Ikasys Programa

IKASYS PROGRAMA

Amaia Beñaran, Beatriz Calles, Sara Gabilondo

IKASYS PROGRAMA

Cirilo Taldea Página 2

AURKIBIDEA

1.- SARRERA ...................................................................... 4

1.1.- Gure proiektuaren helburua ....................................... 4

2.- IKASYS PROGRAMA ........................................................ 5

2.1.- Deskripzioa .............................................................. 5

2.2.- Helburuak ................................................................ 8

2.3.- Osagaiak, edukiak eta funtzionamendua ...................... 8

2.4.- Sistema Aplikazioak ................................................ 11

3.- IKASYS PROGRAMA EUSKAL HERRIKO ESKOLETAN .......... 12

3.1.- Gipuzkoan ............................................................. 12

3.2.- Hego Euskal Herrian ................................................ 13

3.3.- Bizkaian ................................................................ 13

3.4.- Nafarroan .............................................................. 13

4.- IKASYS PROGRAMARI BURUZKO EBALUAZIOA ................ 14

5.- ESKOLA 2.0 ETA IKASYS PROGRAMAREN ARTEKO ALDEAK 16

5.1.- Antzekotasunak ...................................................... 16

5.2.- Desberdintasunak ................................................... 16

5.3.- Taula .................................................................... 17

IKASYS PROGRAMA


6.- PROGRAMAREN ADIBIDE PRAKTIKOAK ........................... 20

6.1.- Irudiak .................................................................. 20

6.2.- WebQuestak .......................................................... 23

6.3.- Elgoibarreko Ikastolaren adibidea: Ikasys-en ikastola

pilotua .......................................................................... 27

7.- LANAREKIN ATERA DITUGUN ONDORIOAK ...................... 30

8.- BIBLIOGRAFIA ............................................................. 31

IKASYS PROGRAMA


1.- SARRERA

Proiektua planteatzeko orduan, guk gaiari buruz ikasi nahi

genuena kontuan hartu dugu. Ikasys programari buruz ez genekienez

ezer ere ez, horri buruzko proiektua egitea pentsatu dugu, horrela,

programaren erabilera eta funtzioak ezagutuko ditugu. Gaur egun

teknologia berriek izugarrizko garrantzia dute gure gizartean, hori

dela eta, teknologia berriak hezkuntzan ere agertzen hasi dira. Beraz,

oso garrantzitsua iruditzen zaigu Ikasys programaren ezagutza

izatea, gure etorkizunean irakasleak garenean seguru asko erabili

behar izango dugulako. Lan honen bitartez, programa horren ideia

orokor bat izatea lortu dugu eta etorkizunerako baliagarriak izango

zaizkigun gida pauso batzuk ezagutzea. Horrela, etorkizunean

programa honekin lan egin behar badugu, jakin behar dugunaren

informazio orokor bat bertan aurkitu ahal izango dugu.

1.1.- Gure proiektuaren helburua

Gure proiektuaren helburu nagusia, Ikasys programa ezagutzea

da, haren ezaugarri nagusiak haren abantaila eta desabantailak,

erabilera nagusia, sorrera, helburu nagusiak,…Baina informazio guzti

hori osatzearren eta antzeko beste antzeko programa edo proiektu

batzuk ezagutzearren, Eskola 2.0 programa ere sartu dugu lanaren

hainbat ataletan. Gure nahia ez da bi programa hauek zehatz mehatz

ezagutzea, baizik eta hainbat berdintasun eta desberdintasunen

laguntzaz, Ikasys programarekin familiarizatzea.

IKASYS PROGRAMA


Aipatutako guztia, era errazago batean ulertu eta aztertu ahal

izateko, hainbat adibide praktiko erantsi dizkiogu lanari eta horrekin

bat, hainbat irudi eta informazio osagarri.

2.- IKASYS PROGRAMA

2.1.- Deskripzioa

Ikastolen Elkarteak bere aitzindaritza eta esperientzia frogatuak

ditu hezkuntza eremuko I+G+B egitasmoak eta proiektuak

burutzean, euskal eskolaren gestioan, oro har. Informazio eta

Komunikazio Teknologia (IKT) alorrean 15 urte baino gehiagoko

eskarmentua metatua du eta euskarazko eta euskal kulturan

ardaztutako software curricularra eta aisialdikoa ekoiztean aitzindaria

izan da. Honela, eskola-gestioari zuzendutako aplikazio informatiko

propioak sortu, esperimentatu, burutu eta berritzera iritsi da eta

eskola erkidegoaren baitako komunikazioa errazteko aplikazioak

sortzen eta eguneratzen ere jarraitzen du.

