Hojas Informativas de L@s Psicólog@s de Las Palmas · HOJAS INFORMATIVAS Información Colegial...

Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos

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Publicación del Iltre. COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LAS PALMAS C. Carvajal, 12 bajo. 35004 Las Palmas de Gran Canaria. Islas Canarias. Tel. 928 24 96 13. Fax: 928 29 09 04. INTERNET: Web: www.coplaspalmas.com Correo-e: [email protected]

NUM. 83 epoca II

enero 2006

DL: GC 502-2000 ISSN: 1576-2157

CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS DE PSICÓLOGOS DE ESPAÑA

E.V.

SUMARIO:

INFORMACIÓN COLEGIAL - Ratificada la Comisión Deontológica

- Noticias Colegiales en 2005 - Campaña Colegial sin humo

- LOPS: PSOE sigue incumpliendo su promesa para reconocer la psicología como sanitaria

- El SCS recalifica profesionalmente a los especialistas

PERSONAJE EN PSICOLOGÍA - José Germain

COLABORACIONES

- Procesos de inter ferencia en trastornos alimentarios

- El incesto. Una modalidad relacional y un secreto bien guardado

- El enfoque gestalt en los servicios sociales

Bienvenido 2006

¡FELIZ AÑO NUEVO!

¡PSICOLOGÍA, SANITARIA!

HOJAS INFORMATIVAS

PSICOLOGÍA, PROFESIÓN SANITARIA Modificación de la LOPS: ¡YA!

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época II enero 2006

HOJAS INFORMATIVAS DE L@S PSICÓLOG@S DE LAS PALMAS Nº 83, época II, enero 2006. D.L.: GC 502-2000 ISSN: 1576-2157

Publicación del Iltre. COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LAS PALMAS Incluida en la base de datos PSICODOC

Consejo Editorial: JUNTA DE GOBIERNO: Decana: Cristina López Díaz. Secretario: Francisco J. Sánchez Eizaguirre. Vicesecretaria: Rosario Bordón Guerra. Tesorera: Lourdes M. García Averasturi. Vocales: Francisco

Atienza Regife, Patricia Silva García, Eugenio Pasamontes Novo y A. Marcial Santana Ramírez.

Director: Eugenio Egea. Administración: Mª Luisa Reyes. Asesores: Cristina Vasallo (jurídico) y Luis A. Fernández (informático). Ilustración y Maquetación: DiS-EñO Colaboradores: Cristino Gómez, Milagros Armas,

Alfredo Rodríguez y Francisco Cuenca.

Los artículos y colaboraciones expresan la opinión de sus autores. De las convocatorias y anuncios son responsables sus organizadores.

Se autoriza la publicación de contenidos propios, citando la procedencia y autor; agradeciendo que se notifique al editor.

860 ejemplares

El Iltre. Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas (COPLP) es una Corporación de Derecho Público, protegido por la legislación y reconocido por el Estado y la Comunidad Autónoma de Canarias. Creado en 1980 como delegación y en 2000 como colegio propio, inscrito en el Registro de Colegios Profesionales de Canarias y regido por sus estatutos (BOC 2001/052). Al mismo, pertenecen todos los licenciados, especialistas y doctores-as en Psicología que ejercen la Profesión. El Colegio ofrece a sus colegiados: apoyo y defensa de sus intereses sociales y profesionales, representación, formación, difusión y promoción de la Profesión; entre otros. Con la colegiación, el COPLP salvaguarda y garantiza a los/las ciudadanos/as de la profesionalidad, formación y cumplimiento del Código Deontológico de todos sus miembros. El Código Deontológico del Psicólogo determina las normas éticas en la actividad profesional de la Psicología. Existe una Comisión Deontológica encargada de velar por la interpretación y aplicación de este Código. Recibe y analiza las denuncias de los clientes y profesionales. El Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas tiene como ámbito territorial las Islas Canarias de Lanzarote, Fuerteventura y Gran Canaria; con sede en Las Palmas de Gran Canaria.

AVISOS - Actualiza e informa en secretaría de cualquier modificación de tus datos personales (domicilio, teléfono, cuenta bancaria…). - Para causar baja voluntaria es imprescindible: 1. Realizarlo por escrito, aduciendo los motivos (mediante carta certificada o entrega en secretaría). 2. Estar al corriente de los pagos (incluyendo el semestre en curso). 3. Entregar el carnet colegial. Sin estos tres requisitos o el incumplimiento en el pago de las cuotas, no puede procederse a la baja voluntaria. - Los carnets colegiales se envían por correo certificado, tras la comprobación de los documentos aportados. - Los colegiados de 65 años y 20 de colegiación, pueden solicitar la colegiación gratuita en secretaría. - Este mes se cobra la cuota colegial correspondiente al primer semestre del año. El importe de la misma es de 100 €.

UNIENDO ESFUERZOS PROFESIONALES

C O

P L P

HOJAS INFORMATIVAS Información Colegial

Iltre. Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas

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___________________________________NUEVA COMISIÓN DEONTOLÓGICA LA ASAMBLEA GENERAL RATIFICÓ EL NOMBRAMIENTO DE LA COMISIÓN

DEONTOLÓGICA. El 30 de diciembre la Asamblea General del COPLP, en reunión extraordinaria, ratificó el nombramiento de la Comisión Deontológica, a propuesta, y previa aprobación, de la Junta de Gobierno. Esta Comisión encargada de velar e interpretar el Código Deontológico del Psicólogo, así como analizar y valorar las denuncias en la práctica profesional de los psicólogos; estará formada por Juan Fernando Pérez, María Rodríguez e Ivana Hernández. Con esta, nuestra Corporación ha contado previamente con tres comisiones deontológicas; que han venido cumpliendo un papel trascendental, desde la discreción, en la organización colegial, así como en la necesaria regulación profesional.

__________________________________CAMPAÑA COLEGIAL SIN HUMO DESDE EL COPLP, HEMOS IMPULSADO ACCIONES DE SENSIBILIZACIÓN Y

APOYO PARA FACILITAR DEJAR DE FUMAR. Durante el año 2005, así como en el presente, estamos llevando a efecto la Campaña Colegial sin Humo: Profesionales de la Salud, Acciones y Respuestas; coordinada por el Dr. Fernando Calvo, catedrático de psicología de la ULPGC. La misma tuvo como eje central el Programa de Deshabituación Aprendizaje Integral de Recursos Estratégicos (AIRE), programa multicomponente desarrollado durante años desde el Grupo de Psicología de la Salud del Departamento de Enfermería de la ULPGC. Así desde el Colegio, nos trazamos como objetivos: - Apoyar a los colegiados para que dejen de fumar. - Sensibilización a sus colegiados para que lleven a cabo la denominada intervención mínima. - Sensibilización y autoayuda para abandonar el consumo de tabaco. - Apoyo a la formación de sus colegiados para capacitarlos como expertos en deshabituación tabáquica. - Ayudas y soporte para la deshabituación. Esto se ha materializado en las siguientes acciones: - Publicación del libro “Programa de Deshabituación Aprendizaje Integral de Recursos Estratégicos (AIRE)”, cuyos autores son Fernando Calvo y José M. Alemán. - Acceso de los colegiados para información y/o tratamiento con el coordinador de la campaña. - Rueda de prensa en la sede colegial con motivo del Día Mundial sin Tabaco. Con una importante repercusión mediática. Con posterioridad, se realizaron varias entrevistas en diversas emisoras de radio.

INFORMACIÓN COLEGIAL

Rueda de prensa en la sede del COPLP. Foto Canarias7.

HOJAS INFORMATIVAS Información Colegial


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- Publicación de diversos artículos en las Hojas Informativas sobre la conducta de fumar y el tabaco. Los mismos los tienes a disposición en la Biblioteca Virtual de nuestra web, sección Drogodependencias y Adicciones. - Publicidad en las Hojas informativas con el lema: “Controla tu vida, mejora tu ambiente”. Campaña Colegial sin Humo. Profesionales de la Salud: Acciones y Respuestas”. - Disposición en nuestra web del programa AIRE abreviado, como guía de autoayuda para dejar de fumar o como guión para los profesionales. - Curso “La conducta adictiva: bases psicosociales y abordaje del consumo del tabaco. Aplicación del Programa Multimodal A.I.R.E”. Dirigido a los profesionales para entrenarles en el tratamiento de deshabituación tabáquica, organizado por la ULPGC. Se realizará en unos meses. PARA MAYOR INFORMACIÓN SOBRE ESTE TEMA O LA CAMPAÑA, PUEDES

OBTENERLA EN LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: [email protected]

_____________________________RECALIFICACIÓN PROFESIONAL DE LOS ESPECIALISTAS EN EL SCS

LOS PSICÓLOGOS ESPECIALISTAS EN CLÍNICA SON RECONOCIDOS COMO TALES POR EL SERVICIO CANARIO DE SALUD

Los psicólogos especialistas en psicología clínica serán reconocido su a efectos de categoría y remuneración en el Servicio Canario de Salud. De esta forma, los especialistas en psicología clínica del SCS serán recatalogados y tendrán, a efectos de la organización sanitaria y laboral, las debidas condiciones de su titulación. Hasta el momento, los especialistas en psicología clínica carecían de la debida y justa consideración de su situación, manteniendo un estatus de generalista que no le correspondía por titulación. Una noticia de la que nos congratulamos puesto que afecta a muchos colegiados, y por ende, es un debido reconocimiento administrativo de nuestra profesión.

PSICOLOGÍA

SANITARIA

HOJAS INFORMATIVAS Colegiados


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CO LE GIA D@S Con una calurosa bienvenida fructífera y recíproca relación con su Corporación profesional.

Con afecto, damos la bienvenida a nuestra Corporación a sus nuevos miembros; deseándoles que su pertenencia le sea beneficiosa. Son Colegiadas/os del Iltre. Colegio de Psicólogos de Las Palmas: Psicólogos P-1180 GARCIA BELLO, MIGUEL A. P-1181 SANCHEZ RODRIGUEZ, GALA Mª P-1182 PEREZ DOMINGUEZ, ISABEL P-1183 LORENZO HERNANDEZ, NURIA P-1184 GONZALEZ RONCERO, SARA P-1185 GONZALEZ ISASI, ANA

P 1186 BARROSO CAMEJO, M VICTORIA P-1187 SALINAS ARAOZ, CESAR A. P-1188 GIL SANTIAGO, HIURMA P-1189 AFONSO SUAREZ, SORAYA P-1190 CANO BLANCO. SELMA

G A L E R Í A C O L E G I A L _______________________________MARÍA ASCENSIÓN VÁZQUEZ MIRABAL

Licenciada en Psicología por la Universidad de La Laguna (1992). Especialista Universitaria en Drogodependencias. Universidad de La Laguna (1996) Su actividad como psicóloga la ha desempeñado en la Comunidad Terapéutica para Tratamiento de Deshabituación de Alcoholismo “Proyecto Esperanza” (1993-1995); en la Asociación de Atención a Drogodependencias de la Asociación Gandhi: Centro de Atención al Alcoholismo y Proyecto NOVA en el Centro Penitenciario Salto del Negro (1995-2003); en Tutoría de Jóvenes de Miller Bajo (Promoción Educativa de la Consejería de Educación). (curso 2003–2004). Toda esta actividad la ha combinado con la práctica privada en psicología clínica.

Con una amplia experiencia docente en impartición de múltiples cursos y charlas sobre drogas. Colegiada en nuestra Corporación desde abril de 1994, con el nº P 497. En la actualidad, ejerce la psicología en consulta privada y presta sus servicios en la compañía aérea Binter Canarias. (Superación de la Fobia a Volar, Formación, Selección, etc.)

JUNTOS, EN UN COMPROMISO SOLIDARIO

CON LA PSICOLOGÍA

HOJAS INFORMATIVAS Noticias 2005


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_noticias colegiales

EUGENIO EGEA MOLINA Área de Comunicación e Informática COPLP Correo-e: [email protected]

n este espacio recogemos la información colegial de las que nuestras Hojas Informativas (HI) dieron cuenta a lo largo del año recién finalizado. Las noticias las hemos agrupado por temática y orden de publicación; de

forma que podamos ofrecerte una visión global, lineal y ordenada de las mismas. Así, sintética e ilustrativamente, recorreremos 2005. Los bloques en los que agrupamos la información han sido: LOPS y Psicología Sanitaria, Especialidad en Psicología Clínica y PIR, Turno de Adopciones, Estudios de Psicología en Europa, Formación y Encuentros Profesionales, y el COPLP.

lops y psicología sanitaria ACCIONES POR LA PSICOLOGÍA SANITARIA, SEGUNDO AÑO DE DESAIRE A

NUESTRA PROFESIÓN El gobierno sigue sin cumplir su promesa electoral, dando la espalda a la

realidad de la psicología La Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias (LOPS) y el R.D. sobre Centros y Servicios Sanitarios promulgados a finales de 2003, no recogió la figura del licenciado en psicología como profesional de la salud; aunque si al psicólogo especialista en psicología clínica. De esta guisa, durante los años 2004 y 2005, se han venido realizando gestiones y actividades reivindicativas para la consecución de este justo reconocimiento de la psicología como profesión sanitaria. Este tema ha sido el prioritario en nuestras HI; estas se han ocupado de este tema ha tenido su preponderancia por la trascendencia que tiene y tendrá para nuestro desarrollo profesional. Esto se ha traducido en convertirse en noticia destacada a través de todos nuestros números del pasado año, teniendo el mayor tratamiento y espacio de nuestra publicación. A comienzos de año, reflejamos la noticia de las movilizaciones y actividades realizadas en noviembre y diciembre de 2004; acompañada de una intensa campaña en medios de comunicación locales y nacionales, consecución de apoyos a las reivindicaciones de diversas organizaciones y de las centrales sindicales UGT y CC.OO., así como la propuesta parlamentaria de ERC en este sentido. En febrero destacamos la masiva manifestación celebrada en Madrid, organizada por el CGCOP, junta de decanos universitarios de psicología y estudiantes de psicología, que culminó ante la sede central del PSOE, donde se entregó un escrito. Asimismo, destacamos las reuniones mantenidas con los representantes de Sanidad y Educación del Grupo Socialista en el Congreso. Por su parte, el BNG presentaba una Proposición de Ley para modificar la LOPS. La continuidad de acciones reivindicativas se sigue recogiendo en el mes de marzo, el COPLP, al igual que otros colegios, recoge escritos dirigidos a la Consejera de

