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Un sueño salesiano que se construye…
… Y se hace realidad 1
C:\Documents and Settings\ññ\Mis documentos\CRÓNICA CED BOSCO III 2000 - 2006.doc
La historia es el testimonio de
Los tiempos, luz de verdad,
Vida de la memoria, maestra
De la vida, anunciadora de lo porvenir. CICERON
“HACIENDO VISIBLE NUESTRA COMUNIDAD CONSTRUIMOS CON ALEGRIA”
CED BOSCO III
un sueño salesiano que se construye… Y se hace realidad…
Un sueño salesiano que se construye…
… Y se hace realidad 2
¡UN SUEÑO EN CONSTRUCCIÓN!
Educar es cosa del corazón, implica una apertura hacia el otro, en este caso por
nuestros niños, niñas y jóvenes quienes son la razón de ser de la institución. Por
tanto, nos preocupa no solo su formación académica sino su proyecto de vida y
cómo este influye en su entorno.
Desde Don Bosco, pilar y fundador de nuestra filosofía, se nos ha dado este
legado particular de educación; bajo sus enseñanzas hemos aprendido a amar y
acoger a los más necesitados, es por ello que nuestro trabajo se centra en
formación de líderes salesianos.
En nuestra casa Bosco III, vivimos este estilo particular de vida, continuamente
nos mueve el interés por ayudar a nuestros estudiantes desde el corazón y hacia
el corazón de ellos, buscando el fortalecimiento de valores como el afecto, la
tolerancia, el diálogo y la solidaridad entre unos y otros.
Continuar en la construcción del sueño de Don Bosco, ha significado para
nosotros entrega, trabajo, innovación, compromiso y sobre todo amor, donde el
principal objetivo ha sido entregar no solo conocimientos, sino también brindar
opciones para que cada uno pueda construir una mejor calidad de vida y pueda
transformar su entorno familiar y social.
Un sueño salesiano que se construye…
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¡NUESTRA HISTORIA!
Usaquén fue comarca Chibcha que para los indígenas significaba “Tierra del Sol”.
Se dice también que su nombre proviene de Usacá hija de Tisquesusa, casada
por Fray Domingo de las Casas con el capitán español Juan María Cortés quien
recibió como dote las tierras de Usaquén.”
La región de Usaquén fue de gran importancia en la colonia; abarcaba las tierras
que hoy llevan por nombre la Calera, Chía y Guasca. Alrededor de 1539, se fundó
la población de Usaquén, llamada “Santa Bárbara de Usaquén” título que aún
conserva y patrocina la parroquia de la población. Las casas o bohíos que
formaban la sede del cacicazgo, ocupaban la región occidental de la población
actual a un kilómetro hacia la sabana en plena planicie. Usaquén estaba bajo
encomienda a diferentes conquistadores. Fue asiento de haciendas famosas de la
sabana como Santa Ana, Santa Bárbara y el Cedro, hoy convertidas en
importantes urbanizaciones y centros comerciales.
En sus inicios Usaquén fue el mayor proveedor de arena y piedra extraídas de sus
canteras, con las cuales se sentaron las bases del capitolio nacional y el antiguo
palacio de la justicia desaparecido en el Bogotazo del 9 de abril de 1948. También
fue el núcleo de una importante actividad artesanal, en la talla de madera así
como en los tejidos; en el taller Huatay, de Raquel Vivas, se tejieron los acabados
que sirvieron para cubrir el interior de la nave espacial Apolo 11.
El 17 de diciembre de 1954 con la creación del distrito especial de Bogotá, se
anexaron a Bogotá seis municipios circunvecinos, entre ellos Usaquén. En cuanto
a los acuerdos que legitiman la constitución de las alcaldías locales se destacan
los siguientes: El 26 de 1972 crea dieciséis alcaldías menores del distrito especial
de Bogotá, pasando Usaquén a integrar con otros barrios circunvecinos, la
alcaldía menor de Usaquén, administrada por el alcalde menor correspondiéndole
como nomenclatura el número 1, con límites determinados y ratificada mediante el
Acuerdo 8 de 1977.
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¿DÒNDE ESTAMOS?
MAPA DE LA LOCALIDAD
La localidad 1ª de Usaquén, ubicada en el extremo Nororiental de Bogotá; limita
por el norte con el municipio de Chía, por el Oriente el municipio de la Calera, por
el sur con la localidad de Chapinero (Cl. 100) y por el Occidente, con la localidad
de Suba (Autopista Norte), cuenta con 317 barrios y 456.000 habitantes en 1993
último censo, para una aproximación al 2.002 de 600.000
En el campo educativo posee 32 centros educativos oficiales diseñados para
impartir educación primaria, secundaria y media vocacional, existen más de 40
centros educativos Distritales y centros de capacitación.
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De igual manera se encuentran entidades de carácter social como: guarderías,
centros sociales, organizaciones gubernamentales, juntas de Acción Comunal en
todos los barrios construyendo a sí un medio de participación activa, organizada y
consiente para la planeación, evaluación y ejecución de programas de desarrollo;
también ofrece oficinas de Atención al Usuario como Cade, Cadel, Junta
Administrativa Local (JAL), centro zona 1- Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar (ICBF), Dirección Local de Salud, Personería Local, Registraduría Local,
bomberos (Estación Caobos B13).
Nuestra casa Bosco III, está ubicada en una localidad 1 de Usaquén, carrera 26
Nº 187 B 37, barrio el Codito y atiende a niños, niñas y jóvenes de los estratos 1,2
de este sector. Nos rodean los barrios de Buenavista, Estrellita, Mirador,
Horizonte, Chaparral, El Codito, Serrezuela en donde habitan nuestros
muchachos.
Vivimos un ejercicio entorno a la construcción de ciudadanía, apropiándonos del
colegio con nuestros proyectos, generando un contexto propicio para el desarrollo
de nuestro aprendizaje. Fortaleciendo el aspecto educativo en el énfasis
tecnológico empresarial.
¿CÒMO SOMOS?
El barrio Codito se encuentra localizado en la periferia nororiental del área urbana
de la localidad 1ª de Usaquén, al oriente la carrera séptima y sobre la carretera al
Guavio; colinda al sur-norte y oriente con desarrollos de origen clandestinos y al
occidente con predios carentes de desarrollo urbano.
La zona es un sector de alto riesgo en cuanto a:
Riesgo de viviendas, Inseguridad, Desempleo generalizado, Estado inadecuado
de las vías, Hacinamiento, No hay presencia policial, Pandillas, Falta de
alumbrado público, Alto índice de desnutrición en los menores de 5 años.
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A pesar de que se encuentra en proceso de desarrollo constituye un alto riesgo
para las viviendas por las características geográficas del sector. Cuenta con un
centro de salud, que no alcanza a cumplir con las necesidades de la comunidad y
tiene que recurrir al hospital de Usaquén y Simón Bolívar.
Predominan las construcciones sin acabados, existen casas donde habitan más
de una familia, el sector se encuentra en estrato 1 y 2, cuenta con servicios de
agua, luz, teléfono y actualmente gas, las calles principales están pavimentadas
pero deterioradas por el transporte constante que tiene por los dos extremos de
acceso al barrio.
¿CUÀL ES NUESTRO ORIGEN?
Somos parte de la fundación educativa Don Bosco, la cual se crea al integrarse
en un proyecto educativo conjunto la inspectoría de San Pedro Claver de los
padres salesianos y la provincia Nuestra Señora de Chiquinquirá de las Hijas de
María Auxiliadora, quienes junto con los laicos llevan adelante la administración y
funcionamiento de cinco instituciones bajo la figura de concesión, entregadas por
la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá; se atienden educativamente 5.500
estudiantes de los sectores marginales de la capital del país.
Los colegios de concesión son instituciones educativas oficiales que mediante
licitación fueron dadas para su administración y funcionamiento a entidades
privadas; en este caso, las cinco instituciones fueron dadas a la fundación
educativa Don Bosco, como entidad sin ánimo de lucro, creada el 1 de diciembre
de 1.999.
El proyecto educativo salesiano de la Fundación se basa en los principios de la
escuela Incluyente; que parte de la perspectiva de la solidaridad que da acceso y
oportunidad de usufructuar la escuela a quienes han sido excluidos de ella. Está
basado en un plan de intervención por objetivos (PIPO), en el cual se define un
árbol de problemas que se ha puntualizado en ocho áreas de intervención: familia,
valores, convivencia, afectividad, alimentación, planes y proyectos, académica y
formación para la vida laboral que garantizan la realización del proyecto educativo
trazado.
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¿DÒNDE ESTÀ NUESTRA CASA?
MAPA 2: BARRIO EL CODITO
El Centro Educativo Distrital Don Bosco III-La Estrellita, está ubicado en la
jurisdicción de las carreras 22ª - 26 y las calles 183ª - 188; limita con el barrio
Horizontes al oriente, al norte con el barrio Buenavista II, al sur con el barrio
Chaparral y al occidente con el barrio Buenavista I. El Codito se encuentra ubicado
un la UPZ Verbenal con una población total de 56.719 habitantes en los estratos 1
y 2.
Nuestras características:
Los niños permanecen parte de su tiempo libre solos, asumiendo las
responsabilidades de los adultos como el cuidado y protección de sus
hermanos pequeños, mientras sus padres trabajan para el sostenimiento del
hogar.
El aspecto lúdico es limitado, priman las actividades deportivas como el
microfutboll y el ciclismo que realizan en espacios pequeños, lo que impide un
desarrollo y desempeño motriz fino y grueso adecuado en los procesos
educativos.
