Hoja de Ruta
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HOJA DE RUTA
PARTE INFORMATIVA :
DRE Puno
NIVEL Primaria
AREA Ética y valores en el Marco del PCR
OBJETIVO:
Sensibilizar y comprometer a la comunidad educativa, fortaleciendo capacidades cognitivas, valores y actitudes personales en los docentes de educación primaria, que les permita desenvolverse en la práctica, por una educación intercultural y productiva en el marco del PCR
INTEGRANTES:
JULIACA:
TERROBA CABRERA ERICA INGRID
PINEDA CRUZ JESUS CARLOS
MENDOZA CHAMBI YUDY DEL PILAR
VELASQUEZ PARI FREDDY
GOMEZ MAMANI JHAZMIN JASSY
ROJAS VARGAS LUZ MARINA
MONTAÑEZ AGRAMONTE EDWARD JAIME
GOMEZ LAZARO FRANCISCO SANTIAGO
RAMOS FLORES MARIO GERMAN
PUNO:
AMBILLA ALLCA ALFREDO
ARAGON GONZA CARMEN
JAHUIRA CRUZ ROGER CELSO
GOMEZ CONDORI MARIANO NATIVIDAD
ARI BAILON MARIO ISAAC
SABER FUNDAMENTAL
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS
PROCESO/ESTRATEGIAS INDICADORES MEDIOS Y MATERIALES
Nº DE HORAS
MARCO TEORICO
MARCO LEGAL-CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
-LEY DE BASES DE LA DESCENTRALIZACIÓN Nº 27783
-LEY ORGÁNICA DE GOBIERNOS REGIONALES Nº 27902
-NUEVA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 28044
PRINCIPIOS DE LA RACIONALIDAD
-Exposición/ debate
-Exposición, lluvia de ideas
-Analiza el marco legal del PCR, para internalizar su sustento
-Identifica e
-Data-Papelotes-Pizarra-Plumón-Hojas de apoyo-Separata
15’
11/2 h
08/08/2011
ANDINA QUE SUSTENTA EL PCR
-Planteamiento pedagógico para el currículo intercultural
-Normas de la racionalidad
-Fuentes filosóficas
internaliza los principios de la racionalidad andina-Propone ejemplos de las normas de racionalidad andina
MARCO OPERATIVO
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
-Elaboración del Calendario Agro festivo-Identificación de la problemática-Eje temático-Selección de saberes
SESIONES DE INTERAPRENDIZAJE
-Pasos para elaboración de la actividad de inter aprendizaje y convivencia en el marco del PCR-Integración de áreas
FORMULACION DE SEÑALES DE
-Exposición / trabajo en equipo
-Exposición/trabajo en equipo
-Construye la programación Anual, integrando las áreas en equipos de trabajo
-Elabora sesiones de inter aprendizaje y convivencia para el ciclo que dirige.
-Elabora señales de
-Data-Papelotes-Pizarra-Plumón-Hojas de apoyo-Separata
2 h
3 h
1 h
09/08/2011
10/08/2011-11/08/2011
12/08/2011
APRENDIZAJE-Diferencia entre saberes aprendidos e indicadores de aprendizaje dentro de la chacana
aprendizaje en las sesiones de inter aprendizaje en el marco del PCR
Región Puno agosto del 2011
fifo
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
ÉTICA Y VALORES
SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
MARCO LEGAL DEL PCR
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
PUNO
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOSI.1. Institución Promotora : Gobierno Regional Puno.I.2. Institución Ejecutora : Dirección Regional de Educación Puno.I.3. Lugar : UNCVI.4. Sede : JuliacaI.5. Docentes : Anacleta Escobedo Vargas.
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE:II.1. Curso : Ética y ValoresII.2. Conocimiento : Marco Legal del PCRII.3. Aulas :II.4. Duración : 01 Hora.II.5. Fecha : Agosto, 2011.
III. APRENDIZAJE ESPERADO:Los Docentes de las UGELS, conocen y analizan en que bases legales están sustentadas el Marco Legal del Proyecto Curricular Regional.
IV. PROCESO DE ACTIVIDAD:
PROCESOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO
INIC
IO
*El docente inicia la sesión de aprendizaje con un saludo cordial y afectuoso a los docentes participantes.
*Los docentes forman equipos de expertos:
En cada equipo de trabajo para dinamizar crean un lema para mejorar Educación y la presentan creativamente.
