Identificación - CECyTEQ F-J 2017/PLANTEL... · v 06 elaboraciÓn de planeacion didÁctica...
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1/9 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004 V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06 Querétaro Identificación Asignatura/submódulo: Inglés 4 (1/1) Plantel : No.9 Montenegro Profesor (es): Lic. Gabriela Santiago Vazquez Periodo Escolar: Feb-Jun 2017 Academia/ Módulo: Academia de Comunicación: Área de Inglés Semestre: 4to Horas/semana: 3 Competencias: Disciplinares (x ) Profesionales ( ) 11. Se comunica en una segunda lengua mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa. Competencias Genéricas: 4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3. Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a través de ellas. 4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Resultado de Aprendizaje: El alumno comunica la preservación de recursos, historia y cultura de su localidad, su país y el mundo. Comprende, valora y propone soluciones a la problemática que se presenta en su sociedad. Tema Integrador: Tecnología- Proyecto de vida y aportes al mundo. Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Dimensiones de la Competencia Conceptual: Voz pasiva (presente y pasado) 2ndo y 3er Condicionales Pasado perfecto Tag questions Claúsulas relativas Temática de recursos humanos y naturales; desarrollo científico y tecnológico. Procedimental: Trabaja en ejercicios gramaticales, de vocabulario y orales. Realiza trabajo individual y colaborativo. Analiza textos y practica la lectura. Realiza actividades CONSTRÚYETE de la dimensión RELACIÓNATE, traduciendo al inglés cuando es posible. Fortalece su habilidad matemática realizando ejercicios consensuados en Academia multidisciplinaria. Resuelve reactivos tipo PLANEA en sus exámenes. Actitudinal: Respeto- Al dirigirse al docente y a sus compañeros dentro y fuera del aula. Responsabilidad- Del cumplimiento de sus actividades, asistencia y aprendizaje. Entusiasmo- Al participar en las actividades utilizando el lenguaje objetivo lo más posible. Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 45 horas Tiempo Real: COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo: Inglés 4 (1/1) Plantel : No.9 Montenegro
Profesor (es): Lic. Gabriela Santiago Vazquez
Periodo Escolar: Feb-Jun 2017
Academia/ Módulo: Academia de Comunicación: Área de Inglés
Semestre: 4to
Horas/semana: 3
Competencias: Disciplinares (x ) Profesionales ( ) 11. Se comunica en una segunda lengua mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación
comunicativa.
Competencias Genéricas: 4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3. Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a través de ellas.
4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Resultado de Aprendizaje: El alumno comunica la preservación de recursos, historia y cultura de su localidad, su país y el mundo. Comprende, valora
y propone soluciones a la problemática que se presenta en su sociedad.
Tema Integrador: Tecnología- Proyecto de vida y aportes al mundo.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Voz pasiva (presente y pasado)
2ndo y 3er Condicionales
Pasado perfecto
Tag questions
Claúsulas relativas
Temática de recursos humanos y naturales; desarrollo científico y tecnológico.
Procedimental: Trabaja en ejercicios gramaticales, de vocabulario y orales.
Realiza trabajo individual y colaborativo.
Analiza textos y practica la lectura.
Realiza actividades CONSTRÚYETE de la dimensión RELACIÓNATE, traduciendo al inglés cuando es posible.
Fortalece su habilidad matemática realizando ejercicios consensuados en Academia multidisciplinaria. Resuelve reactivos tipo PLANEA en sus exámenes.
Actitudinal: Respeto- Al dirigirse al docente y a sus compañeros dentro y fuera del aula.
Responsabilidad- Del cumplimiento de sus actividades, asistencia y aprendizaje.
Entusiasmo- Al participar en las actividades utilizando el lenguaje objetivo lo más posible.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 45 horas Tiempo Real:
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PRIMER PARCIAL
Unit 1: What is made of? Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)
Material didáctico a
utilizar
Competencia Docente 3.
1. Introduce actividad ConstruyeT. Aplica actividad fortalecedora de habilidades matemáticas.
* grupos designados
1. Realiza la actividad ConstruyeT. Realiza actividad fortalecedora de habilidades matemáticas
Libreta. Actividad sugerida x Academia Multidisciplinaria.
