Ica Cuestionario

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1. El lenguaje fonético se refiere al lenguaje que: A) a) Emplea los sonidos convencionales. B) Señas, gestos y ademanes C) Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversación. D) Se expresa a través de las imágenes o símbolos. 2.- ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? A) Emisor, receptor, relación, numero, código, canal. B) Emisor, receptor, código, claridad, mensaje, canal. C) Emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto. D) Mensaje, código, canal, relación, numero, mensaje 3.- Una de las características del texto es: A) Cohesión B) Inadecuación C)Incoherencia D) Extracción 4.-Se entiende por texto académico: A) Aquel que describe a través de la representación verbal a un objeto, persona, paisaje, animal, emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras. B) Aquel que relata acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo. C) Aquel que transmite un saber científico disciplinar, para lo cual emplea los modos discursivos de la exposición, la explicación y la argumentación. D) Aquel que selecciona lo más significativo, aquello sin lo cual el objeto no podrá ser representado en la mente del lector. 5.- Las metáforas son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implícitas las cuales debemos descifrar. Toda metáfora lleva implícita una analogía. ¿Cuál de los criterios se relaciona con la metáfora? A) Las analogías y las metáforas no tienen relación de concordancia y establecen relaciones de orden inferior UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA Banco de Preguntas
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORCURSO DE NIVELACIN DE CARRERABanco de Preguntas

1. El lenguaje fontico se refiere al lenguaje que:A)a)Emplea los sonidos convencionales. B) Seas, gestos y ademanes

C)Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversacin.

D)Se expresa a travs de las imgenes o smbolos.

2.- Cules son los elementos de la comunicacin?A)Emisor, receptor, relacin, numero, cdigo, canal.

B)Emisor, receptor, cdigo, claridad, mensaje, canal.

C)Emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo, contexto.

D)Mensaje, cdigo, canal, relacin, numero, mensaje

3.- Una de las caractersticas del texto es:A)Cohesin B) Inadecuacin C)Incoherencia D) Extraccin

4.-Se entiende por texto acadmico:A)Aquel que describe a travs de la representacin verbal a un objeto, persona, paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.

B)Aquel que relata acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

C)Aquel que transmite un saber cientfico disciplinar, para lo cual emplea los modos discursivos de la exposicin, la explicacin y la argumentacin.

D)Aquel que selecciona lo ms significativo, aquello sin lo cual el objeto no podr ser representado en la mente del lector.

5.- Las metforas son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implcitas las cuales debemos descifrar. Toda metfora lleva implcita una analoga.Cul de los criterios se relaciona con la metfora? A)Las analogas y las metforas no tienen relacin de concordancia y establecen relaciones de orden inferior

B)Las analogas no siempre conectan a las metforas, porque tienen su criterio

C)La prctica de metforas no permite expandir el conocimiento, que una persona puede ampliar

D)Las metforas nos permiten expresar emociones, clarificar ideas, desarrollar el lenguaje pintoresco, elevar el nivel de abstraccin.

6.-Argumento es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posicin ante un hecho o una situacin, se utiliza para convencer a otros, est formado por tres o ms aseveraciones.Cul de estos enunciados concuerdan con el contenido propuesto? A)Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y que no tienen que ser refutados por otras personas

B)Los argumentos son relevantes y la persona se siente satisfecha el haber cumplido su objetivo

C)Los argumentos convincentes, aseveran decir siempre la verdad de la persona que defiende esa posicin

D)Los argumentos tienen propsitos, aseveraciones claves y de respaldo.

7.- En las analogas se tienen dos relaciones de primer orden, las cuales se conectan mediante una relacin de relaciones, o vnculo de segundo orden, como ejemplo: Presidente: nacin: Alcalde : ciudad Cul de ellas es analoga?A)Feliz : sonrisa :: triste : payaso

B)Centavo : dlar :: ao : da

C)Pata : caballo :: aleta : pez

D)Carne : lomo :: verdura : alimento

8.- El texto se define como:A)Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite informacin que tiene sentido.

B)El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.

C)La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.

D)La capacidad o facultad a travs de la cual aprehendemos la realidad, aprendemos una lengua, comunicamos nuestros pensamientos e interpretamos el de nuestros semejantes.

