HAUR HEZKUNTZA 5 URTE - zurriolaikastola.eus TXOSTENA_17-18.pdf · Puzzleak, tamaina eta mota...

15
2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus 1 ZURRIOLA IKASTOLA HAUR HEZKUNTZA 5 URTE

Transcript of HAUR HEZKUNTZA 5 URTE - zurriolaikastola.eus TXOSTENA_17-18.pdf · Puzzleak, tamaina eta mota...

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

1

ZURRIOLA IKASTOLA

HAUR HEZKUNTZA

5 URTE

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

2

SARRERA

Haurtzaroa oinarrizko garaia da orduan ezartzen baita gerora ere izango den

pertsonaren izatea. Hau jakina zen, baina azken urteetan, zientzian oinarrituz,

ikerketek ere hori baieztatu dute. Hau guztia dela eta aldaketak datoz

ikaskuntzan-irakaskuntzan eta hezkuntzaren paradigma berri baten aurrean

gaude; haurra da bere bidearen protagonista eta heldua umearen bide-lagun.

Azken honek haurraren lorpenak aitortu eta balioesten dituen.

Hezkuntzaren lehen etapa honen xede nagusia haurraren garapen osoa

bideratzea da, ikaskuntza aktiboa eta autonomoa baimenduz, eta jolasean

oinarrituz.

Haurraren garapen osoaren ikuspegitik, haurra ulertzeko moduaren oinarrizko

printzipio metodologikoak dira ondorengoak:

Errespetua haurraren izate osoari. Haurra bizitzaren lehenengo unetik

pertsona aktiboa, bizia, sentikorra eta harbera da. Haur bakoitzak bere

garapen-erritmoa dauka.

Konfiantza haurraren berezko garapen-ahalmenari. Bere jarduera

autonomoa eta erritmo biologikoak errespetatuz konfiantza izan beregan

bere gaitasunak garatuko dituela.

Haurraren ziurtasun fisikoa eta emozionala bermatu behar dugu,

baldintzak eskainiz eta bere beharrekiko sentikortasuna adieraziz.

Hau guztia honela izanik, hezitzaileak haurraren ondoan egon behar du, bere

bidelagun izan behar du. Helduak haurrari segurtasuna eman behar dio, egiten

dituen behaketetan oinarrituz testuinguruak sortu behar ditu haurrak era

autonomoan esploratzeko, esperimentatzeko eta jolas librean aritzeko.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

3

1. ESPAZIOAK ETA EGUNEROKO DINAMIKA

Ikastolan haurrarentzat proposatzen ditugun espazio, material, jarduera eta

denboraren antolaketak haurraren ongizatean eta garapenean eragin zuzena

dute. Honek, gure antolaketan zein espazioen etengabeko azterketa egitera

behartzen gaitu, honek haurraren garapen osoan (psikomotorrean, afektiboan,

sozialean zein kognitiboan) eragina baitu.

2.1 ESPAZIOAREN ANTOLAKETA

Jolasa, gozamena edo plazerra baino gehiago da, behar bat da. Haurrarentzat

jolasa bere burua eta inguratzen dion mundua ezagutzeko eta barneratzeko duen

lehenengo ikaskuntza-tresna da.

Baieztatu dezakegu, jolasaren erabilera lehenengo urteetan, hezkuntza

prozesuaren bide naturalena dela. Horregatik uste dugu, gela txokoetan

antolatzeak, hau da, espazio desberdinak eskaintzeak, haurrari espontaneoki

jolasten eta berez ikas dezan laguntzen diola. Izan ere, haurraren munduan,

jolastea eta ikastea bat datoz, ezin dira banatu, haur bat jolasten dabilenean

ikasten ari da.

Gure espazioetan oinarrizko txoko batzuk dauzkagu. Hauetariko bakoitzean

haurraren jolaserako aberasgarria izango den materiala eskaintzen dugu.

Bestalde, tarteka beste txoko batzuk ere izango ditugu, momentuan lantzen ari

garen gaiaren edo haurren interesen araberakoa.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

4

2.1.1 TXOKOAK:

Jolas sinbolikorako txokoa:

Txoko honek haurraren sozializazioaren garapenerako beharrezkoak diren

elementuez baliatzeko bidea ematen digu, hala nola, familiaren imintzioa, rolak,

ekintzak, pertsonen arteko harreman mota ezberdinak, jokabide mota egokiak...

Honekin batera garapen intelektualean (funtzio sinbolikoan) eta garapen afektiboan

ere eragin handia du.

Materiala:

Etxe batean aurkitu daitezkeen elementuak.

