1. 1. Historia del Per 2013 - TRILCE Departamento de Publicaciones Lima - Per TRCO2SLIHP-13.indd Pg. UNIDAD I Ncleos de mayor desarrollo cultural en Amrica Cap. 1 El Tahuantinsuyo .............................................................................................6 Cap. 2 El Estado y la sociedad inca .............................................................................17 Cap. 3 Economa y produccin ...................................................................................27 Cap. 4 Desarrollo cultural y religioso ..........................................................................36 Cap. 5 Otras civilizaciones americanas .......................................................................47 UNIDAD II Expansin europea inicial Cap. 1 Expansin europea (Siglo XV) ..........................................................................54 Cap. 2 Los descubrimientos geogrficos......................................................................59 Cap. 3 Proyecto colombino I.......................................................................................66 Repaso.............................................................................................................73 UNIDAD III Consolidacin de expansionismo europeo Cap. 1 Proyecto colombino II .....................................................................................78 Cap. 2 Colonizacin de tierra firme.............................................................................87 UNIDAD IV Fin de la etapa de la autonoma interna Cap. 1 Exploracin del Tahuantinsuyo ........................................................................102 Cap. 2 Invasin del Tahuantinsuyo .............................................................................111 Cap. 3 Cada del Tahuantinsuyo .................................................................................118 UNIDAD V Imposicin del Estado espaol Cap. 1 Imposicin del Estado espaol I .......................................................................128 Cap. 2 Imposicin del Estado espaol II ......................................................................133 Repaso ............................................................................................................143
2. 2. Pg. UNIDAD VI Establecimiento del sistema espaol; reaccin andina Cap. 1 Resistencia andina I..........................................................................................148 Cap. 2 Resistencia andina II.........................................................................................165 UNIDAD VII Ambicin y conflicto entre conquistadores; la imposicin real Cap. 1 Guerras civiles entre conquistadores................................................................176 Cap. 2 Las Nuevas Leyes y la rebelin de los encomenderos.......................................185 UNIDAD VIII Consolidacin de la Monarqua espaola Cap. 1 El Estado colonial.............................................................................................194 Cap. 2 Organizacin poltica en el virreinato ..............................................................206 Cap. 3 Organizacin social del virreinato....................................................................220 Repaso.............................................................................................................235 UNIDAD IX Economa, Dogmatismo y Cultura Colonial Cap. 1 Organizacin econmica colonial I..................................................................242 Cap. 2 Organizacin econmica colonial II.................................................................260 Cap. 3 Organizacin religiosa y educativa ..................................................................273 Cap. 4 Organizacin cultural del virreinato.................................................................291 UNIDAD X Virreinato peruano en el siglo XVIII Cap. 1 Reformas borbnicas........................................................................................310 Cap. 2 Rebeliones indgenas en el siglo XVIII..............................................................318
3. 3. UNIDAD I Ncleos de mayor desarrollo cultural en Amrica Aprendizajes esperados Manejo de informacin Elaborar ordenadores grficos sobre la sociedad poltica y economa inca. Identificar los logros ms saltantes de la cultura y su importancia para el Per. Comprensin espacio - temporal Comparar los logros econmicos de los incas con la sociedad actual peruana. Juicio crtico Analizar el proceso de surgimiento y expansin inca. Identificar los logros ms saltantes de la cultura inca, resaltando la importancia del turismo en el Per. Machupicchu fue hallado para la ciencia arqueolgica en 1911 por el Profesor de Historia Hiram Bingham. Con el permiso del gobierno de Legua, inici una sistemtica exploracin y excavacin, sustrayendo gran cantidad de cermicas, tejidos, armas y momias, todas catalogadas fueron llevadas al museo Peabody de la Universidad de Yale en EE.UU. El permiso fue solo para estudiarlas y devolverlas en un plazo de un ao, sin embargo, aprovechndose del desinters peruano, Hiram Bingham se las ingeni para que los cerca de 30 000 objetos hallados en Machupicchu entre 1911 y 1916 se queden hasta el ao 2011 en dicha universidad, burlndose de las leyes nacionales e internacionales. Machupicchu considerado como una de las 7 maravillas del mundo antiguo, representa el esplendor adonde lleg la cultura Inca en arquitectura, perdida casi 4 siglos recin fue encontrada y conocida por la ciencia arqueolgica en 1911. En dnde se encuentra Machupicchu? Qu Inca lo construy? Qu fue y qu es hoy Machupicchu? Fue descubierto y saqueado por Hiram Bingham?
4. 4. Elaborando mi Quipu T A L L E R Sabas que los quipus eran un conjunto de cuerdas y nudos en los cuales se guardaba informacin variada. Se us mucho durante el Per antiguo. Los colores de las cuerdas indicaban la clase de cosas a las que se referan (guerreros, armas, etc.) y los nudos cantidades. Aplicacin: 1. Se forman los grupos de trabajo (puede ser individual). 2. Se comienza amarrando las cuerdas ms delgadas a la cuerda madre (ms gruesa). 3. Elabora una estadstica que se va a registrar como una batalla (n de heridos, muertos, prisioneros sobrevivientes, etc.). 4. Darle a cada dato un color determinado, recuerda que t eres el nico que sabe el cdigo y significado de los colores, pues eres un quipucamayoc. Materiales: Cuerdas de diferentes colores (mnimo 10) y una ms gruesa que las dems (cuerda madre). Millares 3 000 Centenas 600 Decenas 40 Unidades 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Runa ,t tienes que registrar las cosechas de todo el ayllu, papas, camotes, choclos, ajes y tambin, los topos que no produjeron nada.
5. 5. 6 Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 1 El Tahuantinsuyo Unidad I - Captulo 1 Para tomar en cuenta: En este captulo comprenderemos la naturaleza y proceso de formacin del Imperio del Tahuantinsuyo, analizando su expansin y dominio a travs de la accin de sus gobernantes. http://4.bp.blogspot.com/_tTFdYezGXMQ/Sc9SsZ-p9pI/AAAAAAAADag/P8bOP8BeSuA/s400/CORONACION-INCA.jpg El Inca era coronado por el Vila Uma (Huillac Umo) en el Cusco donde le colocaban la Mascapaicha, smbolo de su poder de mando.
6. 6. Segundo ao de secundaria 7 Historia del Per www.trilce.edu.pe Llega Pizarro. Fundacin de Lima 1100 1430 1532 1535 Los rabes invaden Espaa. 711 Portugal inicia sus exploraciones. 1415 Cae Constantinopla. 1453 Viaje de Coln. 1492 Vasco de Gama llega a la India. 1499 Manco Cpac funda el Cusco. Asume el mando Pachactec. Periodo Inca AmricayelPerEuropa,Asiayfrica Orgenes legendarios Mito de los Hermanos Ayar El Tahuantinsuyo se explica a travs de Desarrollo cultural Politesta Pantesta - Inti - Huiracocha - Pachacamac - Pariacaca - Apus - Mallquis - Pacarinas destac en su religin fue - Educacin: (Yachayhuasi, Acllahuasi) - Arquitectura - Textilera - Orfebrera - Cermica - Msica utiliz dos principios se bas en Economa inca - Reciprocidad - Redistribucin Agricultura: - Andenes - Huachaques - Camellones - Cochas - Ganadera Sociedad y Estado socialmente dividida y polticamente en el gobierno jugaron un papel importante Realeza Nobleza Pueblo Mitmas Yanas Pias Inca Auqui Suyuyoc Apu Tocricot Curaca Tucuy Ricuc Orgenes y expansin Leyenda del Lago Titicaca Orgenes histricos destacan los incas originaron la crisis poltica Peregrinaje de ayllus desde el Sur del Per y su asiento en Acamama, gobiernan 8 curacas. Huscar y Atahualpa Pachactec, Tpac Inca Yupanqui, Huayna Cpac - El Cpac am - Quipus - Organizacin decimal
