El recuento de una

historia

Bibliografía

EL RECUENTO DE UNA HISTORIA

- Dicha historia inicia en el año 90 donde era una época de la vida extraña tal vez en un

caso fue raro, pero en ese año fue el año en el cual una niña iba naciendo, en una casa

lejana a su casa pero a la ve fue cerca, por ser su misma casa la casa de su abuelita,

que ahora ya no esta, y ahora la extraña por haberla defendido en muchas ocasiones,

la vida de esa niña inicio con la luz de vida en el cual vio al momento de ver el mundo,

se dice que existió pena y a la vez tristeza, pero con el paso del tiempo fue creciendo

hubo momentos felices en su vida, las locas travesuras de la niñez, una niña inquieta y

a la vez tímida la cual muchos vieron crecer, no se sabe el porque de su nombre tan

solo sabe que tiene ese nombre mucho Gustaría pero nadie dio un significado, pero

con un nombre u otro es y será ese nombre lo interesante es que existe ese nombre.

- Al iniciar su infancia tiene los recuerdos de las historias contadas por sus padres cosas

tristes, tal vez el más triste de esa etapa es que al haber cumplido los ocho meses de

nacida la alejaron de sus padres o madre por haber sido llevada de manera cruel a un

mundo terrible, en donde eta terrible hubo una demanda hubo otra en esas mismas

personas que terrible situación la más cruel.

- El alejar y solo para hacer daño y no por cariño sino por venganza un hecho que no se

puede concebir, aunque pase los años las heridas no han sanado cicatrices que no

pueden sanar y no solo perduran en un aspecto emocional sino también físico, porque

las heridas que existieron son muy difíciles de sanar, cuanto tiempo ha pasado y no se

ha olvidado.

- La etapa de la niñez codas buena y cosas malas, el primer día de la escuela no solo

para ella sino también para su hermano un niño muy travieso, pero se sabía que iba ir

a la escuela, la verdad que era el jardín, un jardín pequeño con muchos niños y entre

ellos sus vecinos mismos muchos y pocos a la vez pero era lindo, se recuerda ir de la

mano con su mamá recorrer el camino ir hacia ella lo más triste de la historia era sus

tristes ojos que lloraban cada vez que tenía miedo.

- Un tiempo recorrido adelante la escuela al parecer iba ir en un turno de la mañana pero

para mala suerte fue en la tarde, el segundo grado trágico por hacerse extraviado

cuando fue a la escuela erase un 25 de abril de 1997 cuando ella fue a su escuela que

era la entrada a la 1 pm cuando no había habido clases y una compañera la lleva a

jugar toda la tarde a su casa y al llegar la salida del sol en esa tarde, su mamá la llevo

a su compañerita fuera de su casa y ella quedo afuera, no sabíacómo llegar a su

escuela, había caminado mucho y al llegar a su escuela su mamá no había ya era muy

tarde, anocheció y dos personas se acercaron a ella, cuando estaba llorando a

preguntar por qué se su llanto, y respondió que no habían sus padres, fue cuando la

llevaron a la camisería en la camisería fue cuando esas personas, querían hacer reír a

esa niña, pero no podían, pero lograron localizar a los padres de esa niña porque en

ese mismo día habían pasado muchas más cosas, el verlos lo primero que ocurrió es e

brinda un brazo entre sollozos, su papá había llegado recién de viaje y su

preocupación, su mama triste por muchas cosas pero lo más gracioso de esa tiste

historia era que unos ladrones se llevaron los dólares de su álbum el que recolectaba

con su hermano ellos contentos con dinero o dólares como lo llamaos en un tiempo

actual dólares, pero la pequeña quedo más feliz porque había encontrado a su familia.

