Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Gerard Beltran Nel-lo i Martí Ferret Diaz

Grup A1

Sociologia i història de l'activitat física i l'esport

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola Abans de començar amb la presentació, per tal de contextualitzar la problemàtica presentada, m’agradaria donar un cop d’ull al vídeo adjuntat a sota. Aquest ens mostra que la típica frase de “fer alguna cosa com una noia” té una connotació negativa, la qual la gran majoria de nosaltres no se n’adona dels prejudicis que té associats.

https://www.youtube.com/watch?v=XjJQBjWYDTs

Tot i que moltes escoles tenen present la igualtat de gènere, molt poques enfoquen la solució a aquesta problemàtica de la manera correcte. És a dir, fan activitats enfocades a la igualtat de gènere però només dins l’àmbit escolar o només els dies on es celebra la igualtat gènere ,com ara, el dia contra la violència de gènere o el dia de la dona treballadora.

Objectius del projecte:

- Educar en la igualtat des de l'escola.

- Prevenir la violència de gènere, afavorint relacions en equitat.

- Utilitzar el sentit de cooperació i col·laboració dins i fora de l'aula; donant especial atenció al entorn familiar.

- Fomentar l'autonomia de l' alumnat, tant a casa com a l'entorn escolar, de manera que siguin capaços de realitzar tasques quotidianes, evitant desigualtats.

- Potenciar la col·laboració família - escola en l'educació per a la igualtat de nens i nenes.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

El projecte gira entorn a diverses competències que ajudaran a garantir la interiorització de la igualtat de gènere.

Competència de comunicació lingüística: activitats en què els alumnes i les alumnes utilitzen el llenguatge per expressar els seus propis sentiments així com actituds de rebuig davant dels diferents tipus de discriminació.

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic–natural: Treballarem a classe per afavorir el coneixement del propi cos, procurant conèixer les diferències entre nois i noies; diferències que són necessàries conèixer per poder eliminar estereotips.

Tractament de la informació i competència digital: Hem d'ensenyar als nostres alumnes a analitzar els missatges que ens proporcionen els mitjans de comunicació pel que fa als rols aplicats a l'home i a la dona, afavorint el judici crític davant d'ells.

Iniciativa i autonomia personal: Algunes de les nostres activitats en el present pla estan orientades a que els nostres alumnes siguin autònoms tant a casa com a l'escola . Això formarà les bases perquè ells i elles siguin autònoms en el dia a dia.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Un factor clau per que el projecte funcioni, és la imprescindible participació de la família dels nens i nenes de l’escola.

La associació de l’entorn familiar i escolar dins d’un mateix projecte és el que garanteix que els valors donats estiguin presents no només a l’escola, sinó també a casa. A més a més, al mateix temps conscienciem als pares i mares sobre la importància de la igualtat de gènere.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

La influència dels pares sobre és molt més gran que la que l’escola, és per aquest motiu la importància d’involucrar a les famílies en el projecte.

Abast del projecte:

· La desigualtat entre sexes es un tema recurrent en la nostre societat. Paraules, accions, estereotips discriminen tant nois com noies pel seu sexe. Per

aquest motiu el nostre projecte gira entorna donar una educació equitativa que promogui el respecte entre sexes.

· El projecte consisteix en un conjunt d’activitats extraescolars, les quals realitzaran els nens i nenes de l’escola acompanyats pels seus pares o familiars directes, com germans o avis.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Temporalització del projecte:

· Definició de les activitats: les activitats aniran guiades per monitors, i aquestes promouran tant la participació de nens en activitats considerades per “noies” i de noies en activitats considerades per “nois”, entre altres activitats com ara la visualització de vídeos, activitats manuals. En general es busca mostrar que no hi han activitats enfocades exclusivament per nois o noies. El fet que els pares i mares participin a les activitats donarà exemple als fills alhora d’entendre la igualtat de gènere.

