U4 / Proyecto Temas: 1- Pabellón UM. 2- Núcleo aulas 3- Refugio para pescador. 4- Techo/mirador

Profesora Adjunta Arq. Esp. Nora Bianchi Profesora Adjunta Arq. Natalia Jacinto    

Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Susana Baccaglio Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Viviana Brebbia Jefa de Trabajos Prácticos Arq. Lorena Klanjscek Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Laura Lagorio Jefa de Trabajos Prácticos Arq. María Fernanda Martino Jefa de Trabajos Prácticos Arq. Adriana Montelpare Jefe de Trabajos Prácticos Dr. Arq. Marcelo Salgado

TEMA 1: Pabellón UM Abordaje proyectual a partir de la dimensión morfológica. El quipo desarrollará sobre la base del objeto trabajado en la Unidad Cero una profundización de los aspectos formales implícitos. Reflexión sobre el tema: reconocimiento del objeto y análisis de la organización formal-espacial. Asignar una función, uso o destino posible. (sugeridos: lugar de meditación, puesto de información, venta callejera, etc.) Formular un planteo proyectual que se adapte a distintos lugares. En esta etapa la acción proyectual debe reconocer y valorar los siguientes aspectos:

Constitución de la forma modos de articulación. posibilidades de transformación. tratamiento de los límites. espacialidad interior y exterior: tipos de espacios

Kemeler, Quinteros, Ribeca, Velazco

Fazevilhe, Galeano, Mazza

Acevedo, Aguirre, Arriaga, Peressutti

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Gudiño, Ñañez, Martinez

Argerich, Cordero, Juarez

Alza, Yaccucci

Bustos, Maccarini, Marullo

TEMA 2: Núcleo aulas Abordaje proyectual a partir de un programa propuesto. Reflexión sobre el programa: Núcleo educativo para la realización de actividades grupales destinada a adultos mayores, dependiente de la Universidad de Rosario. Podrá estar ubicado en el campus que la UNR tiene en Rosario o en el de Casilda. Constará de: aula-taller con capacidad para 15 a 20 personas, kitchenette, sanitarios. (Asignar a los alumnos que trabajaron la cualidad “estereotómica” del objeto) En esta etapa la acción proyectual debe reconocer y valorar los siguientes aspectos: Uso de los espacios: carácter de las actividades compatibilidad, grados de privacidad accesos, desplazamientos y permanencias multifuncionalidad, flexibilidad, posibilidad de transformaciones.

Ibañez, Infante, Maiztegui, Pavan

Frutos, Funes, Rasclard

Andonaire, Marcelo, Masini

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TEMA 3: Refugio para un pescador Abordaje proyectual a partir de un lugar propuesto. Reflexión sobre el tema: refugio para un pescador. Lugar: la isla. Se propondrá un programa mínimo según los modos de habitar del destinatario. (Asignar a los alumnos que trabajaron la cualidad “tectónica” del objeto) En esta etapa la acción proyectual debe reconocer y valorar los siguientes aspectos: Relación con el lugar

topografía y geografía. cota variable del agua. ubicación, accesos, visuales, orientaciones.

controles ambientales: luz, calor, vientos, seguridad, etc. hábitos y modalidades de uso materiales y tecnología habituales

Maceyco, Valiente, Vuksanovich

Franco, Gioiosa, Rico

Di S

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no, C

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ni, B

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s, F

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Sclafani, Sorbellini

TEMA 4: Techo/mirador - Abordaje proyectual a partir de la resolución material. Reflexión sobre el tema: Un techo. Lugar: Plaza Estévez Boero – Parque de España Se le asignará un uso o destino. (Asignar a los alumnos que trabajaron la cualidad “tectónica” del objeto) En esta etapa la acción proyectual debe reconocer y valorar los siguientes aspectos: Materialidad y criterios de sostén, relación con la espacialidad potencial: techos, cubiertas, muros, pisos, muelles, rampas y escaleras elementos fijos, móviles, transitorios (mecanismos sencillos de

operación) cualidades de los materiales: color, textura, etc.

Arcando, Genevesio, Sanchez Arrascue, Serenelli

Fornarini, Patriarca, Porta

García, Ippoliti, Lopez Uribarri