7. 7. 8Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Los cuatro suyos Origen No hay certeza arqueolgica del momento en que un pueblo agrcola, probablemente proveniente del sur peruano, se asentase en el valle de Acamama, all por el ao 1100 d.n.e. y que a partir del ao 1400 d.n.e. comience a transformarse en un imperio, algunas pistas sobre sus orgenes nos las dan dos narraciones: la leyenda del lago Titicaca y la de los Hermanos Ayar. Extensin Este imperio logr dominar desde el ro Ancasmayo en Colombia hasta el ro Bio Bio o Maule en Chile, ocupando parte de los territorios de 6 pases actuales: Chile, Argentina, Bolivia, Per, Ecuador y Colombia; se calcula en 2 millones de km2 el rea que ocup. Pueblos y lenguas Cerca de 200 etnias conformaban el Imperio, siendo estas los Copiapos y Atacamas en Chile; los Collas y Aymaras en Bolivia; los Chinchas, Chachas Chims, Collecs, Tumpis en el Per; los Caares y Quitus en Ecuador; los Pastos en Colombia. De esta extensa dominacin sobrevivieron algunas lenguas de las muchas que se hablaron en el Tahuantinsuyo como: el Sec y Muchic en la costa norte; el Aque Aru en el altiplano, el Runa Simi en la sierra sur y central; el Puquina en la costa sur y el Kauki en las serranas de Yauyos. Los suyos Fueron las cuatro grandes partes en que se divida el Tahuantinsuyo pues dicha palabra se descompone en: Tahua (cuatro), Inti (sol), Suyo (regin) de tal manera que se puede interpretar como las cuatro regiones del sol. Fueron creadas por Pachactec Inca luego de realizar sus primeras grandes conquistas. Cada suyo lleg a albergar un sinnmero de Huamanies o regiones conquistadas, cada suyo estaba gobernado por un funcionario llamado Suyuyuc Apu, este territorio era todo el mundo andino teniendo al Cusco como su centro vital, pues de l salan los cuatro grandes caminos que unan a estos territorios con la ciudad sagrada. Chinchaysuyo Ubicado al nor oeste del Cusco Antisuyo Ubicado al este del Cusco Contisuyo Ubicado al sur oeste del Cusco Collasuyo Ubicado al sur del Cusco Territorio del Tahuantinsuyo en Sudamrica Ocano Pacfico Per Argentina Paraguay Uruguay Bolivia Brasil Ecuador Colombia Chile Venezuela Ro Bio Bio o Maule a 36 al Sur Ro Ancashmayo 4 al Norte Qosqo Unidad I - Captulo 1
8. 8. Segundo ao de secundaria 9 Historia del Per www.trilce.edu.pe Fuentes para su estudio Ha sido posible reconstruir parte de este pasado gracias a variadas fuentes que la ciencia hoy en da nos brinda como: Fuentes arqueolgicas: los restos dejados por los Incas. Fuentes escritas: crnicas, visitas, probanzas, diccionarios de Runa Simi. Fuentes etnogrficas: costumbres, lenguas. Expansionismo Inca El nacimiento del Tahuantinsuyo se dio con Pachactec y su victoria sobre los Chancas; el desarrollo y crecimiento de este imperio, con Tpac Inca Yupanqui y Huayna Cpac. Expansin inicial Guerra cusquea contra los Chancas Se habra dado por un posible dominio del sur andino peruano. Los chancas eran una etnia con ms de 300 asentamientos en Huancavelica, Ayacucho, Apurmac; con intenciones de conquistar el seoro Cusco. Partieron hacia el valle de Acamama, dirigidos por sus capitanes Tomay y Asto Huaraca llevando a su dolo protector Uscovilca. Glosario Probanza: informe de los servicios prestados a la Corona, presentados por un conquistador con el fin de conseguir privilegios ante el rey. Visitas: supervisin de los territorios coloniales realizados principalmente por el virrey Francisco de Toledo. Brasil Bolivia Per Ecuador Colombia Argentina Chile Paraguay Uruguay Chinchaysuy Antisuyo Contisuyo Collasuyo ahuantinsuyo o T Las cuatro regiones del Tahuantinsuyo Ocano Pacfico
9. 9. 10Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Gobernaba el Cusco Huiracocha, quien atemorizado decidi abandonar la ciudad llevando consigo a sus mujeres y a sus hijos Urco y Socso. As surgi la figura del joven prncipe Cusi Yupanqui dispuesto a luchar. Cusi Yupanqui, sin la ayuda de curacas vecinos, se convirti en el caudillo de la defensa, organiz un pequeo ejrcito, que atac con mucha fuerza. Al inclinarse la victoria a favor de los cusqueos, repentinamente intervinieron ejrcitos de pueblos vecinos y se unieron a las tropas de Cusi, accin que sera mistificada despus a travs de una leyenda llamada de los Pururaucas. Los cusqueos persiguieron a los chancas hasta su territorio y le infringieron derrotas definitivas. Cusi Yupanqui regres victorioso al Cusco y con el apoyo de los sacerdotes y el pueblo cusqueo, se coron Inca, adoptando el nombre de Pachactec que significa El que cambia la tierra. Conquistas y gobierno de Pachactec a. Victoria sobre los Chancas y dominio de su territorio. b. Reorganiz internamente la sociedad inca y form el Imperio. c. Dise los planes de sus conquistas, que fueron ejecutadas por sus hermanos y sus hijos. d. Someti a los Collas (Puno) y a los Condensuyos (Arequipa y Tacna). Para tomar en cuenta: Los Chancas constituyeron una confederacin integrada por diversas etnias: los Ancohuallus, Utunsullas y Aramarcas instalados a orillas del ro Pampas; los Vilcas que ocupan la meseta localizada sobre la orilla izquierda de este ro; los Pocras residentes en los valles aledaos a la actual ciudad de Huamanga; los Iquichanos que ocupaban las montaas ubicadas al norte de Huanta; los Morochucos de Cangallo; los Lucanas, Soras, Andamarcas, Chilques y Huancas. Los Chancas tenan a las lagunas de Orqococha y Choclococha cercanas al pueblo de Castrovirreyna, como su pacarina o lugar de origen consideraban a dos antiguos sinchis Uscovilca y Ancovilca como fundadores de la confederacin. La momia (Mallqui) del primero y algunas representaciones de l elaboradas en piedra y vestidas con la indumentaria de los seores, eran transportadas durante las guerras y fueron veneradas como dolos protectores. Mara Rostworowski, en Los Incas (fragmento). Qu hubiese pasado si vencan los Chancas? Expansin militar de Pachactec Sabas que...? Con la victoria sobre los Chancas, los cusqueos adquirieron poder militar y prestigio, abundantes tierras de cultivo, mano de obra disponible para diferentes obras, colcas llenas de producto. En el antiguo Per, esto significaba riqueza, acrecentando el poder del Inca e incentivando a nuevas conquistas. Unidad I - Captulo 1
10. 10. Segundo ao de secundaria 11 Historia del Per www.trilce.edu.pe e. La ayuda de su hermano Cpac Yupanqui, en el Chinchaysuyo permiti: Doblegar a los Huancas en el valle del Mantaro. Adherir pacficamente a los Yauyos, adoradores de Pariaccaca. Un pacfico sometimiento del seorio de Chincha. f. Luego se dirigi a Hunuco Pampa, persiguiendo y sometiendo un contingente chanca fugitivo. g. La soberbia de Cpac Yupanqui y el querer compararse con Pachactec por sus conquistas determin su ejecucin. El Imperio (Tpac Inca Yupanqui) a. Elegido por Pachactec como el auqui, correin con su padre. b. Extendi los dominios incaicos por el valle de Caete, el seoro de Huarco (Lurn), el seoro de Yshma (valle del Rmac), aceptando a Pachacamac como nueva deidad y construyendo un templo al Sol. c. El reino de los Collecs o Colicue tambin se incorpor violentamente al Tahuantinsuyo. d.Sometimiento del seor gran Chim, Minchancaman, quien ser llevado al Cusco prisionero; igual suerte corri el reino de los Chachapoyas y su jefe Chuqui Sota. e. Conquist a los Ayabacas en Piura; a los Caaris, Quitos y Paltas en Ecuador. f. En la zona de Suranpalli, construy Tumibamba como aposento, ah nacera su hijo Huayna Cpac. g. Estando en las costas del actual Ecuador, prepar una expedicin martima a las islas de Aguachumbi y Ninachumbi (posibles Galpagos u Oceana), viaje que dur cerca de un ao. De regreso al Cusco fue recibido con fiestas. Al poco tiempo falleci su padre Pachactec, asumiendo totalmente el gobierno. h. Emprendi una ltima campaa hacia el Collasuyo para someter a los Coquimbo y Atacamas estableciendo su lmite en el ro Bio Bio o Maule en el actual Chile. i. Al morir, asumi el auqui escogido, Titu Cusi Hullpa conocido despus como Huayna Cpac. Huayna Cpac a. Se calcula que gobern entre los aos de 1493 y 1525. b. Con l se cierra todo un ciclo de conquistas territoriales, las cuales ms se dirigieron hacia el Norte. c. Conquist el golfo de Guayaquil, embelleci Tumibamba y lo fij como zona de su residencia. Avanz hasta el ro Ancasmayo en Colombia, su estada en el Norte coincide con el 2do. viaje de Francisco Pizarro quien disemin enfermedades europeas mortales. Extensin fronteriza hacia el ro Maule. Extensin fronteriza hasta el ro Ancasmayo.
11. 11. 12Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 d.La viruela y el sarampin causaron estragos en las poblaciones indias, estas enfermedades llegaron a Tumebamba y causaron la muerte de Huayna Cpac y del auqui Ninan Cuyochi ocasionando un problema sucesorio. e. Los sacerdotes resolvieron el problema, eligiendo a Huscar, otro hijo de Huayna Cpac, como el sucesor, acontecimiento que gener la guerra fratricida entre Huscar y Atahualpa. Crisis poltica Huscar a. Tpac Cusi Huallpa (llamado Huscar) fue nombrado Inca por la muerte inesparada de Huayna Cpac y Ninan Cuyochi. b. Un breve gobierno que pretendi cambios profundos en las costumbres de la realeza y el culto. No participar en festividades con las panacas y no cumplir con los lazos de reciprocidad. Reemplazar su guardia personal con guerreros Chachapoyas y Caaris. Rodearse de nobles forneos, apartndose de los nobles cusqueos. Anunci que enterrara a las momias reales y quitara a las panacas sus tierras. c. Gener el rechazo de la nobleza cusquea que no lo apoy en la sublevacin de Atahualpa. Atahualpa a. Era otro hijo de Huayna Cpac nacido en el Cusco, acompaaba siempre a su padre a las conquistas, por lo que gan el aprecio de los generales y permaneci en Tumibamba. b. La momia de Huayna Cpac retorn al Cusco para las ceremonias rituales, originando intrigas y recelos en Huscar Inca, quien mat a varios emisarios venidos desde Tumibamba. Glosario Viruela: enfermedad infecciosa causada por el virus Variola, produce fiebre y erupciones cutneas que dejan cicatrices. Sarampin: enfermedad causada por el virus Paramixovirus, presenta fiebre y manchas de color rojo en la piel. Ingreso Triunfal de Atahualpa a Cajamarca OCANO PACFICO Cusco R.Maule Pachactec Pachactec y Tpac Inca Yupanqui Tpac Inca Yupanqui Huayna Cpac Ocano Pacfico Territorios conquistados durante la etapa Imperial Unidad I - Captulo 1