- Por otro lado seguir la primaria realizo su primera comunión, estaba ella feliz cuando al

pasar los días y preparándose para realizar su primera comunión, poco a poco se

acercaba el día de repente cuando falto un día para realizar su primera comunión,

cierto día en la plaza de armas le pico una abejita en un ojito, parecía ser una tragedia

pero realizo su primera comunión, no importo la abeja ni l hinchazón, sino lo que

importa es haber celebrado su primera comunión, fue un día maravilloso, paso el

tiempo el ultimo año de la escuela, donde le gustaba mucho participar en las

actividades de baile, danzas y finalmente al culminar el año escolar su ultima travesura

que eran cómplices sus amigas y ya no solo su mejor amiga, sino también sus demás

amigas, su mamá no se llego a enterar, sino mas allá de algunos años, cuando por las

chispas de vida se unieron las ideas de una reunión, pero fue una travesura angelical

al iniciar la secundaria, fue una época nueva porque ella termino su primaria y fue una

época triste por haber dejado en la escuela a sus compañeras, compañeros que

muchas de han ido a nuevos colegios, y diferentes lugares y sus mejores amigas ya no

estuvieron en el colegio en que ella ingreso, una de sus mejores amigas dio el examen

para ingrese al mismo colegio y eso hizo que se separaran y ella fue a otro colegio

pero aun separadas ellas siempre se visitaron hasta para ir a jugar.

- Bueno, en el colegio en el ingreso conoció a nuevas aligas y hizo nuevas amistades,

grandes amigas las cuales compartía momentos hermosos cada año y para cada

actividad participaban en diferentes actividades y para cada fin de año para lo

villancicos, cada momento, era un momento muy feliz, no se niega que hubo penas

pero también hubo muchas alegrías cinco años transcurridos, al terminar el colegio

hizo un viaje en el estuvo fuera por un largo tiempo de su cas, en ese viaje conoció

nuevos lugares, diferentes personas, al regresar volvió a iniciar sus estudios,

preparándose en una academia, lamentablemente al dar su examen se volvió a

preparase nuevamente en otra academia y es ahí donde cierto día dio un examen y así

que ingreso a la universidad en la que se encuentra estudiando.

- Una vez el año de la vida. No es tan hermosa pero es se contara así, cuenta al poco

tiempo de haber ingresado a la universidad, esta se encontraba tranquila y derrepente

una mala noticia le llego, resulta que habían asaltado a su papá que se encontraba

viniendo de la ciudad, y este fue asaltado el transportaba carga de una empresa, conto

que cuando se encontraba viniendo dos carros se le atravesaron en l camino y le

habían hecho bajar del carro al chofer, a su acompañante y a el, los delincuente se

encontraban amarrados, les arrebataron el carro y a ellos los vendaron sus ojos y los

llevaron dentro de los totorales amarrados de las manos y eran dos personas armadas

quienes les cuidaban y las otras personas trataron de llevarse el carro, pero cuando lo

trataron de levar el carro se había malogrado y no podían moverlo, por lo que la

población de ese lugar se había percatado de las personas que querían llevarse el

carro se había malogrado y no podían moverlo, por lo que la población de ese lugar se

había percatado de las personas que querían llevarse el carro, y estos avisaron a la

policía, quien había llegado al lugar de los hechos pero a la personas desaparecidas no

habían, por lo que iniciaron la búsqueda, al ser liberados, estas persona no sabían en

donde se encontraban, y entre las aguas caminaban cuando de repente una persona

les había encontrado y les había indicado el camino de salida.

- En tanto en Cajamarca se vivía la angustia, tristeza, pena mi madre estaba destrozada,

al darse la noticia los corazones se llenaron de alivio y esperaron con tranquilidad al

verlos en Cajamarca, emociones mezcladas habían en tanto el miedo y el terror no

desaparecía. Pero pasó.

- Dicho tormento había pasado, pero siempre la angustia, el temor que vuela ocurrir,

pasado el tiempo. Logro reponerse y poco a poco salir.

