Preguntas problematizadoras: ● ¿Por qué un ser vivo se alimenta de otro? ● ¿Cuáles son los órganos que permiten que el hombre realice funciones vitales? Realiza una breve historia en donde muestres los aspectos más importantes del descubrimiento de la vida microscópica.

Tema: La célula y las funciones vitales Antes de realizar la lectura, te invito a ver el siguiente video: https://youtu.be/WQgwaigJlsI Las células son las

unidades más pequeñas que forman los seres vivos y que, además, están vivas. Las células, a pesar de su pequeño

tamaño, realizan las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.

● Nutrición: las células obtienen las sustancias que necesitan para crecer y conseguir energía. https://www.youtube.com/watch?v=xJXFILfZAKU

● Relación: las células reciben la información del medio que las rodea y pueden reaccionar ante ella. https://www.youtube.com/watch?v=mSV7zD_3l0U

● Reproducción: las células se dividen y originan otras células hijas. https://www.youtube.com/watch?v=edInUsufUsc Las células se reproducen de dos maneras, mitosis y meiosis. Mitosis: cuando el resultado son dos células hijas idénticas, es decir, con el material genético completo. Esto ocurre en tejidos o en reproducción bacteriana. Meiosis: cuando el resultado son cuatro células hijas con la mitad de la carga genética. Esto ocurre para la formación de células sexuales o gametos.

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GUÍA DIDÁCTICA

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Nivel: básica primaria Grado: 5 A, B y C. Fecha límite: 26 de marzo

Asignatura: naturales Docente: Sandra M. Padilla Peña

Unidad: La célula

Existen dos tipos de células, las células eucariotas y las células procariotas.

La célula procariota tiene una estructura bastante sencilla y es muy pequeña (5 micras). Su principal característica es que no tienen organelos rodeados por membranas, como por ejemplo, el núcleo y se encuentra rodeada por una pared celular que es bastante rígida. Las células procariotas tienen flagelos que les permiten movilizarse, en su interior tienen su material genético que generalmente se acumula en una región de la célula denominada nucleoide y únicamente presenta organelos como los ribosomas. Los únicos seres vivos que tienen células procariotas son las bacterias.

La célula eucariota es mucho más compleja en su estructura, tiene su material genético rodeado por una membrana, lo que se denomina núcleo. Miden más de 10 micras y tienen una compleja membrana plasmática que permite la entrada y salida de nutrientes a la célula. En su citoplasma se encuentran una variedad de organelos que realizan funciones específicas dentro de las células. Entre ellos están la mitocondria, los ribosomas, las vacuolas, el retículo endoplasmático, entre otros. Los seres vivos que tienen células eucariotas son: protistas, hongos, plantas y animales.

La célula eucariota se divide en dos: la célula animal y la célula vegetal, aunque de manera general presentan la misma composición, tienen unas diferencias importantes teniendo en cuenta principalmente la forma de vida y de nutrición de los seres vivos.

Actividad #1

1. Completa las siguientes afirmaciones con las palabras que se encuentran en el recuadro.

a. Las células son la unidad ________________ y __________________ de todo ser vivo. b. Las células procariotas se caracterizan por no tener ________________ a diferencia de las células eucariotas. c. Las células procariotas no tienen la misma cantidad de ________________ que las células

eucariotas. d. La célula vegetal se caracteriza por tener unos organelos llamados _________________ que ayudan

a la planta a producir energía.

2. Rodea con un círculo los términos que hacen parte de una célula procariota.

Pared celular Membrana celular Flagelo Cloroplastos Nucleoide Citoplasma Bacteria Planta

3. Completa el siguiente cuadro, marca con una X según corresponda. Sigue el ejemplo.

4. Completa el cuadro comparativo entre una célula animal y una vegetal.

Funcional Estructural Cloroplastos Organelos Núcleo

Célula procariota Célula eucariota

Núcleo X

Pared celular

Membrana celular

Material genético

Citoplasma

Cloroplasto

Mitocondria

Flagelo

Ribosomas

Diferencias Semejanzas

Funcionamiento de la célula Estructuras y órganos de las células

Para que nuestro cuerpo realice todas las funciones necesarias para vivir, necesitamos del trabajo sistemático y coordinado de las distintas estructuras y órganos que componen nuestro organismo. Así, nuestros pulmones recolectan el oxígeno para respirar; nuestro aparato digestivo procesa los alimentos que ingerimos para nutrirnos; nuestro corazón se encarga de bombear sangre para distribuir el oxígeno y los nutrientes a todo el cuerpo; nuestro cerebro dirige la mayor parte de las funciones, en perfecta coordinación con nuestro organismo.

Algo muy similar ocurre también con la célula. Ella posee una serie de estructuras y pequeños organelos (algo así como órganos en miniatura), con los que puede realizar todas sus funciones vitales esenciales. Para poder estudiar a la célula y comprender sus funciones y procesos, distinguiremos tres partes fundamentales: la membrana y pared celular, el citoplasma y el núcleo.

