Herramientas Producto 3
42
1 Consultoría para el diseño de la estrategia para transversalizar el enfoque de género en el proyecto: Fortalecimiento de la resiliencia de las comunidades ante los efectos adversos del cambio climático con énfasis en seguridad alimentaria, en la provincia de Pichincha y la cuenca del Río Jubones – FORECCSA PRODUCTO 3: Herramientas de operativización de la estrategia de transversalización del enfoque de género en el Proyecto FORECCSA
-
Upload
ale-chamizo-de-castro -
Category
Documents
-
view
8 -
download
0
Transcript of Herramientas Producto 3
1
Consultoría para el diseño de la estrategia para
transversalizar el enfoque de género en el
proyecto: Fortalecimiento de la resiliencia de las
comunidades ante los efectos adversos del
cambio climático con énfasis en seguridad
alimentaria, en la provincia de Pichincha y la
cuenca del Río Jubones – FORECCSA
PRODUCTO 3: Herramientas de operativización de
la estrategia de transversalización del enfoque de
género en el Proyecto FORECCSA
2
HERRAMIENTAS DE OPERATIVIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE
TRANSVERSALIZACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO
PROYECTO FORECCSA
Susana Escandón, Consultora
La igualdad de las mujeres debe ser un componente central en cualquier
intento para resolver los problemas sociales, económicos y políticos.
Kofi Annan
1. ANTECEDENTES
El Ecuador, ha dado grandes pasos políticos, institucionales,
conceptuales y operativos para hacer frente a los efectos e impactos al
fenómeno global del Cambio Climático, dadas las implicaciones
transversales que tiene en los ejes estratégicos del Estado: productivo,
social, ambiental, político. Los avances sobre cambio climático se
pueden visualizar en:
La Constitución de la República del Ecuador
El Plan Nacional del Buen Vivir
La Política Ambiental Nacional
El Decreto Ejecutivo 1815
La Estrategia Nacional de Cambio Climático
La creación consolidación de la Subsecretaría de Cambio
Climático en el Ministerio del Ambiente que desarrolla programas
y proyectos de adaptación y mitigación al cambio climático
Sin embargo de estos significativos avances, existe muy poca
información sobre los impactos diferenciados que produce el cambio
climático, esto se debe en parte a que el enfoque de género no se ha
incluido de manera explícita, lo cual no es solamente una situación de
nuestro país, sino en general de las políticas y proyectos enfocados al
cambio climático a nivel mundial.
El proyecto FORECCSA es el primer proyecto en el Ecuador que hace
referencia al enfoque de género como un requerimiento básico para
enfrentar los problemas relacionados al cambio climático y la soberanía
alimentaria.
El desafío de la inclusión del enfoque de género en el Proyecto,
permitirá tener una mirada más amplia sobre las implicaciones de este
fenómeno global en lo local, en la vida de mujeres y hombres, pues
para vincular temas tan importantes como cambio climático y
soberanía alimentaria se requiere comprender también las
3
desproporciones que existen en torno a las inequidades y desigualdades
históricas de acceso a recursos, participación, toma de decisiones,
pobreza, educación, empleo, entre otras.
La estrategia de transversalización del enfoque de género guiará las
acciones del Proyecto FORECCSA y se encuentra vinculada a sus
componentes y objetivos, establece las rutas para que las
oportunidades que brinda el proyecto sirvan como base para promover
la igualdad de género en las medidas de adaptación al cambio
climático con enfoque de seguridad y soberanía alimentaria.
Las herramientas de operativización tienen un vínculo estrecho con la
estrategia de género elaborada, los indicadores propuestos y la forma
más sencilla y práctica de monitorearlos, de manera que generen
destrezas para la transversalización de género en cada uno de los
momentos del proyecto, sin que impliquen “una carga” para el equipo
técnico.
2. OBJETIVO GENERAL
Operativizar la estrategia de género a través de herramientas que
orienten su transversalización y proveer instrumentos concretos que
faciliten la comprensión y el desarrollo de destrezas en el equipo técnico
para integrar el enfoque de género en el marco de sus acciones
3. IMPLEMENTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS
3.1 Momentos del proyecto
Dentro de la estrategia de género se proponen indicadores concretos,
con dimensiones específicas de transversalización y prácticas necesarias
para reducir las brechas de género en cada una de los momentos del
proyecto, tomando como referencia el marco lógico aprobado,
especificando acciones concretas en materia de género dentro de
procesos colectivos de gestión para el cambio climático y la seguridad
y soberanía alimentaria.
Los indicadores han sido desarrollados para ser aplicados en diferentes
momentos del proyecto, siendo estos:
1. Línea base. Es el momento inicial del proyecto donde se deberán
identificar las condiciones de partida en las zonas de intervención;
en este caso particular, de aquellas relacionadas con género y las
brechas de equidad asociadas.
4
2. Planificación. Referida al momento de definición operativa anual
del proyecto; en él deberá garantizarse la inclusión de acciones
concretas que respondan a los indicadores planteados, así como
a situaciones concretas referidas a brechas de género de cada
zona de intervención. Cruzada con la información de la línea de
base, se deberá ajustar las metas concretas por cada línea de
acción, según el dimensionamiento respectivo.
3. Monitoreo y seguimiento. Este momento está referido a la
medición de los indicadores durante el desarrollo del proyecto, a
fin de realizar las valoraciones y ajustes necesarios.
4. Evaluación final. Una vez finalizado el proyecto, deberá ser
aplicada en la evaluación final para determinar los impactos,
aprendizajes y lecciones sobre el trabajo en temas de brechas de
equidad dentro del marco de acción del proyecto.
5
4. HERRAMIENTAS
Una vez definido el sentido e importancia de los indicadores de la estrategia
de transversalización de género, se desarrollan las herramientas sugeridas para
la medición del cumplimiento de dichos indicadores.
Su aplicación, tal como se ha mencionado anteriormente, está dirigida a
obtener la información necesaria que permita saber si la estrategia, a través
de sus indicadores, se está integrando al proyecto a todo nivel: acciones,
beneficiarios, socios y ejecutores.
Hay que indicar que algunas de las herramientas pueden ser aplicadas a más
de una línea de acción; así mismo, hay otras líneas de acción que no ameritan
herramientas concretas para su medición, sino la verificación del cumplimiento
de productos concretos.
A continuación, se detallan las líneas de acción definidas anteriormente y las
herramientas necesarias para su medición.
6
CUADRO DE HERRAMIENTAS SEGÚN OBJETIVOS DEL PROYECTO Y LÍNEAS DE ACCIÓN
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
Objetivo 1: Incrementar el conocimiento para manejar los riesgos asociados al cambio climático que afectan a la seguridad alimentaria y
nutricional en los parroquias priorizados de la Provincia de Pichincha y la cuenca del Río Jubones.