9.- Considerando las funciones del lenguaje que se usan en los textos, las expresiones: Me duele la espalda!, Recoge la ropa!, Por el ruido no te escucho bien, corresponden, respectivamente a:A)Funcin Metalingstica, Funcin Conativa, Funcin Emotiva.

B)Funcin Ftica, Funcin Potica, Funcin Referencial.

C)Funcin Expresiva, Funcin Apelativa, Funcin Ftica.

D)Funcin Informativa, Funcin Metalingstica, Funcin Conativa.

10.- El texto expositivo que se usa para realizar presentaciones orales, se caracteriza porque es: A)El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo masivo o especializado, mediante una lectura objetiva de los datos

B)Una presentacin con explicaciones necesarias donde corresponde.

C)La enunciacin de ideas y la explicacin gradual de conceptos, con la finalidad exponer conocimientos nuevos o reforzar los conocimientos que ya se poseen sobre el tema.

D)Un documento de respaldo que sustenta la presentacin

11.- Los procedimientos o pasos para la elaboracin de un escrito son: A)Eleccin del tema, contexto, construir esquemas, anlisis, conclusin, verificar procedimiento, producto

B)Eleccin del tema, identificacin del escrito, anlisis, estructura, subtemas, elaboracin de escrito, producto

C)Eleccin del tema, contexto, subtemas, ideas, esquemas, anlisis, conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.

D)Eleccin del tema, desarrollo de pensamientos, esquemas, conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.

12.- Un texto cientfico segn la normativa APA sexta edicin, debe estar escrito a doble espacio y alineado a la izquierda en:A.- Todo el texto B.- Todo el texto excepto tablas C.- Todo el texto excepto en tablas y figuras D.- Solamente en citas bibliogrficas.13.- Una cita es la afirmacin parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con: A.- Referencia precisa de su origen o fuente. B.-Referencia de su origen o fuente. C.- Referencia de su autor. D.-Mencin de la fuente tomada.14.- Para realizar una cita de menos de 40 palabras en un escrito la cita se escribe:A.- En la parte inferior fuera del texto y entre comillas. B.-Inmersa en el texto y entre comillas. C.- Inmersa en el texto con letra cursiva y entre comillas. D.- En la parte exterior del texto y entre comilla15.- Cuando se citan textos de tres a cinco autores se:A.- Citan siempre los cinco apellidos. B.- Se cita el primer apellido seguido de (et al.) C.- Se cita las dos primeras veces los cinco apellidos y luego solo los dos primeros seguidos de (et al.) D.- Se cita los cinco apellidos la primera vez y luego solo el primer apellido seguido de (et al.)16.- En la lista de referencias debe constar:A.-Los autores citados en el texto y otros autores que hablan de lo mismo B.-Todos los autores que se citaron en el texto y ninguno ms. C.- Los autores que se citaron en el texto y aquellos que se consult como ayuda. D.- Solo los autores que se consult como ayuda porque los otros ya fueron citados.17.- Para realizar la cita de un artculo del peridico se utiliza:A.- Apellido A. A. (Ao, Da, Mes). Nombre del peridico, pp-pp. B.- APELLIDO, A. A. (Ao, Mes, Da). Nombre del peridico, pp pp. C.- Apellido, A. A. (Ao, Mes, Da). Nombre del peridico, pp pp. D.- Apellido, A. A. (Da, Mes, Ao). Nombre del peridico, pp pp.18.- Se puede citar en forma no textual:a. No, se debe citar siempre en forma textual e indicar la cita de acuerdo a la normativa.b. Si, se pueden coger ideas de otros autores y no hace falta especificar la cita.c. Si, se pueden coger ideas de otros autores, escribirse entre comillas y citar el autor.d. S, estas citas se llaman de parafraseo y no van entre comillas.19.- En un artculo:Por ser un texto pequeo no se pueden agregar notas.a. Se pueden agregar notas marcndolas con un ndice (1), y ubicarlo en la parte inferior.b. Se pueden agregar notas marcndolas con un ndice (1), y ubicarlas en la bibliografa.c. Se pueden agregar notas marcndolas con un ndice (1), y ubicarlo despus de las referencias bibliogrficas.20.- En las siguientes abreviaturas seale la incorrecta.a. Ed. Edicinb. S.F. Sin fechac. Pag. Pgina

21. Pte. ParteCul de estas opciones es la conceptualizacin de comunicacin?A)Es dar una informacin verdadera, cuando se requiera conocer cualquier investigacin

B)Es un proceso, que se lleva a cabo en un tiempo determinado, entre dos o ms personas.

