HE TROBAT UNA PLOMA…

• HE PORTAT UNA PLOMA…ME L’HE TROBAT AL COSTAT DECASA ON HI HA MOLTS PINS… (ZOE)• ES DE UN PAJARO (ALEXIS)• DE UNA GAVIOTA (NOEL I AARÓN)• ÉS DE UNA PALOMA (MARCOS)• LES GAVINES ESTAN A LA PLATJA (ZOE)• O UN POLLET (BIANCA)• NO…ELS POLLETS SÓN DE COLOR GROC• I LA PLOMA ÉS BLANCA, MARRÓ I NEGRE (ZOE)• LES PLOMES DELS POLLET SÓN MÉS PETITES• ELS POLLETS NO SÓN NOMÉS DE COLOR GROC…NO PERQUÈJO TINC POLLETS AL POBLE QUE SÓN BLANCS I UN ÉSNEGRE…SÓN (LES PLOMES) COM EL MEU DIT MÉS O MENYS(ONA)• HAY MUCHOS COLOMS PER AQUÍ (NOEL)• LES PALOMES SÓN DE COLOR NEGRE I BLANC• ALGUNES SÓN DE COLOR GRIS• I ALGUNES BLANQUES• HI HA ALGUNES QUE TENEN UNAMICA DE COLOR GRIS• HO PODEM PREGUNTAR DE QUÈ PAJARITO ÉS LA PLOMA ATOTES LES CLASSES (ALEXIS)

LA ZOE, L’ AARÓN I LA JÚLIAVAN ANAR A TOTES LES CLASSES APREGUNTAR “ SI LA PLOMA ÉSD’UN OCELL O UN COLOM… ” IVAN ESCRIURE QUANTS DEIENQUE EREN OCELLS I QUANTSCOLOMS…

DESPRÉS DE PREGUNTAR EL RESULTAT VASER QUE…“…LA CLASSE DE P3A DE LA LEO VAN DIRQUE UN OCELL I TOTES LES ALTRES UNCOLOM…” (ZOE, AARÓN I JÚLIA)

QUÈ PODEM FER AMB LA PLOMA ?

• PINTAR-LA (VÍCTOR)• FER MASATGES (ANDREA)• ME GUSTA LA IDEA (AARÓN)• PER FER RELAXACIÓ (MARTA)• AGAFEM UN POT DE PINTURA ILA SUQUEM PEL PAL I PODEMOSESCRIBIR (JÚLIA)•AIXÒ ÉS MUY BUENA IDEA !!(AITOR)• ( …) “Aprenem creant,

experimentant, imaginant, descobrint, pensant, comprenent…”