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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06

Querétaro

Identificación

Asignatura/submódulo: 1: Desarrolla software de aplicación utilizando

programación orientada a objetos.

Plantel : No. 6 Corregidora

Profesor (es): L.I Elizabeth Armendáriz Pérez

Periodo Escolar: agosto-diciembre/2017.

Academia/ Módulo: Programación, Módulo II. Desarrolla Software

utilizando programación orientada a objetos

con almacenamiento persistente de los datos.

Semestre: Tercero

Horas/semana: 13 hrs.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Analiza y diseña sistemas.

2. Programa aplicaciones.

3. Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas.

4. Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación.

5. Mantiene el software de aplicación actualizado.

Competencias Genéricas:

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos

equipos de trabajo.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

• Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientado a

objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.

Tema Integrador:

N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2.- Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

2.2 Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de

los estudiantes.

3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos

disciplinares, curriculares y sociales amplios.

3.1 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al

desarrollo de competencias

4.- Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a s contexto

institucional.

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4.1 Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos

pertinentes a la vida de los estudiantes.

4.2 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las

características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.

4.5 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos

ambientes de aprendizaje.

5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo

5.1 Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los

comunica de manera clara a los estudiantes.

5.2 Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.

6.- Construye ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo.

6.3 Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos,

situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes

6.6 Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para

obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas

7.- Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo san e integral de los estudiantes.

7.2 Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los

estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada.

7.7 Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas

actividades complementarias entre los estudiantes.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Análisis y diseño de sistemas.

Diseño de Interfaz de Usuario (IU).

Programación Orientada a Objetos.

Entorno de desarrollo de NetBeans.

Implementación de un sistema.

Manual de usuario.

Manual técnico.

Procedimental:

Métodos para el análisis de sistemas.

Ciclo de vida clásico.

Principios para el diseño de IU.

Conceptos básicos de POO.

Entorno de desarrollo de NetBeans.

Utilizando un lenguaje de POO programa de manera individual o en equipo.

Tipos de implementaciones de un sistema.

Manual de usuario y manual técnico. Actitudinal: Iniciativa, responsabilidad, respeto, limpieza, disciplina, entrega de trabajos en tiempo y forma, trabajo en equipo.

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Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 208 hrs Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Po

nd

era

ció

n

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

Respeto, disciplina, trabajo en equipo

1.- Coordina una dinámica

grupal para crear un

ambiente de confianza e

integración buscando

identificar el dominio del

grupo con respecto a los

conocimientos básicos de

programación

estructurada.

Sigue las instrucciones

dadas por el docente con

la finalidad de alcanzar el

objetivo de la dinámica.

Autoevaluación

Hojas N/A 0%

8.3. Asume una actitud constrictiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

2.- Explica el modo de

trabajo, las competencias

profesionales y genéricas

que serán abarcadas, los

criterios de evaluación,

reglas del salón.

Anota en la primera hoja

de su libreta los criterios

de evaluación,

competencias y reglas.

Pintarrón

Marcadores

Faronics Insight

Reporte en

libreta 2%

3.- Aplica una evaluación

diagnóstica de los

conceptos que se

abarcarán durante el

semestre. 9 hrs (3 hrs por

parcial)

Realiza la evaluación de

diagnóstico y lo entrega

según lo acordado.

Libreta del

alumno

Evaluación

diagnóstica

en

libreta

3%

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Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Po

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Actividad que realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



8.2 Aporta puntos de

vista con apertura y

considera los de otras

personas de manera

reflexiva.

4. Proporciona la lectura de Google Noticias, o bien, 15 de los mejores programadores del mundo y explica el objetivo a realizar. Así mismo observa el trabajo en equipo que desarrollan los alumnos.

Interpreta los conceptos y obtiene los puntos más relevantes de la lectura para plasmarlos en un resumen y/o mapa conceptual. Al finalizar los comenta con sus compañeros tomando en cuenta las aportaciones y punto de vista del grupo.

Lectura impresa (copias por equipo) Pintarrón Plumones

Mapa y/o resumen en libreta.

5%

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas. 8.2 Aporta puntos de

vista con apertura y

considera los de otras

personas de manera

reflexiva.

5. Señala las fuentes de información para la investigación del tema: Métodos para el análisis de

sistemas.

Realiza un reporte en la libreta con la información recopilada de las fuentes proporcionadas por el docente. Al final expone sus dudas y comentarios frente al grupo.

