| 5.° grado

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Identificamos riesgos enlos entornos virtuales

¡Hola! Luego de reconocer la importancia de las TIC para nuestro desarrollo personal, vamos a identificar los riesgos que podemos sufrir en los entornos virtuales y mantenernos alertas ante ellos.

¡Ahora, nos acercamos al tema! Veamos las siguientes imágenes y respondamos las preguntas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7ORIENTACIONES DE TUTORÍAORIENTACIONES DE TUTORÍA

ACTIVIDAD 2

Grooming

Ciberacoso

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Identificamos riesgos en los entornos virtuales

5.° grado | SecundariaOrientaciones de Tutoría

Como vimos en la actividad anterior, las TIC y los entornos virtuales nos pueden traer oportunidades de acceso a la información y desarrollo personal; sin embargo, también se pueden presentar situaciones de riesgo a las que debemos prestar mucha atención por nuestra seguridad y bienestar. A continuación, describimos algunas situaciones de riesgo que podemos encontrar por hacer uso inadecuado o malintencionado de las tecnologías.1

a. Ciberacoso

Consiste en difundir o viralizar mensajes, chats, imágenes, memes, entablar videollamadas y/o transmisiones en vivo para humillar, molestar, hostigar y/o intimidar a una compañera o un compañero.

b. Grooming

Es el acoso sexual cibernético. Mediante este, un adulto adquiere una identidad falsa para entablar una relación virtual con niñas, niños o adolescentes con la intención de manipular, seducir y solicitar que se compartan fotos o videos de carácter íntimo, atentando contra nuestra dignidad, privacidad y bienestar.

¿Qué situaciones de riesgo observamos en las imágenes? ¿Son frecuentes estas situaciones en nuestro entorno? ¿Qué otras situaciones de riesgo identificamos en entornos virtuales?

Cuán importante es conocer los riesgos que podemos sufrir en los entornos virtuales… A continuación, vamos a describir algunos de ellos para comprender mejor.

El agresor identifica a sus potenciales víctimas a través de las redes sociales, como WhatsApp, Facebook, TikTok, Snapchat, Instagram, Twitter, YouTube, etc. Se puede hacer pasar por alguien de nuestra misma edad, y que comparte nuestros mismos gustos, preferencias e intereses. Todo esto lo hace con la intención de ganarse nuestra confianza para luego pedirnos fotos o videos inapropiados.

c. Sextorsión

En esta situación, el agresor tiene acceso a fotos o videos íntimos (o de naturaleza sexual), y buscará chantajearnos y extorsionarnos indicando que divulgará este material entre nuestra familia o amigos, o que lo publicará en las redes sociales en caso no accedamos a sus peticiones (dinero, practicar acciones de naturaleza sexual, entre otras), afectando nuestra privacidad y bienestar.

d. Acceso a información privada y confidencial de nosotros y nuestra familiaPersonas desconocidas y con malas intenciones pueden difundir nuestra información privada familiar y ser una ventana para chantajes, extorsión, robos o phishing (estafas virtuales).

1 Adaptado de Ministerio de Educación. (s. f.). Orientaciones generales para la prevención de riesgos virtuales [Dirigido a familias de estudiantes de educación básica]. Aprendo en Casa. Recuperado de https://bit.ly/3sRjUP9

Ya hemos acordado el horario para que

uses el Internet. Ahora, te toca hacer

otras actividades.

Solo un rato más, mamá.

¡Julio! Estás hace 4 horas frente a la computadora

jugando…

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Identificamos riesgos en los entornos virtuales

El agresor identifica a sus potenciales víctimas a través de las redes sociales, como WhatsApp, Facebook, TikTok, Snapchat, Instagram, Twitter, YouTube, etc. Se puede hacer pasar por alguien de nuestra misma edad, y que comparte nuestros mismos gustos, preferencias e intereses. Todo esto lo hace con la intención de ganarse nuestra confianza para luego pedirnos fotos o videos inapropiados.

c. Sextorsión

En esta situación, el agresor tiene acceso a fotos o videos íntimos (o de naturaleza sexual), y buscará chantajearnos y extorsionarnos indicando que divulgará este material entre nuestra familia o amigos, o que lo publicará en las redes sociales en caso no accedamos a sus peticiones (dinero, practicar acciones de naturaleza sexual, entre otras), afectando nuestra privacidad y bienestar.

d. Acceso a información privada y confidencial de nosotros y nuestra familiaPersonas desconocidas y con malas intenciones pueden difundir nuestra información privada familiar y ser una ventana para chantajes, extorsión, robos o phishing (estafas virtuales).

