ESCUELA BASICA ALIVEN PLANIFICACIÓN DE CLASE MDV/2015

CURSO/NIVEL 1°A SUBSECTOR

HISTORIA Y GEOGRAFIA PROFESOR(A) Sandra Villena García

NOMBRE DE LA UNIDAD MI COMUNIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Secuenciar acontecimiento y actividades de la vida cotidiana personal y familiar utilizando categorías relativas de ubicación temporal (OA2)Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características y roles que desempeñan las distintos miembros de su grupo familiar(OA4)Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano que reflejen el respeto al otro la empatía la responsabilidad.

PROPÒSITO DE LA UNIDAD En esta unidad tiene como propósito que los estudiantes identifiquen y valoren los grupos sociales de los que forman grupos sociales, afianzando así su identidad y el sentido de pertenencia hacia la familia escuela y la comunidad.es importante que comprendan la necesidad del ser humano de vivir en comunidad para sastifacer sus necesidades.

SEMESTRE/TIEMPO 2 SEMESTRE

CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIV. APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

Clase 1

OA: Secuenciar acontecimiento y actividades de la vida cotidiana personal y familiar utilizando categorías relativas de ubicación temporal (OA2)

Habilidades/ActitudesReconocer la dignidad de los trabajos valorando y respetando a las personas que lo realizan

Inicio: La profesara pregunta a sus estudiantes con quien o con quienes viven. Como son esas personas con ellos cuanto los quieren y que hacen cuando están juntos.Desarrollo: luego del dialogo que se estableció con los alumnos se trabaja la página 40 la profesora lee los tipos de familia que existen y a partir de las experiencias escuchadas se relacionan con los estudiantes se hace hincapié en que una familia se compone por 2 o más personas que están juntas se quieren y se respetan se acompaña esta información mostrando imágenes de distintas familias.La profesora explica que es un árbol genealógico. Se dibuja una imagen en el pizarrón se comenta que es una forma gráfica o visual para ordenar a la familia y así poder ver quienes la componen. Cierre: la profesora pregunta a sus estudiantes todas las familias son iguales por qué son diferentes.

Relatan eventos de su vida personal y familiar usando categorías temporales relativas cómo antes ahora y después Relacionan los cambios observados en su vida personal y familiar con el paso del tiempo. .

Lápiz Goma Pizarra Cuadernos Textos del alumno

CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIV. APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

Clase 2

OA: Secuenciar acontecimiento y actividades de la vida cotidiana personal y familiar utilizando categorías relativas de ubicación temporal (OA2)

Habilidades/ActitudesReconocer la dignidad de los trabajos valorando y respetando a las personas que lo realizan

Inicio: La profesora organiza el curso en grupo y explica que entregara diferentes partes de una planta, también entre las estaciones del año, una guagua en la cuna, una niña gateando, una niña caminando, el primer día de clases

Desarrollo: los estudiantes describen e ilustran los cambios que se han producido en distintos ámbitos de la vida personal y familiar sugeridos por la profesora, algunos temas pueden ser composición de la

Relatan eventos de su vida personal y familiar usando categorías temporales relativas cómo antes ahora y después Relacionan los cambios observados en su vida personal y familiar con el paso del tiempo. .

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CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIV. APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

Clase 4

OA: Identificar trabajos y productos de su familia y localidadY cómo estos aportan a su vida diaria. Reconociendo la importancia de todos los trabajos, tantos reenumerados como no reenumerados.(OA11)

Habilidades/ActitudesObtener información explicita sobre su entorno.Respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres

Inicio: la profesora guía a sus alumnos a una conversación sobre los miembros de sus familias y características de cada uno.Desarrollo: Los estudiantes dibujan su grupo familiar y características de cada uno en un formato de marco de fotos y comparten sus trabajos con el curso.Los trabajos terminados son exhibidos en un mural de la sala, para el desarrollo de esta actividad la profesora pide a sus estudiantes que traigan de sus casas una fotografía que muestre Distintos miembros de su familia. Cada estudiante presenta su fotografía al curso, indicando las personas que ahí aparecen, el rol que desempeñan en la familia, sus nombres y apellidos.Cierre: La profesora prepara una especie de árbol genealógico y muestra como este se puede completar con los nombres de los familiares los alumnos llevan de tarea a su casa el árbol para completarlo con la ayuda de su familia.

Nombran ejemplos de trabajos y productos en su comunidad Dan ejemplos de trabajos realizados en su familiaReconocen la importancia de todo tipo de trabajos

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CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIV. APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

Clase 5

OA: identifican la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad institución como la escuela, la municipalidad, el hospital, la posta, carabineros de chile y las personas que trabajan en ellos.(OA15)

Habilidades/ActitudesObtener información explicita sobre su entorno.Respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres

Inicio: la profesora guía sus estudiantes para que relaten sus propias experiencias relacionadas con instituciones cercanas como cuando han ido al médico, acudido a carabineros o a otra institución.Desarrollo: Acompañados por la profesora, los estudiantes visitan algunas de las instituciones en estudio que sean cercanas a la escuela, antes de la visita el docente recuerda algunas normas importantes para su seguridad

Nombran instituciones cercanas a su localidadIlustran labor de distintas instituciones estudiadas en la comunidad, reconocer las instituciones a las que se debe acudir en determinada situaciones

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CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIV. APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

Clase 6

OA: identifican la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad institución como la escuela, la municipalidad, el hospital, la posta, carabineros de chile y las personas que trabajan en ellos.(OA15)

Habilidades/ActitudesObtener información explicita sobre su entorno.Respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres

Inicio: Los alumnos recuerdan la clase pasada con una lluvia de ideas.Desarrollo: Observan láminas o dibujos donde se ven edificios o las personas que trabajan en distintas instituciones sociales, como por ejemplo, un hospital, la compañía de bomberos , el correo, la camisería, la escuela, el banco del estado los alumnos escriben para que sirve cada una de ellas y quienes trabajan en ellas.Guiados por la docente, los alumnos realizan un recorrido por la escuela indagando sobre las distintas funciones que tiene esas personas que en ella trabajan (profesores, inspectores, portero, auxiliares) de ser posibles, los estudiantes hacen las preguntas directamente a las personas que van encontrando en el camino.Cierre: una vez devuelta en la sala, comentan la experiencia y la profesora registra en la pizarra las distintas actividades que realizan las personas que trabajan en el establecimiento.

Nombran instituciones cercanas a su localidadIlustran labor de distintas instituciones estudiadas en la comunidad, reconocer las instituciones a las que se debe acudir en determinada situaciones

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