III Jornadas Buenas Prácticas. CPR Oviedo. 2015
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CURSO 2014-2015 [email protected]
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ARTICTAS: El camino para la construcción del conocimiento y
la convivencia.
C.P. Lugo de Llanera [email protected]
C.P. Lugo de LlaneraARTICTAS: El camino para la construcción del conocimiento y la
convivencia.
BIBLIOTECA
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Cuentos a la luz de la٭linterna
Kamisibai٭Apadrinamiento lector٭
Maleta Viajera٭Teatro٭
Poesías, Adivinanzas y٭Refranes Envasados
Creación de relatos de٭
Talleres de Resiliencia e٭Inteligencia Emocional
Arco Iris de las٭Emociones
Formación de٭Mediadores TIC Formación de٭
MediadoresPatrullas Verdes٭
Recreos Dinámicos٭Emocionómetro٭
CONVIVENCIA
FAMILIAS
PROYECTOS
Creación de relatos de٭aventura y misterio: “Una noche en el
museo” Presentación de٭
Powerpoints de pintores Elaboración de٭
microcuentos :Visitas de dos autoras٭
Aida Falcón y Ana Alonso
Un libro, un amigo٭Visita de la Gata Lupe٭
Creación artística a٭partir del cuento de
Elmer
Emocionómetro٭
Fotos de la familia٭ Investigación sobre٭mujeres importantes
asturianasÁlbum Histórico٭
La Prehistoria٭Los dinosaurios٭
El zoo٭Los volcanes٭
Piñole٭Tito Bustillo٭La Pita Pinta٭
CEPA CENTRO ORIENTECREACIÓN DE UN CURSO EN EL CAMPUS DE EDUCASTUR
Utilización didáctica de los recursos del colegio de
San Cucao, recursos online y software educativo
COLEGIO PÚBLICO SAN CUCAO
CP SAN CUCAOUtilización didáctica de los recursos del colegio de San Cucao, recursos online y
software educativo
COOPERARA
Con el desarrollo de este GT pretendía conseguir
que el profesorado
COMPARTIERA
SE ACTUALIZARA
MOTIVARA AL ALUMNADO
Pautas para el uso del manual de estilo de la plataforma on-line
del centro
CIFP CERDEÑO
CIFP CERDEÑOPAUTAS PARA EL USO DEL MANUEL DE ESTILO DE LA PLATAFORMA
Formación inicial en Moodle
Descripción hoja de estilo
ASPECTOS DESTACADOS DE LA ACTIVIDAD
Adaptación a la hoja
Redacción de la guía de usuarioRedacción de la guía de usuario
LOGROS CONSEGUIDOS
Se mejoró la formación en el uso de la plataforma del profesorado
de distancia
Se consiguió uniformidad de todos los cursos ofertados en la
modalidad a distancia
Se elaboró una guía del profesor que sirva de ayuda al
profesorado que se incorpore a esta modalidad en los próximos
cursos
“Mejoramos nuestra competencia digital en el aula a través de la Red
2.0”
CP. CORREDORIA I – [email protected]
CP. CORREDORIA I - OVIEDO“Mejoramos nuestra competencia digital en el aula a través de la Red 2.0”
TECNOLOGÍA
APRENDIZAJE
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ELABORACIÓN DE MATERIALES
INNOVACIÓN
HERRAMIENTAS WEB 2.0
COMPETENCIA DIGITAL
CP LA ERIA – LUGONES (SIERO)GRUPO DE TRABAJO: “TIC-TAC EN EDUCACIÓN INFANTIL”
CALENDARIO
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
ARCHIVOS
FOTO PERFIL
PHOTO STORIES
El aprendizaje cooperativo
CP VILLAFRÍA
C. P. VILLAFRÍA DE OTEROaprendizaje cooperativo
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES COORDINADOR :
● asigna las intervenciones● coordina el trabajo● supervisa los trabajos escritos
SECRETARIO :
Juegos cooperativos
Trabajos conjuntos SECRETARIO :● asume las relaciones con el maestro y
otros grupos● recoge y traslada los materiales
ADMINISTRADOR :● responsable que todos intervengan● controla las intervenciones
Trabajos conjuntos
LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CENTRO INTEGRADOR, ANIMADOR Y DINAMIZADOR DEL CENTRO ESCOLAR
C.P. CONDADO DE NOREÑ[email protected]
CP CONDADO DE NOREÑALA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CENTRO INTEGRADOR, ANIMADOR Y
DINAMIZADOR DEL CENTRO ESCOLAR
Trabajamos nuestro PLEI
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Aplicamos las propuestas:
Formación en el uso de la biblioteca
Actividades animación lectora
Concurso literario para el Día del Libro
E.E.I. LA CORREDORIA“Por una metodología en el ciclo de 0 a 3 años coeducativa”
Elaboración de nuevos elementos de juego para los
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
elementos de juego para los talleres y para el patio: se crearon diferentes elementos para el exterior utilizando palés como una casa, un arenero y distintos paneles para el juego. Así mismo se fabricaron mesas, taburetes y estanterías para enriquecer nuestros espacios y para crear un rincón de vida práctica (Montessori).