Actividad de meta cognición en libreta.
3%
Competencia Docente 5.
2. Presenta el libro y el plan de trabajo para el semestre, la forma de evaluación, las competencias a desarrollar. Aplica examen diagnóstico.
2. Toma nota en su libreta de apuntes. Aclara dudas. Resuelve el examen diagnóstico.
Libreta. Libro p.7.
Actividad en libreta y examen diagnóstico contestado en libro.
2%
Competencia genérica 4.4
3. Inicia Lesson 1 introduciendo vocabulario de recursos naturales. Asigna tarea: p.11.
3. Participa en la actividad y realiza los ejercicios del libro.
Libro p.8-10.
Ejercicios resueltos en libro.
2%
Competencia disciplinar 11.
4. Explica el uso de voz pasiva. Aplica ejercicios. Asigna tarea: p.14-15.
4. Resuelve ejercicios de gramática.
Libro p.12-13.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia disciplinar 11.
5. Motiva la práctica del aprendizaje adquirido mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
5. Practica el aprendizaje mediante el uso de las TIC o actividad lúdica.
Internet Práctica TIC ó actividad lúdica.
3%
Competencia genérica 4.3
6. Conduce lectura sobre los árboles. Asigna tarea: p.18
6. Realiza lectura, resuelve ejercicios de comprensión.
Libro p.16-17.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.2.
7. Inicia Lesson 2 introduciendo vocabulario de inventos. Asigna tarea: p.21
7. Resuelve actividades.
Libro p. 19-20.
Ejercicios resueltos en libro
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Querétaro
Competencia genérica 4.3
8. Guía ejercicios de reforzamiento de voz pasiva. Asigna tarea: p.24.
8. Resuelve ejercicios de voz pasiva.
Libro p. 22, 23.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.3
9. Conduce lectura sobre -Cellular networks- y preguntas de comprensión lectora. Asigna tarea: p.27
9. Realiza lectura y resuelve preguntas de comprensión lectora.
Libro p. 25, 26
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia disciplinar 11.
10. Motiva la práctica del aprendizaje adquirido mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
10. Practica el aprendizaje mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
Internet Práctica TIC ó actividad lúdica.
3%
Competencia genérica 4.3
11. Inicia Lesson 3 introduciendo vocabulario de materiales. Asigna tarea: p.31
11. Resuelve ejercicios en los que utiliza vocabulario nuevo.
Libro p. 28, 29 y 30.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.2
12. Conduce ejercicio de diferenciación entre tiempo presente y pasado. Asigna tarea: p.33
12. Resuelve ejercicios de diferenciación de tiempos.
Libro p. 32, 34.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia Docente 5.
13. Evalúa el portafolio de evidencias mediante rúbrica. Plantea ejercicios del Progress Evaluation como preparación para el examen.
13. Presenta portafolios de evidencias en tiempo y forma. Realiza ejercicios del Progress Evaluation como repaso.
Libro. p.36 y 37.
Evaluación de portafolios de evidencias.
40%
Competencia Docente 5.
14. Aplica examen de conocimientos Unidad 1. Evalúa actitud mediante rúbrica y retroalimenta en plenaria.
14. Resuelve examen de conocimientos. Recibe evaluación de actitud y retroalimentación.
Examen tipo PLANEA
Evaluación de actitud y conocimiento
30%
Competencia disciplinar 11.
15. Visita Educativa: Presentación teatral. Participan todos los grupos.
15. Visita Educativa: Presentación teatral. Participan todos los grupos.
Libro de la obra.
Actividad cultural extracurricular.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
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Querétaro
SEGUNDO PARCIAL Unit 2: Taking care of nature and human resources.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el
docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
Material didáctico a
utilizar
Competencia Docente 3.
16. Conduce actividad ConstruyeT. Aplica actividad fortalecedora de habilidades matemáticas.
* grupos designados
16. Realiza la actividad ConstruyeT. Realiza actividad fortalecedora de habilidades matemáticas
Libreta. Actividad sugerida x Academia Multidisciplinaria.
Actividad de meta cognición en libreta.
