HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu...

33
HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO IRIZPIDEAK Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia EUSKARA Lehen Hezkuntzako 4. maila

Transcript of HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu...

Page 1: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA

TESTUAK ZUZENTZEKO

IRIZPIDEAK

Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia

EUSKARA Lehen Hezkuntzako 4. maila

Page 2: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

Hizkuntza idatzia zuzentzeko irizpideak Ebaluazio-irizpideen azalpena. Hizkuntza idatzia ebaluatzeko irizpideak hiru bloketan antolatu dira:

• Komunikazio-egoerara egokitzea ( Gaitasun Soziolinguistikoa) • Koherentzia eta kohesioa ( Gaitasun Diskurtsiboa) • Morfosintaxia, lexikoa eta ortografia (Gaitasun Linguistikoa)

1. Komunikazio-egoerara egokitzea. Gaitasun Soziolinguistikoa. Egokitasuna propietatearen bidez testua komunikazio-egoerarekin eta testuinguruarekin lotzen da. Hala, testuak komunikazio-egoeraren parametroak islatzen ditu: solaskideen jarrera, komunikazio-asmoa, ekoizpen- eta harrera-kanala… eta horiek testuari dagokion hizkuntza-erregistroaren ezaugarriak markatzen dituzte. Halaber, testua komunikazio-egoerak eskatutako gaiari lotzen zaio. Hauek dira egokitasunarekin zerikusia duten adierazleak: - Helburua. Ea atazan proposatutakoa errespetatzen den ala ez: deskribatzea, kontatzea, azaltzea, argudiatzea.... eta ea item-eko agindua betetzen den (narrazioa idatzi, albistea, gutuna...).

- Gaiarekiko lotura. Ea informazioa esanguratsua den emandako komunikazio egoerari erreparaturik eta ea ikasleek ekoitzi behar duten testu-generorako egokia den. Ea proposatutako komunikazio-egoera kontuan izanik, informazioaren kantitatea nahikoa den eta kalitateari begira esanguratsua den.

-Hizkuntza-erregistroa. Ea erabilitako hizkuntza-barietatea (formala, ez-formala…) ondo egokitzen zaion proposatutako hizkuntza atazari. -Testu-generoari dagozkion beste zenbait adierazle: objektibotasuna/subejktibotasuna, erreferenteari eustea, solaskideen inplikazioa. (ezaugarri hauek balioetsiko dira beti ere eskatutako testuan esanguratsuak badira)

2. Koherentzia eta kohesioa. Gaitasun diskurtsiboa. Koherentzia propietatearen bidez testua, oro har, zentzu-unitate gisa antolatzen da. Informazioaren aukeraketan eta horren antolaketan egitura jakin bat ikusten da. Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo horiek, batez ere, bi motakoak dira: morfosintaktikoak eta lexikoak.

Page 3: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

Hauek dira koherentziarekin eta kohesioarekin lotutako adierazleak:

-Informazioaren garapena eta koherentzia. Ea informazioa modu esanguratsuan aukeratzen den, eta ea ez dagoen kontraesanik, alferrikako errepikapenik, betelanik... eta ideiak eta datuak modu logikoan garatzen diren.

-Testu-egitura. Ea eskatutako testuaren egitura errespetatzen den: narrazioa, deskripzioa…

-Kohesio-mekanismoak. Ea testuko atalak ongi lotzen diren, testu lokailu eta antolatzaile egokien bidez, erreferentea galdu gabe, gaiaren garapena bermatuz.

3. Morfosintaxia, lexikoa eta ortografia. Gaitasun Linguistikoa. Gaitasun Linguistikoa propietatearen bidez testua arau gramatikaletara egokitzen da. Arau morfosintaktikoen eta ortografikoen erabilera zuzena eta lexiko egokiaren erabilera dira irizpidea nagusiak. Hauek dira zuzentasunarekin zerikusia duten adierazleak:

-Morfosintaxia. Ea egitura morfosintaktiko zuzenak eta askotarikoak erabiltzen diren. -Lexikoa. Ea eskatutako gaiari ondo egokitzen zaion lexikoa erabiltzen den. -Ortografia. Ea hizkuntzaren oinarrizko ortografia arauak errespetatzen diren.

Page 4: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

UInstrukzio testua UERREZETA BAT IDATZI

IDATZI BAINO LEHENAGO: pentsatu zer idatziko duzun eta zure ideiak antolatu. IDAZTEN ARI ZARENEAN, testuaren itxura, gramatika eta ortografia zaindu. BUKATZEAN testua birpasatu.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

• Pentsatu ondo zer errezeta idatzi nahi duzun. • Testuaren bi zatiak (osagaiak eta instrukzioak) argi ordenatu. • Gutxienez, 60 hitz idatzi.

ASMATU PASTELA!

