CDTI: Instrumentos de financiación en la cooperación con Iberoamérica
II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA...
-
Upload
gustavo-cartagena -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
Transcript of II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA...
![Page 1: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/1.jpg)
II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006
Ministerio de Educación y Ciencia Universidad Autónoma de Madrid
![Page 2: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/2.jpg)
Educación y TIC en Argentina:Educación y TIC en Argentina:el desarrollo de materiales educativos digitalesel desarrollo de materiales educativos digitales
Lic. Ricardo CangenovaDirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Argentina
![Page 3: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/3.jpg)
Educación y TIC en Argentina:Educación y TIC en Argentina:el desarrollo de materiales educativos digitalesel desarrollo de materiales educativos digitales
Políticas educativas sobre la introducción de TIC Materiales educativos digitales: educación básica Materiales digitales educativos: educación media
![Page 4: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/4.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TIC Líneas de intervención en curso
Dimensión política - regulatoriaDimensión política - regulatoria
• Primer borrador para el debate de una nueva Ley de Educación a Nivel Nacional.
• Documento para la consolidación de una plataforma político-educativa nacional sobre TIC en el marco de la DNGCyFD.
• Informe 2005 elaborado por IIPE/UNESCO, incluyendo un estado del arte a nivel internacional (debates, problemas, alternativas, experiencia acumulada) y propuesta de competencias a promover dentro de la enseñanza básica.
![Page 5: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/5.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TICLíneas de intervención en curso
Dimensiones de equipamiento y capacitaciónDimensiones de equipamiento y capacitación
• Actualmente están en ejecución distintas iniciativas que incluyen entre sus acciones la provisión de equipamiento, capacitación, formación técnico-profesional y producción de materiales educativos: El Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE) que atiende la
escolaridad básica (EGB1-2/Primaria) y el Proyecto de Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas PIIE.
El Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo (PROMSE) cuyo foco es el nivel medio (EGB3-Polimodal/Secundaria).
La Campaña Nacional de Alfabetización Digital. Programa “One Laptop per Child” (OLPC): el convenio entre el MECyT y
el MIT (Instituto de Tecnología de Massachussets) prevé la distribución de 1 millón de laptops.
![Page 6: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/6.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TICLíneas de intervención en curso
Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE)Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE)
• Atiende a 2.600 escuelas: cerca de 2 millones de niños de los sectores urbanos con mayores índices de vulnerabilidad social.
• Provisión de equipamiento informático (8 computadoras e impresoras en red), mobiliario y construcción de salas de Informática.
• Capacitación y asistencia técnica: seminarios, encuentros y jornadas, nacionales, regionales, locales e institucionales en todo el territorio destinados a equipos técnics, supervisores, directivos y docentes.
![Page 7: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/7.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TICLíneas de intervención en curso
Proyecto de Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas PIIEProyecto de Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas PIIE
• En el marco de la Cooperación entre la Comisión Europea y la República Argentina, el proyecto prevé, para los componentes de “Apoyo a la equidad en el acceso a las TIC” y “Fortalecimiento de las Capacidades Pedagógicas”:
– Equipamiento informático adicional (1.200 computadoras e impresoras).– Equipamiento multimedial por escuela: TV de 29’’, reproductor de audio, filmadora digital,
cámara fotográfica digital, 4 grabadores tipo periodista, 4 micrófonos, retroproyector y pantalla de proyección.
– Capacitación en el “Uso pedagógico de las TIC” destinada a 20.000 docentes, directivos, supervisores, equipos técnicos y docentes de IFD con posterior incorporación en las Iniciativas Pedagógicas Escolares.
– Materiales y producciones pedagógicas informáticas: dirigidas a la capacitación o a su uso en las instituciones; Banco de Experiencias.
![Page 8: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/8.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TICLíneas de intervención en curso
Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo (PROMSE) Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo (PROMSE)
• Provisión de equipamiento informático (computadoras e impresoras) a 2.000 establecimientos educativos de EM.
• Capacitación técnica y pedagógica y en soportes telemáticos y multimediales destinada a equipos técnicos provinciales, referentes institucionales, supervisores, directivos, docentes y auxiliares docentes.
• Materiales y producciones pedagógicas informáticas: destinadas a la capacitación o a su uso en las instituciones; aporte financiero para la implementación de proyectos innovadores en aplicación de TIC a través de asociaciones de escuelas; Banco de Experiencias.