- Pasado el tiempo estaba tranquila y de repente, un niño travieso que era mi hermano

cayo a un pozo de 15 metros nuevamente otro tormento mas, angustia, pensaba que

yo no iba poder salir pero gracias a Dios, salió, el recuerdo que había salido como un

pez pero sanito, era como un milagro de vida pero para poder salvarlo se reunieron

muchos, hubieron quienes quisieron llamar a los bomberos, pero si hubiesen ido los

bomberos (hubiesen demorado y tal vez el niño travieso que ahora me acompaña ya

no estuviese, peor ahora son mis alegrías, a lado de mis padres un años de

tranquilidad, nuevos encuentros, concursos novedosos en los que participe dentro de

eventos culturales, fuera de la universidad juegos, en la universidad, estaba bien, me

encantan los cursos. Pero pasado el año era como un hechizo que lanzaron a mi vida

nuevas lagrimas una noticia inesperada, uno de mis seres queridos ya no iba a estar

conmigo estaba condenada a la muerte. Por lo que estaba destrozada, cáncer, es lo

que había tenido mi abuelita, era a causa de un tumor maligno que lamentablemente lo

habían detectado en la tercera etapa, se hicieron muchos esfuerzos con el fin de

sanarla, pero no fue así, le habían internado en una clínica, la llevaron a Lima, no

seque tanto dolor habrá tenido porque el sentir y el ver son dos cosas distintas, tanto

la veía llorar quería ayudarla en su dolor, pedía a Dios que le quite ese dolor, y me la

de a mi porqué no quería verla sufrir, postrada ella en una cama, quería colocarme en

su lugar, pero no podía quitarle ese dolor, y me lo de a mi porque no quería verla sufrir,

postrada ella en una cama, quería colocarme en su lugar, pero no podía como quitarle

ese dolor, en el tiempo que le llevaron a Lima a neoplastia mi mama había viajado con

ella pero lamentablemente en Cajamarca sucedía una tragedia mas, mi papa se había

accidentado por decirlo así, ya no sabia que hacer, una persona muerta por cauda de

un juego, jugando ella y tal vez la empujaron, ahora ya no se sabe, porque ya no está,

mi mundo se había quebrado de un momento a otro se había venido abajo.

- Al mes de lo ocurrido falleció mi abuelita 24 de diciembre dl 2009, dos de la mañana,

había dejado de existir, que, fue tan doloroso, verla, fue el peor año de mi vida, quien

me abría sus brazos para estrecharme ya no estaba se fue, tal vez dejo de sufrir ella,

pero dejo un gran dolor en mí, y ahora así haya pasado el tiempo y más de un año de

su partida, no pudo encontrar resignación, por lo que siempre la recordare con mucho

cariño, recuerdo que ella dijo que cuando termine mi carrera, ella quería estar presente,

pero no sabía si iba estar todavía conmigo, pero así ella no este, siempre estará en mi

corazón por siempre será mi querida mamá ROSA, y gracias a ella, por ser como fue

conmigo siempre la llevare en mi corazón.

- Año 2010, ausentarme fue mejor, no quería ver su casa por eso inicie a trabajar me

entretuve mucho, en la universidad estaba bien, poco participe en sus actividades.

- A mediados del año fue tan bueno, pero una persona tiene que saber salir adelante.

- Y es asícomose de seguir para el camino de la verdad junto a la virtuosa ayuda de

quienes nos apoyan y están siempre con nosotros auxiliándonos de manera que se

hace fácil una situación por mas tormentosa que sea porque si existe un mundo de que

algunos ya no están existen quienes si lo están y son ellos los que están a tu lado.

- Por lo que debes de cuidar valorar lo que tienes en este mundo ya sea de una manera

u otra porque son ellos los que te dan valor para seguir a la vida.

-

En tanto a los hechos ocasionados ante diferentes situaciones ,me hicieron reflexionar mucho

acerca de la vida que cuando suceden este tipo de cosas muchas veces es ahí donde

reflexionamos y nos damos cuenta que tenemos cosas las que no hemos valorado por lo que

cuando uno quiere hacerlo ya no puede porque uno no puede retrotraer el tiempo .