Membrana plasmática y pared celular

Las células que existen en nuestro organismo se destacan por tener una gran cantidad de formas y funciones específicas, pues ellas forman parte de distintos tejidos y órganos. Pero todas poseen una estructura interna común. Uno de sus componentes es la membrana plasmática, que se encarga de mantener y regular lo que entra y sale de la célula. Es como una delgada envoltura compuesta de fosfolípidos y proteínas, constituyendo la frontera entre el medio intracelular y el extracelular. La membrana ayuda a determinar cuáles moléculas pueden pasar al interior de la célula y cuáles no; también determina cuáles moléculas deben conservarse y cuáles son las sustancias de desecho o toxinas que deben salir a través de ella. Actúa como un verdadero centro de control gracias a la función conocida como «barrera de permeabilidad».

En cuanto a las células que constituyen a las bacterias y a los vegetales, aparte de estar rodeadas por la membrana, están encapsuladas en una pared celular gruesa y sólida, compuesta de polisacáridos o moléculas de azúcar, (en las plantas superiores esta pared se compone de celulosa). La pared celular, que es externa a la membrana plasmática, mantiene la forma de la célula vegetal y la protege de daños estructurales, otorgando la rigidez y el sostén necesarios para el tejido vegetal. Esta pared provee a la célula vegetal de un medio poroso, que es muy útil, pues permite la circulación y distribución de agua, minerales y otros nutrientes; también, contiene ciertas proteínas que regulan el crecimiento de la planta y la protegen de las enfermedades. Pero, debido al hecho de que esta pared también limita el movimiento celular, en las células animales y en las nuestras, esta pared celular no existe, dado que muchos de los tejidos presentes en animales, requieren cierto grado de movilidad.

El citoplasma El citoplasma es la parte clara que comprende todo lo que está dentro de la célula, salvo el núcleo. El citoplasma está compuesto por una gran cantidad de agua (de un 70 a un 90 %) y sustancias disueltas en él (carbohidratos, proteínas y lípidos). Debido a las proteínas disueltas en el agua, el citoplasma, visto con un microscopio electrónico, tiene un aspecto gelatinoso, algo así como la clara de un huevo.

En el citoplasma también se encuentran los organelos. Estos organelos, al estar rodeados por una membrana, pueden realizar sus actividades sin que ellas interactúen entre sí. A continuación, estudiaremos estos organelos y sus funciones.

Los organelos de la célula y sus funciones ● Aparato de Golgi Es un complejo sistema compuesto de vesículas y sacos membranosos. Una de sus funciones principales es la secreción de productos celulares, como hormonas, enzimas digestivas y materiales para construir la pared celular, entre otros. ● Retículo endoplasmático Es una red de túbulos y sacos planos y curvos encargada de transportar materiales a través de la célula. Existen dos clases de retículo: rugoso y liso. El retículo rugoso, a diferencia del liso, presenta ribosomas adosados a su pared. El retículo liso es el sitio donde se produce la grasa y se almacena el calcio. El retículo endoplasmático está disperso por todo el citoplasma. Los materiales sintetizados son almacenados y luego trasladados a su destino celular. ● Ribosomas Son estructuras pequeñas presentes en todas las células, desde las de las bacterias hasta las de los órganos de los mamíferos. En los ribosomas se lleva a cabo la síntesis de proteínas, algunas de las cuales son enzimas.

● Lisosomas Son organelos rodeados por una membrana. Contienen en su interior enzimas muy potentes y destructivas que degradan los materiales peligrosos absorbidos en la célula, para luego liberarlos a través de la membrana celular.

● Mitocondrias Son conocidas como la central energética de la célula, permitiendo la respiración y la descomposición de grasas y azúcares para producir energía. Poseen una doble membrana: membrana externa, que da hacia el citoplasma, y membrana interna, que forma pliegues (crestas) que se extienden hacia la matriz o interior de la mitocondria. Su principal función es producir energía.

● Vacuolas Estos son pequeños sacos de diversos tamaños y formas rodeados por una membrana. Se encargan de transportar y almacenar materiales ingeridos, así como productos de desecho y agua. Generalmente, las vacuolas se pueden ver en el citoplasma de las células eucarióticas, sobre todo en las células vegetales, ya que almacenan gran cantidad de agua y savia vegetal, además, ocupan casi el 90% del volumen de la célula vegetal.

● Centríolos Estas estructuras, a diferencia de las anteriores, no tienen membrana. Casi siempre se presentan en pares y se hacen visibles cuando la célula entra en división, en una posición perpendicular entre ambos. De estructura tubular y hueca, sus paredes están constituidas por microtúbulos, de los que emerge el aparato mitótico necesario para la división celular.

● Citoesqueleto Aparece sólo en células eucariotas. Está constituido por una red de filamentos, túbulos y micro filamentos proteicos. Su función es dar forma y elasticidad a la célula, posibilitando el movimiento contráctil, como en el caso de las células musculares animales.

● Cloroplastos Son organelos que se encuentran presentes exclusivamente en las células vegetales y algas. Poseen una estructura más compleja que la mitocondria; además de las dos membranas de la envoltura, poseen numerosos sacos internos formados por membranas que encierran el pigmento verde llamado clorofilo, que otorga el color característico de las plantas. En relación con la vida terrestre, los cloroplastos desempeñan una función de vital importancia: en ellos ocurre la fotosíntesis. Los cloroplastos, mediante el proceso de fotosíntesis, permiten la nutrición y crecimiento de las plantas.