Ikastolen IKT planak bi helburu orokor definituak ditu.

Lehenengoa, derrigorrezko irakaskuntza amaitzerakoan, ikasleek,

garatu beharreko gaitasunen artean oinarrizko IKT konpetentziak

barneratuak izatea eta IKTen erabilpenaren bitartez, beste arlo edo

ikasgaien aprendizaia hobetzea lortzea. Bigarrena, IKTak txertatuz,

ikastolen antolaketa eta kudeaketa eredu egokiak arakatu eta

proposatzea.

IKASYS PROGRAMA


Lehenengo helburuarekin lotuta eta ekoizpenarekiko ardura

edozein IKT planaren zutabe nagusia izanik, Gipuzkoako Ikastolen

Elkartearen bitartez, irakaskuntza-hezkuntza prozesuan lagunduko

duten eta Ikasmaterialgintza Proiektuarekin bat datozen baliabide

kurrikularrak sortzen ari dira. Marko honetan koka dezakegu Ikasys

Proiektua.

Proiektua sortzeko abiapuntu nagusia ulertzeko,honakoa

aipatzekoa da:Ikasle bakoitzak du bere estiloa eta erritmoa ikasteko

orduan, eta bakoitzaren berezitasun horri nola erantzun behar zaion

asmatzea da hezkuntzaren arazo nagusietako bat.Eskolako zenbait

eduki ariketetan trebatuz eta memorizatuz barneratzekoak dira, eta

arlo horietan sortzen da zalantza gehien, hor ikusten baita alde

gehien ikasletik ikaslera. Bakoitzaren berezitasun horri irtenbide

egokia emateko, ikasleek ariketa batzuei erantzun behar izaten diete

edo memoria ariketak egin behar izaten dituzte.Honen aurrean, gaur

egun arazo honi honela erantzuten zaio, memorizatzeko diren

ariketak inolako euskarririk gabe egiten dira eta ariketa bidez landu

daitezkeen eduki batzuei soilik ematen zaie konponbidea bide

desberdinetatik:

- Ikasliburua erabiliz erantzuten zaio (baina ikasliburuek

ariketa berak dituzte ikasle guztientzat), eta, batzuetan,

sakontze edo errefortzu jarduerak ere egiten dira.

- Jarduera liburuak edo koadernoak erabiliz.

- Fitxen fotokopiak erabiliz, edo irakasleek beraiek

prestatutako diktaketa ariketen bidez.

IKASYS PROGRAMA


Honek guztiak irakasleak ikasle bakoitzaren bilakaeraren jarraipen

sistematikoa era egokian burutzea izugarri zailtzen du. Testuinguru

honetan, baliabide hauek ikasle eta irakasleengana modu

pertsonalizatuan iritsi ahal izateko hutsunea bete nahian sortu da

Ikasys Proiektua.

Ikasys proektua tipologia zabaleko aktibitate didaktikoen bidez

ikasleak oinarrizko konpetentziak lortzeko behar dituen baliabideak

garatzeko balio duen hezkuntza ikerketa alorreko sistema

berriztatzailea da. Ikasys Proiektua, norberak ordenagailu bidez

ikasteko sistema da eta tresna informatikoak (hardware), aplikazio

informatikoak (software) eta , estrategia kurrikularrak (edukiak)

uztartzen dituen multzoa da. Hiru zeregin ditu:

-Trebatzeko:

Ikaskuntzaren hainbat prozeduratan trebatzeari

zuzentzen zaizkion jarduera sistematiko eta progresiboen

bilduma da. Besteak beste, kalkulua, ortografia, problemen

ebazpena, fisikaren algoritmoak, kimikaren formulazioa …

-Memorizatzeko:

Ikaskuntzaren hainbat eduki memorizatzea lagundu

dezakeen jarduera sistematikoen bilduma da. Besteak beste,

datu eta gertaera historikoak, geografia-toponimia, literatur

obrak eta autoreak, hizkuntza-lexikoa, formulazioa, …

IKASYS PROGRAMA


-Nork berea egiteko:

Ikaskuntzaren maila eta erritmoa ikasleak berak, era

autonomoan eta indibidualean, dituen ahalmenen baitan, bere

buruari ezartzeko eta jarduerak egiteko eskaintzen duen

prozesua da.

