Hola chicos y chicas, có án? Espero que bien. Nosotras las ......poquito de la Prehistoria....
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Hola chicos y chicas, cómo están? Espero que bien. Nosotras las profes deseando verlos. Pero pronto estaremos juntos, mucho ánimo para ustedes y las familias. Les dejamos las tareas de esta semana, recuerden que hay que realizar un poquito todos los días, para no perder el hábito de estudios. Les dejaremos actividades de repaso de lengua, mate, educación física, inglés, plástica, etc. Si no se pueden fotocopiar pues copian en algún folio reciclado o libreta que no usemos en casa. También actividades interactivas. Ánimo, que esto se terminará pronto.
Transcript of Hola chicos y chicas, có án? Espero que bien. Nosotras las ......poquito de la Prehistoria....
Hola chicos y chicas, cómo están? Espero que bien. Nosotras las profes deseando verlos.
Pero pronto estaremos juntos, mucho ánimo para ustedes y las
familias. Les dejamos las tareas de esta semana, recuerden que hay que
realizar un poquito todos los días, para no perder el hábito de estudios. Les dejaremos actividades de repaso de lengua, mate, educación
física, inglés, plástica, etc. Si no se pueden fotocopiar pues copian en algún folio reciclado o libreta que no usemos en casa.
También actividades interactivas. Ánimo, que esto se terminará pronto.
Del 13 hasta 17 de abril.
LENGUA Todos los días escucha un cuento de este enlace y luego realiza un dibujo.
1.- Cuentos interactivos para niños - Mundo Primaria https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/cuentos-interactivos-ninos 2.- Como se acerca el día del libro, y teníamos planeado trabajar a un escritor canario muy importante, ya que se cumple 100 años de su muerto y nos dejó un gran legado. *Les invito a investigar un poco sobre él este escritor es “Benito Pérez Galdós”
Podemos hacer un pequeño mural o lapbook durante la semana, con imágenes, fotos, escribir lo más importante que han descubierto del escritor, etc. A final de semana hacer una foto del trabajo para que lo podamos ver en nuestro grupo de wasap y subirlo al blog del centro.
3.- Puedes hacer pequeñas copias de frases o de palabras de los cuentos que vas a escuchar. También mamá o papá te puede dictar una frase inventada.
MATEMÁTICAS
1.- Recuerda los sacos de Paco, busca el 10, para realizar mejor
las sumas.
“¿Cuándo fue la última vez que tuviste que colocar un número
debajo de otro para poder sumarlos?” Piensa en los precios del supermercado, el dinero en tu cartera…
SACOS DE PACO (Nivel 1: parejas del 10)
¡Los algoritmos tradicionales han muerto, pero no han sido enterrados!
8 2
6 5 4
7 1
9 3 9
9 1
6 7 4
5 4
7 5 6
3 7
3 9 7
6 9
4 6 4
1 3
9 7 7
8 2
5 5 5
2.- Más sacos de Pacos.
“¿Cuándo fue la última vez que tuviste que colocar un número
debajo de otro para poder sumarlos?” Piensa en los precios del supermercado, el dinero en tu cartera…
SACOS DE PACO (Nivel 2: dieces)
¡Los algoritmos tradicionales han muerto, pero no han sido enterrados!
100
10 3 3
50
50 3 2
100 20
7
5 40
5 40
20
100
4 4
10 9
20 20 1
10 30
20 30 4
80 10
4 4 2
3.-Realizarsumasenárbol,fijatebienenelejemplo.
“Si un alumno no es capaz de ver un 10 cuando escribe 12 y, sin
embargo, piensa que es 1 y 2, jamás tendrá calculo mental”. (Bueno sí, pero lo irá aprendiendo en la vida; fuera de la escuela).
SUMAS EN ÁRBOL (NIVEL 1)
¡Los algoritmos tradicionales han muerto, pero no han sido enterrados!
23 + 14
30 + 7
37
16 + 16
27 + 17
33 + 15
15 + 43
29 + 71
28 + 61
46 + 46
17 + 37
25 + 55
27 + 43
63 + 11
4.-Mássumasenárbol.