Pepinozko pastela? Botoiez osatutako tarta? Margo berdezko pastela? Saturnoko tarta gazia? Elefanteen gustuko pastela?...

Zein ote da zeurea?

Asma ezazu oso pastel berezi baten errezeta zuk nahi dituzun osagaiekin.

Fantasiako errezeta izan daiteke. Dena den, zehazki idatzi behar dituzu bai osagaiak (erabiliko diren produktuak), bai pastela egiteko pausuak (nola egin behar den).

Page 5: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

Idazmena LH INSTRUKZIO TESTUA – Errezeta bat idatzi (Asmatu pastela!) 0 1 2 3 4 5

KO

MU

NIK

AZI

O-E

GO

ERA

RA

EG

OK

ITZE

A

(Gai

tasu

n So

ziol

ingu

istik

oa)

Testuaren helburua: -Ikasleak ez du ondo ulertu edo ez du eskatutakoa betetzen. Gaiarekiko lotura -Oso datu gutxi ageri dira edota aipatu baino ez dira egiten. -Atalak falta dira. Hizkuntza-erregistroa: -Lagunarteko diskurtsoa ageri da, hitz egingo balu bezala idazten du. Aditz pertsonaren erabilera -Aditz formak nahasten dira; ulertzeko zaila.

Testuaren helburua: -Helburua nekez betetzen da ERREZETA bat izan daiteke, baina gaizki azalduta dago. Edo errezeta ondo azalduta baina ez da pastela (makarroiak, paella, entsalada…). Gaiarekiko lotura -Oinarrizko datuak agertu arren, ez daude azalduta. -Zerrenda bat da edo oso testu laburra. Hizkuntza-erregistroa: -Ahozko eta idatzizko hizkuntza nahasirik ageri dira. Ez dio eusten hizkuntza estandarraren erregistroari. Aditz pertsonaren erabilera -Infinitiboa, agintera edo beste formaren bat ager daiteke, baina ez egoki erabilita.

Testuaren helburua: -Testua ERREZETA bat da. - Atazan proposatutakoa zenbait alderditan garatzen da (ez da zerrenda hutsa). Gaiarekiko lotura -Osagaiak eta prozedura bereizten dira (pausoak sailkatuta eta pixka bat azalduta) Hizkuntza-erregistroa: - Hizkuntza estadarra ageri da, hizkuntza idatziari lotutakoa. Hala ere, ahozko hizkuntzari lotutako ezaugarriren bat edo beste ageri da batzuetan. Aditz pertsonaren erabilera Inpertsonala ageri da edo bigarren pertsona. Erreferentea ez da galtzen (ez du jotzen beste pertsona batera).

Testuaren helburua: - Testua pastela egiteko ERREZETA bat da. Gaiarekiko lotura - Atazan proposatutakoa nahiko ondo garatzen da: osagaiak, nola egin, datu gehiago ... Hizkuntza-erregistroa: - Erregistroa formala da, idatzizko hizkuntzakoa, ez du ahozko hizkuntzari lotutako ezaugarririk. Aditz pertsonaren erabilera - Inpertsonala ageri da edo bigarren pertsona. -Erreferentea ez da galtzen (ez du jotzen beste pertsona batera). -Pertsona aldaketak ematekotan, logikoak dira.

Testuaren helburua: - Testua pastela egiteko ERREZETA bat da. Gaiarekiko lotura - Atazan proposatutakoa oso ondo garatzen da: osagaiak, nola egin, datu gehiago ... Hizkuntza-erregistroa: -Erregistro estandarra, nahiko formala. Lagunarteko espresiorik ez dago. Aditz pertsonaren erabilera - Inpertsonala ageri da edo bigarren pertsona. -Erreferentea ez da galtzen (ez du jotzen beste pertsona batera). -Pertsona aldaketak ematekotan, logikoak dira eta aberatsak.

KO

HER

ENTZ

IA E

TA K

OH

ESIO

A

(Gai

tasu

n D

isku

rtsi

boa)

Informazioaren progresioa eta koherentzia: - Testua inkoherentea da. -Ideiak errepikatzen dira edo ideia gutxi daude. Informazioa urria da, edo oso era traketsean dago sarturik. Testuaren egitura: -Ez dira agertzen errezetaren atalak. -Beste testu –genero bat idatzi du (“bazen behin…”, “kaixo ni …naiz”…) -Ez dago inongo paragraforik edo egiturarik. Testu-antolatzaileak eta lokailuak: -Ez dago oinarrizko antolatzailerik edo lokailurik edo gaizki erabilita daude. -Marka grafikorik ez dago edo gaizki erabilita daude.