2.2.- Helburuak

Egoera sinpleetatik abiatuz (aprendizaia puntualak), ikasgelan

eta eguneroko bizitzan sortzen zaizkion egoera-problemak ulertzeko

eta egoera hauei aurre egiteko, ikasleari bere beharrei egokitutako

tresna sendoak ematea da proiektuaren helburu nagusia.

Ikasys Proiektuko jardueren bidez ikasleak konpetentzia

desberdinak lortzen lagunduko dien eta helburu espezifiko moduan

definitutako aprendizaia puntualetan trebatuko dira. Beraz, jarduera

hauen bidez konpetentzien garapenera bideratutako hezkuntza

aprendizaia puntualen sistematizazioa lortu nahi da.

2.3.- Osagaiak, edukiak eta funtzionamendua

1.Hardware aldetik: eskola beharrei erantzungo dien eta

erabiltzeko erraza eta merkea den IKASBOOK tresna informatiko

mugikorra. Tresna hau gela arruntean integratuko da eta ikasle

bakoitza bere ordenagailuarekin arituko da.

IKASYS PROGRAMA


2.Software aldetik: atal honek hiru web aplikazio biltzen ditu,

jarduerak sortzeko eta antolatzeko aplikazioa, tresna informatiko

mugikorrean jarduerak exekutatzeko aplikazioa eta irakasleek

ikasleek egindako lanen garapenaren jarraipena egiteko aplikazioa.

3.Eduki kurrikular aldetik: arloka eta zailtasunaren arabera

mailakatutako jarduera sorta biltzen du. 6-12 adin bitartean arlo

bakoitzeko 45.000 ariketa sortu dira, guztira, 225.000 ariketa bost

arlotan banatuta (Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Matematika eta

Ingurunea).

4.Prozedura aldetik:

1.Kontratu didaktikoa: ikaslearen gaitasuna eta ahalmena

kontuan izanik kontratu didaktikoa egingo da, bertan,

irakasleak ikaslearekin batera adostuko du zer lan egin behar

duen (zenbat ariketa, gainditu beharreko zailtasun maila,

denboralizazioa,…).

2.Aniztasunari erreparatzea: ikasle bakoitzak bere

mailaren arabera landuko ditu aurrez hitzartutako ariketak.

Bitartean, irakasleak lana gainbegiratuko du eta behar duen

laguntza emango dio.

3.Dibertsifikatzea: aurrekoarekin batera, behar bereziak

dituzten ikasleen jarraipenean edota etorkinen hainbat

beharretan ere lagundu dezake proiektuak.

IKASYS PROGRAMA


4.Ebaluazioa: ikasleak ariketak egin ahala, aplikazioak

zuzendu egingo ditu; aldi bereko zuzenketa da. Lana

bukatutakoan, ikasleak, irakaslearekin batera, jardueraren

balorazioa egingo du, zer zailtasun izan duen, eta egiten duten

balorazioaren arabera, bien artean erabakiko dute zein neurri

hartu behar dituzten eta zein lan konpromiso ezarriko duten

hurrengorako.

Proiektuaren funtzionamendua:

- Ikasgela arruntean jarduteko sortu da.

- Ikasle bakoitza bere ordenagailuarekin arituko da;

ordenagailua tamaina txikikoa eta prezio merkekoa da.

- Oraingoz, Lehen Hezkuntzara zuzenduta dago, hau da, 6-12

adin bitartera. Denbora gutxi barru 12-16 adin bitartera ere

zabalduko da.

- Sortutako 200.000 jarduera espezifiko landu ahal izango dira

Lehen Hezkuntzako bost arlotan (Euskara, Gaztelania,

Ingelesa, Matematika eta Ingurunea).

- Jarduera hauek ordenatuak eta sekuentziatuak egongo dira.

- Ikasle bakoitzari dagozkion jarduerak eskainiko zaizkio.

- Jarduera hauen bidez konpetentzien garapenera

bideratutako aprendizaia puntualen sistematizazioa lortu

nahi da.

- Ikasleen auto-erregulazioa eramatea ahalbideratuko du.