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2005



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Sanidad del Gobierno de Canarias, en la que se solicita apoyo al reconocimiento sanitario de la psicología. Por su parte, se hace entrega de escritos de apoyo a nuestras demandas, dirigidos al Presidente del Gobierno. En el mes de abril dejamos constancia del cumplimiento de un año desde que el PSOE llegó al gobierno, y la promesa electoral de modificar la LOPS para incluir la psicología como sanitaria, sigue sin cumplirse. El PP solicita en el Parlamento reconocimiento de los psicólogos como profesionales de la salud. Por otro lado, el Ministerio de Sanidad propone una reunión con el CGCOP, este en señal de buena

voluntad paraliza las acciones reivindicativas programadas. “La solución propuesta por el Ministerio de Sanidad es de dudosa legalidad”, así en mayo-junio se publicó el comunicado del CGCOP ante el análisis jurídico a la propuesta ministerial. La Comisión de Sanidad del Congreso instaba al Gobierno para clasificar como sanitaria a la psicología. Además, se produce un acuerdo de PSOE y ERC para no reclamar al gobierno la inclusión de la psicología como profesión sanitaria, dado que se ampliaría considerablemente el

número de especialistas en 2006 (promesa que se incumplió, ver abajo: Especialidad en Psicología y PIR). Mayo nos daba cuenta de una concentración ante la sede del PSOE en Madrid, así como en diversas ciudades españolas. Los titulares de julio lo resumían así: “prosiguen las movilizaciones y actos para el reconocimiento profesional de los psicólogos” y “las promesas políticas para incluir la psicología como sanitaria no se cumplen”. En la misma línea, la Conferencia de Decanos de Facultades de Psicología responden en un escrito dirigido al Ministerio de Sanidad que la Psicología en una Profesión Sanitaria. Y en este mismo número, se lee que la ministra de sanidad, Elena Salgado, no se muestra favorable a reformar la LOPS para recoger nuestra reivindicación; en este sentido respondió a la senadora de IU Isabel López. En las HI de noviembre nos encontramos con las noticias de “la profesión de psicólogo pertenece al sector sanitario según el sistema europeo de reconocimiento de títulos” y que “CiU pide que la psicología se reconozca como profesión sanitaria”. En fin terminamos el año con este título: “en Presidencia, talante; Sanidad ignora a los psicólogos; y Defensa reconoce a los psicólogos como sanitarios” “Mientras el Gobierno Socialista sigue sin cumplir su compromiso de modificar la LOPS del PP”. Con ello, se ilustró la reunión de representantes del CGCOP con el Gabinete de la Presidencia del Gobierno; por parte del Ministerio de Sanidad en la presentación de los presupuestos para 2006 y la publicación en el BOE por parte del Ministerio de Defensa considera sanitarios a los psicólogos en la convocatoria de reservistas voluntarios. Por desgracia hemos terminado otro año, y no se ha enmendado una injusticia hacia el desempeño de nuestra profesión; ganada con el trabajo arduo y las aportaciones científicas de nuestra disciplina en pos de la salud y el bienestar de las personas. Desde todos los frentes posibles vamos a defender y reclamar lo que nos corresponde; seguiremos presionando con para este justo y necesario reconocimiento. Sabemos que estamos cada vez más cerca de conseguir lo justo y lo que nos pertenece: “LOS PSICÓLOGOS SOMOS PROFESIONALES SANITARIOS”, “Modificación de la LOPS: ¡YA!”.



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especialidad en psicología clínica y pir AMPLIACIÓN DEL PLAZO PARA ACOGERSE AL TÍTULO DE ESPECIALISTAS EN CLÍNICA Y LAS PLAZAS PIR SIGUEN SIN CUBRIR LAS NECESIDADES

Mediante las disposiciones transitorias estipuladas se puede acceder a la especialidad, el compromiso de ampliar las plazas PIR se incumple

El BOE de 15 de junio publica un RD por el que se modifica o amplía el plazo para la obtención del título de especialista en psicología clínica. En nuestra edición de julio así lo informamos, con los subtítulos “Una grata noticia para nuestros

colegiados; desde el COPLP se han realizado múltiples gestiones para la consecución de esta ampliación”; y “el COPLP enviará información individualizada acerca del procedimiento a seguir para su tramitación”. Asimismo, se publicó el texto integro del RD. En los números posteriores se informa de las gestiones y trámites realizados desde el COPLP (mirar abajo: El COPLP).

En lo referente al PIR, en la convocatoria de 2005 se presentaron 2098 opositores a las 81 plazas ofertadas; por lo que para cada plaza se examinaron ¡26 candidatos! Por su parte, para la convocatoria PIR de este año para 2006, destacamos: “se convocan sólo 89 plazas de psicólogo interno residente en 2005 para toda España”; “¡¡¡El PSOE incumple otro compromiso con los psicólogos!!!”. El último mes del año mostramos nuestro malestar con la denuncia del CGCOP ante el escaso aumento de plazas, siendo estas insuficientes para cubrir las necesidades.

turno de adopciones EL DIPUTADO DEL COMÚN REALIZÓ UNAS DESACERTADAS

DECLARACIONES SOBRE LOS COLEGIOS EN LAS ADOPCIONES El COPLP cumple una importante función social al agilizar los trámites de

los adoptantes Con el título, TURNO DE ADOPCIONES UN SERVICIO DEL COLEGIO A LOS CIUDADANOS, en el número de mayo-junio dábamos cuenta de unas desafortunadas declaraciones del Diputado del Común, Manuel Alcaide, a los medios de comunicación. Estas hablaban que desde los colegios profesionales no se daban ningún caso de no idoneidad a los adoptantes; además de percibir un elevado pago por la Administración por estos cometidos. Desde el COPLP nuestra decana Cristina López, envía una carta al Diputado del Común aclarando lo erróneo de estas declaraciones y se pone a disposición para informar sobre lo que considere al respecto. Por su parte, en un comunicado público conjunto, firmado por los cuatro colegios de trabajadores sociales y de psicólogos de Sta. Cruz de Tenerife y Las Palmas, el mismo se encabezó: “En relación a su informe respecto a los procesos de adopción, los colegios de psicólogos y de diplomados en trabajo social rechazan las críticas del Diputado del Común. Han remitido un escrito a la institución ofreciéndose a aportar cuanta información sea necesaria”. Desde nuestras páginas se ofreció un informe elaborado por la Comisión de Adopciones del COPLP: “Funcionamiento del Turno de Adopciones”; y desde donde se deja claro que “nuestro Colegio ante todo desempeña una función social muy importante al facilitar que se agilicen los trámites de adopciones; auxiliando como Corporación de derecho público, sin ánimo de lucro, a las instituciones públicas en beneficio de los ciudadanos”.



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Cambiando de tercio, en noviembre se informa de la elaboración del turno de psicólogos para adopciones para el año 2006. Este sería el tercer turno consecutivo gestionado desde el COPLP merced al convenio con el Gobierno de Canarias (ver abajo, en El COPLP).

estudios de psicología en europa LOS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA SE ADAPTAN AL ESPACIO EUROPEO

La Conferencia de Decanos elabora el Programa de Postgrado con cuatro o áreas de intervención.

El COP participa en Europa en un proyecto común de calificación. La Universidad española está cambiando para situarse en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Concretamente, la enseñanza de psicología se convertirá en estudios de “grado” (licenciatura), que contará con “master” para las especializaciones que se dispongan. Los estudios de grado pueden tener “menciones” para las diferentes orientaciones de cada universidad. Por ejemplo “grado de psicología, mención en prevención de la salud”. En esta dirección trabaja la Conferencia de Decanos de Facultades de Psicología, diseñando un Programa Único de Postgrado Oficial en Psicología en el que se integrarían cuatro masters: clínica y salud, educación, trabajo y organizaciones, e intervención social. Por su parte, la directiva europea sobre reconocimientos de cualificaciones profesionales admite que las organizaciones profesionales podrán realizar propuestas sobre la formación de los psicólogos. En nuestro caso, se realizarán desde la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA) a la que pertenece el COP. Nuestra organización ha venido participando desde hace cuatro años en una Plataforma Común o Europsy para el reconocimiento de las cualificaciones profesionales de los psicólogos en el marco europeo.

formación y encuentros profesionales SE HAN ORGANIZADO CURSOS Y ESTABLECIDO NUMEROSAS

COLABORACIONES PROFESIONALES Y FORMATIVAS Desde el COPLP se han organizado: curso sobre Hipnosis Clínica; impartido por el psiquiatra Gustavo Winter; Curso de Evaluación Neuropsicológica, con las profesoras: Ángeles García y Nélida de Lorenzo, psicólogas del SCS; Taller Salud Emocional y Educación Sexual, dirigido por Luis González Sabater; y se prosigue con el Curso de Formación de Psicoterapeutas Cognitivos Post-Racionalistas (2003-2007), co-organizado con el Instituto de Psicología y Psicoterapia Post- Racionalista de Roma (IPRA) y la Asociación Canaria de Psicoterapia Post-Racionalista (ACPP). Dirigido por Giampiero Arciero e impartido por Eduardo Cabrera y David Trujillo. Asimismo se ha mantenido una fructífera colaboración con distintas entidades organizadoras en importantes eventos: USM Triana, II Seminario de Salud Mental y Psicoanálisis: problemas actuales de la clínica en la infancia y la



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adolescencia; ICSE, Curso Psicología y Salud Ambiental; AIFREF, Fundación ECCA y ULPGC, X Congreso Internacional de Educación Familiar; Instituto Psicosocial Manuel Alemán, Seminario de Antropología de la Condición Humana que este año se presentó con el título Cuerpo, Felicidad y Sufrimiento; Instituto de Terapia Gestalt de Valencia: Formación de Psicoterapeutas Gestalt (2004-2007); ITGV, Introducción a la Terapia Gestalt; ESCCRI, la prueba pericial psicológica en el ámbito forense; Servicios de Salud Mental de Lanzarote y Asociación para la Defensa del Paciente Psíquico "El Cribo", II Jornadas de Salud Mental y Medio Ambiente: "Psiquiatría Transcultural y Psicopatología de las Migraciones"; Sociedad Canaria para el Fomento de la Investigación en Salud Mental Dr. Negrín, VII Jornadas Internacionales de Actualización en Salud Mental. Intervenciones de Urgencia en Salud Mental; U. de Santiago de Compostela, U. de La Laguna y Centro de Psicología Emocional. “Master on line en Excelencia Educativa”. Para 2006, se establecen las colaboraciones con la ULPGC en el Curso de Especialista en Neuopsicología, y con la USM en el III Seminario de Salud Mental y Psicoanálisis. En nuestra sede se celebraron los siguientes actos: la Mesa Redonda: “La Psicología y los nuevos roles de género en el siglo XXI”, participaron Jesús M. Alonso, Heidi Arencibia y Nieves Pérez; y la conferencia: “La teoría del Caos y la Terapia Gestalt”, impartida por Yaro Starak, co-organizado con el ITGV.

el coplp VARIADA E INTENSA ACTIVIDAD COLEGIAL, BAJO LA REMEMORACIÓN DE

SU CUARTO SIGLO En julio informábamos de la celebración de nuestra Asamblea General, celebrada en junio, constatando el apoyo a la gestión de actividades y económicas de 2004 y a las directrices para 2005. Se dio cuenta de la aprobación por parte de la Junta de Gobierno de anular el pago para los colegiados que superen los 65 años y 20 de colegiación; así

como de la distinción como colegiado de honor al psiquiatra Dr. Luis González. Una rueda de prensa inició una campaña colegial sin humo, coordinada por el catedrático Dr. Fernando Calvo. A lo largo del año, se ha venido dando cuenta de la misma con

artículos y anuncios; en estos últimos se lee: “Controla tu vida. Mejora tu entorno”. En julio tuvo lugar un importante acontecimiento que remarcó la altura de la psicología española para acoger un evento internacional. En Granada se celebró el IX Congreso Europeo de Psicología; además de la Asamblea General de la EFPA. Asimismo, las juntas de gobierno participaron en la Convención de COPs. En la nueva convocatoria para la consecución del Título de Especialista en Psicología Clínica mediante las vías transitorias estipuladas, desde el Colegio de



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Las Palmas se han tramitado 141 solicitudes para emitir los certificados de colegiación y profesionalidad, lo que significa un 18% de los colegiados. De estas 141 solicitudes presentadas, 52 pertenecen a ampliaciones de la anterior convocatoria y 89 que en esta convocatoria reunían los requisitos estipulados. Convocatoria para pertenecer al turno de adopciones 2006: en esta edición, se presentaron 63 solicitudes para integrarse en el turno de 2006, de los que se seleccionaron 30 psicólogos por una comisión de valoración constituida al efecto. En este turno de intervención psicológica para la idoneidad en adopciones, nuestros profesionales han de realizar un estudio, evaluación y elaboración de informes psicológicos necesarios para determinar la idoneidad de los solicitantes para adopciones nacionales e internacionales. Por último, en este apartado, dejar constancia que al pasado año se le confirió un carácter conmemorativo por los veinticinco años de la creación de nuestro Colegio. A tales efectos, se realizaron diversas actividades para resaltar este acontecimiento: - Se diseñó un logo conmemorativo y un lema: “LA CONSOLIDACIÓN PROFESIONAL, CON EL AVANCE SOCIAL”, que han estado visibles durante el año. - Publicamos un número especial de Hojas Informativas, con un recorrido de estos cinco lustros y colaboraciones de nuestros colegiados distinguidos. - Se convocó una rueda de prensa en la sede colegial de la que se hicieron eco los principales medios de comunicación sociales. Esta estuvo a cargo del secretario D. Francisco J. Sánchez, quién destacó que “el Colegio ha marcado su impronta en la sociedad canaria”. - En la Cena Colegial se homenajeó a los primeros colegiados que cumplieron sus “bodas de plata” colegiales. En este último evento colegial, celebrado en su sexta edición, se dedicaron los siguientes titulares: “Una noche colegial iluminada por los profesionales de la psicología”. “Encuentro marcado por los veinticinco años de la creación del COPLP; conjugado con la diversión, el homenaje y la emotividad”.

GRACIAS A TU COLEGIACIÓN: -Tenemos una voz que nos representa y defiende - Participamos en foros científicos, profesionales y sociales - Estamos presentes en la sociedad - Regulamos la profesión y evitamos el intrusismo y la competencia desleal - Promocionamos y difundimos la psicología - Mejoramos y ampliamos los servicios colegiales - Facilitamos la formación continua y los encuentros profesionales - Garantizamos la profesionalidad ante la sociedad

COMPROMISO PROFESIONAL COMPARTIDO

CO

PLP

HOJAS INFORMATIVAS LOPS


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__________________________ L.O.P.S.

EMPEZAMOS EL AÑO SIN QUE EL GOBIERNO RECONOZCA EL CARÁCTER SANITARIO DE LA PSICOLOGÍA

Seguiremos movilizándonos para modificar la arbitraria Ley de Profesiones Sanitarias, hasta que la legislación recoja la realidad de la

Psicología como Profesión de la Salud.