*En lluvia de ideas responden: ¿Qué bases legales conoce Ud., que sustente el PCR?
Hojas de Apoyo 10´
PR
OC
ES
O
*A cada equipo de expertos se le facilita documento de apoyo sobre el tema.
*Cada experto retorna a su equipo inicial y socializa las bases legales correspondientes.
Hojas Bond
Para comentario
Pizarra
Plumones
20´
SA
LID
A
*Recapitulación de todo lo tratado en el aula.
*Responden: ¿En qué debemos contribuir para que la Educación en el Perú mejore?
Hojas comentario
10´
V. BIBLIOGRAFÍA: Proyecto Curricular Regional de Puno. Dinámicas para Educación Popular
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
ÉTICA Y VALORES
SESIÓN DE APRENDIZAJE 02
PRINCIPIOS DE LA RACIONALIDAD ANDINA
QUE SUSTENTAN EL PCR
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
PUNO
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS1.1. Institución Promotora : Gobierno Regional Puno.1.2. Institución Ejecutora : Dirección Regional de Educación Puno.1.3. Lugar : UNCV1.4. Sede : Juliaca
1.5. Docentes : Anacleta Escobedo Vargas.
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE:1.1. Curso : Ética y Valores1.2. Conocimiento : Principios de la Racionalidad Andina del PCR1.3. Aulas : 1.4. Duración : 01 Hora.1.5. Fecha : Agosto, 2011.
III. APRENDIZAJE ESPERADO:Los Docentes de las UGELS, identifican y valoran la importancia de los Principios de la Racionalidad Andina que sustentan el Proyecto Curricular Regional.
IV. PROCESO DE ACTIVIDAD:PROCESOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALESTIEMPO
INIC
IO
*Observan el Vídeo:”Transformemos el Perú”
*Socializan sobre la parte que más impacto del Vídeo. Data Display
CPU
Vídeo
15´
PR
OC
ES
O
. *A través de las Diapositivas identifican:
Visión y Misión del PCR. La Epistemología: Kay Pacha, Hawa Pacha, Hanan
Pacha y Ukhu Pacha. Los Principios de Racionalidad: Correspondencia,
Complementariedad y Reciprocidad. Normas: Buen Vivir, Querer Bien, Saber Bien, Hacer
Bien.Esquema CHACANA
Pizarra
Plumones
20´
SA
LID
A
*Responden:
¿Qué estrategias de Aprendizaje aplicarías para promover estos Principios?
*Participación espontánea de los docentes.
Hojas comentario
05´
V. BIBLIOGRAFÍA: Proyecto Curricular Regional de Puno.
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
ÉTICA Y VALORES
SESIÓN DE APRENDIZAJE 03
MARCO OPERATIVO DEL PCR
Puno, Agosto del 2011
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
PUNO
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS1.1. Institución Promotora : Gobierno Regional Puno.1.2. Institución Ejecutora : Dirección Regional de Educación Puno.1.3. Lugar : UNCV1.4. Sede : Juliaca1.5. Docentes : Anacleta Escobedo Vargas.
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE:1.1. Curso : Ética y Valores1.2. Conocimiento : Marco Operativo del PCR1.3. Aulas :1.4. Duración : 02 Horas.1.5. Fecha : Agosto, 2011.
III. APRENDIZAJE ESPERADO:Los Docentes de las UGELS, conocen y aplican el Marco Operativo del Proyecto Curricular Regional.
IV. PROCESO DE ACTIVIDAD:PROCESOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALESTIEMPO
INIC
IO
*En equipos de Trabajo se dan consignas:
1er. grupo: silencio absoluto y libre elección.
2do.grupo: silencio absoluto con tareas concretas.
3er.grupo: De forma simulada se comunican y
hacen su trabajo.
*Cada grupo forman un cuerpo humano con todos los miembros (docentes).
*Socializan sus impresiones al observar los resultados del trabajo en equipo.
*Resaltar la importancia de la Comunicación, interés y necesidades en los estudiantes, docentes y Padres de Familias para lograr una formación integral / Holístico.
Periódicos
Cinta Maskentaipe
20´
PR
OC
ES
O. *A través de las Hojas de Apoyo conocen como aplicar y desarrollar el Marco Operativo del PCR.
Diagnostico Calendario Agro Festivo
*Elaboran su Malla Curricular / Programación Anual, contextualizando a su realidad.