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Los niños presentan una autoestima baja, debido a la conformación de sus
núcleos familiares; la falta de afecto y el maltrato familiar. Estos aspectos se
evidencian en el aula de clase, con actitudes de timidez, miedo al hablar, falta
de valoración por sus propios trabajos e inseguridad al expresar lo que saben.
Se observan niveles de desnutrición, los cuales han venido disminuyendo
gracias a los desayunos, refrigerios y almuerzos balanceados que ofrece la
Fundación.
Los destinatarios de nuestra institución están ubicados en estratos 1 y 2, la
actividad económica la constituye el trabajo independiente, servicio doméstico,
celaduría, construcción, taxistas, cultivo de flores, mensajería, panadería,
zapatería, reciclaje, etc., con los cuales no obtienen un salario permanente
para su sustento, algunos habitantes brindan a la comunidad tiendas,
supermercados, droguerías, en donde se encuentran artículos de primera
necesidad.
Los niños, niñas y jóvenes que asisten a la institución pertenecen a
familias que en su mayoría provienen de madres solteras o uniones libres,
comparten su vivienda y servicios públicos con abuelos y tíos, quienes
colaboran con el cuidado de ellos.
Se observa un bajo nivel cultural en los estudiantes: al emplear un vocabulario
inadecuado, el no cumplimiento de normas y el irrespeto a los símbolos patrios.
La educación formal de sus padres es escasa, lo que dificulta en gran
proporción el apoyo y orientación académica en casa; de acuerdo a la
información suministrada por los padres, no saben leer ni escribir, según se
registra en el proyecto educativo institucional y en los formatos de matricula de
los estudiantes, que reposan en la secretaría de la institución y en la ficha
antropológica o de seguimiento de cada estudiante.
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¡ABRIMOS NUESTRAS PUERTAS!
El sueño que parecía imposible se hace realidad el 03 de Abril del año 2000, bajo
la dirección del Padre Jorge Suárez quien se encargo de dirigir los cinco colegios
de la Fundación, cuando se abren las puertas en la casa Bosco III a 458 mundos
diferentes que viven cada uno de nuestros estudiantes, quienes optaron por hacer
parte de nuestra familia Salesiana; niños y niñas que llegaron con su morral
cargado de ilusiones y de expectativas, buscando amor, comprensión y ante todo
formación, que para su proyección inmediata solo estaba el preescolar y la
primaria y fueron sus 16 docentes y tres administrativos quienes también con
ilusión emprendieron la tarea de educar y formar con un estilo de vida de sello
Salesiano.
Con los días, se fue propiciando un ambiente caluroso a esos muros fríos que
adornados con mensajes de bienvenida y alegría esperaban impacientes para dar
inicio a tan hermosa misión, promovida por la filosofía Salesiana y fiel al carisma
de Don Bosco, teniendo como centro de la misión, la educación y promoción
integral de los educandos de sectores marginados, por tanto, nuestra propuesta
educativa trata de dar respuesta a los retos planteados por la realidad colombiana
y en especial a los sectores populares de Bogotá, en donde se encuentra ubicada
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nuestra institución. El servicio va dirigido a niños, niñas y jóvenes de escasos
recursos, bajo la figura de Concesión con la Secretaría de Educación del Distrito
Capital.
El colegio desde sus inicios con la creación de la primaria y posteriormente del
bachillerato, ha venido marcando huella y generando un gran impacto, manifiesto
en su direccionamiento estratégico, su filosofía Salesiana, enmarcada en la
vivencia de valores, generando un cambio en las actitudes y convivencia familiar,
la propuesta Pastoral Salesiana, fundamentada en la pedagogía de Don Bosco:
amor- razón y religión, ha permitido que todo el quehacer dentro y fuera de la
institución se transforme en un ambiente cristiano que se haga vida a través del
testimonio permanente. Desde ésta óptica, evangelizamos educando y educamos
evangelizando.
La educación es cosa del corazón, y para la casa Bosco III esta frase se ha ido
construyendo al estilo de nuestro padre fundador. Durante los seis años de
funcionamiento, se han realizado actividades y eventos muy significativos para la
institución con proyección a la Comunidad: celebración del mes de Mayo, con la
gran fiesta de María Auxiliadora en la cual toda la Comunidad Educativa participa
de manera activa y significativa fortaleciendo la fe y los valores salesianos, la
fiesta de la Gratitud que es el momento para manifestar el agradecimiento a todos;
los eventos culturales y deportivos son espacios importantes en la interacción de
los estudiantes con otras instituciones que permiten fortalecer y demostrar
habilidades físicas, creativas y artísticas que brindan satisfacciones y retos por
alcanzar. La fiesta de la familia también se hace presente, resaltando la
integración de los padres, estudiantes, docentes y directivas lo cual permite
solidificar los lazos de unión, entusiasmo y esparcimiento para valorar la gestión
educativa.
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De igual modo, desde las distintas dependencias, se generan actividades que
conllevan al bienestar de los estudiantes y padres de familia con encuentros que
fortalecen la convivencia, los valores, la integración para garantizar un ambiente
eficaz de amor, paz y alegría en ésta Casa Salesiana.
La tarea apenas se iniciaba, la semilla se planto y los caminos eran inciertos, el
sembrador confiado de la buena cosecha, se propuso cuidar sus sembrados y
plantar más semillas, es así acogemos niños, niñas y jóvenes del mismo sector
respondiendo a nuestra filosofía, los más pobres y con dificultades.
AÑO 2000: INICIAMOS EL CAMINO
“APRENDEMOS BAJO LA FILOSOFIA SALESIANA”
VICE-RECTORA: Luz Amparo Guzmán COORDINADOR: Lemmy Solano
Al iniciar las actividades escolares el 03 de Abril, se celebró la primera Eucaristía
el día 20 del mismo mes la cual hacía alusión a la primera piedra colocada en el
colegio; ceremonia que contó con la participación del cuerpo de docentes,
directivos, alumnos y algunos padres de familia. Dentro de las actividades más
importantes de ese año son:
Dentro de las actividades desarrolladas en este año, se encuentran celebraciones,
homenajes y actos culturales que pretenden ir creando espacio de construcción de
ambientes fraternos y formativos.
Bienestar, pensando en la integralidad del ser humano, concretamente en
nuestros estudiantes niños y niñas de nuestra naciente casa, en donde no sólo se
debía atender a nuestros estudiantes en su formación académica sino también
responder a las dimensiones propias del ser humano, sobre todo intervenir en
aquellas problemáticas familiares, sociales y culturales debilitadas y que en su
socialización e interacción con el otro afecta su convivencia.
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Frente al diagnóstico inicial en lo relacionado con la problemática de los niños y
pensando que quienes llegaron en ese entonces, presentaban muchas dificultades
en los procesos de aprendizaje, desde la gran preocupación de atender a los
niños se cuenta con el departamento de bienestar institucional, con la presencia
de Ivonne González, una profesional en terapia del lenguaje con especialización
en fonoaudiologia quien trabaja dando respuesta a las necesidades del momento,
se realizaron atención de casos puntuales y visitas domiciliarias en casos de
maltrato y de igual forma como requisito para el ingreso a la institución como
primer acercamiento de la familia con el colegio.
Nuestra casa crea y promueve altas expectativas de desarrollo personal en los
estudiantes, padres de familia y comunidad educativa desde el Proyecto Educativo
Pastoral, teniendo en cuenta las dimensiones del ser humano (afectiva, cognitiva,
social, biológica, moral-ética y espiritual) las cuales se fortalecen en los diferentes
proyectos y programas que se desarrollan en los diferentes departamentos y áreas
que son permeadas y fortalecidas desde pastoral como proyecto transversal de la
institución.
Para este período fundacional con una mirada clara hacia la formación espiritual,
la institución inicia su trabajo pastoral, buscando formar hábitos y valores en los
estudiantes.
Se empiezan a formar espacios para la oración, la reflexión, las eucaristías y todas
aquellas actividades que involucran no solo al niño sino a su familia. Hay que
reconocer que fue un año difícil en este aspecto debido a la heterogeneidad
religiosa, sin embargo se acogen todas las ideologías y se fortalecen los valores
espirituales al estilo de Don Bosco.
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En el desarrollo de estas fiestas, la institución realizo con los estudiantes diversas
actividades que mezclan lo académico y lo lúdico, una muestra de ello es el
acróstico encontrado en el registro de Pastoral de este año:
Don Bosco grandes
Obras realizó en vida
Nosotros continuamos
Buscando formar hijos con
Orgullo de ser buenos cristianos
Son muchos los tropiezos, pero
Cuando lo logremos diremos con
Orgullo gracias Don Bosco por ser nuestro guía
El anterior acróstico fue elaborado por la niña Olga Lucía tejada Transición, año
2000.
Para este año, se inicio con una población escasa y con muchas dificultades a
nivel convivencial en el manejo de conflictos como producto de las malas
relaciones intrafamiliares, el maltrato, la agresión y el abuso.
Fue un inicio con muchos altibajos a nivel de convivencia, de nuestra parte existía
el deseo de ayudar, acoger y brindar apoyo; pero no era lo mismo para ellos.
En este primer año, reinaba la ley del más fuerte de la venganza y de las pandillas
que reinaban en el sector y por ende en la institución.
Movidos por el interés de una optima formación, la institución desde sus inicios ha
estado motivada por la realización de diversas actividades a nivel académico, las
cuales buscan fortalecer los procesos manejados a lo largo del año y mostrar
cómo los estudiantes asimilan el conocimiento a través de diferentes metodologías
como son los proyectos, en donde los niños, niñas y jóvenes son el motor que
impulsan su desarrollo.