Pintarrón Plumones Faronics Insight

Reporte en libreta

5%

6. Aclara las dudas generadas de la investigación anterior, así como también ejemplifica las actividades que deben realizarse en cada una de las etapas de uno de los métodos.

Observan y registran en su libreta los aspectos más significativos de la explicación dada por el docente y al finalizar externan sus dudas ante el grupo. Co evaluación

Pintarrón Plumones

Apuntes en libreta

5%

7. Da a conocer al grupo el tema del caso práctico a resolver. Retroalimenta a cada uno de los equipos en el desarrollo de las etapas de uno de los métodos de análisis.

Con su equipo de trabajo desarrolla las etapas del método de análisis de sistemas especificadas por el docente.


Reporte impreso

5%

8. Expone ante el grupo los temas de: Entorno de NetBeans Estructura de un proyecto

Por medio de una exploración del entorno detecta y emplea los elementos mencionados por el docente.


Reporte electrónico

5%

FINALIZA PRIMER PARCIAL (67 hrs)

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4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.

9. Señala las fuentes de información para recuperar los conceptos básicos de Programación Orientada a Objetos.

Integrados en equipos preparan los temas mencionados por el docente para una presentación frente al grupo.

Laboratorio de cómputo.

Presentación electrónica

5%

10. Retroalimenta las exposiciones referentes a conceptos básicos de programación exponiendo ante el grupo diversos ejemplos.

Sintetizan la información proporcionada por el docente y externan sus dudas y comentarios frente al grupo.

Faronics Insight IDE NetBeans

Reporte en libreta y/o presentación electrónica

5%

11. Por medio de prácticas demostrativas ejemplifica los conceptos vistos anteriormente.

Desarrolla y organiza las prácticas electrónicas elaboradas en clase. Externa sus dudas ante el grupo.

Faronics Insight IDE NetBeans Pintarrón Plumón

Carpeta electronica

5%

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

12. Por medio de prácticas guiadas expone el uso de clases, objetos y métodos.

5%

13. Define los criterios que debe cumplir el desarrollo e instalación de una aplicación que abarque los aspectos básicos de POO.

Integrados en equipos programan la aplicación propuesta por el docente.

Laboratorio de cómputo IDE NetBeans.

Documento electrónico

10%

Respeto, disciplina.

14. Selecciona y aplica una de las fichas del programa Construye T.

Analiza y desarrolla la ficha del programa Construye T.

Ficha

N/A

0%

FINALIZA SEGUNDO PARCIAL (65 hrs)

8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

15. Proporciona a los equipos la lectura Consejos para la creación de un manual de usuario y observa el desarrollo de la actividad.

Integrados en equipos realizan un resumen, mapa mental y/o conceptual que permita identificar las ideas principales de la lectura.

Faronics Insight Pintarrón Plumón

Apuntes en libreta

5%

16. Retroalimenta la actividad anterior exponiendo ante el grupo los datos más relevantes.

Toman apuntes en libreta de lo expuesto por el docente y externan sus dudas.

5%

17. Desarrolla el tema tipos de pruebas para el desarrollo de software ejemplificando cada aspecto.

Docs. Electrónico

10%

18. Establece los criterios Integrados en equipos

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para el desarrollo de una aplicación así como del manual técnico y/o de usuario.

desarrollan la aplicación y manual correspondiente, al finalizar deberán revisar el trabajo de otro equipo.

Aplicación y manual.

10%

FINALIZA TERCER PARCIAL (65 hrs)

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Po

nd

era

ció

n




(Aprendizaje)



Respeto, disciplina, trabajo en equipo.

18. Asigna los equipos de trabajo y coordina una dinámica para reafirmar los temas vistos durante el semestre. (1 hr)

Sigue las instrucciones dadas por el docente con la finalidad de alcanzar el objetivo de la dinámica.

Faronics Insight Pintarrón Plumón

Evaluación

10%

19. Selecciona y aplica una de las fichas del programa Construye T. (1 hr)

Analiza y desarrolla la ficha del programa Construye T.

Ficha

N/A

0%

FINALIZA TERCER PARCIAL

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Laboratorio de cómputo.

Proyector de datos. Pintarrón.

