INSTITUCION EDUCATIVA EL HOBOPEI

∗MISIONOrientarnos en el desarrollo integral del educando en aras

de fortalecer sus competencias , ciudadanas, laborales y afectiva, a través de acciones que promuevan en la comunidad educativa el ser, el saber y el saber hacer.

Originando con esto una sana convivencia que lleve al estudiante a ser critico y reflexivo de si mismo y de su contexto. Capaz de generar procesos de cambios que le permitan ser autosuficiente dentro de la sociedad en la cual se desenvuelve

HORIZONTE INSTITUCIONAL

Ser una Institución orientadora del desarrollo de las capacidades humanas para hacer frente a los problemas que forma el contexto y buscar soluciones creativas para superarlos, promoviendo la estimulación de conductas solidarias para la preservación de los recursos naturales y el acervo cultural de la región y el país, a través de la gestión de proyectos sostenibles - sustentables, formando jóvenes emprendedores con capacidad dialógica, conocimiento crítico y sensibilidad social que promuevan acciones de participación ciudadana, capaces de generar su propia empre y transformar su calidad de vida.

VISION

PERFIL DEL DOCENTE

Ser un talento humano instructor y dinamizador, con la formación integral basada en la investigación, el aprendizaje permanente, la creatividad, la identidad y la ecuanimidad, con el objeto de convertirse en agente de cambio, de desarrollo humano sostenible y de ejemplo o módelo exitoso, que permita estructurar una sociedad competente en ciencia y tecnología y provista de liderazgo, trabajo individual y en equipo.

PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Estudiante constructor de su propio conocimiento, sobre una base conceptual previa que se reorganiza. Además se enfatiza en el desarrollo de las capacidades del estudiante entorno a las necesidades de la sociedad, es decir, agente de cambio social y constituyente de la transformación en busca del bien común

En esta comunidad, los núcleos familiares son numerosos y disfuncionales (madres cabeza de hogar, abuelos padres y adolescentes madres ).

El 90% de la comunidad que integran la institución son personas dedicadas a las labores del campo.

En su mayoría colaboran y participan activamente en las actividades.

Es una comunidad como en toda la región de los Montes de María, fue azotada por la violencia.

PERFIL DE LA COMUNIDAD

La institución Educativa esta enmarcada básicamente en los siguientes principios:

EDUCACIÓN: Formar individuos capaces de transformar su entorno social.

CULTURA: Valorar y rescatar las expresiones culturales autóctonas de la región y del país

AMOR: Fomentar la empatía en la comunidad en general.PROGRESO: Esta institución esta comprometida con el proceso

de cambio y desarrollo para solucionar las problemáticas nacionales y locales.

PRINCIPIOS.

∗ Velar por la organización y la prestación del servicio educativo enmarcado en el principio de calidad académica y agropecuaria.

Definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos que velen por la calidad de la educación.

Aplicar las reglas y mecanismos generales para la evaluación de los estudiantes y capacitación del personal docente y directivo docente.

Mantener la cobertura actual y propender por su ampliación.

Promover la aplicación y ejecución de planes de mejoramiento de la calidad.

POLITICAS

Promover la aplicación y ejecución de los planes de mejoramiento de calidad en la institución.

Planear y desarrollar programas y actividades que fomenten la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, así como las artes en todas sus expresiones y demás manifestaciones simbólicas expresivas en la institución educativa.

Fomentar el acceso, la innovación, la creación y la producción artística y cultural en la institución educativa..

Incrementar el nivel de satisfacción de estudiantes, familias y comunidad de Influencia.

Incrementar los niveles de calidad del servicio educativo prestado.

Incrementar el grado de eficacia en los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Incrementar la participación de padres de familias en el proceso educativo

EL CARMEN DE BOLIVAR.

El municipio de El Carmen de Bolívar limita al norte, con el municipio de El San Jacinto, al sur con el municipio de Ovejas (Sucre), por el este con los municipios de Zambrano y Córdoba, por el Oeste con los municipio de Colosó y San Onofre (Sucre).

LECTURA DEL CONTEXTO

La actividad económica del municipio la constituye la agricultura y la ganadería:

Agrícola: El aguacate es su principal producto de exportación, ajonjolí, ñame, yuca, plátano, cacao, maíz y otros frutales.

Pecuario: Ganado vacuno, caballar, asnal y bovino.

Minerales: Carbón, caliza y gas natural sin explotación alguna.

ASPECTOS ECONÓMICOS

Dispone de aceptables servicios públicos: acueducto, electrificación, teléfono. Además cuenta con hospital regional, escenarios deportivos y recreacionales, parques clubes, banco, restaurantes, bares, residencias, edificaciones modernas.

Comercio: la actividad comercial se encuentra ubicada en la parte céntrica del municipio en donde se comercializan alimentos, abarrotes, mercancías en general y además en la zona denominada el 28 en la parte que va hacia la alta montaña, por donde salen los productos de mayor exportación del municipio. En la actualidad el gobierno nacional hizo una inversión en el mejoramiento de la vía hacia la alta montaña y se encuentra en optimas condiciones.

