UNIDAD II CIENCIAS NATURALES: 1er. NIVEL MEDIO Profesor HERMAN JOPIA ROJAS.
Ii. ciencias naturales 8° 2015
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GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
1. IDENTIFICACION:
GRADO: Octavo PERIODO: SegundoAREA: Ciencias Naturales y Educación ambientalINTENSIDAD HORARIA: 4 Horas semanalesEDUCADOR: Nancy Pulido Arcos
2. MOTIVACIONLa temática en este periodo te invita a conocer y valorar tu cuerpo. Descubrirá lo importante, maravilloso y fascinante que presenta el sistema nervioso y endocrino Te divertirás completando crucigramas, identificando estructuras y muchas actividades más.Usted puede enriquecer sus conocimientos explorando los temas en el blog: http://cienciaybioquimica.blogspot.com/allí selecciona el grado y luego el tema que desea leer y practicar.
3. METODOLOGIA:Las clases de Ciencias Naturales son teórico- prácticas, donde se generan espacios de relación con la naturaleza y con otros instrumentos que le permiten experimentar. Se emplearan estrategias pedagógicas como:
Empleo de blogs y otras herramientas de la web.
Presentaciones en powerpoint
Videos Prácticas de laboratorio Mapas conceptuales Juegos de preguntas Cantos, cuentos,
adivinanzas, coplas, trabalenguas…
Dinámicas Elaboración de esquemas Talleres Trabajos para clase y
extractase Ejercicios individuales y
grupales (mesas redondas). Entre otros
4. EVALUACIONPara determinar los avances y logros que el estudiante obtiene se tendrá en cuenta todas las actividades que el desarrolle como: trabajo en clase, consultas extra clases, trabajos grupales e individuales, desarrollo actividades de las guías, realización de talleres, participación, elaboración de dibujos, mapas conceptuales, evaluaciones escritas, pruebas tipo ICFES entre otras actividades que se relacionan con la temática trabajada.La autoevaluación teniendo en cuenta los siguientes criterios:
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CRITERIO CALIFICACION FINAL
Presente todos los trabajos y en las fechas indicadas
Durante las clases tome apuntes y desarrolle las actividades propuestas.
Mi puesto de trabajo siempre estuvo limpio y organizado
Mi presentación personal fue ejemplar, nunca tuve un llamado de atención
Mi comportamiento fue ejemplar, nunca tuve un llamado de atención
5. MALLA CURRICULARESTÁNDARES CONTENIDOS TEMÁTICOS COMPETENCIAS
Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y su interacción con la materia.
SISTEMA NERVIOSO EN LOS SERES VIVOS
La neurona.
Anatomía, fisiología y patología del sistema nervioso en los seres vivos.
SISTEMA ENDOCRINO
Morfo fisiología del sistema endocrino.
FUNCIONES DE LA QUIMICA MINERAL
Explicar la morfología, fisiología, patología y cuidados del sistema nervioso y endocrino humano.
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Formulación y nomenclatura:
Óxido
Hidróxido
LA FUERZA EN LOS FLUIDOS
Leyes y principios de los fluidos.
Aplicación de los fluidos.
Formular y nombrar compuestos inorgánicos aplicando las reglas de la IUPAC.
Explicar el comportamiento y aplicación de los fluidos utilizando leyes y principios.
6. CONCEPTO
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Encuentra información sistema nervioso y sistema glandular en los siguientes enlaceshttp://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/cnaturales/enc_cn_memorama_glandular/index.htmlhttp://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/actividades.htm http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-grado/ciencias-naturales/1147-El-sistema-glandular.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/sistemaEndocrino.htmEncuentra información Funciones químicas en los siguientes enlaceshttp://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Funcion_quimica.htmlhttp://elblogdequimicainorganicasy.blogspot.com/2012/12/funcion-quimica-y-grupo-funcional.html
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http://2.bp.blogspot.com/-KC81K_dEsDo/UTlYlBz6d6I/AAAAAAAAAS8/3_okt_ytZvI/s1600/Esquema+de+Funciones+quimicas+inorganicas.jpg Encuentra información fluidos en los siguientes enlaceshttp://cienciaybioquimica.blogspot.com/
http://www.uia.mx/campus/publicaciones/fisica/pdf/12Mecanicadefluidos.pdf
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7. ACTIVIDADES 7.1. ACTIVIDADES EN CLASE
ACTIVIDAD 1.1. Complete en el esquema: colocando el nombre de las diferentes partes de
una célula nerviosa.2. ¿Qué consecuencia puede tener para una persona que las células
nerviosas no puedan dividirse?3. Ubique en el esquema, según corresponda, el sistema nervioso periférico
y el sistema nervioso central.4. 4. Si una persona recibe un golpe en un pie, explique cómo actúa el
sistema nervioso para producir una reacción a ese estímulo.5. Algunas neuronas llevan el impulso nervioso al sistema nervioso central.
Estas células se denominan: (marque la alternativa correcta).a) axónicasb) motorasc) dendríticasd) sensitivase) somáticas
6. ¿Qué ocurriría si se corta el axón de una neurona motora?7. Elabora un acróstico teniendo encuentra la definición de cada parte de la
neurona.8. Coloca el nombre a cada parte de la neurona y escribe la diferencia entre
cada clase de neurona. 9. Observa los vídeos citados por el docente y elabora en tres páginas un
ensayo el cual compartirás a tus compañeros.10.Cuál es la diferencia entre el sistema nerviosos central y el sistema
nerviosos periférico.