Por eso a los que no lo han valorado deben valorarlo porque los momentos que se dan ya no

pueden volver a tras.

Ahora me encuentro estudiando la carrera que elegí para mí y para mi futuro con la intención

de lograr un futuro estable, además que luchare a fin de encontrar mi otro sueño como es el de

estudiar medicina humana, como tanto lo anhelo, lo cual sueño para lograr y lucho a fin de

alcanzar ese anhelo.

Para que en un futuro pueda ayudar amuchas personas las cuales necesitan de mi ayuda.

Y así entrar en un mundo competitivo, capaz de asumir retos favorables para mi vida.

Por lo que tal vez se pueda expresar en frases tales como:

Cuando la vida te presente razones para llorar, demuéstrale que tienes mil y una

razones para reír.

Yo creo que todo el mundo en general sabe cómo vivir... de verdad .. sólo nos falta

el cómo.

La vida es algo que vale más que todo el oro del mundo.

La vida no es un pasillo recto y fácil que recorremos libres y sin obstáculos, sino un

laberinto lleno de pasadizos.

Solo tan alto a donde alcanzo puedo crecer, solo tan lejos a donde exploro puedo

llegar, solo en la profundidad en la que miro puedo ver, solo en la medida en la que

sueño puedo ser.

La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se

sientan a ver lo que pasa.

Vivir no es sólo existir, sino existir y crear, saber gozar y sufrir y no dormir sin soñar.

Descansar, es empezar a morir.

Estar preparado es importante, saber esperar lo es aún más, pero aprovechar el

momento adecuado es la clave de la vida.

Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia

adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único.

En cada una de ellas expreso sentimientos unos más emotivos que otros pero que ayudan a la

vida y a superación frente de determinados momentos dados y suscitados, por lo que debemos

dar gracias a dios por apoyarnos a vivir en este mundo donde nos rodea y está sujeto a

diferentes situaciones y nos conlleva a diversos caminos de la vida dentro de nuestra sociedad

y nos desenvolvemos día a día

- Hace un tiempo atrás no mucho tiempo, al reincorporarme dentro de un mundo nuevo,

no fue fácil, ante tantos hechos pasados lo que ocurrió no fue fácil asimilar.

- Los recuerdos son como las pesadillas, que no dejan vivir con tranquilidad y mucho

menos, cuando uno quiere cambiar los hechos y no puede, no quieren pasar pero

ocurrieron y dejan huella en el corazón.

- Después de mucho integre un grupo de danzas, con el profesor , fue divertido, los

ensayos de una manera u otra me distraían, mucho, lamentablemente eran en las

noches, por tal motivo me tuve que retirar y no pude seguir era divertido, entretenido,

pero las circunstancias te hacen dejarlo por otro lado, me encontraba enferma con un

mal cardiaco, un mal de corazón, que dicha enfermedad la herede de mi papá, tal vez

no tengo un carácter tan fuerte, como lo tienen mi mamá, ella tiene un gran carácter y

una fortaleza inmensa, pero cada quien es como es, no todos somos iguales unos

pueden ser mejores o no, pero cada quien tiene un carácter formado.

- Las relacione con las personas que me rodean, era buena, se trata de no convertirse

en un caracol que cuando tiene miedo se esconde y luego aparece, mi vida tal vez no

sea la mejor peo es la vida que así como otra persona, no puede contar su historia, la

mía fue una vida la cual naci en un lugar apartado de la ciudad, fue rodeado de

naturaleza, muchos animalitos ve bueno ahora ya no es tanto así, porque las aéreas

verdes están siendo destruidas y ahora son construcciones, las que se ubican en

dichos espacios, los espacios que un día fueron libres ahora se vuelven cerrad0s, pero

existe un gran proyecto para dicha zona un hospital nuevo, un colegio, parques, u

otros, lo que se espera es ver un área que devine a todos y solo así , me sentiré feliz

los tiempos pasados ya no volverán, pero si será un nuevo mundo que existía.