12. 12. Segundo ao de secundaria 13 Historia del Per www.trilce.edu.pe c. Atahualpa, temiendo la muerte por desobediencia, fue incitado probablemente por sus generales, por lo que decidi sublevarse. d. Este es el inici de los conflictos que dividiran y debilitaran al Tahuantinsuyo frente a la conquista espaola. Guerra civil a. Atahualpa con sus generales experimentados Quizquiz Rumiahui y Calcuchimac lograron derrotar a los generales de Huscar, quien al final caera prisionero en Cotabamba (Cusco). b. Mientras Atahualpa avanzaba de Tumibamba (Ecuador) hasta Cajamarca, recibi noticias de gente blanca aparecidas en las costas de Tumbes. Era Pizarro, el conquistador. c. Por su soberbia, cometer el error de dejarlos entrar a sus reinos sin atacarlos. d. En Cusco, Huscar es derrotado y humillado, victimando a sus familiares y destruyendo su panaca para evitar disputas del poder a la eleccin de Atahualpa como nuevo Inca. Los Incas del periodo imperial En la historia tradicional siempre se consider a todos los gobernantes como Incas, inclusive, se aument el nmero a 14 considerando a Amaru Inca Yupanqui despus de Pachactec como soberano (Garcilaso). Otros historiadores, inclusive, no consideran a Atahualpa como Inca por no coronarse en el Cusco. A la luz de los estudios histricos, hoy se puede precisar de acuerdo a las investigaciones de la etno historiadora Mara Roswtworoski que el Tahuantinsuyo tuvo solo 5 incas, Por qu razones se establece esto?, porque Manco Cpac solo fund el Cusco como un pequeo pueblo (Llacta), no era grande ni mucho menos un imperio, y as se mantuvo con algunas expansiones pequeas hasta el gobierno de Huiracocha, por lo tanto, si partimos de la interpretacin de que la palabra Inca significa rey y un rey gobierna un reino que es grande y poderoso, Era el Cusco un imperio al momento de ser fundado y fue un imperio cuando gobernaba Huiracocha? Obviamente que no, en consecuencia el Cusco fue durante mucho tiempo una pequea Llacta rodeado de muchas similares a ella dirigidos por pequeos gobernantes llamados curacas y no incas. Es recin a partir de Pachactec que se inician las grandes conquistas y nace el Imperio, despus de la victoria sobre los Chancas; por lo tanto, a partir de este gobernante surgen los verdaderos soberanos llamados Incas. En cuanto a Amaru Inca Yupanqui podemos decir que fue una invencin del cronista Garcilaso que debido a la guerra entre Huscar y Atahualpa las Panacas cusqueas estaban enfrentadas, as Garcilaso era pariente de Huscar por su madre Chimpo Ocllo, por lo tanto, enemigo de Atahualpa que a su vez era descendiente y pariente de Pachactec. Garcilaso en venganza, para minimizar al antepasado ms importante de Atahualpa decidi crear a un nuevo inca: Amaru Inca Yupanqui, quien nunca gobern en el Tahuantinsuyo, generando una confusin que a la luz de los estudios, hoy se puede establecer que no fue inca. Humillacin de Huscar ante Quisquis
13. 13. 14Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Atahualpa nunca lleg a ceirse la Mascaipacha en la ciudad del Cusco, es decir, nunca se coron en el Cusco que era ley sagrada inca, no lo hizo porque despus de la victoria sobre su hermano Huscar estando en Cajamarca le lleg noticias de unos extraos seres arribados a las playas de Tumbes. Era Pizarro y sus hombres. No pudo ir al Cusco, se qued en Cajamarca para averiguar sobre las intensiones de los conquistadores, siendo capturado por Pizarro luego de un plan trazado. Sin embargo, Atahualpa represent al Tahuantinsuyo como nico soberano frente a los espaoles, se enfrent a ellos y Pizarro lo reconoci como el nico jefe mximo a quien capturar, por lo tanto, Atahualpa debe ser considerado como Inca; un Inca de hecho, mas no de derecho. Sabas que...? Algunos historiadores se inclinan a pensar que en el Tahuantinsuyo hubieron dos incas de manera simultanea y que el segundo, generalmente estaba dedicado al culto solar; era el Huillac Umo, el sumo sacerdote. Huscar y Atahualpa se desarroll por se dio entre debido a una se inicia como imperio con es el primer inca pues Pachactec llegando sus fronteras hasta ro Maule y con sus Huayna Cpac Tpac Yupanqui La victoria sobre los Chancas Inici las grandes conquistas fronteras hasta ro Ancasmayo lucha por el trono Crisis poltica El Tahuantinsuyo Sabas que...? Durante la poca colonial se nombraron a 5 incas ms, estos pertenecen a la etapa de extincin del Tahuantinsuyo dominado por los espaoles. Incas coloniales 1. Toparpa 2. Manco Inca 3. Sairy Tpac 4. Titu Cusi Yupanqui 5. Tpac Amaru Unidad I - Captulo 1
14. 14. Segundo ao de secundaria 15 Historia del Per www.trilce.edu.pe Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de informacin 1. Relaciona las columnas a. Pachactec ( ) Tuvo un gobierno contradictorio, enemistndose con las Panacas y no participando de los lazos de reciprocidad. b. Tpac Inca Yupanqui( ) Muri inesperadamente de viruela generando una crisis de sucesin. c. Huayna Cpac ( ) Fue el mximo conquistador inca, realiz inclusive viajes ultramarinos. d. Huscar ( ) Est considerado como un Inca de hecho, mas no de derecho. e. Atahualpa ( ) Venci a los Chancas y dio inicio al Imperio Inca. f. Ninan Cuyochi ( ) dolo chanca capturado por Pachactec. g. Uscovilca ( ) Auqui fallecido. Comprensin espacio - temporal 2. Qu incas conquistaron los territorios sealados? Juicio crtico: 3. Por qu se dice que el Tahuantinsuyo no fue fundado por Manco Cpac? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Verde: Rojo: Crema: Marrn: Imperio Inca Per Bolivia Argentina Brasil Colombia Ecuador Cusco Chile
15. 15. 16Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Tarea domiciliaria 1. Fundamenta la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones: Proposicin V / F Fundamentacin a.El Imperio incaico tuvo 14 gobernantes. b. Pachactec se coron Inca despus de vencer al reino Chim c. El Imperio abarcara ahora: por el Norte hasta Venezuela y por el Sur hasta Argentina. d. Pachactec mand matar al general Cpac Yupanqui a pesar que lo apoy en las conquistas. 2. Elabore una breve lnea de tiempo con los principales sucesos acaecidos en el Tahuantinsuyo desde Pachactec hasta la crisis poltica del Tahuantinsuyo. 3. Complete el siguiente cuadro: Inca Conquistas Suyo Pachactec Tpac Inca Yupanqui Huayna Cpac 4. Cul es la importancia que tiene la victoria sobre los Chancas? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 5. A qu razones se debi la guerra civil entre Huscar y Atahualpa? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Unidad I - Captulo 1
16. 16. 17 Segundo ao de secundariawww.trilce.edu.pe 2 El Estado y la sociedad Inca Para tomar en cuenta: En el presente captulo estudiaremos la periodificacin del Estado inca y sus caractersticas, identificando y analizando cmo estaba estructurado poltica y socialmente el Tahuantinsuyo. Quin fue Pachactec Inca? Por qu fue importante para el Tahuantinsuyo? A partir de la imagen crees que fue el noveno inca? http://3.bp.blogspot.com/_tTFdYezGXMQ/TBAgGAloDFI/AAAAAAAAKEU/96R7yKvr2rA/s400/Pachacutec.png Unidad I - Captulo 2
17. 17. 18Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Periodos de la historia incaica La historia del Imperio se divide en cuatro periodos: Periodo legendario Tambin llamado Periodo Curacal, corresponde al gobierno de los dos primeros gobernantes Manco Cpac y Sinchi Roca. Ambos soberanos, aunque usaron el ttulo de Cpac, fueron en realidad curacas, es decir, jefes tribales de grupos reducidos, durante este periodo se narra el peregrinaje de pueblos que vienen del sur hasta instalarse en el valle de Acamama. Periodo de la Confederacin Cusquea Tambin conocido como Perodo Monrquico, corresponde a los tiempos anteriores al inca Pachactec. El Cusco se convierte en un reino. Los quechuas se casan con las hijas de los curacas vencidos, resultando alianzas que dan lugar a la confederacin cusquea, gobiernan: Lloque Yupanqui, Mayta Cpac, Cpac Yupanqui, Inca Roca, Yahuar Huaca y Huiracocha. Periodo Imperial En este periodo los incas tienen una existencia real, no oscurecida por mitos y leyendas. Los cusqueos lograron imponerse sobre las naciones vecinas y se forma un gran imperio a raiz de la victoria sobre los Chancas, se inician las grandes conquistas y surgen los verdaderos incas, gobiernan: Tpac Inca Yupanqui y Huayna Cpac. El periodo pre Imperial est oscurecido por mitos y leyendas. La victoria sobre los Chancas le abri a los incas el camino a las grandes conquistas. 1. Periodo legendario 2. Confederacin Cusquea 3. Imperio 4.Crisis sucesoria Pre - Imperial Imperial Historia Inca Glosario Acamama: nombre antiguo del Valle del Cusco segn la crnica de Guamn Poma de Ayala. Unidad I - Captulo 2
18. 18. Segundo ao de secundaria 19 Historia del Per www.trilce.edu.pe Crsis poltica La muerte inesperada de Huayna Cpac y de su auqui Ninan Cuyochi origin un problema de sucesin que se arregl con la designacin de Huscar, pero los recelos de otro hermano llamado Atahualpa, las intrigas de las panacas cusqueas y los desatinos en el gobierno de Huscar originarn la guerra fratricida por el poder. El Tahuantinsuyo quedar dividido en varios grupos unos apoyando a Huscar; otros, a Atahualpa y otros buscando la oportunidad de liberarse de los Incas. Sern estos ltimos los que brindarn apoyo a los espaoles y el Imperio Inca caer en manos de Pizarro. La Cpac Cuna (lista oficial de los curacas e incas del Tahuantinsuyo) La Cpac Cuna Hurn Cusco 1. Manco Cpac 2. Sinchi Roca 3. Lloque Yupanqui 4. Mayta Cpac 5. Cpac Yupanqui Hanan Cusco 6. Inca Roca 7. Yahuar Huaca 8. Huiracocha 9. Pachactec 10. Tpac Inca Yupanqui 11. Huayna Cpac 12. Huscar 13. Atahualpa Por qu crees que Atahualpa mand a matar a Huscar secretamente? Huscar fue victimado camino a Caja- marca y luego sus restos arrojados al ro Andamarca. El inca Huscar dibujado por los cronistas Martn de Mura y Guamn Poma de Ayala. La Cpac Cuna Por qu no se le considera a todos los gober- nantes incas?
