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Kontsumo arduratsua EAEko gazteen arteanJuventud y consumo responsable en la CAPV

HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKAETA KULTURA SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y CULTURA

Kontsumo arduratsua EAEko gazteen artean Juventud y consumo responsable en la CAPV

Vitoria-Gasteiz, 2013

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y CULTURA

HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKAETA KULTURA SAILA

Lan honen bibliografia-erregistroa Eusko Jaurlaritzako Liburutegi Nagusiaren katalogoan aurki daiteke:http://www.bibliotekak.euskadi.net/WebOpac

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Argitaraldia:1.a, 2013ko urtarrila

Ale-kopurua:500 ale

©Euskal Autonomia Erkidegoko AdministrazioaHezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Saila

Internet:www.euskadi.net

Argitaratzailea:Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu NagusiaServicio Central de Publicaciones del Gobierno VascoDonostia-San Sebastián, 1 - 01010 Vitoria-Gasteiz

Egileak:Oskar Longo Imatz, Miren Bilbao Gaztañaga eta Nieves Corcuera Bilbao

Itzulpena:IZO (Itzultzaile Zerbitzu Ofizialak)

Bildumaren diseinua:Canaldirecto • www.canal-directo.com

Maketazioa:PRN Sistemas, S.L.

Inprimaketa:Gráficas Irudi

ISBN:978-84-457-3289-2

LG:VI 81-2013

Edición:1.ª, enero de 2013

Tirada:500 ejemplares

©Administración de la Comunidad Autónoma del País VascoDepartamento de Educación, Política Lingüística y Cultura

Internet:www.euskadi.net

Edita:Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu NagusiaServicio Central de Publicaciones del Gobierno VascoDonostia-San Sebastián, 1 - 01010 Vitoria-Gasteiz

Autores:Oskar Longo Imatz, Miren Bilbao Gaztañaga y Nieves Corcuera Bilbao

Traducción:IZO (Servicio Oficial de Traductores)

Diseño de la colección:Canaldirecto • www.canal-directo.com

Maquetación:PRN Sistemas, S.L.

Impresión:Gráficas Irudi

ISBN:978-84-457-3289-2

D. L.:VI 81-2013

www.prnsistemas.com

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http://www.graficasirudi.es/

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Aurkibidea Índice

HITZAURREA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

SARRERA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

METODOLOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1 . KONTSUMO ARRAZIONALA . . . . . . . . . . . . . . . . 121.1. Kontsumitzeko irizpide nagusiak .................. 131.2. Kontsumo arrazionalari lotutako ohiko

jokaerak ................................................... 201.3. Kontsumo arrazionalaren indizea .................. 34

2 . KONTSUMO ETIKOA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362.1. Kontsumo etikoari lotutako ohiko jokaerak ..... 372.2. Kontsumo etikoaren indizea ......................... 44

3 . KONTSUMO ALTERNATIBOA . . . . . . . . . . . . . . . 463.1. Bidezko merkataritzako produktuak erostea .. 473.2. Bigarren eskuko produktuak saldu edo erostea 523.3. Truke-merkatuetan parte hartzea ................. 553.4. Produktuak berriz erabiltzea, mailegatzea

edota elkarri uztea ...................................... 563.5. Batzuen arteko erabilerarako erostea ............ 583.6. Kontsumo alternatiboaren indizea ................. 59

4 . KONTSUMO IRAUNKORRA . . . . . . . . . . . . . . . . 624.1. Kontsumo iraunkorrari lotutako ohiko

jokaerak ................................................... 644.2. Autoa edota etxetresnak erosterakoan

kontsumo iraunkorrari lotutako irizpideak kontuan hartzea ......................................... 75

4.3. Energia-kontsumoa aurrezteko edo kontsumo iraunkorra izateko zenbait neurri hartzeko prest egotea .............................................. 77

4.4. Kontsumo iraunkorraren indizea ................... 79

PRÓLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

METODOLOGÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1 . CONSUMO RACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121.1. Criterios generales de consumo ................... 131.2. Comportamientos habituales asociados al

consumo racional ...................................... 201.3. Índice de consumo racional ......................... 34

2 . CONSUMO ÉTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362.1. Comportamientos habituales asociados al

consumo ético ........................................... 372.2. Índice de consumo ético .............................. 44

3 . CONSUMO ALTERNATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463.1. Compra de productos de Comercio justo ....... 473.2. Compra o venta de productos de segunda

mano ........................................................ 523.3. Participación en mercados de trueque .......... 553.4. Reutilización y préstamo de productos........... 563.5. Compras para uso común ........................... 583.6. Índice de consumo alternativo ...................... 59

4 . CONSUMO SOSTENIBLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 624.1. Comportamientos habituales asociados al

consumo sostenible ................................... 644.2. Toma en consideración de criterios

relacionados con el consumo sostenible al comprar vehículo o equipamientos del hogar ....................................................... 75

4.3. Disposición a adoptar distintas medidas de ahorro energético o consumo sostenible ....... 77

4.4. Índice de consumo sostenible ...................... 79

5 . KONTSUMO ARDURATSUA . . . . . . . . . . . . . . . . 825.1. Kontsumo arduratsuaren indizea .................. 83

6 . ONDORIOAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

BIBLIOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

GRAFIKOEN AURKIBIDEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

I . ERANSKINA: EMAITZEN TAULAK . . . . . . . . . . . . . 99

II . ERANSKINA GALDE-SORTAK . . . . . . . . . . . . . . . . 145

5 . CONSUMO RESPONSABLE . . . . . . . . . . . . . . . . . 825.1. Índice de consumo responsable .................... 83

6 . CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

BIBLIOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

ÍNDICE DE GRÁFICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

ANEXO I: TABLAS DE RESULTADOS . . . . . . . . . . . . . 99

ANEXO II . CUESTIONARIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Hitzaurrea Prólogo

Kontsumo arduratsua EAEko gazteen artean Euskadiko Gazteen Joeren Koadernoak izeneko bildumaren seigarren zenbakia da. Euskadiko gazteengan hainbat gaitan antzemandako joerak eta jokaerak ezagutaraztea da bilduma honen helburua.

Horretarako, Gazteen Euskal Behatokiak egiten dituen ikerketetan lortutako emaitzak biltzen dira bilduma horretan, gerora jakitera emateko, EAEko gazteak izanik azterketaren xede, betiere. Ikerketa kuantitatibo horien helburu nagusia gaurkotasunezko gaiei buruz gazteek zer iritzi duten jakitea da, bai eta gazteek zer jarrera, sinesmen eta balio dituzten aztertzea ere.

Horrezaz gain, erreferentzia-ildoak edo -puntuak ere ezarri nahi ditugu, beste ikerketa batzuekin alderatu ahal izateko, beste geografia-eremu batzuetako ikerketekin zein gerora gure ingurunean egingo diren beste batzuekin alderatzeko.

Ikerketa honek gazteen kontsumoa du oinarri, kontsumoak bere baitan hartzen dituen alderdi hauek ere kontuan hartuta: kontsumo arrazionala, etikoa, iraunkorra eta alternatiboa; eta, azkenik, aztertutako jokabide guztien laburpen gisa, kontsumo arduratsuaren indizea ere osatu dugu.

Gaur egun, krisi ekonomikoa dela eta, behar-beharrezkoa da gure kontsumitzeko moduez hausnartzea; hortaz, azterketa honek berebiziko garrantzia eta egunerokotasuna du, eta nahiz eta oso datu itxaropentsuak adierazi, agerian geratu da gure gizartearen kontsumo-jokaerak askoz errespetutsuagoa eta bidezkoagoa izan behar duela gure ingurunearekiko.

Juventud y Consumo responsable en la CAPV constituye el sexto número de la colección Cuadernos de Tendencias de la Juventud Vasca, cuyo objetivo es dar a conocer, precisamente, las tendencias y pautas observadas en la juventud de Euskadi en una amplia variedad de temas.

Para conseguirlo, la colección recopila y difunde los resultados obtenidos en los sondeos que realiza el Observatorio Vasco de la Juventud, siempre con la mirada puesta en nuestro objeto de estudio, el colectivo joven de la CAPV. Estos sondeos, de tipo cuantitativo, principalmente, están orientados a conocer la opinión de la juventud acerca de distintos temas de interés, así como al estudio de sus actitudes, creencias y valores.

Pretendemos, así mismo, establecer líneas o puntos de referencia que puedan ser contrastados con otras investigaciones, bien de otros ámbitos geográficos, o bien futuros estudios en nuestro propio entorno.

El tema de la presente investigación se centra en el consumo juvenil y las distintas dimensiones del mismo: consumo racional, ético, sostenible y alternativo y, finalmente, ofrece un índice de consumo responsable como resumen de todos los comportamientos estudiados.

En un momento como el actual en el que la crisis económica nos obliga a replantearnos nuestras maneras de consumir, este estudio tiene una vigencia e interés muy especial y, aunque presenta datos esperanzadores, muestra también que, como sociedad, tenemos un trabajo pendiente en la asunción de conductas de consumo más respetuosas con nuestro entorno y más justas.

Gazteen Euskal BehatokiaObservatorio Vasco de la Juventud

Sarrera Introducción

Kontsumo arduratsua EAEko gazteen artean ikerketaren helburua gazteen kontsumo-ereduak aztertzea da, batez ere nola kontsumitzen den galderari erantzunda, zer edo zenbat kontsumitzen den galderei hainbeste erreparatu gabe.

Asmoa zera da: jakitea zenbateraino jabetzen diren gazteak edozein produktu edo zerbitzu kontsumitzeak dituen ondorioak norberarentzat, gizartearentzat eta ingurumenarentzat.

Kontsumo arduratsua kontsumitzaileok ditugun eskubideez jabetuta egotea da, eta horrezaz gain, gogoeta eginda, arrazionalki kontsumitzea, eta ez bulkadaz; hau da, benetako beharrei egokituta kontsumitzea, eta ez kontsumo-gizarteak ezarritakoei.

Kontsumo arduratsuak, halaber, kontuan hartzen ditu besteei eragiten zaizkien ondorioak; besteak beste, berdintasuna, gizarte-justizia eta aberastasuna nazioartean behar bezala banatzen dela aintzat hartuta. Horren haritik, bidezko merkataritzako dendetan edo bigarren eskuko dendetan erostea, trukerako merkatuetan parte hartzea, berrerabiltzea, elkarri uztea edo hainbaten artean erabiltzeko erostea dira kontsumoari aurre egiteko alternatibak; horrezaz gain, gure inguruan hain zabaldua dagoen erabili eta botatzeko kulturari aurre egiteko modu bat ere bada.

Azkenik, kontsumo arduratsuak berekin dakar aztarna ekologikoa murrizten ahalegintzea, baliabide naturalak neurriz kanpo erabiltzeak eragiten duena. Euskadin, “aztarna ekologiko” horren indizea 2,5 ingurukoa da; horrek esan nahi du bi planeta eta erdi beharko genituzkeela gure beharrei erantzuteko, munduko pertsona guztiek gure kontsumo-maila bera izango balute.

Ikerketa honek 15 eta 29 urte bitarteko gazteen lagin adierazgarriari egindako inkesta bat du oinarri. Kontsumo

La investigación Juventud y consumo responsable en la CAPV se plantea como objetivo analizar las pautas de consumo de la juventud, atendiendo en mayor medida al cómo se consume, más que al qué o al cuánto se consume.

Se trata de identificar en qué medida las personas jóvenes son conscientes de las implicaciones a nivel personal, social y medioambiental que tiene consumir cualquier producto o servicio.

Hablamos de responsabilidad cuando al consumir somos conscientes de los derechos que nos asisten como personas consumidoras y, además, consumimos de una forma reflexi-va, racional, no impulsiva, ajustándonos a las necesidades reales frente a las impuestas por la sociedad de consumo.

El consumo responsable tiene también en cuenta las consecuencias sobre los demás, en términos de igualdad, justicia social y redistribución internacional de la riqueza. En este sentido las formas de consumo como la compra en establecimientos de comercio justo o de productos de segunda mano, el trueque, la reutilización, el intercambio o la compra para uso común, constituyen alternativas al consumismo y a la cultura de usar y tirar que tanto se ha extendido en nuestro contexto.

Finalmente consumir responsablemente implica tratar de limitar la huella ecológica causada por el uso desmedido de los recursos naturales. Esta “huella ecológica” ronda en Euskadi el 2,5 lo que implica que, si todas las perso-nas tuvieran nuestro nivel de consumo, necesitaríamos dos planetas y medio para satisfacer las necesidades de la humanidad.

Este estudio, basado en una encuesta a una muestra representativa de la juventud de 15 a 29 años, nos

arduratsuarekin zerikusia duten jokabideen nondik norakoa erakusten digu, eta kontsumo arduratsuaren indizea osatu dugu, arrazionaltasuna, etika, iraunkortasuna eta kontsumo-praktika alternatiboak kontuan hartuta. Horrezaz gain, gazteen artean kontsumo arduratsua zenbateraino zabalduta dagoen ere zenbatetsi da.

Txosten honetan bildutako informazioa bost bloketan banatu da:

— Kontsumo arrazionala; bertan, kontsumitzaileok dauzkagun eskubideekin eta erantzukizunekin zerikusia duten jokabideak biltzen dira, eta horiek oinarri hartuta, kontsumo arduratsuaren indizea osatu da.

— Kontsumo etikoa; kontsumitzeak besteentzat eta ingurumenarentzat dituen ondorioez zenbateraino jabetzen diren gazteak erakusten du, eta amaieran, kontsumo etikoaren indizeari buruzko kalkulua egin da.

— Kontsumo alternatiboa; kontsumitzeko modu berriak edo berreskuratutakoak gazteen artean zenbateraino zabalduta dauden erakusten du, kontsumismoaren aurkako jarrerak diren aldetik. Aurrekoetan bezala, kontsumo alternatiboaren indizea osatu da.

— Kontsumo iraunkorra; norberaren kontsumoak ingurumenean ahalik eta ondorio txikien eragiteko egunero zer jokabide jakin gauzatu ahal ditugun aztertzen da, eta amaieran, aurrekoetan bezala, kontsumo iraunkorraren indizea kalkulatu da.

— Bosgarren kapituluan kontsumo arduratsua lantzen da. Hau da, aurreko lau kontsumo-motetan ikerkutako jarreren eta jokabideen laburpena adierazten da, eta kontsumo arduratsuaren indizea osatu da, aurreko lau indizeak oinarri hartuta: kontsumo arrazionalarena, etikoarena, alternatiboarena eta iraunkorrarena.

Azkenik, datu adierazgarrienak azaldu eta haiei buruzko zenbait iruzkin egin ditugu, eta landu beharko liratekeen indarguneak eta ahuleziak nabarmendu.

ofrece una medida de los comportamientos asociados al consumo responsable y elabora un Índice de Consumo Responsable que implica racionalidad, ética, sostenibili-dad y prácticas alternativas de consumo, cuantificando su extensión en la juventud vasca.

La información recogida en este informe se estructura en cinco bloques:

— El consumo racional, en el que se recogen los com-portamientos ligados al ejercicio de los derechos y responsabilidades como personas consumidoras y se elabora un Índice de Consumo Racional.

— El consumo ético, que refleja el grado de conciencia de las consecuencias sobre otras personas y sobre el medioambiente de las acciones de consumo y finaliza con el cálculo del Índice de Consumo Ético.

— El consumo alternativo que recoge la extensión de formas de consumo nuevas o recuperadas que cons-tituyen comportamientos contrarios al consumismo. Como en los casos anteriores se construye un Índice de Consumo Alternativo.

— El consumo sostenible estudia los comportamientos concretos que en el día a día podemos llevar a cabo para que nuestro consumo minimice en lo posible el impacto mediambiental y finaliza, como los capítulos anteriores, con el cálculo del Índice de Consumo Soste-nible.

— El capítulo cinco, que aborda el consumo responsable, supone la síntesis de las actitudes y los comporata-mientos estudiados en los cuatro anteriores y presenta un Índice de Consumo Responsable obtenido a partir de los índices estudiados: el de los consumos racio-nal, ético, alternativo y sostenible.

Para finalizar, unos breves comentarios tratarán de extraer los resultados más destacados, así como resaltar los pun-tos fuertes y las debilidades en las que habría que incidir.

Metodologia Metodología

Egindako ikerketa kuantitatiboa da. Telefono bidezko banakako inkestak egin zaizkio EAEn bizi diren 15 eta 29 urte bitarteko gazteen lagin adierazgarri bati.

Informazioa 2010eko azaroaren 25etik abenduaren 9ra bitartean bildu zen.

Guztira, 1500 inkesta egin ziren (400 Araban, 600 Bizkaian eta 500 Gipuzkoan). Etapa anitzeko laginketa geruzatuko prozeduraren bidez hautatu ziren elkarrizketatuak, 20 inkestako ausazko ibilbideak jarraituz –75 abiapuntutatik hasita–; gero, pertsona gazteak hautatu ziren, ibilbide bakoitzeko pertsona langabetuen kopurua mugatuta. Pertsona horiei galdeketa egituratua erabiliz galdetu zitzaien, eta galdera gehienak itxiak ziren.

Datuak gerora haztatu dira, gazteak lurraldez lurralde duten banaketa errealari erreparatuta.

Inkesta guztien (1500) laginketa-errorea % ± 2,58koa da % 95,5 konfiantza-mailarako eta p=q=0,5.

Gazteen Euskal Behatokiak du ikerketaren diseinuaren, emaitzei buruzko azterketaren eta txostena egitearen erantzukizun bakarra.

Bestalde, Ikertalde Grupo Consultor, S.A enpresak bildu zuen informazioa, berak gauzatu baitzituen inkestak.

La investigación realizada es de carácter cuantitativo, por medio de encuestas telefónicas individuales realizadas a una muestra representativa de la población joven de la CAPV de entre 15 y 29 años.

La recogida de información se llevó a cabo entre el 25 de noviembre y el 9 de diciembre de 2010.

En total se realizaron 1500 encuestas (400 en Araba, 600 en Bizkaia y 500 en Gipuzkoa). La selección de las personas a entrevistar se realizó por procedimiento polietápico y estratificado, mediante rutas aleatorias –a partir de 75 puntos de inicio- de 20 encuestas cada una, con selección posterior de las personas jóvenes y una limitación del número de personas paradas por ruta. A estas personas se les preguntó en base a un cuestionario estructurado y cerrado en la mayoría de sus preguntas.

Los datos han sido ponderados a posteriori según la dis-tribución real de la población joven por territorios.

El error muestral para el total de encuestas (1500) se cifra en un ± 2,58 %, para un nivel de confianza de 95,5 % y siendo p=q=0,5.

El diseño de la investigación, el análisis de los resultados y la elaboración del informe es responsabilidad exclusiva del Observatorio Vasco de la Juventud.

Por otro lado, la recogida de información en la CAPV, es decir, la encuestación fue realizada por la empresa Iker-talde Grupo Consultor, S.A.

KONTSUMO ARRAZIONALACONSUMO RACIONAL

1 .

1 .1 . KONTSUMITZEKO IRIZPIDE NAGUSIAK

Produktuaren prezioa eta haren kalitatea da oinarrizko binomioa produktu bat erosteko unean, eta binomio horren eragina askoz ere handiagoa da produktu horren marka edo etxearena baino.

Gazteen % 44k uste du produktuaren prezioa oso garrantzitsua dela, % 51k uste du produktuaren kalitatea oso garrantzitsua dela, eta % 7k soilik uste du produktuaren marka oso garrantzitsua dela.

Produktu baten prezioa oso eta nahiko garrantzitsua dela uste dutenen balioak batuz gero, gazteen % 92k uste du produktuaren prezioa oso edo nahiko garrantzitsua dela.

1 .1 . CRITERIOS GENERALES DE CONSUMO

El precio del producto y su calidad constituyen un bino-mio básico a la hora de abordar la compra de un pro-ducto y su influencia parece estar muy por encima de la marca del mismo.

El 44 % de la juventud considera muy importante el precio del producto, el 51 % considera muy importante la calidad del producto y sólo el 7 % considera muy impor-tante la marca del producto.

Si sumanos los valores de los que consideran muy y bas-tante importante el precio del producto, se observa que para el 92 % es algo muy o bastante importante.

1 . GRAFIKOA .Kontsumitzeko irizpide nagusiak (%)

GRÁFICO 1 .Criterios generales de consumo (%)

Produktoaren salneurriaEl precio del producto 44

0% 20% 40% 60% 80% 100%

51

7

Produktoaren kalitateaLa calidad del producto

Produktuaren markaLa marca del producto

KONTSUMO ARDURATSUA EAEko GAZTEEN ARTEANJUVENTUD Y CONSUMO RESPONSABLE EN LA CAPV14

Según la edad, se observa que la importancia del precio del producto aumenta con la misma: mientras que entre las personas de 15 a 19 años un 38 % considera muy importante el precio del producto, ese valor aumenta al 42 % entre quienes tienen de 20 a 24 años y al 49 % entre quienes tienen de 25 a 29 años.

El modelo de convivencia, es decir, si son personas eman-cipadas o aún viven con su familia de origen, también supone una variable que presenta diferencias significativas, porque se observa que el precio del producto es muy impor-tante para el 54 % de las personas emancipadas, mientras que ese valor desciende al 42 % entre quienes no lo están.

Adinari dagokionez, produktuaren prezioak gero eta garrantzi handiagoa du adinean gora egin ahala. Izan ere, 15 eta 19 urte bitarteko pertsonen artean, % 38k uste du produktuaren prezioa oso garrantzitsua dela; 20 eta 24 urte bitartekoen artean, balio horrek % 42 egiten du; eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, % 49.

Bizikidetza-ereduak –hau da, pertsona emantzipatuak diren ala jatorrizko familiarekin bizi diren– ere alde handiak eragiten ditu; izan ere, pertsona emantzipatu guztien % 54k uste du produktuaren prezioa oso garrantzitsua dela, eta emantzipatu gabe daudenen balioa txikiagoa da, % 42.

2 . GRAFIKOA .Produktuaren prezioaren garrantzia (%)

GRÁFICO 2 .Importancia del precio del producto (%)

Garrantzi handiaMuy importante 44

0% 20% 40% 60% 80% 100%

48

7

1

Nahikoa garrantziBastante importante

Garrantzi txikiaPoco importante

Batere garrantzirik ezNada importante

3 . GRAFIKOA .Produktuaren prezioaren garrantzia, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 3 .Importancia del precio del producto, según la edad (%)

25-29 años25-29 urte 49

0% 20% 40% 60% 80% 100%

42

38

20-24 años20-24 urte

15-19 años15-19 urte

15Kontsumo arrazionala

Consumo racional

Bi aldagai horien konbinazioak erakusten du produktuaren prezioak garrantzi handiagoa duela norberaren diruarekin kontsumitzen hasten diren heinean.

Gizarte-klase subjektiboaren arabera aztertuz gero pro-duktuaren prezioaren garrantzia, datuek agerian uzten dute, espero bezala, baliabide ekonomiko gutxien dutenek baliosten dutela gehien prezioa. Horrenbestez, beren burua gizartearen beheko klasekotzat duten gazteek ematen diote garrantzi handien produktuaren prezioari. Pertsona horien % 52k uste du oso garrantzitsua dela produktuaren prezioa, eta beren burua gizartearen erdiko klasekotzat duten gazteen artean, berriz, balio horrek % 44 egiten du. Azkenik, beren burua gizartearen goiko klasekotzat duten gazteen % 38k uste du produktuaren prezioa oso garrantzitsua dela.

Gazte guztien % 94k uste du produktuaren kalitatea oso edo nahiko garrantzitsua dela. Balio hori bitan banatzen da: produktuaren kalitatea oso garrantzitsua dela uste

De la combinación de estas dos variables se desprende la idea de que el precio del producto aumenta en importan-cia cuando se empieza a consumir con el dinero propio.

Si analizamos esta cuestión según la clase social sub-jetiva los datos ofrecen lo esperado, es decir, que las personas con menos recursos económicos son las que más valoran el precio del producto. Así, las personas jóvenes que se consideran de clase baja son la que más importancia dan al precio del producto. Un 52 % de las mismas consideran muy importante el precio del pro-ducto, mientras que entre las personas jóvenes que se consideran de clase media desciende al 44 %. Finalmen-te, para el 38 % de las personas de clase social subjetiva alta el precio del producto es muy importante.

Para el 94 % de la juventud la calidad del producto es muy o bastante importante. Este valor se desglosa en aquellas personas que consideran muy importante la cali-

4 . GRAFIKOA .Produktuaren prezioaren garrantzia, bizikidetza-ereduaren arabera (%)

GRÁFICO 4 .Importancia del precio del producto, según el modelo de convivencia (%)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

42

54

Emantzipatu gabeakEmancipados/as

EmantzipatuakNo emancipados/as

5 . GRAFIKOA .Produktuaren prezioaren garrantzia, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 5 .Importancia del precio del producto, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 38

0% 20% 40% 60% 80% 100%

44

52

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja


dad del producto (51 %) y las que la consideran bastante importante (43 %).

Según la edad, la consideración de la calidad del produc-to aumenta a medida que aumenta la edad de la persona entrevistada. Así, se observa que entre las personas de 15 a 19 años el 43 % consideran muy importante la ca-lidad del producto. Entre quienes tienen de 20 a 24 años el 49 % considera muy importante la calidad del produc-to y entre las de 25 a 29 años aumenta hasta el 57 % el porcentaje de quienes la consideran muy importante a la hora de adquirir un producto.

dutenak (% 51) eta nahiko garratzitsua dela deritzotenak (% 43).

Adinari dagokionez, produktuaren kalitateak gero eta garrantzi handiagoa du elkarriketatuaren adinak gora egin ahala. Horrenbestez, 15 eta 19 urte bitarteko pertsonen % 43k uste du produktuaren kalitatea oso garrantzitsua dela; 20 eta 24 urte bitartekoen % 49k uste du produktuaren kalitatea oso garrantzitsua dela, eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, % 57k ematen dio oso garrantzi handia produktuaren kalitateari erosteko unean.

6 . GRAFIKOA .Produktuaren kalitatearen garrantzia (%)

GRÁFICO 6 .Importancia de la calidad del producto (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

48

7

1




7 . GRAFIKOA .Produktuaren kalitatearen garrantzia, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 7 .Importancia de la calidad del producto, según la edad (%)

25-29 urte25-29 años

57

0% 20% 40% 60% 80% 100%

49

43




Consumo racional

Según la ocupación principal, observamos que la calidad del producto a la hora de adquirirlo es muy importante para el 59 % de quienes trabajan. Ese mismo valor des-ciende hasta el 46 % entre quienes estudian.

Por lo tanto parece que el aumento de la edad, que normalmente va unido a la independencia económica y residencial, es lo que va aumentando la capacidad crítica de las personas jóvenes a la hora de consumir.

A pesar de que no es un término reconocido oficialmen-te, el marquismo es el término referido al proceso según el cual se valora la marca del producto, su logotipo, por encima de cualquier otra consideración.

Las marcas convierten en producto estrella a todos aque-llos bienes que tengan la suerte de lucir un determinado logotipo, por no hablar del prestigio que confiere dicho logo a las personas que compran el producto que lo ostenta.

Esto deriva no sólo en una lucha desenfrenada por ser el que más marcas lleva y mejor las luce, sino también en un grave fenómeno de discriminación que rechaza a todos aquellos que por diversas razones no pueden (o no quieren) entrar en la “competición marquista”.

