III Informe de Labores Facultad de Pedagogía 2013-2014...Aprendizaje, con reconocimiento como...
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III Informe de Labores
Facultad de Pedagogía
2013-2014
Mtra. Juliana González Piñeiro
Octubre 20 de 2014.
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Informe de Labores 2013-2014
INTRODUCCIÓN A 70 años de la fundación de la Universidad Veracruzana y a 34 años de
la creación de nuestra Facultad de Pedagogía, puedo afirmar que sustentamos el quehacer académico de la Entidad en la tradición
construida por nuestros maestros formadores firmes creyentes y
practicantes de una educación de calidad, pero también con una perspectiva innovadora fincada en la creación de prácticas académicas
novedosas que buscan fortalecer la formación integral de nuestros estudiantes y atender las necesidades educativas del entorno.
Sobre esta base y en cumplimiento a lo dispuesto por el Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica de la Universidad Veracruzana, rindo
ante Ustedes mi tercer informe de labores como Directora de la Facultad de Pedagogía, correspondiente al segundo período, comprendido de
Septiembre de 2013 a Octubre de 2014, en apego a los ejes, programas y temas del actual Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017
Tradición e Innovación de la Universidad Veracruzana, que se desarrollan a continuación:
I. Innovación académica de calidad.
I.1 Programas Educativos que cumplan con los estándares de calidad
nacional e internacional.
La Licenciatura en Pedagogía, Programa Educativo que se oferta en nuestra Facultad, tiene el Nivel 1 por los Comités Interinstitucionales de
Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y es un Programa de Calidad Acreditado por el Comité para la Evaluación de Programas de
Pedagogía y Educación, A.C. (CEPPE), lo que garantiza que la formación de nuestros estudiantes sea de calidad. A continuación se presenta el
estado actual de la matrícula inscrita en nuestra Facultad:
Periodo Escolar Total de alumnos Nuevo Ingreso
Agosto 2013-Enero 2014
682 179
Febrero-Julio 2014 578 N/A
Agosto 2014-Enero 2015
635 173
Tabla 1. Matrícula Total de Licenciatura.
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En el caso del Posgrado, la Facultad imparte la Maestría en Gestión del Aprendizaje, con reconocimiento como Programa de Calidad de nueva
creación dentro del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Este Programa
cuenta ya con tres generaciones que se detallan a continuación:
Generación Total de Alumnos
2012-2014 5
2013-2015 18
2014-2016 13
Tabla 2. Matrícula de Posgrado.
Rediseño y actualización de planes y Programas de Estudios
Desde el año 2008 a la fecha el Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía está experimentando un proceso de evaluación democrática
con miras al diseño del nuevo Plan de Estudios. Este proceso ha sido azaroso en virtud de los cambios de administración Institucional y de
Facultades, así como del cambio de las políticas en torno a los lineamientos para el diseño de planes y programas, y del trabajo
colegiado con las Facultades de Pedagogía Xalapa, Veracruz y SEA.
Por último, nuestra Facultad destaca en la implementación de
estrategias pedagógicas innovadoras tales como:
• Proyecto Aula
• Elaboración e implementación del Diseño Modelo • Gestión del aprendizaje sustentable
• Uso de herramientas de la Web 2.0 y de la plataforma EMINUS
Estas prácticas innovadoras fortalecen las competencias docentes de nuestros profesores e impactan favorablemente en la formación de
nuestros estudiantes.
I.2 Planta académica con calidad.
La planta de profesores está conformada por 39 académicos, de los cuales 15 son profesores de tiempo completo que constituyen el 38% de
la plantilla total, 2 Técnicos Académicos y 22 profesores de asignatura
cuya formación va de la licenciatura al doctorado. Con esta capacidad académica la matrícula atendida es de 635 alumnos, mismos que
egresan en 8 periodos escolares en promedio.
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A continuación se detalla las características de los profesores de Tiempo Completo:
Nombre Grado Antigüedad
UV
Observaciones:
Perfil PROMEP,
SNI, CA.
Nivel
alcanzado en
Productividad
Ángel Moreno
Boa
Maestro en Educación con
Especialidad en Metodología de
la Enseñanza ICEST
34
Guadalupe Elvira
Guerrero Rodríguez
Maestría en Educación con
Especialidad en Metodología de
la Enseñanza ICEST
Doctora en Educación
34 CA GIET
Ariel
Rivera
Torres
Especialidad en
Docencia
Universidad Veracruzana
31 Candidato a
Doctor en
Educación CA EDIEVA
Antonia
Rodríguez Badillo
Maestría en
Investigación Educativa
Universidad Iberoamericana
Doctora en Educación
29 PERFIL PROMEP
CA GIET
Nivel 6
María de los
Ángeles
Silva Mar
Maestría en
Educación con
Especialidad en Metodología de
la Enseñanza ICEST
Doctora en “Gestión
Ambiental Sustentable
28 PERFIL PROMEP
CA INES
Nivel 6
5
Nombre Grado Antigüedad
UV
Observaciones:
Perfil PROMEP,
SNI, CA.
Nivel
alcanzado en
Productividad
Adoración Barrales
Villegas
Doctora en Calidad e
Innovación de Políticas
Educativas. Universidad de
Barcelona
25 PERFIL PROMEP CA GIET
Nivel 6
Marcela
Mastachi Pérez
Maestría en
Investigación Educativa
Universidad Iberoamericana
24 PERFIL PROMEP
CA INES
Nivel 6
María del
Rosario Landín
Miranda
Doctora en
Pedagogía Universidad de
Barcelona
15 PROMEP
refrendo Candidata a SNI
Nivel 6
Mayté Pérez
Vences
Doctora en
Educación. Universidad La
Salle de San José de Costa Rica
16 PERFIL PROMEP Nivel 6
Alejandro
Vera Pedroza
Doctor en
Educación. IVES
15 PERFIL PROMEP
refrendo CA EDIEVA
Nivel 6
Armando Arrieta
Granados
Maestría. en Educación con
Especialidad en Metodología de la
Enseñanza ICEST
14
Marilú Villalobos
López
Doctora en Educación.
Universidad La Salle de San José
de Costa Rica
15 PERFIL PROMEP CA GIET
Nivel 6
6
Nombre Grado Antigüedad
UV
Observaciones:
Perfil PROMEP,
SNI, CA.
Nivel
alcanzado en
Productividad
Elba María Méndez
Casanova
Doctora en Comunicación y
Tecnología Educativa.
Universidad de Barcelona
19 PERFIL PROMEP CA INES
Nivel 6
Juana Elena Guzmán
Valdez
Doctora en Educación.
Universidad La Salle de San José
de Costa Rica
19 Nuevo PTC PROMEP
CA EDIEVA
Nivel 5
Lilia Esther Guerrero
Rodríguez
Doctora en Educación,
Instituto Veracruzano de
Educación
Superior
13 CA GIET
Tabla 3. Características de los Profesores de Tiempo Completo de la
Facultad.
Asimismo dentro del periodo que se reporta, 30 profesores se han visto
beneficiados con el Programa de Formación de Académicos (PROFA), de la Universidad Veracruzana, distribuidos en cuatro cursos: “Como
mejorar la evaluación de los aprendizajes”, “Los Weblogs como medios interactivos de aprendizaje”, “Estrategias metodológicas para la labor
del orientador educativo” y “Fundamentos y estrategias dentro del paradigma del aprendizaje”.
