REA: COMUNICACINObservan y describen imagen del Gigante SimpticoComentan como son sus padres.Se colocan carteles con las palabras:simptico expresin Se interroga: Qu tienen en comn estas palabras? Qu sucede si las escribimos as?Simpatico expresin Han cambiado en qu?Se presenta el tema: La slaba.Recuerdan el concepto de slaba.Juegan a separar palabras con palmadas por grupos.Para ello reconocen la slaba tnica y tona en palabras.Investigan cmo se clasifican las palabras por el acento.Exponen y realizan prcticas del tema tratado.

TAREA DOMICILIARIA1. Ordena las slabas y forma palabras. Pinta de amarillo la slaba tnica y de verde las slabas tonas.

2.Ordena las palabras de cada recuadro y copia cada oracin. No olvides escribir punto y las maysculas! Luego separa cada oracin en slabas.

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1)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________2)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________3)_____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3. Ordena las slabas, guate por los nmeros y encontrars un refrn.

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4. En las siguientes oraciones encierra la slaba tnica de cada palabra.1. La vctima perdi la visin.2. Con voz de jbilo gritaba.3. El joven volvi cabizbajo.4. Juventud benvola y veraz.5. Ella va a ver el billete.6. Vagaba por el laberinto.7. Invierno y verano benditos.8. Acab de beber el vino.9. Busca mi bella corbata.10. Qu buena banda!.11. Vino hacia mi alcoba.12. Llevan bolsa de viaje.13. Cocinaba las verduras.14. Sonaba la bocina.15. Los caballeros avanzaban.16. Ambient la habitacin.17. Sirvieron bebidas heladas.18. Deben pasar revisin.19. Tal vez vaya el jueves.20. Saludaba a travs de la ventana.

ACTIVIDADES1.Separa en slabas las siguientes palabras. Ten en cuenta las reglas de disolucin del diptongo. Encierra su slaba tnica e indica su clase. Aguda, grave, esdrjula, sobreesdrjula o Ninguna.

e xa men G 1.examen.11.ciencia.2.lealtad.12.teora3.oblicuo.13.realidad4.heroicos.14.hurfano5.triunfo.15.esencial6.egosta.16.piano7.victoria.17.construido 8.sonre.18.ri9.conexin.19.condicin10. regin.20.desnimo2.Separa en slabas las siguientes palabras y encierra la slaba tnica. Indica su clase.1.lentejas.7.lapicero2.sombro.8.emocin3.estremecer.9.cardumen4.abeja.10.esdrjula5.extraordinario 11.dilogo6.prohibido.12.corcel

3.Considerando las reglas, tildar las siguientes palabras e indicar a qu tipo pertenecen.1.aqui.10.cadaver2.alferez.11.numero3.quizas.12.desazon4.examen.13.bisturi5.himno.14.logica6.inverosimil.15.triceps7.arcangel.16.volumen8.martir.17.local9.segun.18.aca

4.Tildar las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.1.radiometro.5.naufrago2.entregasela.6.habilismo3.medico.7.docilmente 4.psicomatico .8.folclorico

5.Escribe en los recuadros las clases de palabras que se te pide. Debe alcanzar una slaba por cuadrito. Colorea la slaba tnica.Agudas

con acento prosdicocon acento ortogrfico

Graves

con acento prosdicocon acento ortogrfico

Esdrjula

Sobresdrjula

6.En el siguiente pupiletras hay dos palabras agudas, dos graves y dos esdrjulas, extrados del poema masa. Ubcalos y cpialos a continuacin.CADAVEROR

Esdrjulas....Graves....Agudas....IMNGABEPA

COMTRIPQT

URMOECITX

CHRIUTDTZW

AAARACHICT

MTESDAESS

MAOUEIRAO

OSIGUIOMA

NCODAINVU

DTBATALLA

TOIOEIECO

Hoja 3 de ejercicios de clases de palabras por la posicin de la slaba tnica1.- Contesta las siguientes preguntas. Cundo una palabra es aguda? Y llana? Y esdrjula? Y sobresdrjula?2.- Une con flechas.camino Esdrjula porque la sl. tnica es la antepenltima.estructrasela Llana porque la sl. tnica es la penltima.tractor Aguda porque la sl. tnica es la ltima.mgica Sobresdrjulaporque la sl. tnica es la preantepenltima.3.- Siguiendo los ejemplos, separa las slabas de las siguientes palabras, colorea la slaba tnica, escribe qu clase de palabras son segn su nmero de slabas y, por ltimo, segn la posicin de la slaba tnica.ayudanteayudantetetraslaballana