1.1 Procesos de
capacitación en las
parroquias de los
cantones
seleccionados en las
amenazas del cambio
climático, medidas de
adaptación para
reducir la
vulnerabilidad, en
especial relacionadas
a la seguridad
alimentaria
incrementar la
conciencia de los
cantones sobre los
riesgos del cambio
climático
PARTICIPACIÓN Y
TOMA DE DECISIONES
2.1. Fomentar el
acceso a procesos de
sensibilización ,
desarrollo de
conocimientos y uso
de instrumentos en
liderazgo y los ejes del
proyecto (soberanía
alimentaria y cambio
climático) que
impulsen a las mujeres
para su participación
en las acciones de
manera fortalecida e
informada para
enfrentar las
amenazas del cambio
climático y reducir su
vulnerabilidad
especialmente en
seguridad y soberanía
alimentaria
En el 2013 se cuenta
con un plan de
capacitación en
fortalecimiento
organizativo,
liderazgo, soberanía,
seguridad alimentaria
y cambio climático
validado con enfoque
de género e
interculturalidad y con
alto grado de
apropiación de las
mujeres, expresado en
su aplicación en la
práctica e incidencia
de sus las acciones
1. Uso del tiempo: esta
herramienta permitirá
que los/as técnicas
definas los mejores
horarios para eventos
de capacitación y
planificación para
evitar la sobrecarga
de trabajo de mujeres
y hombres
2. Lista de asistentes
diferenciada por sexo,
edad y evaluación de
evento de los/as
participantes.
3. Evaluación del taller
a desarrollarse por
el/la técnico/a
responsable por el
evento de
capacitación
4. Evaluación del plan
de capacitación y
puede realizarse
anualmente
Línea Base
Planificación,
Monitoreo y
seguimiento
Planificación
Monitoreo y
Seguimiento
Evaluación
7
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
CONDICIONES DE
ADAPTACIÓN AL
CAMBIO CLIMÁTICO
4.4. Establecer
equipos locales de
promotores/as para la
sensibilización e
capacitación sobre
los efectos del cambio
climático en la
seguridad alimentaria
que incluya la
prevención de
enfermedades
sensibles al clima y
enfrentar desnutrición
de niños/as, mujeres
embarazadas y en
lactancia
Equilibrio de género
de promotoras/es
comunitarias
(porcentaje de
mujeres en el grupo)
con capacidades en
prevención de
enfermedades
sensibles al clima
1. Matriz Cristal
adaptada
2. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Línea base,
planificación
Planificación,
monitoreo y
seguimiento
Planificación,
monitoreo y
seguimiento
1.2 Asegurar la
apropiación de
medidas de
adaptación en las
parroquias de cada
cantón involucrado
ACCESO, USO Y
CONTROL DE ACTIVOS
(RECURSOS)
1.3. Establecer
mecanismos para
generar
corresponsabilidad de
los GAD´s que
permitan facilitar el
acceso y
disponibilidad de
recursos y activos
indispensables para
hacer frente al
cambio climático y la
inseguridad
alimentaria: agua,
espacios de
conservación con
Al menos dos
convenios firmados
Instituciones socias
(MAGAP, GAD´s) de
facilitación de activos
naturales o físicos.
Modelos de convenios
de acuerdo a la
realidad local y a los
procedimientos del
Ministerio del
Ambiente
8
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
enfoque de género
PARTICIPACIÓN Y
TOMA DE DECISIONES
2.2. Facilitar la
organización de
mujeres, la
participación en
equilibrio de género,
la igualdad de
condiciones y el
equilibrio de poder
frente a otros actores
para la construcción e
implementación de
planes de adaptación
y sostenibilidad de las
acciones del proyecto
Porcentaje de eventos
para la construcción e
implementación de
planes de adaptación
en los que se han
implementado
acciones para
garantizar la
participación de
mujeres en (p.e.,
sistema de cuidados,
desarrollo según
condiciones de
tiempo)
1. Herramienta Cristal
Adaptada
2.. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Planificación
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
9
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
Porcentaje de planes
de adaptación
construidos en
condiciones
equitativas de género
según las realidades
de las zonas de
intervención con la
participación tangible
de las mujeres
(individual o
colectivamente)
VISIBILIZACIÓN Y
RECUPERACIÓN DE
CONOCIMIENTOS
3.1. Identificar los
conocimientos y
aportes de las mujeres
en seguridad y
soberanía alimentaria,
salud y gestión de
recursos hídricos para
su inclusión en las
medidas de
adaptación frente al
cambio climático,
particularmente las
destrezas especiales
de las mujeres en el
uso y manejo de
plantas medicinales y
recursos locales para
enfermedades
sensibles al clima
Documentos de
investigación y
número de en las
medidas de
adaptación frente al
cambio climático que
incluyen
conocimientos y
aportes de mujeres en
seguridad y soberanía
alimentaria, salud y
gestión de recursos
hídricos
Términos de referencia
de estudios para la
investigación de los
aportes de mujeres en
las principales líneas
programáticas y ejes
del proyecto.
10
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
CONDICIONES DE
ADAPTACIÓN AL
CAMBIO CLIMÁTICO
4.2. Incorporar
indicadores y
acciones enmarcadas
en el sistema de
cuidados a las
estrategias de
prevención de riesgos,
planes de adaptación
y sistemas de alerta
temprana como
condición
complementaria para
reducir la
vulnerabilidad frente
al cambio climático
de las mujeres
Porcentaje de planes
de adaptación y
sistemas de alerta
temprana que
incorporan estrategias
de prevención de
riesgos con la mirada
del sistema de
cuidados en su
formulación con
acciones que mejoren
la resiliencia
comunitaria y
disminuyan la
vulnerabilidad de las
mujeres
1. Herramienta Cristal
Adaptada
2. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Planificación
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
CONDICIONES DE
ADAPTACIÓN AL
CAMBIO CLIMÁTICO
4.3. Incorporar la
problemática de la
gestión del agua y su
implicación de
manera diferenciada
dentro de las
estrategias de
prevención de riesgos,
planes de adaptación
y sistemas de alerta
temprana, teniendo
en cuenta que este es
el recurso más sensible
en la soberanía y
seguridad alimentaria,
salud y supervivencia
Número de estrategias
de prevención de
riesgos, planes de
adaptación y sistemas
de alerta temprana
que establecen
claramente los
requerimientos de uso,
acceso y
disponibilidad del
agua, teniendo en
cuenta los roles
diferenciados de
género para su
abastecimiento para
la consumo humano y
1. Herramienta Cristal
Adaptada
2.. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Planificación
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
11
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
frente al cambio
climático.