Panpinak, oihalak eta arropak.

Adierazpen plastikorako txokoa:

Gune honetan komunikaziorako aukera desberdinak eskainiko dira. Sormenari,

adierazpen grinari eta komunikatzeko beharrari eskaintzen zaion gunea da.

Haurrari bere emozioak kanporatzeko eta bideratzeko adierazpen plastikoaren

erabilera eskura jarri nahi zaio manipulazio eta esperimentazioaren bidez.

Prozesuari emango zaio garrantzia eta ez emaitzari.

Materiala:

Plastilina, argizarizko margoak, tenpera, orriak, txotxak, kola,

errotulagailuak, ingurune naturalak eskaintzen dizkigun materialak,

berrerabiltzeko materiala, tresna desberdinak,…

Liburutegia:

Hizkuntza adierazpenak bideratzeko, eta hizkuntza idatziarekin harremanetan

jartzeko gunea izango da. Hizkuntza komunikazio tresna izanik hauek garatzeko

erabilera desberdinak landuko dira, ahozko nahiz gorputzeko lengoaiaren

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

5

bitartez. Modu berean irakurtzeko zaletasuna suspertzen lagunduko duen

jarduerak bideratuko dira.

Materiala:

Testu mota desberdinak: ipuinak, aldizkariak, errezeta liburuak,

egunkariak…

Gelan lantzen diren ipuinak.

Txotxongiloak

Hiztegi txartelak, gelako izenen txartelak,…

Liburutegian goxo egoteko eta atsedena hartzeko espazio bat ere badago, haurrak

hala behar duenean bertara jo dezan.

Jostailu txokoa:

Txoko honen helburua atentzioa, memoria, asoziazio eta pertzepzio gaitasunak,

espazio eta denboraren egitura, koloreen ezagutza, koordinazio biso-motorea

delakoaren koordinazioa eta aspektu motorearen garapena dugu. Era berean,

sormena eta kontzentrazioa garatzen laguntzen du ere.

Materiala:

Puzzleak, tamaina eta mota desberdinetako eraiketak, enkajeak, animaliak,

kotxeak, mahai jolasak, …

2.1.2 PSIKOMOTRIZITATE GELA

6 urte arte, haurra gorputzaren bidez bizi eta komunikatzen da. 6 urtetik aurrera,

gorputzaren bidezko komunikazioa gutxitzen doa, eta aho hizkuntzak indar

handiagoa hartzen du.

Psikomotrizitateko gela, gorputzaren bidez adierazpen librea ahalbidetzen duen

unea da, "gorputzean" eta "gorputzaren bidez" adierazteko bidea ematen duen

testuinguru bat. Norberaren “Nia” eraikitzen laguntzen du.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

6

Hori dela eta, psikomotrizitate gelako jarduera ondoren adierazten dena lortzeko

bideratua izango da:

Haurraren komunikazioa erraztea, hasieran hitzik gabekoa, eta pixkanaka

hizkuntzaren bidezko komunikazioa sartuz.

Ekintza eta jarduera sortzaileak estimulatzea.

Haurraren autonomia garatzea.

Psikomotrizitate gelara astean behin joango gara.

2.2 ADIN ANIZTASUNA BERMATZEN DUEN ANTOLAKETA

Gure egoitzan, adin ezberdinen arteko komunikazioa baimendu nahi dugu

haurrarentzat aberastasuna delako. Gazteagoek nagusiagoengandik imitatuz

ikasten du, eta nagusiari, zaintza jarrera hartuz gain, pentsamendua egituratzen

laguntzen dio.

Jendartean adin ezberdinetako haurrak naturalki elkartzen dira, ume bakoitzak

askatasuna du nahi duenean nahi duenarekin egoteko, beti ere bere interesen

eta beharren arabera.

Hau guztia bermatu dadin, solairu bakoitzean adin desberdinetako haurrentzako

pentsatutako espazioak ditugu, hots: 3 urtekoen espazioa, 4 urtekoen espazioa

eta 5 urtekoen espazioa. Espazio hauen arteko komunikazioa eta zirkulazioa

librea da egunaren momentu batzuetan. Honela, aukera ematen diogu haurrari

bere solairuan libreki nahi duen espazioa, nahi duen ekintza, nahi duen haurrekin

harremantzeko eta modu honetan, taldeak berez sortuz, interesen, erritmoen eta

beste hainbat premien arabera.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

