MATERIA: 1º ESO CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA

ESCENARIO 1 (EDUCACIÓN PRESENCIAL) y ESCENARIO 2 (SEMIPRESENCIALIDAD O DUAL):

En 1º ESO, se hará uso de las explicaciones y actividades propuestas por el libro de

texto, otras, elaboradas por el profesor, ofrecidas tanto en formato convencional (papel,

aunque se tenderá a su sustitución paulatina de èste, para evitar contagios por soporte digital)

como a través de los correos corporativos del Centro de los alumnos, y sobre todo a través

de la Plataforma Educativa del Centro, Aeducar, plataforma que permite colgar los

contenidos y actividades preparadas por el profesor, así como recursos de internet,

cuestionarios y ejercicios evaluables y autoevaluables, incluso corregirlas y calificarlas

desde la plataforma.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1º ESO:

70-75 % exámenes, 25-30 % actividades. (El porcentaje se adaptará a la naturaleza del grupo).

Tanto en 1º como 2º ESO, se hará uso de las explicaciones y actividades propuestas

por el libro de texto otras, elaboradas por el profesor, ofrecidas tanto en formato

convencional (papel, aunque se tenderá a su sustitución paulatina de èste para evitar contagios

por soporte digital) a través de los correos corporativos del Centro de los alumnos, y sobre

todo a través de la Plataforma Educativa del Centro, Aeducar, plataforma que permite colgar

los contenidos y actividades preparadas por el profesor, así como recursos de internet,

cuestionarios y ejercicios evaluables y autoevaluables, incluso corregirlas y calificarlas desde la

plataforma

Algunos ejemplos:

Pruebas escritas para desarrollar y explicar con coherencia un tema. Pruebas de respuestas breves, completar frases, de verdadero o falso, de elección múltiple, de emparejamiento, ordenación cronológica…Realización de esquemas, subrayado y resúmenes. Elaboración de ejes cronológicos. Elaboración y comentario de mapas y gráficos. Elaboración de cuadros comparativos. Lectura de imágenes históricas y geográficas. Análisis, interpretación, resumen y/o comentario de textos históricos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Las calificaciones de las evaluaciones en la ESO tendrán en cuenta:

1) Exámenes (pruebas escritas individuales). Se harán, al menos, 2 por evaluación. Se calcula la media aritmética.

Las deficiencias en la expresión escrita (ortografía, sintaxis, redacción, signos de puntuación, vocabulario, presentación) podrán ser penalizadas con un máximo de hasta 1 punto en la calificación de la prueba.

Si un alumno copia en un examen, recibirá una calificación de 0. Si reincide, suspenderá la

evaluación.

-Si un alumno falta al examen, el profesor podrá hacérselo otro día siempre que la falta

esté debidamente justificada (en caso contrario, se calificará como no presentado = 0).

2) Actividades (en clase y en casa) Se valorarán positivamente y/o penalizarán los siguientes aspectos:

Cuaderno de clase. Con los ejercicios realizados cada día. Se valorará la limpieza y corrección, tenerlo al día, inclusión de materiales entregados por el profesor…Se podrá penalizar en la nota final del cuaderno, cada día de retraso con 2 puntos, si al tercer día no lo entrega no se recogerá dicho cuaderno, obteniendo un cero.

Tareas y trabajos realizados en casa. Tanto individuales como en grupo. Con entrega por

escrito, exposición oral o enviados por la plataforma Aeducar.

Participación en clase. Se tendrá en cuenta:

-Traer los materiales (libro, cuaderno) a clase. B)El aprovechamiento del tiempo en el

aula (que se demuestra con la debida atención, la interacción con profesor y

compañeros…).

Observaciones: Los trabajos y cuadernos deberán entregarse CON PUNTUALIDAD. el día señalado por el profesor. Excepcionalmente, podrán ser entregados en la clase siguiente, con una penalización de 2 puntos en la calificación. No se admitirán fuera de este plazo.

*Para alcanzar una calificación positiva en la evaluación la nota ha de ser igual o superior a 5. Los alumnos que no superen alguna/s evaluación/es podrán (dependiendo del

profesor y/o el grupo) realizar las recuperaciones correspondientes en junio o a lo largo del curso, o con una evolución favorable en las siguientes y/o con trabajos voluntarios propuestos por el profesor. Cada profesor, con cada grupo de alumnos, concretará este aspecto a comienzos de curso.

La calificación final

Se calculará haciendo media de las calificaciones de las evaluaciones. No obstante, se podrá mejorar o empeorar dicha nota atendiendo a la evolución positiva o negativa del alumno a lo largo del curso.

Calificación extraordinaria (convocatoria extraordinaria):

El alumnado que no supere la materia en la evaluación ordinaria de junio tendrá que

realizar un examen extraordinario o tareas asignadas por el profesor (de los contenidos mínimos no superados que serán facilitados al alumno junto con el boletín de notas finales).El alumno se presentará al examen o presentará las tareas, el día y a la hora programados por

el Centro (no se realizará ninguna prueba en otro momento, por lo que es imprescindible asegurarse de haber leído correctamente el horario de pruebas extraordinarias).