C)Es expresar sus sentimientos de un individuo a otro y que sea claro

D)Es vincularse con la informacin entre todas las personas

22. Al receptor se lo conoce tambin como?A)Contexto

B)Mensaje

C)Cdigo

D)Decodificador

23. En qu elemento de la comunicacin se centra la funcin potica? A)Receptor

B)Psicolgica

C)Literatura

D)Mensaje

24. El lugar, momento, o situacin en que se desarrolla la comunicacin se llama? A)Espacio

B)Grupo

C)Contexto

D)Situacin

25. Cules son los elementos de la comunicacin?A)Emisor, receptor, relacin, numero, cdigo, canal.

B)Emisor, receptor, cdigo, claridad, mensaje, canal.

C)Emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo, contexto.

D)Mensaje, cdigo, canal, relacin, numero, mensaje

26.- Diga cuales son los objetivos de la comunicacin:A)a)Informar, entretener, persuadir, improvisar, motivar, expresar.

B)Desinformar y someter

C)Tomar decisiones

D)Realizar documentos escritos

27.- Las caractersticas del texto son:A)Elegancia, estilo y ortografa

B)Coherencia y cohesin

C)Rima, prosa y ensayo

D)Cohesin, estilo y elegancia

28.- La tipologa textual se realiza tomando en cuenta que los diferentes textos tengan:A)Caractersticas gramaticales.

B)Caractersticas comunes.

C)Caractersticas comunicativas.

D)Caractersticas diferentes

29.-Se entiende por texto acadmico:A)Aquel que describe a travs de la representacin verbal a un objeto, persona, paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.

B)Aquel que relata acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

C)Aquel que transmite un saber cientfico disciplinar, para lo cual emplea los modos discursivos de la exposicin, la explicacin y la argumentacin.

D)Aquel que selecciona lo ms significativo, aquello sin lo cual el objeto no podr ser representado en la mente del lector.

30.-El texto se define como:A)Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite informacin que tiene sentido.

B)El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.

C)La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.

D)La capacidad o facultad a travs de la cual aprehendemos la realidad, aprendemos una lengua, comunicamos nuestros pensamientos e interpretamos el de nuestros semejantes.

31.- Considerando las funciones del lenguaje que se usan en los textos, las expresiones: Me duele la espalda!, Recoge la ropa!, Por el ruido no te escucho bien, corresponden, respectivamente a:A)Funcin Metalingstica, Funcin Conativa, Funcin Emotiva.

B)Funcin Ftica, Funcin Potica, Funcin Referencial.

C)Funcin Expresiva, Funcin Apelativa, Funcin Ftica.

D)Funcin Informativa, Funcin Metalingstica, Funcin Conativa.

32.- Las metforas son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implcitas las cuales debemos descifrar. Toda metfora lleva implcita una analoga.Cul de los criterios se relaciona con la metfora? A)Las analogas y las metforas no tienen relacin de concordancia y establecen relaciones de orden inferior

B)Las analogas no siempre conectan a las metforas, porque cada cual tiene su criterio

C)La prctica de metforas no permite expandir el conocimiento, que una persona puede ampliar

D)Las metforas nos permiten expresar emociones, clarificar ideas, desarrollar el lenguaje pintoresco, elevar el nivel de abstraccin.

33.-Argumento es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posicin ante un hecho o una situacin, se utiliza para convencer a otros, est formado por tres o ms aseveraciones.Cul de estos enunciados concuerdan con el contenido propuesto?

A)Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y que no tienen que ser refutados por otras personas

B)Los argumentos son relevantes y la persona se siente satisfecha el haber cumplido su objetivo

C)Los argumentos convincentes, aseveran decir siempre la verdad de la persona que defiende esa posicin

D)Los argumentos tienen propsitos, aseveraciones claves y de respaldo.

34.- En las analogas se tienen dos relaciones de primer orden, las cuales se conectan mediante una relacin o vnculo de segundo orden, como ejemplo: Presidente: nacin : Alcalde : ciudadCul de ellas es analoga?A)Feliz : sonrisa :: triste : payaso

B)Centavo : dlar :: ao : da

C)Pata : caballo :: aleta : pez

D)Carne : lomo :: verdura : alimento

35.- El texto expositivo que se usa para realizar presentaciones orales, se caracteriza porque es: A)El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo masivo o especializado, mediante una lectura objetiva de los datos

B)Una presentacin con explicaciones necesarias donde corresponde.