1. Kendall, K. E. (2011). Análisis y diseño de sistemas (8ª ed.). México: Pearson Prentice Hall.

2. Lectura 15 de los mejores programadores del mundo (2017). Consultado el 31 de julio del 2017: https://velneo.es/15-de-los-mejores-programadores-del-mundo/

3. Metodología para el análisis de sistemas de James A. Senn . Consultado el 31 de julio del 2017: https://sistemasdeinformacion2.wikispaces.com/METODOLOG%C3%8CA+DE+JAMES+A.SENN

4. IDE NetBeans (2017). Consultado el 31 de julio del 2017: https://netbeans.org/index_es.html

5. Conceptos básicos de Programación Orientada a Objetos . Consultado el 31 de julio del 2017: https://www.slideshare.net/senaticscesar/programac ion-orientada-a-objetos-4540712?from_action=save

Evaluación

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https://velneo.es/15-de-los-mejores-programadores-del-mundo/

https://velneo.es/15-de-los-mejores-programadores-del-mundo/

https://sistemasdeinformacion2.wikispaces.com/METODOLOG%C3%8CA+DE+JAMES+A.SENN



https://netbeans.org/index_es.html

https://www.slideshare.net/senaticscesar/programacion-orientada-a-objetos-4540712?from_action=save

https://www.slideshare.net/senaticscesar/programacion-orientada-a-objetos-4540712?from_action=save

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Criterios: Los porcentajes de evaluación son: (por parcial)

Lectura ………………………………………. 10%

Caso práctico…………………………..….. 25%

Prácticas en NetBeans ………………… 25%

Examen teórico …………………………… 40%

Nota: sujeto a cambio, según la evaluación

diagnóstica que realice el docente al grupo en

cuestión, y/o debido a los resultados obtenidos en el

parcial anterior.

Instrumento:

Lista de cotejo

Portafolio electrónico

Examen de conocimientos

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 10 de agosto de 2017.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 de agosto de 2017.

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ANEXOS

ANEXO – MATRIZ DE VALORACIÓN

ACTIVIDAD MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE CALIF.

1. Evaluación

diagnóstica.

Contesta todas las preguntas

con objetividad, las reflexiona

y lo hace en el tiempo

establecido.

Contesta la mayoría de las

preguntas con objetividad, las

reflexiona y lo hace en el

tiempo establecido.

Contesta la mitad de las

preguntas con objetividad,

las reflexiona y lo hace en el

tiempo establecido.

No realiza actividad.

2. Resumen, mapa

conceptual y/o mapa

mental de la lectura

proporcionada.

Identifica las ideas principales,

redacta el informe final con

base en una interpretación

personal, entregando en

tiempo y forma.

Al resumen le falta un

elemento de los que se

mencionan en la actividad.

Al resumen le falta la mitad

de los elementos que se

mencionan en la actividad

Al resumen le falta la

mayoría de los

elementos de que se

hace mención la actividad

3. Investigaciones

La investigación es completa y

contempla todos los aspectos

establecidos, incluyendo

referencias bibliográficas.

La investigación es incompleta

y le faltan algunos aspectos

de la actividad.

La investigación es

incompleta falta la mitad de

los aspectos establecidos.

La investigación no

contempla los aspectos

establecidos en la

actividad

4. Apuntes del alumno

Registra todas las notas de

clase, utiliza el formato de

evidencia cuando se le

requiere, es organizado y su

información es relevante.

Registra la mayoría de notas

es organizado y su

información es relevante.

Registra la mitad de notas

es organizado y falta

información relevante.

Registra menos de la

mitad de las notas es

desorganizado y su

información es poco

relevante.

Examen escrito Resultado de examen

PUNTUACIÓN FINAL

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ANEXO – LISTA DE COTEJO

Dicha lista de cotejo será aplicada en cada uno de los parciales del submódulo.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06

Identificación

Asignatura/submodulo: M2: Desarrolla software de aplicación utilizando

programación orientada a objetos, con

almacenamiento persistente de los datos.

S1: Desarrolla software de aplicación utilizando


1/3

Plantel : 06 Corregidora

Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017

Academia/ Módulo: Programación

Semestre: Tercero

Horas/semana: 13

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)

Analiza y diseña sistemas

Programa aplicaciones

Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programación

Java en el IDE de netBeans.

Tema Integrador: Tecnología

Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.


Conceptual:

Clase en la Programación Orientada a Objetos

Objetos en la Programación Orientada a Objetos

Procedimental:

Análisis Orientado a Objetos

Diseño Orientado a Objetos

Implementación de la Programación Orientada a objetos en el Lenguaje Java a través del IDE

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Método en la Programación Orientada a Objetos

Mensaje en la Programación Orientada a Objetos

NetBeans.

