I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA Nº 1

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 1 de 7

Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Primero

Periodo: Segundo

Docente: Duración: 10 horas

Área: SOCIALES Asignatura: Competencias Ciudadanas

ESTÁNDAR: • Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo,

etc.).

• Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre

normas para el logro de metas comunes y las cumplo. • Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o

discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) y expresa sus sentimientos, emociones ideas e

intereses mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc), escuchando

respetuosamente a los demás.

EJES TEMÁTICOS: 1. Las emociones básicas (alegría, tristeza, ira y miedo).

MOMENTO DE REFLEXIÓN

Los sentimientos y las emociones son la expresión auténtica de quiénes somos. - Judith Wright.

ORIENTACIONES

1. Leer la guía teniendo en cuenta las orientaciones de su profesor(a).

2. Realice las actividades propuestas en los tiempos indicados.

3. Desarrolle en su cuaderno las actividades que le indique su profesor(a). 4. Realice los compromisos en casa, con orientación de los padres.

5. Durante el desarrollo de las actividades, fomentar la cooperación, la participación, la pregunta, la valoración del otro

y el trabajo cooperativo.

EXPLORACIÓN

Observe las imágenes y responde:

a) ¿De qué se trata la historia? b) ¿Cómo crees que se sintió la niña cuando se perdió su perrito? c) ¿Qué crees que sintió la niña cuando recuperó su perrito?

d) ¿Qué haces cuando uno de tus familiares ríe o llora?

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CONCEPTUALIZACIÓN

TEMA 1. Las emociones básicas

¿Cómo manifestamos las emociones?

Podemos manifestar nuestras emociones mediante palabras, gestos, juegos y

comportamientos.

Las palabras, que es aquello que dices. Utilizas las palabras para comunicarte con las demás personas.

Los gestos, que son los movimientos de las diferentes es de tu cara o tu cuerpo

con los que te comunicas.

Los juegos, que es lo que haces para divertirte. Los comportamientos, que son las formas en que actúas. Manifestar tus emociones

es muy importante porque así comunicas lo que sientes.

La alegría es la emoción y, a la vez, el sentimiento de bienestar que se manifiesta con

gestos y expresiones de gusto.

Te da alegría cuando te pasa algo bueno a ti o a las personas que quieres, o cuando logras algo que deseas. ¿Cómo te sientes hoy?. Exprésalo en la cara de la niña.

Emociones es lo que sientes

y

Se expresa la alegría con la

sonrisa y con el

comportamiento

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¿Cómo expresamos la alegría?

Es fácil darse cuenta de que una persona está alegre por:

Su risa. * Sus gestos amables. * El entusiasmo de sus palabras y de su comportamiento.

La tristeza es una emoción de sufrimiento provocada por situaciones que no nos salen bien cuando vivimos

circunstancias en nuestra vida que son dolorosas. La tristeza es la emoción contraria a la alegría.

¿Cómo expresamos la tristeza?

- La tristeza se hace visible mediante gestos especiales: algunas

personas lloran, otras tienen una expresión seria y les cuesta trabajo hablar. - Es importante respetar los sentimientos de las personas, sobre todo

cuando se sienten tristes.

- La comprensión que muestres hacia ellas quizá no resuelva sus problemas, pero seguramente las hará sentirse mejor.

La ira es una emoción y un

sentimiento de disgusto y enfado

que se produce cuando algo te molesta mucho. ¿Cómo expresamos la ira?

No todas las personas manifiestan su ira de la misma forma. Algunas la

demuestran con una expresión seria, otras gritan y otras lloran. Cuando las personas no saben manejar su ira pueden agredir con palabras o

con acciones a otras personas. Esta forma de actuar genera conflictos.

Un conflicto es una situación en la que dos o más personas no están de

acuerdo con algo.

Los conflictos se pueden evitar con el diálogo. El diálogo es la conversación entre dos o más personas.

Gracias al diálogo nos comunicamos.

El diálogo permite conocer los motivos que tienen otras personas para actuar como lo hacen.

El Miedo o Temor.

El miedo es la emoción que experimentas cuando vives

situaciones que pueden ser peligrosas o causarte daño.

También puedes sentir miedo cuando las situaciones son nuevas o desconocidas para ti.

¿Cómo expresamos el miedo?

Las personas expresamos el miedo de diferentes formas.

Algunas personas se agitan.

Otras personas tiemblan.

Algunas personas se ponen muy pálidas o muy coloradas.

Otras personas lloran.

Otras personas no pueden hablar.

Otras personas gritan.

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ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

Observa las imágenes y responde: ¿Qué emociones crees que experimentan los niños en estas situaciones?

Escríbelas.

2. Comenta con tu profesor (a) y compañeros: a) ¿Cuáles situaciones te producen alegría? b) ¿Qué actividades disfrutas más?

c) Marca escribiendo una X en el cuadrado de los niños que demuestren alegría.

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3. Observe los payasos y marque los que muestran gestos de tristeza.

4. Colorea las caritas que más te gusten y menciona el sentimiento que expresan:

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5. Observe el dibujo y marque la situación con la que estás de acuerdo. Comenta con tu profesor (a) y

compañeros.

6. Observe los siguientes dibujos, marque con color amarillo las emociones que trabajaste en la guía.

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SOCIALIZACIÓN

Comenta con tu profesor (a) y compañeros una situación que te haga sentir:

a) Feliz b) alegre c) triste d) ira e) miedo

COMPROMISO

1. Recorta y pega un dibujo donde se observen diferentes emociones. Coméntalas en clase.

2. Expreso mis sentimientos a Mamá o a la mujer de mi familia que me cuida.

-En la tarjeta transcribo las palabras que mejor definen al amor

de mi vida.

Memorizo y recito el poema:

UNA FLOR PARA MAMÁ. Esta flor mamita, es para Ti.

Al borde de la calle, la recogí,

Estaba ahí escondida cuando pasé

Al verla tan modesta en ti pensé. Al oler su perfume te recordé

Al tocar su tersura te evoqué

Y al sentir que te quiero, te la llevé.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

NOMBRES MYRIAM YANETH ARIZA MARTHA CECILIA DÍAZ R.

CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico

FECHA 05 04 2014 06 04 2014 07 04 2014