DEBATE EN EL CONGRESO PARA MODIFICAR LA LOPS: NUEVAMENTE EL PSOE INCUMPLE SU PROMESA

El pleno del Congreso rechaza la iniciativa Parlamentaria presentada por IU para modificar la LOPS, que apoyó el PP y CiU, con los votos en contra del PSOE,

ERC, BNG y PNV INFOCOP ON LINE El Congreso de los Diputados rechazó el pasado 29 de noviembre por 169 votos en contra, 143 a favor y 0 abstenciones una Proposición de Ley que presentó IV-IU-ICV solicitando la modificación de la Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) con el fin de reconocer a la Licenciatura en Psicología como Profesión Sanitaria. Esta Proposición contó con los votos favorables de PP y CiU y los votos en contra de PSOE, ERC, BNG y PNV. La semana pasada tanto IU como BNG solicitaron la introducción en el orden del día del pleno del Congreso que se celebró ayer martes 29 de noviembre, sendas proposiciones de ley con el objetivo de modificar la actual LOPS y reconocer la Psicología como Profesión Sanitaria. Inmediatamente comenzaron numerosas presiones para que estos dos grupos políticos retiraran sus propuestas. El BNG finalmente retiró su proposición, cuestión que no sucedió con IV-IU-ICV, que se mantuvo firme defendiendo el carácter sanitario de los profesionales de la Psicología. El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España realizó numerosas gestiones con todos los Grupos Parlamentarios para lograr su apoyo a una solución consensuada, dado que el PSOE la había defendido en la pasada legislatura y la prometió en la campaña electoral, estando presentadas en la actual legislatura otras dos proposiciones más en esta dirección por PP y CiU. En el pleno, los grupos contrarios a esta propuesta (PSOE, ERC, BNG y PNV) defendieron que las medidas previstas por el Gobierno (conceder el título de especialista en Psicología Clínica a algunos psicólogos más y modificar un Real Decreto para reconocer a las consultas de Psicología como centros sanitarios) solucionan el problema. Aun así, ERC y BNG expresaron que dan, de momento, un voto de confianza al Gobierno, pero si se comprueba que esas medidas no solucionan el problema, volverán a defender que el carácter sanitario de la Psicología sea reconocido mediante una Ley. Los grupos a favor (IV-IU-ICV, PP Y CiU) explicaron que esas medidas son incorrectas, ya que la mayoría de los psicólogos seguirán sin el título de especialista (el único reconocido como sanitario por la LOPS) y que con un Real Decreto no se puede contradecir lo establecido en una Ley, continuándose sin reconocer que los



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psicólogos realizan una actividad esencialmente sanitaria en todos los ámbitos en los que trabajan. De esta manera, casi todos los psicólogos continúan en una situación de incertidumbre legal. LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA ES UNA PROFESIÓN SANITARIA Durante la tramitación de la LOPS en 2003, PSOE, IU, CHA y BNG defendieron que la licenciatura en Psicología es una Profesión Sanitaria tal y como se venía reconociendo hasta ese momento por sentencias del Tribunal Supremo y por la inclusión de la mayoría de las consultas psicológicas en los registros de centros sanitarios autonómicos. Sin embargo, la Ley se aprobó finalmente sin recoger esa adscripción de la Psicología a las profesiones sanitarias, quedando como sanitarios sólo los psicólogos que posean el título de especialista en Psicología Clínica. Este título lo están obteniendo algunos psicólogos por un proceso excepcional de homologación, quedando como única vía permanente de acceso las plazas de psicólogo interno residente (PIR). Cada año se licencian unos 4.500 psicólogos en España, sin embargo en 2005 se han convocado sólo 89 plazas PIR para todo el país. La LOPS no reconoce que los psicólogos son profesionales sanitarios que pueden desempeñar todas las labores propias de la Psicología, con la única salvedad de que queda reservado el nombre de especialista en Psicología Clínica y las plazas sanitarias denominadas así al que posee dicho título. En 2008 se estima que habrá como mucho 5.000 psicólogos especialistas clínicos, quedando 50.000 psicólogos sin reconocimiento sanitario y, por tanto, en una situación de incertidumbre jurídica. Esta situación de ambigüedad legal está empezando a dificultar la labor profesional de los psicólogos y lo hará más en el futuro, afectando negativamente a la atención sanitaria psicológica de los ciudadanos. Los argumentos que avalan el carácter sanitario de la Psicología, la ciencia que estudia científicamente el comportamiento humano, son claros y contundentes. El primero está relacionado con la evidencia de que el comportamiento humano influye decisivamente en el estado de Salud de los individuos, entendida ésta según la definición de la OMS: "Estado completo de bienestar físico, mental y social, y no la mera ausencia de enfermedad o dolencia". La Psicología, por tanto, es una ciencia y profesión imprescindible para abordar los problemas de salud relacionados con el comportamiento (consumo drogas, tabaco y alcohol, accidentes, acoso, agresiones, etc.). Además la formación de la licenciatura en Psicología es sanitaria, los psicólogos realizan actividades sanitarias en todos los ámbitos en los que trabajan, el código deontológico del psicólogo establece que su actividad está centrada en la salud y la Psicología a nivel europeo está catalogada como perteneciente al sector sanitario. Numerosas plazas ocupadas por licenciados en Psicología (en Sanidad, Ejército, Justicia, Instituciones Penitenciarias, Centros de Atención a Drogodependientes, Centros de Reconocimiento de Conductores, etc.) son reconocidas sanitarias por las Administraciones Públicas y la jurisprudencia del Tribunal Supremo reconoce el carácter sanitario de la Psicología. Finalmente no reconocer sanitaria la Psicología aumentará el gasto público (por tener que reconvertir las plazas de psicólogos de la Administración en plazas de especialista y por que la escasa utilización de los recursos psicológicos puede favorecer que se dispare el gasto en psicofármacos) y dificultar la integración de la Psicología en el Sistema Nacional de Salud impedirá la mejora del mismo y una atención adecuada a los ciudadanos, lo cual redundará en la disminución del estado de salud tal y como es entendida por la OMS. Todas las organizaciones representativas de psicólogos españolas, europeas y americanas consideran que la Psicología es una disciplina sanitaria, y esta consideración es respaldada por más de doscientas



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organizaciones sindicales, sanitarias y sociales de España. El 90% de los ciudadanos de España consideran que los psicólogos son profesionales sanitarios, tal y como se ha constatado a través de los estudios de opinión realizados. Si todo esto es así ¿Cómo es posible que ahora el Grupo Socialista lo niegue, contradiciendo lo que defendía el PSOE en la pasada legislatura y lo que prometió en la campaña electoral? El PSOE tiene la obligación de explicar públicamente sus cambios de opinión y especialmente explicar por que no cumple con lo que prometió en la Campaña Electoral de las pasadas Elecciones Generales (puedes consultar la perspectiva cronológica que ofrecemos en este ejemplar, pp. .

LOS SENADORES SE DEJAN INFLUENCIAR POR LOS INTERESES DE LAS FARMACÉUTICAS

EN LA LEY DE MEDIDAS FRENTE AL TABAQUISMO Pese a que los tratamientos farmacológicos sólo son eficaces si se acompañan

de tratamiento psicológico, acuerdan explícitamente que se financien los fármacos sin incluir la intervención psicológica, que es altamente eficaz y de

menor coste por sí misma. INFOCOP ON LINE El pasado día 21 de noviembre se reunió la ponencia del Senado que ha debatido la Ley de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el

suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco. En esta reunión se aprobó una enmienda presentada por el Grupo Popular, relativa a la financiación pública de los tratamientos de deshabituación tabáquica. Esta ponencia estaba compuesta por los siguientes senadores: - PP: María del Carmen Aragón (médico) y Coloma Francisca Mendiola (farmacéutica) - CiU: Rosa Nuria Aleixandre (licenciada en

Farmacia, especialista en análisis clínicos) - PSOE: Juan José Palacios (médico) y Francisco Javier Castaño (abogado) - Entesa Catalana: Ramón Espasa (médico) - PNV: Inmaculada Loroño (bióloga). - Coalición Canaria: Félix Ayala (profesor) Estos senadores fueron informados por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de los estudios que hay sobre los tratamientos existentes del Tabaquismo. Entre ellos se encuentra un informe de la Agencia de Evaluación de Tecnologías Sanitarias del Instituto de Salud Carlos III, dependiente del Ministerio de Sanidad y Consumo, y publicado en el año 2003 sobre la Evaluación de la eficacia, efectividad y coste-efectividad de los distintos abordajes terapéuticos para dejar de fumar. En la página 33 de dicho informe se afirma que, en los casos de fumadores que requieren tratamiento más intensivo, "los tratamientos psicológicos especializados (técnicas conductuales, cognitivas y programas multicomponentes) han demostrado obtener los mayores niveles de eficacia". Además, también se les informó que los tratamientos psicológicos, cuando se aplican en grupo, son los de menor coste. Las drogas farmacológicas son imprescindibles para muchas patologías, pero este no es el caso del Tabaquismo, ya que es un problema que se explica fundamentalmente, y en primer lugar, por los factores sociales de disponibilidad, accesibilidad y publicidad; en segundo lugar, por factores psicológicos de reforzamiento y procesos cognitivos; y, en tercer y último lugar, por la dependencia



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fisiológica de la nicotina. Por ello las medidas sociales relativas al mismo (precio, publicidad, etc.) y el tratamiento psicológico sí resultan imprescindibles, pero el tratamiento farmacológico no, siendo este último, si acaso, un complemento. Esto se pone de manifiesto, en España y el resto del mundo, en los programas y unidades actualmente existentes para dejar de fumar que resultan eficaces, ya que en ellas están incluidos los tratamientos psicológicos. A pesar de ser informados de todo ello, los senadores del PP y CiU aprobaron, con la abstención de PNV y Entesa Catalana, y la oposición del PSOE, una enmienda en la que se acuerda que se financiarán por el Sistema Nacional de Salud las drogas farmacológicas para dejar de fumar, pero no incluyeron explícitamente la necesidad del tratamiento psicológico. Los poderosos intereses económicos de las empresas farmacéuticas parecen haber hecho mella en algunos senadores, despreciando los resultados científicos sobre los tratamientos del Tabaquismo e incumpliendo su obligación de que los ciudadanos tengan accesibles los tratamientos más adecuados para solucionar sus problemas de Salud. Ahora la Ley pasa su tramitación al Congreso de los Diputados. Los diputados deberán decidir si se acepta o no la aprobación de esa enmienda, y si se incluye en ella también el tratamiento psicológico de la deshabituación tabáquica.

JORNADA EN DEFENSA DE LA PSICOLOGÍA SANITARIA

¿Por qué el PSOE no mantiene en el gobierno lo que defendía en la oposición? Actos por la Psicología y la Salud: movilizaciones y envio de cartas

al presidente Zapatero. Fuente: INFOCOP ON LINE

El 19 de diciembre en las Facultades de Psicología se realizaron actos para reivindicar que se reconozca que la Psicología es una profesión sanitaria: interrupción de las clases, lectura de manifiestos, reparto de panfletos y concentraciones en las puertas de los centros. Además, desde algunas de ellas, una representación acudió a centros oficiales para hacer entrega de postales navideñas dirigidas al Presidente del Gobierno. El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos anima apoyó estos actos convocados por los representantes de estudiantes, así como difundió una carta para enviar al Presidente del Gobierno. Además el CGCOP publicó en los periódicos El País y El Mundo anuncios para pedir que el PSOE cumpla su promesa. En la próxima primavera, si continúa siendo necesario, se convocarán nuevas movilizaciones, más intensas y numerosas.

¡PSICOLOGÍA, PROFESIÓN SANITARIA!

Modificación de la LOPS: ¡YA!

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Personajes en Psicología______________________

JOSE GERMAIN CEBRIÁN (1897-1986)

eurólogo y psiquiatra español nacido en Málaga en el año 1897. Estudió medicina en la Universidad de Madrid. Recibió influencias de Simarro, Lafora, Cajal y Ortega, y entró en contacto con Claparède, Köhler, H. Rüpp,

Dumas y Janet. Trabajó en el Sanatorio Neuropático que dirigía Labora, en Carabanchel Bajo (Madrid), y posteriormente como neurólogo en el Instituto de Reeducación de Inválidos del Trabajo. Redactor jefe de Archivos de Neurobiología. Profesor de Psiquiatría y Psicología en la Escuela Nacional de Sanidad (1932). Durante la Guerra Civil Española abandonó el país. A su regreso, colaboró en la creación del Departamento de Psicología Experimental del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. En 1946, funda la de la Revista de Psicología General y Aplicada que aun pervive y es la decana de las revistas de psicología españolas; heredera a su vez de la creada en el año 1939 dentro del Instituto Nacional de Psicotecnia, titulada 'Psicotecnia'. En 1952, vuelve a ser director del Instituto Nacional de Psicología y Psicotecnia, hasta 1972. Sus principales campos de trabajo en Psicología fueron los accidentes laborales, orientación profesional, seguridad laboral y la adaptación y baremación de pruebas psicotécnicas. Su legado nos permite sentar las bases de la Historia de la Psicología en España (www.psicoconsul.com/autoresPSI.htm). La fundación de la Sociedad Española de Psicología (en la actualidad, Federación Española de Asociaciones de Psicología) creada en 1952, por la necesidad de agrupar y definir la tarea del psicólogo. En esta empresa participaron psiquiatras, psicólogos y filósofos como G. R. Lafora, J.L. Pinillos, M. Yela, J.J. López Ibor, J. Zaragüeta, J. Marías, J.M. Sacristán y otras muchas figuras relevantes. La SEP llegó a alcanzar los 2000 miembros en pocos años, entre los que se contaba con psicólogos internacionales de prestigio como A. Michotte, F. Bartlett, H. Delgado, J. Piaget, H. Piéron, W. Köhler, A. Gemelli y un largo etcétera; muchos de ellos colaboraron en la Revista de Psicología General y Aplicada con sus artículos. La existencia de la Sociedad propició la extensión de la psic ología y la difusión de sus trabajos con la celebración de Reuniones anuales y de Congresos Nacionales, que alcanzaron muy alta participación. En síntesis, José Germain habiendo iniciado sus trabajos en el campo de la naciente Psicotecnia antes de la guerra civil, logró organizar al cabo del tiempo un grupo de investigación y de intervención en psicología aplicada en la España de la posguerra, tendiendo así un puente entre ambos períodos de nuestra historia. Germain, que ya había promovido la institucionalización de la psicología en nuestro país desde los años 20, propició también su recuperación y asentamiento institucional después de la guerra, sirviendo de cabeza al grupo de investigadores y profesionales que han dirigido y protagonizado la consolidación de la ciencia psicológica en nuestro suelo llevándola a la universidad y a organismos y empresas de relieve social. Los maestros de la psicología española contemporánea han sido, en su momento, los jóvenes que colaboraron con Germain en esa empresa..

