1

Haciendo ciencia en el Nivel Inicial

Saberes Integrados: Autonomía. Lenguajes expresivos. Los seres vivos y su entorno.

2

Haciendo ciencia en el Nivel Inicial

En el Nivel Inicial sembramos ciencia y fertilizamos el camino para explorar a través de ella. Aquí compartimos una serie de propuestas que pueden ser implementadas en la sala o en el hogar.

¡Si nos dan un punto de apoyo moveremos el mundo!

Actividad N° 1: “Jugando con palancas”

● Salgan al patio del jardín o visiten alguna plaza con los niños y las

niñas. ● Jueguen en el sube y baja. ● Pregunten a las niñas y los niños ¿Por qué sube y baja este juego?

¿Qué tenemos que hacer para que suba? ¿Qué sucede si uno de los dos participantes desciende del juego estando abajo?

● Investiguen, junto a los infantes, qué son las palancas.

3

● Realicen experimentos sencillos con palancas dentro de la sala. A modo de ejemplo: con tapitas y palitos de helado armen pequeños sube y baja. (Juego de mesa)

● Compartan lo investigado con otras salas o burbujas y con las familias. ● Registren por medio de videos, fotos, gráficos, cuadros de doble entrada, etc.

Actividad N° 2: “Astro investigando”

Inviten a los niños y las niñas a investigar con una pequeña

experiencia: antes de acostarse a dormir, salgan al patio de la casa y observen el cielo.

En la sala indaguen, por medio de preguntas problematizadoras, lo que han podido observar y registren en un afiche o carteles todos aquellos saberes previos que manifiesten las y los infantes en cuanto a: ¿Qué son las estrellas? ¿Por qué brillan? ¿Por qué solo se ven de noche? ¿Qué es la luna? (las preguntas son solo orientadoras

Inviten a las familias a buscar información sobre la temática. En la sala, socialicen y registren la información obtenida. Comparen las respuestas obtenidas luego de la experiencia y

después de la investigación. ¿Son las mismas? ¿Son diferentes? ¿Por qué?

A partir de la investigación pueden trabajar:

4

Expresión corporal: “Somos las estrellas del cielo” (con linternas) Expresión teatral: “Una noche de luna” Lengua: producción de cuentos cortos o poesías. Expresión musical: resignificando canciones como: “Estrellita donde estas”; “Luna, lunera”.; “Luna Tucumana” Comuniquen todo lo aprendido en algún medio de

comunicación disponible: radio; Facebook; Instagram; etc.

Actividad Nº 3: “Experimentando”

Materiales:

Bicarbonato de sodio Vinagre Colorantes comestibles Globos Botellas plásticas (pequeñas)

Procedimiento:

Distribuyan a las niñas y los niños una botella plástica con una pequeña cantidad de vinagre y un globo.

Coloquen dentro de cada botella una pequeña cantidad de colorante (a elección de las niñas y los niños).

Agreguen a cada globo una cucharada de bicarbonato de sodio. Coloquen el globo en el pico de la botella.

5

Una vez colocado el globo dejen caer su contenido (bicarbonato) dentro de la botella.

¡¡¡Observen y registren lo que sucede!!!

Es una excelente propuesta para dar inicio a una investigación científica.

Sugerencias

✔ Compartimos ideas de experimentos que pueden ser disparadores para “hacer ciencia en el Nivel Inicial"

6

Con huevos

PASOS A SEGUIR: 1- Llena dos vasos de agua del grifo. 2- Añade 4 cucharadas de sal en uno de los dos vasos y mezcla bien con una cuchara hasta que la sal se haya disuelto completamente en el agua. 3- Coloca un huevo en cada recipiente y observa cuál de los huevos flota y cuál se hunde.

Con papas Materiales:

7

Papas Recipiente transparente (frascos o botellas descartables) Agua Palillos

Procedimiento:

Cargar el recipiente con agua hasta los ¾ de su capacidad. Pinchar las papas con los palillos (3 o 4) para que queden

suspendidas en contacto con el agua y sostenidas del borde del recipiente.

Esperar unos días e ir añadiendo agua, según sea necesario, para mantener el nivel del líquido.

Observar todos los días y registrar los cambios que vayan sucediendo.

8

Bibliografía

Diseño Curricular de Nivel Inicial. Provincia del Chaco. Resolución Nª 924/21 MECCyT. Saberes Prioritarios.

Documento producido por el Equipo Curricular de la Subsecretaría de Educación. Ministerio de

Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco. Junio de 2021.

Este documento contiene información de dominio público, pero se solicita se respete y mantenga la

integridad de la obra cuando sea necesario reproducirla, para mantener la fidelidad con la que fue

pensada por las/os autoras/es.

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0

Internacional.

“Recuerden aprovechar todos los momentos de enseñanza y

aprendizaje para estimular de manera permanente la

expresión oral y la ampliación de vocabulario”