HEZTEKO OBJEKTU

DIGITALA

Jclic HOD

EGILEAK:

Jon Saavedra

Xabier Sancho

Ainhitze Ruiz

Urko Zabala

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

2

AURKIBIDEA

1. Izenburua…………………………………………………………………..….3

2. Katalogazio-ezaugarriak…………………………………………….…….…..3

a. IKT maila……………………………………………………….……..3

b. Tipologia……………………………………………………….……...3

c. Orientazio didaktikoa………………………………………………....3

3. Testuingurua………………………………………………………………......3

4. Helburu didaktikoak………………………………………………………….4

5. Oinarrizko konpetentziak…………………………………………….……….4

a. Oinarrizko eta espezifikoak diren IKT konpetentziak………..…….4-5

6. Edukiak……………………………………………………………………….5

7. Orientazio metodologikoa…………………………………………..………...5

8. Ebaluazio irizpideak…………….………………………………………….…8

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

3

1 Izenburua: Gorputz-atalak eta organoak

2 Katalogazio-ezaugarriak

IKT Maila

Maila ertaina: Jclick izeneko programa estandarraren bitartez sorturiko

ariketak dira eta ez programak ezta ariketak ere ez dute aparteko

zailtasunik adierazten

Tipologia: Ikasketa objektua, esparru berdin baten barnean kokaturiko

ariketak ezberdina dira, non helburu didaktiko berdinetan kokaturik

dauden.

Orientabide didaktikoa

Ikas objektuaren sailkapena: Ebaluazio prestaketa.

Multzokatzea: Binaka edo hirunakako jarduerak.

Formatu teknikoa: Htlm-a.

3 Testuingurua:

3. zikloan kokaturik dauden ariketak dira. Gure ustez egokiagoa da 5. Mailako

ariketak izatea, zailtasun maila ez baita oso handia. Gorputz atalak lantzeko jarduerak

dira, ikasleak informazioaren barneraketaz eta organoen garrantziaz konturatu diren ala

ez ikusteko balio dutenak. Era berean ebaluaketa aurretiko ariketak dira, prestakuntza

gisa balio dutenak. Horrez gain, aplikazio hau euskaraz egina dagoela ikusirik, esan

genezake euskara ikasteko material didaktikoa dela.

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

4

4 Helburu didaktikoak

Komunikazioaren lanketa

o Taldean eginiko ariketak izanik, besteen erantzunak errespetatzea.

o Erantzun koherenteak ematea, argudioak erabilirik.

Egiten dena zentzuz egitea

o Ariketetan jarrera onaren erabilpena izatea

o Ariketak jolas gisa ez hartzea

o Ordenagailuaren erabilpen egokia egitea

Ikasitakoa plazaratzea

o Definizioen barneraketa

o Hiztegiaren eta irudien erlazioa

Gorputz-atalen garrantziaz ohartzea

5 Oinarrizko konpetentziak

o Euskaraz mintzatzea

o Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia

o Informazioaren lanketaren bidez konpetentzia digitala edukitzea

o Ikasitakoaren adierazpena

o Zientziarako eta teknologiarako oinarrizko konpetentzia

Oinarrizko eta espezifikoak diren IKT konpetentziak

o Kudeaketa eta garapen pertsonala

Oinarrizko hardware-a erabiltzen jakitea

Eduki multimediekin egin daitezkeen azaleko egitekoen sorkuntza

Materialak sortzeko garaian, IKT-en ahalmena ulertzea

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

5

o Didaktika, pedagogia eta curriculuma

IKT-en bidezko ikaskuntza bultzatzea

Konpetentzi hauen lanketa eskola nahiz eskolaz kanpo

Ikaskuntza esperientzien diseinu, praktika eta ebaluazioa ikasleek

IKT-en araberako dituzten interesak kontutan harturik.

Hiritartasuna

IKT-ekiko erabilera zein jarrera egokiaren bultzada

6 Edukiak

Giza gorputzeko atalen ezagutza

Giza organoen ezagutza

7 Orientazio Metodologikoak

Ariketa hauek egin aurretik, ikasle taldea bilduko genuke eta objektu digital bat edo

programa batekin lan egingo genukeela esango genieke, horretarako ordenagailu gelara

joanaz. Bertan binakako zein hirunakako taldetan jartzeko esango geniekeelarik.

Behin informatika gelan, azalpen txiki bat ematea izango litzateke egokiena, jada

ematen ari garen gaia amaitu dugula esanaz eta hauek ebaluazioa prestatzeko ariketak

direla aipatuz. Horretarako, jolas moduko jarduera batzuk prestatu ditugula esango dugu

eta baita ez direla jolasteko esan, baizik eta ikasteko eta ikasitakoa hobeto barneratzeko.

Era berean, materiala zaintzeko esango diegu.

Behin hau eginik, proiektorearen laguntzaz, bost ariketak erakutsiko genizkieke eta

bakoitzean egin behar dena azaldu.

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

6

1. Ariketan: Hizki sopa bat dugu eta bost gorputz organo aurkitu behar dituzue.

2. Ariketan: Honakoan puzzle bat dugu eta irudiak parekatu behar dituzue.

3. Ariketan: Beste hau berriz ordenatzeko puzzlea duzue.

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

7

4. Ariketan: Honakoan definizioen lanketarako jarduera bat duzue.

5. Ariketan: Azkenengoa ere puzzle bat duzue, non birika irudikatu behar

duzuen.

IKT. TXOSTENA AXOTA TEAM

8

8 Ebaluazio irizpideak

Arloarekiko

o Giza gorputzeko atalen ezagutza

o Giza organoen ezagutza

o Definizioen barneraketa

o Taldeko lanak egiteko erakutsitako ardura eta taldekideekiko

errespetua

IKT-ekiko

o Programaren erabilpen zuzena

o Internetaren doako erabilpena

o Teklatuaren, saguaren zein pantailaren zainketa eta erabilpen zuzena.