Entre la juventud de la CAPV sólo el 7 % considera que la marca del producto es muy importante pero si sumamos a ese valor el porcentaje de quienes la consideran bastan-te importante (22 %), observamos que para el 29 % la

Pertsona horiek duten okupazio nagusiari erreperatuta, produktua erosteko unean kalitatea oso garrantzitsua dela uste du lanean ari diren pertsonen % 59k. Balio horrek % 46 egiten du ikasten ari diren pertsonen artean.

Adinean gora egitean eta horrek normalean dakarren burujabetasun ekonomikoan zein emantzipazioan, ahalmen kritiko handiagoa izaten dute gazteek kontsumitzeko unean.

Nahiz eta markismo terminoa ofizialki onarturik ez egon, produktuaren marka eta haren logotipoa beste ezer baino gehiago balioestean datzan prozesuari legokio.

Markak produktu izar bilakatzen du logotipo jakin bat erakuts dezakeen ondasun oro, eta horrezaz gain, logotipo hori daraman produktua erosten duenari ere izen ona ematen dio.

Horrek guztiak nolabaiteko neurrigabeko borroka eragiten du; hau da, ahalik eta marka gehien erakusteko eta marka horiek ahalik eta ondoen erakusteko borroka. Gainera, diskriminazio-fenomeno larri bat ere eragiten du, “lehiaketa markista” horretan sartu ezin duen (edo sartu nahi ez duen), arrazoiak arrazoi, pertsona oro baztertzea baitakar.

EAEko gazteen artean, % 7k soilik uste du produktuaren marka oso garrantzitsua dela, baina ehuneko horri gehitzen badiogu nahiko garrantzitsua dela uste dutenen ehunekoa (% 22), produktuaren marka oso edo nahiko

8 . GRAFIKOA .Produktuaren kalitatearen garrantzia, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 8 .Importancia de la calidad del producto, según la ocupación principal (%)

LangabezianEn paro

53

0% 20% 40% 60% 80% 100%

48

59

46

Ikasten eta laneanEstudiando y trabajando

LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


marca del producto es muy o bastante importante. En el polo opuesto el 51 % considera que la marca del produc-to es poco importante y para un 20 % nada importante.

Según la edad se observa que disminuye la importancia de la marca del producto a medida que aumenta la edad de la persona entrevistada. Por lo tanto, se confirma la tendencia evidenciada al analizar la importancia del precio y de la calidad del producto, según la cual, a medida que la perso-na “madura” tiende a valorar más el precio y la calidad del producto, y se deja guiar menos por la marca del producto.

Así la marca del producto es muy importante para el 9 % de las personas de 15 a 19 años. Ese porcentaje descien-de hasta el 6 % entre quienes tienen de 20 a 29 años.

garrantzitsua dela uste du gazteen % 29k. Produktuaren marka garrantzi txikia duela pentsatzen dutenen ehunekoak, berriz, % 51 egiten du eta batere garrantzirik ematen ez diotenak % 20.

Adinari erreparatuta, produktuaren markak gero eta garrantzi txikiagoa du elkarrizketatuaren adinak gora egin ahala. Horrenbestez, produktuaren prezioak eta kalitateak duen garrantzia aztertu ondorengo joera berretsi egiten da: pertsona bat “heldu” egin ahala gehiago balioesten du produktuaren prezioa eta kalitatea, eta garrantzi gutxiago ematen dio produktuaren markari.

Horrenbestez, 15 eta 19 urte bitarteko pertsonen % 9k uste du produktuaren marka oso garrantzitsua dela. Eta 20 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, balio horrek % 6 egiten du.

9 . GRAFIKOA .Produktuaren markaren garrantzia (%)

GRÁFICO 9 .Importancia de la marca del producto (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

22

51

20




10 . GRAFIKOA .Produktuaren markaren garrantzia, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 10 .Importancia de la marca del producto, según la edad (%)


6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

6

9




Consumo racional

Según la ocupación principal, observamos que las per-sonas jóvenes que trabajan son las que más importancia otorgan a la marca del producto, ya que un 10 % la considera muy importante. Entre quienes están en paro (4 %) y se encuentran estudiando y trabajando la marca del producto es sensiblemente menos importante (3 %).

Por último, según la clase social subjetiva, las y los jóvenes que se consideran de clase alta consideran la marca del producto muy importante (10 %) en un porcentaje superior a quienes se declaran de clase baja (3 %).

Pertsona horiek duten okupazio nagusiari dagokionez, agerian dago lanean ari diren pertsona gazteek ematen diotela garrantzi handien produktuaren markari, gazte horien % 10ek uste baitu oso garrantzitsua dela. Langabezian dauden (% 4) eta ikasten eta lanean ari diren gazteek uste dute (% 3) produktuaren marka ez dela hain garrantzitsua.

Azkenik, gizarte-klase subjektiboari erreparatuta, eta produktuaren marka oso garrantzitsua iruditzen zaien galdetuta, beren burua gizartearen goiko klasekotzat duten gazteen artean, hala pentsatzen dutenen ehunekoa handiagoa da (% 10), beren burua gizartearen beheko klasekotzat duten gazteen artean baino (% 3).

11 . GRAFIKOA .Produktuaren markaren garrantzia, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 11 .Importancia de la marca del producto, según la ocupación principal (%)

LangabezianEn paro

4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

3

10

6


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando

12 . GRAFIKOA .Produktuaren markaren garrantzia, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 12 .Importancia de la marca del producto, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 10

0% 20% 40% 60% 80% 100%

7

3

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja


1 .2 . KONTSUMO ARRAZIONALARI LOTUTAKO OHIKO JOKAERAK

Kontsumo arrazionalari lotutako ohiko jokaera jakin batzuei jarraiki betetzen duten galdetu zaie gazteei.

Gazteen % 84 k produktua ondo dagoen ikusteko ohitura du; % 82 k erreklamatu egiten du eskuratutako produktuak akatsen bat badu; % 72 eskaintzez eta beherapenez baliatzen da; % 71 k fakturak ondo eginda dauden begiratzen du; % 68 k aurretik badaki zer erosi nahi duen; % 61ek dirua ondo itzuli dioten begiratzen du; % 51k bermeari erreparatzen dio; % 49k denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzen ditu; % 45ek aurretik badaki zenbat gastatuko duen; % 37k etiketari erreparatzen dio; eta % 32k erabiltzeko jarraibideak irakurtzen ditu.

1 .2 . COMPORTAMIENTOS HABITUALES ASOCIADOS AL CONSUMO RACIONAL

Se ha preguntado a los y las jóvenes si realizan habitualmen-te algunos comportamientos asociados al consumo racional.

El 84 % habitualmente comprueba que el producto está en buen estado; el 82 % reclama en caso de tener algún problema con el producto adquirido; el 72 % aprovecha ofertas y rebajas; el 71 % comprueba las facturas; el 68 % lleva pensando de antemano lo que quiere com-prar; el 61 % comprueba el cambio; el 51 % comprueba la garantía; el 49 % compara los precios de distintos establecimientos; el 45 % lleva pensado de antemano cuánto gastar; el 37 % comprueba el etiquetado y el 32 % lee las instrucciones de uso.

13 . GRAFIKOA . Kontsumo arrazionalari lotutako ohiko jokaerak (%)

GRÁFICO 13 . Comportamientos habituales asociados al consumo racional (%)

61

68

71

72

82

84

32

37

45

49

51Bermea konprobatzen duzu

Compruebas la garantía

Denda desberdinetako prezioak/salneurriak konparatzen dituzuComparas precios en distintos establecimientos

Aurretik pentsatzen duzu zenbat gastatu nahi duzun Llevas pensando de antemano cuánto gastar

Etiketa konprobatzen duzuCompruebas el etiquetado

Erabiltzeko argibideak irakurtzen dituzuLees las instrucciones de uso

Bueltatzen dizuten dirua konprobatzen duzuCompruebas el cambio

Aurretik pentsatzen duzu zer erosi nahi duzunLlevas pensando de antemano qué comprar

Faktura konprobatzen duzuCompruebas la factura

Eskaintzak eta beherapenak aprobetxatzen dituzuAprovechas ofertas y rebajas

Erreklamatu egiten duzu arazoren bat izanez geroReclamas en caso de tener algún problema

Produktua ondo dagoela konprobatzen duzuCompruebas que el producto está en buen estado

0% 20% 40% 60% 80% 100%


Consumo racional

Comprobar que el producto está en buen estado es la práctica más generalizada en el consumo racional, ya que un 84 % afirma hacerlo habitualmente.

Un 11 % afirma hacerlo sólo a veces y un 5 % no hacer-lo nunca.

No existen diferencias significativas entre los distintos co-lectivos de jóvenes respecto a la costumbre de comprobar el buen estado del producto.

La segunda costumbre asociada al consumo racional que es más habitual entre la juventud vasca es reclamar en caso de tener algún problema con el producto.

Un 82 % afirma hacerlo habitualmente, un 12 % hacerlo a veces y un 6 % no hacerlo nunca.

En este caso sí que se aprecian algunas diferencias. Así, comprobamos que reclamar en caso de tener algún problema se va volviendo más habitual a medida que aumenta la edad. Entre las personas de 15 a 19 años el 79 % afirma reclamar habitualmente cuando tiene un problema; entre quienes tienen de 20 a 24 años asciende hasta el 82 % y hasta el 84 % entre quienes tienen de 25 a 29 años.

El 72 % afirma aprovechar habitualmente las ofertas y rebajas. Un 22 % afirma hacerlo sólo a veces y el 7 % no hacerlo nunca.

También en este ítem se aprecian algunas diferencias interesantes. Destaca en primer lugar la diferencia entre

Produktua ondo dagoen begiratzea da jardunbide ohikoena kontsumo arrazionalari dagokionez; izan ere, % 84k esan du begiratu ohi duela.

Gazteen % 11k esan du batzuetan soilik begiratzen duela, eta % 5ek, berriz, ez duela inoiz begiratzen.

Ez dago desberdintasun nabarmenik gazte taldeen artean, produktua ondo dagoen begiratzeko ohiturari dagokionez.

EAEn bizi diren gazteen artean, kontsumo arrazionalarekin zerikusia duen bigarren ohitura hedatuena erreklamazioa egitea da, baldin eta produktuak akatsen bat badu.

Gazteen % 82k esan du erreklamatu ohi duela, % 12k esan du batzuetan erreklamatzen duela, eta % 6k ez duela inoiz erreklamatzen.

Alderdi horretan, ordea, badira aldeak. Esate baterako, agerian dago produktuak akatsen bat badu erreklamatzeko ohitura gero eta ohikoagoa dela adinean aurrera egin ahala. 15 eta 19 urte bitartekoen % 79k esan du erreklamatu ohi duela produktuak akatsen bat badu; 20 eta 24 urte bitartekoen artean, % 82k erreklamatzen du; eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, % 84k.

Gazteen % 72k esan du eskaintzez eta beherapenez baliatzeko ohitura duela. Gazteen % 22k esan du batzuetan soilik baliatzen dela, eta % 7k, berriz, ez dela inoiz baliatzen.

Item horretan ere badira nabarmentzeko moduko zenbait desberdintasun. Lehenik, badira aldeak emakumeen eta

14 . GRAFIKOA .Akatsen bat badu erreklamatu ohi du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 14 .Habitualmente reclama en caso de tener algún problema, según la edad (%)


84

0% 20% 40% 60% 80% 100%

82

79




gizonen artean; izan ere, gizonezkoen % 68k esan du eskaintzez eta beherapenez baliatzeko ohitura duela; eta emakumeei dagokienez, berriz, % 76k esan du ohitura hori duela.

Eskaintzez eta beherapenez baliatzeari dagokionez, agerian geratu da gazteenen artean dagoela pixka bat hedatuago ohitura hori. 15 eta 19 urte bitartekoen % 74k esan du horretarako ohitura duela; eta 20 urtetik gorakoen % 71k esan du hori bera.

Bizikidetza-ereduaren arabera, hau da, pertsona emantzipatuta egotearen ala ez egotearen arabera, gurasoekin bizi ez diren pertsonek ohitura handiagoa dute eskaintzez eta beherapenez baliatzeko (% 76), gurasoekin bizi diren pertsonek baino (% 70).

hombres y mujeres, ya que el 68 % de los hombres afirma que habitualmente aprovecha ofertas y rebajas, mientras que las mujeres afirman hacerlo hasta un 76 %.

En el caso de aprovechar las ofertas y rebajas, obser-vamos que es una práctica algo más habitual entre las personas más jóvenes. Entre las de 15 a 19 años afirma hacerlo habitualmente el 74 % y entre las mayores de 20 años el 71 %.

Según el modelo de convivencia, es decir, si la persona está emancipada o no, destaca que aquellas personas que no residen ya en el hogar de sus progenitores aprovechan más habitualmente las ofertas y rebajas (76 %) que aquellas que siguen residiendo en su hogar de origen (70 %).

15 . GRAFIKOA .Eskaintzez eta beherapenez baliatzeko ohitura du, sexuaren arabera (%)

GRÁFICO 15 .Habitualmente aprovecha las ofertas y rebajas, según el sexo (%)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

76

68

EmakumeakMujeres

GizonakHombres

16 . GRAFIKOA .Eskaintzez eta beherapenez baliatzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 16 .Habitualmente aprovecha las ofertas y rebajas, según la edad (%)


71

0% 20% 40% 60% 80% 100%

71

74




Consumo racional

Gizarte-klase subjektiboaren araberako desberdintasunen bat ere hautematen da. Beren burua gizartearen beheko klasekotzat duten pertsonen % 74k esan du ohitura duela eskaintzez eta beherapenez baliatzeko; beren burua gizartearen erdiko klasekotzat hartzen duten pertsonen % 72k esan du hori bera; bai eta beren burua gizartearen goiko klasekotzat dutenen % 69k ere.

Erosketa-faktura edo -tiketa ondo dagoen begiratzeko ohitura du EAEn bizi diren gazteen % 71k. Gazteen % 16k esan du batzuetan soilik begiratzen duela, eta % 13k, berriz, ez duela inoiz begiratzen.

Oso desberdintasun handiak daude pertsonen adinaren arabera, eta gainerako item guztietan agerian geratu dena berresten da: kontsumo arrazionalarekin zerikusia duen jarrera ohikoagoa da adinean gora egin ahala, eta hasiera batean, horrek dakarren heldutasunarekin batera.

Horrenbestez, erosketa-tiketa edo -faktura begiratzea ohikoa da 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 64rentzat; 20 eta 24 urte bitarteko gazteen % 70entzat; eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteen % 75entzat.

Adinarekin lotuta, agerian geratu da, halaber, ikasi besterik egiten ez duten gazteak direla (% 67) ohitura gutxien dutenak erosketa-faktura edo -tiketa begiratzeko. Lanean ari diren gazteen % 73k du erosketa-tiketa edo -faktura begiratzeko ohitura; lanean eta aldi berean ikasten ari diren gazteen artean, % 75 egiten du balioak; eta langabezian daudenen artean, berriz, % 73 egiten du.

Por último, también se observa alguna diferencia respecto a la clase social subjetiva. Aprovechar ofertas y rebajas es habitual para el 74 % de las personas que se definen como de clase baja; entre las que se definen como de clase media es habitual hasta el 72 % y para quienes se definen como de clase alta es habitual en un 69 %.

Comprobar la factura o el ticket de compra es una prácti-ca habitual para el 71 % de la juventud vasca. Un 16 % afirma hacerlo sólo a veces y un 13 % no hacerlo nunca.

La diferencia es muy significativa según la edad de la persona y corrobora lo que hemos comprobado en otros ítems: que la actitud asociada al consumo racional va aumentando con la edad, y en principio, con la madurez que conlleva.

Así, observamos que comprobar el ticket o la factura de compra es habitual para el 64 % de quienes tienen de 15 a 19 años, para el 70 % de quienes tienen de 20 a 24 años y para el 75 % de quienes tienen de 25 a 29.

Relacionado con la edad, también observamos que las personas jóvenes que sólo se dedican a estudiar son las que menos habitualmente (67 %) comprueban la factura o el ticket de compra. El 73 % de las personas jóvenes que trabajan comprueban habitualmente el ticket de compra o la factura, entre las que estudian y trabajan asciende al 75 % y entre quienes están en paro alcanza el 73 %.

17 . GRAFIKOA .Erosketa-faktura edo -tiketa begiratzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 17 .Habitualmente comprueba la factura o el ticket de compra, según la edad (%)


75

0% 20% 40% 60% 80% 100%

70

64




Zer erosiko den aurretik pentsatzea oso egokia da kontsumo-bulkadari aurre egiteko.

Nolanahi ere, ez da ohiko jokabidea EAEn bizi diren gazteen artean; izan ere, nahiz eta gazteen % 68k esan normalean aurretik pentsatzen duela zer erosi, % 25ek adierazi du batzuetan soilik izaten duela aurretik pentsatuta.

15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 57k esan du normalean aurretik pentsatuta izaten duela zer erosi. 20 eta 24 urte bitartekoen % 68k esan du horretarako ohitura duela; eta 25 eta 29 urte bitartekoen % 74k esan du hori bera.

Llevar pensado de antemano lo que se va a comprar suele ser una buena manera de no ceder al impulso de consumir.

Sin embargo, no es esta una de las prácticas más habi-tuales entre la juventud vasca, ya que a pesar de que un 68 % afirma hacerlo habitualmente, un 25 % también reconoce que sólo a veces lleva pensado de antemano qué va a comprar.

El 57 % de las personas de 15 a 19 años afirman que llevan habitualmente pensado de antemano lo que van a comprar. Entre las de 20 a 24 años lo hacen habitualmente el 68 % y entre quienes tienen de 25 a 29 años el 74 %.

18 . GRAFIKOA .Erosketa-faktura edo -tiketa begiratzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 18 .Habitualmente comprueba la factura o el ticket de compra, según la ocupación principal (%)

LangabezianEn paro 73

0% 20% 40% 60% 80% 100%

75

70

64


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando

19 . GRAFIKOA .Zer erosiko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 19 .Habitualmente lleva pensado de antemano lo que va a comprar, según la edad (%)


74

0% 20% 40% 60% 80% 100%

68

57




Consumo racional

Okupazio nagusiaren arabera ere badira desberdintasunak, zer erosiko den aurretik pentsatzeko jokabide-ereduari dagokionez.

Horrenbestez, langabezian dauden pertsonen artean (% 77) dago hedatuen zer erosi aurretik pentsatzeko ohitura. Jarduera nagusia ikastea duten gazteen % 64k soilik du zer erosi aurretik pentsatzeko ohitura.

Badira desberdintasunak, halaber, emantzipatuta dauden pertsonen (% 72k pentsatu ohi du aurretik zer erosi) eta emantzipatu gabe dauden pertsonen artean (% 67k pentsatu ohi du hori).

Gazteen % 61ek soilik begiratzen du zenbat diru itzuli dioten. Gazteen % 20k batzuetan begiratzen du, eta % 19k ez du inoiz begiratzen.

Desberdintasun nabarmena dago gizonezkoen eta emakumezkoen artean; izan ere, gizonezkoen % 67k esan du begiratzen duela zenbat ditu itzuli dioten, baina emakumezkoen artean % 55ek soilik esan du begiratzeko ohitura duela.

Adinak gora egitean zabaltzen diren beste jarrerak ez bezala, itzulitako dirua begiratzeko ohitura ohikoagoa da gazteenen artean.

Según la ocupación principal también advertimos diferentes pautas de comportamiento en este punto referido a llevar pensado de antemano lo que se va a comprar.

Así, el colectivo que más habitualmente lleva pensado de antemano lo que va a comprar es el de las personas que están en paro, con un 77 %. Entre las personas que se dedican principalmente a estudiar ese hábito sólo alcanza el 64 %.

También se aprecian diferencias significativas entre las per-sonas emancipadas (el 72 % habitualmente lleva pensado de antemano lo que va a comprar) y las no emancipadas (67 %).

Sólo el 61 % comprueba habitualmente los cambios. El 20 % lo comprueba a veces y el 19 % no lo hace nunca.

La diferencia es muy significativa entre hombres y mujeres, ya que el 67 % de los hombres afirma que comprueba habitualmente el cambio, mientras que sólo un 55 % de las mujeres afirma hacerlo habitualmente.

A diferencia de otros comportamientos que se vuelven más habituales con el aumento de la edad, la comproba-ción del cambio es más común entre las personas más jóvenes.

20 . GRAFIKOA .Zer erosiko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 20 .Habitualmente lleva pensado de antemano lo que va a comprar, según la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

72

69

64


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


Bermea begiratzea, bermea izan behar duten produktuak eskuratzen direnean funtsezkoa, ez da oso ohiko jokabidea EAEn bizi diren gazteen artean. Gazteen % 51k esan du begiratu ohi duela, % 22k esan du batzuetan soilik begiratzen duela, eta % 26k ez duela inoiz begiratzen.

Lurralde historikoen arabera ere badira desberdintasunak Araba (% 56) eta Gipuzkoa (% 48) artean. Bizkaiari dagokionez, gazteen % 52k begiratu ohi du bermea.

Adin-taldeen arabera ere desberdintasun nabarmenak hauteman ditugu. Bermea begiratzea ohiko jokabidea bilakatzen da adinean gora egin ahala. Izan ere, 15 eta

Comprobar la garantía, algo fundamental cuando adquiri-mos productos que deben tenerla, no es una práctica de-masiado habitual entre la juventud vasca. Un 51 % afirma hacerlo habitualmente, pero un 22 % afirma hacerlo sólo a veces y un 26 % no hacerlo nunca.

Por territorios históricos se aprecia una diferencia significa-tiva entre Álava (56 %) y Gipuzkoa (48 %). La juventud de Bizkaia afirma comprobar habitualmente la garantía en un 52 %.

También observamos profundas diferencias por grupos de edad. Comprobar la garantía se va convirtiendo en un acto habitual a medida que aumenta la edad, pasando

21 . GRAFIKOA .Itzulitako dirua begiratzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 21 .Habitualmente comprueba el cambio que le devuelven, según la edad (%)


58

0% 20% 40% 60% 80% 100%

59

68



22 . GRAFIKOA .Bermea begiratzeko ohitura du, lurralde historikoen arabera (%)

GRÁFICO 22 .Habitualmente comprueba la garantía, según el territorio histórico (%)

GipuzkoaGipuzkoa

48

0% 20% 40% 60% 80% 100%

52

56

BizkaiaBizkaia

ArabaÁlava


Consumo racional

19 urte bitartekoen artean, % 44k begiratzen du; 20 eta 24 urte bitartekoen artean, % 51k; eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, % 56k.

Okupazio nagusiaren arabera, jarrera arduratsuena –hau da, produktuaren bermea begiratzeko ohitura– langabetuek dute, % 58k baitu bermea begiratzeko ohitura. Ordea, ikasten ari direnen artean, % 46k soilik du begiratzeko ohitura, eta % 31k ez du inoiz begiratzen.

del 44 % entre quienes tienen de 15 a 19 años, al 51 % de quienes tienen 20 a 24 y ascendiendo hasta el 56 % entre los y las jóvenes de 25 a 29 años.

Según la ocupación principal, la actitud más responsable, es decir, comprobar habitualmente la garantía del produc-to, corresponde a quienes están en paro, el 58 % realiza esa acción habitualmente. Sin embargo, sólo el 46 % de quienes están estudiando comprueba habitualmente la garantía y un 31 % no lo hace nunca.

23 . GRAFIKOA .Bermea begiratzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 23 .Habitualmente comprueba la garantía, según la edad (%)


56

0% 20% 40% 60% 80% 100%

51

44



24 . GRAFIKOA .Bermea begiratzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 24 .Habitualmente comprueba la garantía, según la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

52

55

46


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


Desberdintasun nabarmenak hautematen dira, halaber, gizarte-klase subjektiboaren arabera. Beren burua gizartearen beheko klasekotzat duten gazteen % 59k begiratzen du bermea; gizartearen erdiko klasekotzat dutenen % 50ek begiratzen du; eta beren burua gizartearen goiko klasekotzat duten gazteen % 48k du produktuaren bermea begiratzeko ohitura

Erosi aurretik denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzea oso egokia da era irrazionalean ez kontsumitzeko, produktu bat erosteko desioari bulkadaren arabera ez erantzuteko, alegia. Zoritxarrez, jokabide hori ez da oso ohikoa EAEn bizi diren gazteen artean. Gazteen % 49k esan du alderatu ohi dituela prezioak, % 24k esan du ez dituela inoiz alderatzen, eta % 26k esan du batzuetan soilik alderatzen dituela.

También se aprecian diferencias significativas según la clase social subjetiva. El 59 % de quienes se consideran de clase baja habitualmente comprueban la garantía; entre quienes se consideran de clase media lo hace el 50 % y entre quienes se consideran de clase alta el 48 % habitualmente comprueba la garantía del producto.

Comparar precios en distintos establecimientos antes de decidirse a comprar suele ser una buena manera de no consumir de manera irracional, respondiendo compulsi-vamente al deseo de adquirir un producto. Lamentable-mente, esta no es una práctica demasiado habitual entre la juventud vasca. El 49 % afirma hacerlo habitualmente pero el 24 % afirma no hacerlo nunca y el 26 % hacerlo sólo a veces.

25 . GRAFIKOA .Bermea begiratzeko ohitura du, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 25 .Habitualmente comprueba la garantía, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 48

0% 20% 40% 60% 80% 100%

50

59

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja

26 . GRAFIKOA .Erosi aurretik denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 26 .Habitualmente compara precios en distintos establecimientos antes de decidirse a comprar, según la edad (%)


54

0% 20% 40% 60% 80% 100%

48

43




Consumo racional

Zorionez, kontsumo arrazionalarekin zerikusia duten gainerako jokabideetan ikusi dugun bezala, jokabide hau ere ohikoagoa bilakatzen da adinean aurrera egin ahala. 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 43k soilik du denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzeko ohitura; 20 eta 24 urte bitarteko gazteen % 48k; eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteen % 54k.

Gizarte-klase subjektiboaren arabera ere hautematen dira desberdintasunak. Beren burua gizartearen beheko klasekotzat duten gazteen % 59k du denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzeko ohitura; beren burua gizartearen erdiko klasekotzat duten gazteen % 48k du ohitura hori; eta beren burua gizartearen goiko klasekotzat duten gazteen % 47k.

Lehen ikusi dugunez, EAEn bizi diren gazteen % 68k pentsatu ohi du aurretik zer erosi nahi duen, baina % 45ek soilik pentsatu ohi du zenbat diru gastatuko duen. Jokabide horrek esan nahi du ez dela kontsumo arrazionalaren aldeko jarrera bat, produktuak zenbat balio duen ez jakitea baitakar.

Sexuaren araberako desberdintasunak nabarmenak dira. Gizonezkoen % 50ek aurretik pentsatzen du zenbat diru gastatuko duen, baina emakumeei dagokienez, berriz, % 41ek soilik pentsatzen du aurretik.

Okupazio nagusiari erreparatuta, ikus daiteke lanean ari diren gazteak direla aurretik gutxien pentsatzen dutenak zenbat gastatu. Beharbada, diru gehiago izango dutelako.

Afortunadamente, tal como hemos ido constatando en el resto de actitudes referidas al consumo racional, este com-portamiento va convirtiéndose en más habitual a medida que aumenta la edad. Sólo el 43 % de quienes tienen de 15 a 19 años afirma comparar habitualmente los precios de distintos establecimientos; entre quienes tienen de 20 a 24 años son el 48 % y entre los de 25 a 29 años el 54 %.