Actitudinal:

Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.


Tiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar



Ponderación




(Aprendizaje)



N/A El profesor realiza un repaso de los conceptos básico de la programación estructurada (8 hrs.)

Examen diagnóstico Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java

examen N/A

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno

El profesor realiza prácticas guiadas para mostrar cómo se implementan programas basados en el paradigma orientado a objetos

El grupo en equipos de 4, realizan una aplicación basada en objetos utilizado la consola para la entrada y salida de datos. La aplicación

IDE de NetBeans Libros de programación de java Tutoriales en la

Aplicación

30%

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de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Analiza y diseña

sistemas

Programa aplicaciones

por medio de NetBeans.(8hrs.)

El profesor realiza

prácticas guiadas

para mostrar cómo

se implementan

programas basados

en la programación

visual por medio de

NetBeans.(8hrs.)

deberá estar diseñada de acuerdo a los requerimientos del profesor.

El grupo en equipos de

4, realizan la

aplicación de la

actividad anterior

cambiando a

interfaces gráficas

para la entrada y

salida de datos. La

aplicación deberá

estar diseñada de

acuerdo a los

requerimientos del

profesor.

Web

Aplicación

30%

Fase III Cierre




Ponderación




(Aprendizaje)



Analiza y diseña

sistemas

Programa aplicaciones 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

Supervisa realizando una evaluación formativa.

Los alumnos individualmente realizan implementan en su aplicación funciones personalizadas utilizando Programación Orientada a Objetos e interfaces visuales.

IDE de NetBeans Libros de programación de java Tutoriales en la Web

Aplicación personalizada

40% CO

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comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.





Equipo de cómputo

Internet

Proyector de datos móvil.

JDK,SDK, NetBeans

Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA

Tutoriales de YouTube

http://www.javaya.com.ar/

https://codigofacilito.com/cursos/JAVA

Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel

Evaluación

Criterios:

La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.

Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.

Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.

Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán

Instrumento:

Lista de cotejo

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GESTIÓN DE

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tomado en cuenta los que si hayan firmado.

Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.

El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.

Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases. .

Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%

Fecha de validación: 9-8-17

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.

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GESTIÓN DE

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Lista de cotejo para la evaluación del Primer parcial.

N° Elementos a observar si no

1 Evidencia de investigación acerca del tema.

2 Las actividades asignadas estan completas

3 Muestra(n) orden

4 buena escritura o buena expresión

5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.

6 Trabajo en equipo

7 La actitud en las actividades es positiva.

8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.

9 Participación de los integrantes fue equitativa

10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de

cada integrante.

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GESTIÓN DE

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Identificación






2/3





Semestre: Tercero

Horas/semana: 13


Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.






Conceptual:

Sistema Operativo

Aplicación y sistema de información

Procedimental:

Programación de sistemas de información Orientada a Objetos a través de NetBeans.

Mantenimiento a sistemas

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GESTIÓN DE

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Actitudinal:




Fase I Apertura




Ponderación




(Aprendizaje)




El profesor realiza una presentación al grupo explicando los conceptos de sistema de información, aplicación y sistema operativo.

El grupo en parejas realizan un mapa mental mostrando la interrelación que observó en la explicación de los temas tratados por el profesor.

Información de internet.

Mapa mental 20%

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo

El grupo en forma individual realiza la aplicación que implementa el profesor pero personalizada.

Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en

Aplicación

personalizad

a.

40%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada

Java

Fase III Cierre




Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada

Supervisa realizando una evaluación formativa.

El grupo en forma individual realiza a la aplicación anterior modificaciones que le indique. El grupo se coevalúa.

Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java

Aplicación 40%





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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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Equipo de cómputo

Internet


JDK,SDK, NetBeans






Evaluación

Criterios:




Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.



Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.

Instrumento:

Lista de cotejo

CO

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.




Lista de cotejo para la evaluación del Segundo parcial.

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3 Muestra(n) orden



6 Trabajo en equipo





cada integrante.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación






3/3





Semestre: Tercero

Horas/semana: 13


Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación

Mantiene el software de aplicación actualizado

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.






Conceptual:

Ingeniería del software

Documentación técnica

Procedimental:

Elaboración de documentación

Mejoras para la aplicación

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Actitudinal:




Fase I Apertura




Ponderación




(Aprendizaje)




El profesor muestra un documento para ejemplificar la manera en la que se describen los componentes de una aplicación de computadora.