● El núcleo celular El núcleo es el centro de control de la célula, como lo es el cerebro para nuestro organismo. El núcleo es el lugar de almacenamiento de información y replicación de la mayor parte del material celular hereditario. En él se encuentran los cromosomas que contienen toda la información genética. Protegido por una membrana doble, el núcleo contiene un material fibrilar llamado cromatina, el cual se condensa cada vez que la célula se divide y da origen a los cromosomas, que suelen aparecer dispuestos en pares idénticos.

Actividad #2 1. En su opinión, ¿cuáles organelos considera como los más importantes de la célula, y ¿por qué?

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________

2. Relaciona la información de la columna 1 con la columna 2 para encontrarle sentido a la afirmación. Columna 1 Columna 2

1. Relaciona exteriores, deja ingresar _____ Mitocondrias. y salir sustancias.

2. Central energética, capaz de importar _____ Aparato de golgi. y exportar energía.

3. El contiene toda la información de la _____ Vacuolas. célula.

4. Modifica, empaqueta y organiza lo _____ Cloroplastos. producido por los ribosomas.

5. Capta la energía del sol. _____ Cromosomas.

6. Direcciona las funciones celulares. _____ Membrana celular o citoplasmática. 7.

Guarda agua y nutrientes. _____ Núcleo.

3. Las células que forman nuestro cuerpo humano se clasifican como: a. Procariota animal b. Procariota vegetal c. Eucariota vegetal d. Eucariota animal

4. La diferencia esencial entre una célula procariota y una célula eucariota radica en: a. La pared celular b. La composición química del citoplasma c. Los ribosomas d. La estructura del núcleo

5. ¿Cuál de las siguientes estructuras es común a procariotas y eucariotas? a. Ribosomas b. Cloroplastos c. Lisosomas d. Núcleo

6. La célula es una estructura básica funcional y estructural de los seres vivos por tanto NO tienen células: a. Los hongos b. Los seres humanos c. Las plantas d. El agua

Conocimientos previos

● ¿Sabes cómo están formados los órganos y cómo las células colaboran en esto?

Antes de realizar la lectura, te invito a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=cU_8pyEFFhk

TEJIDO ANIMAL Se pueden diferenciar más o menos 200 tipos diferentes de células en el cuerpo humano que se clasifican u organizan en cuatro diferentes tipos de tejidos: el tejido epitelial (recubrimiento), el tejido conectivo (conexión), el tejido muscular (movimiento) y el tejido nervioso (impulsos).

TEJIDO EPITELIAL El tejido epitelial está formado por células planas que se superponen las unas sobre las otras, proporcionando una capa protectora a todo el cuerpo. Puede formar una o varias capas que recubren todas las superficies libres y los revestimientos internos de las cavidades, órganos y conductos. Todo lo que entra y sale del cuerpo y sus distintos órganos debe pasar a través del epitelio. Por tal motivo, se constituye en una barrera selectiva ya que el espacio intercelular es muy pequeño. Así, toda

sustancia debe pasar a través de la célula, no entre las células.

TEJIDO CONECTIVO

El tejido conectivo o conjuntivo tiene como función unir o conectar. Está compuesto por células muy distintas en su forma y separadas por abundante material intracelular, a diferencia del tejido epitelial. Este tejido realiza funciones de sostén, de protección, de nutrición o de reserva. Los tejidos conectivos tienen las células separadas una de la otra y conectadas por diferentes fibras que componen lo que se llama ‘la matriz’.

Hay tres diferentes tipos de fibras que componen la matriz: las fibras de conexión y soporte como el colágeno que es un componente importante en la piel, los tendones, los ligamentos el cartílago y los huesos. Las fibras elásticas que están entretejidas en el colágeno que dan elasticidad y resistencia al desgarro; éstas se encuentran en la parte interna de los grandes vasos sanguíneos. Las terceras son fibras reticulares que forman redes en el interior de los órganos sólidos como el hígado.

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Tema: TEJIDO ANIMAL

TEJIDO MUSCULAR El tejido muscular es el responsable de la locomoción y los movimientos de las distintas partes del cuerpo. Está compuesto por células que se contraen o se acortan produciendo el movimiento en distintas partes. Éstas células tienen largas fibras de proteínas (miofilamentos) que se pueden contraer haciendo que la célula se acorte. Estas células son alargadas, estriadas y tienen un mayor

número de mitocondrias que otras células animales. Dentro del tejido muscular encontramos dos tipos diferentes: el tejido compuesto de fibra o célula muscular lisa y el compuesto por fibra muscular estriada.

El tejido muscular liso rodea las paredes de los órganos internos como los órganos digestivos, la vejiga, el útero y los vasos sanguíneos. Este tipo de músculo se contrae mucho menos rápido que el músculo estriado, pero sus contracciones son prolongadas. En general, estos músculos no son de contracción voluntaria, por ejemplo, los músculos del intestino o los de las venas. El tejido muscular estriado, llamado así por las bandas que presenta, puede ser de dos tipos: el músculo-esquelético y el músculo-cardíaco.

