Hojas_de_Respuesta_Modulo_1_Educacion_Media_2013 (1).doc

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Sistema de Evaluacindel Desempeo Profesional Docente

Hojas de Respuesta MDULO 1 Portafolio 2013

Educacin Media

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versin.

Desarrolle cada producto y subproducto del Mdulo 1 siguiendo las instrucciones desu Manual Portafolio.

Este archivo est preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times NewRoman, tamao 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamao. No se corregirnHojas de Respuesta escritas a mano.

Respete los mrgenesy no modifique el tamao de los recuadros, pues lo queest fuera del espacio asignado no ser considerado en su evaluacin. No borre nada delo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.

Los recuadros indican el espacio mximo que usted puede utilizar para responder acada pregunta, por lo que no es necesario que sus respuestas utilicen todo el espacio

disponible.

Escriba su RUT y asignatura en el margen superior de todas las hojas que enve,incluyendo las fotocopias.

Si hace doble clic en cualquier casillero RUT o Asignatura y escribe en l, estainformacin se repetir automticamente en todas las Hojas de Respuesta.

Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT y asignatura en las Hojas deRespuesta y en las fotocopias que enve. Esta es la nica informacin que puedeestar escrita a mano.

Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamao carta.


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RUT:Hojas de Respuesta MDULO 1Educacin Media Portafolio 2013Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente

Haga doble clic en los casilleros RUAsignatura e ingrselos solo unaAsignatura:

MDULO 1: UNIDAD PEDAGGICA

Producto 1Unidad pedaggica

Subproducto 1.1Descripcin de la unidad pedaggicaDescriba la unidad pedaggica utilizando los recuadros y tablas correspondientes a este subproducto.Considere que debe respetar el mximo de diez planas asignado.

a. Curso y letra:

b. Opcin de OF escogida:

Marque con una equis (X), en el casillero en blanco, la opcin de OF que seleccion para realizar la unidapedaggica (Opcin A u Opcin B).

Opcin de OFOpcin A

Opcin B

RECUERDE: no es necesario que en su unidad aborde por completo el OF seleccionado.

c. Contenido Mnimo Obligatorio:

Transcriba del Marco Curricular vigente el o los CMO en que bas su unidad.

Subproducto 1.1 Descripcin de la unidad pedaggica


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d. Objetivo de la unidad:Registre el objetivo que fue abordado en la unidad.


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e. Tabla de descripcin de las clases de la unidad:

Fecha: Horas pedaggicas:

Objetivos trabajados en la clase:

Descripcin de actividades y recursos:



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Subproducto 1.1 Descripcin de la unidad pedaggica 1


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Subproducto 1.2Anlisis de las caractersticas de los alumnosResponda la siguiente pregunta utilizando el recuadro asignado para ello en esta plana.

Considera que su unidad fue adecuada a los intereses y conocimientos previos de sus alumnoPor qu? Al fundamentar, ejemplifique cmo sus decisiones pedaggicas se relacionan con lointereses y conocimientos de sus alumnos.Las decisiones pedaggicas pueden ser: tipo de actividades, explicaciones, metodologa, recursos, estrategde evaluacin, entre otras.

Al responder esta pregunta, entregue toda la informacin que crea pertinente. No deje fuera ningn elemento,aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

Subproducto 1.2 Anlisis de las caractersticas de los alumnos 1


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Subproducto 1.3Anlisis de la unidad realizadaResponda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello en esta plana.

a. Considerando la unidad realizada, describa una decisin pedaggica que haya resultadefectiva y otra que haya resultado poco efectiva.Las decisiones pedaggicas pueden ser: tipo de actividades, explicaciones, metodologa, recursoestrategia de evaluacin, entre otras.

b. Explique por qu considera que esa decisin result efectiva.

c. Explique por qu considera que esa decisin result poco efectiva.

Al responder cada pregunta, entregue toda la informacin que crea pertinente. No deje fuera ningn elemento,aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

Subproducto 1.3 Anlisis de la unidad realizada 1


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Producto 2Evaluacin de la unidad pedaggica

Subproducto 2.1Evaluacin de la unidad y pauta de correccin

En este subproducto usted deber presentar una evaluacin y su correspondiente pauta de correccin, parlo cual es indispensable que lea las instrucciones de su Manual Portafolio (pginas 15 a 17).

Si usted evalu algn desempeo, ejecucin o producto utilizando una lista de cotejo, escala dapreciacin o rbrica, pase a las pginas 2 y 3 de este producto y complete la informacin solicitada,partir de las instrucciones de la pgina 16 de su manual.

Si usted evalu con una gua o prueba escrita,pase enseguida a la pgina 4 de este subproductocomplete la informacin solicitada, a partir de las instrucciones de la pgina 17 de su manual.

RECUERDE:Usted debe presentar solo una evaluacin, aun cuando haya aplicado ms de una duran

su unidad.

Subproducto 2.1 Evaluacin de la unidad y pauta de correccin


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Si usted evalu algn desempeo, ejecucin o producto utilizando una lista de cotejo, escala dapreciacin o rbrica, complete la informacin solicitada en los puntos 1 y 2.

1.a. Escriba el o los objetivo(s) que usted evalua travs de la lista de cotejo, escala de apreciacin rbrica presentada. Recuerde que su evaluacin debe contemplar al menos uno de los aprendizajeabordados en la unidad pedaggica que describi en el Producto 1.