· Durada del projecte: primer es realitzarà un període de prova, el qual tindrà lloc al llarg d’un trimestre, duent a terme una activitat per setmana, durant dues hores. El dia i l’hora encara està per estimar, ja que s’ha de buscar l’horari on pugui haver-hi màxima participació tant de fills com de familiars.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Cronograma: ( 1 trimestres = 12 setmanes = 12 sessions)

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Sessió 1. Xerrada informativa sobre situació actual + videos + opinionsSessió 2. La pràctica esportiva per a tothom i per igual Sessió 3-  Taller de manualitats Sessió 4.  Titelles sobre la igualtat de gènere( fetes a la sessió anterior)Sessió 5.  Esports col·lectius per a tothomSessió 6. Aprenem a ser autònoms (tasques de casa) + taller de cuinaSessió 7. Cursa familiar per celebrar el dia contra la violència de gènereSessió 8.  Som iguals, semblem diferents! (dinàmiques de joc) Sessió 9.  Esports col·lectius per a tothom Sessió 10. Ballar no és un esport només de noies  Sessió 11. Tots podem disfrutar del aeròbic  Sessió 12. Pica-pica a l'escola + famílies expliques l'aprés durant el trimestre

Cost del projecte:

Conceptes presents en el projecte: (estimació d’una participació de 80 alumnes)

- Ratio d’1 monitor de lleure per cada 10 nens (amb els respectius familiars) 300 euros al més (total de 900 per monitor)

- Materials per les activitats manuals i culinàries 1000 euros

- Menjar per el pica-pica 300 euros

- Instal·lacions (les de la pròpia escola) cost 0 euros

- Material per les activitats esportives (l’escola el facilita) cost 0e.

- Material i personal per la cursa 400 euros

- Despeses extres no contemplades 1000 euros

Cost total estimat per una aproximació de 80 alumnes 6300 euros aprox.

* El cost de projecte variarà en funció de la participació que hi hagi.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Equip del projecte:

- Director del projecte i coordinador

- Directiva escolar

- Monitors de les sessions

- Professional en el tema de la igualtat de gènere

- Agents externs: Regidor local de l’ajuntament per qüestions legals per la cursa per la igualtat de gènere.

Creu roja i policia local per al suport de la cursa.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Qualitat del projecte:

- La qualitat del projecte gira entorn al grau de conscienciació que han obtingut tant alumnes com familiars en quan a

la igualtat de gènere.

La fiabilitat i l'èxit del projecte recau tant en l’equip pertanyent al projecte com el grau de implicació i participació de alumnes i familiars.

· Control de qualitat: tot i que es realitzarà un control de qualitat al finalitzar cada sessió. Al inici del projecte es repartirà un qüestionari adaptat per als nens i per als familiars respectivament, i al final es repartirà el mateix qüestionari per poder avaluar el progrés que s’ha obtingut a ran del projecte.

A més a més del feedback que donin tant familiars com alumnes sobre si les activitats dutes a terme els han aportat una experiència satisfactòria i constructiva o no.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Comunicació de l’equip intern i agents externs del projecte:

Comunicació interna: Cada setmana es realitzarà una reunió entre el organitzadors del projecte i els monitors, juntament amb la directiva de l’escola per tal d’avaluar el progres, avenços, i possibles millores per a les sessions posteriors.

Difusió del projecte: el projecte serà explicat a una reunió per als pares per tal d’informar la intencionalitat del projecte i resoldre qualsevol dubte que hi pugui haver. A més a més, ens servirà saber amb major exactitud el nombre de participants i poder comptar amb el personal i material necessari per fer front a la demanda del projecte.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Identificació de riscs:

- No s’esperen riscs associats a les activitats que es duran a terme. Tot i així la que pot implicar més risc pot ser la cursa, per aquest motiu es comptarà amb la policia local i la creu roja de la localitat per

prevenir i evitar qualsevol risc aparent.

- També es procurarà tenir un mediador però tal de evitar i solucionar qualsevol conflicte que hi pugui haver entre familiar o nens. Tot i que pel caire de les activitats no s’espera cap mena de conflicte per l’estil.

Igualtat de gènere dins l’àmbit de l’escola

Fi de la presentació del projecte.Moltes gràcies!