Horario y retribuciones docentes a media jornada...
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Horario y retribuciones docentes a media jornada Características y comparativa de los Programas REMA, IMPULSA, CAEP y COMUNIC@ - 2015/16
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Horario y retribuciones
docentes a media jornada
Características y
comparativa de los
Programas
REMA, IMPULSA, CAEP y
COMUNIC@ - 2015/16
BADAJOZ 924 22 41 04
CÁCERES 927 22 35 34
MÉRIDA 924 33 001 8
PLASENCIA 927 42 40 86
DON BENITO 924 80 20 8
www.feccoo-extremadura.org
1. Horario y Media Jornada
En Infantil y Primaria: 15 horas de permanencia en los centros
La ORDEN de 17 de junio de 2011 por la que se regulan los horarios de los centros
públicos de Educación Infantil y Primaria, así como los específicos de Educación
Especial, de la Comunidad Autónoma de Extremadura describe en su Capítulo V,
artículo 8.2 que:
“los maestros y maestras permanecerán en el colegio treinta horas semanales” y que “estas horas
tendrán la consideración de lectivas y complementarias de obligada permanencia en el centro”.
Especifica además en su artículo 8.5 que
“se considerarán lectivas tanto la docencia directa de grupos de alumnado como los periodos de recreo
vigilado, y la atención a la llegada y salida del alumnado usuario del transporte escolar”.
Para aquellos docentes que sean contratados a media jornada, el máximo de horas de permanencia en
centro sumando las horas lectivas y complementarias, no podrá ser superior a 15 horas.
En Secundaria y otras enseñanzas: 10 horas lectivas y 2’5 complementarias
Las Instrucciones de la Dirección General de Política Educativa de 27 de Junio de 2006, por la que se
concretan las normas de carácter general a las que deben adecuar su organización y funcionamiento los
IES hace referencia al horario del profesorado en el apartado III.3, artículo 116. En dicho artículo se
especifica que
“la suma de la duración de los períodos lectivos y complementarios de obligada permanencia en el Instituto,
recogidos en el horario individual de cada profesor o profesora, será de veinticinco horas semanales”.
Por otro lado, el controvertido Real Decreto Ley 14/2012 llamado “de medidas urgentes de
racionalización del gasto público en el ámbito educativo”, establece posteriormente en su artículo 3.1 que
la parte lectiva de la jornada semanal del personal docente será de 20 horas en Educación Secundaria.
También añade en el artículo 3.2 que
“el régimen de compensación con horas complementarias será como máximo de una hora
complementaria por cada período lectivo, y únicamente podrá computarse a partir de los mínimos a los
que se refiere el apartado anterior.”
Así, en el caso del docente contratado a media jornada en IES-IESO, se tendrá en cuenta que su horario
contará con 10 horas lectivas y el resto hasta cubrir su horario de obligada permanencia en el centro será
de 2 horas 30 minutos. Las 2 horas y medias restantes hasta llegar a las 15 (media jornada), serían
complementarias de cómputo mensual (artículo 117 de las Instrucciones de 2006), correspondientes a
Claustros, Consejo Escolar, juntas de profesorado, sesiones de evaluación u otras actividades
complementarias y extraescolares.
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Esto afecta a los docentes de los programas IMPULSA, CAEP y COMUNIC@. Los docentes del Plan REMA
no están sujetos a esas Instrucciones, puesto que el programa tiene tratamiento de actividad
extraescolar y el profesorado que lo imparte no es miembro del Claustro del centro.
2. Retribuciones: Maestros a media
jornada
La siguiente tabla está elaborada a partir de las retribuciones básicas, sin considerar particularidades
personales como la antigüedad (trienios), la formación (sexenios), cargos unipersonales, etc. y pueden
servir para dar una aproximación a las retribuciones de los docentes. En cuanto a los descuentos por IRPF,
que también dependen de las situaciones personales, hemos usado el más frecuente para los interinos.
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3. Comparativa de los programas
ACTOS PÚBLICOS 2015/16
29 de septiembre 30-sep
REMA IMPULSA CAEP COMUNIC@
Centros Públicos
CEIPs 55 124 19 115
Plazas en CEIPs 55 124 19 115
IES 33 6
Plazas en IES 66 10
Centros Concertados
Centros 12 NO NO
12
Plazas en concertados 24 12
Cursos de Primaria 3º-4º-5º-6º 5º-6º 3º-4º-5º-6º
Cursos de Secundaria 1º-2º-3º ESO 1º ESO 1º-2º ESO
Refuerzo dentro del grupo-clase NO SÍ SÍ SÍ
Apoyo en grupo independiente SÍ SÍ SÍ NO
Existe figura de "Coordinador docente" SÍ NO NO NO
Maestro asignado pertenece al Claustro NO SÍ SÍ SÍ
Se especifica cantidad para material funcionamiento
750 € x grupo y curso
1.000 € NO NO
Especialidades docentes Primaria Primaria Primaria PT y AL
Contempla Formación al Maestro/a asignado NO NO NO SÍ
Horario Extraescolar Escolar Escolar Escolar
Alumnos por Maestro asignado Dos grupos de 5-10 alumnos
No especifica
15-20 alumnos
El grupo-clase
Duración del nombramiento interino Del 1 de octubre de 2015 a 30 de junio de 2016
Duración de los programas Del 1 de octubre de 2015 a 15 de junio de 2016
Cinco cursos escolares: de 2015/16 a 2019/20
4. El Programa IMPULSA: 124 plazas
El Programa IMPULSA es un programa de refuerzo educativo incluido dentro del horario lectivo, dirigido
al alumnado del Primer curso de la ESO en los Institutos públicos. No está regulado para los concertados.