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Para este entonces se establecieron los cursos tutórales de nivelación y
recuperación. Bajo la dirección de un docente; para ello se inscribirán a un curso
de tutoría, los educandos que a pesar del curso de recuperación de fin de año no
alcanzaban los logros.
En el año 2000 se inició con los grados de transición a quinto; las matrículas se
realizaron en el Cadel, por lo tanto las edades de los estudiantes fueron muy
heterogéneas, entre los 6 y 14 años, y no coincidía el grado con la edad requerida.
¿QUÈ NOS SOSTIENE?
Motivados por el interés de orientar nuestro trabajo y de brindar una buena
formación a nuestros estudiantes nos dimos en la tarea de iniciar la construcción
de nuestro proyecto educativo institucional donde se evidenciara: la misión, visión,
filosofía, énfasis. Se dejo para entonces el bosquejo y las características del
contexto.
La elaboración del Proyecto Educativo Institucional se inició en el año 2000 siendo
Vice- rectora Luz Amparo Guzmán, y coordinador de la misma sección Lemmy
Solano. Este primer documento institucional tomó como nombre: “Construimos
con alegría” y fue elaborado por la comunidad educativa del momento, integrada
por maestros, administrativos y estudiantes. El énfasis de este primer texto de
P.E.I. fue tecnológico.
Al finalizar el año se recogió el fruto sembrado, en donde aprendimos a conocer a
nuestros hijos. Entonces ¿qué podemos decir de ellos? A nivel familiar se tuvo
conocimiento general y la participación de las mismas fue intermitente. En el
proceso se atendieron casos particulares asociados con la parte de convivencia de
los estudiantes.
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Se hizo gran énfasis en la detención de casos con problemas de aprendizaje,
especialmente casos de dislexia y disgrafía que someramente se fueron tratando;
la tarea apenas se iniciaba con la semilla que se plantó y los cambios eran
inciertos, el sembrador confiado de la buena cosecha, se propuso abrir otros
campos más grandes y plantar más semillas.
AÑO 2001: CONTINUAMOS CRECIENDO
“ACOGEMOS CON AMOR”
VICERECTOR: MIGUEL MEDINA
COORDINADORA: LUZ AMPARO GUZMÀN
2001 año difícil, en la medida que 956 vidas diferentes traían una carga
emocional. Llena de factores internos y externos que afectaban su relación con el
otro, problemas al interior de las familias, maltrato físico y verbal, persecuciones y
amenazas de los grupos (pandillas) del sector y que en nuestro interior se
evidenciaba. Pero las fuerzas y la constancia de docentes, directivos y
administrativos hicieron que se sintiera la presencia de Don Bosco. Presencia
acogedora y guiada por el Sistema Preventivo que nos llevo a la inclusión, al
acompañamiento de todos los estudiantes y aún a la orientación para nuestras 4
adolescentes que decidieron convertirse en madres y continuar con su
preparación académica, solo 10 estudiantes nos abandonaron y se trasladaron a
otra institución, sin antes despedirse y comunicar su nueva decisión y los motivos.
En el año 2001 se inicia la sección del bachillerato y con ella el Centro Educativo
se hace más reconocido bajo el nombre de Don Bosco III.
Cuando la cosecha crece se necesitan más manos eficientes que nos ayuden a
cultivarla, cuidarla y no dejarla perder.
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La casa se amplia y llegan más hijos a ella, de diferentes edades, provenientes de
diferentes instituciones educativas, por ende con grandes dificultades académicas
y convivenciales. Las necesidades igual que las problemáticas en lo relacional se
evidencian, para este trabajo es contratada para la institución una profesional en
Trabajo social, Claudia Romero Cifuentes quien trabajo en intervención, atención
y seguimiento de caso individual, familiar y de grupo, escuelas con padres, visitas
domiciliarias, contactos interinstitucionales para las remisiones respectivas,
actividades propias requeridas por la institución, frente a necesidades concretas
que por la iniciación de la sección de bachillerato se debían atender.
Dentro de las actividades que se realizaron desde pastoral encontramos: El
concurso de canciones marianas, Cartas a la Virgen, Concurso de ilustraciones de
motivo mariano, Concurso de trajes de la Virgen, Concurso de preguntas,
Concurso de acrósticos y poemas, Concurso de modelado de la Virgen, Galería.
Esta actividad tuvo resultados positivos en los estudiantes pues demostraron alegría, entusiasmo y se logro la participación de todos.
ASOCIACIONISMO SALESIANO:
El profesor de ética Germán Maldonado propuso y lideró el inicio de los centros
de interés, para crear unos espacios en donde los jóvenes se vincularan a partir
de aquellas actividades que más les gusta.
El asociacionismo Salesiano, dentro del Proyecto educativo de Don Bosco III y
como parte del fundamento pastoral de la institución, busca llevar a la práctica la
pedagogía de Don Bosco manifestada en el encuentro de los niños, niñas y
jóvenes con su dinamizador cuyas actividades encaminen los procesos de
aprendizaje a la creación de ambientes formativos.
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La tendencia a crear asociaciones, la vida de grupo, de patio y el interés por hacer
una comunidad unida, fueron en la vida de Don Bosco nuestro fundador su gran
sueño, que hoy se refleja en diversos grupos liderados por los docentes de
nuestra casa Bosco III, tanto a nivel de primaria como de la sección de
bachillerato.
Nuestra casa Bosco III, reconoce su compromiso formador en la vida del joven y la
importancia que tiene conocer la situación histórica y social que se está viviendo
ya que esta es la necesidad que tiene el muchacho de encontrarse y de
asegurarse en determinados tipos de relaciones o grupos, de crearse círculos de
protección mutua que le garanticen una estabilidad y que a la vez le permitan
adquirir y explorar experiencias de acuerdo a determinado interés ya sea artístico,
cultural, deportivo, académico o de servicio en donde tiene un sentido
indispensable el acompañamiento educativo permanente que lo oriente en las
concepciones y propuestas de vida.
En la casa Bosco III se han formado los siguientes grupos o asociaciones que se
trabajan dentro del horario escolar cada quince días:
Asociaciones deportivas: microfútbol y el baloncesto.
Asociaciones culturales: cine foro, danzas, teatro, música, artes, breack
dance
Asociaciones de servicio a la Comunidad: grupos de scout, cruz roja,
convivencia, medio ambiente, emisora, infancia misionera y el grupo juvenil Sal y
Fuego.
Asociaciones académicas: informática
Empezamos a generar desde la coordinación de convivencia estrategias que
permitan involucrar a los estudiantes en ambientes de amabilidad, carió, escucha
y diálogo fraterno.
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Se desarrollaron talleres con estudiantes, padres y docentes lo que permitió que
se fueran replanteando las relaciones y la forma de acercarse los unos a los otros.
El tiempo transcurre y poco a poco unos y otros nos vamos adaptando y
conociendo, es entonces cuando empezamos a detectar problemáticas seria
entorno a nuestros estudiantes; dichas situaciones son expresadas por padres de
familia y estudiantes lo que hace que tengamos que iniciar un trabajo en este
sentido.
En éste año 2001, desde lo académico no trabajamos por proyecto de aula, la
metodología fue dada por áreas y utilizando como herramienta las guías de
trabajo, además la rotación de docentes en la sección de primaria y bachillerato,
caracterizó este año escolar.
En las horas de estudio se desarrolló el Proyecto: Acercamiento del niño hacia la
Literatura y la práctica de la lecto-escritura en la sección de primaria.
¡UN PROYECTO ESPECIAL!
En el mes de marzo nuestra casa inicia otro proyecto de cobertura a la comunidad
y en especial a aquellos niños y niñas que por diferentes causas han tenido que
interrumpir sus estudios y presentan extra edad para un curso normal, es entonces
cuando la Fundación decide abrir un nuevo espacio académico para dar la
posibilidad a quienes deseen continuar sus estudios iniciados e interrumpidos y
ofrece el Aula de Aceleración (Art 48 Ley 115/94).
Este Proyecto tiene como eje central el desarrollo de la autoestima y de las
capacidades del niño, niña o joven desertor de la educación formal para seguir
aprendiendo, con la consiguiente recuperación de la confianza en si mismo. Para
ello busca, como punto de partida, descubrir fortalezas del educando, así como
apoyarlo y estimularlo en toda su trayectoria hacia el éxito escolar.
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El programa, que abarca los logros de los cinco años de la formación básica
primaria, contribuye al desarrollo de las competencias fundamentales: reinserción
al sistema social de la escuela, comunicación oral y escrita, solución de
problemas, el trabajo individual y colectivo o en equipo. Para que los niños
obtengan buenos resultados, el programa se desarrolla a partir de los proyectos
integrados, con objetivos y contenidos interesantes, significativos y relevantes.
Como buena costumbre, se realizo la evaluación final y se concluyo que los
avances fueron significativos; se realizo la atención familiar desde trabajo social,
se intervino en casos especiales entre los especiales, se realizaron los primeros
encuentros con padres de familia, a nivel de formación en las problemáticas
detectadas y como resultado del respectivo diagnóstico. Y la cosecha? Niños,
niñas y jóvenes, conocedores de la filosofía de Don Bosco de forma muy general,
con hábitos básicos adquiridos, familias concientes de la necesidad de
involucrarse directamente con la educación de sus hijos, directivos y docentes
concientes de la exigencia y la preparación óptima, para fortalecer los procesos,
teniendo una visión general del muchacho, claro esta sin olvidar su contexto
retomarlo y luchando con estudiantes por la construcción de su propia identidad y
autoestima, apoyados en la filosofía y el carisma de la familia Salesiana.