El músculo-esquelético es de control voluntario, es decir, se mueve cuando el cerebro lo ordene. Este tipo de músculo se encuentra fijado a todos los huesos del esqueleto, generalmente, a dos o más de ellos ya sea de forma directa o por medio de tendones. Así, cuando todas las células que componen un músculo o varios, se contraen a la vez, se mueven los huesos alrededor de la articulación. La fibra muscular esquelética es de contracción rápida más no prolongada.

El tejido muscular cardíaco está en la pared del corazón. Es un tipo de músculo incansable. En otras palabras, en un adulto se contrae un promedio 70 veces por minuto durante toda su vida. Es una fibra muscular estriada, es decir que tiene bandas que son más cortas que las del músculo esquelético y al igual que el músculo liso, no están bajo el control voluntario.

TEJIDO NERVIOSO El cuarto tipo de tejido es el tejido nervioso. Las células principales del tejido nervioso se llaman neuronas. Estas son las que transmiten los impulsos nerviosos. Hay otro tipo de célula llamada neuroglia que no transmite el impulso, no obstante lo cual son indispensables para el funcionamiento del sistema. Las neuronas se dividen en tres clases. Las neuronas

sensoriales que recogen información de los sentidos y la envían al sistema nervioso central; las interneuronas o las neuronas de proyección que transmiten la información dentro del sistema nervioso central; y por último, las neuronas motoras que transmiten las señales del sistema nervioso central a los músculos o las glándulas.

Actividades de desarrollo ➢ Luego de la lectura, responde las siguientes preguntas: 1. Defina qué es tejido:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué razón las células epiteliales son planas y flexibles? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué esperaría que pase si hay una disminución de colágeno en la piel? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué las células nerviosas tienen más mitocondrias que las otras células? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Elabore en su cuaderno un cuadro comparativo como el que aparece a continuación sobre los diferentes tipos de tejidos. Incluya: características especiales, funciones y ejemplos

Tejidos Características Función Ejemplo

Epitelial

Conectivo

Muscular

Nervioso

Antes de realizar la lectura, te invito a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=_6JhZ9UDtMA https://www.youtube.com/watch?v=L8oxnDUbskQ

TEJIDO VEGETAL

Los tejidos son agrupaciones de células que cumplen algunas funciones específicas, eso quiere decir, que están constituidos por células completamente iguales con características en común para así dar funcionamiento a los seres vivos pluricelulares. Existe gran variedad de tejidos en las plantas, cada uno de ellos constituyendo a los individuos en su conjunto. La histología, que es la disciplina científica que estudia los tejidos, ha descubierto que existen varios tipos de tejidos en las plantas. Entre ellos encontramos: Los tejidos de crecimiento: que son aquellos que tienen una capacidad divisoria bastante

rápida, permitiendo el crecimiento de la planta. Dentro de estos se distinguen dos: los primarios, que son aquellos que se encuentran en la punta de raíces y tallos. Y los secundarios, que se encuentran a los lados. Los tejidos de sostén: son aquellos que permiten que la planta se mantenga erguida, por tal motivo su pared celular es bastante rígida. El colénquima se encuentra en los tallos delgados y las bases de las hojas. El esclerénquima, se encuentra en la parte rígida de los tallos de los árboles y frutos. Los tejidos de conducción: permiten el transporte de sustancias dentro de la planta. El xilema, conduce agua y minerales y el floema conduce sustancias sintetizadas al resto de la planta. Los tejidos fundamentales: cumplen varias funciones dentro de ellas, realizar la fotosíntesis o almacenar sustancias. Por ejemplo el parénquima. El tejido dérmico: recubren los órganos de las plantas y por tanto los protege. Allí se encuentran células como los estomas, que permiten la entrada y salida de gases.

Actividades de desarrollo

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Tema: TEJIDO VEGETAL

➢ Luego de la lectura, responde las siguientes preguntas:

1. Observa una planta que encuentres en el jardín de tu casa, dibujala y señala las partes en donde probablemente se encuentre cada uno de los tejidos de la planta.

2. Estás observando en un microscopio las siguientes células y debes determinar si pertenecen a tejido

animal o vegetal, señala aquellas que constituyen un tejido vegetal. __________ _________ __________ __________

3. Une las características de los tejidos con su respectivo nombre.

4. Completa el siguiente texto con las palabras que encuentras en el recuadro.

5. Indica con una X las características presentes en cada fotografía.

6. Indica en cuál de los lugares representados en las fotografías de la actividad anterior situarías las

siguientes plantas.

Parénquima - clorofila - cloroplastos - fotosíntesis - hojas

Los tejidos fundamentales de las plantas, cumplen diversas e importantes funciones. El ___________

_____________________ es el tejido que se encarga de realizar la fotosíntesis, y también se llama,

clorénquima. Este proceso se lleva a cabo gracias a la _________________________ que permite la

absorción de la luz y está presente en los _______________________, organelos que se presentan en

mayor proporción en las células de las ______________________ de la planta.