3%
Competencia Docente 5.
17. Aplica examen diagnóstico. Inicia Lesson 1 introduciendo vocabulario de ecosistemas. Asigna tarea p.45.
17. Resuelve el examen diagnóstico.
Libro p.43, 44.
Examen diagnóstico contestado en libro.
2%
Competencia genérica 4.2
18. Explica el uso de tag questions mediante actividad de escucha. Asigna tarea p.48.
18. Escucha y responde preguntas para practicar tag questions.
Libro p.46-47.
Ejercicios resueltos en libro.
2%
Competencia disciplinar 11.
19. Conduce práctica de situación comunicativa de turismo. Asigna tarea: p 51.
19. Usa tag questions y vocabulario en conversación.
Libro p.48-50.
Ejercicios resueltos en libro y práctica oral.
2%
Competencia disciplinar 11.
20. Motiva la práctica del aprendizaje mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
20. Practica el aprendizaje mediante el uso de las TIC o actividad lúdica.
Internet Práctica TIC ó actividad lúdica.
3%
Competencia genérica 4.3
21. Conduce lectura sobre Yellowstone park. Asigna tarea: p.54.
21. Realiza lectura, resuelve ejercicios de comprensión lectora.
Libro p.52-53.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.4.
22. Guía actividad de escucha sobre el dios nórdico Thor. Asigna tarea: p.58
22. Resuelve ejercicios de comprensión auditiva.
Libro p. 56-57.
Ejercicios resueltos en libro
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Querétaro
Competencia genérica 4.3
23. Revisa el uso de segundo condicional y plantea ejercicios. Asigna tarea: p.61.
23. Realiza los ejercicios recuperando conocimientos previos.
Libro p. 59-60.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.3
24. Conduce lectura para diferenciar tiempo pasado de pasado progresivo. Asigna tarea: p.64
24. Realiza lectura y resuelve preguntas de comprensión lectora.
Libro p.62, 63.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia disciplinar 11.
25. Motiva la práctica del aprendizaje adquirido mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
25. Practica el aprendizaje mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
Internet Práctica TIC ó actividad lúdica.
3%
Competencia genérica 4.3
26. Inicia Lesson 3 reafirmando el uso de pasado participio. Asigna tarea: p.65.
26. Resuelve ejercicios en los que utiliza participios.
Libro p. 66, 67.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.3
27. Explica el uso de 3er condicional y guía ejercicios de práctica. Asigna tarea: p.70, 71.
27. Resuelve ejercicios para practicar 3er condicional.
Libro p. 68, 69
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia Docente 5.
28. Evalúa el portafolio de evidencias mediante rúbrica. Plantea ejercicios del Progress Evaluation como preparación para el examen.
28. Presenta su portafolio de evidencias en tiempo y forma. Realiza ejercicios del Progress Evaluation como repaso.
Libro. p.72y 73.
Evaluación de portafolios de evidencias.
40%
Competencia Docente 5.
29. Aplica examen de conocimientos Unidad 2. Evalúa actitud mediante rúbrica y retroalimenta en plenaria.
29. Resuelve examen de conocimientos. Recibe evaluación de actitud y retroalimentación.
Examen tipo PLANEA
Evaluación de actitud y conocimiento
30%
Competencia disciplinar 11.
30. Salida Educativa: Asistencia a la Feria de Comunidades extranjeras. 2 grupos.
30. Salida Educativa a la Feria de Comunidades extranjeras. 2 grupos.
Internet Actividad cultural / extracurricular.
3%
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Querétaro
TERCER PARCIAL Unit 3: History and culture
Fase III
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el
docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en cada clase.
Competencia Docente 3.
31. Conduce actividad ConstruyeT. Aplica actividad fortalecedora de habilidades matemáticas.
* grupos designados
31. Realiza la actividad ConstruyeT. Realiza actividad fortalecedora de habilidades matemáticas
Libreta. Actividad sugerida x Academia Multidisciplinaria
Actividad de meta cognición en libreta.
3%
Competencia Docente 5.
32. Aplica examen diagnóstico. Inicia Lesson 1 introduciendo vocabulario para designar fechas. Asigna tarea p. 81.
32. Resuelve el examen diagnóstico.
Libro p.79, 80.