CARPINTERO, H. et al. en http://www.uned.es/cemav/video/50181vh.htm

Octubre 2005

N

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EL INCESTO, UNA MODALIDAD RELACIONAL Y UN SECRETO BIEN GUARDADO.

CRISTINO JOSÉ GÓMEZ NARANJO, col. P-206.

RESUMEN Se ofrece una síntesis realizada por su autor sobre la temática del

incesto, con el mismo título que su libro.

l argumento del libro se basa en un razonamiento muy sencillo, y es el de que el “incesto”, es

más una modalidad y estilo relacional en el que gran parte de los miembros familiares se encuentran implicados. Dicha argumentación no implica ni conlleva la idea de que el niño/a es responsable y provoca lo que le está sucediendo, sino que más bien como síntoma, expresa una modalidad, dinámica y estilo relacional muy concreto en el que fundamentalmente hay dolor y sufrimiento. Dolor que suele padecerse en silencio y sin ser reconocido ni por la sociedad ni por la familia, con lo que tal síntoma resulta doblemente complejo y difícil de poder abordar, puesto que de aquello que no se habla no existe, aunque la persona lo tenga que padecer en soledad. El niño/a incestuado es la muestra de la poca posibilidad del sistema familiar para garantizar su desarrollo psicoemocional estable a la par de las pocas posibilidades que tienen para garantizarle su protección desde el interior del propio sistema familiar. Lo que puede dificultar la terapia es el secreto, ambivalencia y el código de reglas basadas en la lealtad máxima al grupo familiar, en detrimento de la individuación del niño. Por ello el niño/a, sufre y se debate entre hablar o silenciar.

El libro procura e intenta adentrarse y escudriñar en la medida de lo posible en el entramado y la red compleja de relaciones que se establece en la

unidad familiar que padece el incesto, no con la finalidad de recrearse en él, sino más bien como punto de inflexión y reflexión, viéndolo como un “todo” en el que la partes (personas) se relacionan entre sí, con unas normas y

“reglas” basadas y centradas en el secreto, ambivalencia, chantaje emocional y asimetría de la relación en la que el adulto abusa de la confianza y vínculo afectivo establecido con el niño/a de la unidad familiar. De toda esa dinámica oculta y no visible es la que se procura narrar en el libro. Tratando a la vez de convertirse en un halo de esperanza siempre que desde el contexto terapéutico se pueda reconocer ofrecer tiempo y espacio para que la persona o niño/a puedan expresar el dolor de muchos años guardado. La terapia del incesto debe

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FICHA TÉCNICA

Título: El incesto, una

modalidad relacional y un secreto bien

guardado. Autor:

Cristino J. Gómez Naranjo

Editorial: Anroart ediciones

Fecha edición: noviembre 2005

Nº páginas: 178

Deposito Legal: GC 672-2005

ISBN:

84-96577-05-3

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comenzar por un reconocimiento y aceptación del dolor, más que por una simple enumeración de los síntomas relacionados con los abusos. Los terapeutas debemos dar sentido al sufrimiento del niño/a o adulto. Se procura ofrecer en la estructura narrativa del libro un hilo conductor desde el paciente sustentándose en su dolor como punto de arranque para abrir una puerta a la esperanza y poder integrar la experiencia del incesto con otras claves que no sean las de la ocultación y negación del mismo, tanto por parte de la sociedad como de la persona que lo ha sufrido. No podemos cambiar los hechos acontecidos pero sí la experiencia emocional sobre los mismos, y es lo que se pretende con este libro. El incesto no es un síntoma dicotómico de buenos y malos, sino un problema que afecta a todos los miembros de la

unidad familiar, con diversos grados de responsabilidad y en el que los adultos instrumentalizan a los niños en pro de sus propias necesidades específicas. Debemos romper el cerco del incesto y su transmisión generacional en el ámbito familiar, abriendo la familia y a sus miembros a “reglas” que permitan la individuación de la persona. El modo de cambiar la modalidad relacional incestuosa, consiste en romper y abrir el “secreto” bien guardado ya que esto solamente posibilita la impunidad y continuidad tanto en el tiempo como en el espacio del incesto.

CONTROLA TU VIDA,

MEJORA

TU ENTORNO

CAMPAÑA COLEGIAL SIN HUMO

Profesionales de la Salud: Acciones y Respuestas

HOJAS INFORMATIVAS Artículo


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PROCESOS DE INTERFERENCIA EN TRASTORNOS ALIMENTICIOS

MILAGROS ARMAS ARRÁEZ, col. P-670

RESUMEN Esta investigación de los procesos de interferencia en los trastornos alimenticios la realicé en 1997, debido al gran interés que suscitaban dichos trastornos y que no se había realizado hasta entonces en ese

campo ninguna investigación anterior en España. Lo que se pretende observar es la perturbación cognitiva de los

pacientes con trastornos alimenticios, ya que con otras escalas de evaluación o a través del auto-informe puede llevar a una distorsión de las respuestas mientras que con la tarea stroop emocional aplicada

a los trastornos alimenticios diseñada para esta investigación no puede afectar la negativa deliberada de los síntomas porque es

difícil que esta negativa afecte a los resultados del stroop ya que la realización sólo puede deformarse voluntariamente retrasando el

nombramiento del color de palabras de comida o de forma. Así, la tarea stroop aplicada a los trastornos alimenticios puede tener valor tanto en estudios psicopatológicos detallados como en

calcular los efectos de las diferentes formas de tratamiento como una medida cuantitativa de este tipo de patología.

n los últimas décadas se ha suscitado un notorio interés por el resultado de la emoción y

activación, arousal, estrés y ansiedad tanto como proceso psicológico básico como en su vertiente aplicada (Frigda,1988). En gran parte dicho interés se debe al incuestionable papel que desempeña la emoción en el campo de la salud mental. De hecho numerosas formas de terapia coinciden en el objetivo de intentar controlar las emociones. Los primeros estudios de las emociones (Janes,1884,1890; Lange,1885) se centraron preferentemente en la explicación de los cambios fisiológicos

que le acompañan. Más tarde Cannon en 1929 consideró que lo crucial son los aspectos cognitivos y posteriormente Schachter y Singer

(1962) demostraron la

importancia tanto de los

aspectos fisiológicos

como de la evaluación

cognitiva. Las emociones

pueden considerarse

como fenómenos

multidimensionales. Son, en

parte, estados afectivos y respuestas biológicas que preparan el organismo para la acción adaptativa. Las emociones son reacciones funcionales en el sentido de que preparan al organismo para afrontar situaciones y, por último, son también fenómenos

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sociales produciendo un sin fin de expresiones faciales y corporales que sirven para comunicar las propias experiencias emocionales internas de los demás. Por tanto, se puede decir que el termino emoción es el constructo psicológico que une estos cuatro aspectos o componentes (afectivos, fisiológico, funcional, social), que se suelen dar conjuntamente y que sirven a un único propósito. Respecto a las líneas de investigación más actuales, autores como Martínez Sánchez y García Montalvo (1993) y Acosta (1990) coinciden en que están orientadas a analizar el papel de la emoción en el procesamiento de la información. Son ejemplos los trabajos de Bower sobre los efectos de la emoción en procesos de aprendizaje, la memoria, la percepción, el pensamiento, la realización de juicios, etc. Otra línea, aunque también dentro del procesamiento de la información es la de Mandler (1983) interesada por determinar los procesos que subyacen a la emoción. La revisión de este trabajo se centra en la perspectiva cognitiva del procesamiento de la información y especialmente en el papel que juegan los procesos selectivos de la atención en el material relacionado con los trastornos emocionales que padece el sujeto que procesa activamente la información (Ray,1979;McLeod, Matheus y Tata,1986; Matheus y Sebastián,1993). Los intereses de esta investigación están a medio camino entre estas dos líneas. Se pretendía estudiar la relación e incidencia de cuatro aspectos de la emoción, dos antecedentes como son la activación y el arousal, y dos respuestas emocionales como son el estrés y la ansiedad, sobre la ejecución en una tarea de interferencia (tarea stroop) en sujetos con patología alimenticia. Entre los paradigmas experimentales utilizados para investigar los aspectos

selectivos de la atención el que ha resultado más adecuado y el más extendido entre los investigadores es el paradigma o tarea stroop. Esta tarea clásica de interferencia clásica (tarea stroop) está siendo aplicada en los campos más diversos, encontrándose entre ellos el de la patología alimenticia (Channon y Hayward, 1990; Cooper y Faiburn, 1994; Creen y Rogers, 1993...). Todos los estudios ponen en relación variables emocionales por un lado y su incidencia en la ejecución por otro. Se han encontrado pocos estudios que realicen su investigación con la tarea stroop tradicional sin contenidos emocionales y ninguno que considere separadamente los antecedentes de la emoción como son la activación y el arousal. Las dimensiones básicas evaluadas juegan un papel importante en muchos procesos cognitivos interrelacionados que determinan la habilidad individual par afrontar el estrés cognitivo y procesar informaciones complejas. Entre los factores estudiados destacan las relaciones con la flexibilidad cognitiva, la resistencia a la interferencia procedente de los estímulos externos, la creatividad, la psicopatología y la complejidad cognitiva. El test stroop se creó al observar que la lectura de los nombres de los colores era más rápida que la identificación de colores según Catell porque la lectura de palabras era automática. Stroop (1935,1938) sugirió que los colores estaban asociados a una variedad de respuestas conductuales y las palabras asociadas a una sola respuesta conductual. En la relación de los colores y las palabras descubrió que cuando leían la palabra era más rápida con tinta de color negra, pero cuando tenían que nombrar el color de la tinta aumentaba el tiempo en casi un 50% en relación con el tiempo empleado en la lámina de rectángulo de colores. Esto se conoce como el



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“efecto interferencia color palabra” (Golden,1994). La interferencia va unida a la capacidad del individuo para separar las dos dimensiones del estímulo (separar al nombrar colores y palabras). Los estímulos del stroop afectan a niveles básicos, a la capacidad del sujeto para clasificar la información. Los trabajos emocionales con la temática del proyecto, patología alimenticia en general (Ben-Tovin et al., 1989; Perpine y otros, 1993) evidencian la importancia de los procesos de interferencia y las características especificas que se manifiestan en patologías diferentes como pueden ser la bulimia (Cooper y otros, 1992; Cooper y Faiburn, 1994; Faiburn, Cooper y Cooper, 1991) o la anorexia (Green, Kokeuna y Da Silva, 1993). Es significativo también el papel jugado por las dietas y su influencia en los procesos cognitivos junto con la ansiedad asociada a determinados estímulos (Green y Rogers, 1993; Mahamedi y Heatherton, 1993). Los estudios de Stroop fueron seguidos de cientos de experiencias publicadas sobre este test. Esta prueba ha atraído una atención tan grande por su fiabilidad en la identificación de diferencias individuales y por su naturaleza paradójica. Algunos estudios neuropsicológicos han demostrado que la interferencia del stroop se produce como consecuencia de interferir el proceso verbal y no en la fase de respuesta ni en la confusión del sujeto (Wheeler, 1977). Parece que los estímulos del Stroop activan un proceso automático de respuesta verbal que interfiere con el nombramiento de los colores aprendiendo conscientemente. El sujeto realiza la tarea o bien ejecutando las dos respuestas secuencialmente (lectura de la palabra seguida del nombramiento de color) o bien suprimiendo mediante control voluntario la respuesta

automática de lectura de palabras (Golden, 1976). Todo esto indica que la lámina de interferencia del Stroop mide básicamente la capacidad del individuo para separar los estímulos de nombrar colores y palabras. Ciertas personas son capaces de hacerlo y suprimir la respuesta de lectura y concentrarse en la tarea de nombrar los colores; otras personas no son capaces de suprimir el nombramiento de la palabra y han de procesar tanto la palabra como el color antes de responder; en otros sujetos, por fin, las respuestas de palabra y color están íntimamente confundidas debido a niveles altos de interferencia. Hay estudios que aplican la tarea Stroop a los trastornos alimenticios como medida cuantitativa en lo relacionado a la forma y la comida, como proceso selectivo de tres tipos de estímulos separando la información relacionada con el cuerpo y la comida, estudios aplicados de Stroop solo a anorexia y solo a bulimia, estudios para ver los cambios en el proceso de información selectiva con tres tratamientos psicológicos para la bulimia nerviosa, hay correlaciones demográficas y clínicas del proceso de información selectiva en pacientes con bulimia nerviosa. La tarea Stroop también ha sido aplicada a en estudios relacionados con la comida, la figura, forma y peso, en estudios de tratamiento selectivo de la palabras relacionadas con la comida, el peso y la forma en pacientes con desarreglos alimenticios y que hacen dieta. Estudios que ponen en relación el hambre y la precarga calórica en el proceso selectivo de palabras relacionadas con los alimentos y la forma del cuerpo. Todos estos estudios son realizados fuera de España y se ha hecho una revisión de sus procesos, metodologías y conclusiones para la investigación pero no se van a exponer en este artículo dicha revisión puesto que es



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objeto de otro artículo que próximamente se publicara. Las pretensiones de está investigación que estamos exponiendo eran más complejas con más variables y objetivos. Para la investigación se realizó una adaptación emocional del test Stroop clásico para utilizarlo con patología alimenticia. Consta de tres láminas con palabras impresas en colores variados. La primera lámina con palabras neutras o que no se consideren estímulos de emoción. La segunda lámina son palabras que pueden producir ansiedad o una emoción intensa. La tercera lámina tiene palabras estímulos que producirán o pudieran producir más emoción a sujetos con patología alimenticia porque son referidas al peso, forma, comida. Que son temas preocupantes para los sujetos con trastornos alimenticios. Se utiliza también el IDDA-EA (Inventario Diferencial de Adjetivos) para que nos proporcione de forma analítica el estado de ánimo personal de los individuos que realizaran las pruebas del Stroop clásico y Stroop adaptación emocional. Llamamos estados de ánimo a la autopercepción del potencial enérgico en tres factores, uno de activación, otro de estrés y otro de arousal. El IDDA-EA permite discriminar estos tres factores a partir de las respuestas de cada sujeto al inventario y establecer la evaluación de cada persona respecto a la población general, según la muestra de hombres y mujeres estudiadas por separado, así como constatar en cada persona y cada evaluación la predominancia de uno u otro de los factores establecidos. La muestra utilizada para la investigación consta de sujetos con trastornos de alimentación y una muestra control de las mismas

características (en cuanto a edad, sexo, nivel cultural, etc.) no afectados por este tipo de patología. La submuestra de sujetos normales consta de una población universitaria a los que se les aplicaron el IDDA-EA y Stroop clásico, y también de 30 sujetos pertenecientes a bachillerato a los que se les aplicó el stroop emocional. La submuestra con patología alimenticia fue extraída del Hospital “Niño Jesús” de Madrid, y está constituida por sujetos de casi todas las provincias de España. Esta se compone de 83 sujetos de sexo femenino, estudiantes, con edades comprendidas entre los 12 y 23 años. Los objetivos generales de la investigación son por una parte

estudiar la relación e incidencia de tres aspectos de la emoción la activación, el arousal y el estrés sobre la ejecución en sujetos con trastornos alimenticios en una tarea que implica un funcionamiento cognitivo (test Stroop) en situación de interferencia. Por otra parte otro objetivo general sería estudiar la incidencia que la emoción (a través del Stroop adaptación con palabras estímulo y neutras) en la lectura

de las palabras, produciéndose una interferencia. Los objetivos específicos son: 1.- Analizar la relación existente entre el estado emocional a partir de las puntuaciones en los tres aspectos emocionales considerados y la ejecución en la tarea Stroop. 2.-Estudiar las diferencias entre los sujetos normales y los afectados por algún tipo de trastorno alimenticio en la tarea de interferencia con la tarea de Stroop clásica y con la adaptación Stroop emocional. 3.-Describir las posibles diferencias entre las variables analizadas a través de las pruebas en función del tipo de patología alimenticia (anorexia o bulimia) y las implicaciones prácticas.