Los alumnos en parejas elaboran un Ensayo “Documentación de sistemas”. Lo Realizan con las especificaciones que indique el profesor y se entrega en una memoria USB.

Información de internet.

Ensayo. 20%

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos

Realiza una evaluación formativa y retroalimenta.

El grupo realiza documentación: Manual de usuario y manual técnico de ésta. Los documentos deben utilizar índice con hipervínculos, letra Arial, tamaño 12

Sistema de información Internet

Documentaci

ón

40%

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NO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



contribuye al alcance de un objetivo. Elabora el

manual técnico

y de usuario de

una aplicación

y espaciado de 1.5. Debe de contener las imágenes de las interfaces gráficas, el diseño de la base de datos y el código fuente de la aplicación.

Fase III Cierre




Ponderación




(Aprendizaje)



Mantiene el software de aplicación actualizado

Supervisa y retroalimenta en el mantenimiento del sistema de aplicación.

El Grupo en equipos de 4, realiza implementaciones necesarias de acuerdo a los requerimientos del profesor. El grupo evalúa.

Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java

Sistema de información final.

40%





Equipo de cómputo

Internet


JDK,SDK, NetBeans






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA



SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Evaluación

Criterios:








Instrumento:

Lista de cotejo




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Lista de cotejo para la evaluación del Tercer parcial.




3 Muestra(n) orden



6 Trabajo en equipo





cada integrante.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos

avanzada

1/3


Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández



Semestre: Tercero

Horas/semana: 4


Ejecuta operaciones sobre la base de datos Administra información en la base de datos

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Turismo



Conceptual:

Administración de una Base de datos MySQL

Procedimental: Manejo MySQL para agregar, modificar,

consultar y eliminar registros es una base de datos.

Manejo de funciones MySQL en una base de datos.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.



Fase I Apertura

Competencias a

desarrollar

Actividad / Transversalidad Producto

de Aprendiza

je

Ponderación




(Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en

cada clase.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva.

El profesor, realiza una explicación de las estrategias en diseño de una base de datos (2 hrs.)

Expresa sus dudas y toma apuntes de lo que explica el profesor.

Power Point Presentación electrónica acerca del Sistema Administrador de Base de Datos

Apuntes N/A

Fase II Desarrollo

Competencias a

desarrollar (habilidad,



Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera

El profesor explica cómo se crea, y cómo se realizan operaciones

Los alumnos en equipos de 4, formados por el profesor, crean una base de datos

Libros de MySql Tutoriales

Archivo SQL y documento PDF

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ejecuta

operaciones

sobre la

base de

datos

básicas en una base de datos por medio de MySQL. (2 hrs.)

El profesor explica la forma de usar funciones y como crear, usar y borrar privilegios en una base de datos. (2 hrs.)

con la herramienta PhpMyAdmin con base a las características que indica el profesor, en ella diseñan instrucciones que cumplan con las funciones de cada tabla con MySQL para manipular la base de datos. Redactan en formato PDF todo el proceso con índice ( cada tema con hipervínculos) y hoja de presentación. Letra tamaño 12 y arial, interlineado de 1.5. Deben agregar imágenes que evidencien lo realizado. Con los mismos equipos anteriores, el grupo diseña instrucciones usando las funciones necesarias para procesar información de la base de datos ya creada, de acuerdo a los

MySql de Internet PhpMyAdmin

Archivo SQL y

documento PDF

Modificado con la

actividad de

funciones y

privilegios.

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



requerimientos que indique el profesor indique. Modifican el documento PDF anterior escribiendo todo lo que hicieron junto con los resultados, agregando imágenes para ilustrar su actividad.

Fase III Cierre

Competencias a

desarrollar


Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ejecuta

operaciones

sobre la

Supervisión y retroalimentación

Crea y administra una base de datos con información acerca de “Turismo en Querétaro”, con 4 tablas y con los campos, índices , además de las relaciones especificadas por el profesor. La base de datos será administrada en tiempo real supervisada por el profesor.

Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin

Evaluación Sumativa

40%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



base de

datos

Administra

información

en la base de

datos



Elementos de Apoyo


Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++. Software Faronics Insight

La biblia MySql. Ian Guilfillan.


http://www.w3schools.com/sql/default.asp

http://www.w3schools.com/html/default.asp

http://www.comocreartuweb.com/

http://www.tutorialesprogramacionya.com/phpya/

https://www.youtube.com/watch?v=qUC55gRf_S0&list=PLy4XKyiTQW--9pewIdxPdJIkz5jx9gRDe

Evaluación

Criterios:

La asistencia debe ser del 80% del total

Instrumento:

Lista de cotejo

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA








SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.










CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Lista de cotejo para la evaluación del primer parcial.




3 Muestra(n) orden



6 Trabajo en equipo





cada integrante.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación


avanzada

2/3





Semestre: Tercero

Horas/semana: 4


Realiza la migración de una base de datos Respalda, recupera y controla acceso de la información de la base de datos

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Turismo



Conceptual:

HTML Scripts PHP

Procedimental: Crear páginas web con HTML. Crear páginas web con scripts en PHP. Aplicaciones Web

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008






Fase I Apertura

Competencias a

desarrollar


de Aprendiza

je

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.


El profesor, realiza una explicación para crear una página Web con HTML (2 hrs.)

Realizan sus páginas web con la misma estructura que las del profesor pero personalizadas.

Notepad ++. Tutoriales en la web.

Páginas Web

30%

Fase II Desarrollo

Competencias a



Actividad/ transversalidad Producto

de Aprendiza

je

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.

5.1 Sigue instrucciones y

El profesor explica el uso de controles visuales

Continuando con los mismos equipos anteriores,

Libros de MySql

Documento PDF y Aplicación

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Realiza la

migración

de una base

de datos

Respalda,

recupera y

controla

acceso de la

información

de la base

de datos

interactuando con Scripts hechos con PHP y Una base de datos con MySQL. (4 hrs.)

el grupo crea una aplicación Web utilizando la base de datos de “Turismo en Querétaro”, . continuan modificando el documento PDF anterior escribiendo todo lo que hicieron junto con los resultados, agregando imágenes para ilustrar su actividad.

Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin

Web

Fase III Cierre

Competencias a

desarrollar


Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.

8.2 Aporta puntos de vista con


El grupo con los mismos equipos de trabajo,

Libros de MySql

Aplicación Web

40%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Respalda,

recupera y

controla

acceso de la

información

de la base de

datos

modifican la aplicación Web agregándole seguridad de acceso, navegación accessible, 3 usuarios (Administrador, usuario e invitado), y las indicaciones del profesor.




Elementos de Apoyo









CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA








SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




Evaluación

Criterios:








Instrumento:

Lista de cotejo




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Lista de cotejo para la evaluación del Segundo parcial.




3 Muestra(n) orden



6 Trabajo en equipo





cada integrante.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación


avanzada

3/3





Semestre: Tercero

Horas/semana: 4


Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Turismo



Conceptual:

Aplicaciones Web Dinámicas

Procedimental: Investigaciones. Creación de formularios en PHP Conectar PHP con Una Base de datos

en MySQL

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008






Fase I Apertura

Competencias a

desarrollar


de Aprendiza

je

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.


El profesor, realiza una explicación de Página web Dinámica (2 hrs.)

Realizan sus páginas web dinámicas con la misma estructura que las del profesor pero personalizadas.

Notepad ++. Tutoriales en la web.

Páginas Web Dinámicas

20%

Fase II Desarrollo

Competencias a



Actividad/ transversalidad Producto

de Aprendiza

je

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.

5.1 Sigue instrucciones y

Supervisando y

El grupo con los mismos equipos de trabajo Diseñan

Libros de MySql

Documento PDF y Aplicación

40%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos

retroalimentar

y crean una Aplicación Web dinámica , considerando modificar la base de datos que ya tenían y la aplicación de los conceptos vistos en el curso, el Sistema complirá la función de un catálogo Turismo en Querétaro


Web

Fase III Cierre

Competencias a

desarrollar


Producto de

Aprendizaje

Ponderación




(Aprendizaje)


cada clase.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo


El alumno expone el la forma de usarse del Sistema que creó. Esta actividad será

Libros de MySql Tutoriales MySql de

Aplicación Web Dinámica

40%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



de otras personas de manera reflexiva Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos

evaluada por el mismo grupo.

Internet PhpMyAdmin



Elementos de Apoyo










Evaluación

Criterios:

Instrumento:

Lista de cotejo

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA








SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008













CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Lista de cotejo para la evaluación del Tercer parcial.