EEI MONSACROPILOTAJE EN PROYECTOS COEDUCATIVOS
Hemos realizado pequeños cambios que esperamos sean el
inicio de grandes logros.
ASPECTOS DESTACADOS DE LA ACTIVIDAD
inicio de grandes logros.
Nos ha servido para reflexionar sobre nuestra práctica diaria y
tomar conciencia de las necesidades desde edades muy tempranas, desde el nacimiento, sobre el trabajo coeducativo en colaboración con las familias, haciendo de este un trabajo conjunto e interrelacionado.
Comprensión lectora
MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA PARA APRENDER
CP SAN JOSÉ DE CALASANZ
Creamos y narramos Lenguaje y matemáticas
CP SAN JOSÉ DE CALASANZMEJORAR LA COMPENCIA LINGÜÍSTICA PARA APRENDER
Conciencia fonológica
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDADCreamos y narramos
Fluidez para la comprensión lectora
Conciencia fonológica
Fluidez lectora
Narración y creación
Comprensión lectora
Lenguaje y matemáticas
Conciencia fonológica, precursor de la lectoescritura
Comprensión lectora yresolución de problemas
III OLIMPIADAS DEPORTIVAS INTERCENTROS DE OVIEDO
CP POETA ÁNGEL GONZÁLEZ, CP CORREDORIA, CP FOZANELDI, CP VILLAFRÍA, CP VENERANDA MANZANO, CP DOLORES MEDIO Y CP SAN PEDRO DE LOS ARCOS
III OLIMPIADAS DEPORTIVAS INTERCENTROS DE OVIEDO
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
DeportividadDeportividad
Convivencia
Valores
Compañerismo
C. P. SANTA BÁRBARA (LUGONES)
santabar@educastur
C.P. SANTA BÁRBARA (LUGONES)
LA NATURALEZA ES “SAVIA”
CONVIVENCIA
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
NUESTRA ESCUELA DEBE SER:
SALUD
INNOVACIÓN
II JORNADAS CULTURALES
ANALIZANDO PARA MEJORAR
http://stabarbaralugones.blogspot.com.es/
C.E.I.P CARBAYIN BAJOEVALUAMOS POR COMPETENCIAS BÁSICAS
P. DIDÁCTICA
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
PROFES POR UN DÍA
CUENTOS CON STORYCUBES
RÚBRICA EVALUACION TAREAS
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS E INCLUSIÓN DE TODO EL ALUMNADO POR MEDIO DE LA METODOLOGÍA COOPERATIVA
C.P. HERMANOS [email protected]
C.P. HERMANOS ARREGUIEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS E INCLUSIÓN DE TODO EL
ALUMNADO POR MEDIO DE LA METODOLOGÍA COOPERATIVA
CP POETA ÁNGEL GONZÁLEZTRABAJAMOS POR COMPETENCIAS
INNOVAMOS EN NUESTRO CENTRO PARA FAVORECER EL ÉXITO ESCOLAR, LA
INCLUSIÓN Y LA CONVIVENCIA
CP LORENZO NOVO MIER
CP LORENZO NOVO MIER
IES LLANERA
RADIO ESCOLAR; UN ESPACIO PARA LA CONVIVENCIA Y EL TRABAJO
COLABORATIVO.
IES LLANERARADIO ESCOLAR; UN ESPACIO PARA LA CONVIVENCIA Y EL TRABAJO
COLABORATIVO.