Informazioaren progresioa eta koherentzia: -Ideiak eta datuak ez daude oso era logikoan antolatuta. Inkoherentziak agertzen dira -Ideiak errepikatzen dira -Informazio berria urria da edo era traketsean dago sarturik. Testuaren egitura: -Ez dira antzematen errezetaren atalak, bat falta da edo gutxi garatuta daude. -Ez dago paragraforik edo atalik. Testu-antolatzaileak eta lokailuak: -Lokailuren bat ager daiteke (edo gaizki erabilita daude). -Ez du markatzaile grafikorik erabiltzen edo ez dute balio testua egituratzeko. Bi atal nagusiak ez daude ondo markatuta.

Informazioaren progresioa eta koherentzia: - Ideiak eta datuak era logikoan antolatuta daude, eta nahiko ondo azalduta. Ez dago inkoherentzia larririk; ideiak nahiko pertinenteak dira. -Ideiak ez dira ia errepikatzen, informazio berria agertzen da. Testuaren egitura: -Errezetaren atalak ageri dira: errezetaren izena, osagaiak eta prozesua. -Edukiak ondo sailkatuta ataletan. Testu-antolatzaileak eta lokailuak: - Oinarrizko testu-antolatzaile eta lokailuren batzuk erabiltzen ditu: denborazkoak edo prozesua azaltzekoak batez ere. - Marka grafikoren bat edo beste agertzen da (asteriskoak, zenbakiak, puntuak, marrak…).

Informazioaren progresioa: -Ideiak eta datuak ondo antolatuta daude eta egoki azalduta. Koherentzia badago eta ideiak pertinenteak dira. -Ideiak ez dira errepikatzen, informazio berria agertzen da eta ondo ordenatuta. Testuaren egitura: -Errezetaren atal guztiak ageri dira: nolabaiteko aurkezpena, osagaiak eta egiteko prozesua. Konklusio bat egon liteke. -Ideiak paragrafotan edo ataletan daude sailkatuta: sarrera, osagaiak eta prozesua. Testu-antolatzaileak eta lokailuak: -Oinarrizko testu-antolatzaileak eta lokailu batzuk agertzen dira. Denborazkoak batez ere. -Marka grafikoak agertzen dira. Gutxienez lehenengo atalean.

Informazioaren progresioa: -Ideiak eta datuak era logikoan antolatuta daude eta oso ondo eta argi azalduta. Ez dago bat ere inkoherentziarik, ideiak pertinenteak dira. -Ideiak ez dira errepikatzen, informazio berria agertzen da eta oso ondo antolatuta eta kohesionatuta (logikoki, kronologikoki…). Testuaren egitura: -Errezetaren atal guztiak eta horrez gain informazio gehigarria ageri da (konklusio bat egon liteke...) -Ideiak paragrafotan edo ataletan oso ondo antolatuta daude. Testu-antolatzaileak eta lokailuak: -Oinarrizko testu-antolatzaileak eta lokailuak ditu: denbora eta prozesua markatzen dituztenak batez ere -Marka grafiko argiak agertzen dira (asteriskoak, zenbakiak, puntuak, marrak…).

MO

RFO

SIN

TAXI

A

LEXI

KO

A, O

RTO

GR

AFI

A

(Gai

tasu

n Li

ngui

stik

oa

11 hitz edo gutxiago dituen

testua. Zentzurik

gabeko testua da edo dituen

ezaugarriengatik ezin da baloratu.

Morfosintaxia: -Oinarrizko akats ugari. Testua ez da ulertzen. -Esaldiak gaizki osatzen dira. -Perpaus bakunak ageri dira edo lotu gabeak. - Hitzak elkartuta. Lexikoa: -Ez da egokia. Erdarakadak agertzen dira. -Oro har, hitzak errepikatzen dira edo oso hitz gutxi dago. Ortografia eta puntuazioa: -Oinarrizko akats asko. -Ez du maiuskularik erabiltzen Ez du puntua ondo erabiltzen Hitzak, batzuetan, elkarturik

Morfosintaxia: -Oinarrizko akatsak ageri dira, hala ere testua ulergarria da. -Esaldi batzuk ez dira ondo osatu. -Batez ere perpaus bakunak ageri dira. - Perpaus elkartu errazen batzuk ager daitezke (eta, baina...). Baina horrelakoetan akatsak antzematen dira. Lexikoa: -Ez da oso egokia eta pobre samarra da. -Hitzak errepikatzen dira . Ortografia eta puntuazioa: -Oinarrizko akatsen bat agertzen da. Maiuskulak erabiltzen dituen arren, batzuetan akatsak egiten ditu.. -Puntua erabiltzen du, baina batzuetan gaizki. -Hitzak banatzen ditu.