“Si un alumno no es capaz de ver un 10 cuando escribe 12 y, sin
embargo, piensa que es 1 y 2, jamás tendrá calculo mental”. (Bueno sí, pero lo irá aprendiendo en la vida; fuera de la escuela).
SUMAS EN ÁRBOL (NIVEL 2)
¡Los algoritmos tradicionales han muerto, pero no han sido enterrados!
63 + 19
70 + 12
82
16 + 79
47 + 18
37 + 15
15 + 47
29 + 74
29 + 63
45 + 46
67 + 37
28 + 55
27 + 46
63 + 19
5.-Ahoravamosconlasrestaspensando.
“Pagas con 50 € en un tienda para pagar un pantalón por valor de 27 € ¿Cómo te devuelven la diferencia?”
Piénsalo y reflexiona sobre tu práctica docente en la escuela.
LA RESTA PENSANDO (Nivel 1) 2 cifras -1 cifra
¡Los algoritmos tradicionales han muerto, pero no han sido enterrados!
14 = 8 + 2 + 4
8 6
17 =
4
23 =
5
15 =
6
24 =
9
28 =
7
41 =
9
33 =
8
51 =
9
34 =
6
6.-Másrestaspensando.
“Pagas con 50 € en un tienda para pagar un pantalón por valor de 27 € ¿Cómo te devuelven la diferencia?”
Piénsalo y reflexiona sobre tu práctica docente en la escuela.
LA RESTA PENSANDO (Nivel 2) 2 cifras - 2 cifras
¡Los algoritmos tradicionales han muerto, pero no han sido enterrados!
44 = 18 + 2 + 20 + 4
18 26
33 =
15
63 =
15
66 =
16
77 =
19
50 =
17
81 =
26
60 =
28
71 =
32
85 =
46
SOCIALES
Lesdejamosunapáginainteractiva,dondevasa investigarun
poquitosobrelaHistoria.
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-sociales Entra en el icono donde pone Historia, vamos a conocer un
poquitodelaPrehistoria.ComenzaremosconestasemanaconElPaleolíco.Entraenesedibujitoyantesdehacereljuegodelaspreguntas,
leeprimero la informacióndecómoera lavidade losantiguosenesaépoca.
Despuéspuedeshacereljuegotodaslasvecesquequieras.
ED.FÍSICA(semanadel13al17deabril)2ºnivel
1.-ElAjedrez
ContinuamosconlospequeñosvideosdeAjedrezqueteayudaránarealizarunrepasodeloquevimosenclase.
EstevideonoshabladelRey
https://www.youtube.com/watch?v=gjQOF9hl5YE(ElRey)
Escúchaloconatención.
Recuerdaquepuedeshacerloalolargodetodalasemana,porejemplo,lunes,miércolesyviernes.
ElsiguientevideonosexplicaloqueeselJaqueyelJaqueMate
https://www.youtube.com/watch?v=jfExdQhEklE(JaqueyJaqueMate)
Después,puedesentrarenestapáginahttps://www.chesskid.com/es/yjugaryaprenderunpocomásdeAjedrezysitienesuntableroencasapuedesjugarconotromiembrodelafamilia.
TambiénpuedesrealizarestaactividaddeAjedrez.Contarlaspiezas.
2.-Continuamosenbuenaforma
Tesigoponiendounaseriedevideosdebaileparaquenospierdastubuenaformafísica.Perorecuerdaqueantesdeempezarconelvideotendrásquehacerunaseriedeejerciciosdecalentamientoybuscarunespacioencasadondepuedasrealizarlosinpeligro.
1.Empezamosconelcalentamiento
2.Paraestasemanaseguimoselritmodeestosvideos.Esperoquetegusten.Lospuedesrepetirhastaquelosdomines.
https://youtu.be/ELAUNKFzh3Y(Taki-Taki)
Puedeshacerlomismoconesteotro.
https://youtu.be/UaVxb8JQowI(Hip-Hop)
Recuerdaquepuedespracticarlosalolargodetodalasemana,porejemplo,lunes,miércolesyviernes.
*Ahoranecesitoquemeenvíesunvideodeunospocossegundosdelosbailesquetehemarcadoocomentarme
3. Terminamos con un poco de estiramiento y a descansar