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4.-Determinar las diferencias existentes entre los dos subtipos de anorexia (purgativa y restrictiva) en la interferencia con ambas pruebas Stroop. 5.-Realizar diferencias entre los sujetos ingresados, inestables y de post-alta. Conclusiones Después de realizar los análisis estadísticos pertinentes con los resultados de las pruebas, como conclusión general podemos demostrar que a mayor activación, mayor arousal y menor estrés, hay mejor ejecución en el Stroop clásico. El stroop emocional sólo mejora su realización al disminuir el estrés, si aumenta la activación o el arousal, empeoran los resultados. Los sujetos normales obtienen mejores resultados en el stroop clásico en todas las láminas que los sujetos con patologías alimenticias. Sin embargo en la puntuación de interferencia no hay diferencias. En el stroop emocional, al igual que en otras investigaciones, se encuentra que los sujetos con patología alimenticia retrasan el nombramiento de las palabras relacionadas con la alimentación. Entre bulímicos y anoréxicos no se descubren diferencias al igual que en otros estudios, por lo que podemos decir que los estímulos de forma, peso y comida afectan de la misma forma a anoréxicos que a bulímicos. Tampoco se observan diferencias entre la anorexia purgativa y restrictiva. Por otro lado, los sujetos ingresados obtienen peores resultados en las pruebas stroop que los inestables y los de post-alta. Los inestables tienen más estrés que los de post-alta y en el arousal y la activación no se comprueban diferencias entre inestables, ingresados y de post-alta. Se han dado más respuestas a los procesos de interferencia viendo los efectos del estado de ánimo personal en la realización de la tarea y se ve que influye porque la activación y el

arousal alto acompañados de bajo estrés mejoran la realización de la tarea stroop. Queda demostrado que podemos utilizar la tarea stroop emocional para estimar patologías alimenticias. A su vez se demuestra con está investigación que a mayor gravedad en el trastorno alimenticio mayor retraso en el nombramiento del color o sea mayor interferencia en el stroop emocional. Vemos que los sujetos inestables son los que tienen más estres. Vemos que la negativa de los sujetos con trastornos alimenticios a admitir síntomas no influye a la realización de la prueba y se podría constatar con la tarea stroop emocional los trastornos alimenticios aunque los negaran. Estoy realizando una investigación con más variables de estudio y estableciendo diferencias entre unos estímulos emocionales y otros y les puedo adelantar que los resultados son prometedores. Referencias Bibliográficas - ARANA, J.; CABACO, A. y SANFELIN, M.C. (1997) La tarea de interferencia Stroop: 110 años después del informe de Cattell de identificación de colores y palabras. Ponencia presentada al X Simposium de la S.E.H.P. Madrid, abril. - ARMAS, M. (1997) Procesos de interferencia en trastornos alimenticios. Memoria de Licenciatura no publicada, Universidad Pontificia de Salamanca. - ARMAS, M. (1997) Procesos de interferencia en trastornos alimenticios. Cuadernos de I.N.I.C.E.- Investigación juvenil, nº 74-75, pp 87-96. - BEN-TOVIN, D.I.; WALKER, M.K.; FOK, D. y YAP, E. (1989) An adaptation of the Stroop Test for measuring shape and food concerns in eating disorders: A quantitative measure of psychopathology? Internacional Journal of Eathing Disorders, 8 (6) 681-687. - BEN-TOVIN, D.I. y WALKER, M.K. (1991) Further for the Stroop test as a quantitative measure of psychopathology in eating disorders. Internacional Journal of Eating Disorders, 10, 609- 613. - BEN-TOVIN, D.I.; WALKER, M. y DOUROS, G. (1993) Failure to demonstrate gender differences in interferencia to information-processing of body-shape stimulu. Perceptual and Motor Skills, 76 (2) 456-458. - BEMIS; VITOUSEK, K.M. y HOLLON, S.D. (1990) The investigation of schematic content



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and processing in the eating disorders. Cognitive Therapy and reseca, 14, 191-214. - CABACO, A.S. y ARMAS, M. (2000) Atención selectiva y procesamiento de la información en los trastornos alimentación. Revista Iberoamericana Educación, salud y trabajo, nº 1, pp. 165- 183. - COOPER, M.; ANASTASIADES, P. y FAIBURN, C. (1992) Selective processing of eating, weight-shape, and weight-related words in persons with bulimia nervosa. Journal of Abnormal Psychology, 101 (2) , 352-355. - COOPER, M. y FAIBURN, C. (1992) Selective processing of eating, weight and shape related words in persons with bulimia nervosa.

International Journal of Eating Disorders, 13 (1) , 109-116. - CHANNON, S. y HAYWARD, A. (1990) The efects of short-term fasting on processing food cues in normal subjects. International Journal of Eating Disorders (4) 447-452. - CHARLES, J. y GOLDEN,P.H.D. (1994) Stroop test de colores y palabras. TEA Ediciones, S.A. Madrid.

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LAS CONVOCATORIAS Y ANUNCIOS HAN DE REMITIRSE ANTES DEL DÍA 10 DEL MES ANTERIOR A SU PUBLICACIÓN.

AVANCE DE LOS PROFESIONALES



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EL ENFOQUE GESTALT EN LOS SERVICIOS SOCIALES

FRANCISCO CUENCA ANCHEL, col. CV 7579 Instituto de Terapia Gestalt de Valencia Correo-e: [email protected] RESUMEN En este artículo se pretende revalorizar la función del Agente Social como referencia y modelo de integración y autonomía para el Usuario de las Instituciones Sociales. A través de su presencia y de su trato con el Usuario, el Agente Social puede crecer y hacer crecer. El enfoque Gestalt aporta una teoría y una metodología para facilitar la

humanización de las Instituciones Sociales.

“¡He de encontrar la manera de

llegar a ellos!”; con estas palabras se dirige Glenn Ford (el actor) a un compañero de trabajo, en su papel como profesor de un instituto neoyorquino con alumnos problemáticos, en la película “Blackboard Jungle”, 1955. Con sus dotes comunicativas, Glenn Ford, la persona, nos transmite su angustia, su inquietud a través de la expresión de su rostro, de sus gestos corporales, acompañado por la comunicación verbal del actor de doblaje. Este conjunto de mensajes crea un “todo” único en el personaje del profesor, que cobra sentido observando el entorno donde se desenvuelve. Este sería el campo a tratar desde el enfoque Gestalt. La escena transcurre en un aula de instituto, en la cual no hay alumnos en ese momento. En las escenas siguientes aparecen alumnos en los pasillos y en las aulas; reuniones de profesores discutiendo el estilo de enseñar de cada uno y reflexionando acerca de su eficacia educativa, en un

encuentro cargado de emociones y tensiones. Personalmente, Glenn Ford me “llegó” con su interpretación, al igual que ha llegado a millones de espectadores en sus diferentes películas. Autenticidad, creatividad, expresividad, respeto,

conocimiento del entorno… son

recursos humanos que bien podían atribuirse a las

dotes comunicativas de este reconocido actor. En el artículo 5 del Código Deontológico del

Psicólogo, elaborado por el Colegio Oficial de Psicólogos de España, encontramos: “El ejercicio de la Psicología se ordena a una finalidad humana y social, que puede expresarse en objetivos tales como: el bienestar, la salud, la calidad de vida, la plenitud del desarrollo de las personas y de los grupos, en los distintos ámbitos de la vida individual y social. Puesto que el/la Psicólogo/a no es el único profesional que persigue estos objetivos humanitarios y sociales, es conveniente y en algunos casos es precisa la colaboración interdisciplinar con otros profesionales, sin perjuicio de las



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competencias y saber de cada uno de ellos”. La Terapia Gestalt lleva más de cincuenta años elaborada y elaborándose, en un continuo proceso de reciclaje de anteriores paradigmas psicológicos y maneras de entender al Ser Humano, creando una forma propia, fundamentándose en una epistemología de la comprensión de la experiencia inmediata. Su finalidad: dotar de un bienestar, una salud y una calidad de vida, individual y social. Sacando la Terapia Gestalt de las consultas privadas y llevándola a las Instituciones Sociales, se pretende dotar de unas herramientas metodológicas a la hora de tratar con los usuarios de estos centros, fundamentándose en la experiencia del Agente Social: el conjunto de su bagaje personal y su aplicación profesional. La persona del gestaltista es su mayor herramienta, en un marco en el cual, él, como Agente Social, se puede mostrar como referencia y ejemplo para el usuario que busca un modelo social donde mirarse, una referencia integrada en la sociedad. En la mirada introspectiva, en las relaciones interpersonales, en el entorno que envuelve a la persona y en el conjunto de todo ello, se encuentra el campo de estudio del enfoque gestáltico: Dimensiones susceptibles de ser atendidas, comprendidas y tratadas: - Los procesos intrapsíquicos - Los procesos interrelacionales - Los procesos ambientales - El conjunto de todos los anteriores Los Procesos Intrapsíquicos Desde el proceso individual, la persona que elige trabajar como Agente Social parte desde unas inquietudes, unas necesidades y unos deseos intrapsíquicos que se van a ir moldeando, perfilando y cambiando durante su labor social. La Persona del Agente Social va a ponerse en juego a diario. Ella o él, va a sentir,

confundirse, emocionarse y vibrar en su trabajo, en el proceso de “encontrar la manera de llegar a ellos”. Desde la perspectiva humanista del enfoque gestáltico, el Agente Social se observa como una persona que ha decidido desarrollar y aplicar una serie de recursos personales a la hora de atender a personas, y utilizar una metodología y unas estrategias determinadas y creadas en, y por, el propio proceso de intervención. A su vez, la categoría de Agente Social o de Usuario de centro social, se trasciende, en la práctica, desde una actitud humana y humanizante, en la que uno y otro pueden aprender a nutrirse del propio encuentro. Y esta humanización de las categorías y diagnósticos no es una mera distinción conceptual, sino una auténtica práctica personal, abierta y flexible, a la hora de intervenir en los Servicio Social. Y el Agente Social (para que nos entendamos) se convierte así en un Agente de Transformación Social que, siguiendo a Carmen Vázquez, defiende que el cambio duradero en las conductas de la persona sólo es posible desde la relación significativa y vinculante que reúne las características de la Gestalt: presencia, contacto, presente, compromiso y conciencia. Los procesos interrelacionales “Sólo en el contacto del encuentro yo-tu, se desarrolla la unicidad de cada persona. Sólo sabiendo cómo somos con los otros y cómo son los otros con uno, nos conocemos y nos convertimos verdaderamente en nosotros mismos. Gary Yontef. Los procesos interrelacionales que se dan en las Instituciones Sociales tienen como vínculos: al profesional-profesional, al profesional-usuario y al usuario-usuario. Las posibilidades de crecimiento personal en estos encuentros viene marcada por la capacidad de tomar conciencia del propio proceso relacional e individual; bien sea en un encuentro formalizado,



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por ejemplo con la realización de algún tipo de actividad lúdica o formativa; bien a través de un encuentro informal, por ejemplo en el patio interior de una institución. Y, de entre los aspectos revolucionarios que el enfoque gestáltico ofrece, destacamos las herramientas que da a la persona, profesional u usuario, para que crezca y cambie hacia una mayor conciencia de sí mismo, hacia una mayor autorrealización. Entendiendo autorrealización por la capacidad y disponibilidad de la persona de conocer qué es lo que necesita y desea realizar en su día a día, y de la elección que toma desde su propio juicio. Y el Agente Social, con su presencia y su respeto, puede acompañar, por ejemplo, a una persona mayor, en su proceso de despedida de esta vida, aceptando su decisión, consciente o no, de abandono. Y el Agente Social, vinculado y afectado, puede disponer de un espacio para compartir su experiencia, con algún compañero o grupo, y de esta manera, tomar conciencia de su propio proceso individual y relacional. Los procesos ambientales El ambiente que envuelve al individuo y a sus relaciones se da en un marco comunitario. La ciudad que lo alberga, el barrio donde se ubica, la infraestructura de sus instalaciones, determina a la institución social. Las políticas de subvenciones, los objetivos programados y los recursos socioeconómicos de los usuarios y sus familiares representan el proceso de integración, y, cómo ocurre todo esto, es una cuestión que el enfoque gestáltico tiene en cuenta, desde su concepción unificadora del ser humano y su entorno.

Otorgando al individuo, al usuario, la posibilidad de conocer sus limitaciones y sus necesidades, y su capacidad de elección, le concedemos el protagonismo de su comportamiento, acompañándole en el desarrollo de su autonomía. Así, en cualquier estudio sobre el hombre, como la fisiología humana, la

psicología o la psicoterapia, debemos hablar de un campo donde, por lo menos, interactúan factores sociales, culturales, animales y físicos. (…) nuestro enfoque es “unitario”, en el sentido de que intentamos considerar, de un modo detallado, cada problema

como teniendo lugar en un campo social-animal-físico. (…) no se pueden considerar los factores históricos y culturales como elementos que complican o modifican las condiciones de una situación biofísica que sería más simple, sino que son intrínsecos en la manera en que cualquier problema se nos presenta. No se trata de separar al sujeto de su “mal” ambiente y llevarlo a un “buen” ambiente. Desde la intervención gestáltica se pretende crear espacios de reflexión y de toma de conciencia de la realidad emocional, cognitiva, comportamental, social, cultural, física y económica del individuo, y, permitiendo, desde el respeto a su proceso de toma de conciencia y de elección, que decida qué hacer y cómo hacer/se con los quehaceres de su día a día. El conjunto de todos los anteriores (…) podemos hablar de un conflicto entre el individuo y la sociedad, y calificar algún comportamiento de “antisocial”. También es en este sentido en el que, con toda seguridad, deberíamos llamar”anti-individuales” a ciertas costumbres y a ciertas instituciones.