También se aprecian diferencias significativas según la clase social subjetiva. El 59 % de quienes se conside-ran de clase baja habitualmente compara el precio en distintos establecimientos; entre quienes se consideran de clase media lo hace el 48 % y entre quienes se conside-ran de clase alta el 47 %.

Hemos comprobado anteriormente que el 68 % de la juventud vasca lleva pensado de antemano qué es lo que quiere comprar pero sólo el 45 % lleva pensado de antemano cuánto va a gastar. Este comportamiento denota una actitud que no es favorable a un consumo racional porque implica en muchas ocasiones desconocer el precio del producto.

Por sexo existen diferencias significativas. El 50 % de los hombres lleva pensado habitualmente cuánto dinero va a gastar en sus compras, mientras que ese valor es del 41 % entre las mujeres.

Atendiendo a la ocupación principal, se observa que las personas jóvenes que trabajan son las que menos llevan pensado de antemano cuánto van a gastar, probablemen-te debido a que disponen de más dinero.

27 . GRAFIKOA .Erosi aurretik denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzeko ohitura du, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 27 .Habitualmente compara precios en distintos establecimientos antes de decidirse a comprar, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 47

0% 20% 40% 60% 80% 100%

48

59

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja


Beste item guztietan bezala, eta alderdi erabat ekonomikoaz ari garela kontuan hartuta, logikoa da beren burua gizartearen goiko klasekotzat duten eta, beraz, diru-sarrera handiagoak dituzten gazteek garrantzi gutxiago ematea zenbat gastatu nahi duen aurretik pentsatzeari.

Eskuratutako produktuaren etiketari erreparatzea da, kontsumo arrazionalari dagokion jardunbideen artean, gutxien hedatuta dagoena; izan ere, EAEn bizi diren gazteen % 37k soilik esan du hori egiteko ohitura duela.

Tal como sucede con el resto de ítems y teniendo en cuenta que nos estamos refiriendo a una cuestión eminentemente económica, resulta congruente que la gente que se consi-dera de clase alta y que por lo tanto dispone de mayores ingresos, sea la más despreocupada respecto a llevar pensado de antemano cuánto desea gastar.

Comprobar el etiquetado del producto adquirido es una de las prácticas menos habituales dentro del consumo racional, ya que sólo el 37 % de la juventud vasca afirma hacerlo habitualmente.

29 . GRAFIKOA .Zenbat gastatuko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 29 .Habitualmente lleva pensado de antemano cuánto va a gastar, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 40

0% 20% 40% 60% 80% 100%

45

55

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja

28 . GRAFIKOA .Zenbat gastatuko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 28 .Habitualmente lleva pensado de antemano cuánto va a gastar, según la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

50

39

48


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


Consumo racional

Kasu honetan ere badira desberdintasunak adinaren, emantzipatuta bizitzearen eta gizarte-klase subjektiboaren arabera, aldagai horietan baitaude alde nabarmenenak.

Adinari dagokionez, 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 31k erreparatzen dio etiketari, 20 eta 24 urte bitarteko gazteen % 35ek, eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteen % 43k. Hau da, beste jokabideetan bezala, jokabide hori ere ohikoagoa da adinean gora egin ahala.

Emantzipatuta dauden pertsona gazteen % 47k erreparatzen dio etiketari, eta balio horrek % 35era jaisten da emantzipatu gabe daudenen artean. Begi-bistan dago aldagai horrek zerikusi zuzena duela adinaren aldagaiarekin.

Gizarte-klase subjektiboari dagokionez, aldagai honetan ere, beren burua gizartearen goiko klasekotzat dutenek ematen diote garrantzi gutxien kontsumo arrazionalari. Izan ere, pertsona horien % 35ek esan du erreparatzen diola etiketari. Gizartearen beheko klasekoen % 46k egiten du gauza bera.

Orain, kontsumo arrazionalaren barruan gutxien hedatuta dauden bi jokabideak aztertuko ditugu: marka ezaguneko produktuak erostea eta erabiltzeko jarraibideak irakurtzea.

Lehendabizi, marka ezagunak erosteari dagokion itema aztertuko dugu. Aurreko item guztietan positibotzat hartu dugu ohiko jokabideak izatea, eta item honi dagokionez, ez da bidezkoa azken postuan kokatzea. Izan ere, gazteen % 52k esan du batzuetan bakarrik erosten dituela marka

En este caso también la edad, vivir emancipado o eman-cipada y la clase social subjetiva son las variables que producen diferencias más significativas.

Según la edad, el 31 % de los y las jóvenes de 15 a 19 años comprueban el etiquetado; el 35 % de quienes tienen 20 a 24 años y el 43 % de quienes tienen de 25 a 29 años, es decir, este comportamiento, como tantos otros analizados anteriormente, aumenta con la edad.

El 47 % de las personas jóvenes que ya están emanci-padas comprueba el etiquetado, mientras que ese valor entre quienes no lo están desciende hasta el 35 %. Evidentemente esta variable tiene una conexión directa con la variable edad.

Respecto a la clase social subjetiva, volvemos a apre-ciar que las personas que se definen como de clase alta son las más despreocupadas en lo referido al consumo racional. El 35 % de las mismas dice que habitualmente comprueba el etiquetado. Entre las de clase baja son el 46 %.

A continuación analizaremos los dos comportamientos me-nos habituales en el consumo racional: comprar productos de marcas conocidas y leer las intrucciones de uso.

En primer lugar analizaremos el ítem referido a comprar marcas conocidas. Si en los anteriores ítems resultaba siempre positivo que se realizaran habitualmente, este ítem está injustamente colocado en último lugar, porque un 52 % dice comprar marcas conocidas sólo a veces,

30 . GRAFIKOA .Produktuaren etiketari erreparatzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 30 .Habitualmente comprueba el etiquetado del producto, según la edad (%)


43

0% 20% 40% 60% 80% 100%

35

31




ezagunak, eta horrek esan nahi du gazteek ez dietela beti jarraitzen marka ezagunei eta publizitate-kanpaina handiei. Bi muturrei erreparatuta, gazteen % 32k esan du erosi ohi dituela (markistak), eta % 15ek, berriz, ez dituela inoiz erosten edo ia inoiz ez dituela erosten.

Gazteenek garrantzi handiagoa ematen diote markari; izan ere, 15 eta 19 urte bitartekoen % 36k esan du normalean erosten dituela marka ezaguneko produktuak.

Gazteen % 32k soilik esan du irakurri ohi dituela eskuratutako produktuak erabiltzeko jarraibideak, gazteen % 25ek esan du batzuetan irakurtzen dituela eta % 42k ez dituela inoiz edo ia inoiz irakurtzen.

Adinaren aldagaian eman dira desberdintasun nabarmenenak. 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 18k irakurtzen ditu erabiltzeko jarraibideak; 20 eta 24 urte bitarteko gazteen % 30ek esan du irakurtzen dituela; eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteen % 42k esan du erabiltzeko jarraibideak irakurtzeko ohitura duela.

una actitud que denota no dejarse llevar siempre por las marcas conocidas y por las grandes campañas de publicidad. En los extremos, un 32 % afirma hacerlo habitualmente (marquistas) y un 15 % no hacerlo nunca o casi nunca.

Las personas más jóvenes son las más marquistas, ya que el 36 % de las de 15 a 19 años afirma comprar habitualmente productos de marcas conocidas.

Sólo el 32 % dice que lee habitualmente las instrucciones de uso de los productos que adquiere, un 25 % lo hace a veces y el 42 % no lo hace nunca o casi nunca.

La edad es la variable que arroja más diferencias. El 18 % de los y las jóvenes de 15 a 19 años lee las instrucciones de uso; entre los y las jóvenes de 20 a 24 años asciende al 30 % y el 42 % de quienes tienen de 25 a 29 años dice leer habitualmente las instrucciones de uso.

31 . GRAFIKOA .Marka ezaguneko produktuak erosteko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 31 .Habitualmente compra productos de marcas conocidas, según la edad (%)


32

0% 20% 40% 60% 80% 100%

30

36




Consumo racional

32 . GRAFIKOA .Produktuei buruzko erabilera-jarraibideak irakurtzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 32 .Habitualmente lee las instrucciones de uso de los productos, según la edad (%)


42

0% 20% 40% 60% 80% 100%

30

18




1 .3 . KONTSUMO ARRAZIONALAREN INDIZEA

Aurreko informazio guztia laburtze aldera, kontsumo arrazionalaren indizea osatu dugu; horretarako, lehen egindako galdera-multzoaren item esanguratsuenak hautatu ditugu.

Item hauek hartu ditugu kontuan: aurretik pentsatuta edukitzea zer erosi, aurretik pentsatuta edukitzea zenbat gastatu, denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzea, bermea begiratzea, faktura begiratzea eta erreklamatzea akatsen bat badu produktuak.

Sei jokabide horietatik lauri gutxienez jarraitzea hartu dugu kontsumo arrazionaltzat.

Parametro horiek aintzat hartuta, EAEn bizi diren gazteen % 58k kontsumitzen du modu arrazionalean.

Gizonezkoen kontsumo arrazionalaren indizea (% 63) emakumezkoena baino handiagoa da (% 53).

1 .3 . ÍNDICE DE CONSUMO RACIONAL

Para sintetizar la información anterior, se ha elaborado un Índice de Consumo Racional seleccionando los ítems más pertinentes de la anterior batería de preguntas.

Los ítems considerados son: llevar pensado de antemano qué comprar, llevar pensado de antemano cuánto gastar, comparar precios en distintos establecimientos, compro-bar la garantía, comprobar la factura y reclamar en caso de tener algún problema.

Se ha considerado que un consumo racional es aquel que sigue habitualmente al menos cuatro de estos seis comportamientos.

De acuerdo a estos parámetros el 58 % de la juventud vasca consume de manera racional.

El Índice de Consumo racional es más alto entre los hom-bres que entre las mujeres (63 % frente a 53 %)

33 . GRAFIKOA .Kontsumo arrazionalaren indizea (%)

GRÁFICO 33 .Índice de consumo racional (%)

Kontsumo arrazionalaConsumo racional

Kontsumo ez arrazionalaConsumo no racional

58

42

34 . GRAFIKOA .Kontsumo arrazionalaren indizea, sexuaren arabera (%)

GRÁFICO 34 . Índice de consumo racional, según el sexo (%)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

53

63

EmakumeakMujeres

GizonakHombres


Consumo racional

Kontsumo arrazionalaren item bakoitza aztertu dugunean ikusi dugun bezala, kontsumo arrazionalaren indizea handiago da adinean gora egin ahala (15 eta 19 urte bitarteko gazteen artean % 48koa da, eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean % 66koa). Produktuaren markari, kalitateari eta prezioari ematen dioten garrantziari buruzko kontsumo-irizpide nagusiak aztertu ditugunean ere hori bera gertatzen dela ikusi dugu.

Como hemos ido comprobando al analizar ítem a ítem el consumo racional, el Índice de Consumo racional se incrementa a medida que aumenta la edad (pasando del 48 % entre personas de 15 a 19 años al 66 % entre quienes tienen entre 25 y 29 años). Esta tendencia la hemos comprobado también al analizar los criterios gene-rales de consumo referidos a la importancia otorgada a la marca, calidad y precio del producto.

35 . GRAFIKOA .Kontsumo arrazionalaren indizea, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 35 .Índice de consumo racional, según la edad (%)


66

0% 20% 40% 60% 80% 100%

56

48



KONTSUMO ETIKOACONSUMO ÉTICO

2 .

Kontsumo etikoak esan nahi du aukera bidezkoenak, solidarioenak eta ekologikoenak balioetsita kontsumitzen dela, eta balio horiei jarraiki kontsumitzen dela eta ez bakarrik norberaren onurari jarraiki.

Kontsumo etikoak garrantzi handia ematen dio luxurik ezari, berekin dakar kontsumitzearen esanahiaz jabetzea, beste jarduera batzuei garrantzi handiagoa ematea eta benetako beharren eta ezarritako beharren artean bereizteko gaitasuna izatea. Kontsumo etikoak esan nahi du kontuan hartzen dela zer baldintza sozialetan eta ekologikotan egin den produktu bat edo sortu den zerbitzu bat.

Eguneroko jarrera bat da, eta erosten ditugun gauzak arretaz hautatzean datza. Horretarako, publizitatearen bidez ematen diguten informazioaz gain bestelako informazioa bilatu behar dugu, eta gero, gauza guztiez jabetuta erabaki behar da zer erosi.

2 .1 . KONTSUMO ETIKOARI LOTUTAKO OHIKO JOKAERAK

Gazteen artean kontsumo etikoarekin zerikusia duen jokabide ohikoena da nork bere buruari galdetzea ea benetan behar duen ala ez erosteko asmoa duen produktu hori (gazteen % 63k horrela egiten duela dio).

Horrenbestez, EAEn bizi diren gazteen artean oso ohikoa da nork bere buruari galdera hauek eta antzekoak egitea: benetan behar dut produktu hau edo bulkada kontsumistak eragindako beharra da?, lehendik dudan

El consumo ético es el que se ejerce cuando se valoran las opciones más justas, solidarias o ecológicas y se con-sume de acuerdo con esos valores y no sólo en función del beneficio personal.

El consumo ético hace hincapié en la austeridad como valor, como una forma consciente de consumir, dando más importancia a otras actividades y teniendo la capaci-dad de distinguir entre necesidades reales e impuestas. Al realizar un consumo ético nos preguntamos por las condi-ciones sociales y ecológicas en las que ha sido elaborado un producto o producido un servicio.

Es una actitud diaria que consiste en elegir de manera meticulosa lo que compramos, a través de la búsqueda de información por medios alternativos a los que nos suministra la publicidad, de forma que podemos enfrentar ambas informaciones y decidir de manera consciente qué es lo que vamos a comprar.

2 .1 . COMPORTAMIENTOS HABITUALES ASOCIADOS AL CONSUMO ÉTICO

El comportamiento asociado al consumo ético más habitual en la juventud es preguntarse si realmente se ne-cesita el producto que se va a comprar (un 63 % afirma hacerlo).

Por lo tanto, preguntarse a sí mismo si de verdad se nece-sita ese producto, si no se está respondiendo a un impul-so consumista, si se puede seguir utilizando un producto similar que se posee en ese momento, incluso si se está


antzeko produktu hau erabiltzen jarrai dezaket?, benetan behar dut produktu hau edo publizitateak eragindako beharra da?...

Hala ere, askoz ere gazte gutxiagok hausnartzen dute sortzen duten zaborraz edo hondakinez (% 19), produktua egiteko erabili den lehengaiaz (% 19), produktu horiek sortzean bidegabekeria sozialik gertatu den (% 16), eta produktu hori egiteak/garraiatzeak ingurumenean eragiten duen ondorioaz (% 14).

Produktuaren ezaugarri horiek ez dira beti adierazten produktuaren etiketan, eta, beraz, horiei buruz jakiteko denbora eta ahalegina behar dira.

Kontsumo etikoaren item bakoitza aztertuz gero, sexuaren, adinaren eta gainerako aldagaien araberako zenbait desberdintasun nabarmen hauteman ditugu.

Horrenbestez, “produktua benetan behar duen pentsatzen du” itemari dagokionez, alde nabarmenak daude gizonezkoen eta emakumezkoen artean. Izan ere, emakumeen % 58k galdetzen dio bere buruari ea benetan behar duen produktua erosi aurretik, eta gizonezkoen artean, berriz, % 67k egiten dio galdera hori bere buruari. Hala ere, kontsumitzerakoan gizonezkoek emakumezkoek baino gehiago hausnartzen dutela esan ahal izateko, ezinbestekoa da informazio gehiago edukitzea; besteak beste, zer produktu-mota erosten dituzten batzuek zein besteek, eta batez beste zenbat gastatzen

distinguiendo entre una necesidad real y una necesidad sugerida por la publicidad… todas esas cuestiones son bastante comunes entre la juventud de la CAPV.

Sin embargo, son bastantes menos quienes se cuestionan la basura o residuos que generará (19 %), la materia prima con la que se ha fabricado (19 %), si en su pro-ducción se ha producido algún tipo de injusticia social (16 %) o el impacto medioambiental que supone su producción y/o transporte (14 %).

Estas características del producto no siempre están dispo-nibles en las etiquetas del producto, por lo que requieren de cierto tiempo y esfuerzo para conocerlas.

Si analizamos el consumo ético ítem a ítem apreciamos algunas diferencias significativas por sexo, edad y el resto de variables de estudio.

Así, observamos que en el ítem “piensa si realmente ne-cesita el producto”, existen diferencias significativas entre hombres y mujeres, ya que mientras entre las mujeres un 58 % se pregunta antes de adquirir un producto si realmente lo necesita, ese porcentaje asciende entre los hombres hasta el 67 %. Sin embargo, necesitaríamos tener más información acerca del tipo de productos que compran unos y otras y del precio medio de las compras más habituales para poder afirmar categóricamente que los hombres consumen de una manera más meditada

36 . GRAFIKOA .Kontsumo etikoari lotutako ohiko jokaerak (%)

GRÁFICO 36 .Comportamientos habituales asociados al consumo ético (%)

Produktua benetan behar duzunSi realmente necesitas el producto 63

0% 20% 40% 60% 80% 100%

19

19

16

14

Sortuko dituen zaborrak edo hondakinakLa basura o residuos que generará

LehengaiaLa materia prima con la que se fabrica

Bere ekoizpenean inolako bidegabekeria/injustizia sozialik egin den

Si en su producción se ha producido algún tipo de injusticia social

Bere ekoizpenak edo garraioak ingurumenaren gainean eraginik ekarri duen

El impacto medioambiental que habrá supuestosu producción o transporte

39Kontsumo etikoa

Consumo ético

duten ohiko erosketetan batzuek zein besteek. Litekeena da gizonezkoek gauza gutxiago baina, aldi berean, garestiagoak erostea, eta horregatik hausnartzea gehiago produktu horren benetako beharraz.

Adinari dagokionez, agerian geratu da kontsumo etikoa ohikoagoa dela adinean gora egin ahala. Izan ere, 15 eta 19 urte bitarteko gazteen artean, % 56k produktua erosi aurretik pentsatzen du benetan behar duen ala ez. Eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteen artean, % 70ek egiten du gogoeta hori bera.

que las mujeres. Es posible que ellos compren menos cosas pero de mayor valor y que por ello reflexionen más si lo necesitan o no

Según la edad, nos encontramos con que aumenta el consumo ético a medida que aumenta la edad. En este caso se observa que entre quienes tienen de 15 a 19 años un 56 % piensa si realmente necesita el producto antes de adquirirlo. Sin embargo, esa misma reflexión se da entre las personas de 25 a 29 años en un 70 %.

37 . GRAFIKOA .Produktua benetan behar duen galdetzen dio sarritan bere buruari, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 37 .Habitualmente se pregunta si realmente necesita el producto, según la edad (%)


70

0% 20% 40% 60% 80% 100%

59

56



38 . GRAFIKOA .Produktua benetan behar duen galdetzen dio sarritan bere buruari, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 38 .Habitualmente se pregunta si realmente necesita el producto, según la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

65

63

60


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


Okupazio nagusia faktore erabakigarria da produktua benetan behar duen ala ez baloratzeko; hau da, langabezian dauden gazteen % 75ek esan du erosi aurretik hausnartu ohi duela produktuaren premiaz. Ikasten ari direnen artean, % 60k soilik du hausnarketa hori egiteko ohitura (ikus 38. Grafikoa).

Gizarte-klase subjektiboari dagokionez, desberdintasun nabarmenak hauteman ditugu beren burua gizartearen beheko klasekotzat eta goiko klasekotzat dutenen artean. Hau da, gizartearen goiko klasekotzat hartzen direnen artean ez da hain ohikoa hausnartzea produktuaren benetako premiaz, % 56k soilik esan baitu hausnartzen duela. Eta gizartearen beheko klasekotzat hartzen direnen artean, berriz, % 71k du hausnarketa hori egiteko ohitura.

Produktu bat egiteko erabili den lehengaiaz hausnartzeko edo informatzeko jarrera ez dago oso hedatuta EAEn bizi diren gazteen artean. Gazteen % 19k soilik esan du egiten duela. % 32k esan du batzuetan bakarrik egiten duela, eta % 48k, gazte guztien ia erdiak, ez duela inoiz egiten edo oso gutxitan egiten duela.

Orain arte aztertu ditugun beste item guztietan ikusi dugun bezala, adinean gora egin ahala kontsumoarekiko sentsibilizazioak ere gora egiten du. Izan ere, 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 15ek soilik hausnartzen du produktu bat egiteko erabili den lehengaiaz. 20 eta 24 urte bitartekoen artean, % 16 egiten du hausnarketa hori egiten dutenen ehunekoak, eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, % 24. Esan dugunez, adina funtsezko aldagaia da, eta adinak eragina du, halaber, okupazio nagusian, diru-sarreretan eta emantzipazio-egoeran, eta aldagai horietan ere desberdintasunak nabarmenak dira.

La ocupación principal es un elemento decisivo a la hora de valorar si realmente se necesita el producto, ya que entre las personas jóvenes paradas un 75 % afirma que habitualmente reflexiona sobre la necesidad del producto antes de adquirirlo. Esa misma reflexión entre quienes estudian sólo alcanza el 60 % (ver Gráfico 38).

Según la clase social subjetiva se aprecia una amplia diferencia entre quienes se declaran de clase baja y clase alta. Así, entre las personas que se declaran de clase alta es menos frecuente reflexionar sobre si realmente necesitan el producto, ya que sólo el 56 % afirma hacerlo. Sin embargo entre las personas de clase social baja son un 71 % quienes tienen dicha costumbre.

Preguntarse o informarse sobre la materia prima con la que se fabrica un producto es una práctica muy poco ex-tendida en la juventud vasca. Sólo el 19 % afirma hacerlo habitualmente. El 32 % dice hacerlo sólo a veces y el 48 %, casi la mitad, no hacerlo nunca o casi nunca.

Tal como sucede con la mayoría de los ítem analizados, la edad, en concreto su aumento, provoca una acentuación de la sensibilidad respecto al hecho de consumir. Así, vemos que sólo el 15 % de quienes tienen de 15 a 19 años se pregunta habitualmente por la materia prima con la que se fabrica un producto. Entre quienes tienen de 20 a 24 años asciende al 16 % y entre quienes tienen de 25 a 29 años hasta el 24 %. De esta variable fundamental, la edad, cuelgan también las diferencias que se obser-van en la ocupación principal, los ingresos y la situación residencial.

39 . GRAFIKOA .Produktua benetan behar duen galdetzen dio sarritan bere buruari, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 39 .Habitualmente se pregunta si realmente necesita el producto, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 56

0% 20% 40% 60% 80% 100%

63

71

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja

41Kontsumo etikoa

Consumo ético

Gero, produktu batek sortzen duen zaborrari edo sortzen dituen hondakinei buruzko itema aztertu dugu, eta hauteman dugu gauza bera gertatzen dela. Oro har, jarduera ez dago hedatuta EAEn bizi diren gazteen artean; izan ere, gazteen % 19k esan du horri buruzko hausnarketa egin ohi duela. Gazteen % 25ek esan du batzuetan soilik egiten duela hausnarketa, eta % 56k ez duela inoiz edo ia inoiz egiten hausnarketa.

Item honetan ere, adinean gora egin ahala gora egiten du produktu batek sortzen duen zaborraz edo sortzen dituen hondakinez hausnartzeko joera duten gazteen ehunekoak.

Con el siguiente ítem analizado, la basura o residuos que generará un producto, ocurre exactamente lo mismo. En general es una práctica muy poco extendida en la juven-tud vasca, ya que sólo el 19 % afirma hacerlo habitual-mente. El 25 % afirma hacerlo sólo a veces y un 56 % no hacerlo nunca o casi nunca.

También en este ítem crece el porcentaje de las personas que habitualmente se preguntan por la basura o residuos que generará el producto a medida que aumenta la edad.

40 . GRAFIKOA .Erabilitako lehengaiaz hausnartzeko ohitura du, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 40 .Habitualmente se pregunta por la materia prima con la que se fabrica, según la edad (%)


24

0% 20% 40% 60% 80% 100%

16

15



41 . GRAFIKOA .Produktu batek sortzen duen zaborraz edo sortzen dituen hondakinez hausnartzen du sarritan, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 41 .Habitualmente se pregunta por la basura o residuos que generará un producto, según la edad (%)


24

0% 20% 40% 60% 80% 100%

16

15




Produktu bat egiteko bidegabekeria sozialen bat egin ote den informatzen saiatzea edo hausnartzea –esaterako, haurrak esplotatu diren– ez da oso ohikoa, EAEn bizi diren gazteen % 16k soilik hartzen baitu kontuan. Gazteen % 26k batzuetan bakarrik hartzen du kontuan, eta gazteen % 58k inoiz ez edo ia inoiz ez.

Egun langabezian dauden gazteen artean da ohikoena alderdi hori kontuan hartzea; izan ere, gazte horien % 23k esan du hartzen duela kontuan.

Item horretan ere adinean gora egin ahala egiten du gora balioak.

Preguntarse o tratar de informarse sobre si en la produc-ción se ha realizado algún tipo de injusticia social, como la explotación infantil por ejemplo, es muy poco frecuen-te, ya que sólo lo tiene en cuenta el 16 % de la juventud vasca. El 26 % lo tiene en cuenta sólo a veces y el 58 % nunca o casi nunca.

El colectivo que más tiene en cuenta esta cuestión es el de las personas jóvenes que actualmente están en paro, con un 23 % que afirma tenerlo en cuenta habitualmente.

En este ítem el valor también crece a medida que aumen-ta la edad.

42 . GRAFIKOA .Produktu bat egiteko bidegabekeria sozialen bat egin ote den informatzen saiatzen da edo hausnartzen du sarritan, adinaren eta okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 42 .Habitualmente trata de informarse sobre si en la producción se ha producido algún tipo de injusticia social, según la edad y la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

20

15

13


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


20

0% 20% 40% 60% 80% 100%

15

10



43Kontsumo etikoa

Consumo ético

Kontsumo etikoarekin lotuta, aztertu dugun azken jokabidea produktu bat garraiatzeak ingurumenean eragiten duen ondorioari buruzkoa da. Produktu bat eskuratzean alderdi hori kontuan hartzea da gutxien hedatuta dagoen ohitura EAEn bizi diren gazteen artean. Hau da, gazteen % 14k soilik hartzen du kontuan alderdi hori. Gazteen % 26k batzuetan bakarrik hartzen du kontuan, eta gazteen % 59k inoiz ez edo ia inoiz ez.

Okupazio nagusiari dagokionez, desberdintasun nabarmenak hauteman ditugu. Gai horrekiko sentsibilitate handiena erakutsi duen kolektiboa, berriz ere, langabezian dauden gazteena da (gazteen % 21ek hartzen du kontuan alderdi hori produktu bat erosi behar duenean), eta sentsibilitatea txikiena erakutsi duen kolektiboa ikasten ari diren gazteena da (bakarrik % 12k hartzen baitu kontuan).

El último comportamiento asociado al consumo ético que hemos analizado es el que se refiere al impacto medioam-biental que supone el transporte de un producto. Tener este aspecto en cuenta a la hora de adquirir un producto es el hábito menos extendido en la juventud vasca, ya que sólo el 14 % lo tiene en cuenta habitualmente. El 26 % lo tiene en cuenta sólo a veces y el 59 % nunca o casi nunca.

Según la ocupación principal se aprecian diferencias muy significativas. El colectivo más sensible a este tema vuel-ve a ser el de la juventud en paro (el 21 % habitualmente tiene en cuenta este aspecto al adquirir un producto), mientras que el menos sensible es el de la juventud que se dedica principalmente a estudiar (sólo el 12 % lo tiene en cuenta).