• Conectividad y redes: adecuación y ampliación de las “Aulas de Informática”, adecuación de la infreaestructura de redes.
![Page 9: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/9.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TIC Líneas de intervención en curso
Campaña Nacional de Alfabetización DigitalCampaña Nacional de Alfabetización Digital
• Provisión de equipamiento informático (55.000 computadoras e impresoras) a 10.400 establecimientos educativos de:
– EGB 1 y 2 (escuelas PIIE - 2500)– EGB 3 y Polimodal/Nivel Medio (2000 - CFCyE)– Centros Educativos Técnicos (1300 - INET)– Institutos de Formación Docente (200 - DNGCyFD)
• Capacitación docente: – Directivos y docentes de formación inicial, básica y media; formadores de
formadores; alumnos de todos los niveles; desempleados, subempleados y jóvenes desescolarizados.
– Formación laboral en competencias digitales básicas y avanzadas.– Establecimiento de convenios con Universidades Nacionales.– Entrega de materiales (impresos y digitales).
![Page 10: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/10.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TIC Líneas de intervención en curso
Campaña Nacional de Alfabetización DigitalCampaña Nacional de Alfabetización Digital
• Producción de contenidos: – Impresos, en CD e Internet: manual impreso de integración TIC en las prácticas
escolares; integración a la Red de Portales Latinoamericanos; producción de 300 Webquests; producción de 3.000 contenidos educativos en el portal oficial educ.ar; desarrollo de la Biblioteca Virtual Infantil.
– Todas las computadoras incluyen los contenidos de los CD de la Colección educ.ar y la Colección de Recursos Educativos.
• Conectividad: – Desarrollo de un mapa nacional de conectividad y accesibilidad. – Firma de convenios con cooperativas de servicios telefónicos.
![Page 11: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/11.jpg)
Políticas educativas sobre la introducción de TIC Líneas de intervención en curso
Dimensiones curricular y didácticaDimensiones curricular y didáctica
• Problemas de intervención en el aula e impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
– Reducir la brecha digital. – Mejorar la calidad de las propuestas pedagógicas.– Propiciar el desarrollo de una perspectiva institucional.
• Materiales educativos digitales:– Educación Básica: CD Colección educ.ar– Educación Media: Par@ educ.ar
![Page 12: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/12.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 1 “Alfabetización digital. Elementos básicos de informática”• Instructivos para el manejo básico de la PC: sistemas operativos, procesadores de textos, planillas de
cálculo, correo electrónico e internet a través de textos sencillos, imágenes, simulaciones y actividades.– Módulo 1: Cómo usar una PC. – Módulo 2: Sistemas operativos. – Módulo 3: Aplicaciones básicas. – Módulo 4: Internet, navegadores y correo electrónico. – Módulo 5: Glosario y material recomendado.
CD 2 “Banco de recursos interactivos”• Ochenta recursos para usar en el aula en formato digital e interactivo. Juegos, proyectos y actividades
de Lengua, Matemática y Ciencias para hacer en pantalla.• Nivel Inicial: Lengua- Matemática. • EGB/Polimodal: Lengua; Matemática; Cs. Sociales; Cs. Naturales; Educación Artística.
![Page 13: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/13.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 3 “Convivencia en la diversidad. Biblioteca digital y recursos educativos”• Veinte documentos internacionales sobre Derechos Humanos explicados en un lenguaje sencillo y acompañados
por actividades y otros recursos educativos para trabajar valores y convivencia.– Tema A: Derechos fundamentales de la humanidad. – Tema B: Los niños y los jóvenes. – Tema C: Convivencia en la diversidad.
CD 4 “Internet como espacio educativo”• Un marco teórico de destacados especialistas, treinta actividades para hacer en el aula con la web y un repertorio
de recursos con programas, tutoriales, setecientas imágenes digitales y más de cuatrocientas direcciones de sitios de internet, útiles para la actividad educativa. – Marco teórico: Sobre internet y educación; Sobre internet en procesos de enseñanza-aprendizaje; Saber hacer con internet. – Actividades con internet: Webquest; Proyectos. – Recursos: Programas y Tutoriales; Directorios; Bancos de imágenes. – Núcleos de Aprendizajes Prioritarios: Nivel inicial; Primer y Segundo Ciclo EGB.