- Irakasleak ikaslearen eta gelaren aprendizaiaren jarraipen

zuzena egin ahal izango du.

IKASYS PROGRAMA


2.4.- Sistema Aplikazioak

HARDWARE

- Lan egiteko aproposa.

- Ikasle bakoitzak bere ordenagailua erabiltzen du.

- Ikastoletako azpiegitura (armairuak...)

TRAINER

- Ikasleak ariketak egiteko aplikazioa da.

- Ikasle bakoitzak izen eta pasahitza du.

- Bakoitzak bere erritmoan lan egiten du.

- Beti erantzun zuzenak ikusten dituzte.

- Ikasleak eginiko ariketak gordetzen dira.

- Aste osoan ordu erdiko saio bat.

INSPECTOR

IKASYS PROGRAMA


- Irakasleak ikasleak eginiko lanen emaitzak ikusten ditu.

- Datu guztiak biltzen dira:

o Bataz bestekoak

o Aurrean edo atzean gelditzen diren ikasleak

o Zuzentasun maila...

3.- IKASYS PROGRAMA EUSKAL HERRIKO ESKOLETAN

2008-2009 ikasturtean ikastola hauetan jarri zen martxan:

3.1.- Gipuzkoan

- Aita Larramendi (Andoain)

- Arizmendi (Arrasate)

- Axular Lizeoa (Donostia)

- Elgoibar (Elgoibar)

- Haurtzaro (Oiartzun)

- Jakintza (Ordizia)

- Orereta (Errenteria)

IKASYS PROGRAMA


- Orio (Orio)

- S. Mitxelena (Zarautz)

- San Benito (Lazkao)

- Sto. Tomas Lizeoa (Donostia)

- Urretxu -Zumarraga (Urretxu)

3.2.- Hego Euskal Herrian

- Seaska (Baiona)

3.3.- Bizkaian

- Bihotz Gaztea (Santurtzi)

- Laudio (Laudio)

3.4.- Nafarroan

- Paz Ziganda (Atarrabia)

- San Fermin (Zizur Txikia)

IKASYS PROGRAMA


70%

12%

12%

6%

Gipuzkoa

Bizkaia

Nafarroa

Hego EH

4.- IKASYS PROGRAMARI BURUZKO EBALUAZIOA

Ikasys proiektuari buruzko hainbat inkesta egin dira eskoletan.

Honako grafiko hauetan ikasleek proiektu honekin zenbat ikasi duten

islatu daiteke:

0 20 40 60

Gutxiago ikasi dut

Berdin ikasi dut

Gehiago ikasi dut

Euskara

6. maila

4. maila

0 20 40 60

Gutxiago ikasi dut

Berdin ikasi dut

Gehiago ikasi dut

Gaztelera

6. maila

4. maila

0 20 40 60

Gutxiago ikasi dut

Berdin ikasi dut

Gehiago ikasi dut

Ingelera

6. maila

4. maila

0 20 40 60

Gutxiago ikasi dut

Berdin ikasi dut

Gehiago ikasi dut

Ingurunea

6. maila

4. maila

IKASYS PROGRAMA


Grafiko hauekin hainbat ondorio atera ditzakegu, horietako argiena

ikasleen gehiengoak Ikasys-en bitartez gehiago ikasi dutela da. Hala

eta guztiz ere horietariko askok berdina ikasi dutela adierazten

digute. Ez dago desberdintasun handirik 6. eta 4.mailako ikasleen

erantzunen artean nahiz eta 4.mailako ikasleak 6.mailako ikasleak

baino gehiago ikasi dutela nabarmentzen den.

Beste inkesta bat ere egin zuten: Ikasys programaren bitartez

ikasgaiak atseginagoak ziren edo ez jakiteko:

0 20 40 60

Gutxiago ikasi dut

Berdin ikasi dut

Gehiago ikasi dut

Matematika

6. maila

4. maila

0

10

20

30

40

50

60

Matematika Euskara Gaztelera Ingelera Ingurunea

IKASYS PROGRAMA


Irakasleen %83ak dioenaren arabera, ikasleak motibatuagoak

egoten dira modu honetako ariketak egiteko garaian.