El 100% de los profesores de tiempo completo de la Facultad, han
diversificado su carga académica en apoyo a las tareas de docencia, investigación, vinculación-gestión y tutorías.
Cabe destacar que a partir de agosto 2014, once académicos forman
parte del Proyecto “Certificación de competencias en la Universidad Veracruzana”, como parte de la estrategia que marca nuestra Institución
en su Programa de Trabajo 2013-2017 en el Eje Innovación Académica
con Calidad en su Programa Estratégico 2. Planta académica con calidad, cuyo objetivo es consolidar la planta académica y promover su
certificación en congruencia con cada disciplina, que incida en una formación de calidad de los estudiantes.
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I.3 Atracción y retención de estudiantes de calidad.
En el presente periodo el total de egresados y titulados de la
Licenciatura en Pedagogía fue de 109, detallados en la siguiente tabla:
Periodo Egresados Titulados
Agosto 2013-Enero 2014 51 51
Febrero-Julio 2014 58 58
Total 109 109
Tabla 4. Egreso y Titulación 2013 y 2014.
Con el apoyo de la Coordinación de Tutorías de la Facultad, cada periodo
escolar se detecta a los estudiantes en riesgo y con base en la atención de sus tutores se ha logrado retenerlos.
Asimismo los apoyos Institucionales que se dan en materia de Becas son los siguientes:
Tipo de Beca Agosto 2013-Enero 2014 Febrero-Julio 2014
PRONABES 257 299
ESCOLARES 17 33
EXCELENCIA 1 1
Tabla 5. Becas Pronabes, Escolares y de Excelencia 2013 Y 2014.
Nuestros estudiantes son beneficiados por diferentes programas de becas, tales como las Becas que otorga la Secretaría de Educación
Pública (SEP) en materia de Excelencia, Servicio Social y Titulación, así como las Becas de la Fundación Telmex.
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Entrega de Becas Escolares.
En cuanto al Programa de Salud Integral, 96 de los 173 estudiantes de nuevo ingreso se presentaron al Examen de Salud Integral (ESI) en el
mes de Septiembre del presente año; a los 77 restantes se les aplicará en noviembre próximo. En cuanto al Seguro Facultativo que otorga la
Universidad Veracruzana a sus estudiantes, debe destacar que el total
de la matrícula inscrita en el periodo cuenta con este servicio.
Participación de estudiantes en actividades artísticas, culturales
y deportivas
Es relevante la participación de nuestros estudiantes en actividades deportivas tales como: fútbol femenil, fútbol varonil, atletismo, voleibol;
en estos deportes contamos con estudiantes que pertenecen a las
selecciones universitarias a nivel estatal, quienes han contado con el apoyo de nuestra Facultad en cuanto a uniformes y otros implementos
deportivos. En cuanto a Eventos Culturales y Artísticos sobresale la participación de
los alumnos en: Festival del Día de la Madre, Festival de Muertos, Concurso de Altares, Concurso de Calaveras, Expo-póster, Jornadas de
Orientación Educativa, entre otros.
9
Expo-póster 2014
Ceremonia de Entrega de Notas Laudatorias.
En los dos periodos se entregaron 452 notas laudatorias:
• 236 en el periodo agosto 2013-enero 2014
• 216 en el periodo enero-julio 2014
10
Concurso de Ajedrez
Equipo de Fútbol Varonil y Femenil
II.8 Respeto a la Equidad de Género y la Interculturalidad.
En el presente periodo escolar se designó a la Dra. Juana Elena Guzmán Valdez, como parte de la Comisión de Estudios de Género con el
propósito de realizar un diagnóstico en la región.
Participación en Atletismo
11
Día Mundial del Medio Ambiente
Festival de Xantolo
12
11° Marcha Nocturna Silenciosa Día Mundial de la respuesta ante el
VIH/SIDA
Lo anteriormente descrito evidencia acciones que fomentan la pertenencia universitaria, pues en todos los eventos y actividades
nuestros estudiantes participan con entusiasmo y compromiso, llevando con orgullo la esencia de nuestra Máxima Casa de Estudios.
I.4 Investigación de Calidad Socialmente Pertinente.
En la planta docente de la Facultad contamos con una Profesora de Tiempo Completo que es Candidata del Sistema Nacional de
Investigadores (SNI).
En cuanto a la producción científica de los profesores de la Facultad, los
datos se detallan en la siguiente Tabla:
13
Autor(es) Título del Libro Título del Capítulo
Ma. de los Ángeles Silva Mar
Adaptación al Cambio Climático:
Prevención y atención a víctimas
de desastres
Estudio del comportamiento social
y las emociones ante las inundaciones
vividas en la población Pozarricense ISBN
9786079093112/ Año 2013.
Ma. De los Ángeles
Silva Mar Marcela Mastachi Pérez
Vanessa Marisol Espinoza Pacheco
Educación,
desarrollo humano, calidad de vida y
salud I
La Educación
personalizada en los alumnos de nivel
primaria. ISBN
9781291477238/ 2013.
Ma. de los Ángeles
Silva Mar
Educación ambiental
para la sustentabilidad
A) La educación
ambiental en la formación académica
de los niños de nivel primaria y B) El
aprendizaje basado en problemas (ABP)
como estrategia didáctica en educación
ambiental en el nivel secundaria. ISBN
9786079093198/ Año 2014.
Ma. De los Ángeles
Silva Mar Carlos Antonio Aguilar
Zuviri Marcela Mastachi Pérez
Educación ambiental
para la sustentabilidad
El aprendizaje basado
en problemas (ABP) como estrategia
didáctica en educación ambiental en el nivel
secundaria. ISBN 9786079093198/ Año
2014
14
Autor(es) Título del Libro Título del Capítulo
Ma. De los Ángeles Silva Mar
Artículo en revista electrónica:
“Programa De Educación Ambiental
para el Nivel Primaria del Municipio de Poza
Rica de Hidalgo, Veracruz. ISSN 2169-
6152 ONLINE, VOL. 2 /2014
Ma. De los Ángeles
Silva Mar Rebeca Carballo Rivera
Marcela Mastachi Pérez Elba María Méndez
Casanova
Artículo en revista
electrónica: ”Factores que determinan la
permanencia prolongada en la
licenciatura en Pedagogía” Libro on
Line con ISBN 2169-6152 online, vol.