C)La enunciacin de ideas y la explicacin gradual de conceptos, con la finalidad exponer conocimientos nuevos o reforzar los conocimientos que ya se poseen sobre el tema.

D)Un documento de respaldo que sustenta la presentacin

36.- Los procedimientos o pasos para la elaboracin de un escrito son: A)Eleccin del tema, contexto, construir esquemas, anlisis, conclusin, verificar procedimiento, producto

B)Eleccin del tema, identificacin del escrito, anlisis, estructura, subtemas, elaboracin de escrito, producto

C)Eleccin del tema, contexto, subtemas, ideas, esquemas, anlisis, conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.

D)Eleccin del tema, desarrollo de pensamientos, esquemas, conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.

37.- La comprensin lectora es un tipo de lectura profunda, que contempla la interpretacin de los textos desde un punto de vista analtico, que se denomina analgica.Qu actividades puede realizar una persona? Verifique cul de ellas es validaA)Aplica los niveles de lectura previamente estudiados y los analiza

B)Establece relaciones analgicas de diferentes ndoles

C)Utiliza estrategias que no son coherentes

D)No se requiere ejercitar la escritura para la comprensin y entendimiento

38.- Los Esquemas de organizacin son aquellos que:A)Establecen relaciones en un proceso de pensamiento que facilita el almacenaje y recuperacin de la informacin por medio de escritos.

B)Resumen la informacin de una lectura inferencial y critica para una mejor comprensin

C)Representa los datos de un contexto en forma vertical u horizontal de acuerdo al pensamiento del lector

D)Organizan los conceptos de acuerdo a las inferencias que realiza el lector para presentar los resultados.

39.- Indique el orden adecuado de los pasos para la elaboracin de un escrito que se muestran a continuacin son los siguientes:a) Decidir acerca de la estructura del escritob) Elaborar el escritoc) Analizar las ideas presentadas en el esquema.d) Verificar el procedimientoA)1) c a b d

B)2) b a c d

C)3)a b c d

D)4)c a d b

40.- El primer nivel de la lectura es:A)Nivel analgico

B)Nivel literal

C)Experimental

D)Subnivel primario

41. Distinguir las funciones de la comunicacin A)Indicar, receptar, emitir,

B)Informativa, emotiva, metalingstica, ftica, conativa, potica.

C)Conocimiento, literaria, lengua, emitir, receptar

D)Sentimiento, lengua, receptar, codificar, literaria

41. En qu elemento de la comunicacin se centra la funcin emotiva? A)Receptor

B)Mensaje

C)Emisor

D)Psicolgico

42. El lugar, momento, o situacin en que se desarrolla la comunicacin se llama? A)Espacio

B)Grupo

C)Contexto

D)Situacin

43. Cules son los elementos de la comunicacin?A)Emisor, receptor, relacin, numero, cdigo, canal.

B)Emisor, receptor, cdigo, claridad, mensaje, canal.

C)Emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo, contexto.

D)Mensaje, cdigo, canal, relacin, numero, mensaje

44. El lenguaje fontico se refiere al lenguaje que:A)a)Emplea los sonidos convencionales.

B)Seas, gestos o ademanes.

C)Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversacin.

D)Se expresa a travs de las imgenes o smbolos.

45.-Una de las caractersticas del texto es:A)Cohesin

B)Inadecuacin

C)Incoherencia

D)Extraccin

46. Se entiende por texto acadmico:A)Aquel que describe a travs de la representacin verbal a un objeto, persona, paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.

B)Aquel que relata acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

C)Aquel que transmite un saber cientfico disciplinar, para lo cual emplea los modos discursivos de la exposicin, la explicacin y la argumentacin.

D)Aquel que selecciona lo ms significativo, aquello sin lo cual el objeto no podr ser representado en la mente del lector.

8.- Las metforas son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implcitas las cuales debemos descifrar. Toda metfora lleva implcita una analoga.Cul de los criterios se relaciona con la metfora? A)Las analogas y las metforas no tienen relacin de concordancia y establecen relaciones de orden inferior

B)Las analogas no siempre conectan a las metforas, porque cada cual tiene su criterio

C)La prctica de metforas no permite expandir el conocimiento, que una persona puede ampliar

D)Las metforas nos permiten expresar emociones, clarificar ideas, desarrollar el lenguaje pintoresco, elevar el nivel de abstraccin.