- Al siguiente paso de la vida era en el mes de diciembre una misa realizada por mi

familia en nombre de mi abuelita se cumplía un año de haber fallecido y

lamentablemente ya no estaba con nosotros, dicha misa la celebramos en la iglesia

San Francisco y de ahí fuimos a verla a su tumba, ya me sentía triste por saber que ya

no estaba con nosotros pero sanara la herida que dejo ella al momento de dejarnos yo

sé que ya no somos niños porque en el corazón siempre existirá el recuerdo de una

niñez a lado de ella, al concluir su misa, fuimos a su casa, que son haber organizado

ninguna celebración de año, se inició una gran fiesta en grandes alegrías, música y

como costumbre como lo llaman el bota luto yo no sé si ella está presente ahí ella nos

acompañó hasta el final, al cabo de 3 días pasadas y habiendo celebrado la navidad y

año nuevo, nos retiramos de su casa para volver a cada una de nuestras casas, fue el

año más bonito celebración, juntos tanto mis tíos, mi familia. primos reunidos todos

solo en nombre de ella y es por eso que siempre estará en mi corazón, en mi vida,

porque en caso paso que camino estoy segura que el lame ve y junto a mi abuelito y

hermanos quienes ya no están conmigo, siempre me cuidan y me protegen de todo los

peligros que están presentes, y por eso les doy gracias a ellas por esta siempre

conmigo.

- Después de eso unos meses después unos meses después de repente un familiar de

un lugar lejano, vino a visitarme, era mis demás familiares quienes no estuvieron en la

mesa de mi abuelita. Pero si vinieron de visita no importo el número de días, solo

importo los agradables momentos quien viví en esos momentos.

- Como ellas dijeron los cambios son sorprendentes aun parece que no ser lo que un día

fueron.. pero si son.

- En este año para concluir no me pude quejar ya que muchas de las personas que

quiero he visto, hasta dese los lugares más lejanos han ido visitarme, mis padrinos, por

quienes me quieren mucho, mis recuerdos con cada uno de ellos son recuerdos

hermosos los cuales nunca los olvidare, también existen momentos muy tistes pero,

siempre es bueno reemplazar los males por las buenos, no impor6ta que hayan sido

pocos pero son las únicas que nadie podrá quitármelo ser los que motivan a mi vida

para seguir adelante y solo los bellos momentos son los pilares de una gran lucha

dada por quienes construimos un mundo nuevo y además. Luchamos por conseguir un

triunfo para el futuro.

- En tanto ahora me encuentro en la universidad estudiando la carrera que me

acompañara y luchare por ayudar en bien de los demás y continuare para poder

estudiar medicina como es la fuente e la vida para logar experimentar conocimientos

nuevos adquiridos para la obtención y ayuda de apoyo, para quienes lo necesitan y así

para mi será la obtención de mi triunfo para la vida y una vida futura.

Habilidades Cada persona tiene habilidaes diferentes yo tengo las mias que son muy

diferentes a el de los demas cada ser humano es unico .las habilidades que

tengo son las que me hacen feliz por lo qu e no dejo de hacerlo, como es el

baile ,danzas de diferentes lugares de nuestro pais lo bello es la distraccion

que ella nos impone relaja, aparte de ello me agrada la musica,el canto.

la universidad peruana

Realidad universitaria

La universidad peruana

La universidad es el lugar donde el hombre aprende a pensar y a vivir. Es el lugar donde el pensamiento

se vuelve crítico y permite al hombre decidir consciente, libre y cabalmente. Es el lugar donde

se forma al hombre auténtico. De esta manera, el ser de la Universidad se encuentra

estrechamente vinculado con el ser del hombre, con su formación integral y con su misión en la

sociedad. Es por ello que el humanismo se constituye en función esencial de la universidad.