3 Muestra(n) orden



6 Trabajo en equipo





cada integrante.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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DA

1/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008


V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06

Identificación

Asignatura/submódulo: Diseña y Administra Bases de Datos Avanzadas

Plantel : Corregidora 06

Profesor (es): M. en D. Selene Guillén Guillén

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2017

Academia/ Módulo: Programación /Módulo II Desarrolla software

de aplicación utilizando programación

orientada a objetos, con almacenamiento

persistente de los datos.

Semestre: 3ro

Horas/semana: 4 hrs

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X)

Ejecuta operaciones de selección sobre la base de datos

Administra información de la base de datos

Realiza la migración de una base de datos

Respalda, recupera y controla el acceso de la información de la base de datos

Desarrolla aplicaciones con acceso a bases de datos Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación

orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.

Tema Integrador: La Administración adecuada de la Información

Competencias a aplicar por el facilitador (según acuerdo 447): Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.


Conceptual: 1. Bases de Datos 2. Comandos MySql 3. Triggers

4. Php

Procedimental: Realiza investigaciones

Desarrolla prácticas

Elabora organizadores gráficos

Realiza entregable

Actitudinal: Responsabilidad, Respeto, Trabajo en equipo

CO

PIA

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RE

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NO

CO

NTR

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2/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación

Actividad que realiza el facilitador (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



1. Se conoce y

valora a sí

mismo y aborda

problemas y

retos teniendo

en cuenta los

objetivos que

persigue

8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los

1. El facilitador presenta la asignatura, competencias a desarrollar, metodología de trabajo y criterios de evaluación (2 horas)

1. Los estudiantes participan en la Presentación de la asignatura y la conocen de manera general. El estudiante responde evaluación diagnóstica.

Planeación Didáctica

No Aplica (NA)

NA

2. El Facilitador da indicaciones para que los estudiantes resuelvan evaluación diagnóstica. (1 hora)

2. El estudiante atiende la explicación del facilitador y realiza evaluación diagnóstica.

Planeación Didáctica

Evaluación diagnóstica

NA

3. El Facilitador organiza a los estudiantes y designa temas para exposición (5 horas)

3. El estudiante se integra en equipos analizan y exponen los siguientes temas: 1. Bases de datos a) Definición b) Características c) Ventajas 2. Clasificación de bases de datos a) Según la variabilidad de la base de datos b) Según el contenido 3. Modelos de bases de datos

Equipo de cómputo e Internet

Reporte de exposición

10%

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NO

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3/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

4. Modelo entidad - relación de una base de datos 5. Normalización de Bases de Datos 6. Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD) 7. Campos y tipología de campos en MYSQL (numéricos, fecha y hora, cadenas de caracteres, lógicos) Elaboran reporte de exposición

4. El Facilitador retroalimenta la información y revisa apuntes de exposiciones (1 hora)

4. El Estudiante toma apuntes de las exposiciones de la actividad 3

Exposiciones de la actividad 3

Apuntes de las exposiciones

10%

Fase II Desarrollo





Ponderación

Actividad que realiza el facilitador (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



5. El Facilitador explica la práctica y resuelve dudas (2 horas)

5. El Estudiante realiza practica de base de datos con su reporte

Equipo de cómputo

Reporte de práctica

10%

6. El facilitador da seguimiento a la actividad y resuelve dudas. (1 horas)

6. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan información sobre MySQL (concepto, características, ventajas, desventajas) así como los pasos para instalar MySQL y


Investigación

10% CO

PIA

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RE

SA

NO

CO

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4/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PHP. Los estudiantes coevalúan la actividad.

8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

7. El facilitador resuelve dudas y revisa instalación (2 horas)

7. El estudiante integrado en los mismos equipos de trabajo de la actividad anterior Instala MySQL y PHP y elabora reporte de práctica

Equipo de cómputo


10%

8. El facilitador fortalece la habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (4 horas)

8. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)

Libro impreso Reportes de lectura y Libro

20%

9. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 1er parcial (2 horas)

9. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 1er parcial

NA Evaluación correspondiente a 1er parcial.

30%

1ra Evaluación Parcial

10. El facilitador realiza práctica guiada de una base de datos, resuelve dudas y da indicaciones para realizar práctica y reporte de práctica. (5 horas)

10. El estudiante

atiende la práctica

guiada, expone sus

dudas, realiza base de

datos y elabora

reporte de práctica

Equipo de cómputo

Reporte de

práctica

10%

12. El facilitador resuelve dudas y revisa ejercicios (4 horas)

12. El estudiante

realiza ejercicios

proporcionados por

el facilitador y elabora


Equipo de cómputo


20%

CO

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NO

CO

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5/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



13. El facilitador resuelve dudas y revisa ejercicios (5 horas)

13. El estudiante

realiza ejercicios

proporcionados por

el facilitador y elabora


Equipo de cómputo


20%




20%

15. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 2do parcial (2 horas)

15. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 2do parcial

N/A Evaluación correspondiente a 2do parcial.