Hasta aquí, se presenta la etapa fundacional. La historia de la casa inicia una
nueva etapa con el cambio de administración de la Fundación siendo ahora
presidente el Padre JAVIER CASTAÑO POSADA, quien asume la dirección con
nuevas metas, innovaciones y expectativas.
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AÑO 2002: CONSTRUIMOS EN COMUNIDAD “HACIENDO VISIBLE NUESTRA COMUNIDAD, CONSTRUÍMOS CON ALEGRÍA”
VICERRECTOR: LUZ AMPARO GUZMÁN COORDINADORA PRIMARIA: ZULMA CHAZIN
COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA
En nuestro proceso de seguir cultivando almas, mentes y corazones se inicia el
tercer año de labores.
El cambio de actitud de los estudiantes se mira con diferente óptica, ya que los
años anteriores les han proporcionado elementos para el liderazgo positivo, pero
las influencias negativas externas propias del sector disminuyen y se inicia un
nuevo ciclo en donde la exigencia académica y en convivencia se fortalece,
consolidando una comunidad educativa con sentido de pertenencia y
organización sólida en todos sus frentes de acción, dentro del enfoque de escuela
incluyente y del constructivismo.
Como nos damos cuenta la población aumenta enormemente por el alto
posicionamiento de la institución, por la educación impartida y el horario
establecido según resultados que arrojo la encuesta realizada para medir este
impacto con la comunidad.
Desde el diagnóstico general e individual de la casa y de curso se trabaja
atendiendo a las necesidades más relevantes que para ese entonces aquejaba a
la comunidad educativa en lo convivencial y familiar ya que se presentaron y por
ende se atendieron problemáticas de violencia familiar, maltrato físico y verbal,
dificultades de relación, abuso sexual, riñas callejeras de los estudiantes y de las
pandillas y otras dificultades propias del contexto en el cual se ubica la casa.
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En este año, como es tradición es nuestra casa, se celebran diferentes actos
culturales, celebraciones y homenajes para incentivar, reconocer, agradecer y
asumir valores salesianos entre los miembros de la comunidad educativa Bosco
III.
En el 2002 las actividades de Pastoral fueron dirigidas por la profesora Moramay
Greco, quien se concentró en la preparación de los estudiantes para recibir
algunos sacramentos como bautizos, primeras comuniones y confirmaciones, así
como la coordinación de celebraciones religiosas, Eucaristías y coordinación de
otras actividades como los “Buenos días”.
El inicio del bachillerato y el recibir un gran número de estudiantes de distintos
orígenes e influencias formativas a todo orden nos hizo plantear la necesidad de
iniciar un trabajo fuerte de identidad Salesiana, se hizo necesario realizar jornadas
de inducción a este respecto.
En este año el trabajo de pastoral se vio reforzado con la colaboración de dos
sacerdotes de la comunidad Oblatos de María, quienes hicieron presencia de vida
religiosa dentro del colegio por medio de clases de religión y celebración de las
Eucaristías. Se desarrollaron varios proyectos al interior de la institución, como
apoyo al trabajo académico, convivencial y formación salesiana.
El sembrador sigue abanando su terreno, lo cuida, lo riega, le quita la maleza y
esta pendiente para hacer los ajustes necesarios en miras de cosechar buenos
frutos.
Es esta labor de sembradores la que seguimos implementando, poco a poco y con
mucha apertura, recibimos a cada uno de nuestros estudiantes con su historia
seguros de poder crecer con ellos, en un ambiente de familia salesiana.
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AÑO 2003: UN NUEVO RETO, PROYECTOS DE AULA “SENTIDO DE PERTENENCIA ES QUERER LO NUESTRO”
VICERRECTOR: LUZ AMPARO GUZMÁN
COORDINADORA PRIMARIA: JUAN CARLOS FORERO COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA
En nuestro proceso de seguir cultivando almas, mentes, corazones se inicia el
tercer año de labores con el trabajo realizado desde Bienestar (Psicopedagogía y
trabajo social), se permitió realizar un trabajo más individualizado, conocer a los
estudiantes, tener más cercanía con padres y docentes a través de la realización
de talleres, construir el directorio y la red de apoyo interinstitucional.
El cambio de actitud de los estudiantes sigue siendo una constante y a ellos se
empieza a sumar la acogida, respeto y respaldo de la comunidad. Se han creado
ambientes positivos y de acogida lo que ha permitido que las familias se acerquen
cada día más a nuestra casa y a la vez, nos permitan entrar a las suyas para así
poder conocer sus realidades, intervenirlas y afectarlas; sin perder el sello
salesiano que ya se reconoce y por el cual nos identifican.
Se consolida aún más la institución en la parte de Bienestar institucional con la
vinculación de la psicopedagoga Martha Ligia Agames Luque fortaleciendo los
procesos formativos, de intervención, de proyección de vida, inserción al mundo
laboral, mejoramiento de la calidad de vida, atención a las problemáticas
familiares, contactos interinstitucionales, construcción de la red de apoyo, trabajo a
partir del plan de mejoramiento y del plan operativo.
Cuando la cosecha crece se necesitan manos eficientes que nos ayuden a
cultivarla, cuidarla y no dejarla perder
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 23
En el año 2003 el coordinador de Pastoral pasó a ser Germán Maldonado, bajo
su dirección se continúa trabajando la construcción de la identidad salesiana. La
sección de primaria contó con la presencia de una religiosa en la asignatura de
religión, Sor Jacqueline Sierra.
En Don Bosco III todos los docentes son agentes de Pastoral y la ejercen desde
sus diferentes áreas y asignaturas. Vale la pena hacer un reconocimiento al área
de educación artística, cuyos maestros hacen presencia en las actividades propias
de sus planes de estudio, lo mismo que en las diferentes actividades de
celebraciones cívicas y religiosas. Las actividades artísticas ayudan a vincular a
los estudiantes en las celebraciones religiosas y a construir la identidad como por
ejemplo a través de las canciones, los bailes, la elaboración de afiches, pancartas,
murales y otras representaciones artísticas.
Existen dos momentos importantes en el año escolar: el día de la siembra y el día
de la cosecha, que como su nombre lo indica, marcan el ciclo formativo de cada
año escolar. También se vive cada mañana en el colegio el hábito de los buenos
días, un momento de reflexión y oración antes de las actividades cotidianas.
Para el año 2003 lo que fue una gran experiencia el año pasado con seguridad,
éste año marcará nuevamente la vida de nuestros estudiantes. Ahora hay un gran
compromiso por parte de nuestros catequistas que son motivadores de ésta
celebración, en este grupo encontramos estudiantes preparados en la Fundación
Don Bosco y miembros del grupo juvenil Sal y Fuego orientada por la
dinamizadora Mónica Sánchez, así como un Comité de Pastoral integrado por
docentes de primaria y bachillerato interesados en que esta gran experiencia
nuevamente sea inolvidable para nuestra casa.
¡UN GRUPO JUVENIL ¡“SAL Y FUEGO”
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 24
En el año 2003 se creó el grupo juvenil “Sal y Fuego”, el cual tiene por objeto
ofrecer un espacio de formación dentro de las diferentes actividades de pastoral.
En éste inicio, éste grupo ha liderado la participación de los jóvenes dentro de las
actividades relacionadas con las festividades religiosas de la vida escolar
Salesiana como la fiesta de María Auxiliadora, los buenos días, la fiesta de Don
Bosco y Eucaristías generales; grupos de asociacionismo, día de la mujer, día del
hombre y otras… Ha sido liderado por la profesora de ética y sociales Mónica
Fernanda Sánchez.
El sembrador espera con paciencia día tras día. Los frutos están germinando y se
augura una buena cosecha. Es entonces cuando los resultados se empiezan a
evidenciar, los niveles de agresividad bajan, las relaciones mejoran, la autoestima
se eleva y todo esto redunda en mejores ambientes.
Toda la comunidad educativa, pone se granito de arena y se empiezan a
evidenciar los resultados positivos de este trabajo. Sin embargo el sembrador no
se confía y continúa cuidando su terreno, su cultivo, su vida.
Estudiantes de grado octavo, realizando una actividad académica en el aula de clase.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 25
AÑO 2004: SEGUIMOS CRECIENDO “APRENDER BIEN Y EN FELICIDAD”
VICERRECTOR: YENNER ZAMBRANO COORDINADORA PRIMARIA: JUAN CARLOS FORERO COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA
En el año 2004, grandes cambios humanos y físicos se dieron para fortalecer
nuestro quehacer como educadores y que se proyectaron a nuestros educandos
ayudándoles a construir su propio proyecto de vida.
Para este año y siguiendo el lema planteado por la Fundación, se dio especial
énfasis al aspecto académico en nuestra casa; desde la mirada salesiana a la
calidad de la educación, a la formación de líderes y a la capacitación de docentes.
Es por ello que en este período se obtuvieron grandes avances en este sentido.
Bajo la perspectiva de la integración familiar, la institución crea un espacio que
reúne a las familias en un ambiente diferente al académico. En el mes de
noviembre, se vive una velada artística y de fiesta; en donde la música y el arte
prevalecieron en el evento a través de un café concierto y una noche de estrellas.
La institución en su fortalecimiento a nivel académico y convivencial inyecta a
través de los proyectos de Bienestar para el 2004 el apoyo de instituciones
externas que frente a nuestro quehacer nos brindan el respectivo apoyo para de
una forma interdisciplinaria disminuir la problemática institucional real obtenida a
través del estudio de diagnóstico realizado con la metodología PIPO, para centrar
nuestros esfuerzos en las necesidades reales de los estudiantes, también desde
Bienestar se apunta entonces a trabajar a partir de PIPO.
