Ica introducción a ala comunicacion a.
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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INSTITUTO SUPERIOR «17 DE JULIO»
PORTAFOLIOTutora: MsC. Carmen Villegas Por: Alexandra
Poma
LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN
CON EL QUEHACER UNIVERSITARIO
Acción o efecto de comunicar :
Vocablo:
Comunicaré = compartir algo en común La comunicación es el acto por el cual un individuo establece contacto con otros para transmitir información.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Comunicación Verbal Comunicación no Verbal
ORAL ESCRITAPalabras habladas
RepresentaciónGráfica de signos
*Contacto visual*Gestos faciales*Movimiento de cuerpo(postura).
UNIDAD DOSEL TEXTO EN EL QUEHACER UNIVERSITARIO
Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua
Intercambio de información.
•Unidad lingüística comunicativa, posee siempre carácter social; se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial debida a la intención comunicativa del hablante de crear un texto íntegro.
TEXTO
COHERENCIA
COHESIÓN
INTENCIÓN COMUNICATIVA
SITUACIÓN COMUNICATIVA
TEXTOS O GÉNEROS
INFORMACIÓN
CARASTERÍSTICAS DEL TEXTO
• TEXTOS LINGUÍSTICOS
• TEXTOS INFORMATIVOS
• TEXTOS CIENTÍFICOS
• TEXTOS ADMINISTRATIVOS
• TEXTOS JURÍDICOS
• TEXTOS PERIODÍSTCOS
• TEXTOS HUMANÍSTICOS
• TEXTOS LITERATIOS
• TEXTOS PUBLICITARIOS
• TEXTOS DIGITALES
TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con los demás mediante signos orales, escritos, gestuales, mímicos, simbólicos etcétera.
ES UNA ACTIVIDAD HUMANA QUE NACE CON EL HOMBRE , QUE SOLO A ÉL PERTENECE Y QUE LE PERMITE COMUNICARSE Y RELACIONARSE AL PODER EXPRESAR Y COMPRENDER MENSAJES.
DEFINICIÓN DE LENGUAJENiveles de significación del
texto
Las funciones de lenguaje son aquellas expresiones del mismo que pueden transmitir las actitudes del emisor tanto en la comunicación oral y escrita frente al proceso comunicativo.
FUNCIONES DE LENGUAJE
UNIDAD III COMPRENCIÓN LECTORA
1.PRELECTURAConsiste en realizar los preparativos apropiados para un acto reflexivo donde se plantean los siguientes puntos: Para que voy a leer?• Que debo hacer para comprender mejor lo que leo?• Que necesito para realizar una lectura eficaz?• Donde y a que hora me conviene leer?• Que debo hacer si no comprendo lo que leo?
2.-LECTURA
La lectura es un símbolo de la traducción de ideas. Para ello entendemos que la lectura tiene un proceso la cual cumple unas ciertas normas que son las siguientes:• Formar imágenes mentales del contenido.• Identificar la información central • Subrayar las palabras desconocidas y consultarlas para entenderlas• Indagar las palabras de una manera investigativa( diccionarios)
3.-RELECTURA
• Éste paso es una idea del investigador Daniel Cassany el mismo que dice que es necesaria la relectura para una mejor comprensión.
4.- Pos-lectura (Pos-lectura)• Es la etapa en la que se proponen actividades que
permiten conocer cuánto comprendió el lector. El tipo de preguntas que se plantean determina el nivel de comprensión que se quiere asegurar.