IED KIRPALAMAR · 2018-03-15 · VISIÓN Para el año 2019, la Institución Educativa Departamental...
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RENDICIÓN DE CUENTAS DEL MIÉRCOLES 28 DE FEBRERO DE 2017 ARBELAEZ – CUNDINAMARCA Colegio Kirpalamar, Escuela Rural el Triunfo, Escuela Rural el Recuerdo, Escuela Rural Vergel, Escuela Rural la Honda, Escuela Rural Lajita, Escuela Rural La Mesa, Escuela Rural Sabaneta, Escuela Rural Sámano, Escuela Rural San Luis, Escuela Rural San Miguel, Escuela Rural San Roque, Escuela Rural Santa Rosa, Escuela Rural Tiscince, Escuela Rural Versalles, Escuela Rural Berlín, Escuela Rural El Cuartel. LA HONDA VERGEL IED KIRPALAMAR
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RENDICIÓN DE CUENTAS DEL MIÉRCOLES 28 DE FEBRERO DE 2017
ARBELAEZ – CUNDINAMARCA
Colegio Kirpalamar, Escuela Rural el Triunfo, Escuela Rural el Recuerdo,
Escuela Rural Vergel, Escuela Rural la Honda, Escuela Rural Lajita,
Escuela Rural La Mesa, Escuela Rural Sabaneta, Escuela Rural Sámano,
Escuela Rural San Luis, Escuela Rural San Miguel, Escuela Rural San
Roque, Escuela Rural Santa Rosa, Escuela Rural Tiscince, Escuela Rural
Versalles, Escuela Rural Berlín, Escuela Rural El Cuartel.
LA HONDA
VERGEL
IED KIRPALAMAR
RESOLUCION DE APROBACIÓN 009269 DEL 1 DE
NOVIEMBRE DE 2007
TITULO DE LOS EGRESADOS: TECNICO EN AGROECOLOGIA
TITULO CONVENIO CON EL SENA: TECNICO EN MANEJO
AMBIENTAL
Modalidad de Enseñanza: Aprendizaje Significativo.
Rector: ALEJANDRO LEÓN PEÑA
Coordinador: NELSON LOZANO CAICEDO
INFORMACION GENERAL
ESTUDIANTES DE ESPIRITU ARDIENTE
VENID HOY VUESTRA CIENCIA A ELEVAR
Y A DEJAR EN LO ALTO LAS GLORIAS
DEL COLEGIO KIRPALAMAR
I
ES SU NOMBRE LA ENSEÑA DIVINA
DEL QUE LUCHA CON FE Y CON VALOR
Y A LOS NIÑOS AL CIELO ENCAMINA
EDUCA NDO AL AMPARO DE DIOS
CORO
II
NUESTRO LEMA ES TRABAJO Y SERVICIO
Y QUE REINE LA PAZ Y EL AMOR
POR DO’QUIERA VAYAN SUS HIJOS
RESPETANDO LA VIDA Y HONOR
CORO
LETRA Y MUSICA PROFESORA
FLOR MARIA VASQUEZ
HIMNO
SIMBOLOS INSTITUCIONALES
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
KIRPALAMAR
“HOMBRE, SALUD Y MEDIO AMBIENTE UN PROYECTO DE VIDA PARA EL FUTURO”
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISION
La Institución Educativa Departamental Kirpalamar del municipio de
Arbeláez es una entidad pública al servicio del municipio, la provincia y la
nación, comprometida con la formación de personas íntegras con una
amplia visión de lo que para el hombre significa el amor, la naturaleza y
su propio ser, mediante la promoción de la igualdad de condiciones,
respeto por la diversidad humana y el ejercicio de la disciplina, la cultura
del autocuidado, la salud, el servicio desinteresado, la formación
espiritual y del carácter, procurando la consolidación de habilidades y
conocimiento mediante el desarrollo de la investigación, innovación y el
estudio de la agroecología, propendiendo por un equilibrado y armónico
desarrollo de seres humanos autónomos.
VISIÓN
Para el año 2019, la Institución Educativa Departamental Kirpalamar del
municipio de Arbeláez liderará en el municipio la formación de seres
humanos con alto potencial espiritual, que posean una concepción amplia
de la vida y de los derechos fundamentales, la igualdad y la equidad.
Brindará al joven una adecuada preparación académica, técnica y de
formación en valores, especialmente en lo concerniente a la salud,
nutrición, medio ambiente, apropiación de la tecnología, la investigación
e innovación, para que puedan desarrollar y consolidar sus habilidades y
destrezas en la comprensión global y general de sí mismos y de su
entorno, y a la vez le permita ingresar sin dificultad a la educación
superior.
PRINCIPIOS Y VALORES
Nuestros principios están fundamentados en una educación integral
entendida como la formación de un ser humano que consta de alma,
mente y cuerpo, estos tres son sus atributos principales y en estos tres
niveles debe ser bendecidos con una educación que le dé la oportunidad
de manifestar amor, que es la esencia del alma; luz, que es la vida
esclarecedora de la mente; y salud en cuerpo, como resultado de un
comportamiento ceñido a las virtudes del sano vivir, es decir, ¨Educación
y salud al amparo de Dios¨, bajo la guía de nuestro fundador el maestro
Sant Ajaib Singh Ji.
Nuestros valores encaminados a la amistad y al amor traen consigo paz,
nobleza y humildad, valores básicos de la vida, que forjan la
espiritualidad de cada individuo para el servicio de sus semejantes, de la
humanidad, de la naturaleza y del mundo entero. Además, se fortalecen
valores como la no violencia, veracidad, autocontrol, equilibrio, amor y
servicio desinteresado, mediante una dieta adecuada, medios de vida y
conductas correctas.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Descubrir y desarrollar el potencial que hay en cada niño para ofrecer a la sociedad nuevas
fuerzas ordenantes, mediante un modelo educativo integrador e integral, que posibilite
mayores niveles de conciencia en sus aspectos físico, mental, espiritual, social y sano vivir,
de manera que promueva la democracia y el trato igualitario y equitativo para todas las
personas.
Formar estudiantes íntegros, en los que el pensamiento, sentimiento y voluntad, actúen
equilibradamente, dando como resultado unos seres armónicos, capaces de pensar
sensatamente, sentir saludablemente y actuar correctamente.
Crear un entorno propicio para el desarrollo armónico de los niños, acorde con sus distintas
etapas de desarrollo.
Estimular un equilibrado desarrollo de los educandos en sus aspectos espiritual, físico,
artístico, intelectual, emocional y social.
Desarrollar constantemente la práctica de las actividades deportivas y artísticas para
contribuir a la formación integral del estudiante.