Fotografía Luz Agua Temperatura

Alta Media Baja Alta Media Baja Alta Media Baja

A

B

C

D

7. ¿Qué necesita una planta para hacer la fotosíntesis? ¿Y qué produce?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8. ¿Qué necesita la planta para respirar? ¿Y qué produce?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

LABORATORIO 1 FOTOSÍNTESIS ARTIFICIAL

Antes de realizar la actividad, debes revisar los siguientes videos: https://youtu.be/mtGgo68VM54 La fotosíntesis de las plantas https://youtu.be/eJLWRxhlOSA Una pequeña dosis de ciencia: fotosíntesis artificial Lee la siguiente lectura

LLEGA LA FOTOSÍNTESIS ARTIFICIAL ¿Y si en lugar de recurrir a los combustibles fósiles, al viento o a la energía nuclear pudiéramos obtener energía usando hojas como las que usan las plantas verdes para atrapar la energía del Sol? Es lo que acaba de lograr Daniel Nocera, químico del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), que se acerca así al santo grial de la fotosíntesis artificial. Durante la CCXLI reunión de la sociedad americana de química, Nocera y su equipo han

presentado una célula solar avanzada del tamaño de un naipe que simula el proceso que las plantas verdes utilizan para convertir la luz solar y el agua en energía.

Esta hoja artificial resulta especialmente prometedora como una fuente barata de energía eléctrica para los hogares en los países en desarrollo. "Nuestro objetivo es hacer de cada hogar su propia central eléctrica", ha declarado Nocera.

La química del dispositivo, que utiliza silicio, níquel y cobalto, emula las de las plantas, que usan energía de la luz solar para producir electrones y cargas positivas dentro de la hoja, y luego divide en el agua oxígeno e hidrógeno, este último atrapado en carbohidratos. "Nos hemos dado cuenta o no, las hojas están cargadas de electricidad", dice Nocera.

Transcribe y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Cuáles son las ventajas de este avance científico? 2. Crees que es importante conocer sobre el funcionamiento de los organelos celulares para este tipo de

innovaciones científicas? ¿Por qué? 3. ¿En qué organelo ocurre la fotosíntesis?

EXPERIMENTA LA CIENCIA

Para realizar el siguiente experimento necesitarás: ● 2 vasos plásticos transparente con su tapa ● Bicarbonato de sodio ● 2 plantas acuáticas

Sigue la secuencia del siguiente video y logra tu propia experiencia https://www.youtube.com/watch?v=gf1GKoYLkaU

Teniendo en cuenta el experimento anterior, responde las siguientes preguntas: Las plantas gracias a la fotosíntesis....

● Producen todo el oxígeno y la materia orgánica necesarios para la vida en nuestro planeta. ● Producen toda la materia orgánica necesaria para que puedan vivir todos los organismos. ● Producen el oxígeno que necesitan todos los seres vivos para respirar. ● Producen materia orgánica y dióxido de carbono necesarios para las plantas.

Durante el proceso de la fotosíntesis... a. Ninguna opción es correcta. b. Se desprende dióxido de carbono. c. Se desprende oxígeno y dióxido de carbono. d. Se desprende oxígeno.

Durante el proceso de la fotosíntesis... a. Ninguna de las opciones es correcta. b. Hay una transformación de energía lumínica en energía calorífica. c. La energía de la luz se almacena directamente en las moléculas de ATP. d. La energía de la luz se transforma en energía química.

LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

A través de los sentidos se capta lo que sucede en nuestro entorno. En los seres humanos, los receptores que perciben las características, la posición y los cambios de los objetos que nos rodean se agrupan en los órganos de los sentidos, que son los oídos, la nariz, los ojos, la lengua y la piel, que se corresponden con los cinco sentidos: el oído, el olfato, la vista, el gusto y el tacto.

Gracias al oído escuchamos los Los olores los percibimos mediante La vista, que permite ver los sonidos. el olfato. objetos e imágenes.

Mediante el sentido del gusto El tacto, a través del cual se sienten se pueden diferenciar sabores. tanto objetos como seres vivos. El sistema nervioso se encarga de interpretar la información y de elaborar la respuesta adecuada. Se distinguen dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. Los órganos de los sentidos captan la información del entorno.

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Nivel: básica primaria Grado: 5 A B y C Fecha límite: 07 de mayo

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Tema: LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

● El sentido de la vista Con el sentido de la vista percibimos tanto el color, como la forma y el tamaño de los objetos de nuestro entorno. Además, la vista proporciona información sobre la distancia a la que nos encontramos de ellos y su posición en el espacio. Los ojos son los órganos responsables del sentido de la vista y constan de fotorreceptores: los conos, que identifican colores y bastones que identifican variaciones en la luz.

● El sentido del oído El sentido del oído es el responsable de la audición. Gracias a él se puede reconocer si un sonido es fuerte o débil, quién o qué lo produce y si el emisor está lejos o cerca de nosotros. El órgano de este sentido se llama oído, está formado por el oído externo, el oído medio y el oído interno donde hay mecanorreceptores encargados de percibir las ondas sonoras.