Proyectos fuertes en este año:
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 26
Proyecto de educación sexual apoyado por Fundación Pisingos, Jornada por la
vida, la afectividad y la sexualidad, Impacto con la comunidad a través del
servicio social barrio Lomitas, kilómetro 5 vía a la calera, Feria expo-
oportunidades (proyecto de vida orientación profesional), Visitas domiciliarias
proceso de admisión, Capacitación a docentes Fundación Pisingos, Encuentro
con padres, Intervención y capacitación en problemas de aprendizaje
Para nuestra casa desde sus inicios ha sido fundamental el sentido pastoral
salesiano, y desde ésta óptica, se han propiciado ambientes y espacios para el
fortalecimiento del mismo.
Cada vez más inyectamos a nuestros estudiantes la filosofía salesiana, dándoles a
conocer ejemplos de vida y de lucha y para este año, se hace especial énfasis a
las dos grandes celebraciones que la comunidad tiene en este sentido.
Celebración de Domingo Savio:
Fue de gran significación para TODA la
comunidad salesiana, los 100 y 50 años
de la canonización de dos de sus
jóvenes alumnos presentes en la época
de Don Bosco: Domingo Savio y Laura
Vicuña.
Fue motivo de fiesta para los salesianos
a nivel mundial. Por lo tanto fueron
convocadas todas las casas que forman
parte de la obra (Hijas de María Auxiliadora y Salesianos).
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 27
Celebración 6 de mayo, en el parque
Simón Bolívar de la capital del país.
Esta conmemoración fue de gran impacto para la población juvenil salesiana,
explorándose diferentes talentos a nivel artístico, musical y folclórico, donde el
colorido, la alegría y la participación jugaron un papel predominante.
Para este año, nuestro coordinador de convivencia Aldemar Motta, planea,
diseña y ejecuta en compañía de los docentes de bachillerato una nueva
estrategia; la semana de la AMOREVOLEZZA, que se vive en la primera semana
de septiembre y en la cual se generan espacios de reflexión y dialogo en torno a
temas de valores, escucha y solución asertiva de los conflictos.
Esta actividad tiene una acogida total por parte de los estudiantes, quienes
reconocen este espacio como una oportunidad diferente de compartir y conocerse
mutuamente.
Estudiantes y docente disfrutando su experiencia 2004
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 28
Para este año se le da fuerza a la calidad de vida fortalecida a través de la
excelencia académica y convivencial.
Un programa que favoreció a la comunidad fue la vinculación con el SENA, bajo la
modalidad de virtualización, preparándose en cinco titulaciones diferentes de
formación para incursionar en el mundo laboral, a través del patrocinio, dirigido a
nuestros exalumnos que forman el grado doce. ASED formó y graduó a
estudiantes exalumnos en la parte de ensamble y mantenimiento de
computadores; La comunidad de las Misioneras de San Pablo y los estudiantes
asignados para servicio social en la Vereda Lomitas al finalizar el año permitieron
conocer casos de niños sin escolaridad, siendo vinculados con nosotros, dando
respuesta a la filosofía, trabajar por los jóvenes más pobres y en condiciones de
vulnerabilidad. El estudiante Wilson Alberto Eslava Peña, gano el premio
otorgado por Colombia Emprendedora y fue invitado a Argentina para socializar
su proyecto empresarial.
La capacitación de docentes de bachillerato en el proyecto Profortes. Entre
tanto, los docentes de primaria iniciaban su capacitación en tópicos generadores
con el Doctor Escobedo, para luego poder realizar el proyecto de la elaboración de
textos integrados para el nivel de básica primaria. Este proyecto produjo
excelentes resultados y beneficios para todos y cada uno de los pequeños que
pertenecen a las cinco casas de la Fundación.
El sembrador sigue cuidando su siembra, revisa el abono, las semillas, el riego.
Así es como en nuestra casa todos estamos pendientes de cuidar a cada uno de
nuestros niños, niñas y jóvenes que son el tesoro sagrado que Dios ha puesto en
las manos de personas que convencidas de la labor que cumplen quieren cuidad,
proteger y acoger.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 29
AÑOS 2005: EL CONOCIMIETO, UN RETO PARA INNOVAR “VIVIR CON ALEGRÍA A LO DON BOSCO”
RECTORA: MARÌA LOURDES MARTÌNEZ COORDINADORA PRIMARIA: JUAN CARLOS FORERO COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA
Este año fue un año de cambios, innovaciones y nuevos retos. Llega como rectora
la Dra. María Lourdes Martínez, quien aporta a la institución todos sus
conocimientos y se centra especialmente en la parte académica. Su labor se
proyecta hacia el mejoramiento del aprendizaje, es por esto que continuamente
genera espacios de capacitación a docentes.
Otro cambio significativo fue el ascenso de un docente de la sección primaria
como coordinador de la misma. Es por esto que a partir del 1 de septiembre
asume el cargo el Esp. Javier Herrera Cardozo, quien cuenta con el apoyo de
todos los docentes, quien continúa la labor en beneficio de la institución.
Cabe destacar la gestión realizada por el coordinador saliente Juan Carlos Forero
quien se destaco por fortalecer el aspecto convivencial y por el aporte académico
a los proyectos.
Hemos obtenido grandes logros institucionales que responden a muchos
momentos de construcción en la que la comunidad ha hecho parte y son historia
para cada uno de los que formamos parte de la familia Bosco III
Para contribuir al desarrollo integral del estudiante, la institución promueve los
siguientes programas:
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 30
Se da continuidad a la proyección sin perder el horizonte, el resultado del
diagnóstico PIPO, el proyecto del departamento y la problemática relevante de los
estudiantes a nivel familiar.
Para la continuidad y fortalecimiento de este trabajo hacen presencia viva y activa
el apoyo del Hospital de Usaquén en programas como: Psiquiatría, Atención a
madres gestantes y lactantes, Proyecto en Atención Sexual, Hospital día, Maltrato
y violencia intrafamiliar, Abuso sexual, Atención y manejo del tiempo libre, Salud
oral, Terapia ocupacional, Atención con Adicciones, Capacitación a docentes
En este año se da capacitación y formación de líderes juveniles por FORO POR
COLOMBIA; Capacitación y realización del servicio social de los grados décimo y
once en el Centro Operativo Local (COL); las remisiones a Comisaría de familia
han permitido que las familias inicien un proceso terapéutico para la resolución y
buen manejo de los conflictos, disminuyendo así el maltrato en todas sus
manifestaciones.
En el 2005 algo cambia, surgen las escuelas Sabatinas dirigidas por el
departamento de Bienestar y los docentes del área de Artes, Deportes e
Informática; desarrollándose en un horario especial los días sábados en la
mañana. Estos grupos son: Música, Zancos, Porras, Danzas, Tenis de mesa,
Baloncesto, Teatro, Fútbol, Informática, Banda marcial.
Banda marcial, en la inauguración de las
Olimpiadas deportivas.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 31
El asociacionismo, con las escuelas sabatinas (Deportes y Artes), busca la
agrupación de los jóvenes desde sus intereses, permitiéndoles utilizar el tiempo
libre de una manera sana y saludable, generando en ellos un crecimiento personal
y de liderazgo; con participación a nivel local, distrital y su participación en los
juegos nacionales Salesianos.
Los estudiantes asumen otra mirada frente a su colegio, se evidencia gran sentido
de pertenencia, identidad Salesiana, liderazgo, responsabilidad y superación
personal; esto fruto de los espacios, la formación y el acceso a actividades
curriculares y extracurriculares que los fortalece y los acoge.
Lema de la propuesta pastoral para este año.
Los resultados alcanzados por los programas y servicios institucionales destinados
a impactar y beneficiar a la comunidad interna y externa son: La creación de los
grupos de interés para la apertura institucional de las escuelas sabatinas;
continuidad en la celebración de los actos religiosos (Eucaristías dominicales,
vísperas a María Auxiliadora, preparación para los sacramentos; conocimiento
cercano y continuo de las familias a través de la realización de las visitas
domiciliarias, dentro del contexto en el cual se encuentran inmersas.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 32
Durante el año 2005 se programaron convivencias de estudiantes y padres de
familia para los grados ceros y primeros, organizado por Pastoral; en las cuales se
busca estrategias de solución de conflictos familiares que inciden en el bajo
rendimiento académico y convivencial de los niños, niñas y jóvenes de la
institución.
Dentro de las actividades realizadas encontramos: el lanzamiento de la propuesta
de Pastoral Salesiana a nivel nacional, local e institucional, organización de
celebraciones marianas: día de la siembra, preparación a la Semana santa, Pre,
Pascua, Pascua Juvenil, vísperas y celebración de María Auxiliadora, día del
estudiante Salesiano, día del profesor, celebraciones especiales de los Santos de
la familia Salesiana, día de la Gratitud, realización de los buenos días Salesianos,
día de la cosecha, veladas familiares, actos culturales y democráticos, preparación
para los Sacramentos, Eucaristías dominicales, formación para docentes y
personal administrativo, a través del proyecto laicos directivos (Dirigidos desde la
Fundación).
DIA DE LA SIEMBRA: Celebración de la eucaristía de día
de la siembra. Preside el Padre Javier Castaño, y participa toda la
comunidad educativa. Es una celebración Eucarística de
las casas Salesianas. En donde la institución convoca a la comunidad educativa
en torno a ofrecer mediante una Eucaristía, los propósitos fijados para cada año
escolar, representados en diversos símbolos que dejan ver las dinámicas
pastorales y académicas.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 33
PREPASCUA JUVENIL
Jóvenes compartiendo un
momento de recreación en el
aula múltiple del colegio, en el
desarrollo de esta actividad.