Replantear permanentemente el quehacer pedagógico involucrando los aspectos culturales,
sociales, científicos, tecnológicos y artísticos que se presenten, con el fin de mantener
actualizado al educando de los hechos que sucedan a diario y de esa manera mejorar la
calidad de la Educación.
Impulsar el desarrollo espiritual en los educandos, con el fin de formar seres con capacidad
de servir en la sociedad en que se desempeñen con tolerancia, con respeto consigo mismos y
con otros, capaces de decidir y vivir la verdad.
Propender por la formación de estudiantes que permita el pleno desarrollo de su
personalidad, mediante las enseñanzas de los Maestros, para inculcar valores como
tolerancia, respeto y convivencia pacífica.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Integrar la agricultura como proyecto pedagógico transversal que a la vez que enseña en cuanto
a la naturaleza, la preparación del terreno, el valor de las diferentes cosechas y los mejores
métodos de producción; también potencie en los educandos el amor por la ocupación útil.
Promover la escuela saludable y el sano vivir, enseñando normas de higiene, alimentación
vegetariana y hábitos saludables.
Promover las prácticas democráticas, así como el trato igualitario y con equidad para todas las
personas, sin distinciones de ninguna naturaleza.
Incentivar y afianzar continuamente en los estudiantes el reconocimiento de sus propios
valores y el desarrollo de actitudes y hábitos permanentes de superación, con un nivel crítico y
analítico que le facilite encaminarse en la búsqueda de su propio conocimiento con visión
futurista y profesional que la permita defender sus ideales, tolerar y respetar los de los demás.
Implementar una organización administrativa de carácter estratégico comprometida con el
mejoramiento de la calidad de la educación para lograr el cumplimiento de la misión, la visión y
los objetivos institucionales.
Obtener como fruto del Preescolar un niño sano, alegre afectivamente integrado,
emocionalmente equilibrado, consciente de su identidad como hijo de Dios, amante de la
naturaleza, despierto, comunicativo, hermano de todos y responsable frente a su formación, con
capacidad de relacionar concepto nuevos con otros conocidos, persona libre y capaz de servir
desinteresadamente. En síntesis “el niño Kirpalamar debe ser un niño feliz”.
Fomentar en el educando la preparación física, intelectual y emocional, como fruto de su
identidad con Dios, capaz de desplegar sus habilidades cognitivas para su beneficio y el de sus
congéneres, desarrollando sus capacidades de síntesis, análisis, comprensión, actitud crítica,
creativa y participativa, que le permita el desarrollo integral y armónico necesario para
continuar su proceso como ser humano.
FACTORES CLAVES DE ÉXITO
➢Promover la igualdad de condiciones y respeto por la diversidad humana
➢Formación espiritual, en valores y del carácter.
➢Cultura del autocuidado, salud y disciplina.
➢Consolidar habilidades y conocimiento mediante el descubrimiento y la
innovación.
➢Desarrollo de seres humanos autónomos orientados hacia el servicio
desinteresado
POLÍTICA INSTITUCIONAL
La comunidad de la Institución Educativa Departamental Kirpalamar de
conformidad con su misión y visión, se compromete con la formación de
seres humanos íntegros orientados hacia el servicio desinteresado, con
potencial espiritual desde el amor hacia la naturaleza y el ser, mediante
el fortalecimiento de habilidades cognitivas, pragmáticas y
convivenciales desarrolladas en un entorno congruente con la salud -
nutrición, medio ambiente, tecnología, investigación e innovación que
propendan hacia el mejoramiento continuo.
EQUIPO DE TRABAJO 2017
En el año 2017 la Institución contó con:
2 Directivos
16 Docentes de las sedes rurales
21 Docentes de la sede principal
5 Administrativos.
CONSEJO DIRECTIVO 2017:
DEPENDENCIA NOMBRE
RECTOR ALEJANDRO LEON PEÑA
DOCENTES AMPARO APOLINAR
ANA CARLOTA RUA
PADRES DE FAMILIA DIANA GODOY
LUIS ANDRES ACHURY
ESTUDIANTE LINA SANCHEZ SUAREZ
EXALUMNO IVAN CAMILO CAYCEDO
GOBIERNO ESCOLAR
SEDE/GRADO NOMBRE
GRADO/SEDE NOMBRE
TRA CATERIN MORALES PIÑEROS
101 ADRIANA RODRIGUEZ
102 ADRIANA BETANCOURT VIDAL
2 WILLIAM GONZALO GODOY
3 OMAR DAVID MELGAREJO
401 MIRIAM MATEUS
402 MILENA BARRETO
501 CARLOS OCTAVIO BARBOSA
502 JORGE ORLANDO OVALLE
601 ZENAIDA SANTOS
602 DAGOBERTO AVILAN PRIETO
701 JUAN CARLOS MELO
702 BEATRIZ LEON M
801 LUIS ANDRES ACHURY
802 ESPERANZA PEÑALOZA
9 JESUS GUERRA
11 LUIS ALEJANDRO GOMEZ
REP. SEDES RURALES MONICA LOPEZ
CLAUDIA HORTUA TORRES
DIANA GODOY
ROSA MARIA VARGAS
CARMENZA PARRA ACEVEDO
MARIA EUGENIA PABON
CONSEJO DE PADRES 2017
PERSONERO: ARIANA ROCIO CARREÑO BARON
CONTRALOR: JUAN PABLO MELO INSUASTY
REPRESENTANTES AL
CONSEJO DIRECTIVO: LINA SANCHEZ SUAREZ
REPRESENTANTE AL
COMITÉ DE CONVIVENCIA:
ARIANA ROCIO CARREÑO BARON Y LINA SANCHEZ SUAREZ
PARTICIPACION ESTUDIANTIL 2017
CONSEJO ACADEMICO 2017
Rector ALEJANDRO LEON PEÑA
Coordinador NELSON LOZANO CAICEDO
Ciencias Naturales: CARLOS QUIROGA
Ciencias Sociales: LUIS CARLOS VILLAMIL
Artística: FERNANDO ACEVEDO
Religión – ética CARLOTA RUA
Ed. Física EDGAR PIZAN
Humanidades. LUZ CASTELLANOS
Matemática ROSMARY PABON PABÓN
Tecnología FABIO TAUTIVA
Técnica LEONARDO RODRIGUEZ
Primaria INES MALAGON
Sedes MARTHA LOZANO
Preescolar ESPERANZA PÁEZ
NOMBRE DEL
PROYECTO/RESPONSABLES
DESCRIPCION DEL AÑO 2017
PROYECTO SERVICIO SOCIAL
Fabio Tautiva y Alba Rubiano.