7

2.3 DENBORAREN ANTOLAKETA: EGUN BAT IKASTOLAN

9:00-9:30 Harrera malgua

9:30-10:30 Zirkulazio librea

10:30-11:30 Elkargunea eta hamaiketakoa

11:30-12:00 Ataria

12:00-12:30 Goizaren amaiera: jolasa, ipuina, abestiak.... Jangelara edo etxera

joateko prestatu

12:30-14:00 Ataria

14:00-15:00 Bazkaria

15:00-15:30 Harrera eta elkargunea

15:30-16:15 Zirkulazio librea

16:15-16:30 Ataria

16:30-17:00 Agurra

Bi momenturi garrantzia berezia eman nahi diegu:

Harrera garaia: Goizeko lehen momentuari “harrera garaia” deitzen diogu, eta

honen helburua haurrari eta familiari arreta eskaini ahal izatea da. Ordutegi

malgua du, familia bakoitzaren erritmoak desberdinak direla ulertzen dugulako.

Honela, haurrak erabakiko du prest dagoenean zein espazioetara joan nahi duen

jolastera, besteekin elkarrizketa bat hasteko edo libururen bat lasai begiratzeko.

Hau horrela egiten dugu oso lagungarria ikusten dugulako bai ume, bai guraso

eta baita irakaslearentzat ere; hartu-emanak goxatzen laguntzen baitu.

Agurra: Egunaren azken momentuari “agurra” deitzen diogu, eta honi ere

garrantzia ematen diogu. Aukera ematen du egunaren errepasoa egiteko: egin

duguna gogoratu, uste gabe sortu direnak aipatu, sentipenak adierazi…

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

8

2.4 EKINTZAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZA

Ekintzan oinarritutako ikaskuntzari ematen diogu garrantzia. Sortuko zaizkion

erronka berriei aurre eginez era esanguratsuan ikasiko du, eta ohartu gabe

hezkuntzaren oinarrizko konpetentzia orokorrak garatzen joango da.

Adimen aniztasunak landu nahi ditugu ere, zaletasunak eta nahiak bultzatuz eta

errespetatuz. Norberaren interesetatik jaiotzen baita ikasteko motibazioa eta

honek eragiten baitu ikasketa esanguratsua. Horretarako, testuinguru anitzak

ipintzen ditugu.

Haurrak bere interesetatik ikasten du. Horregatik, helduok adi egon behar dugu

bere barruko motibazioa aktibatzeko. Sariak eta zigorrak ez dira lagungarriak.

Lortu duen arrakasta da saririk hoberena, eta zigorrek asko kulpabilizatzen dute.

Hau dena giro atsegina sortu dadin zainduz, honek haurrari ziurtasuna ematen

diolako.

Errutinak eta ohiturak (arduradunen lana, eguraldia…) ohiko moduan lantzen

jarraituko dugu haurraren garapenerako onak direlako. Mota honetako ekintzek

ziurtasuna ematen diote haurrari, eta pentsamendua antolatzen laguntzen dio.

Hauetaz gainera, beste hainbat jarduera ere modu desberdinean landuko ditugu:

Jolas librea: Aurretik aipatu bezala espazioak txokoetan antolatuta ditugu eta

bertan, jolasaren bitartez, hainbat gaitasun garatuko ditu.

Proposatutako jarduerak: Ipuina ardatz duten lan proposamen batzuk ditugu

ikastolan. Haurrari interesgarriak zaizkion gaietatik abiatuta sortutako ipuinak

dira. Ipuinez gainera beste hainbat jarduera proposatzen zaizkio haurrari, bere

gaitasunak garatzen lagunduko diotenak: abesti-jolasak, olerkiak, asmakizunak,

antzerkiak, …Haurrek tarteka beren karpeta eramango dute etxera. Haurrekin

karpetan dagoena begiratzeko tarte bat hartu ezazue, mesedez.

Proiektuak: Gure proposamenez gainera, adi egoten gara haurrak dituen

interesetara eta hauek oinarri hartuz beste hainbat gai edo proiektu landu

ditzakegu. Haurrak hamaika galdera ditu ezagutzen ari den munduaren inguruan

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

9

eta erantzun bila dabil, helduok askotan ez dauzkagun erantzunak. Honelako

galderak aprobetxatu behar ditugu, elkarrekin ikertuz ikasteko.

Bestalde, ikastolako ateak irekita daude familientzat eta egin ditzakezuen

ekarpenentzat. Familiekin bizitako esperientzietatik ere gauza asko eta oso

interesgarriak ikasten ditugu.

Irteerak: Lagunartean ondo pasatzeko, bai eta ,besteak beste, gure inguru

hurbileko zenbait parke eta leku ezagutzeko helburuarekin ikasturtean zehar

zenbait irteera aurreikusten ditugu, hurrengoak:

Zinemara: urriak 11 (Lotte2) eta martxoak 19 (Koko2).

