Ikasten Ikasteko Gaitasuna

2

Click here to load reader

description

Ikasleek ikasten ikasteko gaitasunaren inguruan egin beharreko hausnarketak

Transcript of Ikasten Ikasteko Gaitasuna

Page 1: Ikasten Ikasteko Gaitasuna

IKASTEN IKASTEKO GAITASUNA.IKASLEARENTZAKO HAUSNARKETAK

¿Zer da ikasten ikasteko gaitasuna?

“Aprender a aprender es la capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente. Esta competencia incluye la conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje, la identificación de las oportunidades disponibles, la habilidad para superar los obstáculos con el fin de aprender con éxito. Incluye obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades así como la búsqueda y utilización de una guía. Aprender a aprender significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin de utilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. En la competencia de la persona son cruciales la motivación y la confianza”.

Zer ez dut ulertzen? Zer ez dut

ezagutzen? Zelan lagundu nire

buruari?

Ikasle moduko zer iritzi daukat nitaz? Eta arlo

bakoitzari dagokionez?

Lanaren ezagupena

Zeintzuk dira helburuak?

Zaila ala erraza da niretzako? Lehenago gai honi buruzko zerbait Ikasi dut?

Materialen bat behar dut? Nola antolatzen ditut

materialak?

Ikasle moduan, bere buruarekiko

hausnarketa.

Niretzako, zer da ikastea?

Ekintza bakoitzean ikastean, zer pentsatu

eta sentitzen dut?

Zenbat denbora dut egiteko? Nola banatzen dut

denbora?

Page 2: Ikasten Ikasteko Gaitasuna

Iturria: Elena Martín & Amparo Moreno, Ikasten ikasteko gaitasuna, Alianza ed. 2007

Estrategien ezagupena.

Zein da hau ikasteko erarik

onena?

Prozedura hori ondo ezagutzen

dut?

Hori da niretzako erarik onena? Eta beste ikasleekin lan egiten dudanean?

Ikaskuntzaren kontrola eta erregulazioa.

Zein da enfokerik onena? Zer egiten dut lehenago? Zein pausu dator gero?

Zein estrategia aukeratzen dut?

Ondo al noa helburuei dagokienez?

Helburuak lortu ditut? Zerbait aldatu da? Lana amaitutzat ematen dut?