43 . GRAFIKOA .Produktua garraiatzeak ingurumenean eragiten duen ondorioaz hausnartzen du sarritan, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 43 .Habitualmente se pregunta por el impacto medioambiental que habrá supuesto el transporte del producto, según la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

16

13

12


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando


2 .2 . KONTSUMO ETIKOAREN INDIZEA

Kontsumo etikoaren indizeak orain arte aztertu ditugun bost item horiek hartzen ditu bere baitan, eta bost alderdi horietatik hiruri gutxienez jarraitzeari deritzogu kontsumo etikoa.

Hori hala izanik, agerian geratu da kontsumo etikoa gutxi hedatuta dagoela EAEn bizi diren gazteen artean, gazteen % 15ek soilik kontsumitzen baitu etikari jarraiki.

Kontsumo etikoari dagokionez, ez dago alde nabarmenik sexuaren arabera.

Adinaren arabera, ordea, badira aldeak: adinean gora egin ahala ohikoagoa da kontsumo etikoa. 15 eta 19 urte bitarteko gazteen artean % 11koa da, eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteena % 18koa.

2 .2 . ÍNDICE DE CONSUMO ÉTICO

El índice de consumo ético aglutina los cinco ítems anali-zados anteriormente y se considera que un consumo ético es aquel que tiene en cuenta habitualmente al menos tres de estas cinco cuestiones.

Así, observamos que el consumo ético está poco extendi-do en la juventud, ya que solamente un 15 % consume de manera ética.

El consumo ético no presenta diferencias significativas por sexo.

Sin embargo, en función de la edad se aprecia una mayor presencia del consumo ético a medida que ésta aumenta, pasando del 11 % entre las personas jóvenes de 15 a 19 años al 18 % entre las de 25 a 29 años.

44 . GRAFIKOA .Kontsumo etikoaren indizea (%)

GRÁFICO 44 .Índice de consumo ético (%)

Kontsumo etikoaConsumo ético

Kontsumo ez etikoaConsumo no ético

15

85

45 . GRAFIKOA .Kontsumo etikoaren indizea, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 45 .Índice de consumo ético, según la edad (%)


18

0% 20% 40% 60% 80% 100%

15

11



KONTSUMO ALTERNATIBOACONSUMO ALTERNATIVO

3 .

Kontsumo alternatiboa erosteko eta saltzeko betiko kanaletatik aldentzen dena eta produktuak berrerabiltzeko joera duena da, bai trukeak eginez, bai lagunen eta senideen artean produktuak elkarri utziz, bai bigarren eskuko produktuak eskuratuz; horrezaz gain, bidezko merkataritzako produktuak erostea ere kontsumo-mota horren baitakoa da.

3 .1 . BIDEZKO MERKATARITZAKO PRODUKTUAK EROSTEA

Ohiko merkataritza korporazio handien esku dago ia erabat, askotan multinazionalak. Korporazio handi horiek artean espekulazio ikaragarria sortzen dute, bitartekarien jardueraren bidez; bitartekari horiek, halaber, bidegabekeriak eragiten dituzte ekoizleen artean eta oso prezio garestiak ezartzen dizkiete kontsumitzaileei.

Beste aukeratako bat da bitartekari guztiak kentzea; hala, ekoizleak kooperatibetan, mikroenpresetan eta elkarteetan antolatzen dira, eta egitura demokratikoa eta parte-hartzailea oinarri hartuta hartzen dituzte erabakiak.

Bidezko merkataritzak irizpide hauek ditu oinarri: soldata duina, haurrak esplotatzearen aurkako borroka, genero-berdintasuna, iraunkortasuna eta lan-alorreko eskubideekiko errespetua. Komunitatearen garapena lortzea du xede.

Nahiz eta gure inguruan gero eta ohikoagoa izan, EAEn bizi diren gazteen % 30ek esan du ez dakiela zer den bidezko merkataritza. Eta, beraz, gazteen % 70ek badaki bidezko merkataritzako produktuak erosteko aukera duela.

El consumo alternativo es el que se aleja de los canales establecidos de compra y venta y tiende a la reutilización de productos, bien a través del intercambio, la cesión entre amistades y familiares o a la adquisición de pro-ductos de segunda mano e incluye también la compra de productos de Comercio Justo.

3 .1 . COMPRA DE PRODUCTOS DE COMERCIO JUSTO

El comercio tradicional está habitualmente dominado por grandes corporaciones, a menudo multinacionales, que generan una gran especulación a través de la actuación de intermediarios que ocasionan injusticias entre la po-blación productora y establecen altos precios que asume la población consumidora.

La otra alternativa es aquella en la que se eliminan los intermediarios, los productores y productoras se organizan en cooperativas, microempresas y asociaciones y tiende a una toma de decisiones basada en una estructura demo-crática y participativa.

El comercio justo se basa en los criterios de salario digno, lucha contra la explotación infantil, equidad de género, sostenibilidad y respeto de los derechos laborales. Su finalidad es el desarrollo comunitario.

Aunque cada vez es más habitual en nuestro entorno, un 30 % de la juventud de la CAV afirma no haber oído hablar del comercio justo. Por lo tanto, un 70 % sí que conoce la posibilidad de adquirir productos de comercio justo.


Adinean gora egin ahala, bidezko merkataritzaren berri dutenen kopuruak ere gora egiten du. Elkarrizketatu ditugun pertsona gazteenen artean, % 60k badu bidezko merkataritzako produktuen berri; eta balio horrek % 71 egiten du 20 eta 24 urte bitartekoen artean; eta % 75, berriz, 25 eta 29 urte bitartekoen artean.

Lurralde historikoen artean bereizketa eginez gero, Bizkaiko gazteen % 73k du bidezko merkataritzaren berri, eta Gipuzkoako eta Arabako gazteei dagokienez, berriz, % 66k.

Bidezko merkataritzaren berri dutenen ehunekoak gora egiten du, halaber, gizarte-klase subjektiboan gora egin ahala. Beren burua gizartearen beheko klasekotzat dutenen % 66k badu produktu horien berri, eta beren burua gizartearen goiko klasekotzat hartzen dutenen artean, berriz, % 73k du haien berri.

A medida que aumenta la edad aumenta el conocimiento del comercio justo. Un 60 % de las personas entrevista-das más jóvenes conoce los productos de comercio justo, porcentaje que asciende hasta el 71 % entre las personas de 20 a 24 años y al 75 % entre las de 25 a 29 años.

De acuerdo a las diferencias por territorios históricos, podemos señalar que en Bizkaia el comercio justo es conocido por un 73 % de la juventud, mientras que en Gipuzkoa y Araba el comercio justo es conocido por el 66 %.

También aumenta el conocimiento de los productos de comercio justo a medida que aumenta la clase social sub-jetiva. El 66 % de quienes se consideran de clase baja conocen esos productos, mientras que entre las personas que se reconocen como de clase alta ese valor de conoci-miento aumenta hasta el 73 %.

46 . GRAFIKOA .Bidezko merkataritzako produktuen berri izatea (%)

GRÁFICO 46 .Conocimiento de los productos de comercio justo (%)

Zer edo zer entzun du bidezko merkataritzari buruzHa oído hablar del comercio justo

Ez du bidezko merkataritzari buruz ezer entzunNo ha oído hablar del comerio justo

70

30

47 . GRAFIKOA .Bidezko merkataritzako produktuen berri izatea, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 47 .Conocimiento de los productos de comercio justo, según la edad (%)


75

0% 20% 40% 60% 80% 100%

71

60



49Kontsumo alternatiboa

Consumo alternativo

Bidezko merkataritzako produktuen berri dutenen ehunekoa nahikoa handia bada ere, bidezko merkataritzako produktuak askotan erosten dituztenen ehunekoa % 4 baino ez da. EAEn bizi diren gazteen % 38k erosi ditu inoiz bidezko merkataritzako produktuak, eta % 27k ez du inoiz erosi halako produkturik.

Bidezko merkataritzako produktuak erosteko ohitura duten pertsonak eta noizean behin erosten dituztenak batuta, % 42 egiten dute.

Agerian geratu da bidezko merkataritzako produktuak erosteko ohitura Bizkaian dagoela hedatuen (% 45), gero Gipuzkoan (% 41), eta azkenik, alde handiarekin, Araban (% 37).

Gainera, bidezko merkataritzako produktuak erosteko ohiturak gora egiten du adinean aurrera egin ahala. 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 31k erosi ditu behin gutxienez bidezko merkataritzako produktuak; 20 eta 24 urte bitarteko gazteen artean, berriz, balio horrek % 38 egiten du; eta 25 eta 29 urte bitarteko pertsonen artean, berriz, % 51 egiten du.

Eta azkenik, emakumezkoen eta gizonezkoen artean ere aldea nabarmena da. Emakumezkoen % 47k erosi ditu behin gutxienez bidezko merkataritzako produktuak, eta gizonezkoen artean, berriz, % 37 egiten du balio horrek.

Si bien el conocimiento de los productos de comercio justo es bastante elevado, sólo el 4 % ha comprado muchas veces productos de comercio justo. El 38 % de la juventud vasca ha comprado alguna vez productos de comercio justo y el 27 % no ha comprado nunca este tipo de productos.

Si sumamos las personas que compran habitualmente productos de comercio justo con quienes lo han hecho en alguna ocasión obtenemos un 42 %.

Observamos entonces que la compra de productos de comercio justo está más extendida en Bizkaia (45 %) que en Gipuzkoa (41 %) y sobre todo en Álava (37 %).

Así mismo, aumenta el consumo de productos de co-mercio justo a medida que aumenta la edad. Si bien el 31 % de quienes tienen de 15 a 19 años ha comprado al menos en alguna ocasión productos de comercio justo, ese porcentaje aumenta hasta el 38 % entre quienes tienen de 20 a 24 años y al 51 % entre quienes tienen de 25 a 29 años.

Por último, también se aprecia una clara diferencia entre mujeres y hombres. El 47 % de las mujeres ha comprado al menos en alguna ocasión productos de comercio justo, mientras que ese porcentaje entre los hombres es del 37 %.

48 . GRAFIKOA .Bidezko merkataritzako produktuak erostea (%)

GRÁFICO 48 .Compra de productos de comercio justo (%)

Bai, askotanSi muchas veces 4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

38

27

1

30

Bai, noizean behinSi, alguna vez

Ez, inoiz ezNo, nunca

Ed/EeNs/Nc

Ez du bidezko merkataritza ezagutzenNo conoce el comercio justo


Bidezko merkataritzako produktuen kalitateari dagokionez, horrelako produkturen bat inoiz erosi dutenen % 25ek uste du bestelako produktuak baino hobeak direla, % 65ek uste du kalitatean berdinak direla, eta % 2k soilik uste du txarragoak direla; % 6k esan du, berriz, produktu-motaren araberakoa dela kalitatea, eta produktu batzuk hobeak direla eta beste batzuk, kaskarragoak.

Bidezko merkataritzako produktuen kalitateari buruzko iritziari dagokionez, alde nabarmenenak elkarrizketatu diren pertsonen gizarte-klase subjektiboaren araberakoak dira. Horrelako produkturik inoiz erosi dutenak kontuan hartuta, ikus daiteke beren burua gizartearen beheko klasekotzat hartzen duten gazteen % 33k esan duela hobeak direla; beren burua gizartearen erdiko klasekotzat hartzen duten gazteen % 25ek esan duela hori bera; eta beren burua gizartearen goiko klasekotzat hartzen dutenen % 19k uste duela hobeak direla.

Bidezko merkataritzako produktuen kalitatea hobea dela pentsatzea ohikoa da adinean gora egin ahala. Izan ere, % 20koa da 15 eta 19 urte bitarteko gazteen artean eta % 27koa 25 eta 29 urte bitartekoen artean.

Respecto a la calidad de los productos de comercio justo, el 25 % de quienes han comprado algún producto de este tipo en, al menos, una ocasión, considera que son de mejor calidad que otros productos; el 65 % considera que son de la misma calidad, y apenas un 2 % considera que son de peor calidad, mientras que un 6 % considera que depende del producto, habiendo casos en los que son mejores y otros en los que son peores.

La mayor diferencia respecto a la calidad de los produc-tos de comercio justo se observa según la clase social a la que dicen pertenecer las personas entrevistadas. El 33 % de quienes afirman ser de clase baja y han comprado alguna vez alguno de estos productos, los consideran de mejor calidad; entre quienes se conside-ran de clase media son el 25 % quienes los consideran de mejor calidad y entre quienes se consideran de clase alta el 19 %.

La valoración de la calidad de los productos de comercio justo también aumenta con la edad, pasando del 20 % que consideran que son de mejor calidad entre quienes tienen de 15 a 19 años al 27 % entre quienes tienen de 25 a 29.

49 . GRAFIKOA .Bidezko merkataritzako produktuen kalitateari buruzko balorazioa (%)

GRÁFICO 49 .Valoración de la calidad de los productos de comercio justo (%)

Kalitate hobea duteSon de mejor calidad 25

0% 20% 40% 60% 80% 100%

65

2

6

2

Kalitatea berdina daSon de igual calidad

Kalitate txarragoa duteSon de peor calidad

Produktu batzuena hobea da eta beste batzuena txarragoa

Depende, hay productos mejores y peores

Ed/EeNs/Nc

n= Inoiz bidezko merkataritzako produkturen bat erosi duten gazteak (% 42)

n= Jóvenes que en alguna ocasión han comprado algún producto de comercio justo (42 %)


Consumo alternativo

Bidezko merkataritzako produktuen prezioari dagokionez, horrelako produkturik inoiz erosi dutenen artean % 53k uste du bestelako produktuak baino garestiagoak direla, % 20k esan du prezio berekoak direla, eta % 16k, berriz, merkeagoak direla. Beste % 7k esan du produktu-motaren araberakoa dela merkeagoa ala garestiagoa izatea.

Bidezko merkataritzako produktuen prezioari buruzko iritzia oso desberdina da hiru lurralde historikoetan. Araban, horrelako produktuak erosi dituztenen % 57k uste du ohiko produktuak baino garestiagoak direla; Bizkaian, % 54k; eta Gipuzkoan, % 50ek.

Gazteek bizitokitzat duten udalerriaren tamainaren arabera ere aldeak nabarmenak dira. Hiriburuetan bizi diren pertsonei garestiagoak iruditzen zaizkie (% 60) udalerri txikietan bizi direnei baino (% 40).

Respecto al precio de los productos de comercio justo, el 53 % de quienes los han adquirido en alguna ocasión considera que son más caros que otros productos; el 20 % considera que son del mismo precio y el 16 % que son más baratos. Un 7 % considera que si son más o menos baratos depende del producto en cuestión.

El precio de los productos de comercio justo es percibido de forma muy diferente en los tres territorios históricos. En Álava el 57 % de quienes han comprado alguno de estos productos los considera más caros que los pro-ductos convencionales, mientras que ese porcentaje en Bizkaia es del 54 % y en Gipuzkoa del 50 %.

También se aprecian diferencias significativas según el tamaño del municipio de residencia. A las personas que residen en capitales estos productos les parecen más caros (60 %) que a los que residen en municipios peque-ños (40 %).

50 . GRAFIKOA .Bidezko merkataritzako produktuen prezioari buruzko balorazioa (%).

GRÁFICO 50 .Valoración del precio de los productos de comercio justo (%)

Garestiagoak diraSon más caros 53

0% 20% 40% 60% 80% 100%

20

16

7

3

Prezio berekoak diraSon del mismo precio

Kalitate txarragoa duteMerkeagoak dira

Produktu batzuk garestiagoak dira eta beste batzuk merkeagoak

Depende, hay productos más caros y más baratos

Ed/EeNs/Nc

n= Inoiz bidezko merkataritzako produkturen bat erosi duten gazteak (% 42)

n= Jóvenes que en alguna ocasión han comprado algún producto de comercio justo (42 %)


3 .2 . BIGARREN ESKUKO PRODUKTUAK SALDU EDO EROSTEA

Bigarren eskuko produktuak saltzea eta erostea ohitura berria ez bada ere, azken urteotan izugarri hedatu da, horretarako propio dauden web-orri espezializatuen bidez, harremanetan jartzen baitira kontsumo-ondasunak saldu eta erosi nahi dituzten pertsonak.

Gazteen % 61ek erosi du inoiz bigarren eskuko produkturen bat. Gazteen % 8k esan du askotan erosi dituela bigarren eskuko produktuak. Hortaz, gazteen % 69k erosi du inoiz bigarren eskuko produkturen bat.

Aitzitik, gazteen % 31k esan du ez duela inoiz bigarren eskuko produkturik erosi.

Bigarren eskuko produktuak erosteari dagokionez, desberdintasun nabarmenak hauteman ditugu lurralde historikoen artean. Araban, gazteen % 59k erosi du inoiz bigarren eskuko produkturen bat. Bizkaian % 68k, eta Gipuzkoan % 74k; beraz, begi-bistakoa da Gipuzkoan dagoela hedatuen bigarren eskuko produktuak erosteko ohitura.

Gizonezkoen eta emakumezkoen artean ere aldeak nabarmenak dira. EAEn bizi diren gizonezko gazteen % 76k erosi du inoiz bigarren eskuko produkturen bat. Emakumezkoen artean, berriz, % 60k baino ez.

Bigarren eskuko produktuak eskuratu dituzten gazteen satisfazio-maila oso handia da produktu horiekiko. Gazte

3 .2 . COMPRA O VENTA DE PRODUCTOS DE SEGUNDA MANO

Si bien la compra o venta de productos de segunda mano no es una práctica nueva, durante los últimos años se está popularizando enormemente a través de las páginas web especializadas en poner en contacto a personas que desean vender y comprar bienes de consumo.

El 61 % de la juventud ha comprado en alguna oca-sión productos de segunda mano. El 8 % afirma que ha comprado productos de segunda mano muchas veces. Por lo tanto, el 69 % ha comprado en alguna ocasión un producto de segunda mano.

Por el contrario, el 31 % afirma no haber comprando nunca productos de segunda mano.

La compra de productos de segunda mano presenta una diferencia muy significativa por territorios históricos. En Álava un 59 % de la juventud ha comprado en alguna ocasión productos de segunda mano. En Bizkaia asciende al 68 % y Gipuzkoa es el territorio histórico donde más extendida está esa práctica, con un 74 %.

También existe una importante diferencia entre hombres y mujeres. El 76 % de los hombres jóvenes de la CAPV ha comprado productos de segunda mano en alguna oca-sión. Entre las mujeres ese valor sólo alcanza el 60 %.

La satisfacción con los productos de segunda mano es muy elevada entre la gente joven que los ha adquirido.

51 . GRAFIKOA .Bigarren eskuko produktuak erostea (%)

GRÁFICO 51 .Compra de productos de segunda mano (%)

Bai, noizean behinSí, alguna vez


Bai, askotanSí, muchas veces

61

31

8


Consumo alternativo

horien % 29k esan du oso gustura dagoela, % 64k esan du nahiko gustura dagoela, eta % 4k ez dagoela oso gustura edo batere gustura ez.

Bigarren eskuko produktuak saltzea ez dago erostea bezain hedatua. Gazteen % 3k esan du askotan saldu duela, % 34k noizbait saldu duela, eta % 63k, berriz, ez duela inoiz saldu.

Hortaz, gazteen % 37k saldu du inoiz bigarren eskuko produkturen bat.

El 29 % de esta gente afirma sentirse muy satisfecha; el 64 % bastante satisfecha y solamente un 4 % se muestra poco o nada satisfecha.

La venta de productos de segunda mano está algo menos extendida que la compra. El 3 % afirma haberlo hecho en muchas ocasiones, el 34 % alguna vez y el 63 % no haberlo hecho nunca.

Por lo tanto, un 37 % ha vendido algún producto de segunda mano en alguna ocasión.

52 . GRAFIKOA .Bigarren eskuko produktuekiko satisfazio-maila (%)

GRÁFICO 52 .Satisfacción con productos de segunda mano (%)

Oso pozikMuy satisfecho/a 29

0% 20% 40% 60% 80% 100%

64

4

0

2

Nahikoa pozikBastante satisfecho/a

Ez oso pozikPoco satisfecho/a

Batere pozik ezNada satisfecho/a

Erosketa batzuekin pozik baina beste batzuekin ez

Depende

n= Inoiz bigarren eskuko produkturen bat erosi duten gazteak (% 69)

n= Jóvenes que en alguna ocasión han comprado algún producto de segunda mano (69 %)

53 . GRAFIKOA .Bigarren eskuko produktuak saltzea (%)

GRÁFICO 53 .Venta de productos de segunda mano (%)


Bai, askotanSi, muchas veces


63

3

34


Tal como ocurría con la compra de productos de segunda mano, existen grandes diferencias por territorios históricos y por sexo.

Gipuzkoa vuelve a ser el territorio histórico donde más ex-tendida está la práctica de vender productos de segunda mano, ya que el 42 % de las personas jóvenes de este territorio afirma haberlo hecho en alguna ocasión (31 % en Álava y 37 % en Bizkaia).

El 49 % de los hombres jóvenes vascos ha vendido en alguna ocasión productos de segunda mano, mientras que entre las mujeres sólo lo ha hecho el 25 %.

Bigarren eskuko produktuak erosteko ohituran bezala, saltzeko ohituran ere alde handiak daude lurralde historikoen arabera eta sexuaren arabera.

Gipuzkoan dago hedatuen, lehen bezala, bigarren eskuko produktuak saltzeko ohitura; izan ere, lurralde horretako gazteen % 42k esan du noizbait saldu duela produkturen bat (Araban % 31k eta Bizkaian % 37k).

EAEn bizi diren gizonezkoen % 49k saldu du inoiz bigarren eskuko produkturen bat, eta emakumezkoen % 25ek baino ez.


Consumo alternativo

3 .3 . TRUKE-MERKATUETAN PARTE HARTZEA

Txanpona ez erabiltzea eta ondasunak trukatzea da trukerako merkatuaren ideiaren oinarri. Halako merkatuetan parte hartu nahi izanez gero, jada erabiltzen ez diren baina egoera onean dauden eta erabat funtzionalak diren objektuekin joan behar da, eta han dauden beste objektu batzuekin trukatu.

Zerbitzuak trukatzen badira, zerbitzu guztiek balio berbera dute. Hau da, haurrei ikastetxera joaten laguntzeak eta entxufe bat aldatzeak balio bera dute.

EAEn bizi diren gazte gutxik parte hartzen dute trukerako merkatuetan. Gazteen % 88k esan du ez duela inoiz halako merkatu batean parte hartu. Gazteen % 11k esan du noizbait parte hartu duela, eta % 1ek soilik esan du askotan parte hartu duela

Datuak lurralde historikoen arabera bereizita, Araban bizi diren gazteen % 6k soilik parte hartu inoiz trukerako merkaturen batean, Bizkaian bizi diren gazteen % 14k eta Gipuzkoan bizi diren % 12k.

Jokabide honetan, ez dago alde nabarmenik ez adinaren arabera, ez sexuaren arabera.

Trukerako merkatuetan parte hartu duten gazteek oso esperientzia positibotzat baloratu dute. Parte hartu dutenen % 94k esan du oso esperientzia positiboa izan zela. % 3k soilik esan du esperientzia txarra izan zela. Gainerako % 3ak esan du batzuetan positiboa izan dela eta beste batzuetan negatiboa.

3 .3 . PARTICIPACIÓN EN MERCADOS DE TRUEQUE

La idea de los mercados de trueque se basa en pres-cindir de la moneda y volver al intercambio de bienes. A estos mercados se puede acudir con aquellos objetos que ya no se utilizan pero que estén en buen estado y perfectamente funcionales e intercambiarlos por otros que allí se encuentran.

En el caso de intercambiar servicios, todos los servicios tienen el mismo valor. Es decir, vale lo mismo acompañar niños al colegio que arreglar un enchufe.

La participación en mercados de trueque es muy mino-ritaria entre la juventud de la CAPV. El 88 % afirma que nunca ha participado en ninguno de ellos. El 11 % lo ha hecho en alguna ocasión y sólo el 1 % afirma haberlo hecho muchas veces.

Según el territorio histórico de residencia observamos que en Álava sólo el 6 % de las personas jóvenes ha participado al menos en alguna ocasión en mercados de trueque, mientras que en Bizkaia son el 14 % y en Gipuzkoa el 12%.

En este caso no se aprecian diferencias significativas ni por edad ni por sexo.

La valoración de la experiencia es muy positiva entre quienes han participado en estos mercados de trueque.El 94 % considera que la experiencia fue muy positiva. Solamente el 3 % afirma que fue una experiencia negati-va. Para otro 3 % en ocasiones ha sido positiva y en otras negativa.

54 . GRAFIKOA .Trukerako merkatuetan parte hartzea (%)

GRÁFICO 54 .Participación en mercados de trueque (%)


Bai, askotanSi, muchas veces Bai, noizean behin

Sí, alguna vez

88

111


3 .4 . PRODUKTUAK BERRIZ ERABILTZEA, MAILEGATZEA EDOTA ELKARRI UZTEA

Produktuak berrerabiltzea eta maileguan hartu-ematea –batez ere, senideen eta lagunen artean– kontsumo alternatiboaren jardunbide ohikoena da EAEn bizi diren gazteen artean.

EAEn bizi diren gazteen % 23k esan du erabilitako arropa askotan ematen edo jasotzen duela (senideena edo lagunena). Gazteen % 55ek esan du inoiz egin duela, eta gazteen % 22k inoiz ez duela halakorik egin.

Halako jarduerak ohikoagoak dira emakumezkoen artean gizonezkoen artean baino. EAEn bizi diren emakume gazteen % 30ek adierazi du askotan ematen duela erabilitako arropa edo hartzen duela besteek emandakoa (senideek edo lagunek). Baina gizonezkoen artean ez da hain ohikoa, % 17k soilik baitu horretarako joera.

Beste mota bateko objektuak maileguan hartzea edo uztea askoz ere ohikoagoa da; esate baterako, liburuak, diskoak, tresnak eta jostailuak trukatzea.

EAEn bizi diren gazteen % 43k askotan egin du halako maileguren edo trukeren bat, eta % 47k inoiz egin du halakorik. Gazteen % 10ek soilik esan du ez duela halakorik inoiz egin.

3 .4 . REUTILIZACIÓN Y PRÉSTAMO DE PRODUCTOS

La reutilización y préstamo de productos, principalmente entre familiares y amistades, es la principal práctica de consumo alternativo entre las personas jóvenes de la CAPV.

El 23 % de la juventud vasca afirma que da o recibe ropa usada de otras personas (familiares o amistades) en muchas ocasiones. El 55 % afirma haberlo hecho alguna vez y un 22 % dice que nunca lo ha hecho.

Esta práctica es mucho más habitual entre las mujeres que entre los hombres. El 30 % de las mujeres jóvenes de la CAPV afirma que muchas veces dan o reciben ropa usada de otras personas (familiares o amistades). Sin embargo, entre los hombres sólo son el 17 %.

El intercambio o préstamo de otro tipo de objetos, como libros, música, herramientas, juguetes, aún está más extendido.

El 43 % de la juventud vasca lo ha hecho muchas veces y el 47 % en alguna ocasión. Sólo un 10 % no lo ha hecho nunca.