5.- ESKOLA 2.0 ETA IKASYS PROGRAMAREN ARTEKO ALDEAK

5.1.- Antzekotasunak

Bi proiektu hauen antzekotasunak gutxi batzuk dira. Nabarmenena

bietan ikasle bakoitzak ordenagailu bat duela da. Irakasleak armairu

batean eramaten dizkie ordenagailuak eta bakoitzak bat hartu behar

du (horiei hasiera batean eman zaiena) eta horren bitartez egiten

dituzte ariketak.

Bi proiektuek helmuga berdina dute (helburuak berriz zeharo

desberdinak dira): teknologia berriak hezkuntzan sustatzea. Ikasys

eta Eskola 2.0 Lehen Hezkuntzan eman daitezkeen proiektuak direla

esan beharra daukagu, beraz, han argi ikusi dezakegu horien beste

antzekotasun bat.

5.2.- Desberdintasunak

Bi proiektu hauek dituzten helburuak guztiz desberdinak dira. Egia

esan, bi proiektu hauei gain-begirada bat botaz gero, biek

hezkuntzan teknologia berriak sustatzea dute helmuga. Zein da

bakoitzak helmuga horretara iristeko egiten duen bidea?

IKASYS-en proiektu hau nahiko mugatua da; hau da, haurrak

ordenagailuaren erabilerara mugatzen dira soilik, mahaian

arkatzarekin egiten dituzten fitxak arratoia eta teklatua erabilita

betetzen baitituzte. Denek dakigu Hezkuntzak aspalditik duen helburu

IKASYS PROGRAMA


nagusia ikasketak esanguratsuak izatea dela; horretarako,

ikerkuntzak bultzatuz. Teknologia berriak ikerkuntza hauek

bideratzeko oso baliabide aberatsak dira, baina hauek modu egoki

batean erabiliz gero eta ez IKASYS proiektuak planteatzen duen

metodologia jarraituz. IKASYS proiektuaren oinarriak ez dira oso

sendoak.

Eskola 2.0 proiektuak aldiz, beste planteamendu bat egiten du eta

teknologia berriak sustatzeko darabilen modua egokiagoa da. Izan

ere, ez da fitxen metodologiara mugatzen. Eskola 2.0n proiektu

telematiko ezberdinak aurkitzen ditugu eta hauek teknologia berriak

eskaintzen dituzten baliabide ezberdin ugariren ezagupena eta

erabilera bultzatzen dute; hala nola, komunikazioa ikastetxe

ezberdinen artean, informazioa bilatzea iturri ezberdinetatik,

oinarrizko pakete informatikoen erabilera, blogak sortu, editatu eta

erabiltzea … Gainera, Eskola 2.0 proiektua oinarritik hasi da; hau da,

Haur Hezkuntzako haurrei zuzenduriko proiektu telematikoak daude

eta honi jarraituz baita Lehen Hezkuntzarako hainbat proiektu ere.

5.3.- Taula

Aurretik aipatutako antzekotasunak eta ezberdintasunak argi

edukitzeko, honako taula hau prestatu dugu:

IKASYS PROGRAMA


IKASYS ESKOLA 2.0

HORIEN

HELMUGAK

Hezkuntzan

teknologia berriak sustatzea

Hezkuntzan

teknologia berriak sustatzea

HELBURUA Egoera sinpleetatik

teknologia berriak erabiliz ikasleak lan

egitea.

Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea.

Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea .

Ikasgeletako metodologia aldaketari

laguntzea .

Eten digitala murriztea.

Lan dinamikoa,

partehartzailea, beste ikastetxeekin

lankidetzan eta sarean sustatzea.

BEHARREZKO APLIKAZIOAK

Hardware, Software, eduki kurrikularrak.

Aplikazioak baino gehiago interneten

jarduteko Web 2.0-n datza: ezagutza

partekatua(lankidetza

on-line),informazio trataera,sormena,

aplikazio tresnak, sarean,erabilerreztasuna

, baliabideak.

IKASYS PROGRAMA


IRAKASLEEN

PRESTAKUNTZA

Hardware, Trainer

eta Inspector aplikazioak ezagutu

behar dituzte.

Metodologia ezagutu

behar du.

Lankidetza sareak

sortun behar ditu.

Mintegi iraunkorrak

egin behar dituzte.

PROIEKTU MOTA Mugatua: haurrak

ordenagailuaren erabilera mugatzen

dira soilik

Beste planteamentu

bat, modua egokiagoa da: ez da fitxen

metodologiara mugatzen

NORI ZUZENDUTA?