INTERDISCIPLINARIEDAD
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
CONVIVENCIA
INTEGRACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Elaboración Difusión
Emisión Grabación
RESPUESTAS EDUCATIVAS
ADAPTADAS AL ALUMNADO
TEA
COLEGIO SANTO ÁNGEL DE LA GUARDA F.E.C.
COLEGIO SANTO ÁNGELRESPUESTAS EDUCATIVAS ADAPTADAS AL ALUMNADO TEA
DESARROLLAR EL INTERÉS POR LOS IGUALES
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Unidad de lengua
HISTORIA SOCIAL
MEJORAR LA RECIPROCIDAD SOCIOEMOCIONAL
COMPRENDER LAS RELACIONES EN CONTEXTOS DE JUEGO
IMPULSAR ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE TRABAJO EN
EL AULA QUE GARANTICEN LA EQUIDAD
Rutinas de aula
EEI (0-3) Dolores MedioEmociones a fuego lento
El origen de las emociones: La amígdala.
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
El papel del adulto que acompaña y sus propias
emociones fundamentales.
Familias, educadoras y toda la comunidad educativa vive
compartiendo emociones.
Eje importante del proyecto educativo del centro.
Dinamización de la convivencia y
la participación en el IES Astures
IES “Astures” de Lugones
IES ASTURESGT “Dinamización de la convivencia y la participación en el IES Astures”
Alumnado-Ayudante
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
AlumnadoAlumnado--Ayudante en: Ayudante en: 1º, 2º, 3º y 4º de ESO1º, 2º, 3º y 4º de ESO
Se implican y mejoran Se implican y mejoran la Convivenciala Convivencia
Consejo del AlumnadoConsejo del Alumnado
Tomando decisiones Tomando decisiones Consejo del Alumnado
Tránsito EP-ESO
Formación Familias
Dinamización de la Dinamización de la
convivencia y la convivencia y la
participación en elparticipación en el
IES “ASTURES”IES “ASTURES”
Tomando decisiones Tomando decisiones consensuadasconsensuadas
Recibiendo al alumnado Recibiendo al alumnado de los colegios de los colegios
adscritos:adscritos:
¡BIENVENID@S AL ¡BIENVENID@S AL IES “ASTURES”!IES “ASTURES”!
Favoreciendo la Favoreciendo la Participación de las Participación de las Familias.Familias.
Ofreciendo un espacio Ofreciendo un espacio de colaboración y de colaboración y
apoyando su formaciónapoyando su formación
C.P. NARCISO SÁNCHEZPLAN DE ORTOGRAFÍA Y ATENCIÓN VISUAL
Elaboración de actividades pautadas.
ASPECTOS DESTACADOS DE LA ACTIVIDAD
PLAN DE ORTOGRAFÍA Y ATENCIÓN
VISUAL
SABER, CONOCER, VISUALIZAR Y MEMORIZAR
DE MANERA DIVERTIDA.
TRABAJO INTEGRADO EN TODAS LAS ÁREAS QUE IMPLIQUEN LA
ESCRITURA EN LENGUA CASTELLANA
TRABAJO PLANIFICADO Y UNIFICADO PARA TODA LA
ETAPA. DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES.
MOTIVACIÓN E INTERÉS
GRADO DE DIFICULTAD
Actividades
lúdicas
Memory GameDeletrear
Juegos de percepción
visual
Clasificación reglas Fichero de
Clasificación de reglas ortográficas trabajadas, por niveles.
Creación de apoyos visuales modelo, para la correcta ortografía reglada.
Diseño de asociaciones visuales para la ortografía arbitraria, grafía-imagen.
Desarrollo de actividades lúdicas para poner en práctica el banco de
palabras.
GRADO DE DIFICULTAD
ACTIVIDADES DE
VALORACIÓN
PISTAS
APOYO VISUAL
Clasificación reglas
ortográficas por niveles
Fichero de ortografía por
niveles
Banco de palabras por nivel
Dictados Escritura espontánea
redacción
Agilidad lectora
Continuación de textos
Ortografía visual Caligrama Asociaciones
visuales
Minis
Ortografía arbitraria
Ortografía natural
Ortografía reglada
Ortografía convencional
ÁREAS LENGUA CASTELLANA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES MATEMÁTICAS
Propuesta para el conocimiento y la inmersión en el mundo Trastorno Espectro Autista.
E.E.I. PEÑA CARESES
Propuesta para el conocimiento y la inmersión en el mundo Trastorno Espectro Autista.