Se van a asignar 124 plazas a media jornada a Maestros/as de las listas de Educación Primaria para este
curso 2015/16, cinco menos que en el curso anterior (129 plazas en 2014/15).
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Los centros podrán desarrollar, entre otras estrategias organizativas, grupos de refuerzo o agrupamientos
flexibles para impartir Lengua Castellana y Literatura y/o Matemáticas con el fin de facilitar al alumnado
participante la transición desde la Educación Primaria a la Secundaria. Cualquier forma de organización
estará planteada, en todos los casos, tomando en consideración el beneficio del alumnado.
Cada centro recibe, además del Maestro para impartir el programa, 1.000 euros para gastos fungibles.
Los Maestros y Maestras tendrán un nombramiento como funcionarios interinos a media jornada entre el
1 de octubre y el 30 de junio de 2016 y pertenecerán al Claustro del centro asignado, con acceso a
Rayuela. Las actividades de los programas finalizan el 15 de
junio.
Entre sus tareas están:
Impartir docencia directa al alumnado beneficiario del programa, bien como apoyo dentro del aula o en grupos de refuerzo diferenciados.
Participar en las reuniones de coordinación, con los tutores y profesorado del alumnado que participa en el programa en lo relativo a los contenidos y actividades.
Participar en las reuniones de coordinación con las familias u otros agentes del contexto, promovidas por el centro.
Participar en la elaboración de la memoria final del programa.
5. El Programa REMA: 121 plazas + 24 en concertados
El Programa REMA (Refuerzo, Estímulo y Motivación del Alumnado) está destinado a alumnado
comprendido entre los cursos de 3º de E. Primaria y 3º de ESO que presente desfase curricular por estar
en situación de desventaja sociocultural.
Tiene duración plurianual y los docentes seleccionados tendrán nombramiento como funcionarios interinos a media jornada desde el 1 de octubre de 2015 hasta el 30 de junio de 2016. Como estos docentes no pertenecen al Claustro del centro, se nombrará un coordinador del centro para organizar las actuaciones a desarrollar con el alumnado y las familias.
Este año se adjudican 121 plazas: 55 en colegios y 66 plazas en 33 institutos, cada uno de estos últimos oferta dos plazas.
Cada Maestro de Primaria asignado, de la lista ordinaria de interinidades, tendrá dos grupos de alumnos y entre sus tareas están:
Ayuda y orientar al alumno e implementar las actividades contenidas en el proyecto de actuación que potencien la implicación de las familias
Participar en: reuniones de coordinación del programa, la evaluación de los contenidos y actividades y la evaluación del propio programa, elaboración de la memoria final, junto con el coordinador.
Planificar y diseñar las actividades para el desarrollo del programa en coordinación con el profesorado del centro y participar en aquellas actividades formativas que se desarrollen en relación con el programa.
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Cada Maestro será responsable de un grupo de entre 5 y 10 alumnos.
Las clases se imparten en horario extraescolar, con esta distribución:
— 2 horas para Competencia en Comunicación Lingüística
— 1 hora para Competencia Matemática.
— 1 hora para Competencia Aprender a Aprender.
— 1 hora para Competencia Socioemocional, en la que también podrán participar las familias.
— 1 hora 15 minutos para las actividades formativas con las familias que podrá ser semanal, quincenal o mensualmente.
Respecto a REMA en centros concertados, los siguientes 12 centros son los que tienen tuvieron
subvención concedida a tal efecto el curso pasado, cada uno de ellos para dos plazas a media jornada (la
relación de centros que implantan el programa este curso no ha sido publicada a fecha de elaboración de
este informativo):
Badajoz, Col. Virgen de Guadalupe.
Badajoz, Col. Ntra. Sra. de la Asunción.
Badajoz, Col. Ramón Izquierdo.
Badajoz, Col. Santo Ángel.
Olivenza, Col. Sagrado Corazón de Jesús.
Don Benito, Col. Claret.
Valverde de Leganés, Col. Cristo
Crucificado.
Mérida, Col. Ntra. Sra. de Guadalupe.
Mérida, Col. María Auxiliadora.
Puebla de la Calzada, Col. Ntra. Sra. del
Carmen
Puebla de la Calzada, Col. María
Inmaculada.
Trujillo, Col. Sagrado Corazón.