Lehen hezkuntzako ikasleei

(6-12 urte bitarte),

nahiz eta laister 12-16 urte bitartera

zabalduko den.

Haur Hezkuntzari zuzendutariko proiektu

telematikoa da, Lehen

Hezkuntzara zuzendutariko proiektu

batzuk ere daude.

NOLAKO

JARDUERA MOTAK DIRA?

Jarduera

espezifikoak dira, Lehen hezkuntzako

bost arlotarako prestatuak: Euskara,

Gaztelania, Ingurunea, Ingelesa

eta Matematika.

Komunikazioa

ikastetxe ezberdinen artean egiten dute.

Informazioa iturri ezberdinetatik bilatzen

dute. Oinarrizko pakete informatikoak erabiltzen

ikasten dute, blogak

sortzen, editatzen eta erabiltzen.

IKASYS PROGRAMA


6.- PROGRAMAREN ADIBIDE PRAKTIKOAK

6.1.- Irudiak

Ikasle bakoitzak bere ordenagailu mugikorra dauka.

IKASYS PROGRAMA


IKASYS PROGRAMA


Horrelako armairu batean gordetzen dituzte ordenagailu guztiak.

Horien ordenagailuetan aurkitu ditzaketen ariketen adibidea.

IKASYS PROGRAMA


6.2.- WebQuestak

Informazioa bilatzeko metodologia bat da non errekurtso gehienak

Web orrialdeetatik ateratzen diren. WebQuestak gidaturiko

inbestigazioan oinarritzen dira. Hauen bitartez ezagutzeko abileziak

erabiltzen dira eta autonomia eta elkarlana bultzatzen dira.

Metodologia honek badauka ere ebaluazio atal bat, orri hori ikasleek

geroz eta gehiago erabiltzen dituzte jaso duten informazioaren

trebetasunak garatzeko.

WebQuest adibidea: AUSTRAPOLI GAIA

IKASYS PROGRAMA


IKASYS PROGRAMA


6.3.- Elgoibarreko Ikastolaren adibidea: Ikasys-en ikastola

pilotua

IKASTOLAKO PROIEKTUAK/PROGRAMAK:

- HIZPRO- EUSKARAZ BIZI

Ikastolan lantzen diren hizkuntzen (euskara, gaztelera,

ingelesa eta frantsesa) irakaskuntza eta erabilerari dagozkien

alderdiak era integralean bildu eta, eskola barruko eremu

askotarikoan hizkuntzen trataerari koherentzia emango dion

tresna da.

Programa honek Euskararen Normalkuntzan sakontzea du

helburu. Hau da, Ikastola osatzen dugun komunitateak

bizitzako esparruetan eta funtzioetan euskararen

ezagutza eta erabilera orekatzea, alegia.

Elgoibar Ikastolaren funtzionamendu esparru guztiei

IKASYS PROGRAMA


eragiten dien programa da, eta ezinbestean partaide guztien

inplikazioa eskatzen du.

- AGENDA 21

Elgoibarreko Ikastolak jasangarritasunaren aldeko heziketa

bultzatzea erabaki du eta horretarako ESKOLA AGENDA 21

proiektua aurrera eramaten ari da. Helburuen artean honako

hauek daude:

- Berrikuntza eta hezkuntza-kalitatea lortzen saiatu.

- Gure ikasleengan arazoak konpontzeko gaitasunak garatu.

- Ikasleak herritar partehartzaileak izaten ohitu.

- IKT PROIEKTUA

Elgoibarko ikastola, ikastola pilotua izan da Ikastolen IKT

(Informazio eta Komunikazio Teknologiak) proiektuan 2000-2001

ikasturtetik aurrera. Urte horretan, EAEko 10 ikastola hautatu

ziren ikastola pilotu izateko eta horretarako, ikastolako

Artezkaritza Kontseiluak, zuzendaritzak eta irakasleriak eta

zerbitzu orokorretako langileek hainbat konpromiso onartu

zituzten.

IKASYS PROGRAMA


Ordutik aurrera, Elgoibarko ikastolak IKT proiektuan aurrerapauso

esanguratsuak eman ditu eta IKT planak dituen bost ardatzetan,

bere ibilbidea eredugarria izan da:

- - Ikastolaren azpiegitura teknologikoan.

