INTRODUCCIN

Al realizar una investigacin, el investigador usualmente se plantea una hiptesis; sta, representa un elemento fundamental en el proceso de investigacin. Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hiptesis, que orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones concretas del proyecto que recin comienza.De hecho, las hiptesis se constituyen en un eslabn imprescindible entre la teora y la investigacin que llevan al descubrimiento de un hecho. Por lo tanto stas ocupan un lugar primordial en la investigacin al proporcionar los elementos necesarios que permitirn llegar a los datos necesarios que permitirn llegar a los datos y resolver el problema planteado.

En este trabajo se hace una breve explicacin de los fundamentos de la hiptesis resaltando la significancia de la hiptesis nula y la hiptesis alternativa

Definicin de Hiptesis

Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros mas sustentan que la hiptesis no es mas otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin.

Tamayo (2002) afirma que: La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por qu se producen. (p.75)

Por su parte, Arias (2005) asegura que la hiptesis tiene como propsito llegar a la comprensin del porqu entre dos elementos se establece algn tipo definido de relacin y establece que la hiptesis (p.55)

Ms adelante aclara: Es una proposicin respecto a alguno elementos empricos y otros conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge mas all de los hechos y las experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor comprensin de los mismos. (p.57)

Importancia de la hiptesis

Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia en que dan rumbo a la investigacin, sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.

Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado.

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.

La hiptesis nula (H0)Para todo tipo de investigacin en la que tenemos dos o ms grupos, se establecer una hiptesis nula. La hiptesis nula es aquella que nos dice que no existen diferencias significativas entre los grupos. (Sampieri, 1991)Por ejemplo, supongamos que un investigador cree que si un grupo de jvenes se somete a un entrenamiento intensivo de natacin, stos sern mejores nadadores que aquellos que no recibieron entrenamiento. Para demostrar su hiptesis toma al azar una muestra de jvenes, y tambin al azar los distribuye en dos grupos: uno que llamaremos experimental, el cual recibir entrenamiento, y otro que no recibir entrenamiento alguno, al que llamaremos control. La hiptesis nula sealar que no hay diferencia en el desempeo de la natacin entre el grupo de jvenes que recibi el entrenamiento y el que no lo recibi.Importancia: Una hiptesis nula es importante por varias razones: Es una hiptesis que se acepta o se rechaza segn el resultado de la investigacin; el hecho de contar con una hiptesis nula ayuda a determinar si existe una diferencia entre los grupos, si esta diferencia es significativa, y si no se debi al azar. No toda investigacin precisa de formular hiptesis nula. Recordemos que la hiptesis nula es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es contraria a la hiptesis de trabajo.Al formular esta hiptesis, se pretende negar la variable independiente. Es decir, se enuncia que la causa determinada como origen del problema flucta, por tanto, debe rechazarse como tal.Ejemplo:

Hiptesis: el aprendizaje de los nios se relaciona directamente con su edad.Hiptesis nula: no existe diferencia significativa entre el aprendizaje en nios de diversas edades.

La hiptesis Alternativa (H1)Al responder a un problema, es muy conveniente proponer otras hiptesis en que aparezcan variables independientes distintas de las primeras que formulamos. Por tanto, para no perder tiempo en bsquedas intiles, es necesario hallar diferentes hiptesis alternativas como respuesta a un mismo problema y elegir entre ellas cules y en qu orden vamos a tratar su comprobacin.

De acuerdo a Tamayo (2002) es la misma hiptesis de investigacin, pero planteada en trminos estadsticos, por lo tanto debe decidirse de antemano qu medidas se van a usar para resumir las variables en estudio (p.80)

Las hiptesis, naturalmente, sern diferentes segn el tipo de investigacin que se est realizando. En los estudios exploratorios, a veces, el objetivo de la investigacin podr ser simplemente el de obtener los mnimos conocimientos que permitan formular una hiptesis. Tambin es aceptable que, en este caso, resulten poco precisas, como cuando afirmamos que "existe algn tipo de problema social en tal grupo", o que los planetas poseen algn tipo de atmsfera, sin especificar de qu elementos est compuesta.Ejemplo: Un investigador afirma que la temperatura del cuerpo humano en un adulto sano se distribuye segn una normal de media = 37 C y desviacin tpica = 0 9 C. Formular la hiptesis nula y la hiptesis alternativa

A la vista de los datos, el investigador afirma que la temperatura media del cuerpo humano es 37 es decir la hiptesis o conjetura que formula es:

Ho = 37 (hiptesis nula)Como hiptesis alternativa, hemos de tomar aquella contraria a esta, que la media sea distinta de 37 C, es decir:H1 ( 37 (hiptesis alternativa)Si la hiptesis nula fuese del tipo k la hiptesis alternativas sera: 200

En las pruebas de hiptesis para la media (), cuando se conoce la desviacin estndar () poblacional, o cuando el valor de la muestra es grande (30 o ms), el valor estadstico de prueba es z y se determina a partir de:

El valor estadstico z, para muestra grande y desviacin estndar poblacional desconocida se determina por la ecuacin:

En la prueba para una media poblacional con muestra pequea y desviacin estndar poblacional desconocida se utiliza el valor estadstico t.

Paso 4: Formular la regla de decisin

SE establece las condiciones especficas en la que se rechaza la hiptesis nula y las condiciones en que no se rechaza la hiptesis nula. La regin de rechazo define la ubicacin de todos los valores que son tan grandes o tan pequeos, que la probabilidad de que se presenten bajo la suposicin de que la hiptesis nula es verdadera, es muy remota

Distribucin muestral del valor estadstico z, con prueba de una cola a la derecha

Valor critico: Es el punto de divisin entre la regin en la que se rechaza la hiptesis nula y la regin en la que no se rechaza la hiptesis nula.

Paso 5: Tomar una decisin.

En este ltimo paso de la prueba de hiptesis, se calcula el estadstico de prueba, se compara con el valor crtico y se toma la decisin de rechazar o no la hiptesis nula. Tenga presente que en una prueba de hiptesis solo se puede tomar una de dos decisiones: aceptar o rechazar la hiptesis nula. Debe subrayarse que siempre existe la posibilidad de rechazar la hiptesis nula cuando no debera haberse rechazado (error tipo I). Tambin existe la posibilidad de que la hiptesis nula se acepte cuando debera haberse rechazado (error de tipo II).

EjemploEstamos estudiando el efecto del estrs sobre la presin arterial. Nuestra hiptesis es que la presin sistlica media en varones jvenes estresados es mayor que 18 cm de Hg. Estudiamos una muestra de 36 sujetos y encontramos

1 . Se trata de un contraste sobre medias. La hiptesis nula (lo que queremos rechazar) es:

2. la hiptesis alternativa es un contraste lateral derecho.

3 . Fijamos "a priori" el nivel de significacin en 0,05 (el habitual en Biologa).

4. El estadstico para el contraste es y la regin crtica T>t a Si el contraste hubiera sido lateral izquierdo, la regin crtica sera T