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Uno de los denominadores comunes de todas aquellas personas que reciben la atención de los Servicios Sociales es su dificultad de vivir de una manera autónoma en una sociedad normalizada. El enfoque Gestalt potencia la elaboración de proyectos fundamentados en el conocimiento de las necesidades de los usuarios, sus capacidades y sus limitaciones, y el respeto por el proceso de la persona, facilitando así un mayor grado de autonomía. El diagnóstico, el tratamiento y la evaluación del proceso de integración se realizan a través de una valoración de lo que la Gestalt llama el ajuste creativo del individuo a su entorno; atendiendo a los recursos que dispone la persona para conseguir tomar de su entorno todo lo que le permite cubrir sus necesidades y deseos, y, a su vez, reconocer sus capacidades de respuesta a las demandas del mismo entorno. A modo de conclusión Todos los usuarios de instituciones sociales tienen el derecho y la capacidad humana de crecer personalmente. Y el enfoque gestáltico ofrece una metodología experiencial y a la figura del Agente Social como referencia para ello. Y a la vez, favorece el crecimiento del Agente Social, dotándole de una serie de herramientas para el conocimiento de sus intervenciones y de sus propios procesos personales. Atendiendo a la finalidad humana y social de la psicología, como viene reflejado en el artículo 5 del código deontológico, el enfoque gestáltico pretende humanizar a la sociedad teniéndose en cuenta a sí mismo y al entorno que le rodea. Evidentemente para ello el enfoque gestáltico lleva más de medio siglo en el proceso de humanizarse dentro de un marco científico y

formalizado. Y esto ofrece a las instituciones sociales y a sus empleados: humanizarse para humanizar a sus usuarios desde una estructura científica-experiencial (existencialismo, fenomenología, teoría de campo, teoría del Sí mismo…), pretendiendo dotar al marco institucional de un bienestar, una salud, una calidad de vida y de la plenitud del desarrollo de las personas y de los grupos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Asociación Española de Terapia Gestalt, (2001) La Gestalt y las Instituciones. Boletín nº21. Edita Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG). - Asociación Española de Terapia Gestalt (2003) Gestalt y Sociedad. Boletín nº23. Edita Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG). - Comisión Deontológica Estatal (2004) Ética y Deontología para Psicólogos. Colegio Oficial de Psicólogos de España. - Menzies, I.E.P. y Jaques, E. The functioning of social systems as a defensa against anxiety. Traducido al castellano por Leal, A. (1980) Los Sistemas Sociales como Defensa contra la Ansiedad. Ediciones Horné S.A.E. distribución exclusiva Editorial Paidos. 3º Edición. Buenos Aires, Argentina. - Perls, F.; Hefferline, R.F. y Goodman, P. (1951): Gestalt Therapy. Traducido al castellano por Cármen Vázquez Bandín con el título Terapia Gestalt: Excitación y crecimiento de la personalidad humana (2002) Los libros del CTP. - Salama Penhos, H. (1999). Encuentro con la Psicoterapia Gestalt (proceso y metodología). Centro Gestalt de México. - Schaff, A. (1977): Entfremdung als Sociales phanomen. Traducido al castellano por Alejandro Venegas con el título La alienación como fenómeno social. 1979. Crítica grupo editorial Grijalbo. -Watzlawick, P.; Bavelas, B.; Janet., Jackson, Don D. (1967): Pragmatics of Human Communication. Traducido al castellano por Editorial Herder bajo el título Teoría de la Comunicación Humana. 1993. 9º edición. - Yontef, G. (1995): Awareness Dialogue & Process. Essays on Gestalt Therapy. Traducido al castellano por Elena Olivos con el título Proceso y Diálogo en Psicoterapia Gestáltica. Editorial Cuatro Vientos. Santiago de Chile. 1995.

Proyecto profesional, compromiso colegial

HOJAS INFORMATIVAS Humor


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M. Tereso psicólogo

Ilust. Alfredo Rodríguez

PSICÓLOGO FORENSE

“Fue en mi nacimiento: me

dieron una nalgada al nacer.”

M. Tereso psicólogo

HOJAS INFORMATIVAS Noticiario


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Selección de noticias difundidas en la Red sobre psicología y ciencias afines

NEURÓLOGOS ANDALUCES AFIRMAN QUE LA MÚSICA REDUCE CONSIDERABLEMENTE LOS NIVELES DE ANSIEDAD Y HOSTILIDAD

Por el contrario, la música también es origen de numerosas enfermedades. buscasalud.com

Un centenar de neurólogos andaluces han participado en la XXVIII Reunión Anual de la Sociedad Andaluza de Neurología (SAN), que ha concluido esta mañana en Cádiz, y en la que se han tratado temas de gran importancia social sanitaria como el Alzheimer, los trastornos del sueño y la relación existente entre Música y Medicina. Este último tema fue ayer ampliamente expuesto por el doctor Jesús Acosta, neurólogo del Hospital Universitario Puerta del Mar, de Cádiz, quien en su intervención analizó las relaciones existentes entre el cerebro y la música, la música como tratamiento de enfermedades y las enfermedades a las que da origen la música. Entre los beneficios que aporta la música, el neurólogo citó una considerable reducción de los niveles de ansiedad y hostilidad, su inducción al sueño, una mejora en la conducta de los niños y su importante contribución en la prevención de estados de agitación. Por el contrario, la música también es origen de numerosas enfermedades, y, en este sentido, el doctor Acosta habló de las tecnopatías más frecuentes que padecen los músicos, tal es el caso de lesiones articulares, cervicales, distonías, tendinitis..., así como pérdidas elevadas de audición. En el caso concreto de los cantaores de flamenco habló de la disfonía

(también conocida como voz leñosa) que sufren algunos por el uso peculiar que hacen de su voz. De igual forma, el neurólogo expuso las alteraciones de conducta a las que pueden verse sometidos los músicos debido, fundamentalmente, a la

ansiedad y estrés a la que están sometidos antes de una actuación, la depresión a la que pueden llegar si algo no les sale bien, la drogodependencia, como consecuencia de la búsqueda de estímulos externos, o el abuso de fármacos. La relación entre música y cerebro también fue ampliamente expuesta en

una ponencia en la que el doctor Acosta hizo referencia a casos de amusia, es decir, personas que no poseen sensibilidad para la música; mientras que, por el contrario, los autistas entienden los sonidos musicales y no las palabras. De igual forma, habló de músicos de gran importancia que sufrían trastornos cerebrales y que, sin embargo, llegaron a componer obras maestras. En este sentido, citó la afasia de Ravel, las alucinaciones auditivas de Schumman, derivadas de brotes de psicosis y esquizofrenia, y que se supone dieron origen a compases de algunas de sus partituras; o de cómo el gaditano Manuel de Falla padecía una dermatitis aguda debido a su manía de lavarse constantemente las manos.

n o t i c i a r i o



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ESTUDIO CON 7.000 PACIENTES LOS DESÓRDENES DE ANSIEDAD DUPLICAN EL RIESGO DE SUICIDIO elmundo.es Padecer un desorden de ansiedad duplica el riesgo de pensamientos e intentos de suicidio. Un estudio de la Universidad de Manitoba, en Canadá, ha constatado que una alteración de este tipo, como el trastorno obsesivo compulsivo u otros, incrementa por sí sola la probabilidad de tener estas ideas o tentativas. Los autores del informe, publicado por 'Archives of General Psychiatry', aseguran que "los datos demuestran sin lugar a dudas que los desórdenes de ansiedad, como el trastorno obsesivo compulsivo, el pánico o la agorafobia amplifican el riesgo de suicidio en personas con trastornos del estado de ánimo". Para determinar si la ansiedad es un factor de riesgo, los científicos analizaron las entrevistas realizadas a una muestra aleatoria de personas holandesas, del Estudio de Incidencia y Supervivencia de Salud Mental Holandesa (NEMESIS), lo que implica datos de cerca de 7.000 personas. El estudio viene a cubrir un vacío ya que, de acuerdo con los investigadores, hasta la fecha ninguna publicación basada en una muestra grande, como la comunidad holandesa, ha examinado la ansiedad como una variable individual en relación con el riesgo de suicidio. Según los expertos, la complicación a la hora de evaluar esa tendencia al suicidio se deriva del solapamiento de los desórdenes de ansiedad con otros trastornos mentales como la

depresión, el abuso de sustancias y la esquizofrenia. En dos evaluaciones, realizadas durante el seguimiento hecho a los pacientes (un año y tres años después de la entrevista inicial), los investigadores examinaron si la ansiedad que sufrían en el momento de la citada entrevista estaba asociada con los posteriores intentos o pensamientos de suicidio. Encontraron 41 y 44 nuevos casos respectivamente de individuos con ideas suicidas y 24 y 15 nuevos casos de intentos de suicidio. Después de ajustar los resultados en función de factores sociales y otros desórdenes mentales, los científicos comprobaron que la ansiedad de entonces había duplicado el riesgo de esos pensamientos o conductas a los 12 meses y a los tres años. Posteriores análisis demostraron que la presencia de cualquier trastorno de ansiedad en combinación con un desorden del estado de ánimo está asociado a una probababilidad superior de intentos de suicidio en comparación con una alteración del estado de ánimo en solitario. La mayoría de los suicidios van precedidos de diversos conatos. Por eso es importante conocer bien los riesgos que pueden conducir hacia el primer intento.

EXPERTOS ASEGURAN QUE EN CADA AULA ESCOLAR DE CÓRDOBA HAY, AL MENOS, UN NIÑO HIPERACTIVO El TDAH o trastorno por déficit de atención e hiperactividad es la primera causa de fracaso académico y el problema de comportamiento más frecuente entre los

menores R. A./abc.es En cada clase de 25 alumnos hay al menos uno que no puede atender más de diez o quince minutos a la

explicación del profesor, que es incapaz de guardar fila ni de esperar su turno para realizar una actividad,



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que olvida o no termina sus tareas, que corre o salta en exceso cuando hay Gimnasia (también cuando se imparte Historia o Matemáticas), que responde antes de que el profesor termine de hacer la pregunta, que interrumpe las conversaciones de sus compañeros, que siempre quiere tirar los penaltis, que necesita un par de zapatos cada tres meses,... Que es hiperactivo. Esta desviación de la conducta, que es la más frecuente durante la edad infantil, afecta entre el 7 y el 10 por ciento de los niños, según los últimos datos de los que dispone el coordinador de la Unidad de Neurología Infantil del Servicio de Pediatría del Reina Sofía, Rafael Camino León. «El trastorno, que siempre ha sido muy frecuente pero que no se ha tratado de una manera masiva hasta hace relativamente poco tiempo, afecta al menos a un alumno de cada unidad escolar compuesta por 25 niños, y es la causa más frecuente de fracaso escolar que se conoce en la actualidad», asegura el especialista del Hospital cordobés, que agrega que esta irregularidad crónica en el comportamiento es más común entre los niños que entre las niñas. La hiperactividad es conocida en el mundo científico -y cada vez más entre la población general- con las siglas TDAH, que responden al sintagma «trastorno por déficit de atención e hiperactividad». «Los principales síntomas de esta disfunción son -explica Rafael Camino- los problemas para atender o la facilidad para distraerse; el desarrollo de una actividad motora muy avanzada, que se suele poner en práctica en situaciones inesperadas; y la impulsividad incontenible». Si bien está demostrado que el origen de esta desviación de la conducta es un desnivel en los neurotransmisores

-que son las sustancias del cerebro que se encargan, entre otras cosas, de la actividad motora del individuo-, el porqué lo sufren unos niños y otros

no es un misterio. «La realidad es que no sabemos cuáles son las causas de la hiperactividad». Pero sus efectos son bien conocidos. Actitudes agresivas Como queda dicho, el fracaso escolar y el TDAH están íntimamente relacionados. El doctor

Camino lo explica de un modo divulgativo: «Es normal que estos pequeños no puedan seguir el ritmo de sus compañeros, porque no tardan en aparecer los problemas para escribir, para expresarse oralmente con claridad o normalidad, al tiempo que suelen ser poco hábiles para dibujar, incluso para vestirse». Más allá de los límites de la escuela, los pequeños que padecen la hiperactividad ven lastrado su desarrollo personal con problemas de sociabilidad y, en algunos casos, se vuelven agresivos. Lo preocupante es que esas actitudes negativas o esas formas de ser que pronto despiertan el rechazo de las personas con las que se relacionan persisten en la adolescencia y en la edad adulta en el 60 por ciento de los casos. «Hay personas que sufren el TDAH durante toda su vida, aunque es cierto que a medida que van cumpliendo años los síntomas se vuelven más leves» Cien niños En estos momentos, el Servicio de Pediatría del Reina Sofía trata directamente a cien niños por esta patología. «No son muchos comparados con la prevalencia del trastorno, porque los casos que no son severos los derivamos a otros servicios o, directamente, a los colegios en los que estudian los afectados», suscribe Rafael Camino,



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que subraya que el tratamiento se compone de tres pilares. «De un lado está el aspecto psicológico; de otro el pedagógico, que se basa en técnicas que hay que poner en práctica directamente en los centros educativos: y por último se encuentra el aspecto farmacológico». Este último recurso sólo se emplea

«cuando la hiperactividad afecta a la vida social y familiar del menor», añade el especialista del complejo sanitario cordobés. La aplicación de un fármaco determinado suele mejorar el rendimiento escolar del afectado por TDAH y su integración social.

LOS ESTUDIANTES SE PREPARAN CONTRA LA ANOREXIA

LAS ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD TRATAN DE ATAJAR EL PROBLEM A C.J. PALACIOS/canarias7.es

Representantes de todos los alumnos de los institutos majoreros se reunieron ayer para coordinar sus esfuerzos en la promoción de hábitos

saludables. Disfunciones como la anorexia y la bulimia se tratan de atajar con talleres prácticos y de refuerzo de la autoestima.