Hojas de Apoyo
Pizarra
Plumones
40´
SA
LID
A
*Exponen sus Mallas Curriculares, después del trabajo en equipo (setiembre. Octubre, noviembre y diciembre).
Hojas de Apoyo. 20´
V. BIBLIOGRAFÍA: Proyecto Curricular Regional de Puno.
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
ÉTICA Y VALORES
SESIÓN DE APRENDIZAJE 04
SESIONES DE INTERAPRENDIZAJE
EN EL PCR
Puno, Agosto del 2011
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
PUNO
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS1.1. Institución Promotora : Gobierno Regional Puno.1.2. Institución Ejecutora : Dirección Regional de Educación Puno.1.3. Lugar : UNCV1.4. Sede : Juliaca1.5. Docentes : Anacleta Escobedo Vargas.
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE:1.1. Curso : Ética y Valores1.2. Conocimiento : Sesiones de Interaprendizaje del PCR1.3. Aulas :1.4. Duración : 03 Horas.1.5. Fecha : Agosto, 2011.
III. APRENDIZAJE ESPERADO:Los Docentes de las UGELS, conocen los insumos y procesos para la elaboración de las Sesiones de Inter aprendizaje en el Proyecto Curricular Regional.
IV. PROCESO DE ACTIVIDAD:PROCESOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALESTIEMPO
INIC
IO
*Dinámica de cooperación: “El camino de los periódicos”
*Socializan el mensaje que transmite la dinámica: El periódico: medios que utilizamos; El docente: Facilitador del Aprendizaje, los que están sobre el papel: son los estudiantes. Periódicos 15´
PR
OC
ES
O
.
*Mediante Hojas de Apoyo y papelotes, conocen los procesos para la elaboración de las Sesiones de Inter aprendizaje (chacana) y la aplicación de algunas estrategias.
*En equipos de trabajo elaboran una sesión de inter aprendizaje.
Papelotes
Hojas de Apoyo.
Materiales impresos.
60´
SA
LID
A
*Socialización de las Sesiones de Inter aprendizaje.
*Participación espontánea de los docentes. Papelotes 45´
V. BIBLIOGRAFÍA: Proyecto Curricular Regional de Puno. Ediciones: Responsabilidad Social: TODOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
ÉTICA Y VALORES
SESIÓN DE APRENDIZAJE 05
ORIENTACIONES PARA LA FORMULACION DE SEÑALES DE APRENDIZAJE (INDICADORES) EN EL PCR
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA REGIÓN PUNO 2011
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
PUNO
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS1.1. Institución Promotora : Gobierno Regional Puno.1.2. Institución Ejecutora : Dirección Regional de Educación Puno.1.3. Lugar : UNCV1.4. Sede : Juliaca1.5. Docentes : Anacleta Escobedo Vargas.
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE:1.1. Curso : Ética y Valores1.2. Conocimiento : Evaluación el PCR1.3. Aulas :1.4. Duración : 01 Hora.1.5. Fecha : Agosto, 2011.
III. APRENDIZAJE ESPERADO: Los Docentes de las UGELS, identifican los elementos para la Formulación de señales de Aprendizaje, elaborando
indicadores en el Proyecto Curricular Regional.
IV. PROCESO DE ACTIVIDAD:
PROCESOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO
INIC
IO
*Aplican la dinámica del Programa Radial: Planifican programa sobre el Proyecto Curricular Regional (de lo que más conocen).
*Pautas: Nombre del Programa; Propagandas; comentario; Tema central, canción.
Equipo de Sonido
10´
PR
OC
ES
O
*Ejecutan su Programas Radiales.
*Identifican los elementos para la Formulación de Señales de Aprendizaje (indicadores):
Desempeño: Actitud, Destreza o Habilidad (qué)
Conocimiento: Experiencias sociocultural e histórico
(para qué)
Criticidad: Evidencia en el aprendizaje, el sentimiento y
compromiso para la acción (cómo).
Ficha de Evaluación
Hojas de Apoyo
Pizarra
Plumones
25´
SA
LID
A*Responden:
¿Qué estrategias podemos utilizar para
evaluar una sesión?
*Participación espontánea de los docentes.
05´
V. BIBLIOGRAFÍA: Proyecto Curricular Regional de Puno.