Morfosintaxia: - Ez dago oinarrizko akats askorik edo ulergarritasuna eragozten duenik. -Aditza infinitiboan edo aginteran ageri da - Esaldiak nahiko ondo osatuta daude (ordena, osagarriak...). –Perpaus elkarturen bat edo beste ageri da. Lexikoa: -Lexikoa egokia da. -Hitzak ez dira gehiegi errepikatzen (nahiz eta errepikapenen bat egon). Ortografia eta puntuazioa: -Ez dago oinarrizko akats askorik edo ulergarritasuna eragozten duenik. -Maiuskulak erabiltzen ditu. -Puntua modu egokian erabiltzen du. -Hitzak banatzen ditu.

Morfosintaxia: -Oinarrizko akats morfosintaktiko gutxi dago. - Aditza infinitiboan edo aginteran ageri da eta ondo erabilita -Ondo osatzen dira esaldiak. - Perpaus elkartuak eta menpeko sinpleenak, erabilienak ageri dira. Lexikoa: -Hiztegia oso egokia da. -Oro har, hitzak ez dira errepikatzen. Eta sinonimoren bat edo beste erabiltzen du Ortografia eta puntuazioa: -Ez dago akats handiegirik oinarrizko ortografia edo puntuazioari dagokienez. -Maiuskulak ondo erabiltzen ditu. -Puntua modu egokian erabiltzen du. -Hitzak banatzen ditu.

Morfosintaxia -Ez dago akats morfosintaktikorik. -Aditza infinitiboan edo aginteran ageri da eta oso ondo erabilita -Esaldiak oso ondo osatuta daude (ordena, osagarriak...). Perpaus elkartuak eta menpeko errazenak ongi erabilita ageri dira. Lexikoa: -Oso egokia da eta aberatsa izan daiteke. - Sinonimo edo hiperonimoak ageri dira (tarta, opila, pastela, gozokia...) Ortografia eta puntuazioa: -Oinarrizko ortografia edo puntuazio arauak ondo erabiltzen ditu. -Maiuskulak ondo erabiltzen ditu. -Puntua eta bi puntuak modu egokian erabiltzen du. -Hitzak banatzen ditu.

Page 6: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

HIZKUNTZA IDATZIA: EMAITZAK JASOTZEKO TXANTILOIA (LH4)

IKASLEA: ________________________________________ DATA: ___________________________________________

ADIERAZLEAK 0 1 2 3 4 5 1. KOMUNIKAZIO-EGOERARA EGOKITZEA (Gaitasun Soziolinguistikoa)

- Testuaren helburua

- Gaiarekiko lotura

- Hizkuntza -erregistroa

- Aditz pertsonaren erabilera

2. KOHERENTZIA ETA KOHESIOA (Gaitasun Diskurtsiboa)

- Informazioaren progresioa eta koherentzia

- Testuaren egitura

- Testu antolatzaileak eta lokailuak

3 MORFOSINTAXIA, LEXIKOA, ORTOGRAFIA (Gaitasun Linguistikoa)

- Morfosintaxia

- Lexikoa

- Ortografia

GUZTIRA

IKASLEA

PUNTUAZIOA GUZTIRA

HASIERAKO MAILA

ERDI MAILA MAILA AURRERATUA

EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA. IKASLEAREN MAILA

Page 7: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

1

Zuzentzeko irizpideak

EUSKARA

Lehen Hezkuntza 4. maila

2011

Page 8: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

15

P1 P2 P3 P4

Page 9: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

16

P1 P2 P3 P4

Page 10: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

17

P1 P2 P3 P4

Page 11: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

18

P1 P2 P3 P4

Page 12: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

19

P1 P2 P3 P4

Page 13: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

20

Page 14: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

21

P1 P2 P3 P4

Page 15: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

22

P1 P2 P3 P4

Page 16: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

23

P1 P2 P3 P4

Page 17: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

24

P1 P2 P3 P4

Page 18: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

25

P1 P2 P3 P4

Page 19: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

26

P1 P2 P3 P4

Page 20: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

27

P1 P2 P3 P4

Page 21: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

28

P1 P2 P3 P4

Page 22: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

29

P1 P2 P3 P4

Page 23: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

30

P1 P2 P3 P4

Page 24: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

31

P1 P2 P3 P4

Page 25: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

32

P1 P2 P3 P4

Page 26: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

33

P1 P2 P3 P4

Page 27: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

34

P1 P2 P3 P4

Page 28: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

35

P1 P2 P3 P4

Page 29: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

36

P1 P2 P3 P4

Page 30: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

37

P1 P2 P3 P4

Page 31: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

38

P1 P2 P3 P4

Page 32: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

39

P1 P2 P3 P4

Page 33: HIZKUNTZA IDATZIAREN EBALUAZIOA TESTUAK ZUZENTZEKO … · Kohesioa propietateak biltzen ditu testuko informazioaren arteko loturak ahalbidetzen dituzten hizkuntza-mekanismoak. Mekanismo

LH 2011 IDAZMENA

40

P1 P2 P3 P4