seguridad alimentaria
en caso de eventos
climáticos
1.3 Incrementar el
Conocimiento para
manejar el cambio
climático y el riegos
incluyendo la
variabilidad que
afecta a la seguridad
nutricional y
alimentaria
VISIBILIZACIÓN Y
RECUPERACIÓN DE
CONOCIMIENTOS
3.2. Adoptar e
incorporar los
conocimientos y
aportes que poseen
las mujeres sobre
seguridad y soberanía
alimentaria, salud y
gestión de recursos
hídricos en los planes
de adaptación
parroquiales y en los
sistema de alerta
temprana
Porcentaje de los
planes de adaptación
y sistemas de alerta
temprana que
integran
conocimientos de las
mujeres, sus prácticas
y experiencias como
medidas de
adaptación viables
frente al cambio
climático
1. Herramienta Cristal
Adaptada
2.. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Planificación
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
12
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
CONDICIONES DE
ADAPTACIÓN AL
CAMBIO CLIMÁTICO
4.1. Identificar las
causas subyacentes
diferenciadas por sexo
que limitan la
capacidad de acción
y prevención de
riesgos asociados al
cambio climático,
basadas en el estudio
de vulnerabilidad y
reforzadas con
información primaria
Estudio desagregado
por sexo en dos zonas
de contraste que
aporte a la políticas
en cambio climático
sobre los principales
factores de
desigualdad sociales,
culturales,
económicos y
ambientales que
limitan las
implementación de
acción y prevención
de riesgos asociados
al clima
Términos de referencia
de estudios para la
investigación de los las
causas subyacentes
que limitan la
capacidad de acción
y prevención de
riesgos asociados al
cambio climático, que
no fueron
establecidas o
profundizadas en el
estudio de
vulnerabilidad
4.2. Incorporar
indicadores y
acciones enmarcadas
en el sistema de
cuidados a las
estrategias de
prevención de riesgos,
planes de adaptación
y sistemas de alerta
temprana como
condición
complementaria para
reducir la
vulnerabilidad frente
al cambio climático
de las mujeres
Porcentaje de planes
de adaptación y
sistemas de alerta
temprana que
incorporan estrategias
de prevención de
riesgos con la mirada
del sistema de
cuidados en su
formulación con
acciones que mejoren
la resiliencia
comunitaria y
disminuyan la
vulnerabilidad de las
mujeres
1. Herramienta Cristal
Adaptada
2.. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Planificación
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
13
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
Objetivo específico 2: Fortalecer la capacidad adaptativa de las comunidades con alto nivel de inseguridad
alimentaria para que respondan a los impactos del cambio climático, incluyendo la variabilidad en las parroquias
objetivo de la Provincia de Pichincha y la cuenca del Río Jubones.
2.1 Incrementar la
capacidad
adaptativa y la
resiliencia de los
ecosistemas en las
parroquias rurales
involucradas
ACCESO, USO Y
CONTROL DE ACTIVOS
(RECURSOS)
1.1. Visibilizar las
brechas existentes en
el manejo, uso y
control de recursos y
activos por sexo en las
zonas de intervención
Número de estudios
de sobre
vulnerabilidades e
impacto
diferenciados por sexo
sobre el acceso y uso
de activos, insumos y
tecnologías usados en
las zonas de
intervención
Matriz de acceso y
control de recursos y
beneficios, esta
herramienta debe ser
aplicada al inicio de
las acciones del
proyecto en la
comunidad, a la
mitad de la
intervención y al
finalizar la
intervención.
Línea Base
Planificación
Monitoreo y
seguimiento
1.2. Impulsar la
transferencia, gestión
y manejo con criterios
de equidad de
género de los activos
físicos y naturales
entregados por el
proyecto para
incrementar la
capacidad
adaptativa y la
resiliencia de los
ecosistemas en las
zonas de intervención
Número de parroquias
que han conformado
y/o fortalecido
comités parroquiales
para la gestión y
manejo de los recursos
naturales y activos
físicos en las zonas de
intervención para
asegurar el uso y
acceso equitativo de
mujeres y hombres
Matriz de acceso y
control de recursos y
beneficios, esta
herramienta debe ser
aplicada al inicio de
las acciones del
proyecto en la
comunidad, a la
mitad de la
intervención y al
finalizar la
intervención.
Línea Base
Planificación
Monitoreo y
seguimiento
14
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
1.3. Establecer
mecanismos para
generar
corresponsabilidad de
los GAD´s que
permitan facilitar el
acceso y
disponibilidad de
recursos y activos
indispensables para
hacer frente al
cambio climático y la
inseguridad
alimentaria: agua,
espacios de
conservación con
enfoque de género
Al menos dos
convenios firmados
Instituciones socias
(MAGAP, GAD´s) de
facilitación de activos
naturales o físicos.
Modelos de convenios
de acuerdo a la
realidad local y a los
procedimientos del
Ministerio del
Ambiente
CONDICIONES DE
ADAPTACIÓN AL
CAMBIO CLIMÁTICO
4.3. Incorporar la
problemática de la
gestión del agua y su
implicación de
manera diferenciada
dentro de las
estrategias de
prevención de riesgos,
planes de adaptación
y sistemas de alerta
temprana, teniendo
en cuenta que este es
el recurso más sensible
en la soberanía y
seguridad alimentaria,
Número de estrategias
de prevención de
riesgos, planes de
adaptación y sistemas
de alerta temprana
que establecen
claramente los
requerimientos de uso,
acceso y
disponibilidad del
agua, teniendo en
cuenta los roles
diferenciados de
género para su
abastecimiento para
1. Herramienta Cristal
Adaptada
2. Lista de control de
elementos relevantes
en las dimensiones de
la estrategia y
elaboración de planes
de adaptación
3. Lista de control en
la implementación de
sistemas de alerta
temprana
Planificación
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
Planificación ,
monitoreo y
seguimiento
15
Resumen Narrativo de
Objetivos
Propuesta de Transversalización
Dimensión Línea de acción Indicadores Herramienta Momento
salud y supervivencia
frente al cambio
climático.
la consumo humano y
seguridad alimentaria
en caso de eventos
climáticos
TRANSVERSALIZACIÓN
DIMENSIÓN LÍNEA DE ACCIÓN INDICADORES PARA QUÉ MEDIRLO Herramienta MOMENTO
TRANSVERSALIZACIÓN
INSTITUCIONAL
5.1. Integrar
dentro del
proyecto al
enfoque de
género como
una condición
base para la
planificación y
ejecución de
acciones
4 planes operativos
anuales integran el
enfoque de género
de manera
transversal
Verificar que el
enfoque de género
ha sido integrado en
la operación del
proyecto, tanto en sus
acciones, metas e
indicadores anuales
para medir la
incorporación y
mejora de las
condiciones de
equidad en las zonas
de intervención
Lista de preguntas
para POA
Planificación
16
DIMENSIÓN LÍNEA DE ACCIÓN INDICADORES PARA QUÉ MEDIRLO Herramienta MOMENTO
5.2. Fortalecer en
la temática de
género a los
equipos del
proyecto,
personal de
coordinación de
la Subsecretaría
de Cambio
Climático y socios
4 eventos de
capacitación sobre
género e
interculturalidad
Interiorizar en los
equipos, a nivel
personal y
profesional, la
problemática de
género
Todo el proyecto
5.3. Generar
mecanismos de
inclusión de la
mujer dentro del
equipo técnico y
coordinador
FORECCSA para
asegurar equilibrio
de género
Desde el 2013 se
realizan procesos de
selección sensibles a
género e
interculturalidad
para contratación
de personal
permanente y
consultorías
teniendo en cuenta
la política
institucional de
inclusión
Generar condiciones
de equidad dentro
de los equipos del
proyecto para dar el
ejemplo sobre la
comprensión y
tratamiento del
enfoque de género
Lista de chequeo
contratación
Todo el proyecto
5.4. Vigilar la
incorporación del
enfoque de
género en el
proyecto por
parte del equipo
coordinador y
Desde el 2013 se
establecen
responsabilidades
integradas proceso
de evaluación
personal a niveles de
coordinación sobre
Promover la
responsabilidad
permanente del
equipo coordinador
y técnico del
Proyecto en la
vigilancia de la
Todo el proyecto
17
DIMENSIÓN LÍNEA DE ACCIÓN INDICADORES PARA QUÉ MEDIRLO Herramienta MOMENTO
técnico del
Proyecto
implementación del
enfoque de género
en el proyecto
incorporación del
enfoque de género
en el proyecto.
