Identidad femenina

¿Construcción, determinismo, elección?

Roles asignados

• Traspaso de generación en generación de: costumbres, modales, vestimentas.

• Enseñanza de roles: cómo ser esposa, cómo ser madre, comportamiento en la vida social.

• Espacios femeninos históricos: la vida privada

Estereotipo femenino

• Desde la infancia : juegos, vestimenta, comportamiento.

• Niñas juegan con niñas.• Colegios para género: “Liceo de Señoritas”,

“Colegio de Varones”• Presencia femenina en la Historia y en la

historia

La mujer en los medios

• Los puntos de vista o perspectiva planteados.• Los personajes en los programas y en las

publicidades.• La carencia de legislación de igualdad.• No existencia de monitoreos.• Provisión de guarderías y licencias adecuadas

a los empleados de medios.• Educación igualitaria

• Los medios noticieros deben avanzar en la incorporación de la mujer como sujeto activo.

• Imágenes, mujeres como modelo.

¿Se puede conocer la situación de la mujer en una sociedad determinada a través del contenidos de los medios de comunicación?