Departamento de Artes y Humanidades

FACULTAD DE EDUCACIÓN Otoño 2012

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ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Historia de la Orientación Educativa

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ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Historia de la orientación educativa.

Los orígenes de la profesión del orientador educativo parecen ser oscuros en los

sistemas escolares. Antes que se estableciera el título de orientador educativo, eran más comunes otras denominaciones, tales como maestro titular del grupo, prefecto de clase, orientador escolar, orientador vocacional, etc. Es posible que esta variedad

en los títulos haya surgido, en parte, del antagonismo entre quienes sostienen que todo maestro o profesor es también por naturaleza orientador, y quienes afirman que

el orientador educativo es un especialista encargado de una función específica.

Ambos conceptos impidieron que se impusiera la denominación de ORIENTADOR

EDUCATIVO y dieron lugar a que se empleara una gran variedad de nomenclaturas. Por ejemplo, para 1950 había 53 formas de denominar al orientador educativo, en los

Estados Unidos de América. En los EE.UU. en los comienzos del siglo XX principia la profesionalización del

orientador educativo, cuando Frank Parsons creó el Departamento de Orientación Vocacional de Boston en 1908, y redactó el primer libro autorizado sobre el tema

"Choosing a Vocation", un año después. La orientación profesional, y más tarde la orientación educativa, implicaban el

concepto de educación a la escuela, al hogar y al trabajo, aunque el efecto del movimiento de orientación como mecanismo de ajuste no se hizo sentir plenamente

hasta la década de 1940. En el caso de México, la profesionalización del orientador educativo es relativamente

reciente, y se hace principalmente a través de las Escuelas Normales Superiores. Sin embargo, el desempeño profesional del orientador educativo confronta problemas de

demarcación de funciones y su propia identidad profesional. Así, en el documento titulado "Hacia un Nuevo Modelo Educativo", del Consejo Nacional Técnico para la Educación (SEP), publicado en Julio 31 de 1991, no se hace referencia explícita del

papel y lugar que debe ocupar el orientador educativo. Muchas de las funciones de éste se siguen centrando sobre los maestros.

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Orientación Educativa en México (cronología).

1916.

Rafael Santamaría traduce la escala Binet-Simon. En 1921 la adapta a niños mexicanos.

1924. Lauro Aguirre crea la Sección Psicopedagógica en el Departamento Escolar del

Ministerio de Educación. 1926.

Se funda el Tribunal de Menores. Las pruebas más uti lizadas son: Binet -Simon, Khos, Raven, Gessell, Lucía Montana, alumna de Thorndike, aplica el Army-Beta en

secundarias. 1952.

Luis Herrera y Montes establece la Oficina de Orientación Educativa en la Escuela Normal Superior.

1954. En la Universidad Iberoamericana se funda el Centro de Orientación Psicológica en

donde se ofrecen servicios de Orientación Vocacional.

1955. Jorge Derbez, en la UNAM, crea el Departamento de Psicopedagogía.

1956. En el Instituto Politécnico Nacional se conforman los servicios de orientación.

1959. En la UNAM se crea el Doctorado en Orientación Profesional, dependiente de la

carrera de Psicología.

AÑOS 60's. Predomina el Modelo Científico en el que medir es la consigna, proliferando el uso de instrumentos. Hereford crea la primera prueba de intereses

mexicana. 1960.

Se establece la formación de orientadores dentro del magisterio, con una capacitación a los psicólogos durante 6 meses.

1962. Guillermo Ruelas funda el Departamento de Orientación en la UNAM.

1964. Antonio Pedroza funda el Servicio de Orientación en la Universidad de Morelos.

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1966. Agustín Yáñez (Secretario de Educación), funda el Servicio Nacional de Orientación

Vocacional. 1968.

Se crea el Servicio de Orientación en la Dirección General de Secundarias Técnicas.

AÑOS 70's. Predomina el Modelo Clínico. 1970.

Margarita Zendejas organiza el Primer Congreso Nacional de Orientadores.

1972-1974. La Universidad Iberoamericana abre la Maestría y el Doctorado en Desarrollo Humano.

1978.

La UNAM, el IPN y la SEP, organizan la formación de la Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación.

AÑOS 80's. Predomina el Modelo Desarrollista, que vincula la orientación vocacional

con la psicología social. 1988. Se crea la Federación de Asociaciones y Profesionales de la Orientación de América

Latina, en Puebla. La Universidad Autónoma de Tlaxcala ofrece su Maestría en Orientación Educativa.

AÑOS 90's. Plan Nacional para la Modernización Educativa: se plantean conceptos y

procesos teóricos y prácticos nuevos dentro de la orientación educativa. Cobra fuerza la orientación educativa comunitaria, en donde se reconoce cada vez más la

importancia de la participación de la familia. Se reconoce además el trabajo multidisciplinario dentro del proceso orientador.