La tarea para estas dos semanas de clases online va a consistir en desarrollar DE FORMA INDIVIDUAL la parte de investigación de las fases 2 y 3, de forma que, cuando podamos reunirnos de nuevo de manera presencial, podamos hacer una puesta en común. Os he marcado en rojo lo que tenéis que hacer.

BARROCO

PROYECTO CUADROS VIVOS

3º ESO

INTRODUCCIÓN:Observa el cuadro “Familia haciendo música” de Jan Miense Molenaer (1630).Es de la época del barroco. En él puedes ver a un grupo de personas con instrumentos haciendo música.

PRIMERA FASE:Tenéis que representar el cuadro en vivo. Para ello, repartid los personajes, buscad (en casa) ropas y objetos con los que disfrazaros, fabricad en cartón o en otros materiales los instrumentos y decorados que necesitéis, de forma que vuestro cuadro se parezca lo más posible al original.

SEGUNDA FASE:Ahora vais a hacer un concierto en playback de una pieza de la época que os ha tocado.Para ello, tenéis que buscar obras de esa época con la misma instrumentación.Una vez que hayáis seleccionado una, vais a ensayar como si estuvierais tocando, pero guardando las posiciones del cuadro. Tenéis que buscar vídeos o fotos de personas tocando esos instrumentos para hacerlo bien. Cada uno de vosotros preparará una ficha sobre el instrumento y cómo se toca. Todos guardaréis esas fichas en vuestro dossier.Además, vais a preparar un programa de mano con la información de la obra musical, autor, instrumentos, época, etc.TERCERA FASE:Ahora vais a crear una pequeña obra de teatro en la que el tema sea la música de la época que os ha tocado. Tenéis que escribirla con el formato de las obras de teatro: personajes, acotaciones al margen, descripción de la escena, etc.En esta fase, prepararéis el texto, lo ensayaréis y os lo aprenderéis para representarlo.

FASE FINAL:Se trata de la puesta en común.

1. Comenzaréis por representar el cuadro sin moveros (haremos una foto)

2. A continuación, tendrá lugar la representación del concierto en playback. Podéis hacer una pequeña introducción a la pieza y dar los programas de mano. A continuación, interpretaréis la obra en playback (grabaremos un vídeo).

3. Obra de teatro. Sobre el mismo decorado de vuestro cuadro, representaréis vuestra obra (grabaremos un vídeo).

4. Al acabar, haremos un coloquio con el resto de compañeros, que habrán pensado una pregunta sobre la música de ese periodo artístico, basándose en lo que han visto.

Tanto las fotos como los vídeos que grabemos serán exclusivamente para ser vistos en clase y poder valorar el resultado del trabajo. En ningún momento se subirán a internet.

La tarea para estas dos semanas de clases online va a consistir en desarrollar DE FORMA INDIVIDUAL la parte de investigación de las fases 2 y 3, de forma que, cuando podamos reunirnos de nuevo de manera presencial, podamos hacer una puesta en común. Os he marcado en rojo lo que tenéis que hacer.

CLASICISMO

PROYECTO CUADROS VIVOS

3º ESO

INTRODUCCIÓN:Observa el cuadro “Concierto de música de cámara”.Es de la época del Clasicismo. En él puedes ver a un grupo de personas con instrumentos haciendo música.PRIMERA FASE:Tenéis que representar el cuadro en vivo. Para ello, repartid los personajes, buscad (en casa) ropas y objetos con los que disfrazaros, fabricad en cartón o en otros materiales los instrumentos y decorados que necesitéis, de forma que vuestro cuadro se parezca lo más posible al original.SEGUNDA FASE:Ahora vais a hacer un concierto en playback de una pieza de la época que os ha tocado.Para ello, tenéis que buscar obras de esa época con la misma instrumentación.

Una vez que hayáis seleccionado una, vais a ensayar como si estuvierais tocando, pero guardando las posiciones del cuadro. Tenéis que buscar vídeos o fotos de personas tocando esos instrumentos para hacerlo bien. Cada uno de vosotros preparará una ficha sobre el instrumento y cómo se toca. Todos guardaréis esas fichas en vuestro dossier.Además, vais a preparar un programa de mano con la información de la obra musical, autor, instrumentos, época, etc.TERCERA FASE:Ahora vais a crear una pequeña obra de teatro en la que el tema sea la música de la época que os ha tocado. Tenéis que escribirla con el formato de las obras de teatro: personajes, acotaciones al margen, descripción de la escena, etc.En esta fase, prepararéis el texto, lo ensayaréis y os lo aprenderéis para representarlo.

FASE FINAL:Se trata de la puesta en común.

1. Comenzaréis por representar el cuadro sin moveros (haremos una foto)

2. A continuación, tendrá lugar la representación del concierto en playback. Podéis hacer una pequeña introducción a la pieza y dar los programas de mano. A continuación, interpretaréis la obra en playback (grabaremos un vídeo).

3. Obra de teatro. Sobre el mismo decorado de vuestro cuadro, representaréis vuestra obra (grabaremos un vídeo).

4. Al acabar, haremos un coloquio con el resto de compañeros, que habrán pensado una pregunta sobre la música de ese periodo artístico, basándose en lo que han visto.

Tanto las fotos como los vídeos que grabemos serán exclusivamente para ser vistos en clase y poder valorar el resultado del trabajo. En ningún momento se subirán a internet.

