PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

HELBURUAK EBALUAZIO-IRIZPIDEAK

a) XVIII eta XIX. mendeetako musikaren oinarrizko

elementu eta prozedura harmonikoak ezagutzea.

b) Lau ahotsetara idazteko oinarrizko arauak ezagutzea.

c) Entzumenaren bidez, ikasturtean ikasitako elementu

harmonikoak eta oinarrizko elementu formalak

ezagutzea.


d) Obra edo zati baten diskurtso harmonikoa eta formala

ulertzea, partitura batetik abiatuta.

a) Idatzi eskema harmoniko bat honako hautatik abiatuta:

· egitura harmoniko jakin bat (gradutan edo baxu zifratuan)

· lerro melodiko jakin batean (goiko edo beheko ahotsean)

inplizitu dagoen egitura harmonikoa ezagutzea

b) Obra instrumental txikiak sortzea (obra-gidatik edo

modu librean).

c) Entzunalditik lau ahotsetara egitura harmoniko bat

transkribatzea eta zifratzea.

d) Oinarrizko elementu formalak eta tonalak ezagutzea,

obra labur bat entzunda.

e) Obra edo zati bat ikuspegi formal eta harmonikotik

aztertzea partitura batetik abiatuta (barne-entzumena).

EDUKIEN SEKUENTZIA

· Lehen hiruhilekoa: Tonalitatea eta graduak. Funtzio tonalak eta joera harmonikoak. Ohiko egitura harmonikoak.

Akorde triada eta 7dun dominantekoa, oinarrizko egoeran. Zifratze amerikarra eta graduen zifratzea. Prozesu

kadentzialak. Lau ahotsetara idaztea. Akordeen lotura eta idazteko arauak (oinarrizko maila). Joera melodikoak.

Apaindurazko notak: pasadizoko nota, auzo-nota eta apoiatura (baliabide melodikoak)

· Bigarren hiruhilekoa: Akorde triada eta 7dun dominantekoaren inbertsioak. Baxu zifratua. Apaindurazko akordeak.

Akordeen lotura eta idazteko arauak (maila aurreratua). Progresioak eta serieak. Tonalitate homonimoen arteko

ondorio harmonikoak. Apaindurazko notak: auzo-nota osatu gabea, auzo-nota bikoitza nota errealetik pasa gabe,

aurrerapena eta atzerapena (baliabide melodikoak).

· Hirugarren hiruhilekoa: Dominante sekundarioak eta gertuko tonalitateekin duten erlazioa.

IKASTETXEA CPM FRANCISCO ESCUDERO MKP KODEA 012681

IKASGAIA HARMONIA-1 MAILA IRAKASKUNTZA PROFESIONALEKO 3. MAILA

PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

METODOLOGIA

1. ERRUTINA TONALAK: ariketa generikoak (kantuaren bidez) eta berariazkoak (teklatuko tresna baten bidez) egitea

elementu eta prozedura harmonikoak barneratzeko. Formula melodiko eta harmonikoak, 3#/b arte.

2. OBREN AZTERKETA: entzumena abiapuntu / partitura abiapuntu. Praktika komunaren (XVIII. eta XIX. mendeak)

formatu txikiko piezak edo obren zatiak.

3. IDAZKETAREN APLIKAZIO PRAKTIKOAK 4 AHOTSETARA: pieza edo zati baten eskeleto harmonikoa (3 ahots posizio

batuan + baxua), eskema baten gauzatze pertsonala 4 ahotsetara SATB pieza edo zati baten azterketatik ateratako

graduetatik abiatuta. Musika-ideiak sortzea eskemen garapenetik abiatuta (aurreratua). Lerro melodiko bati dagokion

egitura harmonikoa antzematea (aurreratua).

4. OBRA TXIKIAK SORTZEA: sorkuntza gidatua / sorkuntza librea (aurreratua)

· Erreferentzia-testua: Iñigo Peñaren “1. harmonia”

EBALUAZIO-TRESNAK KALIFIKAZIO-IRIZPIDEAK

DEIALDI ARRUNTA:

· PROBAK:………………………………………………………………………

- Baxu zifratua (gehienezko nota: 6) edo baxu-soprano

konbinatua:............................................................................