Uliara egun pasaz 2 jarduera didaktiko burutzeko.

Naturaz gozatzeko “Lore-baratzera” irteera.

Hondartzara irteera.

Igeldora.

Urgulera irteera egun pasa.

Goiz batean d-BUSera.

Larrotxene eta Okendo liburutegira 15 egunetik behin.

“Albaolara txangoa”

Euskadiko Orkestrak antolatzen duen musika emanaldira goiz pasa.

Irteera luzea: 3 egunez, Arritxuloko aterpetxera (Oiartzun),

maiatzak30, 31 eta ekainaren 1ean.

INGELESA

Ikastolan Eleanitz proiektua dugu. Honen xedea euskara ardatz duen

eleaniztasuna modu orekatuan garatzea da.

Haur hezkuntzako etapan gure helburua haurrarengan ingelesarekiko interesa

piztea da, honekin harreman positibo bat eraikitzea, betiere modu ludiko eta

atsegin batez. Astean zehar hurrengo aukerak izango ditu haurrak honetarako:

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

10

Lanketa testuinguru espezifikoan, hau da, ingelez gelan. Artigal-en

“Ready for a Story” metodoa erabiltzen dugu. Istorioetan oinarritzen da,

eta hasieran istorioak antzezpen kolektiboen bidez kontatzen dira.

Emozioz jositako ipuinak dira, eta haurrak ez dira ikusleak, aktoreak

baizik, pertsonaiek esaten duten guztia errepikatzen duten aktoreak.

Material osagarri zabalarekin hornitzen dira istorioak: muralak, abestiak,

hiztegia, ipuintxoak (books), panpin itsaskorrak, fitxak, eskulanak,

elkarrizketen oharpenak hartzeko koadernoa (Scrapbook), etabar. Urtean

zehar hiru istorio landuko ditugu eta honetarako astero bi saio izango ditu

talde bakoitzak, goizez.

Lanketa ohiko testuinguruan, hau da, gelan. Asteko bi arratsaldetan

irakaslea haurraren geletara joango da, bere eguneroko dinamikan ingelesa

txertatzeko eta hizkuntza berriarekin familiarizatzeko. Saio horietan ohiko

jarduerak burutuko dira: jolasak, abestiak, ipuinak, eskulanak, edota beraien

jolasean murgiltzea.

2. JAI OSPAKIZUNAK

Haur Hezkuntzako helburu orokorretan definitua dagoen ondorengo helburua

lortzeko: "Gure gizartearen kultur adierazpenak ezagutzeko (ohiturak,

folklorea, tradizioak...), horiekiko jakin-mina eta begirunezko jarrera

agertuz", Euskal Herrian tradiziozkoak diren festa hauetan parte hartzen dugu

urtero ikastolako ikasle guztiekin batera:

San Tomas:

Abenduaren 21ean, San Tomas egunean oporretan gaudenez, 20ean ospatuko

dugu festa hau ikastolan. Goizean "benetako" Olentzero dator guregana eta

gelaz gela joaten da haurrekin hitz egitera, eta beraien mezuak jasotzera.

Danbolinean erretako gaztainak ere jaten ditugu.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

11

Arratsaldez DBHko 4. mailako ikasleek, kurtso amaierako bidaiarako diru pixka

bat ateratzeko, txistorra ogitartekoa ekartzen dute Villa Soroako haurrentzat.

Gabon eguna:

Gabon egunean, goizean, Gros auzoan zehar, ikastolako ikasle, irakasle eta

gurasoek Olentzeroa ateratzen dugu. Ekitaldian gurasoek ere parte har

dezakezue. Horretarako baserritarrez jantzita joatea nahitaezkoa da.

San Sebastian eguna: “Danborrada”:

San Sebastian eguna ospatzeko, urtarrilaren 19an (ostirala) arratsaldean,

sukaldariz jantzita (praka urdinak; alkandora, mantala eta zapi txuria), denok

Hurrara joango gara danborrada jotzera. Gurasoek ez duzue festa honetan parte

hartzen, ikustera zatozte soilik.

Kaldereroak:

Otsailaren lehenengo larunbatean Donostian ospatzen den festa dugu hau.

Bezperan, aurtengo ikasturtean otsailaren 2an, arratsaldean, guztiok kaldereroz

jantzita konpartsa bat osatzen dugu eta dantzatzeaz gain, zartagin edo panderoz

lagunduta, festa honetako kanta tradizionalak abesten zeharkatzen dugu Gros

auzoa. Festa honetan gurasoek ere parte hartzen dute, beti ere kaldereroz

jantzita.