5.5. Sensibilizar y
capacitar en
enfoque de
género a socios
del Proyecto
FORECCSA y
GAD´s de las
zonas de
intervención
En el 2013 se integra
el enfoque de
género en los planes
de capacitación a
tomadores de
decisiones y GAD´s
en los planes
Interiorizar en los
equipos, a nivel
personal y
profesional, la
problemática de
género
Cuestionario primer
año
Base biliográfica
Todo el año
5.6. Incorporar el
enfoque de
género en la
evaluación de
impacto, a través
de la medición de
indicadores con
sensibilidad de
género
Estudio de
evaluación de
impacto con
enfoque de género
del proyecto
elaborado y
analizado
Identificar los
impactos finales del
proyecto
diferenciados con
enfoque de género
para generar los
aprendizajes
respectivos
Programa Excel
evaluación con
dimensiones
Todo el proyecto
18
Línea de
Acción
1.1. Visibilizar las brechas existentes en el manejo, uso y control de recursos y activos por sexo en las zonas de
intervención
1.2. Impulsar la transferencia, gestión y manejo con criterios de equidad de género de los activos físicos y naturales
entregados por el proyecto para incrementar la capacidad adaptativa y la resiliencia de los ecosistemas en las
zonas de intervención
Herramienta Matriz de acceso y control de recursos y beneficios, esta herramienta debe ser aplicada al inicio de las acciones
del proyecto en la comunidad, a la mitad de la intervención y al finalizar la intervención.
El perfil del acceso y control nos permite ver y comprender quiénes tienen mayores posibilidades para sa-
tisfacer sus necesidades humanas esenciales qué consecuencias tiene la falta de acceso y/o control de
recursos y beneficios para lograr desarrollo con equidad Es importante en este paso identificar los recursos y/o beneficios más sensibles a las amenazas del cambio
climático a nivel comunitario
Paso 1.
Realizar con el grupo de trabajo una lista de los recursos y de los beneficios que existen en la zona: en
cuanto a conocimiento, educación, recursos naturales, recursos y beneficios financieros, recursos y
beneficios no financieros (viajes, reconocimiento, etc.)
Paso 2.
Para llenar la matriz, conjuntamente con el grupo escribimos una “X” en el cruce del recurso con la
persona que accede a dicho recurso y quien realmente lo controla. Se puede emplear también una
escala de 1 a 3, para indicar diferencias más sutiles.
Paso 3.
Realizar una discusión profunda con las y los participantes sobre las relaciones de poder, los derechos
humanos, la igualdad de oportunidades, la equidad de género, los retos del cambio.
19
Se recomienda adaptar esta herramienta al contexto local y aplicarla en la planificación y evaluación Momento: Línea de Base
Monitoreo y Seguimiento
Recursos /
beneficios
ACCESO CONTROL Y DECISIÓN
Niñas Mujeres
jóvenes
Mujeres
Adultas
Hombres
Jóvenes
Hombres
adultos
Mujeres
jóvenes
Mujeres
Adultas
Hombres
Jóvenes
Hombres
adultos
Recursos
Bosque
Páramo
Agua para
consumo humano
Agua de riego
Tierras Agrícolas
Tierra para ganado
Semillas
Insumos agrícolas
Activos comunitarios
Beneficios
Educación
Salud
Vías
Crédito
Asistencia técnica
Organización y/o
gremios
Otros
20
Línea de
Acción
1.3. Establecer mecanismos para generar corresponsabilidad de
los GAD´s que permitan facilitar el acceso y disponibilidad de
recursos y activos indispensables para hacer frente al cambio
climático y la inseguridad alimentaria: agua, espacios de
conservación con enfoque de género
Herramienta Modelos de convenios de acuerdo a la realidad local y a los
procedimientos del Ministerio del Ambiente, de acuerdo a las
competencias de cada instancia.
Momento Planificación
Línea de
Acción
2.1. Fomentar el acceso a procesos de sensibilización , desarrollo
de conocimientos y uso de instrumentos en liderazgo y los ejes
del proyecto (soberanía alimentaria y cambio climático) que
impulsen a las mujeres para su participación en las acciones de
manera fortalecida e informada para enfrentar las amenazas
del cambio climático y reducir su vulnerabilidad especialmente
en seguridad y soberanía alimentaria
Herramienta Esta línea estratégica tiene tres herramientas:
1. Uso del tiempo: esta herramienta permitirá que
los/as técnicas definas los mejores horarios para
eventos de capacitación y planificación para evitar
la sobrecarga de trabajo de mujeres y hombres
2. Lista de asistentes diferenciada por sexo, edad y
evaluación de evento de los/as participantes.
3. Evaluación del taller a desarrollarse por el/la
técnico/a responsable por el evento de
capacitación
4. Evaluación del plan de capacitación y puede
realizarse anualmente
Momentos Línea de base
Planificación
Monitoreo y seguimiento
Evaluación
21
Hora Actividad Quien hace qué
Mujer Hombre Hijas Hijos
|
22
PROYECTO FORECCSA
Nombre del evento:
Fecha y lugar:
Facilitador/a:
Responsable:
# Nombre
Excelente
Bueno
Regular
Mujer
Hombre
edad Firma / Huella digital
Observaciones:
Persona dedicada al cuidado de niños/as Si No
Espacio adecuado para lactancia Si No
Horario inclusivo para participación de H y M Si No
23
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE TALLERES PARA EQUIPO – FORECCSA
Nombre del Evento:
Fecha:
Lugar:
Facilitador/a:
Responsable:
El objetivo del evento:
Se integró el enfoque de género en el objetivo del evento si No
Temas:
Se abordó el rol de las mujeres en los temática desarrollada si No
Los temas del evento responden a las necesidades de mujeres y hombres si No
Facilitación
El/la facilitador/a utilizó lenguaje inclusivo en el desarrollo del evento si No
El/la facilitador/a motivó la participación de hombre y mujeres si No
El/la facilitador/a desarrolló dinámicas que faciliten el aprendizaje de H y M si No
El/la facilitador/a desarrolló actividades para aplicación práctica del evento si No
Participación
El horario fue consensuado para favorecer la participación de mujeres si no
El evento tuvo participación en equilibrio e género si no
Se tomaron en cuenta estrategias que permitan la participación de mujeres: persona encargada del cuidado de niños/as, espacio para lactancia
si no
Total
Observaciones:
24
EVALUACIÓN PLAN DE CAPACITACIÓN :
Actores Capacidades Actitudes Prácticas
Módulo 1 Mujeres
Hombres
Adolescentes
Módulo 2 Mujeres
Hombres
Adolescentes
Módulo 3 Mujeres
Hombres
Adolescentes
Módulo 4 Mujeres
Hombres
Adolescentes
25
Línea de
Acción
2.2. Facilitar la organización de mujeres, la participación en
equilibrio de género, la igualdad de condiciones y el equilibrio
de poder frente a otros actores para la construcción e
implementación de planes de adaptación y sostenibilidad de las
acciones del proyecto
3.2. Adoptar e incorporar los conocimientos y aportes que
poseen las mujeres sobre seguridad y soberanía alimentaria,
salud y gestión de recursos hídricos en los planes de adaptación
parroquiales y en los sistemas de alerta temprana.