1.b. Describa detalladamente la actividad de evaluacin: indique paso a paso en qu consisti actividad, de modo que quien corrija su Portafolio tenga absoluta claridad sobre lo realizado con sualumnos. Si utiliz algn recurso que pueda ser fotocopiado (imgenes, dibujos, esquemas, etc.), adjuntuna copia. Si utiliz recursos que no son fotocopiables, descrbalos.



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1.c. Transcriba todas las instrucciones que entreg a los alumnos: debe transcribir las instruccioneorales y/o escritas, tal como fueron entregadas a los alumnos en cada una de las tareas de la actividad devaluacin (por ejemplo, dije a mis alumnos: escriban un ensayo que contenga).

Aunque haya descrito parte de su actividad de evaluacin en las tablas del Subproducto 1.1, es necesario quusted reitere dicha informacin en este punto.

2.Adjunte la pauta de correccin (lista de cotejo, escala de apreciacin o rbrica) con la quevalu el desempeo, ejecucin o producto de los alumnos.

Si adjunta una lista de cotejo o escala de apreciacin, para cada aspecto evaluado debe especificar equ consiste el desempeo, ejecucin o producto que usted espera de sus alumnos.

En el caso de las rbricas, para cada aspecto evaluado debe especificar en qu consiste cada uno dlos niveles que usted distingue.

Tenga presente que debe especificar estos aspectos y/o niveles de tal forma que quien corrija su Portafoltenga absoluta claridad de lo que usted consider al evaluar a sus alumnos.



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Si usted evalu con una gua o prueba escrita, complete la informacin de los puntos 1, 2 y 3:

1. Escriba el o los objetivo(s) que usted evalu a travs de la gua o prueba escrita presentadaRecuerde que su evaluacin debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en unidad pedaggica que describi en el Producto 1.

2. Adjunte una copia de la gua o prueba, tal como fue presentada a sus alumnos, siresponder. Considere que la gua o prueba que presente puede tener un mximo de ocho planas dextensin.

Si entreg instrucciones en forma oral o escribi en el pizarrn, transcriba aqu todas lainstrucciones o preguntas que realiz a sus alumnos antes y durante la evaluacin.

3. Adjunte la pauta de correccin con las respuestas correctas de la gua o prueba escritasegn lo que se especifica para cada tipo de pregunta en la pgina 17 de su ManuaPortafolio.



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Subproducto 2.2Reflexin a partir de los resultados obtenidos en la evaluacinResponda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello.

A partir de la evaluacin que aplic a sus alumnos y que present en el Subproducto 2.1:

a. Seale claramente el aprendizaje mejor logrado y el menos logrado por sus alumnos.

b. Por qu cree que sus alumnos obtuvieron estos resultados de aprendizaje? Fundamenrefirindose al aprendizaje mejor logrado y al menos logrado.

Subproducto 2.2 Reflexin a partir de los resultados obtenidos en la evaluacin


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Subproducto 2.3Retroalimentacin a partir de la evaluacinComplete la retroalimentacin solicitada en el recuadro asignado para ello en esta plana y adjunte evaluacin del alumno (no hay un mximo de planas para esto ltimo).

A partir de la evaluacin presentada anteriormente, ahora escoja a un solo alumno que haydemostrado tanto aprendizajes logrados como no logrados.

a. Adjunte la evaluacin del alumno escogido, considerando que: Si su evaluacin corresponda a una gua o prueba escrita, adjunte una fotocopia d

ejemplar respondido por el alumno y corregido por usted. Si su evaluacin fue realizada a travs de una lista de cotejo, escala de apreciacin o rbric

adjunte una fotocopia de esta, registrando en ella el desempeo obtenido por el alumno.

b. Transcriba todo lo que dira al alumno, en forma oral o escrita, para retroalimentarlo sobre loresultados que obtuvo en la evaluacin, considerando que la finalidad es orientarlo en saprendizaje.

Tenga en cuenta que lo adjuntado como parte de este subproducto, no reemplaza la evaluacin y pauta decorreccin que debeadjuntar en el Subproducto 2.1.


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Subproducto 2.3 Retroalimentacin a partir de la evaluacin


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Producto 3Reflexin a partir de una claseComplete la informacin solicitada utilizando los recuadros asignados para ello.

RECUERDE:A partir de la respuesta que presente, se observar su capacidad para analizar suprctica docente. Por tanto, se espera que usted cuestione, interprete, establezcarelaciones y/o haga inferencias en relacin a lo que sucedi en esa clase.

Usted puede basar su respuesta en cualquier clase del segundo semestre,excepto en las clases correspondientes a la unidad pedaggica que presentpara el Subproducto 1.1 de este Portafolio.

Seleccione una clase en la que, a su juicio, haya rescatado un aprendizaje para su prctic

profesional:

a. Indique el curso con el que realiz la clase.

b. Indique el contenido o habilidad que abord en esa clase.

Producto 3 Reflexin a partir de una clase


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c. Analice crticamente los aspectos ms significativos de la clase, revisando su prcticpedaggica y lo que aprendi de ella.En su anlisis puede referir, por ejemplo, a la planificacin de la clase, el cumplimiento de loobjetivos, la implementacin de actividades, la seleccin de recursos, la interaccin con sus alumnoentre otros.

Recuerde que debe reflexionar sobre lo que sucedi en la clase para identificar aprendizajes que como docentepueda incorporar en su prctica futura.

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