Inauteriak:

Inauterietako ostiralean, otsailaren 9an, arratsaldez konpartsa erraldoi bat atera

ohi dugu auzotik dantza eginez. Mozorroek euskal inauteriekin zerikusia dute.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

12

4 ETA 5 URTEKO HAURREN INAUTERIETAKO MOZORROA

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

13

3. EUSKARAZ BIZI

Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle, langile

eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatzea eta eragitea da. Helburua

partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da. Horretarako

plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.

Irakasle eta langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu honen alde

eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa hobetzen jarraitzeko ere.

Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen garrantzia bereziki

azpimarratu nahi dugu. Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara

Batzordeak prestatutako dekalogoa ere txertatu dugu txosten honetan (Ikus

hurrengo orrialdea).

Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik eraginkorrena dute

seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena ziurtatzeko.

Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa erakutsiz seme-alabengan era

baikorrean eragin dezakete. Horrez gain, zer esanik ez, euskara ikastera

animatzen badira .

Argitxo iratxoa: Ulian bizi den iratxo magikoa da Argitxo. Tarteka bere berri

izango dugu, gertakizun desberdinak iragarriko dizkigu eta bere mezuekin

euskaraz hitz egitera animatuko gaitu; Argitxok ez baitu beste hizkuntzarik

ulertzen.

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

14

GURASOEN EUSKARA BATZORDEA 2017KO IRAILA

EUSKARAREN ERABILERA HANDITZEKO PROPOSAMENA

1. IZAN EREDU Umeek ez dituzte aginduak maite, ereduak kopiatzen dituzte. Beraz,

gurasook izan behar dugu eredu.

2. ESKOLA EUSKARA ERABILTZEKO GUNEA

Ikastola gune egokia da euskara erabiltzeko, baldintza egokiak ditu:

ezagutza altua eta jarrera baikorra du jendeak. Askorentzat gune egoki

bakarrenetakoa da euskaraz aritzeko.

3. ERABILI EDO SAIATU Nork bere gaitasunaren arabera erabil dezake euskara. Ulertzen

duenak besteoi euskaraz egitea oztopatu gabe, zerbait dakienak euskaraz

erantzun errazak emanez…

4. LEHEN HITZA EUSKARAZ Egunon! Agur! Zer moduz! batekin hasteak euskaldun bezala

identifikatzen zaitu eta gure lehen irudia da garrantzitsuena.

5. GUZTION ESKU

Hizkuntzaren erabilera ekintza kolektiboa da beti. Adostasunera irits

gaitezke gure solaskideekin.

6. JOERA ALDATU Hauts ditzagun egoera hauek: 4 euskaldun+ erdaldun bat=

gaztelaniaz. Edo are larriagoa dena 4 euskaldun= gaztelaniaz.

7. GOGOZ EKIN BIDEARI

Motibazioak, ezagutzak eta erabilerak elkar elikatzen dute. Euskara

erabiltzen den lekuan ezagutza handitzen da eta ez dakitenen ikasteko

motibazioa handitzen da. Baikortasuna, berriz, motorra da.

8. URRATSEZ URRATS Bakoitzak bere egoera eta beharren arabera ikas dezake euskara. Ez

dakiena ikasten hasi daiteke, gutxi dakienak erabilera eta ezagutza hobetu

dezake eskolan eta dakienak besteei lagundu diezaieke erabileran.

Gogoeta honekin bat egiten baduzu eta Gurasoen Euskara Batzordean

parte hartu nahi baduzu, euskararen erabilera handitzeko giltza magikoa

zurea bada edo zure iritzia eman nahi badiguzu helbide honetara idatz

diezagukezu:

[email protected]

2017-2018 IKASTURTEA 5 URTE

Zurriola Ikastola, I.K.E. Villa Soroa, Ategorrieta, 24 – 20013 Donostia Tf. 943 27 25 87 –www.zurriolaikastola.eus

15

4. GURASOEKIN HARREMANA

Bilera orokorrak:

Urriaren 5ean: Harrera garaiaren berri eman eta gure antolaketaz zein

metodologiaz hitz egiteko.

Maiatzaren bukaeran: Taldearen prozesuaren berri emateko eta Arritxuloko

egonaldiaz hitz egiteko.

Gurasoekin bakarka:

Zuen seme-alabaren garapenari buruzko informazioa trukatzeko, urtean

gutxienez 2 aldiz elkartuko gara zuekin. Edozein motatako kezka edo beharra

ikusiz gero, behar den maiztasunez bilduko gara.