4.2. Incorporar indicadores y acciones enmarcadas en el sistema
de cuidados a las estrategias de prevención de riesgos, planes
de adaptación y sistemas de alerta temprana como condición
complementaria para reducir la vulnerabilidad frente al cambio
climático de las mujeres
4.3. Incorporar la problemática de la gestión del agua y su
implicación de manera diferenciada dentro de las estrategias
de prevención de riesgos, planes de adaptación y sistemas de
alerta temprana, teniendo en cuenta que este es el recurso más
sensible en la soberanía y seguridad alimentaria, salud y
supervivencia frente al cambio climático.
4.4. Establecer equipos locales de promotores/as para la
sensibilización e capacitación sobre los efectos del cambio
climático en la seguridad alimentaria que incluya la prevención
de enfermedades sensibles al clima y enfrentar desnutrición de
niños/as, mujeres embarazadas y en lactancia
Herramienta Para estas líneas de acción se prevé el uso de tres
herramientas:
1. Herramienta Cristal Adaptada: Es importante
identificar los impactos diferenciados de las
amenazas en cambio climático y seguridad
alimentaria , de manera que las estrategias de
respuesta determinen acciones afirmativas de
género que aporten a reducir brechas y mejorar las
condiciones de mujeres y hombres en equidad.
La siguiente matriz se pueden definir las estrategias,
impactos y las estrategias de respuesta, es una
herramienta simplificada y adaptada de la
metodología Cristal, fue definida para la etapa de
planificación
2. Lista de control de elementos relevantes en las
dimensiones de la estrategia y elaboración de
planes de adaptación
3. Lista de control en la implementación de sistemas de
alerta temprana
Las herramientas 2 y 3 herramientas sirven para realizar analizar
las acciones concebidas en los planes de adaptación e
implementación de sistema de alerta temprana y permita
observar si se realizaron consideraciones de género y
desagregación por sexo en las medidas de adaptación que
26
proponen los planes de adaptación de acuerdo a las
dimensiones establecidas en la estrategia de transversalización.
Es importante que sean adaptadas a cada realidad local de
acuerdo a las medidas de adaptación establecidas
Las herramientas está desarrollada con una fórmula para
establecer el porcentaje de integración del enfoque de género
en cada plan
Esta herramienta fue realizada en base a lo establecido en el
proyecto aprobado por SENPLADES y se mantienen las
dimensiones establecidas en la estrategia de transversalización
Momentos Línea Base
Planificación
Monitoreo y evaluación
Herramienta Cristal Adaptada
Ejemplos de Amenaza Ejemplos de impacto Ejemplo de
Recursos
afectados
Ejemplos de
estrategia de
respuesta
Desertificación
Sequía
Frío extremo
Calor extremo
Inundaciones
Granizada
Vientos muy fuertes
Escasez prolongada
de lluvia
Temporales de lluvia
Tempestad de
arena/polvo
Tempestades de
nieve
Avalanchas de
nieve/hielo
Enfermedad
Desnutrición
infantil y de
mujeres
embarazadas y
en período de
lactancia
Incremento de
trabajo de
mujeres en el
cuidado de
niños/as y
personas
enfermas
Incremento de
horas de trabajo
por recolección
de agua,
especialmente
de mujeres y
niñas
Inseguridad
Naturales
Bosque
Biodiversidad
Páramo
Fuentes de agua
Alimentos,
Tierra,
Bosques
Sistema de
humedales
Áreas protegidas
Recursos Físicos
Implementos
agrícolas,
Puentes
Sistema de riego
Sistemas de agua
para consumo
humano
Estanques,
Sistemas de
recolección de
agua de lluvia
Sistemas de
Fortalecimiento
de capacidades
a grupos
vulnerables
Integración de
promotores/as en
salud y seguridad
alimentaria
Activos de de
propiedad
común
Cambio y/o
mejoramiento de
cultivos
Sistema de
créditos a
mujeres y
hombres
Almacenamiento
de alimentos
27
alimentaria
Pérdida de
ingresos
Pérdida de vida
Pérdida de
ahorros
Daño/pérdida
de cosecha
Daño a
viviendas
Menor fertilidad
de suelos
Menor calidad
del agua
Ganado
enfermo o débil
Conflicto/tensión
social
Desempleo
Escasez de agua
tratamiento de
residuos
Recursos
financieros
Acceso a
mercados,
Sistemas de
crédito,
Préstamos,
Pensiones,
Envíos de dinero
Recursos Humanos
Destrezas en
manejo de
cultivos
Educación
Organización
comunitaria
Grupos de mujeres
Gremios de
productores/as
agrícolas-
pecuarios
Recolección de
alimentos
silvestres
Diversificación de
ingresos para
mujeres jefas de
hogar
Recoger agua de
lluvia,
Reubicación del
trabajo
Venta de
pertenencias
personales
Replantar
árbol/cultivo
N
o.