Se desarrollaron actividades con proyección a la comunidad se presenta
dificultad de algunos estudiantes para dar cumplimiento por el horario de
clases hasta las cuatro de la tarde.
PROYECTO ACEITES ESENCIALES
Leonardo Rodríguez Torrijos
Es un trabajo que ha sido ejecutado por los estudiantes de grado décimo,
obteniendo apoyo por parte del SENA
PROYECTO ED. SEXUAL.
Esperanza Páez, Erika Jiménez,
Jennifer González, Martha
Lozano y encarnación Ortiz.
Se cuenta con un material buenísimo y el contenido es agradable y factible
para trabajarlo con los niños, se a obtenido un premio al mejor proyecto a
por SURA, se ha solicitado dotación de material a las sedes rurales pues el cual
se dificulta transportar el que reposa en el colegio.
PROYECTO PREVENCIÓN VIAL:
Liliana Duque, Martha Godoy,
Esperanza Rodríguez, Anicia
Chuquen.
Estudiantes de grado décimo están proyectando trabajar su servicio social en
señalización para hacer control del ingreso y egreso de las rutas escolares.
PROYECTO PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES.
Rosmary Pabón, Nina Bautista;
El proyecto está organizado y se han hecho capacitaciones a los grados sexto y
séptimo. Se ha hecho contacto con los bomberos y la alcaldía para el plan de
prevención. En las sedes rurales se ha hecho algunos simulacros. En primaria se
han dado charlas de la defensa civil sobre cómo actuar ante u temblor o
terremoto.
PROYECTO AMBIENTAL.
Leonardo Torrijos y Fernando
Acevedo;
Se reforestó con guadua y gualanday. Reciclaje de papel y cartón. Los docentes
solicitaron que se comprara cestas de colores para la basura. Se sembró
doscientas matas de limonaria y 60 de yuca. Se está elaborando un abono
orgánico. Hay cinco camas de lombricultura con diferente tipo de dieta (cacota, residuos
de la cocina, estiércol de caballo con residuos vegetales).
PROYECTOS 2017
NOMBRE DEL
PROYECTO/RESPONSABLESDESCRIPCION DEL AÑO 2017
PROYECTO DE CONSTITUCIÓN Y
DEMOCRACIA.
Luis Carlos, Carlota Rúa
Se llevó a cabo la elección de personero estudiantil, del Consejo
Estudiantil, del contralor estudiantil, del representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo; se habló acerca del tema de la
paz, realizaron reuniones de sensibilización frente a los procesos de paz
con la ayuda de videos y otros medios para con los estudiantes.
PROYECTO TIEMPO LIBRE:
recreación y deportes. Edgar
Pizan, Martha Godoy, Luis
Clavijo, Gratiniano Vargas,
Gloria Lara, Santa Ana Villamil,
Amparo Apolinar, Fernando
Acevedo, Clemencia Rincón.
El profesor Pizán ha seguido liderando el proceso.
PROYECTO EMISORA.
Javier Barreto y Luz
Castellanos.
Varios estudiantes cumplen con sus horas de servicio social llevando
adelante las actividades de la emisora escolar.
PROYECTO DE HUERTA
ESCOLAR Y RECICLAJE. Carmen
Mora, María abril, Sonia
Martínez, Claudia Ramírez.
La huerta en su producción de lechugas, cebolla, se implementó el uso
de botellas para sembrar plantas pequeñas, también la siembra de maíz
cosecha, producción y consumo de envueltos, se tiene en cuenta el reúso
de las llantas para decoración de espacios de algunas sedes.
*
*
*
*EVIDENCIAS
CUMPLIMIENTO
Las actividades
propuestas para el
año 2017 se
realizaron
satisfactoriamente.
TIEMPO LIBRE
* EFICIENCIA
Cada actividad se
desarrolló de
acuerdo a la
programación para
el año lectivo 2017
* SATISFACCIÓN
Los estudiantes de
la Institución
demuestran interés
y participación por
las diferentes
actividades
programadas.
PROYECTO FECHA ACTIVIDADES INVOLUCRADOS
PROYECTO
TIEMPO LIBRE
AGOSTO 28
Actividades realizadas a nivel del
sector con toda la comunidad
educativa.
Juegos autóctonos; golosa carrera de
encostalados, rompecabezas,
cucunuba
Actividad física; aeróbicos.
Elevar cometa, desplazamiento a la
finca Lozanía
Comunidad educativa de las
sedes: Vergel, Tiscince,
Cuartel, La Honda y El
Triunfo,
Sede anfitriona: Tiscince
Funcionario de la oficina de
Cultura y Deportes del municipio Paula Rodríguez.
TIEMPO LIBRE SECTOR TISCINSE
Logros
- Es un lugar de expresión, intercambio, conocimiento, y un nuevo escenario de
aprendizaje, construcción de ciudadanía.
- Se han mejorado las posibilidades y riquezas del lenguaje radiofónico, como espacio
creativo, donde los jóvenes incorporan nuevos códigos a su lenguaje cotidiano.
- Apoyo los diferentes proyectos de tal manera que tanto docentes y estudiantes
interactúan utilizando la radio escolar como espacio de socialización de aprendizaje.
- Fomento la sana convivencia entre la comunidad educativa en general.
- Se oriento y organizo el nuevo grupo de trabajo puesto que quienes trabajaban eran
de grado 11°
PROYECTO EDUCACION VIAL
* Lectura y discusión de las normas de tránsito.
* Descripción de las normas de tránsito en especial las que involucran a los transportados, peatones y conductores.
* Recolección de información y análisis de la accidentalidad vial de la zona rural y comunidades aledañas.
* Determinación de causas y consecuencias de accidentes comunes de la zona rural.
* Análisis de campañas publicitarias y de educación vial que se han difundido por los medios de comunicación.
* Folletos y/o guías viales: destinadas a generar mensajes de prevención de accidentes de tránsito para distribuir a la población escolar y exponerlos para su lectura en el rincón de noticias viales.
* Aprendiendo a caminar seguro: actividad de expresión corporal al aire libre que estimule al alumno y refuerce el aprendizaje de los riesgos de circulación por la vía pública.
* Visitas guiadas: visita al parque MALOKA donde el niño vivencio mediante juegos el buen manejo de las señales de tránsito.
PROYECTO DE TIEMPO LIBRE
*Rescate de juegos autóctonos (trompo, canicas, coca, lleva, rondas…)
*Festival de talentos (expresión literaria, artística, deportiva)
PROYECTO DE DEMOCRACIA
*Realizar pactos de convivencia y amistad
*Elaborar cartas y/o mensajes de aprecio y perdón
HUERTA ESCOLAR
*Mantenimiento del lombricultivo.