- - Profesionalen IKT prestakuntzan.

- -IKTetarako giza-baliabideen definizioan: IKT

dinamizatzailea eta mantenu arduraduna.

- - Baliabide digitalen erabilpenean, bai antolaketa eta

kudeaketa eremuan eta bai ikas-irakaskuntza prozesuetan:

IKASDAT eta IKASWEB (kudeaketa administratiboa eta

akademikoa bideratzeko aplikazio informatikoen diseinua eta

garapena), IKASYS (ordenagailu eramangarri txikien bidez

oinarrizko konpetentzien lorpenerako sistema berriztatzailea),

TXANELA eta OSTADAR DIGITALA (Txanela eta Osatadar

material didaktikoetan oinarrituta konpetentzi digitalen

lanketarako programa), IT-TXARTELA (gure ikastolak

komunikazio eta informazio teknologien mailako ezagutza

adierazten duen ziurtagiria eskuratu ahal izateko aukera

zabaltzen du; gure ikasleak horretarako formatuz eta froga

ikastolan bertan eskainiz)

IKASYS PROGRAMA


- - Ikastola taldean IKT dinamizazio lanetan

7.- LANAREKIN ATERA DITUGUN ONDORIOAK

Aukeratu dugun gaiaren bitartez Ikasys programa hobeto ezagutu

nahi genuen: programa zertan datza ikusi, bere helburuak ikasi,

programaren alderdi onak eta txarrak ezagutu … Gure ustez lan

honen bitartez hori ikastea lortu dugu eta egindako lanarekin hainbat

ondorio ateratzea lortu dugu.

Ikasys programaren bitartez ikasleak askoz ere gusturago egiten

dituzte lanak, lanak atseginagoak iruditzen zaizkielako. Gainera,

programarekin gehiago ikasten dutela esaten dute, gauzak hobeto

ikasi eta barneratzen dituztela.

Ikasleek teknologia berriak erabiltzen eta horiekin lana egitea

ikasten dute haurrak direnetik. Horrek etorkizunerako abantaila asko

ekartzen ditu, izan ere, gure etorkizunean teknologia berriek geroz

eta garrantzia gehiago izango dute. Beraz, haurrak txikitatik

teknologia mota horiek erabiltzen eta horiek duten balioa ikasten

badute, etorkizunean abantaila asko izango dituzte.

IKASYS PROGRAMA


Gure aburuz, programa mota hauek hezkuntzan sartzea ondo

iruditzen zaigu, nahiz eta, tradiziozko hezkuntza ez dela galdu behar

pentsatzen dugun. Ikasgeletan haurrek ordenagailuak bakarrik

erabiltzen badituzte eta ez badituzte eskuzko lanak edo eskulanak

egiten, trebetasun asko galduko dituzte, ez baitute ondo idazten

jakingo. Beraz, oso ondo iruditzen zaigu teknologia berriak

hezkuntzan txertatzearen ideia, ez badira tradiziozko hezkuntzak

guztiz baztertzen.

8.- BIBLIOGRAFIA

http://eu.wikipedia.org/wiki/WebQuest

http://www.phpwebquest.org/euskera/webquest/soporte_tablon_

w.php?id_actividad=166&id_pagina=1

http://phpwebquest.org/wq25/miniquest/soporte_horizontal_m.ph

p?id_actividad=1854&id_pagina=1

http://phpwebquest.org/wq25/miniquest/soporte_horizontal_m.php?id_actividad=1852&id_pagina=1

http://www.phpwebquest.org/euskera/miniquest/soporte_tabbed_

m.php?id_actividad=150&id_pagina=1

http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest

http://www.ikasys.net/wordpress/?langswitch_lang=es

http://eu.wikipedia.org/wiki/WebQuest

http://www.phpwebquest.org/euskera/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=166&id_pagina=1

http://www.phpwebquest.org/euskera/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=166&id_pagina=1





http://www.phpwebquest.org/euskera/miniquest/soporte_tabbed_m.php?id_actividad=150&id_pagina=1

http://www.phpwebquest.org/euskera/miniquest/soporte_tabbed_m.php?id_actividad=150&id_pagina=1

http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest

http://www.ikasys.net/wordpress/?langswitch_lang=es

Ikasys Programa

Documents

Transcript of Ikasys Programa