![Page 14: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/14.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 5 “Berni para niños y docentes”• Una invitación a recorrer una y otra vez sus obras a través del juego, la imaginación, el análisis de su época, la
comparación con otros autores. El CD tiene tres secciones: – Sobre Berni: una reseña muy breve con información básica sobre el pintor. – Berni para niños: información multimedia y actividades lúdicas y educativas. – Berni para docentes: marco téorico, recursos web y propuesta didácticas para trabajar en clase sobre el arte y otros temas
básicos del siglo XX, acerca de los cuales Berni “habló” con cada pincelada.
CD 6 “Recursos para el aula con MS Office”• Cómo incorporar las herramientas informáticas a las clases de manera significativa, generar propuestas de enseñanza
en forma autónoma y evaluar el uso de la tecnología en la escuela. Se articulan textos teóricos y actividades a través de:– Tres módulos teóricos, sobre el uso de tecnología para el diseño de materiales educativos, criterios para seleccionar y evaluar
recursos informáticos y sobre cómo desarrollar el aprendizaje colaborativo. – Cuarenta actividades para el aula, basadas en temas curriculares de todos los ciclos de la EGB y el Polimodal que emplean los
programas y herramientas de MS Office. – Versión digital de los NAP para el nivel Inicial y el Primero y Segundo Ciclo de la EGB.
![Page 15: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/15.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 7 “Actividades con Software Libre”• Contenidos para introducir a docentes en el mundo del Software Libre: sus postulados
ideológicos, teóricos, técnicos y metodológicos, acompañados por sugerencias de trabajo con programas, herramientas y modelos de esta modalidad de producción, construcción y difusión de los contenidos:
– Pensado para articular el trabajo de los docentes con el de los profesores de Informática.– Sección acerca del Software Libre: información básica sobre las ideas, características y
posibilidades de este modelo. – Sección de actividades con Software Libre: un banco de actividades sobre temas
curriculares para todos los niveles del sistema educativo. – Sección de manuales y tutoriales: software para realizar las actividades apoyados con
instructivos, manuales, tutoriales y documentos de ayuda.
![Page 16: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/16.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 8 “Hablemos del sida en la escuela”• Recursos para trabajar la problemática del sida. Actividades, textos y material multimedia
permiten articular el contenido con diversas áreas curriculares, en el marco de los Derechos Humanos y de la no discriminación, y valorizan la prevención y la información como herramientas básicas de la lucha contra el VIH/sida:
– Preventoons: video educativo multimedia con material para docentes y un dibujo animado muy divertido para chicos, con información y pautas para estudiar el tema en la escuela.
– Marco teórico: textos de destacados especialistas sobre sida y educación, información y datos de interés. Un material básico para introducirse en el tema.
– Actividades: más de treinta recursos para el aula para encarar el contenido desde diversos puntos de vista, elaborar conceptos, explorar instituciones de la comunidad y trabajar con internet.
![Page 17: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/17.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 9 “Educación intercultural bilingüe: debates experiencias y recursos”• Videos, información teórica, recursos didácticos, música y material web para que los docentes y los
alumnos aborden en el aula el tema de la educación bilingüe castellano/lenguas indígenas en distintas comunidades de nuestro país, y se comprometan con una Argentina plural, multicultural y sin discriminación:
– Sobre la educación intercultural bilingüe: textos de especialistas de diversas disciplinas que abordan aspectos técnicos y valorativos. – Experiencias interculturales: el relato de más de 100 experiencias en escuelas bilingües de todo el país. – Recursos para el aula: propuestas didácticas para trabajar el pasado y el presente de las comunidades indígenas. Material visual, textos, software, música y videos. – Documentos: una biblioteca digital de leyes, normas y tratados significativos para la lucha por las reivindicaciones de las comunidades indígenas. – Para seguir leyendo: recomendaciones de textos y sitios web para ampliar, profundizar y actualizar la información.
![Page 18: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/18.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 10 “Escuelas por la identidad”• Un conjunto de materiales para abordar el tema del derecho a la identidad y los
derechos humanos, en el marco de la historia reciente de la Argentina:
– Textos de diferentes disciplinas y ciencias: psicología, derecho, antropología, sociología, genética y otros saberes sociales.
– Testimonios de diferentes actores sociales: Abuelas de Plaza de Mayo y especialistas que trabajan en el campo de los derechos humanos.
– Variedad de perspectivas: textos teóricos, relatos de experiencias, documentos jurídicos, ponencias en seminarios y congresos.