Las escuelas promotoras de salud, una iniciativa para fomentar los hábitos saludables en los centros de enseñanza, convocó ayer a 120

representantes de alumnos de Secundaria

para coordinar

las campañas

futuras y valorar los resultados obtenidos hasta ahora. En este su quinto año de funcionamiento, la presión exterior respecto a la imagen de la delgadez y la consecuente falta de autoestima que ello provoca entre los jóvenes se ha convertido en un problema creciente. Como explica Calixto Herrera, responsable del taller el mapa de nuestro cuerpo, está demostrado que «esta presión ambiental recibida a través de los

medios de comunicación afecta sobre todo a las chicas adolescentes, que padecen un nivel de estrés mucho mayor que el de los chicos». Y ello termina relacionándose con trastornos de la alimentación como la bulimia o la anorexia. Por eso, este tipo de encuentros del alumnado son importantes «para que los adolescentes reflexionen, su voz salga a relucir y les sirva en su vida futura», asegura Herrera. Salud y contenidos canarios Tres temas, aparentemente muy diferentes entre sí, se analizaron ayer en el encuentro de alumnos de Secundaria: salud mental, autoestima e identidad canaria. Calixto Herrera, del programa perteneciente a Innovación Educativa, ha logrado relacionarlos. «Parece un poco difícil, pero pensamos que recordar nuestra historia y nuestro patrimonio es parte también de nuestra salud como pueblo».

UN PROGRAMA QUE REGULA LAS RELACIONES SOCIALES ES ÚTIL EN TRASTORNO BIPOLAR diariomedico.com Investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de Pittsburgh, en Estados Unidos, han creado un programa dirigido a pacientes con trastorno bipolar que incide en la regularidad de sus contactos sociales. Los científicos han analizado durante dos años la efectividad de este programa, sobre todo en pacientes que no sufren ninguna otra enfermedad crónica.



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El programa está basado en la idea de que la ruptura de la rutina diaria y los problemas interpersonales causan la recurrencia de los episodios maníacos- depresivos que caracterizan al trastorno bipolar. Los terapeutas ayudan a los pacientes a conocer qué cambios de su vida diaria y de sus relaciones sociales (como el trato con su cónyuge o familiares) afecta a su humor. Después de identificar las situaciones que pueden desencadenar ataques maniacos o depresión, los terapeutas enseñan cómo manejar mejor estas situaciones para evitar que les afecten. "Esta terapia es muy útil entre los pacientes con trastorno bipolar", ha dicho Ellen Franck,

principal investigadora. "La psicoterapia que usamos debe ser individualizada; ha de adaptarse a las

circunstancias de cada enfermo como un guante". Largo plazo Las terapias habituales dirigidas a las personas con trastorno bipolar muestran efectividad sobre todo a corto plazo; sin embargo, su utilidad es más limitada a largo

plazo, todo lo contrario que con esta terapia que tras varios años de estudio mantuvo su efectividad. En el estudio, que duró dos años, participaron 175 pacientes. Los investigadores apreciaron que después de terapia las crisis eran menos comunes; también se comprobó que su duración era menor.

INFORME GLOBAL LA OMS DENUNCIA LA PASIVIDAD DE LOS GOBIERNOS ANTE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA mundosalud.es/REUTERS

El primer estudio sobre maltrato dado a conocer por la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha puesto de manifiesto que la ejercida por la pareja es la forma de violencia más común que sufren las mujeres. La tasa de agresiones domésticas oscila desde el 15% entra las japonesas hasta el 71% que ostenta Etiopía. El documento de la OMS, basado en las entrevistas a 24.000 mujeres de 10 países diferentes, es la primera iniciativa de este tipo que evalúa las agresiones a mujeres a nivel mundial, su efecto sobre la salud femenina y la respuesta de gobiernos y autoridades. Y sus conclusiones dibujan un desalentador panorama de huesos rotos, hematomas, quemaduras, traumatismos craneales, violaciones y miedo, mucho miedo. "Está claro que un gran número de víctimas no denuncia su situación", ha señalado Joy Phumaphi, director

general de Medicina de Familia y Comunitaria de la OMS. Un quinto de ellas, subraya el informe, no cuenta lo que le ocurre a nadie en absoluto y en muchos casos, además, el ciclo se repite de generación en generación en el seno de una misma familia. "Un niño que ha crecido en un entorno con violencia doméstica tiende a aceptar esta situación como la norma y la practicará cuando sea mayor", indica Phumaphi. De hecho, el estudio también advierte de que muchas mujeres no denuncian los malos tratos porque lo consideran algo normal; otras temen perder a sus



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hijos o bien se sienten avergonzadas. Se calcula también que entre el 4% y el 12% de mujeres embarazadas asegura haber sido golpeada durante la gestación, el 90% por el propio padre del niño. Las víctimas de violencia doméstica, aseguran los expertos, sufren el doble de problemas de salud que el resto de sus congéneres. "Se trata de una gran carga global", subrayan, y aunque reconocen que se trata de un problema internacional las cifras indican que es más frecuente en población con escaso nivel educativo y países de renta baja. En los países estudiados, el porcentaje de mujeres que aseguró haber sufrido por parte de su pareja violencia física o sexual, o ambas al mismo tiempo, oscila del 15% al 71%. El acto violento más frecuente fue ser golpeada por el compañero con la mano, una cifra que va desde el 9% en Japón al 52% de la ciudad de Cuzco (Perú). La OMS también denuncia que las autoridades de muchos de estos países consideran que se trata de un asunto privado y no se inmiscuyen. Entre los estados analizados por la

máxima autoridad sanitaria mundial se encuentran Japón, Perú, Tailandia, Namibia, Samoa, Brasil, Etiopía, Tanzania, Bangladesh, Serbia y Montenegro. Esta Organización pide a los gobiernos que reconozcan el problema y establezcan la legislación adecuada para evitar que eso ocurra. "Los pasos que hay que dar deben ser firmes", dicen, y entre sus recomendaciones destaca la promoción de la igualdad de sexos, los planes multisectoriales o los programas de prevención de la violencia. Un mensaje en el que coincide la Organización de Naciones Unidas (ONU), que recuerda a los estados su obligación de eliminar la violencia contra las mujeres como parte de sus compromisos con la legislación internacional sobre los derechos humanos. "Los estados tienen la obligación de ejercer las debidas diligencias para prevenir, perseguir y castigar la violencia contra las mujeres", les ha recordado Yakin Erturk, responsable de la ONU sobre violencia contra las mujeres.

EL APOYO PSICOLÓGICO UNIDO AL TRATAMIENTO MEJORA LA CALIDAD DE VIDA DE LOS SEROPOSITIVOS, SEGÚN UN EXPERTO diariosigloxxi.com Los tratamientos psicológicos aumentan la calidad de vida de los enfermos de sida tanto como los fármacos, y son especialmente necesarios en momentos críticos como el del descubrimiento de la enfermedad o el de comunicárselo a la familia, según ha comprobado en su dilatada experiencia con enfermos seropositivos el psicólogo adjunto del Servicio de Hematología del Hospital Universitario La Paz, Javier Barbero.

En declaraciones a Europa Press TV, denunció el "olvido psicosocial" que ha

tenido esta enfermedad dentro del sistema sanitario, ya que en un principio, las investigaciones se centraban en el desarrollo de los retrovirales, obviando la dimensión social y moral del sida. "Es una enfermedad

que descalifica moralmente a las personas", añadió. Precisamente por este motivo, y por el "importante impacto emocional" que sufren las personas cuando descubren que se han contagiado, el apoyo psicológico a los pacientes se



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ha convertido en parte de la terapia. Sobre todo, tras demostrarse que ayuda en el seguimiento de los tratamientos. "Es un apoyo en la adherencia a los tratamientos. Hay que tener en cuenta que para que un tratamiento sea efectivo, hay que respetar el 95 por ciento de las tomas, y no resulta fácil tomarse 14 o 15 pastillas diarias. Sin un apoyo psicológico, es muy difícil mantener este ritmo", explicó. "El caso del sida es un ejemplo de cómo la efectividad de los tratamientos puede verse reducido por aspectos conductuales, del éxito del medicamento frente al fracaso psicosocial", añadió. Sucede lo mismo en el caso de las drogodependencias, pero en cambio, en esta faceta las terapias psicosociales han tenido gran relevancia. La enfermedad del VIH se ha convertido en la actualidad en los países desarrollados, gracias al desarrollo farmacológico, en una enfermedad crónica que no es causa directa de muerte. "Pero para vivir muchos años con el sida, no sólo hacen falta fármacos", recalcó. MOMENTOS CRÍTICOS

El enfermo de SIDA atraviesa varias "crisis" en las que el apoyo psicológico resulta esencial para la superación de las mismas: la primera tiene lugar en el momento de ser consciente de que se ha contraido la enfermedad; el segundo momento es la aparición de problemas físicos derivados de la enfermedad y que limitan su vida cotidiana; y la tercera gran crisis se atraviesa al tomar la decisión de comunicárselo a los seres queridos. También resulta complicado explicarles a los niños seropositivos lo que les sucede, porque "tienen que saber que necesitan unos cuidados especiales pero sin ser discriminados por ello". En este sentido, Barbero subrayó que en el ámbito escolar "se ha avanzado mucho" en lo referente al respeto y al conocimiento de estos enfermos No obstante, señaló que los seropositivos tienen hoy por hoy que "seguir trabajando en la lucha por los Derechos Humanos en el ámbito del VIH", y la sociedad "en el ámbito de la solidaridad, para descubrir que estos enfermos encierran tanta maravilla como el resto de las personas, y que el contacto con ellos saca lo mejor de uno mismo".

EMPLEADO FELIZ SE ENFERMA MENOS BBC MUNDO.com

Una investigación realizada en Gran Bretaña concluyó que los trabajadores insatisfechos

tienen una mayor tendencia a contraer enfermedades.

Los investigadores afirman que aquellas personas que no se sienten a gusto en sus lugares de trabajo son presa fácil del agotamiento emocional, la pérdida de la autoestima, la ansiedad y la depresión. Incluso una modesta caída en la satisfacción laboral puede llevar a un agotamiento de una importancia "clínicamente considerable", advierte el informe. El estudio involucró la participación de 250.000 empleados y fue llevado a cabo por la Universidad de Lancaster

y la Escuela de Negocios de Manchester. En el Reino Unido, la depresión y la ansiedad son ahora las principales razones esgrimidas por aquellos que reclaman licencias por enfermedad de largo plazo, superando a otros problemas antes más extendidos como los dolores de espalda. Además es un buen negocio Cary Cooper, profesor de la escuela de Negocios de Universidad de Lancaster, aconsejó a los empleadores



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abordar inmediatamente el tema con "políticas innovadoras". "Es un inversión sabia si se toma en cuenta el potencial impacto económico y psicológico de tener trabajadores infelices o insatisfechos", aseguró. "Aquellos empleados que están complacidos con lo que hacen tienen mayor probabilidad de mantenerse sanos y felices". Cooper advirtió que las nuevas prácticas laborales y los avances tecnológicos están cambiando rápidamente la manera en que trabajamos, con muchas tareas

haciéndose cada vez más automáticas e inflexibles. Además, "las empresas hoy tienden a reducir su fuerza laboral permanente en favor de contratar servicios externos, incrementando la sensación de inseguridad laboral". "Esta tendencia ha contribuido a una cultura de 'adictos al trabajo' en toda Europa, un clima que está impactando negativamente en los niveles de satisfacción que los empleados encuentran en su trabajo".

LA DEPRESIÓN A PARTIR DE LOS 65 AÑOS F. A./diariovasco.com

Los mayores de 65 años están tristes. Los investigadores del trabajo premiado con el premio Infanta Cristina 2004 se han encontrado con tasas de incidencia de la depresión que califican de «notorias». Más del 36% de los encuestados «supera el punto de corte de la prueba utilizada para la evaluación» de la enfermedad y un 14,8% de ellos, «estarían incluidos en la categoría de depresión grave». La investigación, en la que el que el psicólogo Jabier Yanguas ha contado con el apoyo del profesor de la Universidad del País Vasco Juan Etxeberria, experto en estadística, y del decano de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid, Ignacio Montorio, evalúa la calidad de vida de las personas mayores. El trabajo describe el

funcionamiento cognitivo, social, y afectivo de la población residente en centros gerontológicos, además de su percepción de la salud, la ejecución de actividades cotidianas y la calidad de vida. Uno de los aspectos que más ha llamado la atención a los investigadores es el resultado obtenido al analizar el funcionamiento afectivo,

donde se encontraron elevadas tasas de depresión. La ansiedad también alcanza niveles altos: afecta al 25% de las personas mayores y es ligeramente superior entre los hombres que entre las mujeres. Se apuntan varias causas. A las dificultades económicas se suman la tendencia a derivar casos de asistencia hospitalaria a centros residenciales y el sentimiento de abandono.

LAS MUJERES QUE SE SOMETEN A ABORTO SUFREN MALESTAR PSICOLÓGICO HASTA CINCO AÑOS DESPUÉS DE LA INTERVENCIÓN. psiquiatria.com/Europa Press "Los datos de Noruega son extrapolables a España, por lo que podemos hacer una valoración análoga para el caso español", señaló a Europa Press el presidente del IPF, Eduardo Hertfelder de Aldecoa.

A su entender, "el aborto no soluciona nada porque no es la solución" y "además añaden secuelas, trastornos psicológicos, angustias y depresiones, que los médicos denominan 'Síndrome post-aborto'".



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En este sentido, Hertfelder detalló que entre los síntomas figuran depresión, desinterés y aislamiento ante la vida, imágenes recurrentes, insomnio, pesadillas, e incapacidad de demostrar sentimientos. "El crecimiento vertiginoso de los abortos y las consecuencias negativas tanto para el niño --al que se le priva del derecho a nacer-- como para la madre --por consecuencias psicológicas--, demuestran el fracaso de la administración para abordar este tema", añadió el presidente del instituto familiar. Con todo, concluyó que "no es promoviendo el aborto como se soluciona el problema si no ayudando a las madres", mediante una ayuda

psicológica, jurídica, asistencial, económica y cultural, para que "puedan tener sus hijos cuando se produzca un embarazo inesperado o imprevisto". El estudio de la Universidad de Oslo y del Hospital de Buskerud (Noruega), que se publican en la revista 'BioMed Central Medicine', incluyó a 40 mujeres que habían pasado por un aborto espontáneo y a 80 mujeres que pasaron por un aborto inducido, que completaran cuestionarios a los diez días, seis meses, dos años y cinco años después del aborto para evaluar sus emociones y medir sus niveles de estrés, ansiedad y su calidad de vida.