55 . GRAFIKOA .Erabilitako arropa emateko edo besteengandik jasotzeko ohitura (%)

GRÁFICO 55 .Costumbre de dar o recibir ropa usada de otras personas (%)


23

0% 20% 40% 60% 80% 100%

55

22




Consumo alternativo

Halako maileguak edo trukeak egitea askoz ere hedatuago dago Bizkaian eta Gipuzkoan, Araban baino. Bizkaian eta Gipuzkoan bizi diren gazteen % 45ek esan du askotan egiten dituela, eta Araban, berriz, hori bera esan dutenek % 31 egiten dute.

Horrezaz gain, halako jokabidea askoz ere ohikoagoa da gaztetxoenen artean. Izan ere, 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 48k esan du askotan egiten dituela halakoak; 20 eta 24 urte bitarteko gazteen % 42k esan du hori bera; eta 25 eta 29 urte bitarteko gazteen % 40k.

Esta práctica está mucho más extendida en Bizkaia y Gipuzkoa que en Álava. El 45 % de quienes viven en Bizkaia y Gipuzkoa afirman hacerlo muchas veces, mientras que ese porcentaje entre quienes viven en Álava es del 31 %.

También es una práctica más extendida entre la gente más joven, ya que observamos que la realiza muchas ve-ces el 48 % de quienes tienen de 15 a 19 años, el 42 % de quienes tienen de 20 a 24 años y el 40 % de quienes tienen de 25 a 29 años.

56 . GRAFIKOA .Senideekin edo lagunekin liburuak, musika, filmak, tresnak, jostailuak… maileguan hartzeko edo uzteko ohitura (%)

GRÁFICO 56 .Costumbre de intercambiar con familiares o amistades libros, música, películas, herramientas, juguetes… (%)


43

0% 20% 40% 60% 80% 100%

47

10




3 .5 . BATZUEN ARTEKO ERABILERARAKO EROSTEA

Produkturen bat hainbaten artean erosi eta denon artean erabiltzea nahiko jarduera ohikoa da EAEn bizi diren gazteen artean. Gazteen % 14k esan du askotan egin duela hori, eta % 57k noizbait egin duela, hortaz, gazteen % 71k egin du inoiz halakorik. Gainerako % 29ak ez du inoiz zerbait erosi denen artean erabiltzeko.

Denon artean erabiltzeko hainbaten artean zerbait erosteko jardueran, badira aldeak lurralde historikoen arabera. Araban bizi diren gazteen % 61ek esan du noizbait egin duela, Bizkaian bizi diren gazteen % 73k adierazi du hori bera, eta Gipuzkoan bizi direnen % 72k.

Bestalde, jarduera hori ohikoagoa da gizonezkoen artean (% 75) emakumezkoen artean baino (% 66).

3 .5 . COMPRAS PARA USO COMÚN

Comprar algún producto para uso común es una práctica bastante extendida entre la juventud de la CAPV. El 14 % afirma haberlo hecho en muchas ocasiones y el 57 % haberlo hecho alguna vez, por lo tanto, un 71 % dice que lo ha hecho en alguna ocasión. El 29 % restante nunca ha comprado algo para uso común.

Comprar algo para un uso común es una práctica que presenta diferencias según el territorio histórico de resi-dencia. De quienes viven en Álava el 61 % lo ha hecho en alguna ocasión, mientras que en Bizkaia lo ha hecho el 73 % y en Gipuzkoa el 72 %.

También es una práctica más extendida entre los hombres (75 %) que entre las mujeres (66 %).

57 . GRAFIKOA .Hainbaten artean produktuak erostea, denon artean erabiltzeko (%)

GRÁFICO 57 .Compra de productos para uso común (%)


14

0% 20% 40% 60% 80% 100%

57

29




Consumo alternativo

3 .6 . KONTSUMO ALTERNATIBOAREN INDIZEA

Kontsumo alternatiboaren indizeak aztertu ditugun zazpi item horietatik lau hartzen ditu kontuan; hain zuzen ere, lau hauek: noizbait bidezko merkataritzako produktuak erosi izana, bigarren eskuko produktuak erosi izana, trukerako merkatuetan parte hartu izana eta produktu bat hainbaten artean erosi izana denon artean erabiltzeko.

Kontsumo alternatiboak esan nahi du lau kontsumo-mota horietatik bat gutxienez askotan, hau da, maiz gauzatzea.

Horrenbestez, kontsumo alternatiboarekin zerikusia duten jarduerak gauzaten dituzte gazteen % 22k.

Kontsumo alternatiboan, ez dira sexuaren edo adinaren araberako desberdintasun handiak hauteman.

Baina badira aldeak, hala ere, lurralde historikoen arabera. Izan ere, Gipuzkoako gazteek dute kontsumo alternatiboaren indizerik handiena (% 26), gero Bizkaikoek (% 21), eta azkenik, alde handi samarrarekin Arabakoek (% 16) (ikus 59. Grafikoa).

3 .6 . ÍNDICE DE CONSUMO ALTERNATIVO

El índice de consumo alternativo tiene en cuenta cuatro de los siete ítems analizados anteriormente, a saber, haber comprado en alguna ocasión productos de comer-cio justo, productos de segunda mano, haber participado en mercados de trueque y haber comprado entre varias personas un producto para su uso común.

Un consumo alternativo implica hacer muchas veces, es decir, habitualmente, al menos uno de los cuatro tipos de consumo propuestos.

Así, el 22 % de la juventud realiza actividades relaciona-das con el consumo alternativo.

No se aprecian grandes diferencias en el consumo alter-nativo en función del sexo o la edad.

Sin embargo sí hay diferencias significativas por territorios históricos, ya que la juventud guipuzcoana presenta un consumo alternativo más elevado (26 %) que la vizcaína (21 %) y, esta, a su vez, más alto que la alavesa (16 %)(ver Gráfico 59).

58 . GRAFIKOA .Kontsumo alternatiboaren indizea (%)

GRÁFICO 58 .Indice de consumo alternativo (%)

Kontsumo alternatiboaConsumo alternativo

Kontsumo ez alternatiboaConsumo no alternativo

22

78

22


59 . GRAFIKOA .Kontsumo alternatiboaren indizea, lurralde historikoen arabera (%)

GRÁFICO 59 .Índice de consumo alternativo, según el territorio histórico (%)

GipuzkoaGipuzkoa

26

0% 20% 40% 60% 80% 100%

21

16

BizkaiaBizkaia

ArabaÁlava

KONTSUMO IRAUNKORRACONSUMO SOSTENIBLE

4 .

Kontsumo iraunkorra terminoak garapen iraunkorra terminoa du jatorri. Nazio Batuen Konferentziaren Txosteneko 8. printzipioan, Rio de Janeiron izan zen Lurraren Goi-bileraren (1992) emaitza, garapen eta kontsumo iraunkorraren arteko lotura adierazten da: “Garapen iraunkorra lortzeko eta herritarrek bizi-kalitate hobea izan dezaten lortzeko, estatuek murriztu eta bertan behera utzi behar dituzte produkzio- eta kontsumo-eredu ez-iraunkorrak, eta politika demografiko egokiak sustatu behar dituzte”.

Produktuen erabilera bakarraren, bilgarri gehiegi erabiltzea bultzatzen duen, eta erabili eta botatzearen kulturara eta antzeko kulturara jotzen duen bizimodutik eta kontsumo-eredutik aldentzen da kontsumo iraunkorra.

Kontsumo iraunkorra gauzatzeko gakoa eguneroko bizitzan kontsumoa murriztean eta ingurumenarekiko errespetagarriagoak izango diren produktuak eta zerbitzuak erabiltzean, birziklatzean, energia aurreztean eta antzekoetan datza.

Kontsumo-mota honetan erabiltzen diren produktuen eta zerbitzuen ezaugarri bereizgarria hau da: ingurumena errespetatzen dute prozesu guztian. Hau da, osagaiak fabrikatzerakoan, biltzerakoan eta garraiatzerakoan ingurumena errespetatzen dute. Horrenbestez, bada, ingurumenari eta gizarteari kalterik eragiten ez dion kontsumo-mota bat da kontsumo iraunkorra.

El término consumo sostenible tiene su origen en el de desarrollo sostenible. El Principio 8 del Informe de la Con-ferencia de las Naciones Unidas, resultado de la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro (1992), recoge la relación entre el desarrollo y el consumo sostenible: “Para lograr un desarrollo sostenible y una mayor calidad de vida para sus pueblos, los estados deberán reducir y eliminar los patrones insostenibles de producción y consumo y promover políticas demográficas apropiadas”.

El consumo sostenible es aquel que se aleja del estilo de vida y de consumo que tiende a la cultura de usar y tirar, donde predominan los productos de un solo uso, el sobrempaquetado, etc.

La clave para llevar a cabo un consumo sostenible se basa en la reducción del consumo y en el uso de produc-tos y servicios más respetuosos con el medio ambiente, en el reciclaje, en el ahorro de energía, etc. en nuestras rutinas diarias de consumo.

Los productos y servicios utilizados en este tipo de consumo se caracterizan por el respeto al medioambien-te en todo el proceso, es decir, en los componentes, la fabricación, envasado y transporte. Así pues, el consumo sostenible hace referencia a un tipo de consumo que no daña al medio ambiente ni a la sociedad.


4 .1 . KONTSUMO IRAUNKORRARI LOTUTAKO OHIKO JOKAERAK

Euskadiko gazteek oso barneratuta dituzte kontsumo iraunkorrarekin zerikusia duten hainbat joera.

Gazte guztien erdiak baino gehiagok honako hauek egiteko ohitura du: etxean zaborra bereizi (% 76 ), uraren kontsumoa murriztu (% 71), berogailuaren eta aire girotuaren erabilera murriztu (% 71 ), Garbiguneak erabili

4 .1 . COMPORTAMIENTOS HABITUALES ASOCIADOS AL CONSUMO SOSTENIBLE

Existen ciertas pautas de consumo sostenible interioriza-das por la juventud vasca.

Más de la mitad habitualmente separa la basura do-méstica (76 %), limita su consumo de agua (71 %), limita el uso de la calefacción y el aire acondicionado (71 %), utiliza los Garbigunes (69 %), utiliza bombillas

60 . GRAFIKOA . Kontsumo iraunkorrarekin zerikusia duten ohiko jokabideak (%)

GRÁFICO 60 . Comportamientos habituales asociados al consumo sostenible (%)

32

18

17

34

52

63

64

64

67

69

71

71

76

Garraio publiko edo kolektiboa erabiltzen duzu, edota kotxea beste batzuekin batera erabiltzen duzu

Utilizar el transporte colectivo o compartir coche

Zure poltsa edo orga eramaten duzu erosketak egiterakoanLlevar una bolsa propia o carro de la compra

Tokiko eta sasoiko frutak eta barazkiak erosten dituzu Comprar frutas y verduras locales de temporada

Pakete gutxi daramaten produktuak erosten saiatzen zaraProcurar comprar productos poco envasados o empaquetados

Produktu birziklatuak erosten saiatzen zara, hala nola, papera, koadernoak . . .Procurar comprar productos reciclados, como papel, cuadernos…

Ingurumen arrazoiengatik produktu batzuk ez erosten saiatzen zaraEvitar comprar ciertos productos por razones medioambientales

Produktu ekologikoak edo etiketa ekologikoa dutenak (ekolabela) erosten dituzuComprar productos ecológicos o con etiqueta ecológica

Oinez edo bizikletaz mugitzen zaraIr a pie o en bicicleta

Kontsumo txikiko bonbillak erabiltzen dituzu etxeanUsar bombillas de bajo consumo

Garbiguneak erabiltzen dituzuUtilizar los Garbigunes

Berogailuaren edo aire egokituaren erabilera murrizten saiatzen zaraLimitar el uso de calefacción y aire acondicionado

Uraren kontsumoa murrizten saiatzen zaraLimitar el consumo de agua

Etxeko zaborrak hondakin-motaren arabera banatzen dituzuSeparar la basura doméstica según el tipo de desecho

0% 20% 40% 60% 80% 100%

65Kontsumo iraunkorraConsumo sostenible

(% 69), kontsumo baxuko bonbillak erabili (% 67), oinez edo bizikletaz egin joan-etorriak (% 64 ), garraio publiko kolektiboa erabili edo autoa partekatu (% 64), norberaren poltsa edo orgatxoa eraman erosketak egiteko (% 63) eta tokiko eta sasoiko frutak eta barazkiak erosi (% 52).

Kontsumo iraunkorrarekin zerikusia duten beste jokabide batzuk ez dira hain ohikoak; esaterako, erosketekin lotura handiagoa dutenak: gazteen % 34 bilgarri gutxi dituzten produktuak erosten saiatzen da, % 32k birziklatutako produktuak erosten ditu, % 18 ingumeneko arrazoiak direla-eta zenbait produktu ez erosten saiatzen da, eta % 17k produktu ekologikoak erosten ditu.

EAEn bizi diren gazteen artean, etxeko zaborra motaren arabera bereiztea da kontsumo iraunkorrarekin zerikusia duen jokabide hedatuena.

Gazteen % 76k esan du zaborra bereizi ohi duela, % 10ek esan du batzuetan soilik bereizten duela, eta % 13k esan du ez duela inoiz edo ia inoiz bereizten.

EAEn bizi diren emakumeen % 79k esan du etxeko zaborra gaika bereizi ohi duela, eta gizonezkoen artean, berriz, % 74k esan du bereizteko ohitura duela.

Jokabide hori, halaber, gero eta ohikoagoa da adinean aurrera egin ahala. 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 73k esan du bereizi ohi duela; 20 eta 24 urte bitartekoen artean, berriz, % 76k esan du; eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, % 78k esan du.

de bajo consumo (67 %), se desplaza a pie o en bicicleta (64 %), utiliza el transporte público colectivo o comparte coche (64 %), lleva su propia bolsa o carro a la compra (63 %) y compra frutas y verduras locales de temporada (52 %).

Hay otra serie de pautas de Consumo Sostenible, más relacionadas con las compras, cuya penetración es más baja: un 34 % procura comprar de manera habitual productos poco envasados o empaquetados; un 32 % compra productos reciclados; un 18 % evita comprar ciertos productos por razones medioambientales y un 17 % compra productos ecológicos.

Separar la basura doméstica según el tipo de desecho es el comportamiento relacionado con el consumo sostenible más habitual en la juventud vasca.

El 76 % afirma hacerlo habitualmente, el 10 % sólo a veces y el 13 % nunca o casi nunca.

El 79 % de las mujeres afirma que habitualmente separa la basura doméstica según el tipo de desecho, mientras que esa costumbre es habitual para el 74 % de los hombres.

Este también es un comportamiento que aumenta a medida que aumenta la edad de la persona. El 73 % de quienes tienen de 15 a 19 años lo hace habitualmente; el 76 % de quienes tienen de 20 a 24 años y el 78 % de quienes tienen de 25 a 29 años.

61 . GRAFIKOA .Etxeko zaborra gaika bereiztea; hau da, organikoa, plastikoa, papera… bereiztea (%)

GRÁFICO 61 .Separar la basura doméstica según el tipo de desecho, es decir, orgánica, plástico, papel... (%)

SarritanHabitualmente 76

0% 20% 40% 60% 80% 100%

10

13

0

Batzuetan bakarrikSólo a veces

Inoiz ez edo ia inoiz ezNunca o casi nunca

Ed/EeNs/Nc


Elkarrizketatu diren pertsonen gizarte-klase subjektiboaren araberako aldeak ere hauteman ditugu. Gizartearen goiko klasekoen % 79k esan du zaborra gaika bereizi ohi duela, eta gizartearen beheko klasekoei dagokionez, % 71k adierazi du bereizi ohi duela. Gizartearen erdiko klasekoen artean, berriz, % 77k.

Uraren kontsumoa murrizten saiatzen direla esan duten gazteen ehunekoa pixka bat txikiagoa da aurreko itemean lortutakoa baino (% 71 eta % 76, hurrenez hurren). Hala ere, normalean egiten dutenak eta noizean behin egiten dutenak batuz gero, agerian geratu da kontsumo iraunkorraren baitako ohitura hedatuena dela Euskadiko gazteen artean.

Desberdintasun nabarmenenak adinaren aldagaian hauteman ditugu, eta hemen ere, adinean gora egin ahala kontsumoarekiko ardurak ere gora egiten du. Izan ere, 15 eta 19 urte bitartekoen artean % 63 saiatzen da uraren kontsumoa murrizten; 20 eta 24 urte bitartekoen artean, % 73; eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, % 75. Murrizten saiatzeko joera dutenak eta batzuetan saiatzen direnak batuz gero, 25 eta 29 urte bitarteko gazteen % 91 saiatzen da uraren kontsumoa murrizten

EAEn bizi diren gazteen % 71 saiatzen da normalean berogailua eta aire girotua ahalik eta gutxien erabiltzen. Gazteen % 14 batzuetan bakarrik saiatzen da, eta beste % 14 ez da inoiz edo ia inoiz saiatzen.

También se aprecia una diferencia significativa según la clase social a la que dicen pertenecer las personas entrevistadas. El 79 % de las de clase alta afirman que habitualmente separan la basura según el desecho, mien-tras que ese porcentaje entre quienes dicen ser de clase baja es del 71 %. Entre las de clase media el porcentaje es del 77 %.

El porcentaje de jóvenes que afirma que habitualmen-te procura limitar el consumo de agua es ligeramente inferior que el del anterior ítem (71 % frente a 76 %). Sin embargo, si sumamos a quienes lo hacen habitualmente y a quienes lo hacen sólo a veces observamos que este es el hábito de consumo sostenible más extendido en la juventud vasca.

La diferencia más significativa existe en la variable edad y una vez más observamos que a medida que ésta es ma-yor, aumenta la responsabilidad en el consumo. Si entre quienes tienen de 15 a 19 años el 63 % habitualmente procura limitar el consumo de agua, ese valor aumenta hasta el 73 % entre quienes tienen de 20 a 24 años y al 75 % entre quienes tienen de 25 a 29 años. Si a los que lo hacen habitualmente sumamos los que lo hacen a veces observamos que el 91 % de las personas jóvenes de 25 a 29 años procura limitar su consumo de agua.

El 71 % de la juventud vasca habitualmente procura limitar el uso de la calefacción o el aire acondicionado. El 14 % lo hace sólo a veces y otro 14 % nunca o casi nunca.

62 . GRAFIKOA .Uraren kontsumoa murrizten saiatzea (%)

GRÁFICO 62 .Procurar limitar el consumo de agua (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

18

10

0



Ed/EeNs/Nc


Hemen ere adinaren araberako aldeak nabarmenak dira, nahiz eta kasu honetan aldea 20 urte baino gazteagoen (% 64k kontsumoa murrizteko hitura du) eta 20 eta 29 urte bitarteko gazteen artean (% 73) izan nabarmena.

Azken urteotan, Garbiguneek tamaina handiko objektuak bertan uzteko aukera ematen dute (etxetresna elektrikoak, esaterako), eta EAEn bizi diren gazteen % 69k esan du erabili ohi dituela. Gazteen % 11k esan du batzuetan erabiltzen dituela, eta % 18k ez dituela inoiz edo ia inoiz erabili.

También aquí se aprecia una diferencia significativa según la edad, aunque en este caso parece haber un corte que divide a quienes tienen menos de 20 años (el 64 % habitualmente limita ese consumo) y a quienes tienen de 20 a 29 años (73 %).

Los Garbigunes han ofrecido durante los últimos años la posibilidad de depositar objetos de gran tamaño (elec-tromésticos por ejemplo) y el 69 % de la juventud vasca afirma usarlos habitualmente para este fin. El 11 % dice usarlos a veces y el 18 % no usarlos nunca o casi nunca.

63 . GRAFIKOA .Berogailua eta aire girotua ahalik eta gutxien erabiltzen saiatzea (%)

GRÁFICO 63 .Procurar limitar el uso de la calefacción o del aire acondicionado (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

11

18

2



Ed/EeNs/Nc

64 . GRAFIKOA .Garbiguneak erabiltzea balio ez duten tresnak bertan uzteko (%)

GRÁFICO 64 .Utilizar los Garbigunes para deshacerse de aparatos que no sirven (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

11

18

2



Ed/EeNs/Nc


Item honetan, lurralde historikoen araberako aldeak geratu dira agerian, eta arrazoia izan daiteke halako guneak ez egotea modu berean eskuragarri lurralde guztietan. Bizkaiko gazteen % 74k esan du erabili ohi dituela, eta Araban % 65ek eta Gipuzkoan % 62k esan du gauza bera.

Etxean kontsumo baxuko bonbillak erabiltzea ohikoa da Euskadiko gazteen % 67rentzat. Gazteen %16k batzuetan bakarrik erabiltzen ditu, eta % 13k ez ditu inoiz edo ia inoiz erabiltzen.

Item honetan ez da desberdintasunik hauteman aztertutako aldagaietan.

Kontsumo iraunkorraren alde egiteko funtsezko eta oso ageriko aspektu bat da batetik besterako mugimendua. Horren haritik, Euskadiko gazteen % 64 bizikletaz edo oinez mugitzen da normalean udalerriaren barruan. Gazteen % 15 batzuetan soilik mugitzen da hala, eta % 21 ez da inoiz edo ia inoiz hala mugitzen (ikus 66. Grafikoa).

Ohitura horri dagokionez, deberdintasun nabarmenak daude lurralde historikoen arabera. Bizkaian, gazteen % 66 joaten da oinez edo bizikletaz batetik bestera. Araban, % 59; eta Gipuzkoan, % 64.

Kasu honetan, gazteenak joaten dira gehien oinez edo bizikletaz batetik bestera, logikoa den bezala. Horrenbestez, 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 71k

En este ítem se aprecian diferencias por territorios histó-ricos, posiblemente debidas a la diferente disponibilidad de esos espacios. Entre la juventud de Bizkaia el 74 % afirma usarlos habitualmente; en Álava son el 65 % y en Gipuzkoa el 62 %.

Usar bombillas de bajo consumo en el hogar es habitual para el 67 % de la juventud vasca. Otro 16 % lo hace sólo a veces y el 13 % nunca o casi nunca.

Este es un ítem en el que no se aprecian diferencias significativas por las variables estudiadas.

La movilidad espacial de las personas es un aspecto fundamental y muy visible para optar por un consumo sostenible. En este sentido observamos que el 64 % de la juventud vasca habitualmente va a pie o en bicicleta para desplazarse por su localidad. Un 15 % lo hace a veces y un 21 % no lo hace nunca o casi nunca (ver Gráfico 66).

Respecto a este hábito se aprecian diferencias significati-vas por territorios históricos. En Bizkaia el 66 % habitual-mente se desplaza a pie o en bicicleta. En Álava lo hace el 59 % y en Gipuzkoa el 64 %.

En este caso son las personas más jóvenes las que más se desplazan a pie o en bicicleta, cosa que por otra parte es lógica. Así observamos que el 71 % de las personas

65 . GRAFIKOA .Etxean kontsumo baxuko bonbillak erabiltzea (%)

GRÁFICO 65 .Usar bombillas de bajo consumo en su hogar (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

16

13

4



Ed/EeNs/Nc


esan du oinez edo bizikletaz joaten dela batetik bestera; balio horrek % 64 egiten du 20 eta 24 urte bitarteko gazteen artean; eta % 60, berriz, 25 eta 29 urte bitartekoen artean, litekeena delako norberaren autoa edukitzea.

Horren hari beretik, batetik bestera joateko erabiltzen den moduari dagokionez, agerian geratu da EAEn bizi diren gazteen % 64k normalean garraiobide iraunkorrak erabiltzen dituela batetik bestera joateko (garraio publikoa edo kolektiboa, auto partekatua). Gazteen % 19k batzuetan erabiltzen du, eta % 16k ez du inoiz edo ia inoiz erabiltzen (ikus 67. Grafikoa).

Batetik bestera oinez edo bizikletaz joateko ohiturarekin bezala, lurralde historikoen artean desberdintasun sakonak hautematen dira.

Bizkaian bizi diren gazteen % 74k esan du erabiltzen duela garraio publikoa edo kolektiboa edo auto partekatua. Eta Araban bizi diren gazteen artean, berriz, % 47k soilik esan du erabiltzen duela. Gipuzkoari dagokionez, gazteen % 56k esan du erabili ohi dituela.

Aurreko itemean bezala, 15 eta 19 urte bitarteko gazteek neurri handiagoan aukeratzen dute modu hori batetik bestera mugitzeko. Adin-tarte horietako gazteen % 78k erabiltzen du modu horietakoren bat. 20 eta 24 urte bitarteko gazteen artean, % 67 egiten du balio horrek. Eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, % 55; seguruenik auto partekatua erabiltzeari uzten hasten direlako.

de 15 a 19 años dicen que habitualmente se desplazan a pie o en bicicleta; ese valor desciende hasta el 64 % en-tre las personas de 20 a 24 años y al 60 % entre quienes tienen de 25 a 29 años y por lo tanto es más probable que dispongan de un vehículo propio.

Siguiendo con la movilidad espacial de las personas observamos que también el 64 % de la juventud vasca habitualmente utiliza medios de transporte sostenibles para sus desplazamientos (transporte público o colectivo, compartir coche). El 19 % lo hace a veces y el 16 % no lo hace nunca o casi nunca (ver Gráfico 67).

Tal como ocurría con los desplazamientos a pie o en bicicleta, según el territorio histórico de residencia se aprecian profundas diferencias.

El 74 % de quienes residen en Bizkaia afirma usar me-dios de transporte colectivos o colectivos o compartir el coche. Sin embargo entre quienes residen en Álava sólo son el 47 % quienes lo hacen habitualmente. Entre quie-nes residen en Gipuzkoa lo hace habitualmente el 56 %.

Tal como sucedía con el anterior ítem, las personas de 15 a 19 años son las que más optan por estas maneras de desplazarse. El 78 % se desplaza habitualmente de las maneras que estamos describiendo. Entre las de 20 a 24 años desciende al 67 % y entre las de 25 a 29 años hasta el 55 %, presumiblemente por su incorporación al uso no compartido del coche.

66 . GRAFIKOA .Oinez edo bizikletaz joatea batetik bestera udalerrian (%)

GRÁFICO 66 .Ir a pie o en bicicleta para desplazarse por su localidad (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

15

21

0



Ed/EeNs/Nc


Durante los últimos años muchos establecimientos han comenzado a cobrar por las bolsas en las que se trans-portan los productos adquiridos y eso ha provocado la recuperación del hábito de llevar una bolsa propia a la compra.

Así, vemos que el 63 % de la juventud vasca dice hacerlo habitualmente. Un 15 % hacerlo a veces, aunque un 20 % dice no hacerlo nunca, acaso porque nunca van a la compra.

Azken urteotan, gero eta denda gehigotan kobratzen dute eskuratuko produktuak eramateko poltsarengatik (dendakoa bertakoa hartuz gero), eta horren ondorioz, erosketak egitera norberaren poltsa hartuta joateko ohitura berreskuratzen ari gara.

Horrenbestez, EAEn bizi diren gazteen % 63k esan du hala egiten duela. Gazteen % 15ek esan du batzuetan egiten duela, baina % 20k ez duela inoiz egiten, agian ez dituelako inoiz erosketak egiten.

67 . GRAFIKOA .Garraio publiko edo kolektiboa edo auto partekatua erabiltzea (%)

GRÁFICO 67 .Utilizar el transporte público o colectivo o compartir coche (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

19

16

0



Ed/EeNs/Nc

68 . GRAFIKOA .Norberaren poltsa edo orgatxoa erabiltzea erosketak egiteko (%)

GRÁFICO 68 .Llevar la propia bolsa o carro de la compra (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

15

20

1



Ed/EeNs/Nc


Aztergai dugun alderdi honetan, emakumezkoen eta gizonezkoen arteko aldea izugarria eta kezkagarria da. Erosketak egitera norberaren poltsa edo orgatxoa hartuta joaten dela esan du emakumezkoen % 72k, eta gizonezkoen artean, berriz, % 55ek. Ez dute norberaren poltsa edo orgatxoa erabiltzen edo ez dira inoiz erosketak egitera joaten?