La tarea para estas dos semanas de clases online va a consistir en desarrollar DE FORMA INDIVIDUAL la parte de investigación de las fases 2 y 3, de forma que, cuando podamos reunirnos de nuevo de manera presencial, podamos hacer una puesta en común. Os he marcado en rojo lo que tenéis que hacer.

ROMANTICISMO

PROYECTO CUADROS VIVOS

3º ESO

INTRODUCCIÓN:Observa el cuadro “The music party” de L. Rossy (1850)Es de la época del Romanticismo. En él puedes ver a un grupo de personas con instrumentos haciendo música.PRIMERA FASE:Tenéis que representar el cuadro en vivo. Para ello, repartid los personajes, buscad (en casa) ropas y objetos con los que disfrazaros, fabricad en cartón o en otros materiales los instrumentos y decorados que necesitéis, de forma que vuestro cuadro se parezca lo más posible al original.SEGUNDA FASE:Ahora vais a hacer un concierto en playback de una pieza de la época que os ha tocado.Para ello, tenéis que buscar obras de esa época con la misma instrumentación.

Una vez que hayáis seleccionado una, vais a ensayar como si estuvierais tocando, pero guardando las posiciones del cuadro. Tenéis que buscar vídeos o fotos de personas tocando esos instrumentos para hacerlo bien. Cada uno de vosotros preparará una ficha sobre el instrumento y cómo se toca. Todos guardaréis esas fichas en vuestro dossier.Además, vais a preparar un programa de mano con la información de la obra musical, autor, instrumentos, época, etc.TERCERA FASE:Ahora vais a crear una pequeña obra de teatro en la que el tema sea la música de la época que os ha tocado. Tenéis que escribirla con el formato de las obras de teatro: personajes, acotaciones al margen, descripción de la escena, etc.En esta fase, prepararéis el texto, lo ensayaréis y os lo aprenderéis para representarlo.

FASE FINAL:Se trata de la puesta en común.

1. Comenzaréis por representar el cuadro sin moveros (haremos una foto)

2. A continuación, tendrá lugar la representación del concierto en playback. Podéis hacer una pequeña introducción a la pieza y dar los programas de mano. A continuación, interpretaréis la obra en playback (grabaremos un vídeo).

3. Obra de teatro. Sobre el mismo decorado de vuestro cuadro, representaréis vuestra obra (grabaremos un vídeo).

4. Al acabar, haremos un coloquio con el resto de compañeros, que habrán pensado una pregunta sobre la música de ese periodo artístico, basándose en lo que han visto.

Tanto las fotos como los vídeos que grabemos serán exclusivamente para ser vistos en clase y poder valorar el resultado del trabajo. En ningún momento se subirán a internet.

La tarea para estas dos semanas de clases online va a consistir en desarrollar DE FORMA INDIVIDUAL la parte de investigación de las fases 2 y 3, de forma que, cuando podamos reunirnos de nuevo de manera presencial, podamos hacer una puesta en común. Os he marcado en rojo lo que tenéis que hacer.

PROYECTO CUADROS VIVOS

3º ESO

IMPRESIONISMO

INTRODUCCIÓN:Observa los tres cuadros titulados “La lección de piano”, “Yvonne y Christine Lerolle frente al piano”, “Muchachas al piano” de Pierre Auguste Renoir (1892)Es de la época del Impresionismo. En él puedes ver a un grupo de personas con instrumentos haciendo música.

PRIMERA FASE:Tenéis que representar el cuadro en vivo. Para ello, repartid los personajes, buscad (en casa) ropas y objetos con los que disfrazaros, fabricad en cartón o en otros materiales los instrumentos y decorados que necesitéis, de forma que vuestro cuadro se parezca lo más posible al original.SEGUNDA FASE:Ahora vais a hacer un concierto en playback de una pieza de la época que os ha tocado.Para ello, tenéis que buscar obras de esa época con la misma instrumentación.Una vez que hayáis seleccionado una, vais a ensayar como si estuvierais tocando, pero guardando las posiciones del cuadro. Tenéis que buscar vídeos o fotos de personas tocando esos instrumentos para hacerlo bien. Cada uno de vosotros preparará una ficha sobre el instrumento y cómo se toca. Todos guardaréis esas fichas en vuestro dossier.Además, vais a preparar un programa de mano con la información de la obra musical, autor, instrumentos, época, etc.TERCERA FASE:Ahora vais a crear una pequeña obra de teatro en la que el tema sea la música de la época que os ha tocado. Tenéis que escribirla con el formato de las obras de teatro: personajes, acotaciones al margen, descripción de la escena, etc.En esta fase, prepararéis el texto, lo ensayaréis y os lo aprenderéis para representarlo.

FASE FINAL:Se trata de la puesta en común.

1. Comenzaréis por representar el cuadro sin moveros (haremos una foto)

2. A continuación, tendrá lugar la representación del concierto en playback. Podéis hacer una pequeña introducción a la pieza y dar los programas de mano. A continuación, interpretaréis la obra en playback (grabaremos un vídeo).

3. Obra de teatro. Sobre el mismo decorado de vuestro cuadro, representaréis vuestra obra (grabaremos un vídeo).

4. Al acabar, haremos un coloquio con el resto de compañeros, que habrán pensado una pregunta sobre la música de ese periodo artístico, basándose en lo que han visto.

Tanto las fotos como los vídeos que grabemos serán exclusivamente para ser vistos en clase y poder valorar el resultado del trabajo. En ningún momento se subirán a internet.