19. 19. 20Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 2 Estado inca: caractersticas y autoridades Caractersticas del Estado Inca Represent la sntesis de las sociedades andinas antecesoras. Tras su triunfo sobre los Chancas, se transforma en un verdadero Imperio. Tuvo una expansin militar, cultural y religiosa. Constituy un Estado centralizado que control econmica, social, poltica e ideolgicamente a otras poblaciones. Tuvo aproximadamente 94 aos de formacin. Organizacin poltica del Tahuantinsuyo El Tahuantinsuyo estaba gobernado por una serie de funcionarios todos dependiendo del inca, para asumir una funcin de gobierno haba que pertenecer a la nobleza y haberse educado en el Yachayhuasi. Sapa Inca (De sapa: grande. Inca principal sobre los dems) Representaba el jefe mximo del imperio, hijo del Sol, seor de la tierra y ordenador del mundo. Gobernaba de manera autoritaria y con un poder absoluto. Se le consideraba intermediario entre la tierra y las fuerzas divinas. El inca resida en la ciudad imperial del Cusco donde tomaba las decisiones, y su smbolo de poder era la Mascaipacha de color rojo , lo llamaban Intip Churin Quilla Huahua, es decir, hijo del Sol y de la Luna. Auqui Era el sucesor del inca en el gobierno del Tahuantinsuyo. Este deba ser un hijo legtimo del inca y la coya, aunque no siempre el primognito ya que se consideraba el principio de habilidad y capacidad. Cuando el auqui era elegido por el inca pasaba a ocupar el segundo lugar en la jerarqua estatal, cogobernaba con su padre aprendiendo e instruyndose para asumir algn da el cargo de Sapa Inca. Representaba al inca cuando ste se encontraba ausente, y asista a todas las actuaciones pblicas al lado de su padre, usaba la Mascaipacha de color amarillo. Tahuantinsuyo Camachic o consejo imperial Fue la institucin de gobierno que asesoraba y aconsejaba al Inca. Estuvo compuesto por cuatro orejones (Suyuyuc Apu, o Apocunas) y otros 12 representantes de los cuatro suyos. Un suyuyoc apu gobernaba un suyo, eran cargos de mucha confianza por lo que recaan en los parientes del inca. Apunchic Fue un cargo poltico provincial. Era el encargado de gobernar en nombre del inca en cada provincia o huamani del imperio, cada vez que se conquistaba un territorio de una etnia ste se converta en un huamani, el cual se gobernaba por el Apunchic llamado tambin Cpac Apo o Tocricot. El inca siempre iba en andas cargado por sirvientes de su mayor confianza. El inca y el auqui Existi la primogenitura en el Tahuantinsuyo? Por qu? Glosario Mascapaicha: mxima insignia del Inca: era un cerquillo de lana roja que se usaba colgada de la frente.
20. 20. Segundo ao de secundaria 21 Historia del Per www.trilce.edu.pe Curaca Era el jefe tnico o jefe de un ayllu. Eran intermediarios entre el imperio y el pueblo. Su eleccin no era hecha por el inca, sino sus propios sectores tnicos por medio de rituales de iniciacin que los transformaban en personas semisagradas. Por este motivo, los curacas eran transportados en andas. Funciones que desempearon los curacas: - Eran los encargados de administrar los bienes comunales del ayllu. - Deban organizar las variadas formas de mita andina. - Velaban porque los miembros de un ayllu tuvieran los bienes esenciales para el consumo diario. - Eran los mediadores en los conflictos que podan originarse entre los miembros de un grupo tnico. - Controlaban los depsitos de produccin agrcola y vigilaban la conservacin de los bienes. - Presidan las ceremonias religiosas y todos los ritos sealados por el calendario anual. Purej era el jefe de una familia. Otras autoridades del Tahuantinsuyo: Tucuyricuc: Eran supervisores imperiales de alto rango y de confianza del inca, Ojos y odos del inca; inspeccionaban, vigilaban y fiscalizaban la administracin imperial. Los Michos: Eran los informantes cercanos o intermediarios del Tucuyricuc. Sociedad inca: caractersticas y estratificacin La organizacin social del Imperio Incaico fue jerrquica y rgida. Existieron notables diferencias entre las clases sociales que se mantuvieron a lo largo de toda la existencia del imperio y que respetaron todos los habitantes. Caractersticas de la sociedad inca La sociedad del Tahuantinsuyo fue jerrquica y rgida. Estuvo compuesta por tres clases sociales (realeza, nobleza y el pueblo). Hubo grandes diferencias entre las clases sociales, pero fueron respetados por todos los habitantes del Tahuantinsuyo. Estructura social Estas clases sociales fueron principalmente tres: La realeza El Inca Mxima autoridad. Considerado hijo del Sol. Concentr todo el poder poltico, militar y religioso del Tahuantinsuyo. La Coya Era la esposa principal del inca, elegida de su misma panaca. Era considerada como hija de la Luna y representante de todo lo femenino. Inca Curaca Ayllu
21. 21. 22Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 2 Los hijos del inca: recibieron distintas denominaciones, as tenemos: Pihuichuris: hijos legtimos del inca. Auqui: hijo heredero del Tahuantinsuyo tena que ser un hijo legtimo del inca con la coya y poseer grandes cantidades de habilidades. usta: hija del Inca que al casarse se la llamaba palla. La nobleza Era la lite del Tahuantinsuyo, ocupaban diversos cargos pblicos viviendo organizados en panacas donde sus miembros estaban unidos entre s por vnculos de parentesco. Gozaban de grandes privilegios como la posesin de yanas. Dentro de la nobleza podemos distinguir dos grandes grupos: Nobleza de sangre Formada por los parientes ms cercanos del inca. Llevaban como distintivo pesados aretes, lo que hizo que sus orejas crezcan ms de lo normal, de ah que los espaoles les dieron el nombre de orejones. Nobleza de privilegio Est dividida en: Advenediza: estaba conformado por seores nobles, curacas, conquistados por los incas. Se les reconoca sus privilegios. Recompensados: estaba conformada por aquellos que realizaban un servicio especial al Tahuantinsuyo, por lo cual el inca decidi premiarlos. El pueblo Estaba conformado por: Hatun Runa Eran los habitantes, pobladores comunes, que componan los ayllus y vivan dispersos en las zonas rurales. Constituan la principal mano de obra del Tahuantinsuyo, y de este grupo se sacaban a los mitmas. Mitmas (Mitimaes) Eran las personas que por orden del inca dejaban su lugar de origen para trasladarse a otros lugares de residencia; cumplan las siguientes funciones: culturizadores, espas, colonizadores, asimismo, existan mitimaes de castigo. Yanaconas Eran los grupos de personas que vivan en condiciones serviles en beneficio de la nobleza, haban perdido todos sus derechos y su condicin era hereditaria estaban adscritos de por vida a sus dueos, el inca regalaba yanas a los nobles. Pias Eran los hombres sometidos a la condicin de esclavos, fueron principalmente prisioneros de guerra, de su existencia se sabe solo a travs de los diccionarios de runa simi. Estuvieron dedicados solo al cultivo de la hoja de coca en las yungas para beneficio del Estado inca. El inca y la coya Por qu el inca se casaba con sus hermanas y primas?
22. 22. Segundo ao de secundaria 23 Historia del Per www.trilce.edu.pe Mitahuarmis Las crnicas de Garcilaso y de Juan de Betanzos afirman que existieron prostitutas, oficio reglamentado por el Estado para evitar atropellos en los ayllus a las mujeres. La panaca y el Ayllu La panaca Estaba conformada por los descendientes del inca que formaban su ayllu, reconocidos como la panaca de ese inca. La panaca inclua a los descendientes de ambos sexos. Las principales obligaciones de una panaca fueron: Perpetuar la memoria del inca, deban conservar la tradicin oral que dara cuenta de su vida y hazaa, especialmente a travs de los cantos. Cuidar la momia del inca a su muerte. Seguan gozando de las riquezas y bienes que el inca haba reunido en vida. Ocupar los puestos principales, polticos y religiosos. Intervenir directamente en la eleccin de cada nuevo inca. El inca heredero no formaba parte de la panaca, porque cuando llegara a ser inca, l mismo formaba su propia panaca. El ayllu Fue la base de la organizacin social inca, se puede traducir como la familia de familias, pues era un grupo de personas que mantenan un conjunto de lazos o vnculos que los converta en parientes, obligndolos a ayudarse y protegerse. Estos vnculos eran: Vnculos de sangre: Eran familiares cercanos y lejanos. Vnculos de religin: Adoraban a los mismos dioses o Apus. Vnculos de origen: Tenan una misma pacarina como lugar de origen mitolgico. Vnculos laborales: Trabajaban las mismas tierras e intercambiaban productos para su subsistencia. Vnculos polticos: Obedecan al mismo jefe o curaca. Vnculos lingsticos: Hablaban la misma lengua. Vnculos culturales: Practicaban las mismas costumbres. As, este grupo humano se consideraba un mini universo donde todo giraba en torno a los intereses de grupo, estaban prohibidos de trasladarse a otras tierras salvo mandato del inca (Mitmas); adems no tenan necesidad de hacerlo puesto que cambiar de lugar de residencia era perder todo lazo o vnculo de reciprocidad con su grupo familiar, en estas condiciones su vida se haca ms difcil lejos de sus dioses, tierras y familiares estaban condenados a vivir en la pobreza (Huacchas). Glosario Crnica: narracin histrica escrita por un testigo de los hechos. Panaca http://3.bp.blogspot.com/_tTFdYezGXMQ/TBAgGAloDFI/ AAAAAAAAKEU/96R7yKvr2rA/s400/Pachacutec.png
23. 23. 24Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 2 El ayllu, base de la organizacin social inca Sabas que...? En el Tahuantinsuyo, la poblacin estaba organizada en grupos bajo un sistema decimal; cada grupo tena su jefe quien llevaba la cuenta del nmero de sus integrantes. Pisca camayo Jefe de 5 familias Chunca camayoc Jefe de 10 Pisca chunca camayoc Jefe de 50 Pachaca camayoc Jefe de 100 Pisca pachaca camaya Jefe de 500 Huranca camayoc Jefe de 1000 Pisca huaranca camayoc Jefe de 5000 Hunu camayoc Jefe de 10000 Organizacin Administrativas El Huno - Camayoc El Huaranca - Camayoc El Pachaca - Camayoc El Chunca - Camayoc El Purej Sangre Parientes de sangre Poltico Obedecan a un mismo jefe Lingstico Hablaban la misma lengua Territorial Originarios de un mismo lugar y trabajo de la misma tierra Laborales Trabajo solidario en las mismas tierras Religioso Adorar a un Dios comn De origen Descienden de una misma Pacarina Totmico Creencia en un antepasado comn Vnculos En el Tahuantinsuyo se llevaba un conteo riguroso de la poblacin. Cmo se cuenta hoy en da a la poblacin peruana? Para qu se hace dicho conteo? Sabes cuntos somos actualmente?