Formación en el centro
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDADPonencia
Aitor LarraceletaMarco conceptual y características
FORMACIÓN
PonenciaAna Alzaga MartínezAlumnado Asperger
PonenciaAitor Larraceleta y
Ana Iglesias.Intervención en un aula
centro EE alumnado TEA.
Normas Normas
Normas
Materiales elaborados para todo el centro
Materiales elaborados para el aula
Motivación.Resultados
Normas patio
espacios comunes
Normas aulas
Calendario aula
Con iconos
Materiales para trabajar las emociones
MaterialesCentro
Materialesaula
MotivaciónResultados
-Se beneficia todo el alumnado del centro. No sólo alumnado TEA-Buscan la referencia del calendario para situarse temporalmente--Se refieren continuamente al cumplimiento de normas con el apoyo gráfico de lasmismas-Incorporan espontáneamente emociones que antes no expresaban-Ha participado todo el profesorado del centro que valora muy positivamente laformación recibida y percibe la validez de trabajar con todo el alumnado a travésde iconos.
CAMINANDO HACIA LA CONVIVENCIA Y LA MEDIACIÓN EN EL I.E.S. ALFONSO II
I.E.S Alfonso II [email protected]
I.E.S. ALFONSO IICaminando hacia la convivencia y la mediación en el I.E.S. Alfonso II
Ambientación del centro con carteles alusivos a la mediación de conflictos
Exposición de slóganes, documentos incorporando el slogan ganador, normas,
compromisos, legislación, a quién está destinado el grupo de trabajo, etc.
CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN EN CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
FORMACIÓN EN ELGRUPO DE TRABAJO
ANTES DE REALIZAR LA CAMPAÑA DE
SENSIBILIZACIÓN
Semanalmente
Quincenalmente acudiendo el alumnado a formarse al I.E.S
Pérez de Ayala
Presentación de los/as integrantes del grupo de trabajo en las tutorías de ESO y
BAC.
Información detallada destinada al alumnado de 1º de ESO.
Actualización de la página Web del instituto y edición de una noticia en la revista digital del
centro.
Pérez de Ayala
DESPUÉS DE LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN
Semanalmente
Mensualmente, formación del alumnado en nuestro instituto, durante el segundo descanso
Mensualmente, incorporando al alumnado al grupo de trabajo
inicial
Quincenalmente, acudiendo el alumnado a formarse al I.E.S
Pérez de Ayala
Formación recibida a través del C.P.R en nuestro instituto.
“Hacia una escuela saludable, sostenible
y empática”
C. P. FOZANELDI
Hacia una escuela saludable, sostenible y empáticaHacia una escuela saludable, sostenible y empática
C. P. FOZANELDIHacia una escuela saludable, sostenible y empática
Salud mental y social:
Curso 11-12.- “Guía de inteligencia Emocional” Sensibilización para la Comunidad Educativa
12-13.- Habilidades de la Inteligencia Emocional
13-14.- Estrategias para una escuela empática
14-15.- Estrategias para una escuela asertiva.
ASPECTOS DESTACADOS DE LA ACTIVIDAD
Salud física y medioambiental
Curso 11-12.- Formación consumo: La fruta en la escuela
12-13.- RER
13-14.- Educación vial: Oviedo 30
14-15.- El huerto y la compostadora
Salud cultural: PLEI / TIC Lectura, comprensión y elaboración de textos
Curso 11-12.- Elaboración blog
12-13.- Libro de emociones elaboradas por el alumnado
13-14.- Mafalda y Quino
14-15.- Libro cómic de Mafalda elaboración alumnado / Interculturalidad emocional: Cuentos africanos.
CP GRANDABúsqueda del éxito escolar a través de la innovación educativa
Mejora de la motivación
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Mejora de la convivencia
Mejora de la autoestima
Mejora del aprendizaje
GT LA IMPORTANCIA DE LO EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE
COLEGIO PÚBLICO ROCES (COLLOTO)[email protected]
COLEGIO PÚBLICO ROCES GT LA IMPORTANCIA DE LO EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE
CIENTIFICIDAD DE LAS PONENCIAS
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
TRABAJO EN EQUIPO
TEORIAS APLICABLES EN EL AULA
PUNTO DE PARTIDA PARA REFLEXIONES
PEDAGÓGICAS Y PLANES DE MEJORA
LA DIRECCIÓN COMO LA DIRECCIÓN COMO RESPONSABLE DE LA RESPONSABLE DE LA
ORGANIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EQUIPOS DE ORIENTACIÓN
E.O.E.P. GENERAL DE OVIEDO
E.O.E.P. GENERAL DE OVIEDO
GTI:LA DIRECCIÓN COMO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN
Análisis del nuevo decreto de orientación
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDADGrupo de Trabajo Intercentros
*Participantes: Directores/as E.O.E.Ps de Asturias.