- Azterketa harmoniko-formala:………………………………….

- Entzunalditik elementu harmoniko eta formalak

ezagutzea…………………………………………………………………………..

· LANAK:…………………………………………………………………………..

. KLASEKO EGUNEROKOA:………………………………………………..

EZOHIKO DEIALDIA:

· GUTXIENEKOEN PROBA: 4 ahotsetara SATB baxu zifratu

bat egitea (ordu 1) eta obra edo pasarte bat aztertzea

(ordu 1).

DEAILDI ARRUNTA:

%60

……..%40

……..%40

……..%20

%30

%10

EZOHIKO* DEIALDIA:

Baxu zifratua: %50

Analisia: %50

*gehienezko kalifikazioa: 5

EBALUAZIOAREN ONDORIOAK

• EBALUAZIO JARRAIOA GALDU DUTEN ikasleak: PROBAK eginez bakarrik ebaluatuko dira (baxu zifratua, azterketa harmoniko-formala eta elementu harmoniko eta formalak entzumenetik ezagutzea). Proba horiek azken ebaluazioko saioa baino 2 aste lehenago eginen dira, gutxi gorabehera.

• Ohiko ebaluazioan (azken kalifikazioa) kalifikazio negatiboa duten ikasleek EZOHIKO DEIALDIA dute, eta bertan GUTXIENEKOEN PROBA (baxu zifratua eta azterketa harmoniko-formala) gainditu beharko dute. Deialdia ekainaren erdialdean eginen da.

• Irakasgaia gainditu gabe kurtsoz pasatzen diren ikasleek bi bidetatik errekuperatu ahal izango dute: GUTXIENEKOEN PROBA baten bidez (hurrengo ikasturteko edozein ebaluaziotan) edo automatikoki, HARMONIA-IIko (4. maila) hiruhileko bat gainditu ondoren.

OHARRAK

PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

HELBURUAK EBALUAZIO-IRIZPIDEAK

a) Musika tonalaren alderdi klasikoko elementu eta

prozedura harmoniko ohikoenak ezagutzea.

b) Lau ahotsetara idazteko oinarrizko arauak ezagutzea.

c) Entzumenaren bidez, ikasturtean ikasitako elementu

harmonikoak eta oinarrizko elementu formalak

ezagutzea.


d) Obra edo zati baten diskurtso harmonikoa eta formala

ulertzea, partitura batetik abiatuta.

a) Idatzi eskema harmoniko bat honako hautatik abiatuta:

· egitura harmoniko jakin bat (gradutan edo baxu zifratuan)

· lerro melodiko jakin batean (goiko edo beheko ahotsean)

inplizitu dagoen egitura harmonikoa ezagutzea

b) Obra instrumental txikiak sortzea (obra-gidatik edo

modu librean).

c) Entzunalditik lau ahotsetara egitura harmoniko bat

transkribatzea eta zifratzea.

d) Oinarrizko elementu formalak eta tonalak ezagutzea,

obra labur bat entzunda.

e) Obra edo zati bat ikuspegi formal eta harmonikotik

aztertzea partitura batetik abiatuta (barne-entzumena).

EDUKIEN SEKUENTZIA

· Lehen hiruhilekoa: Aurreko ikasturteko edukien errepasoa. 7dun akordea. 7dun akorde motak eta graduekin duten

erlazioa. 7dun Dominantekoaren ebazpen bereziak eta funtzio dominantea duten gainerako akordeetan duen eragina.

9dun Dominantekoak. Funtzio Dominantea eta haren berezitasunak. Akordeen arteko erlazioa. Apaindurazko akorde

tipikoak prozesu kadentzialetan. Nota pedala. Baliabide harmonikoak nota pedal batean. I-ren pedala eta V-ren pedala.

· Bigarren hiruhilekoa: Modulazioa. Erregionalizazio kontzeptua. Modulazioa gertuko tonalitatetara. Unitate formal

berean modulatzeko teknikak. Modulazio diatonikoa (akorde komun bidez). Modulazio kromatikoa. Unitate formala

aldatzearen bidezko modulazioa. Modulazioa zenbait testuinguru formaletan (modulazioa bigarren gaira, modulazioa

garapenean...). Subdominante sekundarioak.