24. 24. Segundo ao de secundaria 25 Historia del Per www.trilce.edu.pe Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de informacin 1. Complete el siguiente cuadro: La Cpac Cuna Curacas ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... Incas ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... Juicio crtico 2. Explique quin era el pobre en el Tahuantinsuyo? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 3. Explique por qu el Tocoy Ricoq era un funcionario importante para el Inca? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 4. Explique por qu se denomina Imperio a partir de Pachactec? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Tarea domiciliaria 1. Por qu fue importante el correinado para los intereses del Estado inca? 2. Fueron las Acllas parte de la produccin econmica? Por qu? 3. Qu funcin cumplan los Mitmas dentro de la poltica?
25. 25. 26Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Lee el texto y responde: La formacin del Estado cusqueo y su expansin militar trajeron como consecuencia la unificacin poltica de todo el rea andina, lo cual seala el ltimo gran horizonte de desarrollo autctono de las sociedades andinas. El Imperio de los Incas representan la organizacin sociopoltica ms avanzada de la Amrica precolombina: El Tahuantinsuyo. Lo que se sabe de los Incas procede de tres vertientes de informacin: a) la arqueolgica, b) las crnicas y documentos coloniales y c) las tradiciones que an se conservan en las comunidades andinas. Las tres son muy importantes, pero no suficientes por s solas para alcanzar una idea cabal de la cultura que les dio origenPor eso, no se puede hablar de los Incas con la misma certeza histrica y la claridad que se habla de la historia colonial o republicana del Per. No obstante, lo que sabemos es suficiente para considerar su importancia como uno de los imperios ms importante, original e interesante de la antigedad universal, y el ms desarrollado de Amrica pro occidental. El nico imperio que surgi por debajo de la lnea ecuatorial Desarrollo poltico en las sociedades de la civilizacin andina (Pg. 160 - 161). Fernando Silva Santisteban. 4. Cules son las fuentes que han permitido saber de los Incas? 5. Qu significado tiene el Tahuantinsuyo? 6. Dibuje el mapa del Tahuantinsuyo y ubique a los principales reinos: Chim, Chachapoyas, Chincha Aymaras, Huancas, Atacamas, Tumpis, Caaris Pastos. Unidad I - Captulo 2
26. 26. 27 Segundo ao de secundariawww.trilce.edu.pe Para tomar en cuenta: En el presente captulo estudiaremos cmo era la organizacin econmica, identificando las formas de trabajo y la importancia de la posesin de la tierra para el sustento del Tahuantinsuyo; asimismo, comprenderemos los principios y elementos que la regan y que se manifestaban en las actividades productivas que realizaban. Crees que en el Tahuantinsuyo hubo pobreza y hambre?, A qu actividades econmicas se dedica- ban los Incas?, Existi moneda en el Tahuantinsuyo? http://4.bp.blogspot.com/_SqnN4wlvhCI/S-DrpmUH4kI/AAAAAAAAAFY/5JWUij69mwA/s1600/tributo.jpg Economa y produccin3 Unidad I - Captulo 3
27. 27. 28Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 El trabajo El trabajo constituy el principal medio para la obtencin de los recursos de subsistencia, fue de carcter obligatorio y alternado; sin embargo, se consideraban los casos de dificultad fsica para la realizacin de dicha labor. Dentro de las formas de trabajo destacan: El ayni Consista en el intercambio de trabajo realizado en beneficio de los mismos integrantes del ayllu (ayuda mutua); estaba vinculado con el trabajo agrario, cuidado de rebao y en trabajos especiales para algn miembro de la comunidad. Ejemplo: la construccin de una casa. La minca Consista el trabajo obligatorio y colectivo en obras que buscaban el beneficio del propio ayllu; no cumplir con la minca se consideraba un delito. Ejemplo: La construccin de puentes. La mita Consista en el trabajo obligatorio y colectivo realizado para el Estado. Era una labor realizada por todos los hombres de 18 a 50 aos, por turnos y organizados por grupos. A cambio de este trabajo el Estado les retribua con productos. La mita, de acuerdo a su finalidad, poda ser de dos tipos: Mita de servicio general: Construccin de fortalezas, llactas, templos y ciudades. Mita de servicio especializado: Artesanos, danzantes, msicos, cargadores del inca. La chunka Era el trabajo obligatorio en casos de suma urgencia como catstrofes y desastres naturales. Tierra La tierra represent uno de los bienes ms preciados del Tahuantinsuyo ya que de ella se obtenan los productos bsicos de subsistencia, pudiendo as mantener el modelo econmico andino; y tambin porque estaba relacionado con su cosmovisin andina. Era considerada una deidad y se la llamaba Pachamama, es decir, la madre tierra; su culto estaba extendido en todo el Tahuantinsuyo, culto que hasta el da de hoy existe. cshistorica.wordpress.com Cosecha en un Topo Inca. Sabas que...? Los Incas podan guardar la papa durante tres aos sin que se malograse, esto lo lograban gracias a la tcnica de deshidratacin obteniendo el llamado Chuo. Unidad I - Captulo 3
28. 28. Segundo ao de secundaria 29 Historia del Per www.trilce.edu.pe Cmo estaban repartidas las tierras? Tierras del Inca y del Estado Estaban situadas en todo el Tahuantinsuyo. Destinadas a sustentar a los ayllus reales y panacas; y se encontraban alrededor del Cusco. Las tierras otorgadas a un determinado soberano era en calidad de propiedad privada. Podan ser trabajadas de dos manera: Segn la extensin; cuando eran pequeas parcelas situadas en cada ayllu eran trabajadas por los hatun runas; por turnos, a travs del sistema de la mita; y cuando eran extensas, eran trabajadas por mano de obra local (mitayos) o a travs del sistema de los mitimaes. Eran las ms frtiles generalmente, localizadas en los valles. Tierras del Sol Estaban destinadas al sostenimiento del personal del culto y a la veneracin de las huacas. Entre personal del culto se encontraban los sacerdotes y las vrgenes del Sol. Tambin estaban orientadas a las fiestas religiosas y a las ofrendas. Cada deidad tena sus propias tierras para su culto. Actividades productivas Caractersticas: Predominantemente agrcola y ganadera. Eran realizadas para el sostenimiento del Tahuantinsuyo a travs de la distribucin de alimentos en manos del Estado. Tiene relacin con el crecimiento demogrfico, buscaba tambin el equilibrio entre hombre y la naturaleza. Era una forma de organizar el trabajo en el Tahuantinsuyo. No se us moneda, sino el cambio directo (trueque). No hubo comercio regional, los ayllus vivan bajo una economa de subsistencia. Andenes de Moray Glosario Topo: pedazo de tierra que se entregaba a los hombres casados para su sontenimiento, variaba su tamao de acuerdo a su productividad. Tierras del Pueblo Estaban destinadas al sostenimiento de la comunidad (ayllu). Estaban compuestas por las extensiones de tierras (topos), que eran entregadas a las comunidades y stas a su vez a los ayllus, segn la necesidad de cada ayllu. Solo estaban en calidad de prstamo; muerto el posesionario stas eran devueltas al Estado para su posterior reparticin. Andenes en Pisac
29. 29. 30Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 La agricultura La agricultura represent la base de la economa inca. En el Tahuantinsuyo, supieron tomar y aprovechar todos los conocimientos y logros alcanzados de las anteriores sociedades andinas (sntesis cultural) para esta actividad. Producto de ello pusieron en prctica grandes obras de ingeniera hidrulica y tcnicas agrcolas que permitieron la mayor productividad de sus tierras. Un logro insuperable fue sin duda combatir completamente el hambre, pues segn las crnicas no haba mendigos ni pobres la gran mayora viva satisfechas en sus necesidades alimenticias. Otro logro importante fue la domesticacin de aproximadamente de 2 000 plantas alimenticias, la cual la convirti en una de las 5 sociedades agrcolas ms desarrolladas del mundo antiguo. La tecnologa agrcola e hidrulica: los Incas tuvieron un gran desarrollo en cuanto a la puesta en prctica de diversas tcnicas agrcolas y el manejo de las aguas. A continuacin, observaremos algunas de ellas: Unidad I - Captulo 3 Sabas que...? Moray fue un conjunto de andenes circulares que fueron usados como centro de experimentacin y planificacin, ah se aclimataban los diferentes cultivos. La Chaquitaclla fue la herramienta principal de cultivo usado por el hombre andino desde pocas pre incas se sigue usando actualmente? El cronista Guamn Poma de Ayala nos ha dejado dibujos que demuestran con mucha certeza cmo se llevaba a cabo esta actividad. Canales de regadio en Tipn.
30. 30. Segundo ao de secundaria 31 Historia del Per www.trilce.edu.pe Tecnologa agrcola Especie de macetas en la ladera de los cerros, ampli la frontera agrcola basada en una mayor oxigenacin y rendimiento de las plantas. Chacras de altura para hacer frente a las heladas, los sembros se alternan con pozos de agua y se crean microclimas. Chacras hundidas usadas para aprovechar el agua del subsuelo, se us en la costa. Lagunas artificiales, la humedad que generaba permita sembrar en sus alrededores. Andenes Camellones Huachaques Cochas Sabas que...? En el Per existen cerca de 2 500 variedades de papa autctona. Sabas que...? El maz se cultiv primero en Mxico, pero en el Per la variedad Urubamba es la ms grande del mundo.