*Reuniones mensuales para: de orientación
Propuesta de instrumentos comunes de funcionamiento
Creación de un banco de materiales y pruebas
Consolidación de dinámica y grupo de Trabajo
*Reuniones mensuales para:
-Analizar procedimientos de organización, funcionamiento y
evaluación de los EOEPs
-Unificar procedimientos generales de funcionamiento,
gestión y documentación de los EOEPs
-Elaboración y revisión de materiales de funcionamiento de
los EOEPs.
-El nuevo Decreto de Orientación Educativa y la dirección de
los Equipos.
PROYECTO INTERCENTROS DE IGUALDAD Y COEDUCACIÓN
CPEE DE LATORES: [email protected] VENERANDA MANZANO:
PROYECTO INTERCENTROS DE IGUALDAD Y COEDUCACIÓN
FAVORECER SITUACIONES INCLUSIVAS Y COEDUCATIVAS
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
PUESTA EN MARCHA DEL HUERTO ESCOLAR, ASESORADOS POR EL CENTRO
ESPECÍFICO
REALIZAR AL MENOS DOS SESIONES DE INTERCAMBIO
ESTABLECER UNA COORDINACIÓN FUNCIONAL ENTRE EL PROFESORADO
IMPLICADO
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL PROFESORADO
AULAS DE INMERSIÓN LINGÜISTICA
Sº ALUMNADO, ORIENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN
Sº ALUMNADO, ORIENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN EDUCATIVA
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL PROFESORADO AULAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
REFLEXIÓN METODOLOGÍA LECTOESCRITURA
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
TEXTO NARRADO
(lectura dialógica)
FRASE
(Conciencia léxica)
TEXTO LEÍDO
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL TIC:
• Uso IPAD
• App Tiny Tap
• Edición de vídeoSÍLABA
PALABRA
(Vocabulario)
PRINCIPIO
ALFABÉTICO
(lectura y escritura)
FRASE
PALABRA
Elaboración de materiales para la enseñanza a distancia del ciclo de grado medio de FP
del Técnico de Emergencias Sanitarias
CIFP CERDEÑO
Dirección de correo electrónico
CIFP CERDEÑOElaboración de materiales para la enseñanza a distancia del ciclo de
grado medio de FP del Técnico de Emergencias Sanitarias
Trabajo cooperativo del grupo
Uso de programas que nos permiten realizar enseñanza a distancia:
ASPECTOS DESTACADOS DE LA ACTIVIDAD
realizar enseñanza a distancia: Moodle y exelearnig
Actividades de formación con la empresa del Sector. Clave en la FP
Elaboración de materiales para uso en enseñanzas a distancia
Uso de las nuevas tecnologías para realizar aprendizajes
significativos e individualizados
IES Escultor Juan de VillanuevaEmbajada eTwinning Asturias
Grupo Intercentros
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Difusión eTwinning
Formación
TIC
CPM OVIEDOBIBLIOTECA VIRTUAL DE PARTITURAS
Búsqueda de material libre
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Edición de partituras
Uso de Edmodo
Google Drive
IES PANDOAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. DE LA TEORÍA A LA
PRÁCTICA
ACADÉMICO: aprender haciendo, éxito en el aula
EMOCIONAL: el alumnado
ILUSIÓN, GANAS DE APRENDER, INNOVAR,
COLABORAR, APRENDER A VIVIR
EMOCIONAL: el alumnado ríe, juega, bromea, pero
también colabora, trabaja, aprende
PERSONAL: satisfacción del trabajo bien hecho
alumnado y profesorado
ORGANIZATIVO: el equipo funciona, con ilusión,
profesionalidad, humildad y compromiso
Los éxitos y el buen hacer se multiplican
CONCRECIÓN CURRICULAR DE LOS MÓDULOS DE 2º CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
I.E.S. ESCULTOR JUAN DE [email protected]
IES ESCULTOR JUAN DE VILLANUEVACONCRECCIÓN CURRICULAR DE LOS MÓDULOS DEL CFGS
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
Adaptación al nuevo marco normativo
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Aprendizaje cooperativo
Elaboración consensuada de los materiales
Aplicación práctica en el aula
Alta satisfacción del grupo de trabajo
PLAN LECTOR IES ARAMOPLAN LECTOR IES ARAMOGRUPO DE TRABAJOGRUPO DE TRABAJO
IES ARAMOIES ARAMOwww. iesaramo.es
PLAN LECTOR IES ARAMO
FOMENTO DE LA LECTURAFOMENTO DE LA LECTURA
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
BIBLIOGYMKANASBIBLIOGYMKANAS
ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN DOCUMENTALDOCUMENTAL
INTEGRACIÓN INTEGRACIÓN CURRICULARCURRICULAR
DINAMIZACIÓN DINAMIZACIÓN BILBIOTECARIABILBIOTECARIA
IES LA ERÍAActualización y dinamización de la biblioteca
Fomento de la lectura
Dinamización de la
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Dinamización de la biblioteca
Formación de usuarios
Estímulo a la creación
¿Desafinas?...¡Qué mal tono...¡Coge el ritmo!...¡Cambia el rollo!