Los packs son una práctica muy común entre los grupos de amigos. Mediante esta se comparten videos y fotos sexuales, muchas veces de las parejas o lo que se encuentra en redes sociales. Por ello, es importante tomar en cuenta que la difusión de contenido sexual no solo es por parte de extraños, sino que también se da por parte de las propias parejas.

ATENCIÓN. ¡Estas situaciones son delitos y tienen sanciones! Si eres víctima de alguna de ellas, acude a una persona de confianza y busca ayuda en la Línea 100 del MIMP.

¿Y los videojuegos en red son un riesgo? Los videojuegos son una forma de ocio válida y entretenida si se usan con responsabilidad; de lo contrario, pueden generar dependencia y adicción. Por ello, es importante destinarles un tiempo limitado, así como respetar los horarios de estudio, labores de la casa, entretenimiento, entre otros.

¡Recuerda! Debemos estar atentos/as a quien se contacte con nosotros a través de los chats y que no conocemos en la vida real. Aunque tenga aspecto fiable y nos dé datos como si nos conociera, lo mejor es ser desconfiados/as.

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Identificamos riesgos en los entornos virtuales

Ahora que hemos identificado algunos de los riesgos en los entornos virtuales, vamos a desarrollar un ejercicio que nos permita reconocer más los riesgos en el entorno virtual.

Paso 1. Vamos a ponernos en contacto virtualmente con una compañera o un compañero para investigar o averiguar juntos sobre las situaciones de riesgo que se presentan comúnmente en nuestro entorno.

Paso 2. Aplicaremos una breve encuesta virtual a cinco compañeros y compañeras aproximadamente. Podemos usar como referencia el siguiente modelo.

Indicaciones para encuestar: ¿Qué situaciones de riesgo en el entorno virtual has observado o vivido? Te ofrecemos algunas alternativas y, si consideras que has conocido otras situaciones de riesgo, nos las puedes comentar para colocarlas en

Acoso por mensajería instantánea o SMS (mensaje de texto)

Sextorsión

Robo de contraseñas

Páginas o perfiles creados para difundir información, videos o fotografías de una persona sin su consentimiento

Envío de pornografía y fotos con contenido sexual (pack)

Grooming

Dependencia por los videojuegos

Otros

Persona1

Persona2

Persona3

Persona4

Persona5

Situaciones

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Identificamos riesgos en los entornos virtuales

Paso 3. Con base en la breve encuesta, vamos a analizar lo siguiente: ¿Cuáles son los riesgos más frecuentes o los que más identifican nuestros compañeros y compañeras? ¿Cómo nos afecta como adolescentes? ¿Qué situaciones afectan más a los hombres y cuáles, a las mujeres?

Paso 4. Luego de dialogar con nuestra compañera o nuestro compañero de trabajo, podemos compartir lo encontrado y reflexionado con nuestra tutora, nuestro tutor o alguien de la familia.

• En el contexto de pandemia y distanciamiento social, los medios virtuales se han convertido en espacios de socialización y aprendizaje. Son los principales medios de contacto interpersonal, que pueden contribuir con nuestro bienestar y desarrollo personal. No obstante, también pueden convertirse en situaciones de riesgo si no sabemos usarlos o manejarlos de manera adecuada.

• Si nos encontramos ya en alguna situación de chantaje, acoso u otras formas de peligro o violencia, es importante que busquemos ayuda, dando a conocer lo sucedido a un adulto de confianza o docente para resguardar nuestra seguridad.

¡Vamos cerrando!Veamos las ideas más importantes.

Por último, evaluaremos juntos nuestros aprendizajes. Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar tu aprendizaje.

Identifico las situaciones de riesgo en el entorno virtual.

Reconozco la importancia de pedir ayuda si me encuentro en una situación de riesgo en el entorno virtual.

Mucho Más o menos Poco

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Identificamos riesgos en los entornos virtuales

Ahora que ya conocemos más de este tema, vamos a escribir un compromiso personal para estar alertas ante situaciones de riesgo en los entornos virtuales.

¡Buen trabajo! Nos vemos en la próxima actividad para seguir reflexionando y aprendiendo juntos.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.