9.-Argumento es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posicin ante un hecho o una situacin, se utiliza para convencer a otros, est formado por tres o ms aseveraciones.Cul de estos enunciados concuerdan con el contenido propuesto? A)Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y que no tienen que ser refutados por otras personas

B)Los argumentos son relevantes y la persona se siente satisfecha el haber cumplido su objetivo

C)Los argumentos convincentes, aseveran decir siempre la verdad de la persona que defiende esa posicin

D)Los argumentos tienen propsitos, aseveraciones claves y de respaldo.

10.- En las analogas se tienen dos relaciones de primer orden, las cuales se conectan mediante una relacin de relaciones, o vnculo de segundo orden, como ejemplo: Presidente: nacin: Alcalde: ciudad. Cul de ellas es analoga?A)Feliz : sonrisa :: triste : payaso

B)Centavo : dlar :: ao : da

C)Pata : caballo :: aleta : pez

D)Carne : lomo :: verdura : alimento

11.-Cul es la diferencia entre metfora y smil?A)El smil tiene explcitas las palabras como: tal cual y como, mientras que la metfora es implcita.

B)El smil tiene implcita las palabras como: tal cual y como, mientras que la metfora es explcita.

C)Ambas son iguales.

D)La una es corta y la otra es larga.

12.- El texto expositivo que se usa para realizar presentaciones orales, se caracteriza porque es: A)El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo masivo o especializado, mediante una lectura objetiva de los datos

B)Una presentacin con explicaciones necesarias donde corresponde.

C)La enunciacin de ideas y la explicacin gradual de conceptos, con la finalidad exponer conocimientos nuevos o reforzar los conocimientos que ya se poseen sobre el tema.

D)Un documento de respaldo que sustenta la presentacin

13.-La estructura de una presentacin oral es: A)Una presentacin clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad de informar y/o convencer a un pblico en especfico.

B)Una de las principales herramientas que se utilizan para evaluar los conocimientos de los estudiantes acerca de un tema especfico.

C)Elegir el tema, recopilar toda la informacin necesaria, clasificar y estructurar la informacin, definir y elaborar los elementos de apoyo, elaborar un guion, de acuerdo con la estructura de la exposicin.

D)Introduccin, desarrollo y conclusin

14.- Los procedimientos o pasos para la elaboracin de un escrito son: A)Eleccin del tema, contexto, construir esquemas, anlisis, conclusin, verificar procedimiento, producto

B)Eleccin del tema, identificacin del escrito, anlisis, estructura, subtemas, elaboracin de escrito, producto

C)Eleccin del tema, contexto, subtemas, ideas, esquemas, anlisis, conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.

D)Eleccin del tema, desarrollo de pensamientos, esquemas, conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.

15.- La comprensin lectora es un tipo de lectura profunda, que contempla la interpretacin de los textos desde un punto de vista analtico, que se denomina analgica.Qu actividades puede realizar una persona? Verifique cul de ellas es validaA)Aplica los niveles de lectura previamente estudiados y los analiza

B)Establece relaciones analgicas de diferentes ndoles

C)Utiliza estrategias que no son coherentes

D)No se requiere ejercitar la escritura para la comprensin y entendimiento

16.- Los Esquemas de organizacin son aquellos que:A)Establecen relaciones en un proceso de pensamiento que facilita el almacenaje y recuperacin de la informacin por medio de escritos.

B)Resumen la informacin de una lectura inferencial y critica para una mejor comprensin

C)Representa los datos de un contexto en forma vertical u horizontal de acuerdo al pensamiento del lector

D)Organizan los conceptos de acuerdo a las inferencias que realiza el lector para presentar los resultados.

17.- Los textos expositivos:A)a)Representan mediante palabras las caractersticas de personas, paisajes u objetos, para que otra persona se los pueda imaginar.

B))Cuentan hechos sucesos e historias, reales o imaginarias, que les sucede a unos personajes en un tiempo y lugar determinado.

C))Dan a conocer ideas o explican conceptos, filosofas, temas cientficos, etc. De forma clara y objetiva para que las dems personas los puedan entender o ampliar sus conocimientos.

D)Intentan convencer al receptor de una idea o tesis aportando razones o argumentos.

