Historia del ArteProfesor:! Magdalena Illn Martn

1 de Filosofa / Turno de tardeII Cuatrimestre / febrero - junio 2012

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ndice

Introduccin! 3

Introduccin 3

1.1 La funcin social, cultural y educativa del Arte 3

1.2 La obra de arte 4

1.3 Metodologas para el anlisis de la obra de arte: 5

1.4 Criterios para la valoracin de la obra de arte: 5

Objetivos de la obra de arte ! 7

Valores del arte en la sociedad actual 7

Funciones del arte 8

El arte y sus actores 10http://filosevilla2011.wordpress.com

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Arte prehistrico y protohistrico! 14

Introduccin 14

Edad de piedra: paleoltico superior 14

Edad de piedra: neoltico 15

Edad de los metales: la edad del cobre 16

Edad de los metales: la edad del bronce 17

Edad de los metales: la edad del bronce final - Cultura Fenicia 17

Edad de los metales: la edad del bronce final - Cultura de Tartessos 17

Edad de los metales: la edad del hierro - Los Iberos 18

Edad de los metales: la edad del hierro - Cultura Celta 19

Arte egipcio ! 20

Introduccin: Recepcin del arte egipcio en la sociedad actual 20

Introduccin: cronologa 21

Introduccin: poder poltico y las creencias religiosas 21

Introduccin: el arte en la cultura egipcia 23

Arquitectura 23

Escultura 26

Arte griego! 31

Introduccin: el arte en la sociedad griega 31

Arte romano! 52

1.Introduccin 52

Precedentes del arte romano: Arte Etrusco 53

Arquitectura romana 54

La escultura al servicio de la poltica 55

La pintura romana: tipologas 55

El mosaico romano 55

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IntroduccinTema 0

INTRODUCCIN

Bibliografa recomendada

17/02/2012

1.1 La funcin social, cultural y educativa del Arte

Pienso que una obra de arte debera dejar perplejo al espectador, hacerle meditar

sobre el sentido de la vida Antoni Tpies.

Diderot es el padre de la

crtica de arte. Alaba la

capacidad de conmover a

travs de elementos

humildes, como un

bodegn -Chardin- que

muestra agua, una jarra y

unos ajos. Subraya la

capacidad de transmitir la

pureza. Diderot piensa que

el arte es capaz de hacer

evolucionar al ser humano.

Dice que a travs del arte podemos entrar en contacto con sentimientos con los que no

tenemos porqu conectar en nuestro devenir habitual: se establece una empata y una

compasin con el otro. As, contribuye a crear una mejor sociedad. Pensaba que haba

que educar a la sociedad para que entendiera el arte. Consigue que Madamme

Pompadur abra la coleccin real para que las clases bajas vayan al museo regala

bocadillos, de forma que ste se llene. Le da un carcter didctico al arte adems, de

forma que sea ms accesible.

Es necesario que la persona que entre en contacto con la obra est preparada, sin que

el artista d intencionadamente un mensaje. El contexto tambin es fundamental.

Diderot influye mucho en la cada de la opulencia del arte Rococ su influencia es de

carcter internacional. Escriba con pseudnimo, y en su crtica arremete contra los

autores del Rococ. De Boucher dice que el gusto, la composicin, la expresin, y el

diseo no pueden caer ms bajo que con l. Obtiene su ideal en los pantanos de la

prostitucin, est tan alejado de la verdad y de la Naturaleza que en su paisajes, ni

esforzndose al mximo, se puede encontrar hierba; no tiene la ms mnima idea de

lo que significan palabras como gracia, delicadeza, sencillez o inocencia. Arremete

contra los valores aristocrticos e ideales, de ah que su ideal popular frente a lo

mayesttico acabe por derribar los valores del Rococ.

El pensamiento ilustrado en el arte va a igualar al artista con otros intelectuales, pero

con el asunto de las mujeres no va de la misma forma. El ideal de la mujer intelectual,

que va a fiestas y escribe es una mujer perdida para los ilustrados. Rousseau apunta

que en un sentido educativo la mujer es distinta al hombre: est ms enfocado a un

carcter domstico. Dicen que la funcin de la mujer no es la de competir con los

hombres en un saln.

Definicin de arte de UNESCO en 1982, ver plataforma virtual.