Examen diagnóstico contestado en libro.
2%
Competencia genérica 4.4
33. Introduce el uso del pasado perfecto mediante lectura sobre el terremoto de 1985. Asigna tarea p. 82.
33. Resuelve ejercicios de comprensión lectora.
Libro p.83-84. Ejercicios resueltos en libro.
2%
Competencia genérica 4.2
34. Conduce ejercicios de reforzamiento de pasado perfecto. Asigna tarea: p.87.
34. Resuelve ejercicios de gramática.
Libro p.85-86. Ejercicios resueltos en libro.
2%
Competencia disciplinar 11.
35. Motiva la práctica mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
35. Practica mediante el uso de las TIC o actividad lúdica.
Internet Práctica TIC ó actividad lúdica.
3%
Competencia genérica 4.3
36. Conduce lectura sobre la estatua de la libertad. Asigna tarea: p.90.
36. Realiza lectura, resuelve ejercicios de comprensión.
Libro p.88-89. Ejercicios resueltos en libro
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LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Querétaro
Competencia genérica 4.3.
37. Inicia Lesson 2 introduciendo vocabulario sobre celebraciones en el mundo. Asigna tarea: p.93.
37. Resuelve actividad identificando los nuevos vocablos.
Libro p. 91-92. Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.3
38. Explica la gramática de claúsulas definitivas. Asigna tarea: p.95.
38. Realiza ejercicios de gramática.
Libro p. 94 y 96.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.3
39. Conduce lectura 3 crazy festivals y preguntas de comprensión. Asigna tarea: p.99.
39. Realiza lectura y resuelve preguntas de comprensión lectora.
Libro p.97 y 98.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia disciplinar 11.
40. Motiva la práctica del aprendizaje adquirido mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
40. Practica el aprendizaje mediante el uso de las TIC ó actividad lúdica.
Internet Práctica TIC ó actividad lúdica.
3%
Competencia genérica 4.3
41. Inicia Lesson 3 introduciendo vocabulario sobre monumentos internacionales. Asigna tarea: p.103
41. Resuelve ejercicios identificando el nuevo vocabulario.
Libro p. 100-102.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia genérica 4.3
42. Revisa el uso de los question words: who, which, whose, when, where. ever, for y since. Asigna tarea: p.106 y 107.
42. Resuelve ejercicios usando question words.
Libro p. 104-105.
Ejercicios resueltos en libro
2%
Competencia Docente 5.
43. Evalúa el portafolio de evidencias mediante rúbrica. Plantea ejercicios del Progress Evaluation como preparación para el examen.
43. Presenta su portafolio de evidencias en tiempo y forma. Realiza ejercicios del Progress Evaluation como repaso.
Libro. p.108- 109.
Evaluación de portafolios de evidencias.
40%
Competencia Docente 5.
44. Aplica examen de conocimientos Unidad
44. Resuelve examen de
Examen tipo PLANEA
Evaluación de actitud y
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Querétaro
3. Evalúa actitud mediante rúbrica y retroalimenta en plenaria.
conocimientos. Recibe evaluación de actitud y retroalimentación.
conocimiento
Competencia disciplinar 11.
45. Motiva a la participación en un proyecto de mejora.
45. Participa en un proyecto de mejora.
Internet Actividad extracurricular.
3%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Selfie 4 Student’s book, Teacher’s guide, class CD,
Multimedia CD, posters , flash cards, libreta de apuntes,
diccionario bilingüe, pintarrón, plumones, grabadora,
fotocopias. Ocasionalmente centro de cómputo y apps de
celular.
Calderón y Tepo. Selfie 4: Student’s book. Edit. Bookmart. Bachilerato Tecnológico.
Internet.
Evaluación
Criterios: Conocimiento: 30% (examen tipo
PLANEA)
Producto: 40% (libro y cuaderno) Desempeño: 30% (Actitud)
Instrumento:
Examen de conocimiento (tipo PLANEA) Portafolio de evidencias
Rúbrica de actitud
Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 26 de Enero, 2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18 de Enero, 2017.
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LA CALIDAD
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