CONTENIDOS MÍNIMOS:

CONTENIDOS CURRICULARES DISTRIBUIDOS POR UNIDADES

CONTENIDO CURRICULAR

(1ºESO)

CONTENIDOS DE LA UNIDAD

(1ºESO)

UNIDAD 1. EL PLANETA TIERRA La Tierra en el Sistema Solar y en el Universo.

Los movimientos de la Tierra y sus efectos. La representación de la Tierra. Principales sistemas de

proyección. Coordenadas geográficas. Latitud y longitud.

UNIDAD 2. EL RELIEVE DE LA TIERRA Componentes básicos y formas de relieve del planeta.

La evolución geológica de la Tierra. Los continentes. Los factores que modelan el relieve del planeta.

Las principales formas de relieve.

UNIDAD 3. LA HIDROSFERA Las aguas del planeta El ciclo del agua Aguas marinas y continentales

UNIDAD 4. TIEMPO ATMÓSFERICO Y CLIMA La atmósfera y sus capas Tiempo atmosférico y clima Los climas de la tierra

UNIDAD 5. LA DIVERSIDAD BIOCLIMÁTICA Los paisajes de los climas templados Los paisajes de los climas extremas

UNIDAD 6. LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES La tierra es un ecosistema Riesgos y catástrofes Impacto humano en los Paisajes. Sobrexplotación de los recursos.

UNIDAD 7. LA PREHISTORIA La evolución de la especie. Hominización. Periodización de la Prehistoria. Paleolítico: etapas, modos de vida de la sociedad recolectora-cazadora. Neolítico: revolución agraria, la expansión de las sociedades humanas. Sedentarismo, artesanía y comercio, Restos culturales y materiales.

UNIDAD 8. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO

Culturas urbanas. Egipto y Mesopotamia. sociedad, economía y cultura.

UNIDAD 9. EL MUNDO CLÁSICO: GRECIA. Polis griegas, expansión comercial, organización política. Alejandro Magno y el helenismo Arte, ciencia, teatro y filosofía.

UNIDAD 10. EL MUNDO CLÁSICO: ROMA.

Origen y etapas de la historia de Roma. República e Imperio: organización política y expansión territorial por el Mediterráneo. El cristianismo. La península Ibérica: pueblos prerromanos y romanización. La ciudad y el campo

El arte: arquitectura. Escultura y pintura

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES PRIMERA EVALUACIÓN (de septiembre a diciembre 2020) las unidades de Geografía

-Unidades 1-6

SEGUNDA EVALUACIÓN (de enero a marzo 2021)

-Unidad 7-Prehistoria

-Unidad 8: Las primeras Civilizaciones: Mesopotamia y Egipto

TERCERA EVALUACIÓN (de abril a junio 2021)

-Unidades 9 y 10: Civilizaciones Clásicas: Grecia y Roma.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN:

-Se hará uso de las explicaciones y actividades propuestas por el libro de texto otras, elaboradas

por el profesor, ofrecidas tanto en formato convencional (papel, aunque se tenderá a su sustitución paulatina de èste para evitar contagios por soporte digital) a través de los correos corporativos del Centro de los alumnos, y sobre todo a través de la Plataforma Educativa del Centro, Aeducar, plataforma que permite colgar los contenidos y actividades preparadas por el profesor, así como recursos de internet, cuestionarios y ejercicios evaluables y autoevaluables, incluso corregirlas y calificarlas desde la plataforma.

-EJEMPLOS: Pruebas escritas para desarrollar y explicar con coherencia un tema. Pruebas de respuestas breves, completar frases, de verdadero o falso, de elección múltiple, de emparejamiento, ordenación cronológica… Realización de esquemas, subrayado y resúmenes. Elaboración de ejes cronológicos. Elaboración y comentario de mapas y gráficos. Elaboración de cuadros comparativos. Lectura de imágenes históricas y geográficas. Análisis, interpretación, resumen y/o comentario de textos históricos.

ESCENARIO 3 (EDUCACIÓN A DISTANCIA):

CONTENIDOS MÍNIMOS.

-Se seguirán las instrucciones educativas.

ACTIVIDADES. MODO DE ENVÍO Y RECEPCIÓN.

-plataforma Aeducar.

SISTEMA DE EVALUACIÓN.CRITERIOS E INSTRUMENTOS

La situación de escenario 3, sería una situación de confinamiento, es decir una modalidad a distancia o no presencial. A expensas de las instrucciones que diera Inspección y Dirección del Centro y sobre todo, la durabilidad del periodo de suspensión de clases presenciales, los miembros del Departamento acuerdan:

+ Invertir los porcentajes de calificación asignados a exámenes y actividades, quedando de la siguiente manera:

+Si la posible situación del escenario 3 se alargará en el tiempo (por ejemplo, un

Trimestre):

Se podría asignar un valor del 100% a las tareas, pudiéndose suprimir o no las pruebas escritas o cuestionarios on- line a decisión del docente.

*El porcentaje que representa cada uno de los apartados anteriores en la calificación de la evaluación es:

-80-75% actividades colgadas en la plataforma aeducar.

-20-25% exámenes on-line o a través de cuestionarios en la plataforma aeducar. .