2/2014
Adoración Barrales Villegas
Isnarda Cruz Casanova Mayté Pérez Vences,
Noelia Arenas Pacheco Marilú Villalobos López
Antonia Rodríguez Badillo
Elvira Guadalupe Guerrero Rodríguez
María del Rosario
Landín Miranda Lilia Esther Guerrero
Rodríguez Regina Dajer Torres
Capítulo XII: Cuerpos académicos: una
política para la gestión del conocimiento en
México en Organizaciones que
aprenden y generan conocimiento. Editado
por Joaquín Gairin y Aleix Barrera. Wolters
Kluwer. España. 2014
ISNB: 978-84-9987-165-3
15
Autor(es) Título del Libro Título del Capítulo
Dra. Adoración Barrales Villegas Universidad Veracruzana
Dra. Marilú Villalobos López Universidad
Veracruzana Nuby Molina Yuconsa
Universidad de Los Andes Venezuela Azael Contreras Chacón
Universidad de Los Andes Venezuela
Sebastián Sánchez Díaz, Visión Chile, Consuelo Arce González,
Universidad De Tolima Colombia
Capítulo Libro Especializado
Opúsculo Indígenas 2
Marcela Mastachi Pérez Dra. Ma. De los Ángeles
Silva Mar. Daniel Soto Jiménez
Paloma Santos López
Artículo de Revista “La construcción de un perfil
docente en la voz de los profesores de
telesecundaria” Academia Journal ISSN: 2169 – 6152 Vol. 2 2014
Hernán Medrano Rodríguez
Sergio A. Molina Granados
Instituto de Investigación IIIEPE, N. León Escuela de Ciencias de la
Educación, N. León Guadalupe Palmeros y
Ávila Judith Pérez Castro Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco Adoración Barrales
Villegas María del Rosario Landín Miranda
Universidad Veracruzana
Relación de los Centros Educativos de
Enseñanza Secundaria con el entorno en
Iberoamérica. ISBN: 978-956-15-2423-1
PRODUCCIÓN: EDO – UAB – Visión
Consultores Ltda. Colaboración: Santillana
Diseño y compaginación:
Santillana Chile Santiago de Chile,
diciembre de 2013
Capítulo 5
Relación de los centros educativos
de Enseñanza Media Superior con su
Entorno en México
16
Autor(es) Título del Libro Título del Capítulo
Adoración Barrales Villegas Universidad
Veracruzana Marilú Villalobos López
Universidad Veracruzana
Cecilia Inés Suárez Nuby Molina
Azael Contreras Chacon Universidad de Los
Andes Venezuela
Sebastián Sánchez Díaz, Visión Chile
Eduardo Sacayón Consuelo Arce
Inajara Viana
Acceso, Permanencia y
Egreso en la Universidad de
Colectivos Vulnerables en
Latinoamérica
Indígenas Chile. 2013
Editorial Santillana ISBN:97895615242779
Adoración Barrales
Villegas Universidad Veracruzana
Guadalupe Palmeros y
Ávila Juana María Brito
Delgado Norma Corea Torrez
Irma Alejandra Coeto Calcaneo
Yolanda Ferreira Arza Joaquín Garín Sallán
Miguel Julio Teixeira Guerreiro Jerónimo
Nicolasa Terreros Barrios
Carme Tolosana Cidón
Acceso,
Permanencia y Egreso en la
Universidad de
Colectivos Vulnerables en
Latinoamérica. Intervenir y cambiar
la Realidad.
Discapacitados
2013 Editorial Santillana
ISBN:9789561524316
17
Autor(es) Título del Libro Título del Capítulo
Adoración Barrales
Villegas Universidad Veracruzana
Norma Corea Torrez María Inés Vázquez
Wilfrido Hernández Nicolasa Terreros
Barrios María Carmen Fonseca
Gloria Villanueva Maritza Andino Picado
Joaquín Garín Sallán
Acceso,
Permanencia y Egreso en la
Universidad de Colectivos
Vulnerables en Latinoamérica.
Intervenir y cambiar la Realidad.
Inmigrantes
Chile. 2013 Editorial Santillana
ISBN:9789561524354
Tabla 6. Producción científica de los Profesores.
En el periodo que se reporta los Cuerpos Académicos de la Facultad de Pedagogía se han reorganizado y han reestructurado sus Líneas de
Generación y Aplicación del Conocimiento. Actualmente tenemos tres Cuerpos Académicos:
Cuerpo Académico LGAC
Gestión e Investigación Educativa Transdiciplinaria. (GIET)
CAEF con registro PROMEP
1.-Didáctica y Evaluación 2.-Orientación Educativa y
Sustentabilidad.
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y
SUSTENTABILIDAD CAEF con registro UV
1.-Innovación Educativa y
Sustentabilidad
Estudios en Docencia, Innovación
Educativa, Evaluación y Aprendizaje (EDIEVA)
Grupo de Colaboración con registro UV
1.-Educación y Sustentabilidad
2.-Tecnología Educativa y Comunicación.
3.-Evaluación y Calidad de la Educación.
Tabla 7. Cuerpos Académicos
La actividad de investigación de los Cuerpos Académicos mencionados
está registrada en el Sistema de Registro y Evaluación de la Investigación de la Universidad Veracruzana (SIREI):
18
RESPONSABLE TÍTULO DEL PROYECTO ESTADO
Dra. Elba María
Méndez
Casanova
Podcast, Contexto Educativo para la
Interacción de los Universitarios
Vigente
Mtra. Marcela
Mastachi Pérez
La Evaluación de las Prácticas
Docentes y las prácticas evaluativas
en el marco de la implementación del
Proyecto Aula por parte del
profesorado de la Facultad de
Pedagogía Poza Rica
Vigente
Dra. María del
Rosario Landín
Miranda
Narrativa educativa de los profesores
jubilados: Experiencias vividas y
saberes construidos.
Vigente
Mtro. Ariel
Rivera Torres
Las Prácticas Profesionalizantes como
campo formativo del Pedagogo
Investigador.
Concluido
Dra. Adoración
Barrales
Villegas
Acceso y Éxito Académico de
Colectivos Vulnerables
Concluido
Dra. María de
los Ángeles
Silva Mar
Percepción Y Comportamiento De La
Población Pozarricense Ante Las
Inundaciones
Vigente
Dra. Mayté
Pérez Vences
El Aprendizaje Autónomo en la
Facultad de Pedagogía Región Poza
Rica-Tuxpan de la UV
Vigente
Tabla 8. Tabla de los Proyectos registrados en el SIREI.
PROYECTOS FINANCIADOS DE MANERA EXTERNA:
En la Facultad se desarrollan los siguientes proyectos:
• “La Evaluación Educativa, un Estudio Multidisciplinario”. Proyecto
financiado por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), Número de registro PROMEP/103.5/07/2753, de la
Secretaría de Educación Pública. En él participan cuatro estudiantes. Entre las competencias adquiridas figuran: análisis
cualitativo de información y observaciones de campo.
19
• “El acceso y el éxito académico de colectivos vulnerables en
entornos de riesgo en Latinoamérica” (Ref. DCI‐ALA/2011/232).
Financiado por el GRUPO ALFA III de la Comisión Europea inicio en noviembre de 2011 y concluye en noviembre de 2014.
Investigadores Externos de Latinoamérica 24, con un financiamiento de 360,000 EUROS.
• “Estrategias de evaluación educativa implementadas en la
Facultad de Ingeniería Mecánico- Eléctrica”, financiado por el Proyecto de Apoyo a la Incorporación de Nuevos Profesores de
Tiempo Completo PROMEP, autorizado por la Subsecretaria de Educación Superior SES mediante Oficio No.
PROMEP/103.5/13/9126, UV-PTC-735.
Participación en dos proyectos externos:
1. “Programas de educación superior con componentes étnicos y
reconfiguración de elites étnicas en México”, coordinado por la Dra. Didou (DIE- Centro de Investigación y de Estudios Avanzados
del Instituto Politécnico Nacional CINVESTAV, México), financiado por CONACYT-Ciencia básica. (Colaboradora)
2. “Movilidades y redes científicas Francia-México”, financiado por
SEP-CONACYT-ANUIES-ECOS registro M10-H01, coordinado por la Dra. Sylvie Didou (Cinvestav-México) y el Dr. Etienne Gérard
(IRD-Francia). (Colaboradora)
Participación en Redes
Académicos de la Facultad participan en las siguientes redes:
Red Apoyo a la Gestión Educativa (AGE)
Se tiene participación con la Red Internacional AGE, mediante la
colaboración de las integrantes del Cuerpo Académico GIET. La Coordinación está a cargo del CA de la Universidad Autónoma de
Barcelona (equipo de desarrollo organizacional). La Red inició en junio de 2011, vigente a la fecha.