● El sentido del gusto El órgano encargado de captar los diferentes sabores de los alimentos es la lengua, un órgano especializado donde se encuentran unas estructuras llamadas papilas gustativas en las cuales se encuentran aproximadamente quimiorreceptores y termorreceptores. En la lengua se encuentran cuatro zonas que reaccionan con diferente intensidad a los cuatro sabores fundamentales. Los cuatro sabores fundamentales son el dulce, el amargo, el salado y el ácido

● El sentido del tacto El sentido del tacto capta distintas sensaciones, como el frío y el calor, o las texturas de los objetos que tocamos, y permite reaccionar ante ellas, según sean agradables o dolorosas con mecanorreceptores y termorreceptores. El órgano del sentido del tacto es la piel. En la piel se diferencian tres partes:

● La epidermis es la capa más externa de la piel, que nos protege y le da un color u otro.

● La dermis es una capa interna, donde se encuentran las terminaciones de los nervios, que envían la información recibida al cerebro. Algunas zonas del cuerpo, como las yemas de los dedos o los labios, son más sensibles que otras porque tienen más terminaciones nerviosas.

● La hipodermis es la capa más profunda de la piel.

● El sentido del olfato

Con el sentido del olfato percibimos los olores. El órgano de este sentido es la nariz donde se encuentran varios quimiorreceptores. Cuando respiramos, la nariz capta los distintos aromas que hay en el entorno y estos se relacionan con el sentido del gusto.

Actividades de desarrollo ➢ Luego de la lectura, responde las siguientes preguntas: 1. Copia y completa en tu cuaderno.

Por la ______________ entra la luz al ojo.

El _____________ es una lente que enfoca los objetos que vemos.

La _____________ capta la imagen y pasa al ________________

2. ¿Dónde se encuentran las papilas gustativas? A. En la lengua. B. En los dientes. C. En la garganta.

3. Señala la oración incorrecta.

A. La epidermis es la capa más externa de la piel. B. La nariz es el órgano del sentido del gusto. C. Las cejas protegen a los ojos.

4. Completa la siguiente tabla:

SENTIDO ÓRGANO RECEPTOR ESTÍMULO

Vista Luz e imágenes

Tacto

Gusto Quimiorreceptor

Audición

Olfato Nariz

5. ¿Cuál es el órgano del sentido del tacto? A. La lengua B. La piel C. El ojo D. La nariz E. El oído

6. Es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que tocamos: si es liso o rugoso, si está frío o

caliente, si es blando o duro. A. El tacto B. El oído C. La lengua D. La nariz E. El ojo

7. ¿Cuál de las siguientes actitudes contribuye a proteger los sentidos?

A. Ducharse cada dos semanas. B. Leer con una luz muy tenue. C. Evitar meterse objetos en los oídos.

8. ¿Cuál es el médico especialista en los problemas de la piel?

A. Dermatólogo. B. Otorrinolaringólogo. C. Oftalmólogo.

EL SISTEMA INMUNE Y EL SISTEMA LINFÁTICO Antes de hacer la lectura del siguiente texto, te invito a ver estos videos:

1. https://www.youtube.com/watch?v=hW9ar2-BvQs 2. https://www.youtube.com/watch?v=m_v6wk3Mo90

Responder: - ¿Cuál es la importancia del sistema inmunológico? - ¿Cuáles son las defensas externas del cuerpo?

Tanto el sistema inmune como el linfático se encargan de proteger al cuerpo de infecciones y enfermedades, por tal motivo deben trabajar en conjunto. El sistema inmune mantiene los microorganismos infecciosos, como las bacterias, los virus y los hongos, fuera del cuerpo. También destruye todo microorganismo infeccioso que logra invadir el cuerpo. El sistema inmune está formado por una red compleja y vital de células y órganos que protegen el cuerpo de las infecciones. Los órganos involucrados en el sistema inmune se denominan órganos linfoides. Afectan el crecimiento, el desarrollo y la liberación de linfocitos (cierto tipo de glóbulo blanco). Los vasos sanguíneos y los vasos linfáticos son partes importantes de los órganos linfoides, debido a que transportan los linfocitos hacia y desde diferentes partes del cuerpo. El sistema linfático es uno de los componentes principales del sistema inmune y está compuesto por una red de órganos, conductos y ganglios linfáticos. El conjunto de tejidos y órganos que participan en la respuesta inmune se conoce como sistema linfático. Está constituido por órganos, vasos, ganglios y tejido linfático. Este sistema cumple tres funciones básicas:

Defensa: en los ganglios linfáticos, los linfocitos se reproducen para dar respuesta a los antígenos. Absorción de grasas: la mayor parte de las grasas son absorbidas por el sistema linfático y transportadas posteriormente hacia la sangre. Intercambio capilar: recupera sustancias que el flujo sanguíneo ha perdido en el intercambio capilar.

1. Consulta y escribe qué son y cuál es su función en el sistema inmune Adenoides: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Médula ósea: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ganglios linfáticos: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Vasos linfáticos: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Bazo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Timo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Amígdalas: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Responde las siguientes preguntas a) ¿Cuál es la función de un antígeno y en qué células se encuentra?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es la función de un anticuerpo y qué células lo producen? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué importancia tiene para nuestro cuerpo la producción de anticuerpos? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Realiza un cuadro comparativo entre los linfocitos B y T, mencionando algunas diferencias y similitudes entre ellos.