Cada centro concertado irá publicando sus convocatorias de plazas cuando lo estime oportuno.
6. El Programa CAEP: 29 plazas
Para los centros, el Programa para la mejora del rendimiento y la inclusión socioeducativa del alumnado
de los Centros de Atención Educativa Preferente, es incompatible con Impulsa y Comunic@, pero no con
REMA. Se implanta por primera vez este curso en Extremadura.
Se impartirá en los 24 centros preferentes de la región, y se generan 19 plazas de Maestros de Primaria en
colegios y 10 plazas de Maestros en IES.
Pretende mejorar el rendimiento, reforzando en Lengua y Matemáticas, reducir el absentismo y fracaso
escolar del alumnado en situación de desventaja socioeducativa derivada de factores sociales, económicos,
culturales o étnicos que pueden llevar al abandono escolar temprano, así como evitar la exclusión social.
Destinado a: cursos de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º-2º ESO. No será destinatario de este
programa el alumnado que presente necesidades educativas especiales.
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El Maestro asignado formará parte del Claustro y
será dado de alta en Rayuela. Atenderá a un mínimo
de 15 alumnos y un máximo de 20, a los que
reforzará preferentemente dentro del aula del
grupo-clase (otra opción deberá ser justificada por el
centro).
Duración del nombramiento como funcionario
interino: del 1 de octubre de 2015 al 30 de junio de 2016.
Entre sus tareas están:
La implementación del plan de actuación y el seguimiento del mismo en coordinación con los
profesionales implicados.
La intervención directa con el alumnado, así como la elaboración de la ficha individualizada de
seguimiento (se aporta modelo en el Anexo II de la Orden)
Realizar un seguimiento e intervención a nivel familiar en coordinación con tutor o profesionales
del equipo o departamento de orientación.
Reflejar una valoración cualitativa de la evolución de cada alumno en el boletín de notas, introducir
datos en Rayuela y Elaborar la memoria final, contando con la colaboración del equipo o
departamento de orientación y del equipo directivo.
Este programa no se ha establecido para los centros concertados.
7. El Programa COMUNIC@: 115 plazas
Objetivo: compensar las dificultades de aprendizaje
asociadas a la competencia lingüística.
Destinado a los cursos de 3º a 6º de Educación
Primaria, será impartido por Maestros interinos de las
listas ordinarias de Pedagogía Terapéutica y de
Audición y Lenguaje.
Total de plazas y centros: 115 plazas a media jornada, un Maestro/a por cada centro educativo del
programa. El Maestro/a asignado formará parte del Claustro y tendrá acceso a Rayuela. Impartirá el
programa en horario escolar. Nombramiento hasta el 30 de junio, aunque el programa finalice el día 15.
Los maestros asignados al programa COMUNIC@ se formarán a través de los CPRs en el Programa para la
utilización de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y para la formación en pedagogías
innovadoras relacionadas con la adquisición de la competencia lingüística.
Entre las funciones del Maestro/a asignado están:
Colaborar con el equipo directivo en la elaboración del proyecto, en la organización del programa y en la
selección del alumnado.
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Desarrollar la intervención educativa con el alumnado, coordinándose con el tutor/a tanto dentro como fuera
del aula.
Junto con el equipo directivo: Informar al claustro y a las familias y elaborar la memoria del programa.
Participar en las actividades de formación que organice la administración, único programa que considera la
formación del profesorado participante.
Se darán ayudas para la contratación de 12 Maestros en tantos centros concertados.
8. Documentos a presentar
A) MISMA PROVINCIA HASTA FINAL DE CURSO PASADO: Los profesores que hayan trabajado durante todo el curso escolar 2014/2015 en la misma provincia en la que obtienen destino, no tienen que enviar ningún documento salvo que haya cambiado:
- Su situación familiar: Comunicación de datos al pagador. IRPF (Modelo 145) * - Su domicilio y/o entidad bancaria: Solicitud de modificación de datos (Modelo 120) *
Si trabajaste todo el curso pasado en la misma provincia que este curso, y no han cambiado tu situación familiar, domicilio o entidad bancaria, no tienes que presentar nada.
B) MISMA PROVINCIA CESADOS ANTES DE FIN DE CURSO: Los profesores que hayan trabajado el curso pasado en la misma provincia en la que obtienen destino, pero han cesado antes de finalizar el curso, tienen que presentar: - Hoja de recogida de datos (Modelo 100) * - Sólo si ha cambiado su situación familiar: Comunicación de datos al pagador. IRPF (Modelo 145) * C) CAMBIAS DE PROVINCIA O ERES NUEVO:
Los profesores que no hayan trabajado el curso pasado en la misma provincia en la que obtienen destino o que no hayan trabajado nunca como profesor docente no universitario en esta Administración Pública, tienen que presentar: - Hoja de recogida de datos (Modelo 100) * - Comunicación de datos al pagador. IRPF (Modelo 145) * - Fotocopia del D.N.I. - Fotocopia del número de cuenta bancaria con los 20 dígitos.
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