COLEGIO SAGRADA FAMILIA
COLEGIO SAGRADA FAMILIA“¿Desafinas?...¡Qué mal tono!...¡Coge el ritmo!...¡Cambia el rollo!
Proyecto interdisciplinar
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Mejora de la convivencia escolar
La música como eje vertebrador del proyecto
Proyecto desarrollado con fin práctico
Aplicación didáctica del cine versión
original en la enseñanza de lenguas
extranjeras en una EOI
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE OVIEDO
EOI OVIEDOAplicación didáctica del cine versión original
en la enseñanza de lenguas extranjeras en una EOI
Utilizar el cine como elemento lúdico y motivador para mejorar la competencia
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
para mejorar la competencia comunicativa en idiomas
extranjeros
Elaboración de materiales didácticos y reutilización de
recursos educativos
Apertura de la EOI Oviedo al resto de la comunidad
educativa y a la ciudadanía en general
La Música aleatoria como herramienta didáctica
Conservatorio Profesional de Música de Oviedo
web.educastur.princast.es/cons/cpm
Conservatorio Profesional de Música Conservatorio Profesional de Música de Oviedo
La música aleatoria como herramienta didáctica
Estudio e investigación de partituras de música
aleatoria
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
aleatoria
Aprendizaje de nuevos lenguajes y grafías
Aplicación en el aula y búsqueda de nuevas
sonoridades
Concierto didáctico
Primero se investiga cual es el significado de cada grafía. Cada interprete utiliza sonoridades y
lenguajes distintos a los preestablecidos en el lenguaje
musical convencional
Elaboración de materiales de aula de Lengua Castellana y Literatura para Segundo Curso de ESO en clave de
competencias básicas
IES LLANERA (Centro Coordinador)
IES LLANERA (Centro Coordinador)Materiales de aula para el trabajo con CCBB en LCL
Concepción práctica de la materia de LCL
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Lo esencial en nuestra aportación:
•Un soporte audiovisual con una temática importante para el alumn@ como ciudadan@.
•Cuadernillos con repertorios amplios de actividades progresivas y sistematizadas.
•Cada alumn@ realiza actividades diferentes
Incorporación efectiva de NNTT al aula
Tratamiento integrador de la diversidad en el aula
Formación de ciudadan@s (compromiso temático)
•Cada alumn@ realiza actividades diferentes pero tod@s trabajan sobre el mismo material (integración, diversidad).
•Atención especial a la comprensión y expresión escrita y también oral.