4. ¿Con qué fin viajan los glóbulos blancos y las plaquetas por todo el cuerpo humano?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Cómo se entera el sistema inmunológico que ha entrado un antígeno al organismo? Justifica tu respuesta.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Analiza la situación y responde. Carlos jugaba en el parque cuando tropezó y raspó muy fuerte la rodilla y tenía mucha sangre, más tarde al llegar a casa se dio cuenta que la sangre que rodeaba la herida empezaba a tornarse más espesa. Esto ocurrió debido a: a. Las plaquetas empezaron a actuar para permitir la coagulación de la sangre. b. Al caer entró mucha suciedad en su herida. c. Los glóbulos rojos bloquearon la producción de la sangre. d. Los linfocitos T se dividieron de manera exagerada.

Si quieres seguir conociendo el sistema inmunológico, te adjunto el link de una serie anime ¡espectacular!: https://www5.jkanime.video/hataraku-saibou-tv

Linfocitos B Linfocitos T

EL SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso humano es bastante complejo en comparación con el resto de animales. Los órganos principales se encuentran en el encéfalo, allí está presente el cerebro que se encarga de procesar la información recibida por los impulsos nerviosos. El cerebelo, coordina los movimientos y el equilibrio. El tálamo, se encarga de recibir las señales de las neuronas sensitivas. El hipotálamo se encarga de controlar las acciones corporales como el hambre o la temperatura. El encéfalo se encuentra unido a la médula espinal que se encarga de transmitir los impulsos recibidos desde los órganos de los sentidos. A este conjunto de órganos y sus funciones se le denomina sistema nervioso central. El sistema nervioso periférico, está constituido por todos los nervios que se entienden desde los órganos de los sentidos y todas las regiones del cuerpo hasta la médula espinal, se conocen tres tipos de nervios, los sensitivos, los motores y los mixtos. Cuando estos están conectados directamente al cerebro se llaman nervios craneales y cuando están conectados a la médula espinal se denominan nervios espinales. El sistema nervioso periférico se divide en dos: el primero es el sistema nervioso somáticos, que controla los movimientos voluntarios y el segundo, es el sistema nervioso autónomo que controla los movimientos involuntarios, el cual a su vez se divide en el sistema nervioso simpático, que se activa en situaciones de estrés y el sistema nervioso parasimpático que se activa en situaciones de relajación. La actividad nerviosa tiene una función refleja, eso quiere decir que toda reacción del individuo surge como una respuesta ante un estímulo, a esto se le denomina arco reflejo, en dicho proceso actúan de manera cronológica las siguientes estructuras: los receptores, los nervios sensitivos, los nervios motores y los efectores.

Actividades de desarrollo

➢ Luego de la lectura, responde las siguientes preguntas:

1. Pide ayuda a alguien que se encuentre contigo para el siguiente ejercicio: siéntate en alguna silla donde puedas dejar tus piernas libres del suelo y relajadas, la persona que te acompañé dará un toque suave en el tendón rotuliano, debajo de la rodilla. Observa qué ocurre y describe lo que sientes. Responde:

- ¿Fue una reacción voluntaria o involuntaria?

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- Explica cómo ocurrió el arco reflejo

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2. Escribe si las imágenes representan una acción voluntaria o involuntaria y explica el tipo de sistema nervioso que controla cada acción.

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3. Relaciona cada órgano con su respectiva función

Situación de Aprendizaje – Pregunta Problematizadora Padres y Acudientes …. ¿Qué es lo que esta pandemia nos provoca? Cambió nuestro modo de vivir lo cotidiano, en todos los niveles: en el trabajo, con los amigos, en casa, en las familias. Esta nueva situación mundial es inquietante, conmovedora. Y seguramente, está basada en miedos y temores por demás justificados, como en otros, acaso, no lo sean tanto. Pero no hay que perder de vista, que para no caer en la desesperación y/o angustia insoportable, hay directivas claras, indicaciones muy precisas que han dado las autoridades sanitarias, de cómo manejarnos ante esta situación inédita. Quédate en casa y juntos resolveremos estos interrogantes: (desarrollar en hoja de block y subir a la plataforma)

● ¿Por qué se llama coronavirus? ● ¿Dónde se inició el virus? ● ¿Qué es una pandemia?

Interpretar información Hipotálamo

Controlar el equilibrio Cerebelo

Recibir los estímulos Cerebro

Controlar acciones corporales Médula espinal

Cubrir órganos del encéfalo Tálamo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MADRES

CATÓLICAS

GUÍA DIDÁCTICA “Juntos somos

más para edificar mejor”

Nivel: básica primaria Grado: 5 A, B y C Fecha límite: 07 de mayo

Asignatura: naturales Docente:Sandra M. Padilla Peña

Tema: COVID 19

● ¿Por qué este virus se propaga tan rápido? ● ¿Cuáles son los países más contagiados por el coronavirus? ● ¿Cuáles son los departamentos afectados en Colombia por coronavirus? ● ¿Cuáles son los síntomas del coronavirus? ● ¿Qué se debe hacer para prevenir el contagio del coronavirus?