Euskadiko gazteen artean, tokiko eta sasoiko frutak eta barazkiak erostea ohikoa da % 52rentzat. Gazteen % 23k batzuetan bakarrik izaten du kontuan alderdi hori, eta % 22k ez du inoiz edo ia inoiz kontuan hartzen.

Erosketak egitera joateko norberaren poltsa erabiltzen duten aztertu dugunean bezala, item honetan ere agerian geratu da emakumeek, bai eta gazteenak ere, ohitura handiagoa dutela zenbait produktu erosteko gizonezkoek baino. Gizonezkoen % 47k soilik esan du erosi ohi dituela tokiko eta sasoiko frutak edo barazkiak, eta balio horrek emakumeen artean % 57 egiten du.

Jakina, ohitura hori gero eta ohikoagoa da adinean gora egin ahala, eta jakiak erosteko ardura handiagoa den heinean. 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 38k soilik esan du erosten dituela halako produktuak, eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, % 61 egiten du balio horrek

Kontsumo iraunkorreko azken lau itemetan oso nabarmena da beherakada. Bilgarri gutxi dituzten produktuak erosten saiatzea zen lehena, eta EAEn

En este aspecto la diferencia entre las mujeres y los hom-bres es tremendamente significativa y preocupante. Mien-tras que las chicas afirman que llevan su propia bolsa o carro de la compra habitualmente hasta en un 72 %, ese valor entre los hombres es del 55 %. ¿No llevan su propia bolsa o carro de la compra o es que no van casi nunca a la compra?

Comprar frutas o verduras locales de temporada sólo es algo habitual para el 52 % de la juventud vasca. El 23 % sólo tiene este tema en cuenta a veces y un 22 % nunca o casi nunca.

Tal como sucedía en el uso de la bolsa de la compra, también en este ítem se evidencia que las mujeres, inclu-so las jóvenes, están más familiarizadas con la compra de determinados productos que los hombres. Sólo el 47 % de los hombres dice que habitualmente compra frutas o verduras locales de temporada mientras que ese porcen-taje entre las mujeres es del 57 %.

Evidentemente también aumenta mucho ese hábito a medida que aumenta la edad y la responsabilidad de la compra de alimentos. Sólo el 38 % de las personas de 15 a 19 años dicen comprar habitualmente estos produc-tos, mientras que entre los y las jóvenes de 25 a 29 años ese porcentaje es del 61 %.

Los cuatro últimos ítems de consumo sostenible pre-sentan un descenso muy notable. El primero de ellos, procurar comprar productos poco envasados o empaque-

69 . GRAFIKOA .Tokiko eta sasoiko frutak eta barazkiak erostea (%)

GRÁFICO 69 .Comprar frutas y verduras locales de temporada (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

23

22

4



Ed/EeNs/Nc


bizi diren gazteen % 34k soilik esan du hori egiten ahalegintzen dela. Gazteen % 28k esan du batzuetan bakarrik saiatzen dela, eta % 33k ez dela inoiz edo ia inoiz saiatzen.

Erosketekin zerikusia duten gainerako item guztietan bezala, emakumezkoen artean hedatuago dago ohitura hori gizonezkoen artean baino. Emakumezkoen % 39k bilgarri gutxi dituzten produktuak erosi ohi ditu; eta gizonezkoen artean, berriz, balio horrek % 31 egiten du.

Alderdi horretan ere adinak izugarrizko eragina du. Izan ere, 15 eta 19 urte bitarteko gazteen % 27k erosi ohi ditu bilgarri gutxi dituzten produktuak; 20 eta 24 urte bitartekoen artean, % 34k; eta 25 eta 29 urte bitartekoen artean, berriz, % 39k.

EAEn bizi diren gazteen % 32 saiatzen da birziklatutako produktuak erosten; besteak beste, papera, koadernoak eta toner-kartutxoak. Gazteen % 30ek esan du batzuetan bakarrik saiatzen dela, eta % 37k ez dela inoiz saiatzen (ikus 71. Grafikoa).

Desberdintasun handienak okupazio nagusiaren araberakoak dira. Ikasi eta lan egiten duten gazteen % 42 saiatzen da mota horretako produktuak erosten. Bakarrik ikasi edo bakarrik lan egiten duten gazteen artean, % 30ek hartzen du kontuan alderdi hori. Langabezian dauden gazteei dagokienez, % 31 saiatzen da.

tados, sólo es realizado habitualmente por el 34 % de la juventud vasca. Otro 28 % afirma hacerlo sólo a veces y un 33 % no hacerlo nunca o casi nunca.

Tal como sucedía con los otros ítems referidos a compras, las mujeres realizan este acto más habitualmente que los hombres. El 39 % de ellas habitualmente compra produc-tos poco envasados o empaquetados, mientras que entre los hombres ese porcentaje es del 31 %.

Este es otro aspecto en el que la edad influye enorme-mente. Entre quienes tienen de 15 a 19 años, el 27 % habitualmente compra productos poco envasados o empaquetados; ese porcentaje asciende al 34 % entre quienes tienen de 20 a 24 años y al 39 % entre quienes tienen de 25 a 29 años.

El 32 % de la juventud vasca habitualmente procura comprar productos reciclados como papel, cuadernos, cartuchos de tóner, etc. Un 30 % dice hacerlo sólo a veces y un 37 % no hacerlo nunca (ver Gráfico 71).

Las diferencias más significativas se producen según la ocupación principal. El 42 % de quienes estudian y traba-jan habitualmente procuran comprar productos relaciona-dos. Sólo el 30 % de quienes sólo estudian o sólo trabajan tienen este aspecto en cuenta habitualmente. Aquellas que están en paro lo hacen habitualmente en un 31 %.

70 . GRAFIKOA .Bilgarri gutxi dituzten produktuak erostea (%)

GRÁFICO 70 .Comprar productos poco envasados o empaquetados (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

28

33

5



Ed/EeNs/Nc


EAEn bizi diren gazteen % 18 soilik saiatzen da ingurumen arrazoiak direla-eta zenbait produktu ez erosten. Gazteen % 28 batzuetan saiatzen da, eta % 52, ordea, ez da inoiz edo ia inoiz saiatzen.

Alderdi hori kontuan hartzen ez duten gazteen kopurua handiagoa da Araban bizi direnen artean (% 58),

Sólo el 18 % de la juventud vasca evita comprar ciertos productos por razones medioambientales. Un 28 % lo hace a veces, pero un 52 % afirma no hacerlo nunca o casi nunca.

El porcentaje de jóvenes que no tienen este aspecto en cuenta es más elevado entre quienes viven en Álava

71 . GRAFIKOA .Birziklatutako produktuak erostea; besteak beste, papera, koadernoak eta toner-kartutxoak (%)

GRÁFICO 71 .Comprar productos reciclados, como papel, cuadernos, cartuchos de tóner, etc. (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

30

37

1



Ed/EeNs/Nc

72 . GRAFIKOA .Ingurumen arrazoiak direla-eta zenbait produktu ez erosten saiatzea (%)

GRÁFICO 72 .Evitar comprar ciertos productos por razones medioambientales (%)

SarritanHabitualmente

18

0% 20% 40% 60% 80% 100%

28

52

3



Ed/EeNs/Nc


Bizkaian (% 53) eta Gipuzkoan (% 46) bizi direnen artean baino.

Kontsumo iraunkorrarekin zerikusia duten jokabideen artean, aztertu dugun azken itema hau da: produktu ekologikoak edo etiketa ekologikoa (ekolabel) duten produktuak erostea. EAEn bizi diren gazteen % 17k erosi ohi ditu halako produktuak. Gazteen % 37k batzuetan erosten ditu, eta % 44k ez du inoiz edo ia inoiz erosten.

Badira aldeak lurralde historikoen artean. Araban bizi diren gazteen % 52k esan du ez dituela inoiz edo ia inoiz erosten halako produktuak. Hori bera esan dute Bizkaian bizi diren gazteen % 42k, eta Gipuzkoan bizi direnen % 43k.

(58 %) que entre quienes viven en Bizkaia (53 %) y Gipuzkoa (46 %).

El último ítem analizado entre los comportamientos aso-ciados al consumo sostenible es el de comprar productos ecológicos o con etiqueta ecológica (ecolabel). Estos son adquiridos habitualmente por el 17 % de la juventud vas-ca. El 37 % lo hace a veces y el 44 % no lo hace nunca o casi nunca.

Observamos algunas diferencias significativas según el territorio histórico de residencia. De aquellas personas jóvenes que residen en Álava el 52 % afirma no comprar estos productos nunca o casi nunca. Ese porcentaje entre quienes residen en Bizkaia es del 42 % y en Gipuzkoa del 43 %.

73 . GRAFIKOA .Produktu ekologikoak edo etiketa ekologikoa (Ekolabel) duten produktuak erostea (%)

GRÁFICO 73 .Comprar productos ecológicos o con etiqueta ecológica (Ecolabel) (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

37

44

3



Ed/EeNs/Nc


4 .2 . AUTOA EDOTA ETXETRESNAK EROSTERAKOAN KONTSUMO IRAUNKORRARI LOTUTAKO IRIZPIDEAK KONTUAN HARTZEA

Auto bat edo moto bat erosterakoan, EAEn bizi diren gazteen % 56k kontuan hartu du gutxi kutsatzea. Gazteen % 36k ez du kontuan hartu.

Ibilgailu bat erosterakoan, gizonezkoek gutxiago hartu dute kontuan alderdi hori (% 53) emakumezkoek baino (% 58).

Desberdintasun txiki bat ere hauteman da lurralde historikoen artean. Araban bizi diren gazteek hartzen dute gehien kontuan erregai-kontsumoa ibilgailua erosterakoan (% 61), gero Bizkaian bizi direnek (% 55) eta azkenik Gipuzkoan bizi direnek (% 54).

4 .2 . TOMA EN CONSIDERACIÓN DE CRITERIOS RELACIONADOS CON EL CONSUMO SOSTENIBLE AL COMPRAR VEHÍCULO O EQUIPAMIENTOS DEL HOGAR

Cuando ha decidido comprar un coche o una moto el 56 % de la juventud vasca ha tenido en cuenta que con-tamine poco. El 36 % no lo ha tenido en cuenta.

Los hombres tienen menos en cuenta este aspecto a la hora de comprar un vehículo, ya que un 53 % afirma haberlo tenido en cuenta frente al 58 % de las mujeres.

También se observa alguna diferencia significativa según el territorio histórico. Las personas jóvenes que residen en Álava son las que más en cuenta han tenido el consumo de combustible a la hora de adquirir un vehículo (61 %), seguidos por la juventud de Bizkaia (55 %) y de Gi-puzkoa (54 %).

74 . GRAFIKOA .Erregai-kontsumoa kontuan hartzea autoa edo motoa erosterakoan (%)

GRÁFICO 74 .Tener en cuenta el consumo de combustible al adquirir un coche o moto (%)

BaiSí

Ed/EeNs/Nc

EzNo

Ez dagokioNo procede

56

3

36

6


Etxetresna bat erosi behar izan dutenean, EAEn bizi diren gazteen % 70ek esan du kontuan hartu duela energia-kontsumo baxukoa izatea; % 21ek esan du ez duela kontuan izan; % 4k ez daki edo ez du erantzun, eta % 6k ez du etxetresnarik erosi eta ez du erosteko asmorik epe laburrera.

Cuando ha necesitado comprar un electrodoméstico, el 70 % de la juventud vasca afirma haber tenido en cuenta que sea de bajo consumo energético; el 21 % no lo tuvo en cuenta, un 4 % no lo sabe o no contesta y un 6 % no ha comprado ni tiene intención de comprar un electrodo-méstico en un plazo corto.

75 . GRAFIKOA .Etxetresnak erosi behar izan direnean, energia-kontsumo baxukoak hautatzea (%)

GRÁFICO 75 .En la compra de electrodomésticos elegir los de bajo consumo energético (%)

BaiSí

Ed/EeNs/Nc

EzNo

Ez dagokioNo procede

70

3

21

6


4 .3 . ENERGIA-KONTSUMOA AURREZTEKO EDO KONTSUMO IRAUNKORRA IZATEKO ZENBAIT NEURRI HARTZEKO PREST EGOTEA

Nahiz eta zerbait egiteko jarrera ona izatea, teorian, beti den erosoagoa benetan ohitura hartzea baino, interesgarria da jakitea zenbateraino dauden prest EAEko gazteak banakako eta eguneroko ekintzak gauzatzera, inguru hurbileko aztarna ekologikoa murrizte aldera.

Gazteen % 92 prest dago argindarraren kontsumoa murrizteko; % 92 prest dago uraren kontsumoa murrizteko; % 90 prest dago berogailuaren eta aire girotuaren erabilera murrizteko; % 89 prest dago hondakin gutxiago sortzeko; % 83 prest dago garraio publikoa edo kolektiboa gehiago erabiltzeko, eta oinez edo bizikletaz gehiago desplazatzeko; % 76 prest dago erabili eta bota egiten diren produktu gutxiago erosteko; % 49 prest dago produktu ekologikoak erosteko nahiz garestiagoak izan.

4 .3 . DISPOSICIÓN A ADOPTAR DISTINTAS MEDIDAS DE AHORRO ENERGÉTICO O CONSUMO SOSTENIBLE

Aunque la disposición teórica a hacer algo siempre es más cómoda que un hábito real, resulta interesante co-nocer hasta qué punto está dispuesta la juventud vasca a realizar pequeños actos individuales, cotidianos, con el fin de disminuir la huella ecológica sobre su entorno.

El 92 % estaría dispuesto a reducir el consumo de electri-cidad; el 92 % estaría dispuesto a reducir el consumo de agua; el 90 % estaría dispuesto a reducir el uso de ca-lefacción o aire acondicionado; el 89 % estaría dispuesto a generar menos residuos; el 83 % estaría dispuesto a utilizar más el transporte público o colectivo, ir a pie o en bicicleta; el 76 % estaría dispuesto a comprar menos productos de usar y tirar; el 49 % estaría dispuesto a comprar productos ecológicos aunque fueran más caros.

76 . GRAFIKOA . Energia-aurreztea edo kontsumo iraunkorra xede duten zenbait neurri hartzeko jarrera (%)

GRÁFICO 76 . Disposición a adoptar distintas medidas de ahorro energético o consumo sostenible (%)

49

76

83

89

90

92

92

Produktu ekologiko gehiago erosi, garestiagoak badira ereComprar productos ecológicos aunque fueran más caros

Erabili eta bota egiten diren produktu gutxiago erosiComprar menos productos de usar y tirar

Garraio publikoa edo kolektiboa gehiago erabili, oinez edo bizikletaz joan

Utilizar más el transporte público o colectivo, ir a pie o en bicicleta

Hondakin gutxiago sortuGenerar menos residuos

Berogailuaren edo aire egokituaren erabilera murriztuReducir el uso de aire acondicionado o calefacción

Uraren kontsumoa murriztuReducir el consumo de agua

Elektrizitatearen kontsumoa murriztuReducir el consumo de electricidad

0% 20% 40% 60% 80% 100%


Aurreko grafikoan agerian geratu da jarrera, oro har, oso aldekoa dela sei item horietatik bost itemetan.

Oro har, emakumezkoek jarrera hobea erakutsi dute gizonezkoek baino kontsumo iraunkorraren aldeko ohitura txiki horiek abian jartzeko.

Hori hala izan da argindarraren kontsumoa murrizteko (emakumezkoen % 94 eta gizonezkoen % 91), garraio publikoa edo kolektiboa gehiago erabiltzeko eta oinez edo bizikletaz gehiago desplazatzeko (emakumezkoen % 88 eta gizonezkoen % 79), produktu ekologiko gehiago erosteko nahiz garestiagoak izan (emakumezkoen % 51 eta gizonezkoen % 46).

Como se observa en el anterior gráfico, la disposición es en general muy favorable en cinco de los seis ítem.

En general se aprecia una mayor disposición de las muje-res a la hora de realizar estos pequeños gestos a favor de un consumo sostenible.

Esto es así a la hora de reducir el consumo de electrici-dad (94 % frente a 91 % de los hombres); utilizar más el transporte público o colectivo, ir a pie o en bicicleta (88 % frente al 79 % de los hombres); comprar más pro-ductos ecológicos aunque sean más caros (51 % frente a 46 % de los hombres).


4 .4 . KONTSUMO IRAUNKORRAREN INDIZEA

Kontsumo iraunkorraren indizea lortzeko, bost item hartu ditugu aintzat, jokabide errazak eta oinarrizkoak adierazten dituztenak: bilgarri gutxi dituzten produktuak erosten saiatzea, erosketak egitera norberaren poltsa edo orgatxoa eramatea, etxeko zaborra gaika bereiztea, uraren kontsumoa murriztea eta garraio publiko kolektiboa edo auto partekatua erabiltzea.

Aipatu berri ditugun bost ekintza horietatik lau gutxienez maiz egitea du oinarri kontsumo iraunkorraren indizeak.

EAEn bizi diren gazteen % 41ek kontsumo iraunkorra gauzatzen du.

Kontsumo iraunkorrari dagokionez, alderik nabarmenenak sexuaren eta lurralde historikoen araberakoak dira. Sexuaren arabera, agerian dago emakume gazteek (% 47) gizonezkoek baino (% 35) neurri handiagoan gauzatzen dutela kontsumo iraunkorra.

4 .4 . ÍNDICE DE CONSUMO SOSTENIBLE

Para la elaboración del índice de consumo sostenible se han tenido en cuenta cinco ítems que reflejan comporta-mientos sencillos y básicos: procurar comprar productos poco envasados o empaquetados, llevar la propia bolsa o carro de la compra, separar la basura doméstica según el tipo de desecho, limitar el consumo de agua y utilizar el transporte público colectivo o compartir coche.

El índice de consumo sostenible se basa en la realización habitual de al menos cuatro de las cinco acciones men-cionadas anteriormente.

Un 41 % de la juventud vasca consume de manera sostenible.

Las variables que muestran diferencias más elevadas respecto al consumo sostenible son el sexo y el territorio histórico de residencia. Por sexo se aprecia que las mu-jeres jóvenes consumen de forma más sostenible (47 %) que los hombres (35 %).

77 . GRAFIKOA .Kontsumo iraunkorraren indizea (%)

GRÁFICO 77 .Índice de consumo sostenible (%)

Kontsumo iraunkorraConsumo sostenible

Kontsumo ez iraunkorraConsumo no sostenible

41

59

78 . GRAFIKOA .Kontsumo iraunkorraren indizea, sexuaren arabera (%)

GRÁFICO 78 .Índice de consumo sostenible, según el sexo (%)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

41

59

EmakumeakMujeres

GizonakHombres


Kontsumo iraunkorra hedatuago dago 20 urtetik gorako gazteen artean.

Bizkaian hedatuago dago kontsumo iraunkorra Araban eta Gipuzkoan baino.

El consumo sostenible es más elevado entre las personas jóvenes de más de 20 años.

En Bizkaia el consumo sostenible está más extendido que en Álava y Gipuzkoa.

79 . GRAFIKOA .Kontsumo iraunkorraren indizea, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 79 . Índice de consumo sostenible, según la edad (%)


43

0% 20% 40% 60% 80% 100%

42

37



80 . GRAFIKOA .Kontsumo iraunkorraren indizea, lurralde historikoen arabera (%)

GRÁFICO 80 .Índice de consumo sostenible, según el territorio histórico (%)

GipuzkoaGipuzkoa

36

0% 20% 40% 60% 80% 100%

46

36

BizkaiaBizkaia

ArabaÁlava

KONTSUMO ARDURATSUACONSUMO RESPONSABLE

5 .

Kontsumo arduratsua benetako premiei egokitutako kontsumo-ohiturekin zerikusia duen kontzeptua da, eta ingurumena eta gizarte-berdintasuna zaintzea bultzatzen duten aukeren aldekoa da.

Kontsumo arduratsuaren definizoak aztertu berri ditugun lau kontsumo-motak hartzen ditu bere baitan; hau da: kontsumo arrazionala, kontsumo etikoa, kontsumo alternatiboa eta kontsumo iraunkorra.

Kontsumo arduratsuaren indizea eskala modura adierazten da. Beraz, maila altuak esan nahi du elkarrizketatutako pertsonak deskribatutako indize horietatik hiru edo lau betetzen dituela; tarteko mailak esan nahi du elkarrizketatuak bi indize betetzen dituela; eta beheko mailak, berriz, adierazle bat betetzen duela edo bakar bat ere ez duela betetzen.

5 .1 . KONTSUMO ARDURATSUAREN INDIZEA

EAEn bizi diren gazteen % 14k maila altua du kontsumo arduratsuaren indizean, % 28k tarteko maila du, eta % 58k beheko maila.

Hortaz, tarteko mailan eta maila altuan lortutako indizeak batuz gero, gazteen % 42k du maila ertain-altua kontsumo arduratsuan (ikus 81. Grafikoa).

El consumo responsable es un concepto asociado a hábitos de consumo ajustados a las necesidades reales y que opta por opciones que favorecen la conservación del medio ambiente y la igualdad social.

Nuestra definición de consumo responsable abarca las cuatro formas de consumo analizadas anteriormente: el consumo racional, el consumo ético, el consumo alterna-tivo y el consumo sostenible.

El índice de consumo responsable se expresa como una escala en la que el nivel alto indica que la persona que lo alcanza cumple tres o cuatro de los índices descritos; el nivel medio corresponde a quienes cumplen dos y el bajo a quienes cumplen uno o ninguno.

5 .1 . ÍNDICE DE CONSUMO RESPONSABLE

Un 14 % de la juventud vasca tiene un nivel alto en el índice de consumo responsable; el 28 % un nivel medio y un 58 % presenta un nivel bajo.

Por lo tanto, si agrupamos los porcentajes medio y alto observamos que el porcentaje de personas jóvenes que presenta un consumo responsable medio-alto es del 42% (ver Gráfico 81).


Kontsumo arduratsuaren indizean tarteko maila edo maila altua duten pertsonak batuz gero, alde nabarmenak daude lurralde historikoen artean. Izan ere, Bizkaian bizi diren gazteen artean % 47koa da, Gipuzkoakoen artean % 38koa eta Arabakoen artean % 34koa.

Gizonezkoen eta emakumezkoen artean ez dago alde nabarmenik. Gizonezkoen % 41ek du maila ertain-altua kontsumo arduratsuaren indizean; eta emakumezkoen arten, berriz, zertxobait handiagoa da balioa, % 43k du maila hori (ikus 83. Grafikoa).

Ikerketa honetan behin eta berriro agerian geratu da kontsumo arduratsuko joerak gero eta ugariagoak direla adinean aurrera ahala. Horrenbestez, kontsumo-mota guztiak batera aztertzean agerian geratu da, halaber, kontsumo arduratsuaren mailak gora egiten duela adinean aurrera egin ahala.

Agrupando a las personas que tienen un nivel medio o alto de consumo responsable, se aprecian diferencias significativas por territorios históricos, ya que la juventud residente en Bizkaia alcanza el 47 % frente al 38 % de la de Gipuzkoa y el 34 % de Álava.

No existe una gran diferencia entre hombres y mujeres. El 41 % de los hombres obtiene un índice de consumo responsable medio-alto, mientras que entre las mujeres es ligeramente superior, 43 % (ver Gráfico 83).

Una de las constantes de la investigación ha sido la constatación del aumento de las conductas de consumo responsable a medida que aumenta la edad. Por eso, al analizar conjuntamente todos los tipos de consumo también se aprecia un incremento del nivel de consumo responsable a medida que aumenta la edad.

81 . GRAFIKOA .Kontsumo arduratsuaren indizea (%)

GRÁFICO 81 .Índice de consumo responsable (%)

Kontsumo arduratsuaConsumo responsable

Kontsumo ez arduratsuaConsumo no responsable

41

59

82 . GRAFIKOA . Kontsumo arduratsuaren indizea, lurralde historikoen arabera (%)

GRÁFICO 82 . Índice de consumo responsable, según el territorio histórico (%)

GipuzkoaGipuzkoa

36

0% 20% 40% 60% 80% 100%

46

36

BizkaiaBizkaia

ArabaÁlava

85Kontsumo arduratsuaConsumo responsable

83 . GRAFIKOA . Kontsumo arduratsuaren indizea, sexuaren arabera (%)

GRÁFICO 83 . Índice de consumo responsable, según el sexo (%)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

41

59

EmakumeakMujeres

GizonakHombres

84 . GRAFIKOA . Kontsumo arduratsuaren indizea, adinaren arabera (%)

GRÁFICO 84 . Índice de consumo responsable, según la edad (%)


43

0% 20% 40% 60% 80% 100%

42

37



Así, el consumo responsable medio-alto pasa del 35 % de las personas de 15 a 19 años al 42 % entre quienes tienen de 20 a 24 años y al 46 % de las de 25 a 29 años.

A lo largo de la investigación hemos apreciado en muchas ocasiones diferencias muy significativas según la clase social a la que afirman pertenecer las personas entre-vistadas. El 51 % de las personas que se definen como de clase baja tienen un índice de consumo responsable medio alto. Las de clase media alcanzan el 40 % y las de clase alta el 44 % (ver Gráfico 85).

Por último, también observamos que las personas cuya ocupación principal es estudiar y trabajar al mismo tiem-po son quienes ofrecen un índice de consumo responsa-ble medio-alto más elevado (ver Gráfico 86).

Horrela, kontsumo arduratsuaren maila ertain-altua % 35ekoa da 15 eta 19 urte bitarteko gazteen artean, % 42koa 20 eta eta 25 urte bitartekoen artean, eta % 46koa 25 eta 29 urte bitartekoen artean.

Ikerketa honetan, askotan geratu da agerian elkarrizketatu ditugun pertsonen gizarte-klase subjektiboen artean alde nabarmenak daudela. Maila ertain-altua du kontsumo iraunkorrean beren burua gizartearen beheko klasekotzat hartu duten pertsona guztien % 51k, gizartearen erdiko klaseko pertsonen % 40k, eta gizartearen goiko klaseko pertsonen % 44k (ikus 85. Grafikoa).

Eta azkenik, agerian geratu da, halaber, aldi berean ikasi eta lan egiten duten pertsonek dutela maila ertain-altu handiena kontsumo arduratsuaren indizean (ikus 86. Grafikoa).


85 . GRAFIKOA . Kontsumo arduratsuaren indizea, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%)

GRÁFICO 85 .Índice de consumo responsable, según la clase social subjetiva (%)

Goi-klaseaAlta 44

0% 20% 40% 60% 80% 100%

40

51

Klase ertainaMedia

Behe-klaseaBaja

86 . GRAFIKOA . Kontsumo arduratsuaren indizea, okupazio nagusiaren arabera (%)

GRÁFICO 86 .Índice de consumo responsable, según la ocupación principal (%)


0% 20% 40% 60% 80% 100%

53

40

40


LaneanTrabajando

IkastenEstudiando

ONDORIOAKCONCLUSIONES

6 .

Ikerketa honen helburua EAEn bizi diren gazteek zer kontsumo-eredu dituzten jakitea izan da.

Agerian geratu da EAEn bizi diren gazteen % 42k arduraz kontsumitzen duela. Gazteen % 42 horretatik, % 18k maila altua du kontsumo arduratsuaren indizean, eta % 24k maila ertaina kontsumo arduratsuaren indizean.