*Mantenimiento de la huerta escolar (arracacha, yuca, plátano)
*Mantenimiento del jardín.
PROYECTO DE RECICLAJE
*Elaboración de manualidades navideñas con desechos solidos
*Brigadas de recolección de papeles, plásticos en la escuela y almacenamiento.
*Conversatorio acerca de la clasificación de los residuos.
PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
*Taller sobre prevención de abuso sexual por parte de la psicóloga de la comisaria de familia.
CONVENIOS Y ARTICULACION
SENA: Articulación con la Media Técnica
FUNDACION SURA: Ed. Sexual
CAMARA DE COMERCIO: Proyecto Hermes
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA: Bilingüismo
FUNDACIÓN CREAR SOLUCIONES CON LAS MANOS:
Resignificación del Manual de Convivencia
FUNDACIÓN PROGRESA: Inclusión
COOTRADECUN: Emprendimiento
*TRANSPORTE ESCOLAR Ruta TOTAL BENEFICIARIOS
LA GRANJA 11 ESTUDIANTES
JOBOS 10 ESTUDIANTES
CLUB SAN MIGUEL 14 ESTUDIANTES
LA CUCHILLA 13 ESTUDIANTES
EL VERGEL 3 ESTUDIANTES
CONDOMINIOS 4 ESTUDIANTES
EL VOLADOR 5 ESTUDIANTES
EL TRIUNFO 9 ESTUDIANTES
SAN ANTONIO 19 ESTUDIANTES
CORINTO ESCUELA 5 ESTUDIANTES
*RESTAURTANTE ESCOLARSEDES
RURALES
208 ESTUDIANTES
100% DE CUBRIMIENTO
SEDE
CENTRAL 231 ESTUDIANTES REFRIGERIO
60 ESTUDIANTES MEDIA TECNICA CON
ALMUERZO
ESTRATEGIAS
GESTIÓN
RESULTADOS
ESTRATEGICOS
(Logro de
Objetivos
Específicos)
METAS INDICADOR ACCIONESRESPONSABLE
S
DIR
EC
TIV
A
Apropiar las políticas de inclusión
consensuadas y contextualizadas de acuerdo con la ley
Para el 2018
Aplicar las
políticas de
inclusión.
Adecuar las vías de acceso
a la planta física de l.E.D.
KIRPALAMAR.
% de docentes capacitados
Mantenimiento de rampas
de acceso.
Compartir políticas de
inclusión vía email
Rector
Docentes
coordinador
Crear y fortalecer las escuelas de padres
en la Institución para lograr mayor liderazgo y
compromiso en la educación de los
estudiantes.
Vivenciar una
transformación
en el
pensamiento,
relaciones y
cultura por parte
de la comunidad
educativa.
% de padres capacitados
Capacitar a padres
de familia.
Involucrar a
diferentes entes que
puedan dirigir este
proceso en las
reuniones de padres
de familia y los
sábados asignados
en reemplazo de la
Semana Santa.
Directivos
Orientador
docentes
Acercamiento de la institución con diferentes sectores productivos
Integrar a todos
los sectores
productivos
cercanos a la
institución.
Participar en al menos un
proyecto productivo
Crear proyectos
productivos a través
del área técnica en
convenio con el
sector productivo.
Rector
Área técnica
Sectores
productivos.
PLAN DE MEJORAMIENTO 2017
GE
ST
IÓN
AD
MIN
IST
RA
TIV
A y
FIN
AN
CIE
RA
RESULTADOS
ESTRATEGICOS
(Logro de Objetivos
Específicos)
METAS INDICADOR ACCIONES RESPONSABLES
Atender
oportunamente el
programa de
mantenimiento y
dotación de
conformidad con las
necesidades de cada
sede usando los
recursos de gratuidady calidad.
Para el año 2018
todas las sedes
contaran con la
adecuación de su
planta física,
material didáctico y
recursos
tecnológicos
requeridos para el
aprendizaje de losestudiantes.
Inventario de material
didáctico y tecnológico
existente en cada una de lassedes.
Presupuesto anual del fondo
de servicios educativos
donde se refleje la compra
de material didáctico y
tecnológico además del
mantenimiento de todas lassedes.
Diagnostico e informe de las
necesidades anuales de
planta física en cada una de
las sedes.
Compra anual de material
didáctico y tecnológico.
Mantenimiento de planta
física.
Mantenimiento y
actualización de equipos
tecnológicos (PC, video
beam, grabadoras,
impresoras, fotocopiadoras).
Docentes
Directivos docentes
Técnicos de mantenimiento.
Socializar
anualmente la
ejecución del
presupuesto ante lacomunidad educativa.
Al finalizar cada
año lectivo la
comunidad
educativa esté
enterada de las
generalidades de
la ejecuciónpresupuestal.
Informe periódico de la
ejecución presupuestal
brindado en cada reunión delconsejo directivo.
Publicación de informe
presupuestal en cada
periodo académico con libre
acceso para toda la
comunidad educativa.
Informe presupuestal en la
primera Asamblea de
Padres de familia.
Rendición de informes a los
entes de control.
Rector
Pagador
Comunidad Educativa
PLAN DE MEJORAMIENTO 2017
GE
ST
IÓN
AC
AD
EM
ICA
RESULTADOS
ESTRATEGICOS
(Logro de
Objetivos
Específicos)
METAS INDICADOR ACCIONES RESPONSABLES
Establecer durante el
año por lo menos
cuatro reuniones
pedagógicas en
dónde los docentes
expongan los casos
académicos críticos
para buscar solución
a los mismos entre
pares, mediante una
metodología flexible.
Para el año 2018
la IED Kirpalamar
contará con una
metodología
flexible y un
comité
pedagógico que
apoye las
estrategias para
facilitar el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje de
los educandos
que presentan
dificultades
académicas
críticas
% de estudiantes que
reprueban el año
Establecer por lo menos
cuatro reuniones
académicas, al año,
entre pares para tratar
los problemas
académicos críticos, para
lo cual se asignara una
jornada académica
completa por reunión.
Docentes, directivos
Desarrollar talleres,
proyectos de
investigación,
ejercicios, etc. De
interés para los (as)
educandos, de
acuerdo a su
perspectiva y a la
programación del
área o asignatura.
Para el año 2018
la IED
desarrollara
actividades
pedagógicas
concertadas con
los(a) educandos
de acuerdo a sus
intereses.
% de actividades
pedagógicas concertadas
con los estudiantes de
acuerdo a sus intereses.