EL DOLOR CRÓNICO AFECTA FUNDAMENTALMENTE A MUJERES Y LA MITAD SON AMAS DE CASA buscasalud.com

La mitad de los pacientes padece depresión asociada al dolor y una cifra similar alteraciones del sueño. Madrid, 13 de diciembre de 2005. Mujeres, en la mayoría de los casos amas de casa, con un nivel socioeconómico medio y estudios primarios. Este es el perfil de la persona con dolor crónico en nuestro país, según el estudio Valoración de la Actitud Terapéutica ante el paciente con dolor Crónico en las Unidades de Dolor en España (STEP). Promovido por la Sociedad Española del Dolor (SED) y con el patrocinio de Mundipharma Pharmaceuticals, este trabajo es el primero realizado en nuestro país para valorar los tratamientos que se aplican en las Unidades del Dolor y conocer con más exactitud el perfil del paciente con dolor crónico. En el mismo han participado 20 Unidades del Dolo r de toda España. "Este estudio es una de las aportaciones más interesantes que se ha desarrollado en este sentido y

completa en gran medida los resultados de la Encuesta Europea del Dolor al permitir conocer de forma real cómo se están tratando a los pacientes en las Unidades del Dolor y proporcionar una radiografía sobre el

paciente con dolor crónico", señala el doctor Carlos Barutell, presidente de la Sociedad Española del Dolor Según los resultados de este estudio, el dolor crónico se manifiesta en mujeres en el 70% de los casos y en varones en el 30%. El 54% de las mujeres afectadas son amas de casa y el 25% están jubiladas. La mayoría

pertenecen a un nivel socieconómico medio y bajo. El dolor más frecuente sigue siendo el osteoarticular (61%) y el neuropático (49%). Del total de los pacientes encuestados, el 50% presenta alteraciones del sueño y el 47% depresión. El mismo porcentaje ansiedad. Astenia, pérdida de peso e irritabilidad son otros de los síntomas frecuentes en estos enfermos. "Cuando existe un cuadro de dolor crónico -explica el doctor Manuel



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Rodríguez, principal investigador del estudio STEP y jefe de la Unidad del Dolor del Hospital Carlos Haya de Málaga- éste interfiere con la situación anímica del paciente generando alteraciones depresivas y trastornos del sueño. Por esta razón, uno de nuestros objetivos es lograr mejorar la situación psíquica de los enfermos". El tiempo medio de evolución de dolor es de seis años y medio y, "como consecuencia del mismo, el 30% de los pacientes encuestados ha estado de baja laboral. Además, el 11% ha requerido hospitalización con una media de estancia de 12 días y, en los últimos seis meses, el 26% de los enfermos ha acudido al menos tres veces a urgencias", precisa el doctor Barutell. Las reagudizaciones del dolor y la adecuación del tratamiento en las fases iniciales del mismo motivan, según el doctor Rodríguez, este importante número de visitas a urgencias o a las Unidades del Dolor. El dolor afecta de forma importante a la calidad de vida del paciente. Así, se ha observado que a mayor intensidad de dolor pero calidad de vida siendo además la salud psíquica más afectada que la física, en opinión de los propios enfermos. Valoración terapéutica Según el estudio STEP, el 40% de las personas con dolor crónico siguen sufriendo a pesar del tratamiento y, de este porcentaje de pacientes, en uno de cada tres casos, el tratamiento no se ajusta a las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud para el tratamiento del dolor

crónico aceptadas en el ámb ito internacional. En opinión del doctor Manuel Rodríguez, los resultados de este estudio muestran que todavía hay un alto porcentaje de pacientes en los que no se está controlando el dolor y, según explica, esta situación se produce principalmente por la adecuación paulatina a los tratamientos y por la escasa utilización de opioides. "En las primeras visitas que se realizan a un paciente con dolor crónico, se suelen ir prescribiendo determinados fármacos con distinta potencia analgésica intentando buscar aquellos que presenten un mejor balance riesgo-beneficio y, para ello, en muchas ocasiones se precisan ajustar los tratamientos e inclusive cambiarlos en el tiempo". "Por otro lado, -destaca el doctor Rodríguez- en España y, así lo ha confirmado este trabajo, existe un bajo consumo de opioides mayores, medicamentos indicados para el tratamiento del dolor intenso, que podrían garantizar un adecuado control del dolor". Así, la mayoría de los pacientes estaban siendo tratados con analgésicos no opioides (84%) de los casos, el 47% con opioides menores y sólo el 22% con mayores. El inadecuado alivio del dolor junto con a la aparición de reacciones adversas motivó un cambio de tratamiento en el 70% de los encuestados. En el 30% de los casos se les retiró el analgésico no opioide y se aumentó la indicación de opioides mayores.

LOS EXPERTOS SUGIEREN QUE LA LUDOPATÍA SE TRATE COMO UNA 'ADICCIÓN SIN SUSTANCIA' AMÉRICA VALENZUELA/mundosalud.es La difusión masiva de las máquinas tragaperras y la creciente oferta de juego a través de Internet ha provocado el aumento de los casos de ludopatía. Se calcula que hasta un 3% de la población sufre este trastorno mental. Los expertos se

quejan de la falta de atención a estos enfermos por parte del sistema sanitario y piden que la ludopatía se considere como una



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'adicción sin sustancia'. En el marco de la celebración de una jornada sobre juego patológico organizada por las fundaciones Gaudium y Ramón Areces, los expertos reunidos han considerado apropiado un cambio de la catalogación del trastorno mental. Han asegurado que las características de este desórden encajan más con las de una adicción que con un trastorno de control de impulsos, que es como está clasificado de manera oficial, junto a la piromanía y la cleptomanía. De esta forma, según explica Ana Requesans, directora ejecutiva de la Fundación Gaudium, la ludopatía debería beneficiarse de las recursos destinados al Plan Nacional de Drogas. Asimismo, han sugerido que parte de los impuestos provenientes de las actividades relacionadas con los juegos de azar deberían destinarse a centros de tratamiento para la rehabilitación y a programas de investigación sobre la enfermedad. La ludopatía suele ir acompañada de otros trastornos, como el abuso de alcohol, la depresión o los trastornos de personalidad. En muchos casos los ludópatas no buscan ayuda terapéutica, niegan su situación o le quitan importancia. "Las personas que están en los centros tienen un larguísimo historial", ha asegurado Enrique Echeburúa, catedrático de Psicología Clínica en la Universidad del País Vasco.

De hecho, "suelen aparecer en los centros después de cinco o hasta 10 años de juego compulsivo, cuando no tienen más remedio y obligados por los problemas con la justicia", ha señalado. Reto terapéutico Todo ello plantea la ludopatía como un reto terapéutico. Sin embargo, ni siquiera hay un acuerdo sobre los tratamientos más adecuados para hacerle frente. "En general, los ludópatas no tienen asistencia en la sistema sanitario de salud mental oficial. No son atendidos y tienen que recurrir a las asociaciones", ha explicado. No obstante, cuando son tratados "culmina con éxito en el 60-70% de los casos". El tratamiento más utilizado se prolonga durante tres o cuatro meses y consiste en terapia psicológica combinada con fármacos. Los medicamentos aplicados suelen ser del tipo antidepresivo, como los inhibidores de la recaptación de la serotonina, para controlar la impulsividad. "Tres de cada cuatro jugadores en tratamiento logran no volver a jugar, pero existe un gran número de ludópatas que no están siendo tratados y no entran en los circuitos terapéuticos", ha subrayado Echeburúa.

I N T E G R A C I Ó N

I N T E G R A C I Ó N

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a g e n d a cursos, jornadas, congresos y convocatorias

INTERVENCIÓN CON VÍCTIMAS DE VIOLENCIA Y AGRESORES Lugar: sede colegial

Fechas: 3 y 4 de Febrero de 2006. Organiza: COPLP. Comisión Psicología de las Mujeres y Género

Ponente: Dr. JOSÉ NAVARRO GÓNGORA Plazas limitadas, por orden de inscripción.

Coste: 80 euros. Miembros del COP y Estudiantes Reducción para colegiados de otras islas

120 euros, no colegiados. Información y matrícula: tel. 928 24 96 13

INSTITUTO RAYUELA Lugar: Las Palmas de Gran Canaria

-PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DIRIGIDO A MALTRATADORES. -PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE VIOLENCIA DE ADOLESCENTES.

-PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DE ALIMENTACIÓN. -PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS LIMITES DE LA PERSONALIDAD

Información: tel. 928 22 11 50; correo-e: [email protected]

§ I JORNADAS MUNICIPALES SOBRE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA INFANTO-JUVENIL: LA TOLERANCIA, EL RESPETO Y LA

INTEGRACIÓN COMO VALORES BÁSICOS Lugar: Las Palmas de Gran Canaria

Fecha: 30, 31 de enero y 1 de febrero de 2006 Organiza: Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

Información: tel. 928 39.81.40; correo-e: [email protected]

§ SEMANA DE TRABAJO PSICOCORPORAL PARA EL DESARROLLO ARMÓNICO (SISTEMA RÍO ABIERTO)

Lugar: Las Palmas de Gran Canaria Fecha: del 30 de enero al 5 de febrero del 2006

Imparte: Graciela Figueroa (Directora Río Abierto España y Uruguay) Organiza: Escuela Canaria de Psicoterapia Gestalt.

Información: tel. 928 367751; web: www.gestaltcanarias.com

BASE DE DATOS DE PSICOLOGÍA EN ESPAÑOL.

PSICODOC Formato CD Rom (actualizable) y

acceso desde Internet Información y distribución: COP de

Madrid. tel. 91 541 99 99

web: www.copmadrid.org

FORMACIÓN P.I.R. a distancia

Organiza: Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias

Información: tel. 985 28 57 75

web:www.cop-asturias.org correo-e: [email protected]

HOJAS INFORMATIVAS Agenda


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§ CURSOS ORGANIZADOS POR MAPFRE-GUANARTEME COMO EDUCAR EN VALORES

Las Palmas de Gran Canaria, 13-15 febrero 2006 Sta. Cruz de Tenerife, 20-22 febrero 2006 TALLER APRENDIENDO A ESCUCHAR

Las Palmas de Gran Canaria: 10-24 enero, 7-21 febrero, 7-21 marzo 2006 Gratuito (45 plazas por orden de inscripción)

Información: tel. 928 31 14 71, 922 25 21 76; correo-e: [email protected]

§ 7º CONGRESO VIRTUAL DE PSIQUIATRÍA “INTERPSIQUIS 2006” Fecha: 1-28 febrero 2006 Organiza: psiquiatria.com

Información: www.interpsiquis.com

§ GISTAL 2006. CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE SORDERA: COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE

Lugar: Barcelona Fecha: 30-31 marzo-1 abril de 2006

Organiza: Universidad Autónoma de Barcelona Información: tel. 93 302 75 41; correo-e: [email protected]

§ CONGRESO PENITENCIARIO INTERNACIONAL La función social de la política penitenciaria

Lugar: Barcelona Fecha: 30-31 marzo-1 abril de 2006

Organizan: Ministerio de Interior y Generalitat de Cataluña Información: tel. 93 210 05 06; web: www.meetingcongress.com/penitenciari

Correo-e: [email protected]

§ X JORNADAS INTERNACIONALES DE GRUPO, PSICOTERAPIA Y PSICOANÁLISIS

Lugar: Antequera (Málaga) Organiza: SEGPA

Fecha: 28-29 abril 2006 Información: 91 411 20 20

§ IX CONGRESO ESPAÑOL DE SEXOLOGÍA

Lugar: Madrid Fecha: 1-4 de junio de 2006

Organiza: Federación Española de Asociaciones de Sexología Información: tel. 91 500 20 77 web: www.sexologia2006.org

correo-e: [email protected] CONVOCATORIAS I PREMIO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA MAR MARÍ La Clínica Mediterránea de Neurociencias en colaboración con la Universidad Miguel Hernández y la Sociedad Española de Medicina Conductual y Psicología de la Salud, convocan este premio para estimular la labor investigadora y los avances en psicología clínica. La dotación del premio es de 6000 € y la fecha límite de presentación el 28 de abril de 2006. Información: tel. 965 10 68 68, web: www.cmn-alicante.com correo-e: [email protected] PREMIO FUNDACIÓ ORIENTA DE INVESTIGACIÓN EN SALUD MENTAL Premio al mejor trabajo de investigación, individual o colectivo, sobre temas relacionados con la salud mental infantil y juvenil. Está convocado por la Fundació Orienta y su dotación asciende a 4000 €. El plazo de presentación finaliza el 30 de abril de 2006. Información: web: www.fundacioorienta.com correo-e: [email protected]

HOJAS INFORMATIVAS Nº 83. Época II. Enero 2006

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SECRETARÍA Lunes a jueves de 9.30 a 13.30 h. y de 17 a 20.30 h.

___________ Viernes de 9.30 a 13.30 h.

ACCESO GRATUÍTO A INTERNET El COP facilita a sus colegiados la conexión gratuita a Internet. Para darse hay que estar al corriente de las cuotas colegiales. Solicítalo en Secretaría, aportando: - Un nombre para la

dirección de correo-e (como máximo 8 dígitos).

- El sistema operativo que utilizas: Windows 95 o superior (98, 2000, XP…)

Como requerimientos necesitas: - Ordenador con procesador Pentium, memoria con

16 megas de Ram (mínimo). - Modem, cable o ADSL - Línea telefónica (puede ser la habitual).

ASESORÍA INFORMÁTICA Servicio de atención al/la colegiad@, dirigida por nuestro técnico informático, Luis A. Fernández. Puedes hacer gratuitamente tus consultas, en la dirección electrónica: [email protected] (identificarse con

el nombre y nº de colegiad@).

ASESORÍA INTERNET La Fundación de Colegios Profesionales (Recol), en la que se integra el COP, cuenta con asistencia técnica de Internet para quién utilice este servicio. En la misma

puedes dirigirte para comunicar las dificultades que puedas tener con el servicio , consultas sobre el funcionamiento de Internet, conocer las posibilidades de la Red, ampliar conocimientos, realización de páginas web, etc.

Llama al número de tel. 902 455 466. Informamos que los prefijos 902, tienen tarifas planas desde cualquier punto del territorio nacional con tarifa de llamada local. Correo-e: [email protected] Te aconsejamos que visites la web de la Recol donde se encuentra información interesante para los que utilizamos este servicio: www.recol.es

ASESORÍA JURÍDICA La abogada del C.O.P. Las Palmas, Cristina Vasallo, atiende consultas jurídicas de l@s colegiad@s, los miércoles de 10 a 12 horas, llamando al tels. 928 33 02 04 – 646 27 39 38.

Correo-e: [email protected]

OTROS SERVICIOS ü Publicaciones: Papeles del

Psicólogo (cuatrimestral), Infocop (cuatrimestral) y Hojas Informativas de l@s psicólog@s de Las Palmas (mensual).

ü Internet: acceso gratuito, Hojas con información, Web personal (solicitar a correas@ cop.es), correo electrónico, listas de discusión, noticias...

ü Formación: organización y colaboración en actividades formativas (cursos, jornadas, congresos, etc.).

ü Áreas de Trabajo : órganos de participación de los campos de intervención psicológica.

ü Información: mediante circulares y correo-electrónico.

ü Convenios con entidades: con ventajas para los colegiados.

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