Para la comunidad Salesiana ha sido de vital importancia el acompañamiento
espiritual que se hace a los jóvenes en las distintas casas que conforman la obra,
por tal razón, todos los años al inicio de la semana Santa se convocan a un
número de estudiantes de las cinco casas con el fin de iniciar trabajo en este
sentido.
Para el 2005 la dirección de Pastoral de la Fundación toma la decisión de
descentralizarla, encargando a cada casa, el desarrollo de esta fiesta juvenil.
En éste año la temática abordada fue: Jesús renueva el rostro de la Iglesia,
liderada en nuestra casa por la docente Mónica Sánchez (jefe de área de
pastoral), quien contó con el apoyo físico y espiritual de los docentes
El resultado de esta actividad fue satisfactorio, pues se logró la participación
conciente de los estudiantes alrededor de la temática planteada.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 34
CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MAESTRO:
En el 2005, la gala en honor a la labor docente fue preparada y desarrollada por la
casa Bosco III, para este fin se reunieron todos los trabajadores que hacen parte
del personal de la obra, alrededor de un ambiente cálido, fraterno y de apertura en
donde el predominio giró en torno a la fonda paisa.
Al interno de la institución, el Comité Directivo celebró de manera significativa esta
fecha. La Comunidad participa en una Eucaristía, luego los docentes reciben
diferentes reconocimientos desde la Asociación de Padres de Familia, estudiantes
y administrativos.
FIESTA EN HONOR A MARÍA AUXILIADORA
Tradicionalmente, todos los años en el mes de Mayo, las obras Salesianas a nivel
mundial, celebran una fiesta en honor a María Auxiliadora, reconociéndola como
protectora y guía de la comunidad, siguiendo la herencia dada por nuestro
fundador Don Bosco.
Recorrido por las calles del
barrio, conmemorando la fiesta
salesiana.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 35
En el 2005, esta celebración, tuvo un doble propósito: festejar el día del estudiante
salesiano y rendir un homenaje a nuestra madre Auxiliadora.
Para la celebración del estudiante salesiano en la sección de primaria se
realizaron actividades lúdicas a cargo de los estudiantes de los grados superiores,
luego como homenaje a la Virgen cada grado toma una de las advocaciones
presentada mediante una comparsa preparada con anterioridad por todos los
estudiantes de cada grado y su dinamizadora.
La sección de bachillerato, acoge a sus compañeros de la casa Bosco V y todos
juntos participan de la celebración religiosa para luego disfrutar de una jornada
amena, recreativa y lúdica. En las horas de la tarde, la institución convoca a toda
la comunidad educativa en la capilla del barrio para desde allí iniciar una procesión
(vísperas) que termina en el colegio con una jornada cultural y artística a cargo de
los docentes del área de artes; es de destacar la participación y entusiasmo de los
padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y toda la comunidad del barrio.
DÍA DE LA GRATITUD
Celebración del día de la gratitud en el
aula múltiple de la casa.
Padre Javier Castaño, Ricardo
Rodríguez (Docente), Claudia Romero
(Trabajadora Social)
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 36
Una característica de la comunidad Salesiana, siguiendo la tradición de Don
Bosco nuestro fundador, ha sido celebrar anualmente en torno al agradecimiento
que se le hace a la persona representante en la dirección de cada obra de las
casas de la Fundación Educativa Don Bosco. Para nuestra institución es un día
de fiesta, en el que congrega la comunidad a fin de reconocer el trabajo realizado
por el Padre Javier Castaño desarrollándose un acto religioso y cultural.
FERIA DE LA CIENCIA:
Día de la ciencia, aula múltiple.
Estudiantes de grado tercero
exponiendo sus trabajos.
Para el 2005, en el mes de Octubre, bajo la perspectiva del enfoque tecnológico
empresarial propio de la institución, se muestran los proyectos de aula en la
sección primaria y de área para el bachillerato.
Buscando la participación de la comunidad con una mirada empresarial donde el
objetivo es motivar a los estudiantes en la creación de empresas solidarias que a
futuro beneficien la economía familiar y de la comunidad.
NOVENAS NAVIDEÑAS
Celebración en el aula múltiple. Yenni
Díaz (docente), estudiantes del grupo
de canto.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 37
En el mes de Noviembre, antes de finalizar las labores académicas, la institución,
asumiendo que en la mayoría de los hogares de nuestros estudiantes no se vive
verdaderamente el calor familiar de la navidad, planea el desarrollo de la novena
navideña en la que toda la comunidad participa. En éste ambiente se comparte
dulces, cantos, alegría y un encuentro fraterno participativo alrededor del
nacimiento de Jesús.
DÍA DE LA COSECHA
Simbólicamente en una Eucaristía se recogen los frutos de la siembra realizada al
inicio del año. Es una celebración en acción de gracias por los logros obtenidos,
avances académicos, deportivos, artísticos, comunitarios, convivencia les que
enmarcan la labor educativa.
¡El aspecto lúdico!
Grupo de porras. Presentación en el Coliseo
Servitá en la inauguración de los juegos
deportivos.
En el aspecto lúdico los estudiantes participan
en los festivales de teatro, música y danzas;
además de participar los días sábados, con música, danzas, teatro y deportes;
igualmente participan en los campeonatos locales y nacionales e inter- cursos, así
como los juegos Salesianos en las diferentes modalidades que se presentan.
Los mecanismos que la institución emplea para conocer las necesidades,
intereses y expectativas de los estudiantes, se realiza mediante una evaluación y
seguimiento a las actividades propuestas y desarrolladas. Una vez realizada la
actividad; por otro lado los estudiantes diligencian una encuesta sobre realidad
juvenil, la cual tiene como objetivo conocer la realidad del joven desde su
contexto, de igual forma niños, niñas y jóvenes desarrollan una evaluación cada
semestre, sobre el desempeño integral del docente.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 38
Los anteriores programas y acciones dan respuesta a la comunidad en sus
necesidades más sentidas, a través del conocimiento del contexto, de las
situaciones relevantes de conflicto, en la disminución y prevención de problemas
de la salud y en el fortalecimiento de la parte Pastoral al interior de las familias
favoreciendo la práctica positiva de los valores.
El enfoque del Centro Educativo Distrital Don Bosco III busca a través de la
Escuela Incluyente y del Sistema Preventivo de Don Bosco, formar a niños, niñas
y jóvenes de escasos recursos para que sea “Buenos cristianos y honestos
ciudadanos”.
Coordinador de convivencia Aldemar Motta en compañía de los estudiantes de grado quinto, en el desarrollo de una de las actividades de solución de conflictos.
El aspecto convivencial ha sido cuidado con especial interés. Siendo concientes
de las características de nuestra y liderados por nuestro coordinador de
convivencia Aldemar Motta se implementan estrategias y actividades desde la
propuesta salesiana de la escuela incluyente, que responden a necesidades
concretas de nuestros estudiantes, las cuales has sido significativas y han
arrojado resultados muy positivos.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 39
En nuestra casa podemos vivir en un ambiente continuo de amabilidad, acogida y
respeto. Es así como para este año recibieron la capacitación en el Proyecto de
prevención y resolución de conflictos, por parte de Cámara y Comercio de Bogotá
los alumnos del grado octavo quienes se escogieron como grupo base.
Las evidencias de las estrategias diseñadas para la formación en la convivencia,
están desarrolladas en un desarrollo continuo que privilegia funciones de los entes
institucionales para asegurar un campo de acción permanente. Las siguientes son
las acciones que se han venido trabajando y fortaleciendo para mejorar la
convivencia en nuestra casa Salesiana Don Bosco III:
Seguimiento en la ficha antropológica, Resolución de conflictos a través de talleres
realizados por la fundación Foro por Colombia y Cámara de Comercio,
Implementación de acciones social y democrática desde la cultura ciudadana,
Seguimiento de Bienestar Social y visitas domiciliarias, Talleres de mejoramiento
de los valores salesianos, AMOREVOLEZZA, Carpeta de seguimiento en el aula,
Retribución social, mediante trabajos de apoyo institucional, Actividades de
prevención, seguimiento y resolución de conflictos.
La experiencia de Amorevolezza en el 2005 fue de gran éxito ya que se involucró
a la sesión primaria, los niños manifestaron su actitud de transparencia por el
hecho de ser niños, las maestras lideraron la actividad concluyendo con un
compartir fraterno donde jóvenes, niños y docentes vivimos el sentido de ser una
familia salesiana.
Docentes compartiendo con sus estudiantes 2005
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 40
Capacitación de docentes de básica Primaria por el programa Futuro Colombia de
la Fiscalía de la Nación y formación de docentes de bachillerato en el proyecto de
PROFORTES.
Desde la Propuesta Académica se promueven actividades que les permite su
desarrollo cognitivo tales como:
Expociencia, Olimpiadas Matemáticas, Concurso de ortografía promovido por el
Tiempo, Capacitación ICFES, Simulacros de ASED, Foro de Filosofía a nivel de la
Fundación Educativa Don Bosco, Semana de la Ciencia y la Tecnología, A nivel
convivencial se promueven las expectativas con el programa Foro por Colombia y
prevención del conflicto escolar, apoyado por Cámara y Comercio de Bogotá,
Fundación Oportunidad, atendiendo a problemas de aprendizaje.