Los profesores de las
diferentes áreas y
asignaturas, concertaran
con los(as) educandos
las actividades
pedagógicas que se
desarrollarán por
contenidos.
Docentes
PLAN DE MEJORAMIENTO 2017
CO
MU
NID
AD
Crear una
verdadera
estrategia de
escuela de padres
teniendo en cuenta
las necesidades y
expectativas de la
familia kirpalamar.
Para el año 2018
se espera que se
haya establecido
la escuela de
padres de familia
con un 70% de
participación por
parte de ellos
para así lograr
las actividades
propuestas.
Para el año 2018:
La totalidad de los padres de
familia de las sedes se hayan
hecho participes de las
actividades propuestas por la
Institución, por lo menos 4
encuentros al año; con la
participación de diferentes
entes sociales: policía, salud,
psicólogo, entre otros.
1. Realizar un cronograma
donde estén propuestas las
actividades a realizar con la
comunidad educativa.
2. gestionar con entidades el
apoyo de profesionales para
el buen desarrollo de las
actividades.
3. Utilizar un medio de
comunicación como la
emisora estudiantil, agenda
estudiantil, para informar a la
comunidad educativa acerca
de las actividades.
4. Utilizar las redes sociales
para crear grupos de
comunicación.
Directivos,
docentes, EPS
Hospital San
Antonio,
Administración
municipal,
personería
municipal.
Orientar a los
estudiantes en su
proyecto de vida.
Para el año 2018
se espera que los
estudiantes
conozcan su
proyecto de vida
esperando que
esté integre
estrategias que
contribuir con el
mejoramiento de
su contexto
social.
Para el año 2018:
Se espera que el 60% de los
estudiantes hayan realizado
su proyecto de vida..
1. Diseñar una guía que
permita la elaboración
del proyecto de vida.
2. Establecer una
asignatura para el
acompañamiento del
proyecto de vida.
Docentes.
PLAN DE MEJORAMIENTO 2017
volver al inicio Nivel PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3
GESTIONES / PROCESOS / COMPONENTES Valoración Valoración Valoración
1. GESTIÓN DIRECTIVA Escala Categoría Escala Categoría Escala Categoría
1.1. Direccionamiento Estratégico
1.1.1.Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada
1 2 3 41 Existencia 4 Mejoramiento 3 Apropiación
1.1.2. Metas institucionales 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
1.1.3. Conocimiento y apropiación del direccionamiento 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 2 Pertinencia
1.1.4.Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural
1 2 3 41 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
total Proceso 1,00 3,50 2,75
1.2. Gestión Estratégica
1.2.1. Liderazgo 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 4 Mejoramiento
1.2.2. Articulación de planes, proyectos y acciones 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
1.2.3. Estrategia pedagógica 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 4 Mejoramiento
1.2.4.Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones
1 2 3 41 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
1.2.5. Seguimiento y autoevaluación 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
Total Proceso 1,00 2,40 2,80
1.3. Gobierno Escolar
1.3.1. Consejo directivo 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 4 Mejoramiento
1.3.2. Consejo académico 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
1.3.3. Comisión de evaluación y promoción 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 4 Mejoramiento
1.3.4. Comité de convivencia 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
1.3.5. Consejo estudiantil 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
1.3.6. Personero estudiantil 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 1 Existencia
1.3.7. Asamblea de padres de familia 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
1.3.8. Consejo de padres de familia 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
Total Proceso 1,00 2,88 3,13
1.4. Cultura Institucional
1.4.1. Mecanismos de comunicación 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 3 Apropiación
1.4.2. Trabajo en equipo 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
1.4.3. Reconocimiento de logros 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 3 Apropiación
1.4.4. Identificación y divulgación de buenas prácticas 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
Total Proceso 1,00 2,00 2,50
1.5. Clima Escolar
1.5.1. Pertenencia y participación 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 3 Apropiación
1.5.2. Ambiente físico 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 3 Apropiación
1.5.13. Inducción a los nuevos estudiantes 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 4 Mejoramiento
1.5.4. Motivación hacia el aprendizaje 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 2 Pertinencia
1.5.5. Manual de convivencia 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
1.5.6. Actividades extracurriculares 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
1.5.7. Bienestar del alumnado 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
1.5.8. Manejo de conflictos 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
1.5.9. Manejo de casos difíciles 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
Total Proceso 1,00 1,67 2,56
1.6. Relaciones Con El Entorno
1.6.1. Familias o acudientes 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
1.6.2. Autoridades educativas 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
1.6.3. Otras instituciones 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
1.6.4. Sector productivo 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
Total Proceso 1,00 2,75 2,75
TOTAL DE LA GESTIÓN DIRECTIVA 1,00 2,53 2,75
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3
2. GESTIÓN ACADÉMICA Escala Categoría Escala Categoría Escala Categoría
2.1. Diseño Pedagógico
2.1.1. Plan de estudios 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
2.1.2. Enfoque metodológico 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
2.1.3. Recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
2.1.4. Jornada escolar 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 3 Apropiación
2.1.5 Evaluación 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 4 Mejoramiento
Total Proceso 1,00 3,60 3,80
2.2. Prácticas Pedagógicas
2.2.1.Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales
1 2 3 41 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
2.2.2. Estrategias para las tareas escolares 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
2.2.3. Uso articulado de los recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
2.2.4. Uso de los tiempos para el aprendizaje 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 3 Apropiación
Total Proceso 1,00 2,75 3,00
2.3. Gestón de Aula
2.3.1. Relación pedagógica 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
2.3.2. Planeación de clases 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 2 Pertinencia
2.3.3. Estilo pedagógico 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
2.3.4. Evaluación en el aula 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
Total Proceso 1,00 1,50 1,75
2.4. Seguimiento Académico
2.4.1. Seguimiento a los resultados académicos 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
2.4.2. Uso pedagógico de las evaluaciones externas 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
2.4.3. Seguimiento a la asistencia 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 3 Apropiación
2.4.4. Actividades de recuperación 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
2.4.5.Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje
1 2 3 41 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
2.4.6. Seguimiento a los egresados 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
Total Proceso 1,00 2,33 2,50
TOTAL DE LA GESTIÓN ACADÉMICA 1,00 2,55 2,76
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3