31. 31. 32Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 3 Tecnologa hidrulica Canales RepresasAcueductos La ingeniera hidrulica de los Incas crees t que han sido superadas por la tecnologa agraria actual? Por qu? La ganadera Esta actividad junto con la agricultura fue de mucha importancia para el hombre andino, sobre todo en las zonas altas. Los animales como la llama y alpacas eran empleados como transporte, para sacrificios religiosos y para la produccin de lana fina que serva para la produccin de elaboradas vestimentas usadas por el Inca y la lite. Los acllahuasis fueron los principales talleres de produccin textil donde trabajaban acllas y mamaconas. La vicua produce una de las lanas ms finas del mundo. El Per tiene desarrollada esta actividad de exportacin?, Por qu? http://4.bp.blogspot.com/_4pDinHnCDNc/TJkqIN2214I/AAAAAAAABFQ/ KM8JZRDm7F0/s1600/inca_vicuna_galera.jpg
32. 32. Segundo ao de secundaria 33 Historia del Per www.trilce.edu.pe Alpacas en la puna del Per. La llama es el animal ms vinculado a los Andes del Per. Vicua del Per El guanaco del Per
33. 33. 34Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Manejo de informacin 1. A partir de la imagen, conteste: Unidad I - Captulo 3 Principios econmicos de los Incas reciprocidad simtrica Reciprocidad asimtrica Redistribucin Se trata de un intercambio continuo de trabajo entre los miembros de un ayllu, que se ayudan mutuamente con la obligacin de devolver la misma cantidad de fuerza en otro momento; quien eluda este trabajo tampoco reciba ayuda. Es el mismo sistema de reciprocidad, pero a nivel ms alto: entre los ayllus y el Gobierno Inca, por el cual el Estado se beneficiaba del trabajo de la comunidad y, a cambio redistribua los excedentes y/o socorra a los ayllus necesitados. Reciprocidad Para tomar en cuenta: El Per posee la mayor cantidad de auqunidos entre los pases andinos, as tenemos: Alpacas Llamas Vicuas Guanacos Por qu razones no se aprovecha hoy en da esta ganadera andina? Principios econmicos: reciprocidad y redistribucin La economa del Tahuantinsuyo funcion en base de la combinacin de los siguientes principios: Evaluando nuestro aprendizaje Tierra orgnica Grama o cascajo Arcilla Tierra arenosa Base de piedra con arcilla Tierra natural
34. 34. Segundo ao de secundaria 35 Historia del Per www.trilce.edu.pe a. Qu representa? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... b. En dnde se usaba? ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... c. Cmo funcionaba? ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Juicio crtico 2. Qu importancia tuvo el Cpac am? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 3. Qu actividad realizaban los chasquis? Fue su trabajo importante? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 4. Crees que el principio de la reciprocidad an se sigue usando en el Per? Dnde y cmo? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 1. Define con tus propias palabras los principios econmicos de reciprocidad y redistribucin. 2. Cules eran los cultgenos andinos principales en el Tahuantinsuyo? Ilstrelo. 3. Explica qu funcin tuvieron los siguientes elementos dentro de la sociedad inca: Collcas: Tambos: Deshidratacin: 4. Seala qu tcnicas agrcolas tomaron los Incas de las sociedades antecesoras. 5. Investigue sobre la papa peruana, variedades e importancia. Tarea domiciliaria
35. 35. 36 Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 4 Desarrollo cultural y religioso Para tomar en cuenta: En el siguiente captulo estudiaremos el desarrollo cultural y religioso que alcanz el Tahuantinsuyo en reas como la educacin, la danza, la msica, la alfarera y la metalurgia. Tambin reconoceremos las principales concepciones religiosas que se manifestaban en sus rituales ceremoniales. A qu se denominan Acllahuasis? Por qu las mujeres eran encerradas en centros de educacin? Qu funciones cumplan? Unidad I - Captulo 4
36. 36. Segundo ao de secundaria 37 Historia del Per www.trilce.edu.pe Historia del Per La educacin Durante el Tahuantinsuyo la educacin constituy una de las bases fundamentales sobre la que descans la organizacin imperial. La educacin se realizaba de acuerdo a la posicin social: La nobleza Los jvenes nobles del imperio recibieron una esmerada educacin, debido a que posteriormente iban a dirigir las funciones administrativas del Tahuantinsuyo. Se preparaban para desempear los cargos ms elevados. El pueblo No recibieron la misma educacin que los nobles. La educacin principalmente era prctica, y era producto de la enseanza familiar para el desenvolvimiento y aporte de la vida en comunidad. Centros de enseanza El yachayhuasi (Casa del Saber) Solo para los hijos de los Nobles. Sus maestros se denominabanAmautas. Aprendan Estadstica (quipus), Ingeniera hidrulica (canales y acueductos), Agronoma (agricultura y ganadera), Teologa (cosmovisin), Poltica (gobierno) y Lengua (quechua). Su educacin terminaba en una ceremonia llamada Huarachicu que significaba madurez, colocndose la Huara y las orejeras por primera vez. Slo existi un solo Yachayhuasi y se encontraba en el Cusco. Sabas que...? El huarachicu consista en realizar carreras de resistencia, simular ataques blicos, lo cual significaba demostrar su madurez para asumir funciones de gobierno. Un quipucamayoc ensea a elaborar quipus a los jvenes en el Yachayhuasi. Por qu no se han descifrado los quipusensutotalidad?, Almacenaban tambin datos histricos? En los ayllus los padres enseaban a sus hijos una educacin bsica: lo que ellos saban. El amauta educando a sus alumnos.
37. 37. 38Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 4 El Acllahuasi (Casa de escogidas) Era para mujeres tanto de la nobleza y del pueblo. Seleccionadas por su belleza e inteligencia. Educadas por las Mamaconas. Aprendan a tejer, bailar y taer instrumentos musicales para las ceremonias. Educadas para los cultos religiosos, al final podan ser sacrificadas a los dioses o regaladas como esposas a los nobles o ser esposas secundarias del Inca, otras se mantenan como esposas vrgenes del sol. Los Acllahuasis eran grandes talleres textiles que producan ropa para el Estado. Debanpermanecer castassexualmente hasta ser desposadas. Existieron cerca de 30 Acllahuasis a lo largo de todo el Tahuantinsuyo. Dualidad religiosa y Apus En el mundo andino exista la idea de la dualidad y complementariedad (cosmovisin andina), tambin el Tahuantinsuyo asumi estas ideas y era la clase sacerdotal quienes tenan la misin de llevar las ideas religiosas a todos los habitantes del imperio, as como tambin oficiar los actos del culto, vivir todas las fiestas religiosas y ayudar al Inca en el gobierno, aconsejndole segn los designios de los dioses. segn la informacin recogida por los cronistas Hispanos, las nias escogidas para los acllahuasis tenan de 8 a 10 aos de edad y provenan de todas las regiones del Tahuantinsuyo, ellas se dividan en diversas categoras segn sus orgenes, su belleza y sus actitudes. Las Yurac Aclla eran de sangre Inca consagradas al culto y consideradas esposas del Sol; luego estaban las Huayrur Acllas, las ms hermosas muchachas y entre ellas el inca escoga a sus esposas secundarias. Las Paco Aclla se convertan con el tiempo en las esposas de los curacas y jefes a quienes el inca quera agradecer; mientras que las Yana Acllas eran las muchachas que no destacaban ni por su rango ni por su belleza y cumplan las funciones de sirvientas de las dems. Finalmente, estaban las Taqui Acllas escogidas por sus aptitudes de cantoras, ellas taan tambores y pincullos alegrando las fiestas de la corte que se viva en el Cusco. Mara Rostworowski, en Los Incas pag.140. Centros de enseanza en el Tahuantinsuyo A cargo de Centros de enseanza para mujeres escogidas de los ayllus y nobleza. MamaconasLos Amautas A cargo de Centro de enseanza para los hijos de los nobles. Yachayhuasi Acllahuasi
38. 38. Segundo ao de secundaria 39 Historia del Per www.trilce.edu.pe Principios de la cosmovisin andina: Dualidad Es la idea por la cual todo tiene su opuesto: Hanan (arriba) y Hurin (abajo); el Sol (da) y la Luna (noche). Complementariedad Es la idea por la cual los elementos que formaban una dualidad no slo eran opuestos, sino que juntos formaban una unidad. Dioses en el Tahuantinsuyo En el Tahuantinsuyo existi una religin politesta y pantesta, haba un gran nmero de deidades que habitaban en el cielo y en la tierra y que se comunicaban con los hombres a travs de los orculos, no crean en un dios supremo ni en el demonio, el pecado, el infierno o el paraso; todos estos conceptos fueron introducidos por la religin occidental catlica. El dios ms importante de los Incas fue el Sol, considerado el padre de los Incas, haba desplazado a Wiracocha como dios supremo; luego de la victoria sobre los Chancas, el Sol fue difundido como dios supremo en todo el Tahuantinsuyo, su culto fue obligado levantndose templos en su honor (Lurn). Tunupa fue un dios anterior a Wiracocha adorado en el Collao como dios del rayo y la lluvia . Illapa era el rayo adorado bajo diferentes nombres en las distintas regiones del imperio, as en la sierra central (Yauyos, Huarochir, Tarma, Hunuco) lo llamaban Libiac, en Cajamarca lo conocan como Catequil. Pachacmac, dios subterrneo adorado en la costa central llamado antes de los Incas como Yshma o Irma, era un dios vinculado a los movimientos ssmicos. Pariacaca, llamado tambin Yaro, fue adorado en las serranas de Jauja y Huarochir, su templo estaba en las partes bajas del nevado tambin motivo de culto. Pachamama era la diosa productora de alimentos, era la madre tierra adorada en todo el mbito andino. Pacarinas, Mallquis y Conopas Cada grupo tnico tena su lugar de origen mtico. Eran puquios cerros lagunas cuevas las cuales eran respetados y se les renda culto. Era el espacio principal donde vivan los dioses. Era el mundo donde vivan los hombres y los Incas.La cosmovisin Andina Hanan Pacha Kay Pacha Ucu Pacha Glosario Pantesta: religin que considera a las fuerzas de la naturaleza como seres divinos. Politesta: que admite la existencia de varias deidades (dioses). Representado por el subsuelo, aqu habitaban los muertos y los dioses relacionados a las fuerzas profundas de la tierra como Pachacamac y la Pachamama.