Amenaza Impactos Principales recursos/patrimonios
afectados
Estrategia de respuesta
Naturales Físicos Productiv Sociales
1 Sequía Pérdida de
cosechas que
afectan la
seguridad y
soberanía
alimentaria
X X Identificación de implementación
de activos físicos colectivos
definidos de manera inclusiva y
participativa
Desnutrición X Integración de promotores/as de
salud, nutrición como parte del
plan de adaptación y seguridad
alimentaria con prioridad de
trabajo en niños/as, mujeres
embarazadas y en período de
lactancia
28
Listas de control de Planes de Adaptación y Sistemas de Alerta temprana
NO. CRITERIO DE GÉNERO SI NO MEDIOS DE VERIFICACIÓN
ACCESO, USO Y CONTROL DE ACTIVOS
1 Contó con un análisis de las oportunidades de acceso,
manejo y control a recursos naturales de manera
diferenciada, especialmente de agua y tenencia de tierra
Información de base
utilizada
2 Se analizó la dependencia de recursos naturales para las
actividades agrícolas diferenciadas por sexo
Información de base
utilizada
3 Establece las restricciones de alimentos diferenciado por sexo Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
4 Recoge las necesidades de insumos y tecnología de manera
diferenciada para adaptación al cambio climático y la
seguridad alimentaria
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
5 Reconoce las necesidades implementación de activos físicos
colectivos prioritarios para adaptación y la seguridad
alimentaria de manera inclusiva
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
PARTICIPACIÓN Y TOMA DE DECISIONES
6 Existe participación en equilibrio de género en la elaboración
de los planes
Listas y actas de
participación
7 Se trabajó con organizaciones de base incluyendo las de
mujeres
Listas y actas de
participación
8 Contó con un espacio específico de discusión en género e
interculturalidad para la adaptación al cambio climático
Actas de participación;
agendas de talleres
9 Se realizó un proceso de sensibilización en género para el
desarrollo del plan de adaptación con técnicos/as de GADs y
actores locales
Actas de participación;
agendas de talleres
10 Existió un proceso previo de fortalecimiento capacidades de
organizaciones de base incluyendo las de mujeres para
participar en igualdad de condiciones en el desarrollo de
planes de adaptación
Memorias técnicas del
proceso
11 La participación de mujeres y pueblos indígenas alcanzó la
adopción de decisiones en todos los niveles del plan
Plan de adaptación
desarrollado y analizado
VISIBILIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS
12 Se han integrado los conocimientos de mujeres en la gestión
del agua para la seguridad alimentaria
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
13 Se reconocen las prácticas de manejo y el conocimiento de
mujeres sobre medidas de adaptación al cambio climático y
uso sostenible del ambiente
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
14 Recuperación de conocimientos ancestrales Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
29
15 Se integraron los conocimientos de las mujeres y hombres en
medicina ancestral para atención en salud
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
CONDICIONES DE ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO
16 Considera las responsabilidades de las mujeres en cuanto al
cuidado de otras personas, especialmente niños/as, adultos
mayores, personas con discapacidad y grupos prioritarios
como una de las condiciones de vulnerabilidad frente al
cambio climático
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
17 Incluyen especificidades en cuanto al tratamiento de agua de
consumo problemas de disponibilidad y/o contaminación y sus
efectos en la salud de las mujeres y hombres, niños/niñas que
mejoren su capacidad de resiliencia
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
18 Incluyen datos de alimentación y nutrición diferenciados por
sexo y generación
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
19 Incluyen la integración de promotores/as de salud, nutrición
como parte del plan de adaptación y seguridad alimentaria
que tengan remuneración y/o incentivos económicos
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
20 Incorpora en el presupuesto del plan de adaptación la
perspectiva de género
Información de base
utilizada; Plan de
adaptación desarrollado
y analizado
Total 0 0
30
Lista de control para Sistemas de Alerta Temprana
No. Criterio de género SI NO Medios de verificación
La gestión de información para alerta temprana es elaborada con enfoque de género
Información de base utilizada
La evaluación de riesgos se realiza participativamente y con equilibrio de género
Listas y actas de participación; Memorias del proceso; Sistemas de alerta desarrollados y analizados
Las prioridades de acción de los sistemas de alerta temprana para asegurar la seguridad y soberanía alimentaria de realiza de manera participativa y con enfoque de género
Sistemas de alerta desarrollados y analizados
Integrar en los mapas de amenaza, vulnerabilidad y riesgos los saberes de hombres y mujeres sobre cambio climático e inseguridad alimentaria
Sistemas de alerta desarrollados y analizados
La información climática de los SAT es mediada tomando en cuenta la educación y cultura de las comunidades para que hombres y mujeres puedan utilizarla y tomar decisiones que reduzcan su vulnerabilidad frente a eventos climáticos
Sistemas de alerta desarrollados y analizados
31
Línea de
Acción
3.1. Identificar los conocimientos y aportes de las mujeres en
seguridad y soberanía alimentaria, salud y gestión de recursos
hídricos para su inclusión en las medidas de adaptación frente al
cambio climático, particularmente las destrezas especiales de
las mujeres en el uso y manejo de plantas medicinales y recursos
locales para enfermedades sensibles al clima
Herramienta Términos de referencia de estudios para la investigación de los
aportes de mujeres en las principales líneas programáticas y ejes
del proyecto.
Línea de
Acción
4.1. Identificar las causas subyacentes diferenciadas por sexo
que limitan la capacidad de acción y prevención de riesgos
asociados al cambio climático, basadas en el estudio de
vulnerabilidad y reforzadas con información primaria
Herramienta Términos de referencia de estudios para la investigación de los
las causas subyacentes que limitan la capacidad de acción y
prevención de riesgos asociados al cambio climático, que no
fueron establecidas o profundizadas en el estudio de
vulnerabilidad
Línea de
Acción
5.1. Integrar dentro del proyecto al enfoque de género como
una condición base para la planificación y ejecución de
acciones
Herramienta Contar con una herramienta que nos permita guiar la ejecución
del proyecto o programa desde el enfoque de género
(considerando la diversidad étnica, de ser el caso), a fin de
garantizar que lo previsto en los procesos anteriores se aplique.
Mayormente se realiza una Planificación Operativa Anual o
POA, para esto se deben retomar los objetivos, estrategias e in-
dicadores de género que están en el y concretar en el POA1
Se pueden desarrollar algunas preguntas guía para el desarrollo
de los POA anuales, estas facilitarán el desarrollo de un proceso
de planificación inclusivo, es importante que la formulación del
POA sea un espacio de discusión, reformulación de ser el caso y
participación del equipo técnico de FORECCSA y la Dirección
Nacional de Adaptación, que se nutra de la experiencia en
campo y de las políticas y estrategias generadas por la
Subsecretaría de Cambio Climático.
1 PNUD, 2007, De la Teoría a la práctica, un paso adelante en la transversalización de género (adaptación
de las herramientas)
32
Preguntas Guía
1. Formulamos actividades específicas para promover la equidad de
género en respuesta a los problemas identificados
2. Formulamos acciones positivas hacia las mujeres para aportar en la
superación de las limitaciones de género
3. Diseñamos actividades de formación a la población para que
conozcan y puedan “desnaturalizar” las desigualdades y de género
4. Identificamos los indicadores que nos permitirán medir el avance hacia
la igualdad de género
5. ¿Las actividades previstas implican la participación de las mujeres y de
los hombres?
6. ¿En la planificación del tiempo se toman en cuenta las limitaciones y
necesidades de hombres y mujeres?
7. ¿Se requieren actividades adicionales para asegurar que el proyecto
promueva la equidad de género (capacitación, sensibilización,
información)?
8. ¿Se ha previsto estas actividades de desarrollo de capacidades en
enfoque de género en el presupuesto?
9. Existen datos cualitativos y cuantitativos de la participación
diferenciada entre mujeres y hombres en los procesos de toma de
decisiones?
10. ¿El personal involucrado en el proyecto requiere de capacitación
previa en temas de género?