3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Escala Categoría Escala Categoría Escala Categoría
3.1. Apoyo a la gestión académica
3.1.1. Proceso de matrícula 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.1.2. Archivo académico 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 3 Apropiación
3.1.3. Boletines de calificaciones 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
Total Proceso 1,00 2,67 3,00
3.2. Administración de la planta física y de los recursos
3.2.1. Mantenimiento de la planta física 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 4 Mejoramiento
3.2.2.Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física
1 2 3 41 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
3.2.3. Seguimiento al uso de los espacios 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.2.4. Adquisición de los recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.2.5. Suministros y dotación 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
3.2.6. Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 1 1 2 Pertinencia 4 Mejoramiento
3.2.7. Seguridad y protección 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
Total Proceso 1,00 2,29 2,86
3.3. Administración de los Servicios Complementarios
3.3.1.Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 3 Apropiación
3.3.2.Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o con dificultades de interacción. 1 2 3 4
1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
Total Proceso 1,00 2,00 2,50
3.4. Talento humano
3.4.1. Perfiles 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.4.2. Inducción 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 4 Mejoramiento
3.4.3. Formación y capacitación 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 2 Pertinencia
3.4.4. Asignación académica 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 4 Mejoramiento
3.4.5. Pertenencia del personal vinculado 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.4.6. Evaluación del desempeño 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.4.7. Estímulos 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
3.4.8. Apoyo a la investigación 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
3.4.9. Convivencia y manejo de conflictos 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
3.4.10. Bienestar del talento humano 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
Total Proceso 1,00 3,20 3,40
3.5. Apoyo financiero y contable
3.5.1. Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
3.5.2. Contabilidad 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 2 Pertinencia
3.5.3. Ingresos y gastos 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
3.5.4. Control fiscal 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
Total Proceso 1,00 1,50 1,50
TOTAL DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 1,00 2,33 2,65
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3
4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Escala Categoría Escala Categoría Escala Categoría
4.1. Accesibilidad
4.1.1.Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación
1 2 3 41 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
4.1.2.Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos
1 2 3 41 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
4.1.3. Necesidades y expectativas de los estudiantes 1 2 3 4 1 Existencia 2 Pertinencia 4 Mejoramiento
4.1.4. Proyectos de vida 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
Total Proceso 1,00 2,25 2,75
4.2. Proyección a la comunidad
4.2.1. Escuela de padres 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
4.2.2. Oferta de servicios a la comunidad 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 2 Pertinencia
4.2.3. Uso de la planta física y de los medios 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
4.2.4. Servicio social estudiantil 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
Total Proceso 1,00 3,50 3,25
4.3. Participación y convivencia
4.3.1. Participación de los estudiantes 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 4 Mejoramiento
4.3.2. Asamblea y consejo de padres de familia 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 4 Mejoramiento
4.3.3. Participación de las familias 1 2 3 4 1 Existencia 3 Apropiación 3 Apropiación
Total Proceso 1,00 3,00 3,67
4.4. Prevención de riesgos
4.4.1. Prevención de riesgos físicos 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
4.4.2. Prevención de riesgos psicosociales 1 2 3 4 1 Existencia 4 Mejoramiento 4 Mejoramiento
4.4.3. Programas de seguridad 1 2 3 4 1 Existencia 1 Existencia 1 Existencia
Total Proceso 1,00 2,00 2,00
TOTAL DE LA GESTIÓN 1,00 2,69 2,92
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMOM Y FINANGESTIÓN DE LA COMUNIDAD Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento
Perfil Institucional
Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
HORARIO DE ATENCION
Por parte de la secretaría académica se prestó atención a la
comunidad de lunes a viernes 6:30 am hasta las 2:30 pm. Al igual
que la Rectoría y la Coordinación.
Los docentes atendieron a los padres durante la jornada, en sus
tiempos libres y en clases, por lo que fue necesario crear para el
año 2017 un horario de atención acudiente por cada docente,
estipulando el día y la hora correspondiente para no interrumpir el
desarrollo de las clases.
RESULTADOS PRUEBAS SABER 2017RESULTADOS PRUEBAS SABER
2017
INFORME ACADÉMICO
Según la matricula del año 2017, al realizar la asignación
académica y la distribución de los diferentes grupos, se observó un
aumento en la población estudiantil siendo necesario abrir dos
octavos y seguir con dos sextos. La distribución de cursos quedó
así:
Preescolar: Un grupo (Esperanza Páez)
❖ Primero: Dos grupos (Teresa Baquero y Liliana Duque)
❖ Segundo: Un grupo (Érika Jimenez )
❖ Tercero: Un grupo (Jennifer González)
❖ Cuarto: Dos grupos (Inés Malagón y Martha Godoy)
❖ Quinto: Dos grupos (Jhon Fredy Sierra y Tulia Bautista)
❖ Total: 9 nueve docentes
.
INFORME ACADÉMICO
*Sexto: Dos grupos (Carlos Quiroga y Rosmary Pabón)
*Séptimo: Dos grupos (Javier Barreto y Luis Carlos Villamil)
*Octavo: Dos grupos (Alba Rubiano y Carlota Rúa)
*Noveno: Un grupo (Leonardo Rodríguez)
*Decimo: Un grupo (Fabio Táutiva)
*Undécimo: Un grupo (Luz Castellanos)
*Sin Dirección: Tres Docentes (Beatriz Farfán, Edgar Pizán,
Fernando Acevedo)
*Total: 12 docentes secundaria.
INFORME ACADÉMICO
PROMOCION ANTICIPADA
El documento SIEE (Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes)
se modificó mediante Acuerdo de Consejo Directivo No. 13 del 01 de
diciembre de 2016, los cambios mas sobresalientes fueron:
1. Los estudiantes reprueban el año con una o mas áreas perdidas, sin
diferenciar el grado.
2. PROMOCION ANTICIPADA POR RENDIMIENTO ACADEMICO, se quitó la
presentación de pruebas por área y se sustituye por el concepto
favorable de cada uno de los maestros por área.
3. En cuanto a Promoción anticipada por reprobación se mantuvo el
procedimiento de solicitarla por escrito en la primera semana del año
lectivo y presentar evaluaciones en el primer mes lectivo con notas de
3,5 o superiores.:
Solicitudes: 15 estudiantes, de los cuales 2 cumplieron con el proceso,
siendo promovidos de grado noveno a grado décimo.
INFORME DISCIPLINARIO
Actualización del manual de convivencia a la ley 1620:
El documento se encuentra en construcción, y se realizo un análisis por
parte de la SEC (Fundación crear soluciones con la manos), con las
siguientes sugerencias:
1.Prohibicion del corte de cabello en su estilo y color del cabello
(Sentencia de la corte).
2. En la RAICE, responsabilidades del Rector y de los Docentes.
3.Ruta de atención para el consumo de SPA.
4. Hacer referencia al seguro estudiantil.
INFORME DISCIPLINARIO
5. Política de inclusión, para estudiantes con necesidades
especiales.
