Horas teóricas y prácticas por carrera
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HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS POR CARRERA PRIMARIA Primer Año I % II % Horas Teóricas: 17 62.96 17 62.96 Horas Prácticas: 10 37.04 10 37.04 Total 27 100% 27 100% Segundo Año III % IV % Horas Teóricas: 17 62.96 17 62.96 Horas Prácticas: 10 37.04 10 37.04 Total 27 100% 27 100% Tercer Año V % VI % Horas Teóricas: 18 69.23 17 62.96 Horas Prácticas: 8 30.67 10 37.04 Total 26 100% 27 100% Cuarto Año VII % VIII % Horas Teóricas: 15 51.72 16 57.14 Horas Prácticas: 14 48.28 12 42.86 Total 29 100% 26 100% Quinto Año IX % X % Horas Teóricas: 12 46.15 12 40 Horas Prácticas: 14 53.85 18 60 Total 26 100% 30 100% TOTAL FINAL Horas Teóricas: 158 57.66% Horas Prácticas: 116 42.34% 274 100% Cabe mencionar que el número de horas teóricas es superior al número de horas prácticas en un 15.32%, lo que respondería a la naturaleza de pre grado y al nivel y especialidad que demanda la carrera de Educación Primaria. Sin embargo, ambos porcentajes presentados son indicadores de la vinculación entre la teoría y la práctica que se busca en la formación integral de los estudiantes universitarios.
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HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS POR CARRERA
PRIMARIA
Primer Año I % II %Horas Teóricas: 17 62.96 17 62.96Horas Prácticas: 10 37.04 10 37.04
Total 27 100% 27 100%
Segundo Año III % IV %Horas Teóricas: 17 62.96 17 62.96Horas Prácticas: 10 37.04 10 37.04
Total 27 100% 27 100%
Tercer Año V % VI %Horas Teóricas: 18 69.23 17 62.96Horas Prácticas: 8 30.67 10 37.04
Total 26 100% 27 100%
Cuarto Año VII % VIII %Horas Teóricas: 15 51.72 16 57.14Horas Prácticas: 14 48.28 12 42.86
Total 29 100% 26 100%
Quinto Año IX % X %Horas Teóricas: 12 46.15 12 40Horas Prácticas: 14 53.85 18 60
Total 26 100% 30 100%
TOTAL FINALHoras Teóricas: 158 57.66%Horas Prácticas: 116 42.34%
274 100%
Cabe mencionar que el número de horas teóricas es superior al número de horas prácticas en un 15.32%, lo querespondería a la naturaleza de pre grado y al nivel y especialidad que demanda la carrera de Educación Primaria. Sinembargo, ambos porcentajes presentados son indicadores de la vinculación entre la teoría y la práctica que se busca enla formación integral de los estudiantes universitarios.
INCIAL
Primer Año I % II %Horas Teóricas: 17 62.96 17 62.96Horas Prácticas: 10 37.04 10 37.04
Total 27 100% 27 100%
Segundo Año III % IV %Horas Teóricas: 17 62.96 17 62.96Horas Prácticas: 10 37.04 10 37.04
Total 27 100% 27 100%
Tercer Año V % VI %Horas Teóricas: 16 57.14 17 62.96Horas Prácticas: 12 42.86 10 37.04
Total 28 100% 27 100%
Cuarto Año VII % VIII %Horas Teóricas: 16 57.14 16 57.14Horas Prácticas: 12 42.86 12 42.86
Total 28 100% 28 100%
Quinto Año IX % X %Horas Teóricas: 15 51.72 12 40Horas Prácticas: 14 48.28 18 60
Total 29 100% 30 100%
TOTAL FINALHoras Teóricas: 160 57.55%Horas Prácticas: 118 42.45%
274 100%En el caso de la carrera de Educación Inicial, el porcentaje de diferencia de horas teóricas y prácticas es de 15.1%.Dada la naturaleza del plan de estudios de la carrera justifica un ligero incremento en el número de horas prácticas.Nuevamente se asegura que la integralidad planteada en la malla curricular se efectivice con la distribución horaria delos cursos de la misma.
Perfil del Egresado
• Capaz de conducir con éxito el proceso de enseñanza y aprendizaje.• Capaz de formular proyectos educativos y de innovación con creatividad e iniciativa.• Conocimiento de los fundamentos de la orientación y consejería para potenciar su rol tutorial.• Persona de fe, con conciencia moral y principios. De personalidad equilibrada y actitud madura.• Con cultura general amplia y dominio de conocimientos pedagógicos, científicos, epistemológicos.• Desarrollo de habilidades para la gestión y dirección institucional, propiciando un clima adecuado para la
convivencia humana, tolerancia, transparencia y autenticidad• Dominio de metodologías, estrategias, recursos didácticos y tecnológicos acordes con nuestros tiempos.
