Herramientas tic

ESTRATEGIAS DIDACTICASAplicadas a la docencia (Educación Virtual o asignaturas

apoyadas con las TIC)

María del Carmen Jiménez

HERRAMIENTAS PARA APLICAR EN CÁTEDRAUPECISTA

1. Slideshare: Slideshare es una de las herramientas web 2.0 que me permite encontrar presentaciones hechas por los demás y subir y compartir mis presentaciones

Descripción del recurso Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden compartir presentaciones, documentos y vídeos profesionales, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas en línea, por esta razón refuerza el aprendizaje ya que los alumnos pueden navegar por las presentaciones cuantas veces quieran y cuando lo deseen.

Tipo de recurso Es una gran herramienta y plataforma para que los alumnos pueden tener acceso permanente y constante de los contenidos de la asignatura, esta herramienta crea presentaciones para ser usadas en la Web, se pueden insertar con facilidad en los blog y página web, permite almacenar los comentarios de los espectadores

Autor Boutelle Jonathan (agente designado Derecho de Autor) SlideShare Inc.

Fecha de Actualización Casi diarias (2010)

Tipo de Licencia de uso Libre y también tiene servicios premium

Dirección del recurso http://www.slideshare.net/

Cómo incrustar un slideshare en un espacio o plataforma educativa

No sólo slideshare, hay otras aplicaciones que podemos insertar en el cuerpo de un artículo en nuestro sitio o en algún margen o columna tipo widget (miniaplicación). Generalmente, lo que se hace es copiar el código html del recurso u objeto multimedia (en este caso la presentación slideshare que queremos llevar a nuestro espacio) y luego en la ventana de edición del artículo se pega desde la edición en html. El siguiente tutorial lo explica perfectamente para un blog en blogger, aunque el funcionamiento es similar en cualquier aplicación:

http://www.youtube.com/watch?v=Q2KjUsBvLiE


2. Audacity:

Descripción del recurso Audacity es un programa libre y de código abierto para grabar y editar sonido. El docente podrá fortalecer sus clases utilizando videoconferencias en su sitio o si desea, puede grabarse a si mismo

Tipo de recurso Está disponible para Mac OS X, Microsoft Windows, GNU/Linux y otros sistemas operativos. Básicamente es como un pequeño estudio de grabación, se pueden grabar canciones, se les puedes generar efectos, agregar pistas para hacerte coros etc

Autor Dominic Mazzoni.

Fecha de Actualización 01 abril 2010: Publicada Audacity 1.3.12

Tipo de Licencia de uso Software "libre"

Dirección del recurso http://audacity.sourceforge.net/

Instalar y utilizar el programa

Antes de aprender a usar Audacity, debemos instalarlo. Para ello, hacemos doble clic sobre el archivo instalador del programa, audacity-win.exe. Esto instalará Audacity con todo lo que es necesario para trabajar con él.

Además es necesario tener instalado un micrófono y tenerlo listo para grabar, debemos abrir el programa Audacity, tambien es necesario tener cualquier reproductor o grabadora

Tutorial de uso, dando clic aquí


2. LAMS:

Descripción del recurso Herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea actividades de aprendizaje colaborativas. El sistema está pensado para que los profesores o educadores puedan diseñar actividades de aprendizaje dirigidas a todo un grupo. Mediante una pantalla de gestión de la actividad es posible ver lo lejos que ha llegado cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen la unidad y saber qué dificultades se presentan o cómo les va.

Tipo de recurso LAMS es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje de orientación constructivista para la creación y gestión de actividades educativas

Autor LAMS Fundación

Fecha de Actualización 25 de mayo 2009

Tipo de Licencia de uso software libre

Dirección del recurso http://www.lamsfoundation.org/

Importancia de LAMS en Actividades Colaborativas

La orientación de LAMS es en la práctica bastante innovadora. «En vez de centrarse en presentar contenidos a un estudiante solo,» comenta CETIS, «el sistema está pensado para que los educadores puedan diseñar actividades de aprendizaje colaborativas dirigidas a todo un grupo. De hecho, no muy distinto de lo que es planificar una lección convencional [...] Una pantalla de gestión de la actividad muestra lo lejos que ha llegado cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen la unidad, y proporciona medios para descubrir cómo les va.»

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