18.- De las afirmaciones presentadas; marque la que no corresponda a las Normas APA.A)Son normas que permiten escribir sin faltas de ortografa

B)Se aplican para elaborar informes tcnicos y ensayos a nivel nacional

C)Son Normas creadas por la American Psychological Association.

D)Contiene directrices relacionadas con la redaccin, autora, referencias bibliogrficas, citas, entre otras.

INSTRUCCIN: A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber leer con atencin para escoger una de las cuatro opciones de respuesta. (Lectura comprensiva)

Desde el inicio de los tiempos, el hombre siempre so con un medio de locomocin que fuera prctico, resistente y capaz de cubrir largas distancias con mnimo esfuerzo. Un caballo hecho por el hombre, segn la definicin de Hiro Naknawa, profesor de ingeniera automovilstica de la Universidad de Meijo, en Japn. Leonardo da Vinci concibi un vehculo a cuerda que nunca tuvo aplicacin prctica. El italiano Verbiest utiliz una turbina a vapor para mover un auto en 1672; en 1679, Cugnot operaba un auto a vapor por las calles de Pars. Guerney y Hancock disearon un bus a vapor que en 1829, llenaba de humo y tizn las de por si brumosas calles de Londres. Las innovaciones no cesaron.

19Cul sera el ttulo adecuado para el texto ledo?

A)Un sueo hecho una realidad utilitaria.

B)Constancia y experiencia automotriz.

C)Fracasos y xitos automovilsticos.

D)Antecedentes histricos del auto moderno.

20.- Qu quiere decir Un caballo hecho por el hombre.

A)Que lo natural influye lo artificial

B) La evolucin animal.

C) El predominio de la mquina.

D) Medio de transporte para el hombre.

21.-QUE SON LOS TEXTOS:

a) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.b) lgica, cohesin o unidad y adecuacinc) situacin comunicativa determinada.d) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan coherencia es decir lgica.22.-CUALES SON LAS PROPIEDADES DEL TEXTO: a. Coherencia, cohesin, adecuacin.b. Informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, estticos.c. verbales, no verbales

23.-NOMBRE LAS REGLAS DE COHERENCIA: a) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.b) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.c) lgica, cohesin o unidad y adecuacind) situacin comunicativa determinada.

24.-NOMBRE LOS TIPOS DE RELACIONES DE COHESION: a) referenciales y de conexin. b) Informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, estticos.c) verbales, no verbales

25.-NOMBRE DOS TIPOS DE CONECTORES: a) conjunciones (y, ni, o, u, e) y preposiciones (a, ante, con, para, por, segn, desde, hacia).b) referenciales y de conexin. c) Informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, estticos.d) verbales, no verbales

26.-EN QUE CONSISTE EL USO DE LA ELIPSISa) consiste en no dar explicita la informacion en el texto, pues ya esta dada a conocer con anterioridad y el lector puede inferir muy facilmente.b) se reemplaza una palabra o una expresion por otra, pero que tenga una relacion semantica con la sustituida.

c) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan coherencia es decir lgica.

27.-EN QUE CONSISTE LA SUSTITUCION: a) se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero que tenga una relacin semntica con la sustituida.b) consiste en no dar explicita la informacin en el texto, pues ya est dada a conocer con anterioridad y el lector puede inferir muy fcilmente.c) se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero que tenga una relacin semntica con la sustituida.d) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan coherencia es decir lgica.

28.-EXISTEN DOS TIPOS DE SUSTITUCION: a) sinonmica y metafrica.b) conjunciones (y, ni, o, u, e) y preposiciones (a, ante, con, para, por, segn, desde, hacia).c) referenciales y de conexin. d) Informativos, explicativos.

29.-EN QUE CONSISTE LA CORREFERENCIA: a) es utilizar sinnimos para esas palabras ideas o lugares. la correferencia busca mencionar al sujeto de la oracin o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada.b) consiste en no dar explicita la informacin en el texto, pues ya est dada a conocer con anterioridad y el lector puede inferir muy fcilmente.c) se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero que tenga una relacin semntica con la sustituida.

30.-NOMBRE LOS COMPONENTES DISCURSIVOS O MARCADORES DISCURSIVOS DE LOS TEXTOS CIENTIFICOS. a) introduccin, desarrollo y conclusin.b) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.c) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacine) situacin comunicativa determinada.