– Recursos didácticos: una biblioteca multimedia con canciones y videos del programa televisivo Foro 21; y actividades para trabajar con esos y otros recursos en el aula, en todos los niveles educativos.
![Page 19: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/19.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica
Colección CD educ.arColección CD educ.ar
CD 10 “Escuelas por la identidad”• Estos materiales están organizados en las siguientes secciones:
– Marco teórico: una serie de artículos que ayudan a comprender la importancia de la vigencia del derecho a la identidad.
• Módulo 1: Identidad e Historia• Módulo 2: Identidad y Derecho • Módulo 3: Identidad y Genética• Módulo 4: Identidad y Psicología• Glosario
– Actividades: propuestas para alumnos de Primero, Segundo y Tercer ciclos y Polimodal, y guías para el docente.
– Biblioteca multimedia: Entrevistas, herramientas didácticas, experiencias, proyectos y programas, sitios
web, producciones musicales y videos del programa Foro XXI y de Puerto de Partida. Bloques: • Construyendo la memoria• Derecho a la identidad• La identidad vista desde el arte• Identidad y restitución• Puerto de partida
– Calendario: una serie de fechas significativas, previstas en el calendario escolar, que podrían ser una buena oportunidad para trabajar el contenido derecho a la identidad.
![Page 20: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/20.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.arPar@ educ.ar
• En el marco del convenio entre el MECyT y Microsoft, el programa prevé:– Espacio interactivo de desarrollo profesional para 260.000 docentes de nivel medio y polimodal a
través de propuestas en contenidos disciplinares y un foro virtual para el intercambio, seguimiento y publicación de los proyectos de enseñanza y para la consolidación de comunidades académicas virtuales.
– Zonas de especialización en 8 disciplinas: Lengua, Literatura, Matemática, Biología, Física, Química, Historia y Geografía.
• Cada disciplina se presenta a través de:– Núcleo Teórico.– Núcleo de Herramientas.– Acompañamiento a docentes por los especialistas encargados de la producción.
• Combina 3 instancias:– Análisis de materiales.– Discusión y evaluación de los materiales.– Desarrollo de proyectos.
![Page 21: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/21.jpg)
Materiales Educativos Digitales
Educación Media
![Page 22: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/22.jpg)
Materiales Educativos Digitales
Educación Media
Par@ educ.arPar@ educ.ar• Analizar: El recorrido por los contenidos es autogestionado. Si ingresamos en una de las
disciplinas, observamos una home con las siguientes opciones:
![Page 23: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/23.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.arPar@ educ.ar
• Núcleo teórico es un espacio de lectura e información a través de las siguientes secciones: – Estado del arte: novedades y avances de actualidad en perspectiva mundial.– Influencia de las TIC: comentario sobre los aportes de la tecnología a la disciplina.– Recorrido histórico: hitos en la disciplina.– Tradicciones de enseñanza: historia de la enseñanza de la disciplina en las aulas
argentinas.
• Núcleo de herramientas es un banco de ideas, materiales educativos, recursos de todo tipo para usar en la escuela y en el aula. Este núcleo se irá actualizando periódicamente: – Centro de información: sitios web, bibliotecas y materiales on line de consulta
imprescindible. – Archivo de documentos: papers, fuentes, notas periodísticas.– Banco de materiales para la enseñanza: recursos educativos multimedia y en la Web. – Propuestas de enseñanza interactiva: actividades para el aula.
![Page 24: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/24.jpg)
Materiales Educativos Digitales
Educación Media
Par@ educ.arPar@ educ.ar
• En cada uno de los núcleos, los artículos están ordenados en un índice que también sugiere una secuencia de lectura. Al final de cada artículo se puede pasar al siguiente o bien volver al inicio:
![Page 25: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/25.jpg)
Materiales Educativos Digitales
Educación Media
• Para la producción de los contenidos se convocó a equipos de especialistas que garantizaran la actualización y la calidad de los mismos.
![Page 26: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/26.jpg)
Materiales Educativos Digitales
Educación Media
• Discutir: El Foro como espacio de construcción colaborativa del conocimiento:
![Page 27: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/27.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.arPar@ educ.ar
• Hacer en el aula:
– Proyectos: Una vez leídos y discutidos los contenidos, el objetivo es que los docentes lleven a cabo un proyecto para el aula sobre la base de lo aprendido. Este proyecto contará con el asesoramiento de los expertos de cada disciplina.