Kontsumo arrazionala eta iraunkorra dira ohikoenak EAEn bizi diren gazteen artean; horrek erakusten du arrakastatsua izan dela administrazioek egindako lana: Kontsumobideren prestakuntza-zentroak, kontsumitzaileen eta erabiltzaileen bulegoak, argitaratutako material didaktikoa, sentsibilizazio-kanpainak, informazio-gidaliburuak, kontsultarako webguneak eta abar.

Horrezaz gain, ingurumenarekiko errespetu handiagoa erakusten duten jokabideak garatu dira, birziklatzearekin zerikusia duten azpiegiturei esker: hondakinak bereizita jasotzeko ontziak eta Garbiguneak, kontsumo baxuko bonbillak doan banatzeko kanpainak, uraren kontsumoa murriztea xede zuten kanpainak, erabilera bakarreko plastikozko poltsak desagerrarazteko kanpainak…

Nolanahi ere, kontsumo etikoaren eta kontsumo alternatiboaren balioak apalagoak izan dira. Ezinbestekoa da, hortaz, erabili eta botatzeko ohiko formula desagerraraztea bultzatzen duten kontsumoaren alderdiak lantzea, produktuak berrerabil daitezen, ondasunak zenbaiten artean eskura daitezen, trukea eta bidezko merkataritzako produktuak eros daitezen sustatuta. Beharrezkoa da, halaber, jabetzea mundu globalean produktu bat erosteak bidegabekeria sozialak iraunaraztea eragin dezakeela.

Ikerketa honetan agerian geratu da kontsumo arduratsuko ohiturak gero eta gehiago hartzen direla adinean gora

A lo largo de esta investigación se ha pretendido identifi-car las pautas de consumo de la juventud de la CAPV.

Tal como hemos podido constatar, el 42 % de la juventud de la CAPV consume responsablemente. De ese 42 % el 18 % presenta un índice de consumo responsable alto y un 24 % un índice de consumo responsable medio.

Los consumos racional y sostenible son los más frecuen-tes en la juventud vasca, lo que avala el éxito del trabajo realizado por las administraciones: los centros de forma-ción de Kontsumobide, las Oficinas de Personas Consu-midoras y Usuarias, los distintos materiales didácticos publicados, las campañas de sensibilización, las guías informativas, páginas web de consulta, etc..

Así mismo, el desarrollo de comportamientos respetuosos con el medio ambiente ha venido facilitado por la amplia presencia de infraestructuras relacionadas con el reciclaje como los contenedores de recogida selectiva y los Garbi-gunes; las campañas de reparto gratuito de bombillas de bajo consumo; las campañas orientadas a limitar el con-sumo de agua, a la eliminación de las bolsas de plástico de un solo uso, etc.

Sin embargo, tal como hemos visto a lo largo del infor-me, el consumo ético y el consumo alternativo presen-tan valores más bajos. Es preciso, por lo tanto, trabajar también aspectos del consumo que favorezcan el olvido de la tradicional fórmula de usar y tirar a través de la reutilización de productos, el fomento de la adquisición colectiva de bienes, el trueque y la compra de productos de comercio justo. Además es necesario tomar conciencia de que adquirir un producto en un mundo global, puede significar la perpetuación de injusticias sociales.

A lo largo de la investigación hemos observado que los hábitos de consumo responsable aumentan con


la edad. Si bien observábamos que las personas más jóvenes entrevistadas, las de 15 a 19 años, presenta-ban en muchas ocasiones hábitos no demasiado res-ponsables, pautas de consumo sujetas a los impulsos de la publicidad, del marquismo, del deseo personal más que de la necesidad, también hemos observado que esas tendencias van disminuyendo a medida que aumenta la edad.

Esta es una conclusión muy positiva que por una parte constata el éxito del trabajo realizado en la conciencia-ción de las personas más jóvenes pero que por otra nos emplaza a seguir trabajando en ese sentido, ya que las personas más jóvenes todavía parecen ser atraídas por el consumismo más intenso, entendido como adquisición o compra desaforada, asociando el mismo con la obten-ción de la satisfacción personal e incluso de la felicidad personal.

Si es cierto lo que afirma Jean Baudrillard cuando dice que el consumo es un fenómeno que depende cada vez más del deseo que de la necesidad, resulta esencial tra-bajar para que la juventud sepa distinguir entre necesida-des impuestas y necesidades reales.

egin ahala. Hala ere, elkarrizketatu ditugun pertsona gazteenen artean, 15 eta 19 urte bitartekoen artean, hauteman dugu oso arduratsuak ez diren kontsumo-ohiturak dituztela askotan; esate baterako, publizitateak eta markismoak eragindako bulkaden mendeko kontsumo-ohiturak eta premiari baino gehiago norberaren nahiari jarraitzen dioten kontsumo-ohiturak dituztela. Hala ere, datuek erakusten dute halako jarrerak desagertu egiten direla adinean gora egin ahala.

Oso konklusio positiboa da. Batetik, egiaztatu ahal izan dugulako gazteak kontzientziatzeko egindako lana arrakastatsua izan dela; eta bestetik, ohartu garelako oraindik ere badugula zer egina. Izan ere, badirudi gazteei oraindik ere erakargarria egiten zaiela kontsumismo sakonena, hau da, neurri gabe erostea edo eskuratzea, eta hala, erosketak egitea ondo sentitzearekin lotzen dute, bai eta zorionarekin ere zenbaitetan.

Jean Baudrillard filosofoak esan zuen premiaren baitan baino gehiago nahiaren baitan dagoen fenomenoa dela kontsumoa, eta hori egia baldin bada, ezinbestekoa da lan egiten jarraitzea, ezarritako premiak eta benetako premiak bereizten jakin ditzaten gazteek.

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Grafikoen aurkibidea Índice de gráficos

1 . grafikoa . Kontsumitzeko irizpide nagusiak (%) ............................................................................................. 13Gráfico 1 . Criterios generales de consumo (%) ............................................................................................. 13

2 . grafikoa . Produktuaren prezioaren garrantzia (%) .........................................................................................14Gráfico 2 . Importancia del precio del producto (%) .......................................................................................14

3 . grafikoa . Produktuaren prezioaren garrantzia, adinaren arabera (%) ............................................................... 14Gráfico 3 . Importancia del precio del producto, según la edad (%) .................................................................. 14

4 . grafikoa . Produktuaren prezioaren garrantzia, bizikidetza-ereduaren arabera (%) ..............................................15Gráfico 4 . Importancia del precio del producto, según el modelo de convivencia (%) ........................................15

5 . grafikoa . Produktuaren prezioaren garrantzia, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%) .....................................15Gráfico 5 . Importancia del precio del producto, según la clase social subjetiva (%) ............................................15

6 . grafikoa . Produktuaren kalitatearen garrantzia (%) .......................................................................................16Gráfico 6 . Importancia de la calidad del producto (%) ....................................................................................16

7 . grafikoa Produktuaren kalitatearen garrantzia, adinaren arabera (%) ..............................................................16Gráfico 7 . Importancia de la calidad del producto, según la edad (%) ..............................................................16

8 . grafikoa . Produktuaren kalitatearen garrantzia, okupazio nagusiaren arabera (%) .............................................17Gráfico 8 . Importancia de la calidad del producto, según la ocupación principal (%) ..........................................17

9 . grafikoa . Produktuaren markaren garrantzia (%) ..........................................................................................18Gráfico 9 . Importancia de la marca del producto (%) .....................................................................................18

10 . grafikoa . Produktuaren markaren garrantzia, adinaren arabera (%) .................................................................18Gráfico 10 . Importancia de la marca del producto, según la edad (%) ................................................................18

11 . grafikoa . Produktuaren markaren garrantzia, okupazio nagusiaren arabera (%) ................................................19Gráfico 11 . Importancia de la marca del producto, según la ocupación principal (%) ...........................................19

12 . grafikoa . Produktuaren markaren garrantzia, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%) ......................................19Gráfico 12 . Importancia de la marca del producto, según la clase social subjetiva (%) .........................................19

13 . grafikoa . Kontsumo arrazionalari lotutako ohiko jokaerak (%) ........................................................................ 20Gráfico 13 . Comportamientos habituales asociados al consumo racional (%) ...................................................... 20


14 . grafikoa . Akatsen bat badu erreklamatu ohi du, adinaren arabera (%) ............................................................ 21Gráfico 14 . Habitualmente reclama en caso de tener algún problema, según la edad (%) .................................... 21

15 . grafikoa . Eskaintzez eta beherapenez baliatzeko ohitura du, sexuaren arabera (%) ........................................... 22Gráfico 15 . Habitualmente aprovecha las ofertas y rebajas, según el sexo (%) .................................................... 22

16 . grafikoa . Eskaintzez eta beherapenez baliatzeko ohitura du, adinaren arabera (%) ........................................... 22Gráfico 16 . Habitualmente aprovecha las ofertas y rebajas, según la edad (%) .................................................. 22

17 . grafikoa . Erosketa-faktura edo -tiketa begiratzeko ohitura du, adinaren arabera (%) .......................................... 23Gráfico 17 . Habitualmente comprueba la factura o el ticket de compra, según la edad (%) .................................. 23

18 . grafikoa . Erosketa-faktura edo -tiketa begiratzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%) ......................... 24Gráfico 18 . Habitualmente comprueba la factura o el ticket de compra, según la ocupación principal (%) .............. 24

19 . grafikoa . Zer erosiko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, adinaren arabera (%) ............................................ 24Gráfico 19 . Habitualmente lleva pensado de antemano lo que va a comprar, según la edad (%) ........................... 24

20 . grafikoa . Zer erosiko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%) ............................ 25Gráfico 20 . Habitualmente lleva pensado de antemano lo que va a comprar, según la ocupación principal (%) ...... 25

21 . grafikoa . Itzulitako dirua begiratzeko ohitura du, adinaren arabera (%) ........................................................... 26Gráfico 21 . Habitualmente comprueba el cambio que le devuelven, según la edad (%) ........................................ 26

22 . grafikoa . Bermea begiratzeko ohitura du, lurralde historikoen arabera (%) ....................................................... 26Gráfico 22 . Habitualmente comprueba la garantía, según el territorio histórico (%) .............................................. 26

23 . grafikoa . Bermea begiratzeko ohitura du, adinaren arabera (%) ..................................................................... 27Gráfico 23 . Habitualmente comprueba la garantía, según la edad (%) ............................................................... 27

24 . grafikoa . Bermea begiratzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%) ..................................................... 27Gráfico 24 . Habitualmente comprueba la garantía, según la ocupación principal (%) ........................................... 27

25 . grafikoa . Bermea begiratzeko ohitura du, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%) ........................................... 28Gráfico 25 . Habitualmente comprueba la garantía, según la clase social subjetiva (%) ......................................... 28

26 . grafikoa . Erosi aurretik denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzeko ohitura du, adinaren arabera (%) ..... 28Gráfico 26 . Habitualmente compara precios en distintos establecimientos antes de decidirse a comprar, según la

edad (%) ................................................................................................................................... 28

27 . grafikoa . Erosi aurretik denda bateko baino gehiagoko prezioak alderatzeko ohitura du, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%) .......................................................................................................... 29

Gráfico 27 . Habitualmente compara precios en distintos establecimientos antes de decidirse a comprar, según la clase social subjetiva (%) ................................................................................................ 29

28 . grafikoa . Zenbat gastatuko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, okupazio nagusiaren arabera (%) ................... 30Gráfico 28 . Habitualmente lleva pensado de antemano cuánto va a gastar, según la ocupación principal (%) ........ 30

29 . grafikoa . Zenbat gastatuko duen aurretik pentsatzeko ohitura du, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%) ......... 30Gráfico 29 . Habitualmente lleva pensado de antemano cuánto va a gastar, según la clase social subjetiva (%) ....... 30

30 . grafikoa . Produktuaren etiketari erreparatzeko ohitura du, adinaren arabera (%) .............................................. 31Gráfico 30 . Habitualmente comprueba el etiquetado del producto, según la edad (%) .......................................... 31

95Grafikoen aurkibidea

Índice de gráficos

31 . grafikoa . Marka ezaguneko produktuak erosteko ohitura du, adinaren arabera (%) ........................................... 32Gráfico 31 . Habitualmente compra productos de marcas conocidas, según la edad (%) ....................................... 32

32 . grafikoa . Produktuei buruzko erabilera-jarraibideak irakurtzeko ohitura du, adinaren arabera (%)) ......................33 Gráfico 32 . Habitualmente lee las instrucciones de uso de los productos, según la edad (%) ................................33

33 . grafikoa . Kontsumo arrazionalaren indizea (%). ...........................................................................................34Gráfico 33 . Índice de consumo racional (%). .................................................................................................. 34

34 . grafikoa . Kontsumo arrazionalaren indizea, sexuaren arabera (%) ..................................................................34Gráfico 34 . Índice de consumo racional, según el sexo (%)..............................................................................34

35 . grafikoa . Kontsumo arrazionalaren indizea, adinaren arabera (%) .................................................................. 35Gráfico 35 . Índice de consumo racional, según la edad (%) ..............................................................................35

36 . grafikoa . Kontsumo etikoari lotutako ohiko jokaerak (%) ...............................................................................38Gráfico 36 . Comportamientos habituales asociados al consumo ético (%) .......................................................... 38

37 . grafikoa . Produktua benetan behar duen galdetzen dio sarritan bere buruari, adinaren arabera (%) .................... 39Gráfico 37 . Habitualmente se pregunta si realmente necesita el producto, según la edad (%) ............................... 39

38 . grafikoa . Produktua benetan behar duen galdetzen dio sarritan bere buruari, okupazio nagusiaren arabera (%) ... 39Gráfico 38 . Habitualmente se pregunta si realmente necesita el producto, según la ocupación principal (%) ........... 39

39 . grafikoa . Produktua benetan behar duen galdetzen dio sarritan bere buruari, gizarte-klasesubjektiboaren arabera (%) .......................................................................................................... 40

Gráfico 39 . Habitualmente se pregunta si realmente necesita el producto, según la clase social subjetiva (%) .............................................................................................................................. 40

40 . grafikoa . Erabilitako lehengaiaz hausnartzeko ohitura du, adinaren arabera (%) ............................................... 41Gráfico 40 . Habitualmente se pregunta por la materia prima con la que se fabrica, según la edad (%) ................... 41

41 . grafikoa . Produktu batek sortzen duen zaborraz edo sortzen dituen hondakinez hausnartzen du sarritan,adinaren arabera (%) .................................................................................................................. 41

Gráfico 41 . Habitualmente se pregunta por la basura o residuos que generará un producto, según la edad (%) ...... 41

42 . grafikoa . Produktu bat egiteko bidegabekeria sozialen bat egin ote den informatzen saiatzen da edohausnartzen du sarritan, adinaren eta okupazio nagusiaren arabera ................................................. 42

Gráfico 42 . Habitualmente trata de informarse sobre si en la producción se ha producido algún tipo de injusticia social, según la edad y la ocupación principal (%) ............................................................ 42

43 . grafikoa . Produktua garraiatzeak ingurumenean eragiten duen ondorioaz hausnartzen du sarritan, okupazionagusiaren arabera (%) ............................................................................................................... 43

Gráfico 43 . Habitualmente se pregunta por el impacto medioambiental que habrá supuesto el transporte del producto, según la ocupación principal (%) .................................................................................... 43

44 . grafikoa . Kontsumo etikoaren indizea (%) ................................................................................................... 44Gráfico 44 . Índice de consumo ético (%) ........................................................................................................ 44

45 . grafikoa . Kontsumo etikoaren indizea, adinaren arabera (%) ......................................................................... 44Gráfico 45 . Índice de consumo ético, según la edad (%) ..................................................................................44

46 . grafikoa . Bidezko merkataritzako produktuen berri izatea (%) ........................................................................49Gráfico 46 . Conocimiento de los productos de comercio justo (%) .....................................................................49


47 . grafikoa . Bidezko merkataritzako produktuen berri izatea, adinaren arabera (%) .............................................. 48Gráfico 47 . Conocimiento de los productos de comercio justo, según la edad (%) ................................................ 48

48 . grafikoa . Bidezko merkataritzako produktuak erostea (%) ..............................................................................49Gráfico 48 . Compra de productos de comercio justo (%) .................................................................................49

49 . grafikoa . Bidezko merkataritzako produktuen kalitateari buruzko balorazioa (%). ............................................. 50Gráfico 49 . Valoración de la calidad de los productos de comercio justo (%). ...................................................... 50

50 . grafikoa . Bidezko merkataritzako produktuen prezioari buruzko balorazioa (%). ...............................................51Gráfico 50 . Valoración del precio de los productos de comercio justo (%) ...........................................................51

51 . grafikoa . Bigarren eskuko produktuak erostea (%) ........................................................................................52Gráfico 51 . Compra de productos de segunda mano (%) ..................................................................................52

52 . grafikoa . Bigarren eskuko produktuekiko satisfazio-maila (%) ........................................................................ 53Gráfico 52 . Satisfacción con productos de segunda mano (%) ...........................................................................53

53 . grafikoa . Bigarren eskuko produktuak saltzea (%) ........................................................................................53Gráfico 53 . Venta de productos de segunda mano (%) .....................................................................................53

54 . grafikoa . Trukerako merkatuetan parte hartzea (%) .......................................................................................55Gráfico 54 . Participación en mercados de trueque (%) .....................................................................................55

55 . grafikoa . Erabilitako arropa emateko edo besteengandik jasotzeko ohitura (%) .................................................56Gráfico 55 . Costumbre de dar o recibir ropa usada de otras personas (%) ...........................................................56

56 . grafikoa . Senideekin edo lagunekin liburuak, musika, filmak, tresnak, jostailuak… maileguan hartzeko edo uzteko ohitura (%) ................................................................................................................57

Gráfico 56 . Costumbre de intercambiar con familiares o amistades libros, música, películas, herramientas, juguetes… (%) ...........................................................................................................................57

57 . grafikoa . Hainbaten artean produktuak erostea, denon artean erabiltzeko (%) .................................................58Gráfico 57 . Compra de productos para uso común (%) ....................................................................................58

58 . grafikoa . Kontsumo alternatiboaren indizea (%) ...........................................................................................59Gráfico 58 . Indice de consumo alternativo (%) ................................................................................................59

59 . grafikoa . Kontsumo alternatiboaren indizea, lurralde historikoen arabera (%) ................................................... 60Gráfico 59 . Índice de consumo alternativo, según el territorio histórico (%) ......................................................... 60

60 . grafikoa . Kontsumo iraunkorrarekin zerikusia duten ohiko jokabideak (%) ....................................................... 64Gráfico 60 . Comportamientos habituales asociados al consumo sostenible (%) ................................................... 64

61 . grafikoa . Etxeko zaborra gaika bereiztea; hau da, organikoa, plastikoa, papera… bereiztea (%) .........................65Gráfico 61 . Separar la basura doméstica según el tipo de desecho, es decir, orgánica, plástico, papel... (%) ...........65

62 . grafikoa . Uraren kontsumoa murrizten saiatzea (%)......................................................................................66Gráfico 62 . Procurar limitar el consumo de agua (%) .......................................................................................66

63 . grafikoa . Berogailua eta aire girotua ahalik eta gutxien erabiltzen saiatzea (%) .................................................67Gráfico 63 . Procurar limitar el uso de la calefacción o del aire acondicionado (%) ...............................................67

64 . grafikoa . Garbiguneak erabiltzea balio ez duten tresnak bertan uzteko (%) ......................................................67Gráfico 64 . Utilizar los Garbigunes para deshacerse de aparatos que no sirven (%) .............................................67

97Grafikoen aurkibidea

Índice de gráficos

65 . grafikoa . Etxean kontsumo baxuko bonbillak erabiltzea (%) ...........................................................................68Gráfico 65 . Usar bombillas de bajo consumo en su hogar (%) ..........................................................................68

66 . grafikoa . Oinez edo bizikletaz joatea batetik bestera udalerrian (%) ................................................................69Gráfico 66 . Ir a pie o en bicicleta para desplazarse por su localidad (%) .............................................................69

67 . grafikoa . Garraio publiko edo kolektiboa edo auto partekatua erabiltzea (%) .................................................... 70Gráfico 67 . Utilizar el transporte público o colectivo o compartir coche (%) ........................................................ 70

68 . grafikoa . Norberaren poltsa edo orgatxoa erabiltzea erosketak egiteko (%) ....................................................... 70Gráfico 68 . Llevar la propia bolsa o carro de la compra (%) ..............................................................................70

69 . grafikoa . Tokiko eta sasoiko frutak eta barazkiak erostea (%) .........................................................................71Gráfico 69 . Comprar frutas y verduras locales de temporada (%) .......................................................................71

70 . grafikoa . Bilgarri gutxi dituzten produktuak erostea (%) .................................................................................72Gráfico 70 . Comprar productos poco envasados o empaquetados ..................................................................... 72

71 . grafikoa . Birziklatutako produktuak erostea; besteak beste, papera, koadernoak eta toner-kartutxoak (%) ........... 73Gráfico 71 . Comprar productos reciclados, como papel, cuadernos, cartuchos de tóner, etc. (%) ........................... 73

72 . grafikoa . Ingurumen arrazoiak direla-eta zenbait produktu ez erosten saiatzea (%) ........................................... 73Gráfico 72 . Evitar comprar ciertos productos por razones medioambientales (%) ................................................. 73

73 . grafikoa . Produktu ekologikoak edo etiketa ekologikoa (Ekolabel) duten produktuak erostea (%) ........................ 74Gráfico 73 . Comprar productos ecológicos o con etiqueta ecológica (Ecolabel) (%) .............................................. 74

74 . grafikoa . Erregai-kontsumoa kontuan hartzea autoa edo motoa erosterakoan (%) .............................................75Gráfico 74 . Tener en cuenta el consumo de combustible al adquirir un coche o moto (%) ....................................75

75 . grafikoa . Etxetresnak erosi behar izan direnean, energia-kontsumo baxukoak hautatzea (%) ..............................76Gráfico 75 . En la compra de electrodomésticos elegir los de bajo consumo energético (%) ...................................76

76 . grafikoa . Energia-aurreztea edo kontsumo iraunkorra xede duten zenbait neurri hartzeko jarrera (%) ..................77Gráfico 76 . Disposición a adoptar distintas medidas de ahorro energético o consumo sostenible (%) .....................77

77 . grafikoa . Kontsumo iraunkorraren indizea (%) .............................................................................................79Gráfico 77 . Índice de consumo sostenible (%) .................................................................................................79

78 . grafikoa . Kontsumo iraunkorraren indizea, sexuaren arabera (%) ...................................................................79Gráfico 78 . Índice de consumo sostenible, según el sexo (%) ............................................................................79

79 . grafikoa . Kontsumo iraunkorraren indizea, adinaren arabera (%) .................................................................... 80Gráfico 79 . Índice de consumo sostenible, según la edad (%) ........................................................................... 80

80 . grafikoa . Kontsumo iraunkorraren indizea, lurralde historikoen arabera (%) ..................................................... 80Gráfico 80 . Índice de consumo sostenible, según el territorio histórico (%) ......................................................... 80

81 . grafikoa . Kontsumo arduratsuaren indizea (%) ............................................................................................. 84Gráfico 81 . Índice de consumo responsable (%) .............................................................................................. 84

82 . grafikoa . Kontsumo arduratsuaren indizea, lurralde historikoen arabera (%) .................................................... 84Gráfico 82 . Índice de consumo responsable, según el territorio histórico (%) ....................................................... 84


83 . grafikoa . Kontsumo arduratsuaren indizea, sexuaren arabera (%) ...................................................................85Gráfico 83 . Índice de consumo responsable, según el sexo (%) .........................................................................85

84 . grafikoa . Kontsumo arduratsuaren indizea, adinaren arabera (%) ...................................................................85Gráfico 84 . Índice de consumo responsable, según la edad (%) ........................................................................85

85 . grafikoa . Kontsumo arduratsuaren indizea, gizarte-klase subjektiboaren arabera (%) ........................................86Gráfico 85 . Índice de consumo responsable, según la clase social subjetiva (%) .................................................86

86 . grafikoa . Kontsumo arduratsuaren indizea, okupazio nagusiaren arabera (%) ..................................................86Gráfico 86 . Índice de consumo responsable, según la ocupación principal (%) ...................................................86

I . ERANSKINA: Emaitzen taulakANEXO I: Tablas de resultados


GURUTZEETAKO ALDAGAIAK

Tauletan erabilitako aldagaiak eta horiek sortzen dituzten taldeak hauexek dira:

— Lurraldea: Araba, Bizkaia eta Gipuzkoa.— Sexua: gizona eta emakumea.— Adin taldeak: 15-19 urte, 20-24 urte eta 25-29 urte.

— Udalerriaren tamaina: txikia (10 000 biztanle baino gutxiago), ertaina (10 000 eta 120 000 biztanle bitartean), hiriburua (Bilbao, Donostia, Vitoria-Gasteiz).

— Zeragin nagusia: ikasten, lanean, ikasten eta lanean, langabezian.

— Emantzipatuta: bai, ez.— Hilean duten dirua: 100€ baino gutxiago, 101€ eta

300€ artean, 301€ eta 600€ artean, 600€ baino gehiago.

— Klase sozial subjektiboa: baxua, erdikoa, altua.

EMAITZEN TAULEN AURKIBIDEA

1. KONTSUMO ARRAZIONALA

1.1. Kontsumitzeko irizpide nagusiak ..................... 1021.2. Kontsumo arrazionalari lotutako ohiko

jokaerak ....................................................... 1041.3. Kontsumo arrazionalaren indizea..................... 112

2. KONTSUMO ETIKOA

2.1. Kontsumo etikoari lotutako ohiko jokaerak ....................................................... 114

2.2. Kontsumo etikoaren indizea ............................ 117

3. KONTSUMO ALTERNATIBOA

3.1. Bidezko merkataritza ezagutzea eta produktuak erostea......................................................... 118

3.2. Bidezko merkataritzako produktuen balorazioa .. 1203.3. Bigarren eskuko produktuak saldu edo

erostea......................................................... 1223.4. Bigarren eskuko produktuekiko poztasuna ........ 124

VARIABLES DE CRUCE

Las variables utilizadas en las tablas, y los colectivos que las componen, son los siguientes:

— Territorio: Álava, Bizkaia y Gipuzkoa.— Sexo: hombre y mujer.— Grupos de edad: 15-19 años, 20-24 años y 25-29

años.— Tamaño de municipio: pequeño (menos de 10 000

habitantes), mediano (entre 10 000 y 120 000 habitantes), capital (Bilbao, San Sebastián, Vitoria-Gasteiz).

— Ocupación principal: estudiando, trabajando, estudian-do y trabajando, en paro.

— Emancipados/as: sí, no.— Dinero disponible al mes: menos de 100€, entre

101€ y 300€, entre 301€ y 600€, más de 600€.

— Clase social subjetiva: baja, media, alta.

