Hexagrama Tipos de Didactica
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Tema:” Tipos de Didáctica” ¿Cuántos tipos de Didáctica existen? Son cuatro: 1.-Didáctica General: Normas y recomendaciones sin diferenciar. 2.-Didáctica Específica: Normas centradas en una sola materia. 3.-Didáctica Diferencial: Toma en cuenta Las características de los alumnos 4.-Didáctica Especial: Utiliza métodos Aplicados a cada una de las Disciplinas o artes humanas ¿Qu é cr i te ri o s se d e be rá n seg ui r p ar a l a sel ec ci ó n de co nt en i do s? *Aspectos de tipo psicológico: nivel de desarrollo de los alumnos, dificultad de los conceptos, ideas de los alumnos. *Aspectos de tipo sociológico: intereses de los alumnos en temas relevantes para la sociedad *Aspectos de tipo disciplinar: coherencia con La lógica de la disciplina, articulación lógica de los conceptos tal como se nos presentan en la actualidad, y como han evolucionado a lo largo de la historia. ¿P ar a q u e no s si rv e s el ec c i on ar y se cu en c i ar l o s c on t e n id os d e un a un id a d ? Para que nos permita definir *que se enseña en primer lugar *que se enseña en segundo lugar Como el conjunto de saberes: hechos, conceptos, habilidades, actitudes en torno a los cuales se organizan las actividades en el lugar de enseñanza ¿Cómo se puede definir los contenidos? ¿Có mo s e d iv i de n lo s c on tenid os ? *Contenidos Conceptuales: recogen los hechos conceptuales y los principios *Contenidos Procedimentales: Señalan los procedimientos y las estrategias de enseñanza *Contenidos Actitudinales: Señalan Los valores y las actitudes. Men cio na un ej emp lo de co nte nid o Con cep tua l, Pr oce dim ent al y Act itu di nal Contenido Conceptual: Ley de Gravedad Contenido Procedimental: Investigación de Gráficas Contenido Actitudinal: Mejora de la Autoestima
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Tema:” Tipos de Didáctica”
Rubén Omar Consuegra Vázquez
Contenido Conceptual: Ley de Gravedad
Contenido Procedimental: Investigación de Gráficas
Contenido Actitudinal: Mejora de la Autoestima
Menciona un ejemplo de contenido Conceptual, Procedimental y Actitudinal
*Contenidos Conceptuales: recogen los hechos conceptuales y los principios
*Contenidos Procedimentales: Señalan los procedimientos y las estrategias de enseñanza
*Contenidos Actitudinales: Señalan Los valores y las actitudes.
¿Cómo se dividen los contenidos?
¿Cómo se puede definir los contenidos?
Como el conjunto de saberes:
hechos, conceptos, habilidades,
actitudes en torno a los cuales se organizan las actividades
en el lugar de enseñanza
Para que nos permita definir *que se enseña en primer lugar
*que se enseña en segundo lugar ¿Para que nos sirve seleccionar y secuenciar los contenidos
de una unidad?
*Aspectos de tipo psicológico: nivel de desarrollo de los alumnos,
dificultad de los conceptos, ideas de los alumnos.
*Aspectos de tipo sociológico: intereses de los alumnos en temas
relevantes para la sociedad*Aspectos de tipo disciplinar: coherencia con
La lógica de la disciplina, articulación lógica de los conceptos tal como se nos presentan en la actualidad, y
como han evolucionado a lo largo de la historia.
¿Qué criterios se deberán seguir para la selección de contenidos?Son cuatro:
1.-Didáctica General: Normas y recomendaciones sin diferenciar.
2.-Didáctica Específica: Normas centradas en una sola materia.
3.-Didáctica Diferencial: Toma en cuentaLas características de los alumnos
4.-Didáctica Especial: Utiliza métodosAplicados a cada una de lasDisciplinas o artes humanas
¿Cuántos tipos de Didáctica existen?