– Premios: Se convocará a un concurso (julio de 2006) que premiará a los 100 trabajos que hayan podido traducir las lecturas, discusiones e
intercambios en experiencias concretas.
![Page 28: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/28.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: LITERATURAPar@ educ.ar: LITERATURA
• Núcleo Téórico: Sección Recorrido histórico– Introducción.– Don Segundo Sombra y El juguete rabioso: dos clásicos de nuestra literatura.– LXXX Aniversario de Don Segundo Sombra: Una novela exitosa. El lector. Los
lectores implícitos. La identificación. El paisaje. El género. La escuela.– Roberto Arlt: Los programas de secundario.– Jorge Luis Borges: XX aniversario de su muerte. Borges en el aula.– Shakespeare: Shakespeare: 400 años de MacBeth (1606). Borges sobre
Shakespeare. Textos dedicados a Shakespeare.
![Page 29: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/29.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: LITERATURAPar@ educ.ar: LITERATURA
• Núcleo Téórico: Sección Estado del arte– Introducción.– Experimentales vs. Tradicionalistas: Una vieja polémica actual.– Literatura y multiplicidad: Presentación. El tiempo. Tiempo y filosofía. Escalas y medidas.
• Núcleo Téórico: Sección Influencia de las TIC– Introducción.– El futuro ya llegó: Introducción. ¿De qué hablamos cuando hablamos de “ciencia ficción”?
Los orígenes. Ciencia ficción y utopía. Cine y literatura.– Fuentes: J. G. Ballard. J.L. Borges. La ciencia ficción en Argentina. – La ciencia ficción en la Web: Un grupo de enlaces.
![Page 30: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/30.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: LITERATURAPar@ educ.ar: LITERATURA
Núcleo Téórico: Sección Tradiciones de enseñanza– La tradición de la enseñanza de la literatura en la Argentina: Introducción.
Orígenes de la enseñanza de la literatura. Literatura como materia escolar. Literatura y otros saberes. Dos géneros didácticos: la historia de la literatura y los libros de texto.
– Dificultades para definir el objeto de estudio: Introducción. El concepto “literatura”. Crisis, especificidad e incertidumbre de la literatura.
– El canon escolar literario: Introducción. El concepto de canon. El canon de la tradición nacional. El canon escolar y los textos escolares.
– Memorias de las clases de literatura en la escuela secundaria: Algunos testimonios.
![Page 31: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/31.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: LITERATURAPar@ educ.ar: LITERATURA
• Núcleo de Herramientas: Sección Centro de información– Biblioteca Virtual Cervantes. Revista Punto de Vista. Amigos de lo ajeno. Poesía.com.
Literatura Argentina Contemporánea.
• Núcleo de Herramientas: Sección Archivo de documentos– Borges Center, Universidad de Iowa, Estados Unidos. Portal de la Academia Argentina de
Letras. Centro Virtual Cervantes - Instituto Cervantes. William Shakespeare at eNotes.
• Núcleo de Herramientas: Sección Materiales para la enseñanza– Real Academia Española. CePA (Centro de Pedagogías de Anticipación). Daniel Link.
• Núcleo de Herramientas: Sección Propuestas de enseñanza– Las metamorfosis de La metamorfosis. Agua muerta. Recursos para docentes y
sugerencias de actividades.
![Page 32: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/32.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: GEOGRAFÍAPar@ educ.ar: GEOGRAFÍA
• Núcleo Téórico: Sección Recorrido histórico– Introducción: La geografía, un recorrido histórico. – Antecedentes: Los temas "geográficos”. La ciencia moderna. – Humboldt y Ritter: Los "padres" de la geografía. – La institucionalización de la geografía: Introducción. Exploración del territorio y sociedades
geográficas en el siglo XIX. La definición de un objeto propio para la geografía. – El triunfo del evolucionismo: Ratzel y la antropogeografía. – Otra forma de asumir el evolucionismo: E. Reclus. – Reacción antipositivista y geografía regional: Introducción. La geografía regional francesa: Paul
Vidal de la Blache. La geografía regional alemana: Alfred Hettner. La geografía regional: a modo de cierre.
– La geografía cuantitativa o nueva (New Geography): El positivismo y los grandes cambios metodológicos. Radicalismos geográficos. La determinación del espacio geográfico a partir de los procesos sociales.
– Los "humanismos" geográficos: La perspectiva antropocéntrica. – A modo de cierre desde la preocupación por la enseñanza: La geografía llevada a la práctica
escolar. – Bibliografía: Textos consultados.