39. 39. 40Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 4 Las Mallquis Eran momias de los antepasados, de una etnia, tambin lo eran las momias de los Incas, en el Ayamarca se le renda culto. Las Conopas Eran pequeos dolos de piedra o barro en forma de fruto o animales enterrados en la Pachamama para propiciar su reproduccin. Pacarinas Lugares de origen de los antepasados, segn sus creencias haban salido del interior de la Pachamama por ordenes de los dioses, estos lugares de origen eran: cuevas, lagos, ros, etc. Huamanis y Apachetas Huamanis o Apus eran los cerros ms altos y/o montaas nevadas tambin sinnimo de adoracin pues se consideraba que ah viva un ente protector de la etnia y de las cosechas junto a sus animales. Se le llamaba Achachila en el Sur y Jirca en el Norte. Las apachetas eran pequeos altares de piedra o amontonamientos de piedra en los caminos (cerca a los Huamanis) para rendirle veneracin. Expresiones culturales: msica, danza, alfarera, metalurgia Msica Fue pentatnica, es decir, considerabalas notas Do, Re, Fa, Sol y La. Acompa a todas las actividades del hombre. Los instrumentos eran de viento (antaras, zampoas y quenas pincullos) percusin (Wancar Tinya). No conocieron los instrumentos de cuerda. Sabas que...? En el Tahuantinsuyo se llevaban acabo sacrificios humanos; cuando se coronaba un nuevo Inca o por el inicio de guerras o epidemias. Estas ceremonias se conocan con el nombre de Capa Cochas. Los extirpadores de idolatras no lograron desterrar el culto a los dioses andinos Conoces algunos que an superviven? Conopas de llamas
40. 40. Segundo ao de secundaria 41 Historia del Per www.trilce.edu.pe Danza Tuvo un carcter mgico-religioso. La mayora de las danzas fueron ceremoniales. Haban tambin danzas: guerreras, agrcolas, amorosas, fnebres y de diversin. Alfarera No tuvo un carcter sobresaliente, fue de cantidad y no tanto de calidad. Utilizaron siempre la decoracin geomtrica. Su aporte fue el arbalo, era un cntaro grande destinado a trasladar lquidos o elaborar licor. Tambin utilizaron el Kero, adems de platos y ollas. Orfebrera Al conquistar a los Chims, los incas aprendieron diversas tcnicas orfebres que asombraron a los espaoles. Utilizaron metales preciosos como el oro, que tena una relacin estrecha con el Sol y tena mucha utilizacin en asuntos religiosos. Utilizaron tambin la plata y el cobre, que fueron utilizados para adornar los templos. Textilera Su importancia fue religiosa, social y poltica. Tuvieron formas o diseos geomtricos, donde expresaban su cosmovisin. La prenda por excelencia era el Uncu o poncho (camisa sin mangas que llega hasta las rodillas). Tuvieron diversas clases de prendas de acuerdo a su calidad. kero Arbalo Uncos o Ponchos Danza inca durante el Intiraymi. Conopas de oro.
41. 41. 42Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 4 Cumbi: tejido hecho de lana de vicua, destinados para los rituales, para el inca, sacerdotes, generales y a la nobleza. Abasca: tejido utilizado por el pueblo, elaborado con lana de alpaca y llama. Arquitectura Fue uno de los logros ms sobresalientes y admirados mundialmente. No se ha podido hasta el da de hoy encontrar la tcnica de construccin usada por los Incas. Son piedras finamente pulidas, encajadas y unidas sin ninguna mezcla, tan slidas que durarn mientras exista mundo, estas construcciones se caracterizan por su: Solidez Sencillez Con puertas y ventanas trapezoidales Techo de paja Escasez de columnas Predomina el uso de la piedra Entre las clases de construcciones destacan: templos fortalezas, colcas, ciudadelas, palacios, adoratorios, canchas, callancas, tambos, Uhsnus etc. Ciudadela de Choquequiaro Fortaleza ceremonial de Sacsayhuamn Ciudadela Sagrada de MachupicchuCentro administrativo de Pisac Glosario Callancas: construcciones incas alargadas y rec- tangulares que servan para brindar posada a visitantes numerosos. Canchas: casas incas rodeadas de un muro perimtrico.
42. 42. Segundo ao de secundaria 43 Historia del Per www.trilce.edu.pe El Huillac Umu, las Acllas, ceremonias oficiales El Huillac Umu Era el sumo sacerdote. Tena el rango de ser el representante mximo de la religin inca. Su funcin era aconsejar al inca en todo lo referente a la religin en el Tahuantinsuyo. Algunas crnicas sealan que el sumo sacerdote era el 2do. inca pero dedicado exclusivamente a la religin, era un especialista en lo sagrado, posea un gran conocimiento en el uso de alucingenos usados con fines rituales. Ollantaytambo Aunque el nombre original de este adoratorio no se conoce, los conquistadores espaoles decidieron nombrarlo con la palabra quechua Kenko, que significa laberinto, acaso por las labernticas galeras subterrneas o por los pequeos canales labrados en las rocas en forma de zigzag. El Sumo Sacerdote tena mucha influencia en las decisiones que tomaba el Inca. Para tomar en cuenta: La imaginacin popular ha especulado mucho acerca de las tcnicas arquitectnicas incaicas, pero en realidad debe pensarse que se trata de un arte y conocimiento desarrollado en el mundo andino a travs de los siglos. Se conoce ahora que los Incas, as como otros grupos culturales andinos, utilizaban frecuentemente maquetas hechas de piedra, arcilla o madera para planificar la edificacin de cada asentamiento. El transporte de las pesadas piedras fue posible mediante el uso de troncos, puestos en la base de los monolitos, los cuales eran halados por gruesas sogas. Este trabajo requiri un uso intensivo de mano de obra. Mara Rostworowski. Los Incas. Pg. 171 Adoratorio Kenko Tipn
43. 43. 44Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 4 Las Acllas, escogidas pero cautivas Como se mencionara anteriormente las Acllas cumplan un papel religioso poltico y econmico, pues estaban al servicio de la religin produciendo fina ropa; al final algunas servan como regalo para estrechar los lazos polticos con los curacazgos. Las ceremonias oficiales Estaban relacionados con las faenas agrcolas. Lo celebraban el inca, la nobleza y el pueblo. Requeran de ricas ofrendas y de sacrificios. Las ms conocidas fueron el Cpac Raymi, donde se realizaba la ceremonia del Huarachico y el Inti Raymi, donde era la ocasin de guardarse la cosecha. Acllahuasi de Pachacamac Cuntos de estos centros existieron? Qu diferencias encuentras con los monasterios actuales? El Inti Raymi fue la principal fiesta en honor al Sol.
44. 44. Segundo ao de secundaria 45 Historia del Per www.trilce.edu.pe El calendario Inca Empezaba en diciembre con el Cpac Raymi. Diciembre Cpac Raymi La gran pascua del Sol, se llevaba a acabo el Huarachicu. Enero Camay Se hacan penitencias y ayunos. Febrero Jatunpocoy Mes de las flores, sacrificios con oro y plata en abundancia. Marzo Pachapucuy Mes de mucha lluvia y sacrificio de animales. Abril Arihuaquis Maduracin de papas y maz. Mayo Jatuncusqui Mes de la cosecha, se almacenan los alimentos. Junio Aucaycusqui Mes de la gran fiesta del Inti Raymi en honor al dios Sol. Julio Chaguahuarquis Mes del reparto de tierras, se preparan los terrenos. Agosto Yapaquis Mes de la siembra. Setiembre Coya raymi Fiesta de la coya y del situa para expulsar los malos espritus y las enfermedades. Octubre Humaraymi Fiesta para invocar a las lluvias. Noviembre Ayamarca Fiesta de los difuntos para rendir culto a los muertos.
45. 45. 46Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 4 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de informacin 1. Sobre la religin andina, cul es la temtica de cada una de las imgenes? .................................................................................................... .................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... Juicio crtico 1. Por qu en el Tahuantinsuyo la educacin no fue igual para todas las clases sociales? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 2. Crees que la religin andina era inferior a la espaola? Por qu? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 3. Cmo crees que se puede ampliar e incrementar el atractivo turstico en el Per? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Tarea domiciliaria 1. Elabora un lbum fotogrfico con los principales restos arquitectnicos de los Incas. Tres por cada construccin inca: Machupicchu, Sacsayhuaman, Ollantaytambo, Pisac, Kenko, Tipn,Tambomachay y Chincheros. 2. Investigue cul fue el problema que se tuvo sobre el material arqueolgico encontrado en Machupicchu por Hiram Bingham? Cmo se solucion este problema?
46. 46. 47 Segundo ao de secundariawww.trilce.edu.pe 5 Otras civilizaciones americanas En el presente captulo estudiaremos las culturas Maya y Azteca que se desarrollaron en el Norte y Centro Amrica prehispnica, que al igual que los Incas alcanzaron un nivel de desarrollo muy alto, por lo cual trascendieron histricamente. Crees que los animales tuvieron importancia para la Cultura Maya? Por qu? Crees que tener un calendario signific un mejor control de la agricultura, para la Cultura Maya? Por qu? http://bligoo.com/media/users/3/190399/images/public/19619/calendariomaya2.jpg Unidad I - Captulo 5
47. 47. 48Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 5 Viejo Imperio Periodo Antiguo(317-633 d.C.) Periodo Medio(633 - 731 d.C.) Gran Periodo(731 - 987 d.C.) Nuevo Imperio Renacimiento Maya(987 - 1194 d.C.) Periodo Mexicano(1194 - 1441 d.C.) Desintegracin( 1441 - 1697 d.C.) Los Mayas Caractersticas: Las actividades ms importantes fueron la agricultura y el comercio. Los Mayas conformaron Ciudades-Estado. La sociedad Maya fue una sociedad clasista (nobles, sacerdotes, pueblo y esclavos) y teocrtica (divinidad creadora principal Itzamsa). Sus construcciones eran principalmente religiosas. Los Maya realizaban sacrificios humanos. Ubicacin tiempo - espacial La Cultura Maya se desarroll entre las tierras de Sierra de Guatemala, Chiapas. Comprende actualmente a Mxico (Yucatn), Guatemala, El Salvador, Honduras y Blice. La Cultura Maya se desarroll desde el 300 d.C. aproximadamente hasta 1697, en que la cultura se desintegra totalmente. Ha sido estructurada en dos grandes pocas: El territorio maya se encuentra ubicado en Centroamrica. El territorio es amplio y cuenta con diversos climas como el tropical, el fro de montaa y el clido de la Costa Atlntica. El territorio tena una variada vegetacin. Aportes culturales Escritura Los Mayas conocieron la escritura, que no ha podido ser descifrada completamente todava. Expresaron ideas religiosas, sus creencias poticas y su historia. Fue una escritura jeroglfica con signos ideogrficos y fonticos. Existen tres textos originales mayas que todava no han sido descifrados: Cdice Trocortesiano, Cdice Dresdensi y Cdice Pereziano. Matemticas Tuvieron grandes avances en geometra, mostraron un desarrollo en aritmtica ya que tuvieron en cuenta la existencia del cero y utilizaron un sistema vigesimal. La numeracin Maya Kukulkn (Quetzalcatl) http://culturamaya.unblog.fr/files/2007/05/ yaxchilandivineserpent.jpg
48. 48. Segundo ao de secundaria 49 Historia del Per www.trilce.edu.pe Final de la cultura Maya Desaparicin de la lite y, a la vez, el abandono de los edificios pblicos. Se produjo una dramtica despoblacin del sur de las tierras bajas producto del agotamiento de las tierras frtiles, la competicin militar y el desequilibrio ecolgico. Los Aztecas Caractersticas: El Estado azteca era una Confederacin, una unin de provincias. La base de su economa era la agricultura. Al grupo social o comunidad base de la sociedad azteca se le denomina Calpulli. Su arquitectura se caracterizaba por ser monumentales (templos y palacios) y por tener paredes de mampostera revestida de piedra o estuco. Su centro principal fue Tenochtitlan. Fueron la sntesis de tres grandes culturas predecesoras: Olmeca, Teotihuacn y Toltecas. Ubicacin tiempo - espacial La Cultura Azteca se desarroll en un islote del lago Texcoco, en la meseta del Anahuac, actualmente Mxico. La Cultura Azteca se desarroll desde el 1200 d.C. aproximadamente hasta la llegada de los espaoles en 1519. El territorio azteca se encuentra ubicado en Centroamrica. El territorio cuenta con diversos climas y una variada vegetacin. Aportes culturales Escritura Sus principales caractersticas son: pictogrfica, jeroglfica y emplearon un sistema vigesimal. Religin Era politestas, pantestas y ceremonialistas. Hubo sacerdotes que tuvieron gran importancia social pues de sus conocimientos dependa el desarrollo de la agricultura. El culto requera de sacrificos humanos. Final de la cultura Azteca El final del Imperio Azteca se produce durante el gobierno de Moctezuma II (1502 - 1520).