20
Red temática PROMEP-CA “Programa de interacción de profesores y estudiantes de posgrados en educación superior”
(RedES)
Participación de un integrante de la Facultad en la Red Temática de Cuerpos Académicos: Programa de Interacción de Posgrados en
Educación Superior (redES). La Red está conformada por cinco cuerpos
académicos reconocidos por PROMEP de diferentes instituciones de educación superior (UNISON, UAA, BUAP, UAM-A y UV) y un grupo de
investigación invitado del DIE-Cinvestav. Cuenta con registro y financiamiento de PROMEP bajo la modalidad de Red temática de
colaboración desde el 22 de marzo del 2012.
Red sobre internacionalización y movilidades académicas y científicas (RIMAC)
Participación de un integrante de la Facultad en la Red. La RIMAC está
conformada por 29 personas; de ellos, 10 son miembros investigadores nacionales (90% con SNI y doctorado), 8 miembros investigadores
internacionales, 9 miembros estudiantiles inscritos en postdoctorado (2), doctorado (4) y maestría (3) y 2 miembros externos. Los países
representados en la Red, además de México, son Argentina, Costa Rica,
Ecuador, Francia, Nicaragua y Panamá. El número de instituciones es de 20, sumando nacionales con extranjeras.
La RIMAC inició sus actividades en septiembre de 2014, financiada por CONACYT en su convocatoria Redes Temáticas 2014.
Divulgación de los resultados y productos de la investigación
En la siguiente Tabla se describen los eventos académicos en los cuales se han divulgado los resultados y productos de las investigaciones
realizadas:
21
Nombre del Académico
Título de la Ponencia
Nombre del Evento Académico
Regional, Estatal,
Nacional e Internacional
Dra. María de los Ángeles
Silva Mar Dra. Araceli
Huerta Chúa
Jornada Regional del quehacer
tutorial bajo el esquema de “café
tutor”
VI Encuentro Regional de
Tutorías 2013 “Desde la
Docencia: Innovar para acompañar”
4,5 y 6 de
Septiembre de 2013 en la
Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco, en Villahermosa,
Tabasco.
Nacional
Dra. Adoración
Barrales
Villegas
Educación inicial
del CONAFE y la
atención a Grupos
Vulnerables de Tepetatipan
Platón Sánchez, Ver.
Congreso
Internacional de
Investigación Educativa,
Monterrey Nuevo León, Universidad
Autónoma de Nuevo León,
Septiembre 2013.
Internacional
Dra. Lilia
Esther Guerrero
Rodríguez
Dra. María del Rosario Landín
Miranda
El aprendizaje
colaborativo: estrategia idónea
para la Educación
Superior
Universidad
Nacional de Mar del Plata,
Argentina del 12 al
14 de Septiembre de 2013, en
Argentina.
Internacional
22
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Guadalupe
Elvira Guerrero Rodríguez
Dra. Lilia Esther
Guerrero
Rodríguez Dra. Adoración
Barrales Villegas
Valoración que
los egresados de Pedagogía hacen
sobre su perfil de competencias
para la inserción
laboral en la docencia a nivel
público y privado.
4° Foro
Internacional de Multiculturalidad.
Taxco, Guerrero, México, del 22 al
26 de Octubre de
2013.
Internacional
Dra. Antonia Rodríguez
Badillo Dra. Regina
Dajer Torres, Dra. Marilú
Villalobos
López
La Tutoría en la Formación
integral del estudiante
universitario
Congreso Internacional de
Educación. Currículum;
Universidad Autónoma de
Tlaxcala los días
26,27 y 28 de Septiembre de
2013 en Tlaxcala, Tlaxcala
Internacional
Dra. Lilia Esther
Guerrero Rodríguez
Dra. Ma. Del
Rosario Landín Miranda
El método
biográfico
narrativo como
herramienta para
investigar la
experiencia
educativa.
Aproximaciones
de un estudio.
Congreso Internacional de
Educación. Currículum;
Universidad
Autónoma de Tlaxcala los días
26,27 y 28 de Septiembre de
2013 en Tlaxcala, Tlaxcala
Internacional
23
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Guadalupe
Elvira Guerrero Rodríguez
Dra. Lilia Esther
Guerrero
Rodríguez Dra. Adoración
Barrales Villegas
El docente como
facilitador para el desarrollo del
perfil de competencias en
la Licenciatura en
Pedagogía. Universidad
Veracruzana
Congreso
Internacional de Educación.
Curriculum; Universidad
Autónoma de
Tlaxcala los días 26,27 y 28 de
Septiembre de 2013 en Tlaxcala,
Tlaxcala
Internacional
Mtro. Ángel Segura
Hernández
Formación de Profesionales de
la Educación: perspectivas y
desafíos
emergentes
Primer Congreso Internacional
“Formación de profesionales de la
educación:
Perspectivas y desafíos
emergentes” Oaxaca, Oax.
Del 17 al 19 de Octubre 2013
Internacional
Mtro. Ángel Segura
Hernández
Formación de Profesionales de
la Educación:
perspectivas y desafíos
emergentes
Primer Congreso Internacional
“Formación de
profesionales de la educación:
Perspectivas y desafíos
emergentes” Oaxaca, Oax.
Del 17 al 19 de Octubre 2013.
Internacional
24
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Guadalupe
Elvira Guerrero Rodríguez
Dra. Lilia Esther
Guerrero
Rodríguez Dra. Adoración
Barrales Villegas
Acceso y éxito de
colectivos
vulnerables: Una
política de
inclusión
necesaria en
México
Primer Congreso
Internacional “Formación de
profesionales de la educación:
Perspectivas y
desafíos emergentes”
Oaxaca, Oax. Del 17 al 19 de
Octubre 2013
Internacional
Dr. Alejandro
Vera Pedroza Dra. Ana
Guadalupe Torres
Hernández
La Tutoría virtual:
una alternativa en la formación
académica a nivel Universitario.
Primer Congreso
Internacional “Formación de
profesionales de la educación:
Perspectivas y
desafíos emergentes”
Oaxaca, Oax. Del 17 al 19 de
Octubre 2013.
Internacional
Dr. Alejandro
Vera Pedroza Ixchel Gizet
Aranda Leal
El proceso de
evaluación por competencias del
proyecto aula
implementado en la Facultad de
Pedagogía.
Primer Congreso
Internacional “Formación de
profesionales de la
educación: Perspectivas y
desafíos emergentes”
Oaxaca, Oax. Del 17 al 19 de
Octubre 2013.
Internacional
25
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Elba María
Méndez Casanova
Dra. Marisol Vázquez
Vincent
Mtra. Marcela Mastachi Pérez
Tecnología Móvil,
una estrategia didáctica para el
aprendizaje significativo.
VIII Congreso
Internacional Innovación
Educativa. Innovación
Educativa y
Sociedad, Visión y Tendencias. Del 22
al 25 de Octubre de 2013 en el
Instituto Politécnico
Nacional de la Ciudad de México.