Danto est interesado en dos aspectos de la crtica: la naturaleza del arte y la

valoracin del arte. Qu hace diferente a un objeto artstico respecto a un objeto

banal? La caja Brillo de Warhol es una ejemplo de ello. Para l, la obra de arte tiene

que se una Declaracin, una Expresin, un mensaje suficientemente penetrante,

transmitiendo un valor. El mensaje de la caja Brillo de Warhol era la reflexin sobre el

concepto de arte. Para Danto, la funcin de la obra era motivar el cuestionamiento

sobre la naturaleza de arte, algo que ciertamente consigui: el poder de la obra no

estaba en su aspecto visual, sino en su aspecto intelectual.

Ejemplo de las corbatas: el contexto tambin es fundamental para hacer que el arte

sea arte.

George Dickie ver el power point en la enseanza virtual

La obra de arte est sujeta a su tiempo. En funcin del momento histrico, la

representacin de la obra no responder al mismo momento de la accin.

1.2 La obra de arte

Obra de Brueghel el Viejo.

Hay dos escenas: pjaros a punto de caer en una trampa y nios patinando sobre el

hielo. Representa el mememo mori, una especie de anticipacin de lo que va a ocurrir:

los nios van a caer en el hielo. Hay dos lecturas.

Criterios de Diderot en el documento power point.

Toda obra se desarrolla desde dos elementos: forma y contenido. Hegel lo define de

otro modo material y contenido o idea.

1.3 Metodologas para el anlisis de la obra de arte:

Formalista: slo nos centramos en la obra.

Sociolgico: la obra se tiene que estudiar en funcin del contexto, ya sea social, a

travs la figura del artista o de la corriente.

Iconolgica: lo importante es el mensaje subyacente en la obra. Tiene mucha

influencia del psicoanlisis fruediano y lacaniano.

Deconstructivista-Postestructuralista: lo ms importante es cuestionar los postulados

tradicionales. Se cuestiona la originalidad o la figura del autor.

Feminista: se cuestiona el propio concepto de autor y de genio no hay genia. Se

destruye la terminologa habitual de la Historia del Arte.

No obstante, aunque intentamos dominar o domesticar una obra, nunca podemos

acceder al completo a la obra. Es una idea relacionada con la sublimidad: una parte de

la obra siempre queda en la oscuridad y sin comprender. As, siempre se vuelve a la

obra con inters.

1.4 Criterios para la valoracin de la obra de arte:

Figuracin: el porcentaje ms elevado de obras de arte son figurativas. La abstraccin

no surge hasta 1910, hasta entonces todo es representativo, es decir, las obras se basan

en la realidad, que se puede reconocer como tal.

Mimetismo: la obra tiene como finalidad representar la realidad de una manera fiel.

Se valora la obra en funcin de cmo represente fielmente esa realidad. Es un criterio

que pervive hasta el siglo XIX, y que todava sigue vigente.

Belleza: se deriva de la belleza clsica, bajo los conceptos de armona, gracia,

proporcin, etc.

En el siglo XVIII, los criterios evolucionan:

Figuracin: de nuevo, sigue igual.

Emocin: las atmsferas y escenas buscan elevar sentimientos por encima de la

realidad. La realidad no queda imitada de forma especialmente fiel.

Sublimidad: surge en el Romanticismo y sigue presente. Es la capacidad de

emocionar de una manera dramtica y trgica.

Un tercer periodo se relaciona con la abstraccin desde 1910. En este caso hay otros

criterios donde tiene ms peso lo intelectual frente a lo emocional:

Abstraccin: cada vez es ms necesario entender el aparato intelectual para

comprender la obra. A veces se abusa y muchos crticos ponen de manifiesto que la

obra no establece suficientes lazos de dilogo con el espectador.

Carcter intelectual: hasta cierto punto.

Fealdad / Grotesco / Abyecto: se fuerza al mximo una experiencia esttica, a veces

desagradable, como las latas de Mierda de Artista de Manzoni.

23/02/2012

Objetivos de la obra de arteTema 1

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Objetivos de la obra de arte

1. Objetivo mgico-ritual y religioso

2. Representacin del poder y prestigio

3. Instrumento ideolgico: en el siglo XX el arte se pone al servicio de los regmenes

totalitarios. El nazismo y el fascismo italiano son muestra de ello, y en el caso del

franquismo tambin, pero en menor medida. En EEUU durante la segunda mitad

del siglo XIX se desliz la expresin artstica a instrumentos cotidianos con

objetivos reivindicativos. Sorolla pint Y luego dirn que el pescado es caro en 1893,

la primera que se lleva la medalla ??? sin tratar un tema religioso. El contexto

social tuvo mucho que ver para que se le concediese esa medalla. Berisso hace una

lectura ideolgica en la que su mujer que mira en la pera no atiende al hecho de

que sea observada.

4. Servir al placer esttico, visual o sensorial: lo que pretend