49. 49. 50Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 Unidad I - Captulo 5 Evaluando nuestro aprendizaje Manejo de informacin A partir de la lectura, responder: La conquista de Mxico -Tenochtitln En ese tiempo se control a los pueblos que apoyaban a Tenochtitln, a la que finalmente se siti por tierra y agua. Reforz su posicin gracias al armado de 13 bergantines que le permitieron controlar el lago Texcoco (contaba con las piezas de las embarcaciones desarmadas a su llegada), al socorro de miles de indgenas aliados y a la viruela, que diezm las filas aztecas. El sitio de la ciudad durante tres meses dej un reguero de muertos por hambre y enfermedad. Tras la huida espaola, Tenochtitln haban sido invadida por la viruela. Un negro de la expedicin de Narvez enfermo inici el contagio, que se propag rpidamente entre los habitantes de la capital y se cobr miles de victimas. Uno de los primeros en caer fue Cuitlahuac, el sucesor de Moctezuma. Para los defensores, el panorama era desalentador porque los espaoles no se contagiaban. En agosto de 1521 se consum la toma de Tenochtitln, que fue prcticamente destruida. Sobre sus ruinas, de forma inmediata, se construy la ciudad de Mxico, que sera la cabeza de una nueva organizacin poltica, la Nueva Espaa, y el smbolo del poder colonial espaol en Mesoamrica. Carlos Malamud, en Historia de Amrica (Pg. 83). 1. Cmo fue la conquista de Tenochtitln? ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. Qu signific la toma de Tenochtitln? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Comprensin espacio-temporal 3. Identifica y coloca el nombre de los actuales pases que conformaron en la antigedad las culturas Maya y Azteca:
50. 50. Segundo ao de secundaria 51 Historia del Per www.trilce.edu.pe Juicio crtico 4. Qu significado tuvo la presencia de los espaoles en Amrica para las culturas Maya y Azteca? ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 5. Estas culturas centroamericanas fueron superiores o inferiores a la Inca? En qu aspectos? ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Tarea domiciliaria 1. Indica cules fueron las diferencias entre la Cultura Maya y la Cultura Azteca. 2. Cules fueron los aportes culturales de los Mayas? 3. Cules fueron los aportes culturales de los Aztecas? 4. La Cultura Azteca es resultado de la sntesis de tres estados predecesores. Cules fueron? 5. Qu eran los Calpulli? Tienen semejanza con el ayllu incaico? Fuentes de Informacin 1. DEL BUSTO, Duthurburu. Imperio Inca. 2. ESPINOZA SORIANO, Valdemar. Los Incas. 3. KAUFFMAN DOIG, Federico. Historia del Arte antiguo Tomos 4, 5,6. 4. JOHN V, Murra. (1975). Formaciones econmicas y polticas del mundo andino. Lima, Ediciones IEP. 5. PEASE, Franklin (2007). Los Incas. Lima, Editorial de la PUCP. 6. ROSTWOROWSKI, Mara. Los Incas. 7. ROSTWOROWSKI, Mara. Historia del Tahuantinsuyo. Navega por la web! Para aprender ms entra a: http://losincas.blogspot.com/ - http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_inca - Video Sucedi en el Per en: http://historialenguajehistoria.blogspot.com/2009/05/tahuantinsuyo-imperio- inca-video.html
51. 51. UNIDAD IIUNIDAD Expansin europea inicial Aprendizajes esperados Manejo de informacin Analizar los diferentes juicios de opinin sobre el proceso de dominio europeo en Amrica. Comprensin espacio - temporal Ubicar los principales sucesos ocurridos en el siglo XV en un planisferio. Elaborar lneas de tiempo. Juicio crtico Analizar y comparar los procesos conquistadores llevados a cabo por Europa en Amrica. En la Edad Media el mundo conocido por los europeos era pequeo. Solo conocan su continente ,el norte de frica ,la parte occidental de Asia y algunos territorios vistos solo por los viajeros que comercializaban con esas lejanas y desconocidas tierras. En el siglo XV, una serie de factores obligar a Europa a buscar nuevas tierras y nuevas rutas de viajes que terminarn por encontrar Amrica y, con ello, dar inicio a una nueva etapa de saqueo y destruccin. La invasin que sufrir Amrica cambiar el curso de la historia para el mundo entero. Por qu Europa llega a Amrica?Fue provechoso para Europa?Perjudic a Amrica?Qu empez con este contacto?Qu pases llegaron? http://www.plandevuelo.cl/sitio/images/stories/carabelas.jpg
52. 52. se manifest en ocasion como destaca llega a El cierre de la ruta de comercio con las zonas de las especias (Las Indias) Plvora Pases ExploradosFactores Expansin europea siglo XV Crisis Europea Grandes Inventos Cada de Constantinopla Brjula Carabela Papel Imprenta Hambre Pestes Guerras llega a destaca Portugal La India Cristbal Coln Espaa Amrica Vasco de Gama Espaa es invadida por rabes. Se inician los viajes de los portugueses. Alvise Cadamoso encuentra Cabo Verde. Constantinopla cae en manos de musulmanes. Espaa inicia viajes nuticos Coln 1er. viaje. Se firma el Tratado de Tordesillas. Vasco de Gama llega a la India. 711 1415 1453 1447 1492 1493 1499
53. 53. 54 Colegios TRILCE Central: 6198 - 100 1 Expansin europea (Siglo XV) Amrica fue un continente desconocido para los europeos del siglo XV, pero existen evidencias que demostraran que era conocido por algunos navegantes sin imaginarse que era un gran continente. Claramente se sabe que los vikingos, all por los aos 999 y 1000, rick el Rojo y Leiff Ericsson llegan a la parte norte de EE.UU. a la zona de Massachusetts, esto esta comprobado por los escritos dejados por los Vikingos llamados Sagas; sin embargo, estos hallazgos quedaron olvidados y no les dieron importancia por su lejana o tal vez por escasa exploracin. Factores de la expansin europea del siglo XV Cada de Constantinopla 1453 Constantinopla fue la capital del Imperio Romano de Oriente llamado tambin Imperio Bizantino, su capital era paso obligado hacia las lejanas tierras del Asia, conocidas como Shipango (Japn) y Cathay (China) de donde los europeos obtenan las preciadas especias como la canela, el clavo de olor, la pimienta, la nuez moscada, el jengibre, sedas, tules, terciopelos y perfumes, junto a piedras preciosas.El comercio de todos estos productos muy apreciados en Europa se vio interrumpido, pues los Turcos Mahometanos conquistaron al Imperio Bizantino, tomando Constantinopla y cerrando la ruta de comercio entre Asia y Europa, esto motiv a muchos navegantes europeos a buscar una nueva ruta hacia las Indias. Sabas que...? Antes del siglo XV los europeos consideraban al Atlntico como un ocano lleno de monstruos y tormentas en el cual no se poda navegar por eso lo llamaban el Mare Tenebrarum. Unidad II - Captulo 1 http://sobrehistoria.com/tag/europa/ Cada de Constantinopla
54. 54. Segundo ao de secundaria 55 Historia del Per www.trilce.edu.pe La cada de Constantinopla cerr la ruta de comercio entre las Indias y Europa, las preciadas especias que provenan de esas lejanas tierras quedaron casi cautivas, esto empuj con mayor fuerza a la bsqueda de una nueva ruta, ruta que los portugueses ya lo estaban buscando desde mucho antes de su cada. Qu navegante encontr una nueva ruta a las Indias? para qu servan las especias? Los grandes inventos Los grandes viajes de exploracin y descubrimiento para Europa se pudieron realizar tambin gracias a una serie de inventos tanto de orientacin como de navegacin. La ventajosa situacin geogrfica de Espaa y Portugal les permiti entrar en contacto con diversos tipos de embarcaciones y puso al alcance de sus navegantes los ms novedosos instrumentos nuticos. La carabela Fue creacin portuguesa, ligera a velas creada como producto de muchos ensayos de 50 a 60 toneladas con un largo de 20 metros y un ancho de 8, con una tripulacin que no superaba los 30 hombres; fue la nave perfecta para los viajes ultramarinos. Junto a la carabela se us la Nao, un poco ms grande pero igual de gil que la carabela. La brjula Inventado por los chinos, perfeccionado por los europeos y es usada desde el siglo XII en el Mediterrneo, era una aguja imantada que siempre sealaba el Norte. Con el paso de los aos y el avance de la cartografa se le adicionaron ms smbolos naciendo la Rosa Nutica. Glosario Rosa Natica: crculo que tiene alrededor marcados los puntos cardinales y sus puntos medios indicando la direccin de la circunferencia terrestre. Para tomar en cuenta: Hay conocimientos que envejecen y que es necesario renovar y ampliar para que cumplan con su objetivo de trasmitir la verdad histrica. Uno de ellos es considerar la cada de Constantinopla en poder de los Turcos en 1453 como la causa inmediata del descubrim