ACTIVIDADES A DESARROLLAR MOMENTO DE EXPLORACIÓN Actividad 1. Coronavirus Los coronavirus son una familia de virus que se descubrió en la década de los 60 pero

cuyo origen es todavía desconocido. Sus diferentes tipos provocan distintas enfermedades, desde un resfriado hasta un síndrome respiratorio grave (una forma grave de neumonía), es un grupo de virus que pueden hacer que las personas se sientan enfermas. Los virus son unos organismos tan pequeños que no los puedes ver, solo se logran ver con unos lentes muy especiales para mirar cosas diminutas. Como son tan pequeños, pueden entrar fácilmente en el cuerpo y pueden hacer que las personas se sientan enfermas. Hace muchos años que existen los coronavirus, pero hace poco tiempo apareció un nuevo miembro en la familia coronavirus que se llama “COVID 2019” ¡y que nadie conocía!. A finales de diciembre de 2019 se notificaron los primeros casos de un nuevo coronavirus en la ciudad de Wuhan (China). Ha sido continuo y su transmisión de persona a persona se ha acelerado. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha declarado la situación de pandemia.

CONSULTA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS

PANDEMIA NEUMONÍA

CONTAGIO CONFINAMIENTO

-Realiza un relato de lo que sabes del COVID – 19.

-¿cuál es la región de Colombia donde hay más contagios?¿por qué?

CUARENTENA VIRUS

AISLAMIENTO SÍNTOMA

-Reconoce los contagiados en Colombia Colorea de rojo cada uno de los departamentos donde se han confirmado los casos por coronavirus. -Completa la tabla de datos

¡Ten en cuenta!

Características de los ecosistemas EXPANDE TUS CONOCIMIENTOS: https://youtu.be/3LeeVif_qSQ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿CÓMO SE RELACIONAN LOS SERES VIVOS CON SU ENTORNO? Investiga y desarrolla en tu cuaderno

a) ¿Qué es un ecosistema? b) ¿Qué especies contiene un ecosistema? c) ¿Cuáles son las clases de seres vivos que componen un ecosistema? d) ¿Busca en el diccionario el significado de: ¿biotipo, depredación, parasitismo, simbiosis y define que es una cadena trófica? biotipo, depredación, parasitismo, simbiosis y define que es una cadena trófica. e) ¿Qué es un bioma?

INTRODUCCIÓN A LA ACTIVIDAD

Un ecosistema, es un sistema natural que se caracteriza por presentar relaciones entre factores BIOTICO Y ABIOTICOS, en un lugar determinado. Los factores bióticos son todos aquellos seres vivos que habitan dicho lugar y abióticos son todos aquellos elementos que hacen parte del clima y determinan el estado físico. Las características de los ecosistemas están dadas por las relaciones de los factores bióticos y abióticos, uno de los aspectos más importantes que determinan dichas características, es el clima, ya que los seres vivos desarrollan adaptaciones específicas de acuerdo con las condiciones ambientales.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MADRES

CATÓLICAS

GUÍA DIDÁCTICA “Juntos somos

más para edificar mejor”

Nivel: básica primaria Grado: 5 A, B y C Fecha límite: 07 de mayo

Asignatura: naturales Docente:Sandra M. Padilla Peña

Tema: Los ecosistemas: su dinámica y su problemática.

El clima hace referencia a varios elementos meteorológicos que prevalecen durante muchos años en determinado lugar. Dichos elementos son la inmensidad de la luz solar, la cantidad de lluvia, la humedad o el viento, los cuales están influenciada por factores como, por ejemplo, la altitud la proximidad al mar y las corrientes de aire. Dentro de un ecosistema se presentan relaciones que permiten que la materia y la energía fluya y de esta manera se presenta un equilibrio y un adecuado funcionamiento el mismo, en este caso, las redes tróficas cumplen un papel fundamental para dicho proceso, ya que a partir de organismos productores que transforman la energía lumínica en energía química, otros seres vivos aprovechan dicha materia para realizar sus funciones vitales.

ACTIVIDAD 1. DESARROLLA EN TU CUADERNO.

1. Escribe las principales características de los siguientes biomas: Sabana:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desierto: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. escribe las diferencias entre un bioma y un ecosistema: R/:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Observa las imágenes y completa la siguiente tabla.

4. Teniendo en cuenta la imagen, realiza una lista de los seres vivos productores consumidores

primarios, secundarios y terciarios.

5. Los factores bióticos de un ecosistema presentan niveles de organización como individuos, poblaciones, comunidades y ecosistemas une las imágenes con los recuadros correspondientes.

Clasificación de los ecosistemas Amplia tus conocimientos: https://youtu.be/YjGnHHMEdFk CONECTATE: observa el siguiente video  https://www.youtube.com/wacht?v=9rZDDML7mWU escribe una frase llamativa donde expliques la importancia de cuidar los páramos ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

APRENDAMOS: Amplia tus conocimientos: https://www.ecologiaverde.com/tipos-de-ecosistemas-2391.html

Actividad 2. 1. Observa las siguientes imágenes y rodea con un círculo verde aquellas que

representan ecosistemas terrestres, con azul aquellas que representan ecosistemas acuáticos y con morado aquellas que pertenecen a ecosistemas intermedios.

2. teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos a su ambiente. Relaciona las siguientes palabras.

3. Investiga y define los diferentes tipos de ecosistemas y escribelos en tu cuaderno.

Enlace de investigación: https://www.ecologiaverde.com/tipos-de-ecosistemas-2391.html