Se realiza des escolarizaciones a estudiantes que lo ameritan hasta su
recuperación total o parcial según el diagnóstico propiciado por dichas
instituciones. Para el caso de estudiantes en abandono, remitidos del hogar del
Padre Javier de Nicoló, se les brinda desde todas las instancias internas y
externas de la institución, recibiéndoles y brindándoles acogida y calor de hogar y
apoyo económico para cubrir todos los gastos escolares y terapéuticos.
Cabe anotar que en este período se hizo especial énfasis a los proyectos con un
enfoque empresarial, realizándose la primera muestra al exterior de la institución y
donde participan los padres de familia y delegados de otras instituciones.
Con esto se cambia un poco la visión de los proyectos de aula y se da más auge
al énfasis de nuestra casa, tecnológico-empresarial, permitiendo a la vez que los
proyectos sean significativos, con aplicación a la vida diaria y con la posibilidad de
crear microempresa.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 41
Podemos resaltar la postulación al PEI GALARADON A LA EXCELENCIA, del
cual tuvimos la visita de campo dentro de los once colegios selecciones y luego
recibimos los aportes de mejoramiento por parte de la Corporación Calidad,
entidad organizadora del premio.
Gracias a estos aporte, iniciamos todos: Directivos, Docentes y Estudiantes; un
reflexión pedagógica en relación a los aspectos pedagógicos debíamos intervenir
para lograr excelentes desempeños. Todo lo anterior, para ofrecer cada día una
educación de calidad a niños(as), y jóvenes que hacen parte de nuestra y que son
la razón de nuestro quehacer diario.
Los terrenos y las necesidades son muchas, pero es tarea del sembrador cultivar y
cuidar sus campos. Siendo conciente de los peligros y los riesgos.
Sin embargo se levanta cada mañana conciente de su enorme tarea y
responsabilidad. Esta actitud de sembradores es la que nos alimenta y nos hace
pensar en nuevas semillas y nuevos terrenos. La tarea está ya iniciada, la semilla
esta sembrada y cuidadosamente tenemos que velar para que de buenos frutos.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 42
AÑO 2006: FORTALECIENDO APRENDIZAJES, A LA VANGUARDIA DE LAS EMPRESAS “AÑO DE LA AMOREVOLEZZA”
RECTORA: MARÌA LOURDES MARTÌNEZ COORDINADORA PRIMARIA: JAVIER HERRERA
COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ALDEMAR MOTTA
Con la mirada puesta en un año de transformaciones, cambios y avances
significativos dentro de la institución, el grupo directivo a la cabeza de la rectora se
ha preocupado por generar espacios de participación y debate pedagógico.
Siendo importante para la casa el desarrollo de eventos a nivel tecnológico y
empresarial, ya que esto es un objetivo claro de nuestro proyecto educativo.
Pensar en una mentalidad empresarial, ha significado un reto de avance, en
donde maestros y estudiantes movidos por el deseo de la innovación se
encuentran inmersos en el desarrollo de diversas estrategias que generen para la
comunidad opciones de vida y empleo.
Formar bajo esta mirada, es promover las capacidades individuales y fortalecer el
trabajo colectivo, reconociendo al otro como miembro activo dentro de un grupo
organizado y con metas definidas.
Es importante también mencionar el motor que guía el desempeño dentro de la
institución, la AMAREVOLEZZA, una palabra muy conocida en los tiempos de
nuestro fundador y que para este año se ha convertido en el pilar que sostiene las
metas a nivel pastoral dentro de toda la familia salesiana.
Se da continuidad a la proyección sin perder el horizonte, el resultado del
diagnóstico PIPO, el proyecto del departamento y la problemática relevante de los
estudiantes a nivel familiar. A nivel interno se tienen programas como:
Un sueño salesiano que se construye…
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Recepción, atención y seguimiento de caso, Atención a la familia a los grupos y la
comunidad, Refuerzo escolar apoyado por las universidades San Buenaventura,
Monserrate, Cedinpro e implementado por la psicopedagoga de la institución,
Servicio social orientado por la trabajadora social de la institución, Seguimiento a
exalumnos grado doce, Acompañamiento al proceso de vinculación con el ejercito
Nacional, Realización de visitas domiciliarias en tres casos específicos, ingreso de
estudiantes nuevos, ausencias reiteradas, evidencias de maltrato, abuso o
problemáticas familiares, Coordinación de las escuelas sabatinas, Valoración e
intervención en problemas de aprendizaje.
El departamento de Bienestar orientan a los estudiantes de grado décimo y
undécimo frente a su proyecto de vida personal, ocupacional y laboral mediante
actividades individuales y grupales, y jornadas de sensibilización frente a la
educación sexual y la afectividad.
Atienden y hacen seguimiento a casos familiares , grupales y/o comunitarios, en
cuanto a violencia, malnutrición, abuso sexual, relaciones Inter.- e intra personales
y deserción; Igualmente desarrolla el proyecto para los estudiantes en alto riesgo
que consiste en brindar ayuda económica a la familias de niños, niñas y jóvenes,
en situaciones difíciles o en condiciones especiales a nivel personal y familiar,
además de brindar becas para programas terapéuticos o de rehabilitación y
cubrimiento de costos educativos para el año escolar (matriculas, convivencias,
ICFES y transportes para asistir a dichos programas).
El propósito del área de pastoral es, ayudar a los niños y jóvenes a explorar,
descubrir y realizar las metas que den sentido a su vida, encontrando los sueños
más nobles alojados en su corazón. Por tanto ésta área busca brindar a los
estudiantes de la casa Bosco III, una preparación que los disponga para luchar
por el logro de sus metas; siguiendo siempre la línea del amor y el respeto a los
demás, de la admiración por el mundo que los rodea y de la apertura humilde ante
aquel que trasciende todo pero que en todo se hace presente.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 44
Ningún ser humano puede mantener un aceptable nivel en su calidad de vida sino
tiene las condiciones básicas que reflejen su propia grandeza y dignidad, por ello
es indispensable descubrir lo que le da sabor a la existencia, aquello por lo cual se
puede estar dispuesto a vivir. El ser humano debe tener claro: el por qué y el para
qué vivir, sin esperar que otros programen su vida.
El área de pastoral pretende ofrecer a los estudiantes del CED Bosco III, aquellos
valores que contribuyen positivamente en la construcción de su ser personal, para
repercutir en su calidad de vida, y el progreso cultural y social de su entorno.
Estudiantes de grado segundo en el aula de
clase, frente al altar en honor a María
Auxiliadora.
Por tal razón el objetivo es brindar a los
niños y jóvenes los elementos necesarios para una reflexión consiente acerca de
su proyecto de vida, y prepararles para asumir con autonomía y libertad las
decisiones que les permitan vivenciar armoniosa y responsablemente su relación
con Dios, consigo mismo y con los que le rodean.
Así las cosas, en nuestra casa el área de pastoral ejecuta las siguientes acciones:
Propuesta de pastoral, buenos días, eucaristías y celebración de la palabra,
grupos de asociacionismo, convivencias, grupo de infancia misionera, grupo
juvenil, primeras comuniones y confirmaciones, congreso eucarístico.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 45
Los buenos días:
Son asumidos siguiendo la tradición de mamá Margarita quien todas las noches
despedía a sus muchachos con un mensaje o reflexión para su vida, en la
institución se llevan a cabo en la mañana como un momento de saludo y acogida.
El departamento de pastoral desde su propuesta pastoral juvenil salesiana y
siguiendo las directrices de la fundación y en coordinación con equipo directivo
impulsa, las convivencias por grados, encuentro de animadores juveniles, zonas
salesianas, Eucaristías y sacramentos (Primera Comunión, Confirmación y en
algunos casos Bautismo), lanzamiento de la propuesta de pastoral salesiana.
Los anteriores espacios para fortalecer y potenciar en los niños (as) y jóvenes;
sus habilidades, destrezas y cualidades para centrar en ellas su proyecto de vida y
vocacional, mejorando así sus expectativas de vida y por ende la calidad de la
misma, organización de celebraciones marianas, día de la siembra, preparación a
la semana santa, Pre-Pascua, pascua juvenil, vísperas y celebración de María
Auxiliadora, día del estudiante salesiano, día del profesor, celebraciones
especiales de los santos de la familia salesiana, día de la gratitud, realización de
los buenos días salesianos.
Miércoles de ceniza: Ceremonia que para los católicos enmarca el inicio de la
preparación a la vivencia de la Semana Santa. Por tanto, la institución crea el
espacio dentro del las actividades escolares, para que los niños y jóvenes inicien
una reflexión en torno a su proyecto de vida. Para esta actividad se cuenta con la
presencia del capellán y algún diácono.
Padre Luís Mouere, imponiendo la ceniza a los
estudiantes de grado décimo.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 46
Prepascua juvenil
Estudiantes de la casa, en celebración de la
prepascua juvenil.
Para la comunidad salesiana ha sido de vital importancia el acompañamiento
espiritual que se hace a los jóvenes en las distintas casas que conforman la obra,
por tal razón, todos los años, al inicio de la semana santa se convocan a un
número de estudiantes de las cinco casas, con el fin de iniciar un trabajo en este
sentido.
Se reúnen en el Centro Don Bosco bajo la dirección de Alejandro Castillo
(Coordinador de Pastoral de la Fundación) quién en compañía de un grupo
animador lidera actividades: dinámicas, creativas, lúdicas, reflexivas que permiten
que el joven analice su proyecto de vida.
Fiesta en honor a María Auxiliadora:
Tradicionalmente, todos los años, en el mes de mayo, las obras salesianas a nivel
mundial, celebran una fiesta en honor a María Auxiliadora, reconociéndola como
protectora y guía de la comunidad, siguiendo la herencia dada por nuestro
fundador Don Bosco.