invlido

vlido

valer

consguemelo

dan

dar

daremos

darmosle

Carlos

Gil

4.- Rodea o subraya la slaba tnica de las siguientes palabras y escrible la clase de palabra que es segn su posicin.despediragudaimprmeseloclizlibretas

cargocapazJessescriben

malvolodbilvenbolgrafo

detrsrecnditoadminstratelolpiz

Junhlicecndidodifcil

5.- Clasifica las palabras siguiendo el orden dado.

dlmenes, dolmen, carmen, crmenes, color, reloj, mrcatelo, descbrelo, descbremela, descubre, descubr, pgamela, sur, chanclas, patats, calamar, disfrtalo, enchfaselo, amarga, cnclaves, comuncaselo, apatelas, apartas, espntalas

sobresdrjulasesdrjulasllanasagudas

Extraemos en el texto anterior palabras que nombren a personas, animales o cosas. Entre todos armamos dos columnas. En una anotamos las palabras con minsculas y en la otra, las que lleven maysculasfrica lagartijasBurkina Fasa pueblitodientes Responden preguntas Cmo se llaman las palabras que nombran a las personas, animales o cosas?

Leen que es el sustantivo en el mapa conceptual Recordamos:

Completa el siguiente cuadro escribiendo sustantivos:

PersonasAnimalesObjetosVegetales

Clases de sustantivos Observa:

Nia, perro y ro son palabras que designan a los seres de una manera general. Ahora estudia este esquema:

Realiza en clase una puesta en comn en torno a estas ideas sobre el sustantivo. Busca nuevos ejemplos y escrbelo

Indica si cada sustantivo es propio o comn Adelaida ___________________________ deportes ___________________________ Prez ___________________________ estadio ___________________________ Venezuela ___________________________ bao ___________________________ rbitro ___________________________ Moquegua ___________________________ Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo comn * continente ___________* gato ___________* pas ___________* ro ___________* nio ___________* hermana ___________* mam ___________* ta ___________* colegio ___________* apellido ___________* ciudad ___________* distrito ___________* perro ___________* departamento _________

El sustantivo propio se escribe con mayscula inicial y el sustantivo comn con minsculas.

Ahora t escribes sustantivos comunes y propiosCOMUNES PROPIOS ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________El sustantivo comn puede ser: individual y colectivo Observa:

Otras formas de diferenciar los sustantivos es considerando la cantidad de seres que nombran estando en singular.

SUSTANTIVO INDIVIDUALNombra un elemento de cada clase:soldado oveja buque florSUSTANTIVO COLECTIVORene en una sola palabra a varios elementos iguales.batallnrebaoflotaramo

Escribe un sustantivo colectivo por cada sustantivo individual:* pez : ____________* oveja: ____________* abeja : ____________* persona: ____________* cantante: ____________* barco: ____________* cerdo: ____________* montaa: ____________* estrella: ____________* isla: ____________* rbol: ____________* pino: ____________* libro: ____________* casa: ____________ Construye una oracin con cada sustantivo. Luego indica con i en los parntesis o con c si son individuales o colectivos.

- biblioteca: ______________________________________ ( )- bosque: _______________________________________ ()- libro: _______________________________________ ( )- rbol : _______________________________________ ( )- abeja: _______________________________________ ( )- multitud : _______________________________________ ( )- coro: _______________________________________ ( ) Une cada sustantivo individual con el colectivo correspondiente soldado magisterio profesor coro flor ejrcito cantante ramo

Actividades para la casa Averigua otros cinco sustantivos individuales con sus respectivos colectivos y escrbelos en tu cuaderno.Diferencias los sustantivos concretos y abstractos en los siguientes ejemplos:

Subraya los sustantivos abstractos que encuentres: La constancia de la alumna Prez mereci un diploma. El optimismo del entrenador entusiasm al equipo. Nos llen de tristeza su ausencia. Causa admiracin la belleza de la dama. La oscuridad del campo asusto a los nios.

ACTIVIDADES PARA LA CASA Escribe en tu cuaderno cinco sustantivos concretos y cinco abstractos.