33
Ejemplo de esquema:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS COMPONENTES RESULTADO PRODUCTO ACTIVIDADES
Incrementar el
conocimiento para
manejar los riesgos
asociados al cambio
climático que afectan a la
seguridad alimentaria y
nutricional en los
parroquias priorizados de
la cuenca del Río Jubones
1.- Procesos de capacitación
en las parroquias de los
cantones seleccionados en
las amenazas del cambio
climático, medidas de
adaptación para reducir la
vulnerabilidad, en especial
relacionadas a la seguridad
alimentaria.- Incrementar la
conciencia de los cantones
sobre los riesgos de cambio
climático. (1.405.000 usd)
1.1 Incrementar la
conciencia en las
comunidades
sobre los riesgos del
cambio climático.
(141.600usd)
1.1.1 Procesos de
capacitación en las
parroquias de los cantones
seleccionados en las
amenazas del cambio
climático, medidas de
adaptación para reducir la
vulnerabilidad, en especial
relacionadas a la seguridad
alimentaria.- Incrementar la
conciencia de los cantones
sobre los riesgos de cambio
climático. (66.000usd)
1.1.1.1.- Determinación de Estrategias
de capacitación en Cambio
climático, con énfasis en soberanía-
seguridad alimentaria a nivel
territorial validado e inclusivo en
género e interculturalidad en
fortalecimiento organizativo,
liderazgo, soberanía, seguridad
alimentaria y cambio climático
Análisis del sistema de cuidados, uso
de tiempo y obstáculos que permita
mejorar las condiciones de
participación de las mujeres y el
lograr un equilibrio de género en los
eventos de capacitación
1.1.1.2.- Capacitación en amenazas
en cambio climático y soberanía y
seguridad alimentaria, validado e
inclusivo en género e
interculturalidad
34
Línea de
Acción
5.3. Generar mecanismos de inclusión de la mujer dentro del
equipo técnico y coordinador FORECCSA para asegurar
equilibrio de género
Herramienta Lista de control en procesos de contratación 2
Acciones positivas Acciones Negativas
En la convocatoria: Expresar que el
Ministerio del Ambiente existe una política
que fomenta la equidad de género y
diversidad, comprometida con la igualdad
de oportunidades, con la equidad de
género y con la no discriminación por
razones étnicas, religiosas, de género, etc
No introducir elementos discriminatorios en
la descripción de las tareas o en los
requisitos para la persona a contratar, que
excluyan o limiten el acceso de hombres o
mujeres por su género
NO utilizar la expresión “buena presencia”;
es una frase eufemística que responde a
una estética hegemónica, este hecho por
lo tanto, discrimina a quienes están fuera
de los cánones de belleza dominantes
El comité de selección necesita tener un
balance de género y manejar criterios
de equidad. Por ejemplo:
- Establecer los criterios de
selección independientemente
de si es mujer u hombre o de su
procedencia étnica.
- Asegurar la participación
equitativa de mujeres y de
hombres en la conformación del
comité de selección.
- Garantizar que todas las
personas que conforman el
Comité de Selección conozcan
con anticipación el nombre de
las candidatas o candidatos y
sepan pronunciarlo con facilidad
- Crear un ambiente que pueda
resultar agradable tanto para
mujeres como para hombres,
cualquiera sea su procedencia
étnica.
- Recibir a la persona entrevistada
en una mesa de tal manera que
NO hacer diferentes preguntas a mujeres y
a hombres en torno a su estado civil o de
carácter íntimo y personal.
NO tratar de diferente manera a mujeres o
a hombres.
Ejemplo:
- Tratar al hombre por su título y a la mujer
por su estado civil, preguntándole
además: ¿usted es señora o señorita?
- Tratar a la mujer con calificativos cariñosos
y al hombre de manera distante y formal
- Referirse a lo bonita o bien vestida que
está la entrevistada, omitir este tipo de
trato con el entrevistado
- Dar más tiempo a los hombres que a las
mujeres o viceversa, de acuerdo al tipo
de cargo.
- NO utilizar preguntas diferentes para
hombres y mujeres
- NO preguntar sobre la vida privada, por
ejemplo preguntar a las mujeres si podrá
combinar el cuidado de los hijos con
viajes que tendrá que realizar para el
trabajo, o si piensa tener otro hijo.
- NO penalizar a las personas con un CV
que incluye períodos de cuidado de
2 PNUD, 2007, De la Teoría a la práctica, un paso adelante en la transversalización de género (adaptación
de las herramientas)
35
todo el grupo tenga posiciones
similares, evitando la percepción
de jerarquías o ‘panel de jueces’
que pueden intimidar a quien
postula al cargo o consultoría.
- Tratar a todas las entrevistadas o
entrevistados del nombre, sin
utilizar para las mujeres
apelativos como: bonita, mi hija,
reina, mi amor, querida, etc.
- Tratar a todas las personas en la
entrevista con el mismo
pronombre: tú o usted.
niñas, niños u otros familiares
Con el objetivo de saber si la persona que
contratamos tiene enfoque de género en
su vida personal y en su vida laboral
de género?
Línea de
Acción
5.4. Vigilar la incorporación del enfoque de género en el
proyecto por parte del equipo coordinador y técnico del
Proyecto
Herramienta Esta herramienta es un ejemplo de cuestionario que puede ser
usado una vez por año , cuenta con una base bibliográfica
amplia que puede ser consultada y se encuentra en el anexo 1.
ANEXO 1: CUESTIONARIO APLICADO A LOS EQUIPO TÉCNICO
36
1. ¿Qué es género?
2. ¿Cuál es la diferencia entre un proyecto que trabaja con mujeres
con un proyecto que trabaja con enfoque de género?
3. ¿Cuáles son las principales vinculaciones entre género y cambio
climático?
4. ¿Cuáles son las principales vinculaciones entre género y
seguridad y soberanía alimentaria?
5. Describa cuatro acciones específicas desarrollada por usted
dentro de su trabajo en las que se ha integrado el enfoque de
género e interculturalidad
6. Describa las acciones afirmativas que han mejorado las
condiciones de las mujeres dentro del proyecto
37
7. Cuales considera las principales obstáculos trabajar con enfoque
de género e interculturalidad dentro del proyecto
8. Cuáles fueron sus principales motivaciones para trabajar con
enfoque de género
9. Qué situaciones podrían mejorarse a nivel institucional para
fortalecer la inclusión el enfoque de género en el proyecto
10. Cuáles son los principales temas en los requiere fortalecer
conocimientos y capacidades en torno a género,
interculturalidad e intergeneracionalidad
Línea de
Acción
5.6. Incorporar el enfoque de género en la evaluación de
impacto, a través de la medición de indicadores con
sensibilidad de género
38
Herramienta Esta herramienta será adecuada una vez que se aprueben los
indicadores
Línea de
Acción
5.6. Incorporar el enfoque de género en la evaluación de
impacto, a través de la medición de indicadores con
sensibilidad de género
Herramienta Herramienta de indicadores con medición: ARREGLAR
INDICADORES MOSTRAR FUNCIONAMIENTO una ves que se
aprueben todos los indicadores
39
Anexos
40
Anexo 1. Bibliografía
NUMERO BIBLIOGRAFÍA DESCRIPCIÓN
CAMBIO CLIMATICO
Thaxton, Melissa; AGUA; pgs. 2 Equidad de género y la gestión del agua
1 Aguilar, Lorena; 2008; "Análisis sobre la transversalización de género en los principales Acuerdos Multilaterales sobre Medio Ambiente".; pgs. 33
Estracto de los principales Acuerdos Multilaterales de Medio Ambiente (AMUMA): Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación (CNULD), Convenio sobre Diversidad Biológica (CDB) y el Convenio Marco de las Naciones Unidad sobre Cambio Climático (CMNUCC).