Internacional
Dra. Elba María Méndez
Casanova
Dra. Marisol Vázquez
Vincent
El uso del podcast, una
alternativa
pedagógica en la enseñanza.
IV Congreso Internacional
“Estrategias hacia
el aprendizaje colaborativo”
Univest 13 Octubre 2013
Barcelona, España. ISBN: 978-84-
848458-417-9
Internacional
Dra. Elba María
Méndez
Casanova Dra. Marisol
Vázquez Vincent
Mtra. Marcela Mastachi Pérez
Mtra. Irene Arciga Solorio
Tecnología móvil
y aprendizaje:
una experiencia en la Universidad
Veracruzana
IV Congreso
Internacional
Univest’13 Año: Julio 2013
Lugar de publicación:
Girona, España ISBN: 978-84-
8458-417-9 Clave: Memoria en
extenso
Internacional
26
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Mtra. Juliana
González Piñeiro
Dra. Ana Guadalupe
Torres
Dr. Alejandro Vera Pedroza
Experiencias
innovadoras en la enseñanza del
idioma inglés en la Universidad
Veracruzana
XII Congreso
Nacional de Investigación
Educativa, realizado del 18 al
22 de noviembre
de2013, en la Universidad de
Guanajuato, en la Ciudad de
Guanajuato, Gto.
Nacional
Dra. María de
los Ángeles Silva Mar
Miguel Ángel Rodríguez
Alonso
Marisela Martínez
Sánchez
La educación
ambiental en la formación
académica de los niños de nivel
primaria
Foro de Educación
Ambiental para la Sustentabilidad
Universidad Veracruzana Marzo
2014 USBI Poza
Rica
Regional
Dra. Antonia
Rodríguez Badillo
Dra. Marilú Villalobos
López
Dra.Regina Dajer Torres
Mtra. Ángela Susana
Vázquez Pérez Dr. Alberto
Arriaga Parada
La reseña crítica
como estrategia de lectoescritura
en la universidad
XI Encuentro
Participación de la Mujer en la Ciencia
Centro de Investigaciones en
Óptica.
En León, Guanajuato.
Del 14 al 16 de Mayo de 2014
ISBN:978-607-95228-5-8
Regional
27
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dr. Alejandro
Vera Pedroza Mtro. Armando
Arrieta Granados Dra.
Regina Dajer
Torres Mtra. Susana
Vázquez Pérez Mtra. Mireya
Cruz Ruiz
El foro como
estrategia de aprendizaje en la
experiencia educativa de
lectura y
redacción
XI Encuentro
Participación de la Mujer en la Ciencia
Centro de Investigaciones en
Óptica.
En León, Guanajuato.
Del 14 al 16 de Mayo de 2014
ISBN:978-607-95228-5-8
Regional
Dra. Mayté Pérez Vences
Dra. Noelia Pacheco Arenas
Mtra. Maricela
Cruz del Ángel Mtra. Alin J.
Mercado Mojica Mtro. Filiberto
E. Mendoza Domínguez
La comunicación y el desarrollo
personal
XI Encuentro Participación de la
Mujer en la Ciencia Centro de
Investigaciones en
Óptica. En León,
Guanajuato. Del 14 al 16 de
Mayo de 2014 ISBN:978-607-
95228-5-8
Nacional
28
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Lilia
Esther Guerrero
Rodríguez Dra. María Del
Rosario Landín
Miranda
El método
biográfico
narrativo como
herramienta para
investigar la
experiencia
educativa.
Aproximaciones
de un estudio.
XI Encuentro
Participación de la Mujer en la Ciencia
Centro de Investigaciones en
Óptica.
En León, Guanajuato.
Del 14 al 16 de Mayo de 2014
ISBN:978-607-95228-5-8
Nacional
Dra. Adoración Barrales
Villegas
Una mirada a la función como
docente
XI Encuentro Participación de la
Mujer en la Ciencia Centro de
Investigaciones en
Óptica. En León,
Guanajuato. Del 14 al 16 de
Mayo de 2014 ISBN:978-607-
95228-5-8
Nacional
Dra. Marilú
Villalobos
López
Estrategias de
evaluación
educativa implementadas
en la Facultad de Ingeniería
Mecánico-Eléctrica.
XI Encuentro
Participación de la
Mujer en la Ciencia Centro de
Investigaciones en Óptica.
En León, Guanajuato.
Del 14 al 16 de Mayo de 2014
ISBN:978-607-95228-5-8
Nacional
29
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Mtra. Marcela
Mastachi Pérez Dra. Elba María
Méndez Casanova
Dra. María de
los Ángeles Silva Mar
Dra. Araceli Huerta Chúa
Dra. Marisol Vázquez Vincent
Proceso de
Innovación Educativa en la
Universidad Veracruzana.
Fortalezas y
Áreas de Oportunidad
V Congreso
Internacional sobre Calidad y
Accesibilidad de la Formación Virtual
Universidad Galileo
Mayo 2014 Antigua,
Guatemala
Internacional
Dra. Marisol Vázquez Vincent
Análisis de la evaluación
desde una perspectiva
crítica en una
sociedad globalizada.
Dialéctica entre la evaluación y
la calidad en la educación
Congreso Internacional de
Investigación en Ciencias y
Sustentabilidad
Contaduría UV. Del 28 al 30 de Mayo
2014 Tuxpan, Veracruz, México
Internacional
Mtra. Marcela Mastachi Pérez
Mtra. Irma
Guadalupe Arce Parra
Lic. Diana Jazmín Cortés
Gómez
El totonaco, una lengua indígena
como elemento
fundamental para el
aprendizaje de los alumnos de
educación primaria
Congreso Internacional de
Investigación en
Ciencias y Sustentabilidad
Contaduría UV. Del 28 al 30 de Mayo
2014 Tuxpan, Veracruz, México
Internacional
30
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional, Estatal,
Nacional e Internacional
Dra. Noelia
Pacheco Arenas Dra. Mayté
Pérez Vences Mtra. Alin J.
Mercado Mojica
Mtra. Maricela Cruz del Ángel
Calidad de vida
de jóvenes de nivel medio
superior en Poza Rica, Veracruz
XI Encuentro
Participación de la Mujer en la Ciencia
Centro de Investigaciones en
Óptica.
En León, Guanajuato.
Del 14 al 16 de Mayo de 2014
ISBN:978-607-95228-5-8
Nacional
Dra. Mayté Pérez Vences
Mtra. Maricela Cruz del Ángel
Laura Herrera
Lara Ma. Eugenia
Meza Lemus
Mujeres internas tras una vida de
violencia doméstica
XI Encuentro Participación de la
Mujer en la Ciencia Centro de
Investigaciones en
Óptica. En León,
Guanajuato. Del 14 al 16 de
Mayo de 2014 ISBN:978-607-
95228-5-8
Nacional
Dra. Adoración
Barrales Villegas
Mtra. Isnarda Cruz Casanova
Dra. Noelia Pacheco Arenas
Dra. Mayté Pérez Vences
Gestionar el
conocimiento de
los Cuerpos Académicos
III Congreso
Internacional EDO
2014. Organizaciones que
aprenden y generan conocimiento
Universidad Autónoma de
Barcelona Barcelona, España
Del 14 al 16 de Mayo de 2014.
