UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN LETRAS HISPÁNICAS

INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2DRA. JESSICA C. LOCKE

ENERO-MAYO 2016

Área de conocimiento: Apoyo Nivel de Formación: Básico Semestre: 2o Carácter: obligatoria Clave: 3208

Duración del curso: un semestre Horas a la semana: 2 Teóricas: 2 Créditos: 4

OBJETIVOS: Preparar a l@s alumn@s en el campo de la investigación literaria con el fin de que puedan elaborar trabajos académicos de calidad. Se busca dar bases prácticas y teóricas para la preparación de trabajos de investigación y titulación en sus diferentes modalidades (trabajo de investigación, informe académico, tesis, tesina, etc.)

EVALUACIÓN: 20%: Participación20%: Controles de lectura y otras actividades escritas (en clase y de tarea)30%: Borrador del trabajo de investigación (ENTREGAR, IMPRESO, EL 21 de MARZO 2017)30%: Versión final: trabajo de investigación (ENTREGAR, IMPRESO, EL 16 DE MAYO 2017)

DICCIONARIOS, GRAMÁTICAS, ORTOGRAFÍAS Y OTROS RECURSOS EN LÍNEA:

CORDE: Corpus diacrónico del español. Real Academia Española. En línea: http://corpus.rae.es/cordenet.htmlCREA: Corpus de referencia del español actual. Real Academia Española. En línea: http://corpus.rae.es/creanet.htmlDiccionario de la lengua española. Real Academia Española. 23a ed. 2014. En línea: http://dle.rae.es/?w=diccionario Diccionario de autoridades. 1726 y 1739. Real Academia Española. En línea: http://web.frl.es/DA.html Diccionario del español de México. El Colegio de México, A.C. En línea: http://dem.colmex.mx/Default.aspx Diccionario panhispánico de dudas. Real Academia Española. 2005. En línea: http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd Nueva gramática de la lengua española. Real Academia Española. 2009-2011. En línea: http://aplica.rae.es/grweb/cgi-bin/buscar.cgi Nuevo tesoro lexicográfico de la lengua española. Real Academia Española. En línea: http://ntlle.rae.es/ntlle/SrvltGUILoginNtlle Ortografía de la lengua española. Real Academia Española. 2010. En línea: http://aplica.rae.es/orweb/cgi-bin/buscar.cgi

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TEXTOS:

Julio Cortázar. "Continuidad de los parques". Final del juego. Sudamericana, 1964. (En fotocopias)Luis de Góngora. Obras completas, I. Edition and prologue by Antonio Carreira. Fundación José

Antonio de Castro, 2000. (Sonetos 20 y 24 en fotocopias y/o en el blog)Beristáin, Helena. Diccionario de retórica y poética. Porrúa, 1985. (Algunas secciones en fotocopias

y/o en el blog)Modern Language Association of America, MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. 8a

edición. MLA, 2016. (Ver: OWL: Purdue Online Writing Lab: https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/747/01)

TEMARIO: ENERO - MAYO 2017

Sesión 1: 31 de eneroREPASO: ¿Cómo escoger un tema de investigación? ¿Cómo plantear mi hipótesis y/o mi argumento? Actividad individual en clase: "Continuidad de los parques" de Julio CortázarActividad colaborativa: generar temas, hipótesis y argumentos en torno a "Continuidad de los parques" de Julio Cortázar

Sesión 2: 7 de febreroREPASO: El trabajo de investigación y sus partesOración, párrafo, sección/sub-sección; introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía; márgenes, interlineado, citas, referencias parentéticas, etc. Actividad en clase o de tarea: esquema o mapa conceptual para un trabajo sobre "Continuidad de los parques" de Julio Cortázar

Sesión 3: 14 de febrero Recursos retóricos/literarios y tropos poéticosActividad en clase: análisis de dos sonetos de Luis de Góngora ("Ya besando unas manos cristalinas" y "Mientras por competir con tu cabello")

Sesión 4: 21 de febreroREPASO: Cómo usar tu trabajo de investigación para dialogar con la crítica/con otros análisis del texto o tema a trabajar. Cómo incorporar citas de fuentes secundarias en nuestros trabajos de investigación. MLA vs. APA y otros formatos bibliográficosTransicionando a la 8a ed. de MLAEjercicio: usando herramientas en línea, generar fichas en formato MLA, 8a ed. *Hablar del borrador del trabajo de investigación*

Sesión 5: 28 de febreroLas notas a pie de página o al final del texto: utilidad, extensión, relevancia, etc. Cómo manejar el aparato de notas. Ejercicio en clase: aprender a jerarquizar: ¿qué información/datos van en nota y qué información debe estar en el cuerpo del trabajo?

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Sesión 6: 7 de marzoFamiliarización con diccionarios y otros recursos en línea: el CORDE, el CREA, el DLE, el Diccionario de autoridades, etc. Ejercicio en clase usando estas herramientas

Sesión 7: 14 de marzoACTIVIDAD PRE-ENTREGA DEL BORRADOR DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN"Taller": ¡Traer a la clase tus dudas concretas!

Sesión 8: 21 de marzoFECHA DE ENTREGA DEL BORRADOR DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓNEjercicio previo a la entrega, en clase: retroalimentación por parte de un compañero sobre el borrador del trabajo de investigación

Sesión 9: 28 de marzoEl trabajo de archivo, la paleografía y la edición de textosActividad en clase: paleografía: introducción

Sesión 10: 4 de abrilDEVOLUCIÓN DE LOS BORRADORES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: retroalimentación por parte de la profesora

¡FELIZ SEMANA SANTA! :)

Sesión 11: 18 de abril¿Qué es una tesis de licenciatura? ¿Qué utilidad tiene para mí/para otros? ¿Cómo escogeré un tema? ¿Qué extensión debe tener mi tesis? ¿Cómo trabajaré con mi asesor/asesora? Etc.

Sesión 12: 25 de abrilCómo incorporar la investigación a una exposición en clase. Cómo hacer referencia a nuestras fuentes de información durante la exposición. Cómo citar imágenes, etc. Tarea: En equipos de 4-5 alumnos: preparar una breve exposición (¡no más de 5 minutos!) sobre el tema literario o lingüístico de su elección, usando PowerPoint o Prezi, con imágenes (citadas correctamente) y lista de referencias bibliográficas al final. ¡Traer la exposición en USB para la próxima clase!

Sesión 13: 2 de mayo¡Exposiciones en equipo!

Sesión 14: 9 de mayoACTIVIDAD PRE-ENTREGA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN"Taller": ¡Traer a la clase tus dudas concretas!

Sesión 15: 16 de mayoFECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

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Ejercicio previo a la entrega, en clase: retroalimentación por parte de un compañero sobre el trabajo de investigación

Sesión 16: 23 de mayoComentarios de la profesora sobre los trabajos de investigación

Sesión 17: 30 de mayoDEVOLUCIÓN DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN: retroalimentación por parte de la profesora

¡FELICES VACACIONES! :)

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