· Hirugarren hiruhilekoa: Akorde alteratuak (hastapena). 6dun Napoliarra eta akorde Napoliarra. 6dun gehituko

akordeak. Dominante funtzioa duten akordeetan 5duna aldatzea. Triada gehitua. Joera melodikoak testuinguru

harmoniko-tonalaren ondorioz.

IKASTETXEA CPM FRANCISCO ESCUDERO MKP KODEA 012681

IKASGAIA HARMONIA-II MAILA IRAKASKUNTZA PROFESIONALEKO 4. MAILA

PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

METODOLOGIA

1. ERRUTINA TONALAK: ariketa generikoak (kantuaren bidez) eta berariazkoak (teklatuko tresna baten bidez) egitea

elementu eta prozedura harmonikoak barneratzeko. Formula melodiko eta harmonikoak, 4#/b arteko tonalitate maior

eta minorretan.

2. OBREN AZTERKETA: entzumena abiapuntu / partitura abiapuntu. Praktika komunaren (XVIII. eta XIX. mendeak)

formatu txikiko piezak edo obren zatiak eta Errenazimentuko eta XX. Mendeko adibide musikal txikiak.

3. IDAZKETAREN APLIKAZIO PRAKTIKOAK 4 AHOTSETARA: pieza edo zati baten eskeleto harmonikoa (3 ahots posizio

batuan + baxua), eskema baten gauzatze pertsonala 4 ahotsetara SATB pieza edo zati baten azterketatik ateratako

graduetatik abiatuta. Musika-ideiak sortzea eskemen garapenetik abiatuta (aurreratua). Lerro melodiko bati dagokion

egitura harmonikoa antzematea (aurreratua).

4. OBRA TXIKIAK SORTZEA: sorkuntza gidatua / sorkuntza librea (aurreratua)

· Erreferentzia-testua: Iñigo Peñaren “Harmonia-2”

EBALUAZIO-TRESNAK KALIFIKAZIO-IRIZPIDEAK

DEIALDI ARRUNTA:

· PROBAK:………………………………………………………………………

- Baxu zifratua (gehienezko nota: 6) edo baxu-soprano

konbinatua:............................................................................

- Azterketa harmoniko-formala:………………………………….

- Entzunalditik elementu harmoniko eta formalak

ezagutzea…………………………………………………………………………..

· LANAK:…………………………………………………………………………..

. KLASEKO EGUNEROKOA:………………………………………………..

EZOHIKO DEIALDIA:

· GUTXIENEKOEN PROBA: 4 ahotsetara SATB baxu zifratu

bat egitea (ordu 1) eta obra edo pasarte bat aztertzea

(ordu 1).

DEAILDI ARRUNTA:

%60

……..%40

……..%40

……..%20

%30

%10

EZOHIKO* DEIALDIA:

Baxu zifratua: %50

Analisia: %50

*gehienezko kalifikazioa: 5

EBALUAZIOAREN ONDORIOAK

• EBALUAZIO JARRAIA GALDU DUTEN ikasleak: PROBAK eginez bakarrik ebaluatuko dira (baxu zifratua, azterketa harmoniko-formala eta elementu harmoniko eta formalak entzumenetik ezagutzea). Proba horiek azken ebaluazioko saioa baino 2 aste lehenago eginen dira, gutxi gorabehera.

• Ohiko ebaluazioan (azken kalifikazioa) kalifikazio negatiboa duten ikasleek EZOHIKO DEIALDIA dute, eta bertan GUTXIENEKOEN PROBA (baxu zifratua eta azterketa harmoniko-formala) gainditu beharko dute. Deialdia ekainaren erdialdean eginen da.

• Irakasgaia gainditu gabe kurtsoz pasatzen diren ikasleek GUTXIENEKOEN PROBA baten bidez errekuperatu ahalko dute (hurrengo ikasturteko edozein ebaluaziotan).

OHARRAK

2019-20 harm-1_prog-eus.pdf (p.1-2)2019-20 harm-2_prog-eus.pdf (p.3-4)Harmonia mistoa 1.pdf (p.5-14)Harmonia mistoa 2.pdf (p.15-26)