6. Ruta de atención frente a estudiantes en gestación.
7.Hacer referencia a los componentes de la RAICE
(Promoción, prevención y atención).
8.Jornada escolar.
9. Aclarar cuales son la faltas.
INFORME DISCIPLINARIO
Aspectos importantes:
Trabajo pedagógico y formativo: La devolución de elementos como
celulares, memorias, dinero y otros; como trabajo en formación en
valores.
La aceptación de las faltas y decir la verdad frente a las situaciones
ocurridas en la institución, ha permitido acelerar procesos y
optimizar el tiempo en la búsqueda de soluciones correctivas en la
formación del estudiante.
ESCUELA RURAL BERLIN 21 17 2 0 2 19
ESCUELA RURAL TISCINCE 27 20 6 1 21
ESCUELA RURAL LA HONDA 30 26 2 1 1 27
ESCUELA RURAL EL RECUERDO 30 23 6 1 24
ESCUELA RURAL EL SAMANO 19 6 13 6
ESCUELA RURAL EL VERGEL 3 3 3
ESCUELA RURAL LA LAJITA 26 18 5 1 2 20
ESCUELA RURAL LA MESA 17 13 4 13
ESCUELA RURAL SAN ROQUE 12 10 2 10
ESCUELA RURAL SANTA ROSA 13 11 1 1 11
ESCUELA RURAL SAN LUIS 16 11 2 3 14
ESCUELA RURAL SAN MIGUEL 12 8 2 1 1 9
ESCUELA RURAL EL CUARTEL 5 3 2 3
ESCUELA RURAL EL TRIUNFO 11 10 1 11
ESCUELA RURAL SABANETA 5 4 1 4
ESCUELA RURAL VERSALLES 18 14 2 1 1 15
COLEGIO KIRPALAMAR 492 388 29 11 64 452
DESERCION 2,11361%
REPITENCIA 10,1717%
CONSOLIDADO ESTADISTICA FINAL
2017
TALLERES Y/O CAPACITACIONES
Los docentes recibieron capacitación en Prevención Vial, Talento humano
(asertividad en la comunicación y reciclaje mental), Bilingüismo.
USO DE LAS TIC´S
Se ha venido utilizando la pagina Web y las redes
sociales, con el fin de mantener una comunicación
efectiva con las familias y la comunidad acerca de las
actividades e información administrativa, directiva y
pedagógica de nuestra Institución.
Uso del kiosko digital en la Escuela Rural la Honda.
Uso de la Biblioteca en la Escuela Rural Tiscince.
BILINGUISMO
❖La Secretaría de Educación focalizó a el colegio para que
haga su tránsito hacia el bilingüismo.
❖Este año se han beneficiado Veintitrés estudiantes con el
programa de inmersión en inglés durante un fin de semana.
❖Se instalaron televisores inteligentes en varios salones de
primaria para facilitar la formación bilingüe.
❖Se participó con éxito en el Singin Contest “be a star”, y
en el Spelling Contest. Es estudiante Brayan Avilán del grado
11° pasó a la final del Spelling Contest que se disputó en
Chía, alcanzando a llegar a la semifinal del concurso.
VENTAJAS DE ESTUDIAR EN ESTA
INSTITUCION
• Todas las sedes se encuentran ubicadas en
espacios campestres con instalaciones acogedoras
que les permiten a los estudiantes compartir con
la naturaleza y disfrutar de amplias zonas verdes
y espacios para la recreación y el deporte.
• Bajo índice de consumo y distribución de
sustancias psicoactivas
• Bajo índice en embarazo en adolescentes
• Resultados favorables en las pruebas externas
(pruebas saber), en el 2016 se cumplió con la
meta propuesta en el Índice Sintético de Calidad
Educativa (ISCE).
Se procura brindar una alimentación sana, balanceada, ofreciendo
productos libres de grasa animal beneficiando la salud de los
estudiantes.
Se propende por la pedagogía del autocuidado, cuidado de si
mismo, cuidado del otro y medio ambiente, siempre con el
objetivo de desarrollar el pensamiento de los estudiantes,
desarrollar la creatividad, ayudarles en el crecimiento intelectual
y en la formación de ciudadanos capaces de generar cambio
positivos en la sociedad.
El enfoque de formación en valores reflejado en el bajo índice de
agresiones entre estudiantes, bajo porcentaje de casos de
sustracción de elementos, además de la honestidad de la gran
mayoría de estudiantes al devolver dinero y elementos extraviados
durante la jornada escolar.
VENTAJAS DE ESTUDIAR EN ESTA
INSTITUCION
INDICADORES DE POLÍTICA EDUCATIVA
Énfasis de Política
Educativa
Nombre del
IndicadorDescripción del Indicador
Formula de calculo del
indicador
Digite aquí el
valor del
numerador
del indicador
Digite aquí
el valor del
denominad
or del
indicador
Resultado
CIERRE DE BRECHAS
Porcentaje de estudiantes
pertenecientes a poblaciones
vulnerables que son beneficiarios de
algún programa de permanencia
Estudiantes pertenecientes a
poblaciones vulnerables que son
beneficiarios de algún programa de
permanencia como los de
alimentación y/o transporte entre
otros, en los establecimientos
educativos oficiales.
(Número total de población
en edad escolar en condición
de vulnerabilidad beneficiaria
de algún programa de
permanencia / número total
de población en edad escolar
en condiciones de
vulnerabilidad matriculada) X
100
33 33 100%
Porcentaje de alumnos con
necesidades educativas especiales
escolarizados
Mide la participación porcentual de
estudiantes con necesidades
especiales matriculados en el
establecimiento educativo oficial.
(Número total de alumnos
con necesidades especiales
escolarizados / total de niños
en edad escolar con
necesidades especiales) X 100
15 15 100%
Tasa de deserción intra anual en
preescolar básica y media
Mide el número de alumnos que una
vez se han matriculado en un grado
escolar de la Básica o Media,
abandonan el estudio antes de
finalizar el año lectivo.
(Alumnos que desertan antes
de finalizar el año lectivo /
Alumnos matriculados en el
año lectivo ) X 100
16 757 2%
CALIDAD
Porcentaje de educadores
participando en el plan de
formación
Mide el porcentaje de educadores
que participan en el plan de
formación de docentes que busca
mejorar sus competencias.
(Numero de educadores que
participa en prácticas en el
plan de formación de
docentes para el desarrollo
de competencias básicas /
número total de educadores
de la IED) X 100
38 40 95%
Porcentaje de padres de familia que
participan en actividades
programadas por el establecimiento
educativo.
Mide el porcentaje de padres de
familia que participan en las
actividades programadas por el
establecimiento educativo.