2 Andrade, Monica y Larco, Pablo; 2010; "Cambio climático en el uso y gestión del agua"; Quito, pgs. 38
Las respuestas de las poblaciones excluidas en América Latina y el Caribe, uso y gestión de los recursos hídrico.
3 Aguilar, Lorena; "Cambio climático y la mitigación de los desastres"; pgs. 2
Equidad de género y la mitigación de los desastres
4 Stok, Anke; 2012; "El cambio climático desde una perspectiva de género"; Quito; pgs. 26
Desarrolla la incorporación de la perspectiva de género en la mitigación y adaptación del cambio climático.
5 Naciones Unidas; 2012; A/RES/66/ 288; pgs. 60
Sexagésimo sexto periodo de sesiones, El Futuro que Queremos.
6 SENPLADES; 2012; "Fortalecimiento de la resiliencia de las comunidades ante los efectos adversos del cambio climático con énfasis en seguridad alimentaria, en la provincia de Pichincha y la cuenca del río Jubones"; pgs. 91
Estructura general para la presentación de proyectos de inversión y de cooperacióon externa no reembolsable.
7 Mujer y Medio Ambiente A.C.; 2010; "Género y cambio climático en México"; pgs. 32
Aportes iniciales para una agenda de género.
8 Grupo Interagencial de Género de las Naciones Unidas; "Género y Cambio Climático"; pgs. 2
Ficha informativa sobre género y desarrollo No 7
9 Foro de mujeres para la integración centroamericana - FMICA; 2010; "Género y Cambio Climático"; San José - Costa Rica; pgs. 38
Este documento costituye una oportunidad para conocer y entender la visión de las mujeres centroamericanas frente al cambio climático y sintetizan en propuestas que aspiran ser incorporadas en las políticas de Estado.
41
10 INAMHI; "Glaciares"; pgs. 2 Conceptos generales glaciar.
11 PNUD; 2009; "Glosario corto de términos y conceptos importantes relacionados con el cambio climático"; Colombia; pgs. 2
Glosario de términos y conceptos preparado como referencia para los eventos sobre cambio climático. PNUD.
12 Glosario de Términos Anexo B Cambio Climático
13 Ferradas, Pedro; 2006; "Metodologías y herramientas para la capacitación en gestión de riesgo de desastres"; Lima-Perú; pgs. 100
El presente estudio contiene un conjunto de orientaciones e instrumentos que buscan contribuir a que los capacitadores elaboren sus estratégias y procedimientos en función diversos objetivos y destinatarios de la capacitación.
14 Cardona, Silvia; 2011; "Perspectivas de Género en GIRH y en la adaptación al cambio climático"; Perú, pgs. 95
El presente manual constituye un esfuerzo por dotar de herramientas prácticas para la incorporación del enfoque de de género en el trabajo cotidiano de hombres y mujeres comprometidos con la equidad de género en en el desarrollo.
15 PAC Ecuador, Ministerio del Ambiente; "Proyecto de adaptación al cambio climático a través de una efectiva gobernabilidad del agua en Ecuador (PACC)"; pgs. 164
Un retrato de la vulnerabilidad actual al clima y la variabilidad climática en seis cuencas hidrográficas claves del Ecuador, con énfasis en los recursos hídricos.
GENERO
16 HEGOA y ACSUR - Las Segovias; 2010; "Abriendo la mirada"; pgs. 136
Perspectiva de género y la interculturalidad en la educación para el desarrollo.
17 Thaxton, Melissa; AGUA; pgs. 2 Equidad de género y la gestión del agua
18 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo-Ecuador; 2007; "De la teoría a la práctica, Un paso adelante en la transversalización de género"; pgs. 70
Este manual permite la implementación del enfoque y de esta manera lograr una verdadera transversalización de género al interior de la organización.
19 Mujeres por México en Chihuahua, A.C.; "Derechos Humanos y Equidad de Género".; 2003; pgs. 11
Propuesta sobre taller de Derechos Humanos y Equidad de Género.
20 Pérez, Raquel; "Estratégia de transversalización de género en el programa conjunto de integración de ecosistemas y adaptación al cambio climático en el masizo colombiano"; pgs. 27
Trata la importancia del enfoque de género en las políticas y acciones relacionadas con la vulnerabilidad y adaptación al cambio climático.
42
21 Amnistía Internacional; "Hacer los Derechos Realidad, Talleres de sensibilización sobre cuestiones de género"; pgs. 80
Materiales para la educación en derechos humanos, tiene por objeto ofrecer un conjunto completo de materiales para el activismo en el contexto de la Campaña para Conbatir la Violencia contra las Mujeres de Amnistía Internacional.
22 Monzón, Silvia; "La diversidad es riqueza"; Guatemala; pgs. 87
La finalidad del presente módulo es contribuir a la reflexión teórico crítica, que vincule el conocimiento acerca de las relaciones de género e interétnicas en sociedades étnicamente diferenciadas; y proporcionar herramientas para el trabajo cotidiano con las comunidades.
23 Observatorio Ciudadano de Políticas de Niñez, Adolescencia y Familias, A.C.; "Materiales y herramientas conceptuales para la transversalidad de genero"; 2004; pgs. 71
Es una sistematización, una síntesis de los conceptos, los caminos, los requisitos y las condiciones que han de tomarse en cuenta, a la hora de enfrentarnos al desafío de diseñar políticas de equidad de género, o de emprender un proyecto para incorporar la perspectiva de género, en las políticas e instituciones existentes.
24 Lara, Silvia; "Metas del Desarrollo del Milenio"; pgs. 2
Descripción de las metas del desarrollo del milenio que se deben alcanzar en el año 2015.
25 ITACA; " Taller de sensibilización en género y agua"; pgs. 20
Organigrama y desarrollo del taller.
SEGURIDAD ALIMENTARIA
26 CARE Internacional; "Adaptación y Seguridad Alimentaria"; pgs 5
Un enfoque en los impáctos del cambio climático en la seguridad alimentaria en los países en desarrollo.
27 Organización Panamericana de la Salud; "Genero y Seguridad Alimentaria"; Progama Mujer, salud y desarrollo; pgs. 2
HOJA INFORMATIVA, seguridad alimentaria
28 Ley Orgánica del Régimen de la Soberanía Alimentaria; Publicada en Registro Oficial Suplemento 583 de 5 de mayo de 2009.
29 Torremocha, Eva; "Sistemas participativos de garantía"; pgs 64
El documento se articula en dos bloques. El primero de naturaleza más conceptual, ubica y contextualiza los sistemas participativos de garantía definiendo su origen, evolución y naturaleza. El segundo bloque es más práctico y se plantea como una herramienta práctica para la construcción de sistemas participativos de garantía.