30%

2da Evaluación Parcial

1. Se conoce y

valora a sí

mismo y aborda

problemas y

retos teniendo

en cuenta los

objetivos que

persigue

8.3Asume una actitud

16. El facilitador da indicaciones, resuelve dudas y revisa organizador gráfico. (3 horas)

16. El estudiante se integra en parejas e Investigan la siguiente información sobre phpMyAdmin: - Concepto - Historia - Ventajas - Desventajas - Características - Tipos de datos - Longitud y valores - Cotejamiento - Atributos - Nulo - Predeterminado - Extra - Índices - Comentarios Elabora organizador gráfico con la

Internet Organizador gráfico

8%

CO

PIA

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SA

NO

CO

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6/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

información. Los estudiantes coevalúan la actividad.

17. El facilitador da seguimiento a la actividad y resuelve dudas. (2 horas)

17. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan los pasos para instalar phpMyAdmin


Investigación

5%

1. Se conoce y

valora a sí

mismo y aborda

problemas y

retos teniendo

en cuenta los

objetivos que

persigue

8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

18. El facilitador resuelve dudas y revisa instalación (2 horas)

18. El estudiante integrado en los mismos equipos de trabajo de la actividad anterior Instala phpMyAdmin y elabora reporte de práctica

Equipo de cómputo

Reporte de práctica de la Instalación de software

8%

19. El facilitador realiza práctica guiada de creación de base de datos y resuelve dudas. (2 horas)

19. El estudiante

atiende la práctica

guiada, expone sus

dudas, realiza

práctica con su


Equipo de cómputo


8%

20. El facilitador resuelve dudas y revisa base de datos (2 horas)

20. El estudiante

realiza base de datos

en phpMyAdmin y

elabora reporte de

práctica.

Equipo de cómputo


8%

21. El Facilitador explica la actividad y resuelve dudas (3 horas)

21. El Estudiante

investiga los pasos

para realizar la

conexión de MYSQL

con PHP

Internet Investigación

5%

Fase III Cierre


Actividad/transversalidad Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza Actividad que realiza el El material

CO

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IMP

RE

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NO

CO

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7/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




el facilitador (Enseñanza)

No. de sesiones

alumno (Aprendizaje)

didáctico a utilizar en cada

clase.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

22. El Facilitador revisa Reporte de práctica (4 horas)

22. El Estudiante realiza práctica de conexión de MYSQL con PHP y elabora reporte de práctica

Equipo de cómputo


8%




20%

24. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 3er parcial y autoevaluación de desempeño (2 horas)

24. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 3er parcial y autoevaluación de desempeño semestral

N/A Evaluación correspondiente a 3er parcial

30%

3ra Evaluación Parcial


Registra los cambios realizados: *EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*



Equipo de Cómputo con acceso a internet y con el software instalado Cañón Pintarrón Plumones Hojas blancas Plumas Dispositivo de almacenamiento Software

Groff, J.R. Weinberg, P. N. (2007). Manual de

referencia de SQL. McGraw-Hill

Charte, F. (2009). SQL Server 2008 (1ª ed.). Anaya

Multimedia – Anaya Interactiva

Pratt, P. J. Last, M.Z. (2009). SQL (1ª ed.). Anaya Multimedia – Anaya Interactiva

Evaluación

CO

PIA

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NO

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8/8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Criterios: Procedimental

Portafolio de evidencias 50% (prácticas, tareas, investigaciones, actividades en clase)

Conceptual Evaluación parcial 30%

Actitudinal Reportes de lectura y Libro 20%

Cubrir el 80% de las asistencias en cada parcial para tener derecho a la calificación correspondiente

Para cualquier duda o aclaración es indispensable presentar portafolio de evidencias

Es indispensable que todas las evidencias se entreguen en el portafolio de evidencias correspondiente en tiempo y forma

Instrumento:

Listas de cotejo Reporte de práctica Portafolio de evidencias Evaluación parcial

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 10 de Agosto 2017

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 de Agosto 2017

CO

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Identificación A… · 4.5 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una...

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Transcript of Identificación A… · 4.5 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una...