(Número total de padres de
familia que participan en
actividades programadas /
número total de padres de
familia de la Institución) X
100
400 535 75%
INNOVACÓN Y
PERTINENCIA
Número de estudiantes
promedio por
computador en el
establecimiento
educativo
Mide el total de PC, reportados
por el establecimiento educativo
en relación con la matrícula
total por establecimiento
validada por el Ministerio de
Educación Nacional a través del
sistema de información de la
Resolución 166.
Número de estudiantes
matriculados en la IED /
Total de computadores
educativos en
funcionamiento en la IED
757 30 25,23
Porcentaje de
matrícula con acceso a
internet.
Mide el porcentaje de la
matrícula conectada a internet
en relación con la matrícula
total de la IED validada por el
Ministerio de educación
Nacional.
(Número total de alumnos
de la Institución educativa
que se benefician con
acceso a internet / Número
total de alumnos
matriculados en la
Institución educativa) X 100
450 757 59%
MODELO DE
GESTIÓN
Porcentaje de
ejecución de los
recursos de los Fondos
de Servicios educativos
concepto de gasto
Mide el porcentaje de ejecución
de los recursos de los Fondos de
Servicios educativos concepto de
gasto
(Pagos ejecutados por
concepto de gasto /
recursos totales ) X 100
92.119.647 137.423.982 67%
Porcentaje de
cumplimiento del Plan
de mejoramiento
institucional
Mide el porcentaje de
cumplimiento del Plan de
mejoramiento institucional
(Número de acciones de
mejoramiento cumplidas /
números de acciones de
mejoramiento
programadas) X 100
#¡DIV/
0!
INSTITUCION EDuCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR
ARBeLAEZ
RENDICIÓN CUENTAS segundo semestre FINANCIERAS
2017
FUENTE DE
INGRESOS
PRESUPUESTO
INICIAL
PRESUPUESTO
DEFINITIVO
MONTO
RECAUDADO
Otras
transferencias
recursos públicos
0 25,088,212 25,088,212
Gratuidad 0 70,368,605 70,368,605
Recursos de capital 0 31,817,165 31,817,165
Ingresos
operacionales
10,150,000 10,150,000 9,780,300
ENERGIA ELECTRICA $ 4,785,491.00
ARL ESTUDIANTES DE MEDIA TECNICA $ 1,968,000.00
INTERNET $ 1,798,485.00
INSUMOS DE ASEO $ 6,536,236.00
PROYECTO SENA $
10,000,000.00
TOTAL $ 25,088,212,00
CONPES 2017 $ 70,368,605
TOTAL $ 70,368,605
PROPIOS $ 9,780,300
TOTAL $ 9,780,300
RENDIMINTOS FIANACIEROS O SALDOS A 31 DE
DICIEMBRE DE 2017
$
31,817,165,00
TOTAL $
31,817,165,00
CONSOLIDADO FUENTE
DE INGRESO
PRESUPUESTO
INICIAL
PRESUPUESTO
DEINITIVOCOMPROMISOS OBLIGACIONES PAGOS
Otras transferencias
recursos públicos
0 25,088,212 0 0 15,072,876
Gratuidad 0 70,368,605 0 0 57,836,940
Recursos de
capital
0 31,817,165 0 0 18,574,649
Ingresos
operacionales
10,150,000 10,150,000 0 0 635,182
18,31%
137,423,982.oo
INGRESOS
137,423,982.oo
GASTOS
51,34%
23,22%
7,14%
INVENTARIOS
CONTADOR
$ 3,100,000.oo
MATERIAL DE PAPELERIA Y ESCRITORIO
FERRETERIA
$ 7,855,550.oo
$ 5,500,000.oo
FOTOCOPIADORA Y SONIDO$ 5,040.000.oo
VIDEO BEAM, TELON, UPS
COMPUTADOR, TELEVISOR, PORTATIL
$ 16,030.000.oo
MOTOCULTOR
$ 4,100.000.oo
DIPLOMAS MENCIÓN HONOR LIBROS MATRICULA
$ 1,497,500.oo
SILLA, ESTANTE METALICO,ESCRITORIO, MESA
PLEGABLE KIT SILLAS MESA PREESCOLARTABLERO
ACRILICO
$ 10,066,173.oo
SERVICIO ENERGIA ELECTRICA
$ 6,668,960.oo
SERVICIO ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO$ 1,385,9806.oo
INTERNET $ 1,798,485.oo
MATERIAL INSTITUCIONAL$ 6,625,000.oo
SEGUROS $ 411,000.oo
SUMINISTRO DE INSUMOS DE ASEO
$ 12,7,69,930.oo
CUATRO POR MIL CHEQUES Y OTROS
$ 389,474.oo
ACTIVIDAD DOCENTES$ 1,424,000.oo
MANTENIMIENTO FOTOCOPIADORA
METRIAL FERRETERIA SEDES
$ 4,169,300.oo
1. Saldo según extracto y libro auxiliar de bancos
a 31 de diciembre del año 2017, de la cuenta
corriente número 519000087
$ 44.468,673.oo
1. Saldo según extracto y libro auxiliar de bancos
a 31 de diciembre del año 2017, de la cuenta
de ahorros número 519003552$ 105.465.oo
1. Saldo según extracto y libro auxiliar de bancos
a 31 de diciembre del año 2017, de la cuenta
de ahorros número 519003560
$ 337863.oo
TOTAL EN CUENTAS AHORROS Y CORRIENTE
SEGÚN LIBRO DE BANCOS$ 44.912.001.oo
Consolidado Fuente
de Ingreso
Presupue
sto
Inicial
Presupuesto
Definitivo Compromisos Obligacione
s
Pagos
Otras
transferencias
recursos públicos
0 4,785,491 0 0 0
Gratuidad 0 70,383,670 0 0 29,000,284
Recursos de
capital
0 31,802,100 0 0 10,045,080
Ingresos
operacionales
10,150,000 10,150,000 0 0 486,639
ALEJANDRO LEON PEÑA FANNY LEONOR HERNANDEZ REINARECTOR SECRETARIA
ANA CARLOTA RUA JIMENEZ RUTH AMPARO APOLINAR DIAZ
REPRESENTANTE DOCENTES REPRESENTANTE DOCENTES
LUIS ANDRES ACHURY DIANA GODOYREPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA REPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA
LINA SANCHEZ SUAREZ IVAN CAMILO CAYCEDOREPRESENTANTE ALUMNOS REPRESENTANTE EXALUMNOS
REPRESENTANTE GREMIO PRODUCTIVO
APORTES DE LA COMUNIDAD