La novena a María Auxiliadora, como preparación a esta gran fiesta, se vive a
nivel institucional.
Un sueño salesiano que se construye…
Y se hace realidad. 47
Dramatización de un misterio del rosario, en compañía de toda la comunidad
educativa.
En el 2005, ésta celebración, tuvo un doble propósito: festejar el día del estudiante
salesiano y rendir un homenaje a nuestra madre Auxiliadora.
Para la celebración del estudiante salesiano en la sección de primaria se
realizaron actividades lúdicas a cargo de los estudiantes de grados superiores,
luego como homenaje a la Virgen cada grado toma una de las advocaciones y la
presenta mediante una comparsa.
El bachillerato acoge a sus compañeros de la casa Bosco V, y juntos participan
de la celebración religiosa para luego disfrutar de una jornada recreativa.
En horas de la tarde la institución convoca a toda la comunidad educativa en la
capilla del barrio, para desde allí iniciar una procesión (vísperas) que termina en el
colegio, con una jornada cultural y artística a cargo de los docentes del área de
artes. Es de destacar la asistencia de los padres de familia, estudiantes y
docentes. La celebración termina reunidos en familia en torno al calor fraterno.
Para este año, se realiza un trabajo fuerte en Amorevolezza, ya que es el lema
dado por la Fundación para este año y siguiendo la tradición que llevamos de
trabajo en este aspecto.
Para Don Bosco III y bajo la orientación del coordinador Aldemar Motta, quien ha
generado espacios que llevan a la comunidad por el camino del amor y la entrega
a otros, la Amarevolezza es en un símbolo institucional que integra a toda la
comunidad desde el inicio del año hasta su final y que tiene un gran impuso la
primera semana del mes de septiembre.
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Y se hace realidad. 48
Ha sido para nosotros, desde los inicios, muy importante el aspecto académico;
por esta razón nos propusimos para este año fortalecer los proyectos de aula,
dándoles continuidad, integralidad y sentido empresarial.
Con esta claridad, planteamos en la sección primaria, los proyectos de aula que se
ajustaran a esta intensión; es entonces como desde allí se sigue trabajando en
tres proyectos iniciados el año inmediatamente anterior: Pepitas que crecen
(huerta escolar), La escritura un sueño para compartir (lecto-escritura), Unimaíz
(creación de empresa).
Algunos de los proyectos son:
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LAS LAS PEPITASPEPITAS QUE CRECENQUE CRECEN
INNOVACIONES INNOVACIONES
PEDAGPEDAGÓÓGICASGICAS
HUERTAHUERTA
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19/09/2006
LA ESCRITURA UN LA ESCRITURA UN
SUESUEÑÑO O
PARA COMPARTIRPARA COMPARTIR
INNOVACIONES INNOVACIONES
PEDAGPEDAGÓÓGICASGICAS
LECTOLECTO-- ESCRITURAESCRITURA
19/09/2006
GRADOS QUINTOSGRADOS QUINTOS
Entre tanto en la sección del bachillerato se trabajo por proyectos ínter
disciplinares, donde cada una de las áreas desarrolla una labor específica:
Desarrollo del pensamiento lógico, espacial y creativo (Matemáticas), Escuelas al
público (Artes), Proyecto ambiental escolar (ciencias), Ciudadano en formación a
Un sueño salesiano que se construye…
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partir de la sensibilidad social (sociales), Paisajes de palabras, una poesía para la
comunicación activa (Humanidades).
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ÁREAS:
MATEMÁTICAS
ARTES
CIENCIAS
SOCIALES
HUMANIDADES
¿HEMOS CRECIDO?
Es muy gratificante, para toda la comunidad educativa de nuestra querida casa,
ver que se sigue día a día cumpliendo el sueño de Don Bosco al hacer crecer
nuestra familia, al recibir más niños, niñas y jóvenes anualmente; quienes se
sienten felices de estar aquí.
Al contrario de la experiencia vivida al inicio de nuestra institución, cuando los
docentes terminadas las labores, tomaban un megáfono y con entusiasmo y
alegría, recorrían las calles del barrio invitando a los padres de familia a integrarse
a nuestra labor; poniendo al servicio de la comunidad un centro educativo que
quería trascender e impactar; y que por ende necesitaba de población a la cual
atender.
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Y se hace realidad. 51
Hoy día y en forma sorprendente esta realidad inicial, se ha transformado
totalmente y lo que podemos ver en los meses de octubre, noviembre y enero son
grandes filas de padres frente al colegio solicitando un cupo, para sus hijos,
sobrinos, amigos etc., y somos nosotros quienes con gran tristeza tenemos que
esperar a que el Cadel (ente encargado en la actualidad de la asignación de cupos
oficiales), acepte la ubicación de los estudiantes en nuestra casa.
Es interesante hacer una revisión de los libros de matriculas y evidenciar el
crecimiento de nuestra población estudiantil.
Cuadro: Matrículas Por Año
AÑO NÚMERO DE
MATRÍCULAS
2000 460
2001 956
2002 1.012
2003 1.009
2004 1.012
20005 1.258
2006 1.278
Lo anterior demuestra el índice de crecimiento anual de estudiantes en nuestra
casa frente a un porcentaje bajo de deserción siendo el más alto (2.39) en el
primer año y el más bajo (1.58) en el último año de labores.
Esto nos hace sentir que estamos haciendo las cosas bien y que estamos
cumpliendo con nuestro objetivo inicial; al brindar educación de calidad a las
poblaciones más vulnerables y de alto riesgo.
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¿QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO?
Los resultados y las ventajas que ha obtenido la Casa Bosco III, gracias a la
implementación de la filosofía de la escuela incluyente bajo los principios del
sistema preventivo y con el carisma salesiano han sido mucho y de gran impacto a
la comunidad:
Mejoramiento nutricional de nuestros niños, con desayuno, refrigerio reforzado y
almuerzo, Interiorización del sentido de “casa que acoge”, Disminución en un 80%
de la agresividad, Aceptación del niño y su historia de vida, Crecimiento en el
proyecto de vida, Fortalecimiento del grado doce, Construcción de textos
integrados desde la enseñanza para la comprensión, compromiso e identidad
salesiana de los docentes niños y padres de familia, Ingreso de estudiantes al aula
regular por medio del proceso de aceleración, Mejoramiento del proyecto
Educativo Institucional, Participación del sector productivo, Vinculación de los
exalumnos en el gobierno escolar a través de un representante del consejo de
exalumnos.
Hemos dado respuesta a la comunidad en sus necesidades más sentidas, a través
del conocimiento del contexto, de las situaciones relevantes de conflicto, en la
disminución y prevención de problemas de la salud y en el fortalecimiento de la
parte pastoral al interior de las familias favoreciendo la práctica positiva de los
valores.
Un sueño salesiano que se construye…
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En nuestro proceso de crecimiento, nos encontramos fortaleciendo ideales, al
igual que enfatizamos en nuestra filosofía salesiana, somos orgullosamente
salesianos al servicio de Don Bosco. Es así como nos enfrentamos al reto de
continuar con nuestra tarea en una sociedad que cada día a día nos exige más y
nos brinda menos posibilidades para surgir. En nuestros niños, niñas y Jóvenes,
vemos 1.278 oportunidades para crecer como familia salesiana.
… una mirada…
CIRCUNSPECTIVA:
El alrededor, lo externo, el entorno, las políticas, los cambios, han afectado directa
o indirectamente el desarrollo de nuestras políticas educativas y por ende nos
afectan directamente en nuestra casa.
Los nuevos modelos y avances tecnológicos, las políticas internacionales, los
modelos de desarrollo; no afectan solamente a la economía, también, y es nuestro
casa afecta nuestro diario vivir. Permitiendo de una u otra manera introducir los
avances educativos y pedagógicos de otros países, conocer el resultado de
nuevas investigaciones, el aporte de autores y especialistas en uno u otro tema;
esto permite que todos estemos “actualizados”.
También es cierto, que existe mucha desigualdad a la hora de implementar dichos
avances, ya sea por cuestiones económicas o políticas en algunos países es más
tardío el avance y la transmisión de modelos.
Esto sino se maneja con cuidado se puede convertir en una gran amenaza, debido
a los continuos cambios y transformaciones que se van dando, y no se ha
Un sueño salesiano que se construye…
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terminado de implementar un modelo cuando ya sale el opuesto o la oposición del
mismo.
Son el TLC, los tratados internacionales, las políticas económicas, los gobiernos,
entre otros, los encargados de manejar todo esto con prudencia, equidad y justicia
para que unos y otros avancemos en la misma medida.
INTROSPECTIVA:
La comunidad salesiana y con ella la Fundación Educativa Don Bosco, han
entendido esta realidad y es por ello que día a día implementan diferentes
estrategias, para permitir la igualdad, la equidad y la escuela incluyente.
Se establecen convenios con el Sena, se crea el grado doce, se hacen vínculos
con Fortec, para de esta manera garantizar el vínculo y la permanencia de los
estudiantes y exalumnos en cada una de las casas.
Es cierto, que modelos como el consecionado tiene muchos oponentes; y se debe
demostrar con hechos y cifras en las pruebas de estado, los resultados
académicos positivos que dicho modelo ofrece a los diferentes contextos en los
que están ubicadas las casas.
El permitir el acceso a la educación a miles y miles de estudiantes de bajos
recursos, brindando acogida, calidad, formación, integralidad, moral, son razones
para continuar y para saber que de una u otra manera se esta contribuyendo al
crecimiento de los individuos, las comunidades, los países y la educación.
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