11.-CUAL ES FUNCION DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION: a) Son normas que permiten escribir sin faltas de ortografa

b) Se aplican para elaborar informes tcnicos y ensayos a nivel nacional

c) Son Normas creadas por la American Psychological Association.

d) ayudan a dar coherencia a un escrito y facilitan la comprensin de un texto. sirven, adems, para dar la entonacin apropiada cuando leemos.12.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN EL CODICO EMPLEADO:a) introduccin, desarrollo y conclusin.b) lgica, cohesin o unidad y adecuacinc) verbales, no verbales13.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN LA INTENCION DEL EMISOR:a) informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, esteticos.b) Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite informacin que tiene sentido.

c) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.

d) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.

14.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN LA VARIEDAD EL DISCURSO O TEXTO:a) Aplica los niveles de lectura previamente estudiados y los analiza

b) Establece relaciones analgicas de diferentes ndoles

c) Utiliza estrategias que no son coherentes. d) expositivos, argumentativos, descriptivos, narrativos, dialogados.

15.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN EL AMBITO TEMATICO:a) textos cientfico - tcnicos, textos humansticos, textos publicitarios, textos literarios.b) lgica, cohesin o unidad y adecuacinc) situacin comunicativa determinada.d) emisiones habladas o escritas16.-DENOMINAMOS TEXTOS DE TRANSMISION CULTURAL A AQUELLOS QUE TIENEN COMO FINALIDAD: a) informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, esteticos.b) Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite informacin que tiene sentido.

c) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.

d) aumentar el caudal de conocimientos del destinatario.17.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO CIENTIFICO NOS REFERIMOS A TEXTOS DE LAS CIENCIAS FISICONATURALES COMO: a) biologa, fsica, qumica, matemtica.b) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.c) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin

18.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO TECNICO NOS REFERIMOS A TEXTOS COMO: a) informtica, electrnica, mecnica.b) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.c) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin19.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO HUMANISTICO NOS REFERIMOS A TEXTOS COMO: a) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.b) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.c) lgica, cohesin o unidad y adecuacind) historia, filosofa, lingstica, literatura, sociologa, antropologa.20.-EN CUANTO A LOS ASPECTOS PRAGMATICOS DEL EMISOR Y SU INTENCION COMUNICATIVA CITAMO LOS SIGUIENTES FUNCIONES:a) Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite informacin que tiene sentido.

b) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.

c) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.

d) funcin comunicativa predominante la referencial su intencin es la de transmitir informacin tambin podemos hallar la funcin apelativa.21.-SEGN EL EMISOR Y LA INTENCION COMUNICATIVA LOS TEXTOS CIENTIFICOS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:a) -de investigacion, instruccionales, didacticos.b) biologa, fsica, qumica, matemtica.c) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin

22.-SEGN EL DESTINATARIO Y SU CONOCIMIENTO HAY UNA VARIEDAD TIPOLOGICAa) especializados, acadmicos, divulgativos. b) biologa, fsica, qumica, matemtica.c) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin

23.-HABLANDO DEL CODIGO APARTE DE LA LENGUA COMUN EN NUESTRO CASO EL ESPANOL EN SU NIVEL CULTO Y REGISTRO FORMAL QUE ES PROPIO DE LA CIENCIA USAMOS OTROS CODIGOS:a) biologa, fsica, qumica, matemtica.b) simbologa y formulaciones c) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.d) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.e) lgica, cohesin o unidad y adecuacin

24.-SEGN ASPECTOS LINGUISTICOS, LOS RASGOS QUE PRESIDEN LOS TEXTOS CIENTIFICO-TECNICOS A MS DE SU NIVEL CULTO Y REGISTRO FORMAL SON:a) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.b) objetividad, universalidad, precision, claridad y revisabilidad. c) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin

25.-CUALES SON LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSION RELACIONADAS CON EL TIPO DE TEXTO: a) a partir de la silueta y estructura. b) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.c) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y regla de relacin.d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin

26.-SEGN ASPECTOS LINGUISTICOS LOS TEXTOS MUESTRAN EL USO DE TECNISISMOS POR:

a) Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite informacin que tiene sentido.

b) derivacin (dermatitis), composicin (hidrocfalo), acrnimos y siglas (adn), prestamos (software), especializacin (fuerza), epnimos (de watt vatio).c) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.

d) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.