![Page 33: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/33.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: GEOGRAFÍAPar@ educ.ar: GEOGRAFÍA
• Núcleo Teórico: Sección Estado del arte– Introducción: La geografía, estado del arte. – El espacio geográfico: Introducción. El espacio social. La escala geográfica. – La cuestión ambiental: Introducción. Modernidad, capitalismo y ambiente.
Posmodernidad y cuestión ambiental. El rol de la geografía física. – La organización económica del espacio: Las perspectivas neopositivistas y
radicales. – Territorios y geografía política: Un nuevo enfoque de la geografía política. – El nuevo interés por la geografía cultural: La cultura constituida espacialmente. – La geografía social: La población como tema central de la geografía social. – Los ejes integradores: Geografía urbana, rural, regional. La geografía urbana. La
geografía rural. La geografía regional. – Bibliografía: Textos consultados.
![Page 34: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/34.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: GEOGRAFÍAPar@ educ.ar: GEOGRAFÍA
• Núcleo Téórico: Sección Influencia de las TIC– Introducción: La geografía, el impacto tecnológico. – Las geotecnologías: Geografía automatizada. – TIC e investigación en geografía: La red Internet como recurso para la investigación. – TIC y enseñanza en geografía: Internet: fuente de capacitación docente y estudiantil. – Bibliografía: Textos consultados.
• Núcleo Téórico: Sección Tradiciones de enseñanza– Introducción: La geografía escolar. – La geografía escolar tradicional en la Argentina: Contenidos y prácticas pedagógicas de la
geografía tradicional. – Las críticas a la geografía escolar tradicional: El desprestigio de la geografía tradicional. – La reforma educativa de la década de 1990 en la Argentina: Introducción. La cuestión de los
contenidos. La implementación. El área de ciencias sociales. A modo de conclusión. – La geografía escolar actual: Transformación de la geografía escolar tradicional. – Propuestas y sugerencias: Introducción. Conocer el mundo. Descripción e información.
Comprender el mundo: la explicación. Aquí y allí: lo próximo y lo distante. – Bibliografía: Textos consultados.
![Page 35: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/35.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: GEOGRAFÍAPar@ educ.ar: GEOGRAFÍA
• Núcleo de Herramientas: Sección Centro de información– Geosource- Recursos de la geografía- Portal virtual para la geografía – Asociación de Geógrafos Españoles-AGE – Unión Geográfica Internacional-UGI – Geo crítica- Cuadernos críticos de geografía humana – Universidad de Barcelona – Biblioteca digital – Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) para la
educación, la ciencia y la cultura – UNIRED-Red de Redes de Información económica y social
• Núcleo de Herramientas: Sección Archivo de documentos– Revistas electrónicas de Geografía y Ciencias Sociales en idioma español
![Page 36: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/36.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Media
Par@ educ.ar: GEOGRAFÍAPar@ educ.ar: GEOGRAFÍA
• Núcleo de Herramientas: Sección Materiales para la enseñanza– Editoriales de la Argentina – Contigo Santillana – Educ.ar, portal educativo del gobierno argentino - materiales – Eduteka- Tecnología de la información y comunicaciones para la enseñanza
básica y media, Fundación Gabriel Piedrahita Uribe - matriales – Ar@cne- Revista electrónica de recursos en internet sobre geografía y ciencias
Sociales - materiales – Eduso.net, Portal de Educadores Sociales – Fedicaria– Federación Icaria - materiales
• Núcleo de Herramientas: Sección Propuestas de enseñanza– Recursos cartográficos – Cuadernos de ciencias sociales, geografía e historia
![Page 37: II JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Madrid, 8 al 12 de mayo de 2006.](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022013004/5665b4631a28abb57c911921/html5/thumbnails/37.jpg)
Materiales Educativos DigitalesEducación Básica y Media
• Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE):Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE):– www.me.gov.ar/piie– [email protected]
• Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo (PROMSE):Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo (PROMSE):– www.me.gov.ar/promse– consultas: www.me.gov.ar/promse
• Campaña Nacional de Alfabetización Digital:Campaña Nacional de Alfabetización Digital: – www.educ.ar/educar/alfabetizacion_digital/– [email protected]
• Educ.ar:Educ.ar: – www.educ.ar– [email protected]
• Par@ educ.ar:Par@ educ.ar: – www.aportes.educ.ar– [email protected]