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ACTIVIDAD 2.
Marque con una x la respuesta correcta1. Las células especializadas en recepción, conducción y transmisión de
información son:a. Osteocitos c. Miositos b. Genes d. Neuronas
2. Las partes de la neurona son:a. Sensoriales, motoras e interneuronas. b. Unipolares, bipolares y multipolares c. Axón, dendritas y soma d. Todas las anteriores
3. Las sinapsis es:
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a. EL impulso nervioso que presenta un potencial de acción.b. Es la formación de nuevas neuronasc. El lugar donde ocurre la unión entre dos neuronas d. Ninguna de las anteriores
4. Las clases de sinapsis son:a. Axosomatica: sinapsis entre un axón y un soma. Axondedrítica:
sinapsis entre un axón y una dendrita. Dendodendrítica: sinapsis entre dos neuronas
b. Somatosomática: sinapsis entre dos somas. Dendorosomatica: Sinapsis entre un soma y una dendrita. Axoaxonica: Sinapsis entre dos axones.
c. Sinapsis eléctrica y sinapsis química d. Todas las anteriores
5. El sistema nervioso central (SNC) está formado por:a. El encéfalo y la medula espinal b. Cerebro y neuronasc. Sistema nervioso autónomo y sistema nervioso somáticod. Sistema nervioso simpático y sistema nervioso parasimpático.
6. Los hemisferios del cerebro son:a. Derecho e Izquierdob. Frontal, occipital, temporal y parietal c. Medula espinal y neuronas d. Bulbo raquídeo, cerebro y cerebelo
7. El cerebelo es: a. El centro que integra las funciones motoras y sensitivas; coordina el
movimiento, el equilibrio y la postura.b. Es un sitio de asociación y de control de funciones involuntarias como
el ritmo cardiaco, la respiración, la secreción de jugos gástricos, la tos y la deglución.
c. Regula la temperatura corporal, el hambre, la sed, el reloj biológico y las respuestas endocrinas a través del control de la glándula hipófisis.
d. Regula los mecanismos de sueño-vigilia, el tono muscular y algunos reflejos.
ACTIVIDAD 3.Realiza las actividades propuestas en:
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http://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/cnaturales/enc_cn_memorama_glandular/index.htmlhttp://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/actividades.htm
ACTIVIDAD 4. Desarrolla la actividad grupos funcionales ver guía docente.ACTIVIDAD 5. Escribe al frente el tipo de función química que se presenta.
1. NaOH
2. AgOH
3. Ca(OH)2
4. Al(OH) 3
5. Fe(OH) 3
6. HClO
7. HClO2
8. HClO3
9. HClO4
10.NaH
11.CaH
12.AlH
13.LiH
14.FeH2
15.Cl2O
16.Cl2O3
17.Cl2O5
18.Cl2O7
19.SO
20.SO2
21.SO3
22.Br2O
23.Br2O3
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24.Br2O5
25.Br2O7
26.SeO
27.CO2
28.SiO2
29.TeO2
30.SeO3
31. I2O
32.TeO
33. I2O5
34.N2O
35.N2O3
36.N2O5
37.SnO2
38.AlO
39.FeO2
40.FeO3
41.CoO2
42.CoO3
43.ZnO
44.PtH
7.2. ACTIVIDADES EXTRACLASEACTIVIDAD 1. SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO EN LOS SERES VIVOS
Consulta algunas enfermedades que se presentan en el sistema nervioso y endocrino.FUNCIONES DE LA QUIMICA MINERAL
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Elige 5 metales y 5 no metales luego adiciona oxigeno y forma los respectivos óxidos. Luego, adiciónale agua y forma según corresponda ácidos o hidróxidos y finalmente combina estos hidróxidos con los ácidos y forma las sales. LA FUERZA EN LOS FLUIDOS
Realiza el trabajo de investigación sobre las propiedades y leyes de los fluidos.
Realiza la actividad sobre fluidos que se encuentra en
http://cienciaybioquimica.blogspot.com/
8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA:
http://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/cnaturales/enc_cn_memorama_glandular/index.htmlhttp://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/actividades.htmhttp://www.uia.mx/campus/publicaciones/fisica/pdf/12Mecanicadefluidos.pdfhttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQIlpl_FqjNyPCCe3boVirKqnlPuUofMgZSTnYGTEFsgBx5bi5ueQ http://2.bp.blogspot.com/-KC81K_dEsDo/UTlYlBz6d6I/AAAAAAAAAS8/3_okt_ytZvI/s1600/Esquema+de+Funciones+quimicas+inorganicas.jpg http://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/cnaturales/enc_cn_memorama_glandular/index.htmlhttp://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/actividades.htm http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-grado/ciencias-naturales/1147-El-sistema-glandular.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/sistemaEndocrino.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Funcion_quimica.htmlhttp://elblogdequimicainorganicasy.blogspot.com/2012/12/funcion-quimica-y-grupo-funcional.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-N1BAvFQIkuA/TZeW6S6tqjI/AAAAAAAAAEU/fH3PSp7mGYU/s1600/Captura+de+pantalla.png
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