Idealismo

Resumen

Prof. Mariel Nieves Hernández

Concepción Greco-Cristiana

• Caracterizada por el dualismo metafísico.

• La realidad se reduce a una substancia última de naturaleza mental o espiritual y otra de naturaleza material o corpórea.

• Representada por Platón y San Agustín.

IDEALISMO

Concepción Mentalista, Espiritualista oSubjetivista

Consiste en centralizar toda experiencia alrededor de una mente o un espíritu.

Representada por Descartes y Berkely.

IDEALISMO

Concepción o Visión Orgánica

Trata de sintetizar la posición subjetivista y objetivista en una concepción integral del hombre y la realidad.

Esta síntesis se logra postulando la existencia

de un ente absoluto de naturaleza espiritual o mental que permea toda la realidad. Todo lo que existe se concibe como una manifestación o realización del ser absoluto. Considerada en muchas ocasiones como una posición panteísta.

Representada por Kant, Fichte, Schelling y Hegel.

IDEALISMO

Concepción del Personalismo

Rechaza la tendencia del idealismo absolutista a reducir la realidad a una mente o espíritu universal.

Los personalistas sostienen que la realidad la

constituye una multiplicidad de mentes o conciencias individuales.

Representado por G. H. Howison. Renouvier, W. E. Hocking, Edgar Brightman, Mary Calkins y Ralph Flewelling.

IDEALISMO

Es una filosofía que expone la sabiduría del hombre y propulsa la importancia de las ideas y la mente.

IDEALISMO

Naturaleza de la realidadLa realidad es dualista y tiene dos elementos:

mental y espiritual; material y corporal.La realidad es una extensión de la conciencia y

no es independiente del sujeto.Los objetos son concretos, son una copia

perfecta de las ideas. Es una visión subjetiva y estática.

IDEALISMO

Concepto del conocimientoConocer es recordar lo que antes se sabía y

había olvidadoValores

Son absolutos y eternos

Rol del maestroDirigir al niño para que vaya trascendiendo de

lo sensible a lo temporal y de lo concreto a lo abstracto, absoluto, ideal e infinito.

IDEALISMO

Educación

Debe ayudar a desarrollar las cualidades espirituales más elevadas del ser humano.

CurrículoBasado en el conocimiento.Basado en materias: las artes liberales siendo

las matemáticas, la filosofía y la teología las más importantes.

IDEALISMO

Fines de la educación

El educando no es un mero organismo natural sino un ente esencialmente espiritual.

Por lo tanto, su formación deber ir dirigida hacia la realización o actualización de esa substancia espiritual inherente a su naturaleza misma.

IDEALISMO

Función de la educación

Dirigir al niño en sus etapas formativas para que trascienda de lo natural, sensible y temporal a lo ideal, absoluto e infinito.

La escuela y el maestro son agentes que facilitan esa trascendencia

Kant – el fin de la educación idelaista debe ser la formación del carácter moral del educando.

IDEALISMO

Fines de la educación

Intenta desarrollar un modelo de ser humano altamente moral, interesado en el bienestar social de su comunidad.

El maestro

Debe constituirse en el modelo por excelencia de la vida buena.

Debe poseer una voluntad fuerte que refleje un sólido carácter moral, debe sucar la mervad, amar lo bello y lo sublime y ser justo y correcto.

IDEALISMO

El educando

El proceso de desarrollo del educando es uno de naturaleza interior, personal y subjetivo.

Hay que utilizar métodos pedagógicos para activar la mente o conciencia individual de los estudiantes.

IDEALISMO

El currículo y la disciplina

El contenido curricular debe ser cuidadosamente seleccionado.

La escuela debe enfrentar al educando con las obras maestras de los grandes pensadores y artistas de la civilización occidental.

La disciplina debe surgir del educando mismo como producto de su envolvimeinto personal en actividades significativas para su propio yo.

IDEALISMO

El currículo y la disciplina

La escuela debe estimular al estudiante a prestar la atención adecuada a actividades académicas que originalmente no son atractivas.

Las escuelas se oponían a los premios, los halagos y la emulación como medio para motivar a los estudiantes.

Disciplina rigurosa.

IDEALISMO

IDEALISMO-RESUMEN

Realidad OntológicaEl mundo de la mente (ideas). La realidad existe en la mente.

Verdad, Epistemología, Conocimiento

Consiste en las ideas. En el mundo de las ideas el conocimiento existe.

Axiología (valores)Imitación de lo ideal, lo correcto

IDEALISMO-RESUMEN

Enseñanza de la realidad

Materias de la mente: literatura, filosofía, religión

Enseñanza de la verdad Enseña sus ideas a través de lecturas y discusión.

Enseñanza de los valores

Imitando héroes y otros ejemplares.Ídolos

IDEALISMO-RESUMEN

¿Por qué existen las escuelas?

Para agudizar la mente y los procesos intelectuales.

¿Qué será enseñado?Sabiduría de los años. Experiencias adquiridas a través de los años.

Papel del maestro Informa

IDEALISMO-RESUMEN

Papel del estudiante Recibe,Memoriza

Actitud escolar ante los cambios

La verdad ha de ser preservada (anti-cambio)

Lugar y tiempo Grecia (Atenas)Siglo V, A. C.

IDEALISMO-RESUMENMáximos exponentes

SócratesPlatónSan AgustínKant, Schelling, HegelDescartes

BerkelyG. H. HowisonRenouvierW. E. HockingEdgar BrightmanMary Calkins yRalph Flewelling

López Yustos, Alfonso. (1996). Historia de la Educación (Compendio). Epoca Antigua. Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.

Riestra, Miguel A. (1970). Fundamentos Filosóficos de la Educación. Idealismo y Educación. Editorial de la Universidad de Puerto Rico.

REFERENCIAS