ASPECTOS CULTURALES

(Folclor, música, grupos culturales, festividades religiosas y tradicionales)

Sus gentes son amables, hospitalarias y acogedoras.

El municipio de El Carmen de Bolívar cuenta con vías de comunicación que le permiten comunicarse con Cartagena, Medellín, por medio de la carretera troncal de Occidente, sitio obligatorio para el contacto al transito con cualquier ciudad del interior del país;

Con Barranquilla, Santa Marta, vía Carreto – Calamar, al río Magdalena por medio Terrestre, Zambrano – Plato. Por vía aérea estuvo comunicado a través del aeródromo El Carmen, el cual actualmente no presta servicios.

Sus principales eventos son los carnavales como máximo evento folclórico, carreras a caballo, fiestas patronales en honor a Nuestras Señora del Carmen, corralejas 11 de noviembre y el Canario Criollo

CORREGIMIENTOS QUE INTEGRAN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA EL HOBO

Caracolicito

Raizal

El Hobo

Santa Lucía

Alférez

Poza Oscura

Bajo Grande

El Socorro

Turquía

Dirección: Corregimiento El Hobo, municipio de El Carmen de Bolívar. La Institución fue fundada en 1940. Iniciándose como escuela de banqueta en algunas viviendas de los

maestros y estos eran pagados por la comunidad. Siendo la primera maestra Nacionalizada Mercedes Ochoa Navarro; dándole vida al escuela como tal.

En el año 1960 con Enalba Narváez han pasado por la institución alrededor de 150 maestros hasta la fecha.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOBORESEÑA HISTORICA

Esta escuela comenzó con 39 a 40 estudiantes, en 1981 se inicia la escuela oficial con el profesor Wilman Torres Ramírez con el ciclo primaria, luego en 1885 se inicia el bachillerato con el grado 6º.

En la actualidad y con la ley 715 se le anexaron los corregimientos Bajo Grande, Raizal ( donde funciona actualmente primaria y secundaria hasta 9º ) y las veredas de Santa Lucia, Caracolicito, El Real Alférez, La Turquía, El Socorro y la sede principal El Hobo, funcionando desde el preescolar hasta la media cumpliendo con todo el proceso académico.

Actualmente cuenta con 1056 estudiantes, 38 docentes, un coordinador y el Rector.

Relacionar el quehacer pedagógico con el mundo productivo, permitiendo al estudiante desarrollar su personalidad, talentos con habilidades, valores y competencias para formarlos con una actitud integral.

4.OBJETIVO GENERAL

∗ Fomentar los valores ciudadanos y la democracia.Promover en los estudiantes las capacidades necesarias

para su formación integral.Crear en el estudiante un espíritu de carácter científico que

le permita utilizar las herramientas tecnológicas brindadas por el mundo actual.

Valorar la importancia de los recursos naturales para la preservación y conservación del medio ambiente.

Incentivar a los estudiantes hacia el desarrollo empresarial y productivo en el campo agropecuario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

PARADIGMA

El aprendizaje implica el trabajo en las dimensiones afectivas, sociales y valorativas en forma integrada.

Transformando las ideas de acuerdo a los nuevos cambios y esto debe ser consecuente en la forma de actuar o de realizar un trabajo, ajustándose a los intereses económicos y necesidades del mercado. Partiendo de la consideración del ser humano y así desarrollando lo mejor de sus posibilidades y potenciales que consecuentemente permita la construcción de una sociedad más justa solidaria y mas responsable..

MODELO PEDAGÓGICO

LA ESCUELA

Espacio de estimulación, construcción de conocimientos, de igualdad de oportunidades, esparcimiento donde se reconocen los derechos, deberes y además vivencia y construcción de un mundo armónico de paz.

EL MAESTRO

Debe ser un investigador, facilitador y estimulador de experiencias que a través de la ciencia y el conocimiento científico en un trabajo de cooperación (EQUIPO) con los estudiantes que contribuya a mejorar la calidad de vida de su sociedad.

EL ESTUDIANTEEstudiante constructor de su propio conocimiento, sobre una base conceptual previa que se reorganiza. Además se enfatiza en el desarrollo de las capacidades del estudiante entorno a las necesidades de la sociedad, es decir, agente de cambio social y constituyente de la transformación en busca del bien común

DOCENTES EN FORMACION E EL TALLER DE INDAGACION GUIADA DE LA UNIVERSIDAD

TECNOLOGICA DE BOLIVAR EN ASOCIO CON SIEMENS Y DISCOVERY BOX:

SEDE ARACOLICITO: MARIA DE LA ESPRIELLA

SEDE POZA OSCURA: FALFIRO VELASQUEZ

SEDE BAJO GRANDE: FRANCISCO DIAZ

SEDE RAIZAL: DAIRON NIETO

SEDE PRINCIPAL: KAREN TAPIA

PEDRO PEREZ Y ALBEIRO MIRANDA