ISBN: 978-84-9987-165-3
internacional
31
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. María del
Rosario Landín Miranda
Dra. Lilia Esther Guerrero
Rodríguez
Dra. Regina Dajer Torres
Simposio:
Cuerpos académicos: una
política para la gestión del
conocimiento en
México, Subtemática:
Gestión e investigación
Educativa transdisciplinaria
Experiencias y aprendizajes en
grupo.
III Congreso
Internacional EDO 2014.
Organizaciones que aprenden y generan
conocimiento
Universidad Autónoma de
Barcelona Barcelona, España
Del 14 al 16 de Mayo de 2014.
ISBN: 978-84-9987-165-3
internacional
Dra. Juana Elena
Guzmán Valdez
Dra. Miriam Alejandre
Espinosa Azucena Jeazul
Flores Vázquez Jorge del Valle
Huerta.
Las experiencias
emocionales
vividas por los jóvenes de la
Facultad de Pedagogía y su
Desarrollo Académico
Congreso CICS
Tuxpan 2014
Ciencias y Sustentabilidad de
Academia Journals Del 28 al 30 de
Mayo de 2014
Internacional
Dra. Juana Elena
Guzmán Valdez
Mtro. Ángel Segura
Hernández Jorge Adalberto
Carballo Hernández
Mónica Arisbeth Damián Casados
La Tutoría como
estrategia de
apoyo en la trayectoria
académica de Alumnos
Universitarios
Congreso CICS
Tuxpan 2014
Ciencias y Sustentabilidad de
Academia Journals Del 28 al 30 de
Mayo de 2014
Internacional
32
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dr. Alejandro
Vera Pedroza Dra. Juana Elena
Guzmán Valdez Merary Alvarado
Cruz
Dra. Ana Guadalupe Torres
Hernández
El Uso de las
Redes Sociales como
Herramientas Didácticas
Congreso CICS
Tuxpan 2014 Ciencias y
Sustentabilidad de Academia Journals
Del 28 al 30 de Mayo
de 2014
Internacional
Mtra. Marcela
Mastachi Pérez Dra. Elba María
Méndez Casanova Dra. Ma. De los
Ángeles Silva Mar Dra. Araceli
Huerta Chúa
Dra. Marisol Vázquez Vincent
Herramienta
móvil desde la visión de los
alumnos
II Congreso
Internacional de Ciencias de la
Educación y del Desarrollo
Universidad de Granada
Del 25 al 27 de Junio
de 2014 Granada, España
Internacional
Dra. Elba María Méndez Casanova
Mtra. Marcela Mastachi Pérez
Vanesa Marisol Espinoza Pacheco
La comprensión lectora de los
alumnos del nivel primaria
II Congreso Internacional de
Ciencias de la Educación y del
Desarrollo Universidad de
Granada
Del 25 al 27 de Junio de 2014
Granada, España
Internacional
Dra. María del
Rosario Landín Miranda
Dra. Adoración Barrales Villegas
Dra. Marilú Villalobos López
Sandra Ivonne
Sánchez Trejo
La Universidad:
Una Institución de la Sociedad.
La construcción de un Proyecto:
Formación, aprendizajes,
saberes,
ignorancias, desórdenes y
algo más.
CIDUI 2014, Congreso
Internacional, Docencia Universitaria
Innovación. Modelos flexibles de formación: una
respuesta a las necesidades actuales
2,3 y 4 de Julio de 2014, En Tarragona, España.
Internacional
33
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento
Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Elba María
Méndez Casanova,
Mtra. Marcela Mastachi Pérez
Dra. Ma. de
los Ángeles Silva Mar
Dra. Araceli Huerta Chúa
Dra. Marisol Vázquez
Vincent
Desafíos del
aprendizaje ubicuo: Una
experiencia con alumnos de la
Universidad
Veracruzana
CIDUI 2014,
Congreso Internacional,
Docencia Universitaria
Innovación.
Modelos flexibles de formación: una
respuesta a las necesidades
actuales 2,3 y 4 de Julio de
2014, En Tarragona, España.
Internacional
Dra. Elba María Méndez
Casanova,
Mtra. Marcela Mastachi Pérez
Dra. Ma. de los Ángeles Silva
Mar Dra. Araceli
Huerta Chúa Dra. Marisol
Vázquez Vincent
Análisis del modelo
educativo
integral y flexible de la
universidad veracruzana
CIDUI 2014, Congreso
Internacional,
Docencia Universitaria
Innovación. Modelos flexibles de
formación: una respuesta a las
necesidades actuales
2,3 y 4 de Julio de 2014, En
Tarragona, España.
Internacional
Dra. María del Rosario Landín
Miranda, , Estudiante:
Sandra Ivonne Sánchez Trejo
Ponencia-Cartel. El proyecto aula.
Una propuesta de innovación
para la docencia y la formación
profesional.
CIDUI 2014, Congreso Internacional,
Docencia Universitaria Innovación.
Modelos flexibles de formación: una respuesta a las
necesidades actuales 2,3 y 4 de Julio de
2014, En Tarragona,
España.
Internacional
34
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Mayté
Pérez Vences Dra. Noelia
Pacheco Arenas Mtra. Alin J.
Mercado Mojica
Mtra. Filiberto E. Mendoza
Domínguez
Reflexiones en
torno a la enseñanza de la
técnica: observación
IV Encuentro
Latinoamericano de Metodología en
Ciencias Sociales (ELMECS)
Universidad
Nacional de Costa Rica y Red
Latinoamericana de Metodología de las
Ciencias Sociales Del 27 al 29 de
agosto de 2014. Heredia Costa Rica.
ISSN:2408-3976
Internacional
Mtra. Marcela
Mastachi Pérez
Dra. Elba María Méndez
Casanova y Mtra. Jessica
Badillo Guzmán
Hacia la
consolidación de
la Maestría en Gestión del
Aprendizaje, estrategias y
perspectivas
XXVIII Congreso
Nacional de
Posgrado, convocado por el
Consejo Mexicano de Estudios de
Posgrado. Realizado del 1 al 3
de octubre de 2014, en el Centro
Universitario de las Ciencias Exactas e
Ingenierías (CUECI) de la Universidad de
Guadalajara, en Guadalajara;
Jalisco.
Nacional
Dr. Alejandro Vera Pedroza
Mtro. Ángel Moreno Boa
Mtro. Juan Roberto Mateos
Crespo
Diseño e implementación de
una reserva ecológica.
Congreso Internacional de
Ciencia y Tecnología del Mar, SEP.
Cozumel, Quintana Roo. Del 8 al 11 de
Octubre de 2014
Internacional
35
Nombre del
Académico
Título de la
Ponencia
Nombre del Evento Académico
Regional,
Estatal, Nacional e
Internacional
Dra. Ma. De los
Ángeles Silva Mar
Dr. Liliana Cuervo López
Dr. Jonathan
Rangel Méndez Dr. Arturo
Serrano Solís
Educación
ambiental no formal para
bachilleres con respecto al sitio
Ramsar 1602,
Veracruz, México
XVIII Congreso
Sociedad Mesoamericana
para la Biología y la Conservación.
Ciudad de Copán,
Ruinas en Honduras. Del 13 al
17 de Octubre 2014
Internacional
Tabla 9. Asistencia a eventos académicos.
II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social. II.6 Reconocimiento e Impacto de la UV en la Sociedad.
Premios y Reconocimientos Obtenidos.