Nuestra filosofía: contribuir a formar ciudadan@s competentes, crític@s y comprometid@s
La vuelta al mundo de un forro polar rojo… (3º ESO)
Las cosas no son lo que parecen (1ºESO)
IES LA CORREDORIA
Plan de mejora
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Interdisciplinariedad
Competencias
Aprendizaje cooperativo
C.P. PRÍNCIPE DE ASTURIASLa escuela inclusiva a través del aprendizaje cooperativo
ORGANIZAMOS GRUPOS HETEROGÉNEOS
TODOS APRENDEMOS DE TODOS
ASIGNAMOS FUNCIONES A CARGOS
ESTRATEGIAS COOPERATIVAS
EVALUACIÓN
C.P. VIRGEN DEL FRESNOMi patio y mi huerto son saludables
EDUCACIÓN EN VALORES:
� Trabajo en equipo
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
� Constancia
� Orden y cuidado
DESARROLLO INTEGRAL:
� Educación ambiental
� Hábitos
� Cultura
JUEGO Y DIVERSIÓN:
� Respeto y convivencia
I.E.S. DR. FLEMINGGRUPO DE TRABAJO: CINE Y COMPETENCIAS
CINEFÓRUN
IV JORNADAS CULTURALES CON “F” DE FLEMING ¡ACCIÓN!
FERIA DE LA CIENCIA
CORTOS Y DOCUMENTALES
COMPROMETIDOS
CONFERENCIAS, MESAS REDONDAS, CHARLAS,
TALLERES, CONCIERTOS EXPOSICIONES…
LA CONCRECIÓN CURRICULAR: BASE DE PROGRAMACIONES POR COMPETENCIAS CON
METODOLOGÍAS INNOVADORAS.CP FRESNEDA
CP FRESNEDALA CONCRECIÓN CURRICULAR: BASE DE PROGRAMACIONES POR
COMPETENCIAS CON METODOLOGÍAS INNOVADORAS.
Metodologías innovadoras centradas en la adquisición
de competencias clave
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
• Estudio y diseño de metodologías activas y participativas: proyectos de centro trimestrales.
• Análisis de unidades didácticas integradas: 1º trimestre «Asturias», 2º trimestre «Alicia en el país de las
Establecer líneas comunes para todo el centro en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje
trimestre «Alicia en el país de las maravillas» y 3º trimestre «cultura y deporte»
• Diseño y puesta en práctica de proyectos de trabajo a través del contrato programa.
• Desarrollo de las competencias clave.
• Estudio e implementación de procesos de evaluación.
Fomentar la convivencia e interrelación de toda la comunidad educativa a través de la puesta en marcha de proyectos
comunes a todo el centro.
Salud y reciclaje
C. P. Poeta Ángel González
C. P. POETA ÁNGEL GONZÁLEZ“Salud y reciclaje”
Valores
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
Naturaleza
Consumo responsable
ReciclajeEl centro lleva a cabo este programa para inculcar buenos hábitos de consumo y salud. Además de llevar a las aulas propuestas de reciclaje para asignaturas como Plástica, se
cuenta con el apoyo de Cogersa y de un recurso muy dinamizador, el huerto. A las sesiones del huerto escolar hay que
añadirles el valor de la convivencia y el trabajo en equipo.
COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN – FESD
Implementación de un entorno virtual de aprendizaje para un programa bilingüe en la
asignatura de Science para 1º de ESO: listening skills
COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN -FESDImplementación de un entorno virtual de aprendizaje para un programa bilingüe
en la asignatura de Science para 1º de ESO: listening skills
Efectividad para el aprendizaje
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
15
16
Re
nd
imie
nto
Grupo que NO usa Moodle Grupo que usa Moodle
aprendizaje
Animación a la participación
Complemento a la enseñanza presencial
Personalización de la enseñanza
11
12
13
14
Re
nd
imie
nto
PRETEST POSTEST
El uso del aula virtual mejora la capacidad de escucha de los estudiante significactivamente
PROMOCIÓN DEL USO ADECUADO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN RECICLAJE DE MEDICAMENTOS
CIFP CERDEÑO
[email protected] CERDEÑO
CIFP CERDEÑOPromoción del uso adecuado de nuevas tecnologías
en reciclaje de medicamentos
Promover el reciclaje del medicamento
ASPECTOS DESTACADOS DE LA
ACTIVIDAD
1. Legislación nacional y autonómica2. Punto SIGRE3. Encuestas4. Carteles, folletos5. Exposiciones en otros ciclos
Incidir en la conservación del medio ambiente
Fomentar el buen uso del medicamento
Implicación de profesorado y alumnado en la tarea común de reciclaje de
medicamentosCERDEÑO
Agradecimientos:Facultad de formación del profesorado. Universidad de Oviedo
Música: “Never coming home” Reigning sound
Centros educativos del ámbito del CPR de Oviedo
Imagen: Cristina Bugarín Álvarez