ÍNDICE DE TABLAS DE RESULTADOS

1. CONSUMO RACIONAL

1.1. Criterios generales de consumo ....................... 1021.2. Comportamientos habituales asociados al

consumo racional .......................................... 1041.3. Índice de consumo racional ............................ 112

2. CONSUMO ÉTICO

2.1. Comportamientos habituales asociados al consumo ético .............................................. 114

2.2. Índice de consumo ético ................................ 117

3. CONSUMO ALTERNATIVO

3.1. Conocimiento y compra de productos de Comercio Justo ............................................. 118

3.2. Valoración de los productos de Comercio Justo . 1203.3. Compra o venta de productos de segunda

mano........................................................... 1223.4. Satisfacción con productos de segunda mano ... 124

101I. ERANSKINA: Emaitzen taulakANEXO I: Tablas de resultados

3.5. Participación en mercados de trueque y valoración de la experiencia ............................ 125

3.6. Reutilización, préstamos e intercambios de productos ..................................................... 127

3.7. Compras para uso común .............................. 1293.8. Índice de consumo alternativo ........................ 130

4. CONSUMO SOSTENIBLE

4.1. Comportamientos habituales asociados al consumo sostenible ....................................... 132

4.2. Toma en consideración de criterios relacionados con el consumo sostenible al comprar vehículo o equipamientos del hogar ............................. 138

4.3. Disposición a adoptar distintas medidas de ahorro energético o consumo sostenible ..................................................... 140

4.4. Índice de consumo sostenible ......................... 143

5. CONSUMO RESPONSABLE

5.1. Índice de consumo responsable ...................... 144

3.5. Truke-merkatuetan parte hartzea eta esperientzia horren balorazioa .......................................... 125

3.6. Produktuak berriz erabiltzea, mailegatzea edota elkarri uztea ................................................. 127

3.7. Batzuen arteko erabilerarako erostea ............... 1293.8. Kontsumo alternatiboaren indizea ................... 130

4. KONTSUMO IRAUNKORRA

4.1. Kontsumo iraunkorrari lotutako ohiko jokaerak ....................................................... 132

4.2. Autoa erosterakotan edota etxeko hornikuntza erosterakotan kontsumo iraunkorrari lotutako irizpideak kontuan hartzea ............................. 138

4.3. Energia-kontsumoa aurrezteko edo kontsumo iraun ko rra izateko zenbait neurri hartzeko prest egotea ............................................................. 140

4.4. Kontsumo iraunkorraren indizea ........................ 143

5. KONTSUMO ARDURATSUA

5.1. Kontsumo arduratsuaren indizea ..................... 144


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BizkaiaBizkaia

GipuzkoaGipuzkoa

GizonaHombre

EmakumeaMujer




TxikiaPequeño

ErtainaMediano

HiriburuaCapital

IkastenEstudiando

LaneanTrabajando


LangabezianEn paro

BaiSí

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<100€

101€-300€

301€-600€

>600€

BaxuaBaja

ErdikoaMedia

AltuaAlta

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(n)

1500

400

600

500

750

750

450

450

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540

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454

173

147

296

1185

522

420

273

229

232

995

262

II . ERANSKINA: Galde-sortakANEXO II: Cuestionarios


EAEko GAZTEENTZAKO IRITZI INKESTA 2010eko azaroa

Inkestatzaileak betetzeko sarrerako datuak:

Inkesta zenbakia Inkestatzaile zenbakia

Lurraldea - Araba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bizkaia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Gipuzkoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Udalerria (kodea)

Inkesta bete den hizkuntza - Euskaraz- Gaztelaniaz

Agurra:EGUN ON / ARRATSALDE ON. IKERTALDE ENPRESATIK DEITZEN DIZUT. GAZTEEN KONTSUMO OHITUREI BURUZKO INKESTA BAT EGITEN ARI GARA ETA ZURE TELEFONOA ZORIZ AUKERATUA IZAN DA. ZURE ERANTZUNAK GUZTIZ ANONIMOAK IZANGO DIRELA KONTUAN HARTUZ, ERANTZUNGO DIZKIDAZU GALDERA BATZUK? NOLA NAHIAGO DUZU INKESTA EGITEA: EUSKARAZ ALA GAZTELANIAZ?

01.G- Sexua - Gizona- Emakumea

02.G- Zenbat urte dituzu? (GALDERA IREKIA)

03.G- Ondoko zein egoeratan zaude gaur egun? - Ikaslea zara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Lan egiten duzu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ikasi eta lan egiten duzu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Langabezian zaude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Etxeko lanetan diharduzu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Beste egoera batean zaude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

04.G- Zein ikasketa duzu bukatuta? - Lehen Hezkuntza edo behe-mailakoak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH) edo parekoak (OHO/EGB edo Hasierako Lanbide

Prestakuntzako programak) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

147II. ERANSKINA: Galde-sortak

ANEXO II: Cuestionarios

- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren ondorengoa (Batxilergoa, IEE, BBB, UBI) . . . . . . . . . . . . 3- Lanbide Heziketako erdi mailako prestakuntza zikloak (LH-I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Lanbide Heziketako goi mailako prestakuntza zikloak (LH-II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 - Ziklo laburreko unibertsitate-ikasketak (diplomatura, ingeniaritza teknikoa) . . . . . . . . . . . . . . . . 6- Ziklo luzeko unibertsitate-ikasketak (lizentziatura, ingeniaritza, arkitektura) . . . . . . . . . . . . . . . . 7- Graduondoko ikasketak (masterrak, doktoretza) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

05.G.- Non bizi zara urteko zatirik handiena, non bizi zara gehienbat?- Zure familiarekin bizi zara (gurasoak, neba-arrebak…) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Zure familiarena ez den beste etxe batean bizi zara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Astegunetan ikasleen egoitza batean edo familiarena ez den beste etxe batean, eta

asteburuetan eta oporretan familiarekin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Beste egoera batean zaude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

06.G.- Ondoko egoeretatik, zein da zurearen antzekoena?- Erabat edo gehienbat zure familiaren diru-sarreretatik bizi zara (gurasoenak, neba-arrebenak…) . 1- Zure diru-sarreretatik bizi zara baina zure familiaren laguntzarekin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Zure diru-sarreretatik edo zure bikotekidearenetatik bizi zara erabat edo gehienbat . . . . . . . . . . 3- Beste egoera bat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

07.G.- Zenbat diru izaten duzu hilero zuk erabaki eta kudeatzen dituzun gastuetarako?

- 50 euro edo gutxiago . . . . . . . . . . . . . . . . . . .01- 51 eta 100 euro artean . . . . . . . . . . . . . . . . .02- 101 eta 200 euro artean . . . . . . . . . . . . . . . .03- 201 eta 300 euro artean . . . . . . . . . . . . . . . .04- 301 eta 400 euro artean . . . . . . . . . . . . . . . .05- 401 eta 500 euro artean . . . . . . . . . . . . . . . .06- 501 eta 600 euro artean . . . . . . . . . . . . . . . .07- 601 eta 1000 euro artean . . . . . . . . . . . . . . .08- 1000 euro edo gehiago . . . . . . . . . . . . . . . . .09- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

08.G.- Zenbateko garrantzia dute ondoko arloek zein produktu erosi erabaki behar duzunean?(BANAN BANAN GALDETU)

Garrantzia Nahikoa Garrantzia Batere Ed/Eehandia garrantzia txikia garrantzirik ez

1- Produktuaren salneurria, prezioa 1 2 3 4 52- Produktuaren kalitatea 1 2 3 4 53- Produktuaren marka 1 2 3 4 5


19.G.- Orain gauzak erosterakoan jarraitu ahal diren jokaera batzuk irakurriko dizkizut. Nahiko nuke esatea zuk sarritan/maiz egiten dituzun, batzuetan bakarrik edo ez dituzun inoiz edo ia inoiz egiten. (BANAN BANAN GALDETU)

Sarritan/maiz Batzuetan bakarrik Inoiz ez edo ia inoiz ez Ed/Ee 1 2 3 4

1- Aurretik pentsatzen duzu zer erosi nahi duzun 2- Aurretik pentsatzen duzu zenbat gastatu nahi duzun 3- Denda desberdinetako prezioak/salneurriak konparatzen dituzu erosi baino lehen 4- Eskaintzak eta beherapenak aprobetxatzen dituzu5- Marka ezagunetako produktuak erosten dituzu 6- Erabiltzeko argibideak irakurtzen dituzu 7- Etiketa konprobatzen duzu 8- Bermea, garantia konprobatzen duzu 9- Produktua ondo dagoela konprobatzen duzu erosi baino lehen 10- Faktura, erosketaren tiketa konprobatzen duzu 11- Bueltatzen dizuten dirua konprobatzen duzu 12- Erreklamatu egiten duzu arazoren bat izanez gero

10.G.- Ondoren, erosteko orduan kontuan har daitezkeen beste gauza batzuk aipatuko dizkizut. Esadazu, mesedez, zuk sarritan/maiz hartzen dituzun kontuan, batzuetan bakarrik edo ez ditu-zun kontuan hartzen inoiz edo ia inoiz ez. (BANAN BANAN GALDETU)

Sarritan/maiz Batzuetan bakarrik Inoiz ez edo ia inoiz ez Ed/Ee 1 2 3 4

1- Ea produktua benetan behar duzun 2- Egina dagoen lehengaia 3- Bere ekoizpenean inolako bidegabekeria/injustizia sozialik egin den, adibidez, umeen esplotazioa 4- Bere ekoizpenak edo garraioak ingurumenaren gainean eraginik ekarri duen 5- Sortuko dituen zaborrak edo hondakinak

11.G.- Entzun al duzu ezer bidezko merkataritzari buruz (“comercio justo”)? - Bai (12.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Ez (15.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ed/Ee (15.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

(BAKARRIK BIDEZKO MERKATARITZARI BURUZ ZER EDO ZER ENTZUN DUTENEI: 1, 11 .Gn)12.G.- Erosi al duzu inoiz bidezko merkataritzako produkturik? - Bai, askotan (13.Gn eta 14.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin (13.Gn eta 14.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez (15.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee (15.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ez dagokio (ez du bidezko merkataritza ezagutzen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5



(BAKARRIK BIDEZKO MERKATARITZAKO PRODUKTUAK EROSI DITUZTENEI: 1 edo 2, 12 .Gn)13.G.- Zure ustez, bidezko merkataritzako produktu hauen kalitatea beste produktuena baino hobea,

berdina edo txarragoa da? - Kalitate hobea dute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Kalitatea berdina da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Kalitate txarragoa dute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Produktu batzuena hobea da eta beste batzuena txarragoa (EZ IRAKURRI). . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Ez dagokio (ez du ezagutzen edo ez du erosten bidezko merkataritzako produkturik) . . . . . . . . . 6

14.G.- Eta zure ustez, bidezko merkataritzako produktu hauek beste produktuak baino garestiagoakdira, prezio berekoak edo merkeagoak dira?

- Garestiagoak dira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Prezio berekoak dira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Merkeagoak dira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Produktu batzuk garestiagoak dira eta beste batzuk merkeagoak (EZ IRAKURRI) . . . . . . . . . . . . 4- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Ez dagokio (ez du ezagutzen edo ez du erosten bidezko merkataritzako produkturik) . . . . . . . . . 6

(DENEI)15.G.- Inoiz erosi duzu bigarren eskuko zer edo zer?- Bai, askotan (16.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin (16.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez (17.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee (17.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

(BAKARRIK BIGARREN ESKUKO PRODUKTUAK EROSI DUTENEI: 1 edo 2, 15 . Gn)16.G.- Zenbateraino zaude pozik egindako erosketekin?- Oso pozik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Nahikoa pozik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez oso pozik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Batere pozik ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Erosketa batzuekin pozik zaude baina beste batzuekin ez (EZ IRAKURRI) . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6- Ez dagokio (Ez du inoiz bigarren eskuko produkturik erosi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

(DENEI)17.G.- Eta saldu duzu inoiz bigarren eskuko zer edo zer?- Bai, askotan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

18.G.- Hartu al duzu parte inoiz truke-merkatuetan?- Bai, askotan (19.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin (19.Gn jarraitu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez (20.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee (20.Gra joan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4


(BAKARRIK TRUKE-MERKATUETAN PARTE HARTU DUTENEI: 1 edo 2, 18 . Gn)19.G.- Nola baloratzen duzu esperientzia hori?, zure ustez, positiboa ala negatiboa izan da? - Positiboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Negatiboa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Kasu batzuetan positiboa eta beste batzuetan negatiboa (EZ IRAKURRI) . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ez dagokio (ez du inoiz parte hartu truke-merkatuetan) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

(DENEI)20.G.- Ematen duzu edo jasotzen duzu erabilitako arropa beste pertsonengandik, hala nola, familiako

edo lagunengandik? - Bai, askotan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

21.G.- Eta zure familiakoei edo lagunei elkarri uzten dizkiezue liburuak, musika, pelikulak, tresnak, jostailuak eta abar?

- Bai, askotan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

22.G.- Inoiz erosi al duzu zer edo zer pertsona batzuen artean gero denek erabiltzeko, hala nola, tres-nak eta abar?

- Bai, askotan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bai, noizean behin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez, inoiz ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

23.G.- Bestalde, esango al didazu ondokoak zuk sarritan egiten dituzun, batzuetan edo inoiz ez edo ia inoiz ez? (BANAN BANAN GALDETU)

Sarritan/maiz Batzuetan Inoiz ez edo Ed/Ee Ez dagokio bakarrik ia inoiz ez (ez ditu erosketak egiten) 1 2 3 4 5

1- Tokiko eta sasoiko frutak eta barazkiak erosten dituzu 2- Pakete gutxi daramaten produktuak erosten saiatzen zara 3- Produktu birziklatuak erosten saiatzen zara, hala nola, papera, koadernoak, tonerra, eta abar 4- Produktu ekologikoak edo etiketa ekologikoa dutenak (ekolabela) erosten dituzu 5- Ingurumen arrazoiengatik produktu batzuk ez erosten saiatzen zara 6- Zure poltsa edo orga eramaten duzu erosketak egiterakoan 7- Etxeko zaborrak hondakin-motaren arabera banatzen dituzu, hau da, organikoa, plastikoa, papera, eta

abar 8- Garbiguneak erabiltzen dituzu balio ez duten etxeko tresna elektrikoak uzteko 9- Kontsumo txikiko bonbillak erabiltzen dituzu etxean



10- Berogailuaren edo aire egokituaren erabilera murrizten saiatzen zara 11- Uraren kontsumoa murrizten saiatzen zara 12- Zure herri edo hiritik oinez edo bizikletaz mugitzen zara13- Garraio publiko edo kolektiboa erabiltzen duzu, edota kotxea beste batzuekin batera erabiltzen duzu

24.G.- Bestalde, kotxe edo moto bat erosterakoan kontuan hartzen duzu gutxi kutsatzea? - Bai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez dagokio (ez du erosi eta ez du erosteko asmorik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

25.G.- Eta etxeko tresna elektrikoak erosterakoan energia-kontsumo txikikoak aukeratzen dituzu? - Bai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Ez dagokio (ez ditu erosi eta ez du erosteko asmorik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

26.G.- Energia-kontsumoa aurrezteko kanpaina batean har daitezkeen ondoko neurrietatik, zu zeintzuk egiteko prest egongo zinateke eta zeintzuk ez? (BANAN BANAN GALDETU)

Bai Ez Ed/Ee Ez dagokio (beti joaten da garraio publiko edo kolektiboan, oinez edo bizikletaz) 1 2 3 4

1- Berogailuaren edo aire egokituaren erabilera murriztu 2- Elektrizitatearen kontsumoa murriztu 3- Uraren kontsumoa murriztu, gutxitu 4- Garraio publikoa edo kolektiboa gehiago erabili, oinez edo bizikletaz joan

27.G.- Eta ondoko neurrietatik zu zeintzuk egiteko prest egongo zinateke eta zeintzuk ez? (BANAN BANAN GALDETU)

Bai Ez Ed/Ee Ez dagokio (ez ditu erosketak egiten) 1 2 3 4

1- Produktu ekologiko gehiago erosi, garestiagoak badira ere 2- Erabili eta bota egiten diren produktu gutxiago erosi 3- Hondakin gutxiago sortu

28.G- Bukatzeko, zein klase sozialetan kokatzen duzu zeure burua? - Goi-mailan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Erdi goi-mailan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Erdi mailan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3


- Erdi behe-mailan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Behe-mailan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Ed/Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Agurra:HAU IZAN DA DENA . ESKERRIK ASKO ZURE LAGUNTZAGATIK . AGUR .

INKESTATZAILEAK BETETZEKO

29.G- Inkesta egin den eguna - Astelehena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Asteartea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Asteazkena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Osteguna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ostirala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Larunbata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

30.G- Inkesta egin den ordu tartea - Goiza (09:00-12:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Eguerdia (12:00-16:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Arratsaldea (16:00-20:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Gaua (20:00-22:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

31.G.- Inkestaren iraupena (minututan)



ENCUESTA DE OPINIÓN A LA JUVENTUD DE LA CAPV Noviembre 2010

Datos de cabecera a rellenar por el encuestador o encuestadora:

Nº de encuesta Nº de encuestador/a

Territorio- Araba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bizkaia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Gipuzkoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Municipio (código)

Lengua en que se realiza la encuesta - Euskera- Castellano

Saludo:BUENOS DÍAS/TARDES. LE LLAMO DE LA EMPRESA IKERTALDE. ESTAMOS HACIENDO UNA INVES-TIGACIÓN SOBRE LOS HÁBITOS DE CONSUMO DE LA JUVENTUD Y TU TELÉFONO HA SIDO UNO DE LOS ELEGIDOS AL AZAR. TENIENDO EN CUENTA QUE TUS RESPUESTAS SERÁN TOTALMENTE ANÓNIMAS, ¿SERÍAS TAN AMABLE DE CONTESTARME A UNAS PREGUNTAS? ¿PREFIERES HACER LA ENCUESTA EN EUSKERA O EN CASTELLANO?

P.01- Sexo - Hombre- Mujer

P.02- ¿Cuántos años tienes? (PREGUNTA ABIERTA)

P.03- ¿En cuál de las siguientes situaciones te encuentras actualmente? - Estudias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Trabajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Estudias y trabajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Estás en paro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Te dedicas a las labores domésticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Otra situación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

P.04- ¿Qué estudios has finalizado? - Educación Primaria o inferior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalentes (EGB, CIP o Cualificación Profesional

Inicial) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2


- Educación Secundaria post-obligatoria (Bachiller Superior, REM, BUP, COU) . . . . . . . . . . . . . . 3 - Ciclos formativos de grado medio (FP-I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ciclos formativos de grado superior (FP-II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Educación universitaria de ciclo corto (diplomatura, ingeniería técnica) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6- Educación universitaria de ciclo largo (licenciatura, ingeniería, arquitectura) . . . . . . . . . . . . . . . 7- Estudios de postgrado (master, doctorado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

P.05.- ¿Dónde vives la mayor parte del año? - Vives con tu familia (padres, hermanos/as…) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Vives en una vivienda diferente a la de tu familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Vives entre semana en una residencia de estudiantes o en una vivienda diferente a la

de tu familia, y los fines de semana y vacaciones con tu familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Otra situación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

P.06.- De las siguientes situaciones, ¿cuál se parece más a la tuya? - Vives principalmente de los ingresos de tu familia (padres, hermanos/as…) . . . . . . . . . . . . . . . 1- Vives de tus ingresos con ayuda de la familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Vives principalmente de tus ingresos o los de tu pareja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Otra situación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

P.07.- ¿De cuánto dinero dispones mensualmente para los gastos que tú decides y administras? - 50€ o menos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01- De 51 a 100€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02- De 101 a 200€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03- De 201 a 300€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04- De 301 a 400€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05- De 401 a 500€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06- De 501 a 600€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07- De 601 a 1000€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08- Más de 1000€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

P.08.- ¿Cómo de importantes son para tí los siguientes aspectos a la hora de tomar la decisión de qué productos comprar? (PREGUNTAR DE UNO EN UNO)

Muy Bastante Poco Nada Ns/Nc importante importante importante importante

1- El precio del producto 1 2 3 4 52- La calidad del producto 1 2 3 4 53- La marca del producto 1 2 3 4 5



P.09.- Ahora te voy a leer una serie de comportamientos posibles a la hora de comprar o adquirir un producto. Me gustaría que me dijeras si haces alguna de estas cosas habitualmente, sólo a veces, o nunca o casi nunca. (PREGUNTAR DE UNO EN UNO)

Habitualmente Sólo a veces Nunca o casi nunca Ns/Nc 1 2 3 4

1- Llevas pensado de antemano lo que deseas comprar 2- Llevas pensado de antemano cuánto deseas gastar 3- Comparas precios en distintos establecimientos antes de decidirte a comprar 4- Aprovechas ofertas y rebajas 5- Compras productos de marcas reconocidas 6- Lees las instrucciones de uso 7- Compruebas el etiquetado 8- Compruebas la garantía 9- Compruebas que el producto esté en buen estado antes de adquirirlo 10- Compruebas la factura o el ticket de compra 11- Compruebas el cambio que te devuelven 12- Reclamas en caso de tener algún problema

P.10.- A continuación te voy a mencionar una serie de posibles cosas a tener en cuenta a la hora de comprar un producto. Me gustaría que me dijeras si tú las tienes en cuenta habitualmente, sólo a veces, o nunca o casi nunca. (PREGUNTAR DE UNO EN UNO)

Habitualmente Sólo a veces Nunca o casi nunca Ns/Nc 1 2 3 4

1- Si realmente necesitas el producto 2- La materia prima con la que se fabrica 3- Si en su producción se habrá producido algún tipo de injusticia social, p.ej. explotación infantil 4- El impacto medioambiental que habrá supuesto su producción o transporte 5- La basura o residuos que generará

P.11.- ¿Has oído hablar del comercio justo? - Sí (Seguir en P.12) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- No (Pasar a P.15) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 - Ns/Nc (Pasar a P.15) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

(SÓLO A QUIENES HAN OIDO HABLAR DEL COMERCIO JUSTO: 1 EN P . 11)P.12.- ¿Has comprado alguna vez productos de comercio justo? - Sí, muchas veces (Seguir en P.13 y P.14) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez (Seguir en P.13 y P.14) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca (Pasar a P.15) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc (Pasar a P.15) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- No corresponde (no conoce el comercio justo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5


(SÓLO A QUIENES HAN COMPRADO PRODUCTOS DE COMERCIO JUSTO: 1 ó 2 EN P . 12)P.13.- En tu opinión, ¿estos productos de comercio justo son de mejor, igual o peor calidad que otros

productos? - Son de mejor calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Son de igual calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Son de peor calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Depende, hay productos mejores y peores (NO LEER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- No corresponde (no conoce o no compra productos de comercio justo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

P.14.- ¿Y crees que estos productos de comercio justo son más caros, del mismo precio o más bara-tos que otros productos?

- Son más caros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Son del mismo precio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Son más baratos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Depende, hay productos más caros y más baratos (NO LEER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- No corresponde (no conoce o no compra productos de comercio justo) . . . . . . . . . . . . . . . . 6

(PARA TODOS/AS)P.15.- ¿Has comprado alguna vez algo de segunda mano? - Sí, muchas veces (Seguir en P.16) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez (Seguir en P.16) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca (Pasar a P.17) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc (Pasar a P.17) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

(SÓLO A QUIENES HAN COMPRADO PRODUCTOS DE SEGUNDA MANO: 1 ó 2 EN P .15)P.16.- ¿En qué medida estás satisfecho/a con tu compra o compras? - Muy satisfecho/a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Bastante satisfecho/a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Poco satisfecho/a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Nada satisfecho/a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Depende, con unas compras estoy satisfecho/a y con otras no (NO LEER) . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6- No corresponde (no compra productos de segunda mano) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

(PARA TODOS/AS)P.17.- ¿Y has vendido alguna vez algo de segunda mano? - Sí, muchas veces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.18.- ¿Has participado alguna vez en mercados de trueque? - Sí, muchas veces (Seguir en P.19) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez (Seguir en P.19) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca (Pasar a P.20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc (Pasar a P.20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4



(SÓLO A QUIENES HAN PARTICIPADO EN MERCADOS DE TRUEQUE: 1 ó 2 EN P .18)P.19.- ¿Cómo valoras la experiencia?, ¿crees que ha sido positiva o negativa? - Positiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Depende, en unos casos positiva y en otros negativa (NO LEER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- No corresponde (no ha participado en mercados de trueque) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

(PARA TODOS/AS)P.20.- ¿Sueles dar o recibir ropa usada de otras personas (familiares o amistades)? - Sí, muchas veces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.21.- ¿Y sueles intercambiar con familiares o amistades libros, música, películas, herramientas, juguetes, etc?

- Sí, muchas veces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.22.- ¿Has comprado alguna vez algo entre varias personas para uso común, como por ejemplo herramientas, etc?

- Sí, muchas veces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Sí, alguna vez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No, nunca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.23.- Por otro lado, ¿podrías decirme si tú habitualmente, sólo a veces o nunca o casi nunca…? (PREGUNTAR DE UNO EN UNO)

Habitualmente Sólo a veces Nunca o Ns/Nc No procede casi nunca (no hace la compra) 1 2 3 4 5

1- Compras frutas y verduras locales de temporada 2- Procuras comprar productos poco envasados o empaquetados 3- Procuras comprar productos reciclados, como papel, cuadernos, cartuchos de tóner, etc 4- Compras productos ecológicos o con etiqueta ecológica (ecolabel) 5- Evitas comprar ciertos productos por razones medioambientales 6- Llevas tu propia bolsa o carro de la compra 7- Separas la basura doméstica según el tipo de desecho, es decir, orgánica, plástico, papel, etc 8- Utilizas los Garbigunes para deshacerte de electrodomésticos o aparatos eléctricos que ya no sirven 9- Usas bombillas de bajo consumo en tu hogar 10- Procuras limitar el uso de la calefacción o del aire acondicionado


11- Procuras limitar el consumo de agua 12- Vas a pie o en bicicleta para desplazarte por tu localidad 13- Utilizas el transporte público o colectivo o compartes coche

P.24.- Por otro lado, al comprar un coche o moto ¿tienes en cuenta que contamine poco? - Sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- No . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No procede (no ha comprado ni tiene intención de comprar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.25.- Y al comprar electrodomésticos ¿eliges los de bajo consumo energético? - Sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- No . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No procede (no ha comprado ni tiene intención de comprar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.26.- De las siguientes medidas que podrían tomarse en una campaña de ahorro del consumo de energía, díme cuáles estarías dispuesto/a a realizar y cuáles no. (PREGUNTAR DE UNO EN UNO)

Sí No Ns/Nc No procede (siempre va en transporte público o colectivo, a pie o en bicicleta) 1 2 3 4

1- Reducir el uso de la calefacción o aire acondicionado 2- Reducir el consumo de electricidad 3- Reducir el consumo de agua 4- Utilizar más el transporte público o colectivo, ir a pie o en bicicleta

P.27.- Y de estas otras medidas, ¿cuáles estarías dispuesto/a a realizar y cuáles no? (PREGUNTAR DE UNO EN UNO)

Sí No Ns/Nc No procede (no hace la compra) 1 2 3 4

1- Comprar más productos ecológicos aunque sean más caros 2- Comprar menos productos de usar y tirar 3- Generar menos residuos

P.28.- Para finalizar, ¿en qué clase social te situarías?- Alta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Media-alta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2



- Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 - Media-baja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Baja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Despedida:ESTO HA SIDO TODO . MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN . AGUR .

A RELLENAR POR EL ENCUESTADOR O ENCUESTADORA

P.29- Día de realización de la encuesta - Lunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Martes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Miércoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Jueves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Viernes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Sábado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

P.30- Tramo horario en que se realizó la encuesta - Mañana (9:00-12:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1- Mediodía (12:00-16:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Tarde (16:00-20:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Noche (20:00-22:00) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

P.31- Duración de la encuesta (en minutos)

9 788445 732892

ISBN: 978‑84‑457‑3289‑2

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