La Mtra. Marcela Mastachi Pérez y la Dra. Marilú Villalobos López
recibieron el Reconocimiento al desempeño docente, por su invaluable contribución en la formación de los estudiantes, quienes a través de sus
opiniones las han distinguido por su dedicación y compromiso académico, el día 15 de Mayo de 2014, por la Rectora de la Universidad
Veracruzana, Dra. Sara Ladrón de Guevara, en la Ciudad de Xalapa, Ver.
Premios y Reconocimientos Obtenidos
36
Asimismo en la participación que tuvieron las profesoras del Cuerpo Académico Innovación Educativa y Sustentabilidad, con el Póster de la
Comunicación “Análisis del Modelo Educativo Integral y Flexible de la Universidad Veracruzana” en el VIII Congreso Internacional de Docencia
Universitaria e Innovación en Tarragona, España. Obtuvieron el Premio
AQU-CIDUI a la mejor Comunicación-Póster, haciéndose merecedoras a Diploma y Premio en efectivo.
Premiación del Póster.
VIII CIDUI 2014 Tarragona, España
Plan de Protección Civil por Entidad Académica
Comisión de Protección Civil y Seguridad
El Programa de Seguridad y Protección Universitaria tiene como objetivo
generar una cultura de la seguridad con planes y programas encaminados a la Seguridad y Protección Universitaria, con la
participación de funcionarios, personal docente, administrativo, técnico y manual, así como alumnos capaces de responder ante una situación de
emergencia para preservar la seguridad, la salud e integridad física y mental de la comunidad universitaria.
37
Para cumplir con este propósito, la Facultad de Pedagogía está representada por los siguientes académicos que participaron en el
Diplomado de Seguridad y Protección Civil: Mtro. Ariel Rivera Torres, Mtro. Ignacio Alvarado Castillo y Mtro. Fernando Velarde Casanova,
quienes apoyan en el proceso de sensibilización para la aplicación de medidas preventivas en la Institución.
Atención a grupos con discapacidad.
La Universidad Veracruzana cuenta con el Programa Universitario para la
Inclusión e Integración de Personas con Discapacidad, a partir del cual la Facultad de Pedagogía ha emprendido las siguientes acciones:
• Participación de una académica en la Comisión Regional de Discapacidad.
• Una académica desarrolla el Proyecto “Acceso y Éxito Académico de Colectivos Vulnerables”, desde el que se han realizado trabajos
de investigación y ponencias, relacionados con el tema de discapacidad.
• En la Experiencia Educativa Proyectos de Orientación Educativa Vinculados a la Comunidad participan nuestros estudiantes en
Instituciones como el Centro de Entrenamiento y de Educación
Especial de la Universidad Veracruzana (CEEEPOR) en donde organizan y diseñan actividades para sensibilizar tanto a la
comunidad universitaria como al público en general. • La Facultad de Pedagogía ha modificado su infraestructura,
colocando rampas, señalamientos y pasamanos que favorezcan los desplazamientos.
II.7 Fortalecimiento de la Vinculación con el medio.
Implementación del Plan Maestro de la Universidad Veracruzana
Sustentable
En nuestra Facultad se ha venido trabajando con acciones para fomentar una cultura de la sustentabilidad, en las que participa toda la comunidad
universitaria:
• Se han realizado talleres de sensibilización para los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y de capacitación para
reutilizar materiales que por lo regular son desechados. • Como parte de esta cultura sustentable, de manera permanente
se clasifica la basura, se reutiliza material de papelería, se exhorta al cuidado de la energía eléctrica y del agua, y se utiliza la
38
comunicación electrónica (avisos, oficios, comunicados, invitaciones) para el ahorro de papel.
• Diferentes equipos de estudiantes realizan sus prácticas profesionales en la Facultad para promover y realizar actividades
que coadyuvan al logro de metas del Plan Maestro.
Vinculación Universitaria.
Se tienen registrados diez proyectos en el Sistema de Información para la Vinculación Universitaria (SIVU) que se han desarrollado durante
varios periodos, en los cuales participan académicos y estudiantes de la Facultad. A continuación se detallan:
CRIT - VERACRUZ: POR UN MUNDO DE INCLUSIÓN PARA
LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD
TALLER DE BISUTERÍA EN EL CEEEPOR
ASILO DE ANCIANOS "RAFAEL SUÁREZ RUI”
REZAGO EDUCATIVO EN COLABORACIÓN CON EL IVEA
SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA A LA COMUNIDAD
“JUVENTUD DE LA MANO DE LAS EXPERIENCIAS"
CASA DE LA LUNA
CASA DEL SOL
PREVENIR ES VIVI
VIVIR SIN DROGAS
Tabla 10. Proyectos registrados en el SIVU.
Atención Comunitaria.
A través de las Experiencias Educativas Proyectos de Orientación Educativa Vinculados a la Comunidad y Proyectos de Servicios
Educativos, la Facultad de Pedagogía contribuye con servicios de atención educativa y acciones que coadyuvan en el mejoramiento de los
procesos educativos en la sociedad civil. La participación de nuestros académicos y estudiantes en estos proyectos permite el fortalecimiento
de la responsabilidad social en beneficio de la ciudadanía, además de la vinculación de la teoría con la práctica en la formación de los
estudiantes. Como parte de la atención a la comunidad, cabe destacar que se tiene
proyectada la participación de la Facultad de Pedagogía en el Proyecto
de Vinculación Comunitaria, como resultado de un convenio entre la Universidad Veracruzana y el H. Ayuntamiento Municipal de Poza Rica.
39
Movilidad Académica
Movilidad Nacional
En el periodo febrero-julio 2014, tres estudiantes de la Facultad
realizaron Movilidad Nacional, una en la Universidad Autónoma de
Querétaro y dos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Movilidad Regional
En relación a la Movilidad Regional en el periodo agosto 2013-enero 2014, un total de 140 estudiantes cursaron diferentes experiencias
educativas en las distintas Facultades y Dependencias Académicas como parte del Área de Formación de Elección Libre (AFEL), mientras que en
el periodo febrero-julio 2014 fueron 145 estudiantes.
Estudiantes en movilidad nacional
III. Gobierno y Gestión responsables y con Transparencia. II.10 Sostenibilidad Financiera.
PRESUPUESTO 2013-2014
En el Presupuesto de la Facultad de Pedagogía, las decisiones son
tomadas por el Comité de Fideicomiso integrado por Mtra. Juliana González Piñeiro, Directora, Dra. Miriam Alejandre Espinosa, Secretaria
Académica de la Facultad, el Mtro. Ángel Moreno Boa, Dra. María de los
40
Ángeles Silva Mar y la Consejera Alumna Rocío Hernández Villanueva. Se elaboró el informe anual y se envió para la consulta de la Comunidad
Universitaria en el portal de Trasparencia y Acceso a la Información de la Universidad Veracruzana.
Presupuesto ejercido Enero a Diciembre 2013:
En el manejo de los recursos comprendidos desde Enero a Diciembre
2013, se inició en el Fondo de Operación Ordinario (Fondo 111) con un presupuesto de $149,250.00 y egresaron en el año $136,928.70,
quedando un remanente de $12,321.30. Del Fondo Aportaciones de Patronatos y Fideicomisos (Fondo 132), se
contó con un presupuesto de $465,229.20 de Enero a Diciembre, y se tuvieron egresos por $251,741.66, arrojando un remanente de
$213,487.54. En cuanto al Fondo Eventos Autofinanciables/Seminarios y Congresos,
se tuvo un presupuesto por $7,740.00, de los cuales se ejerció un total de $7,737.03, arrojando un remanente de $2.97.
Del Fondo Eventos Autofinanciables/ Coloquio Internacional, Innovación Educación Y sustentabilidad (Fondo 131) se inició con un presupuesto de
$4,704.01 y se tuvo un egreso de $3,946.85, teniendo un remanente final de $757.16.
Continuando con el Fondo Eventos Autofinanciables/ Mejoramiento
Rendimiento Académico y Estudiantil (Fondo 131), inició con un presupuesto de $216,588.21 y se tuvieron egresos por $197,967.44,
arrojando un remanente de $18,620.77
Presupuesto ejercido Enero-Septiembre 2014: En el manejo de los recursos comprendidos desde el mes de Enero al
mes de Septiembre 2014, para el Subsidio Estatal Ordinario 2014 (Fondo 811) se tiene un presupuesto anual de $149,250.00 de los
cuales han egresado de Enero a Septiembre $78,476.83, teniendo un saldo a la fecha de $70,773.17
Del Fondo de Aportaciones de Patronato y Fideicomiso (Fondo 132), se inició con un remanente del año 2013 de $213,487.54, y se tiene un
Ingreso de $387,246.00. Sumando los dos conceptos anteriores, se tiene un presupuesto de $600,733.54, con un egreso de $239,264.46,
arrojando un saldo de $361,469.08
Por último del Fondo Eventos Autofinanciables//Mejoramiento y Rendimiento Académico y Estudiantil (Fondo 131) inició con el
remanente del año 2013 por $18,620.77, y se tiene un ingreso de $28,035.00. Sumando los dos conceptos anteriores se cuenta con un
presupuesto de $46,655.77, de los cuales han egresado de Enero a Septiembre 2014 $33,018.30, arrojando así un saldo de $13,637.47
41
FONDO Y
C.P. DESCRIPCION
PRESUPUESTO
ANUAL 2013
EGRESO
ANUAL
SALDO ANUAL
ENE-DIC 2013 ENE-DIC 2013
111/14121
FONDO DE
OPERACIÓN
ORDINARIO
$149,250.00 $136,928.70 $12,321.30
132/14121
APORTACIONES
PATRONATO/FI
DEICOMISO
$465,229.20 $251,741.66 $213,487.54
131/18505
EVENTOS
AUTOFINANCIA
BLES/SEMINAR
IOS Y
CONGRESOS
$7,740.00 $7,737.03 $2.97
131/33134
EVENTOS
AUTOFINANCIA
BLES/COLOQUI
O
INTER.INNOV.E
DUC Y SUST
$4,704.01 $3,946.85 $757.16
131/41204
EVENTOS
AUTOFINANCIA
BLES/MEJORAM
.RENDIM.ACAD.
ESTUDIANTIL
$216,588.21 $197,967.44 $18,620.77
$ 843,511.42 $598,321.68 $245,189.74
Tabla 11. Presupuesto 2013
42
REPORTE DE ENERO A SEPTIEMBRE 2014 FONDO
Y C.P.
DESCRIPCIO
N
REMANENTE
2013
INGRESO EGRESO SALDO AL
CORTE
ENE-SEPT ENE-SEPT
811/
14121
FONDO DE
OPERACIÓN
ORDINARIO
$149,250.00 $78,476.83 $70,773.17
132/
14121
APORTACION
ES
PATRONATO/F
IDEICOMISO
$213,487.54 $387,246.00 $239,264.46 $361,469.08
131/
41204
EVENTOS
AUTOFINANCI
ABLES/MEJOR
AM.RENDIN.A
CAD.ESTUDIA
NTIL
$18,620.77 $28,035.00 $33,018.30 $13,637.47
$564,531.00 $350,759.59 $445,879.72
Tabla 12. Reporte enero-septiembre 2014
Presupuesto ejercido Enero-Septiembre 2014:
Del Fondo 811 SUBSIDIO ESTATAL ORDINARIO 2014, se inició en el mes de Enero con $149,250.00, de los cuales de Enero a Septiembre se
han gastado $78,476.83, quedan $70,773.17
Del Fondo 132 APORTACIONES PATRONATO/FIDEICOMISO, se inició en
el mes de Enero con $600,733.54, de los cuales de Enero a Septiembre se han gastado $239,264.46, con un remanente de $361,469.08
Del Fondo 131 EVENTOS AUTOFINANCIABLES/MEJOR. RENDIM. ACAD.
ESTUDIANTIL, se inició en el mes de Enero con $46,655.77, de los cuales de Enero a Septiembre se han gastado $33,018.30, quedan
$13,637.47
Por lo tanto los Fondos 811,132 y 131 se iniciaron con un presupuesto total de $796,639.31, de los cuales de Enero a Septiembre se han
gastado $350,759, queda un remanente de $445,879.72
43
AVANCES EN RELACIÓN A LAS METAS INSTITUCIONALES POR EJE ESTRATÉGICO
I. Innovación académica con calidad
• El Programa Educativo de Licenciatura en Pedagogía cuenta con reconocimientos de calidad por organismos externos (CIEES,
CEPPE) y trabaja en su re-acreditación para el año 2015. • El Programa Educativo de Posgrado, la Maestría en Gestión del
Aprendizaje, cuenta con reconocimiento de calidad (PNPC CONACYT, Nueva Creación) y trabaja en su autoevaluación con
miras a posicionarse como Programa En Consolidación (siguiente nivel)
• El 100% de los PTC cuentan con posgrado. • Contamos con una profesora en el SNI en el nivel Candidata, y
otros académicos con doctorado están en posibilidades de postular a la convocatoria 2015.
• En este año, los Cuerpos Académicos de la Facultad de Pedagogía se reestructuraron y sus Líneas de Generación y Aplicación del
Conocimiento fueron reorganizadas.
II. Presencia en el entorno e impacto social
• Tres académicos han sido capacitados mediante el Diplomado de Seguridad y Protección Civil y participan de la Comisión de
Protección Civil y Seguridad. • Se creó la Coordinación de Sustentabilidad.
• Se desarrollan 10 programas de vinculación registrados en el Sistema de Información para la Vinculación Universitaria (SIVU).
III. Gobierno y gestión responsables y con transparencia
• En la generación de mecanismos y criterios para la sustentabilidad, la Facultad ha incorporado programas de
sensibilización para el desarrollo de una cultura del cuidado del medio ambiente y separación de la basura.
• En la optimización de a infraestructura y equipamiento, se trabaja
de manera permanente en la concientización a la comunidad universitaria en el cuidado de las instalaciones, aires
acondicionados, ventiladores, pantallas, proyectores y pizarrones electrónicos.
• Dentro del Programa Institucional para la Profesionalización, las autoridades de la Facultad de Pedagogía participamos los cursos
de capacitación de la función directiva.
44
CONCLUSIONES
Durante el periodo que se reporta, la Facultad de Pedagogía ha continuado su quehacer académico atendiendo a los ejes estratégicos
del Programa de Trabajo 2013-2017, incrementando sus indicadores de
calidad y competitividad académica, y con ello el reconocimiento de la sociedad hacia sus estudiantes, de las autoridades universitarias a los
docentes, y por parte de organismos externos. Esto sólo ha sido posible gracias al trabajo responsable y comprometido de toda la comunidad
universitaria.
Muchas Gracias por su atención.