Pero se trata del humanismo que lleva a pensar al hombre en su ser físico, psíquico,

intelectual, moral y afectivo, al hombre en su totalidad. No se trata de un humanismo que se

oriente a la enseñanza de las humanidades, sino de un humanismo como forma de ser, de un

humanismo que rescata, promueve y crea valores. En este sentido, la universidad es

esencialmente humanista. Pensar en el ser de la universidad no es un reto sólo para la razón o

para la ciencia, sino principalmente para la vida, pues es la universidad, universidad para la

vida y no sólo para el conocimiento. No se puede confundir a la universidad con un lugar donde

el estudiante se convierta en depósito de conocimientos.

La universidad es la institución generadora de pensamiento propio, transformador y con

proyección en orden de la vida social. Es la universidad el espejo del pensamiento libre.

Además, si consideramos que uno de los objetivos fundamentales de la universidad es

resguardar, promover y ejercer el humanismo, como formación integral, entonces su función

trasciende la formación profesional y adquiere una dimensión de servicio social. Este ejercicio

de la universidad debe trascender el campo de lo académico, pedagógico y científico,

promoviendo el despertar de la imaginación creadora, como parte integral de la formación

activa.

EL PROBLEMA UNIVERSITARIO PERUANO.

Las Universidades en el Perú, actualmente se rigen por la Ley No. 23733, que fue promulgada

el 9 de Diciembre de 1983 bajo el Gobierno constitucional del Arquitecto Fernando Belaúnde

Terry. Basada en la ConstituciónPolítica de 1979, está dividida en 17 capítulos, 103 artículos,

17 disposiciones transitorias y dos disposiciones finales. Los efectos más saltantes de esta

norma son:

La autonomía inherente a las Universidades se ejerce de conformidad con la Constitución y las

leyes de la República e implica los derechos siguientes:

a. Aprobar su propio estatuto y gobernarse de acuerdo con el;

b. Organizar su sistema académico, económico y administrativo.

c. Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y aplicar sus fondos con la

responsabilidad que impone la ley.

La violación de la autonomía universitaria es sancionable conforme a ley.

La participación estudiantil se da en los diferentes órganos de gobierno: Asamblea

Universitaria, Consejo Universitario y Consejo de Facultad. Lo que generó el llamado "facilismo

académico": rebaja de las tasas educativas, carné universitario, autoseguro, certificados de

notas, comedores universitarios gratuitos, permanencia indefinida de los repitentes en los

claustros universitarios, etc.". A partir de 1991 empieza a notarse un desencanto con relación a

la participación estudiantil. Los beneficiados por el facilismo académico tuvieron que enfrentar

un mercado de trabajo altamente competitivo. No estaban preparados para asumir un rol en la

modernización de la economía y administración. Los alumnos ya no reclamaban participación.

Ahora se preocupaban por los desafíos de la "calidad total" para insertarse con éxito en el

mundo del trabajo.

En el Perú, la participación de los estudiantes surgió para controlar a los profesores y hacerlos

cumplir su misión, pero el hecho de que estos profesores pertenecieran a un sector privilegiado

cuyo status empezaba a ser cuestionado por los grupos sociales emergentes a los cuales

pertenecían los alumnos, tiñó el idealismo inicial con consideraciones políticas. A esto

contribuyeron las organizaciones partidarias nacidas al caer Augusto B. Leguía. Los alumnos

aprenden a organizarse, a ejercer presión política para promover sus intereses dejando de lado

las inquietudes académicas y asumiendo un rol de franca oposición.(). Sin embargo, el

movimiento de la Reforma Universitaria logró plasmar en la realidad dos aspectos

fundamentales:

a. La democratización de la enseñanza superior, lo que generó la apertura de la universidad

a sectores sociales más amplios, lo cual fue perseguido mediante:

La implantación de la libre asistencia a clases, en beneficio de los estudiantes que trabajan;

La gratuidad de la enseñanza superior;

La asistencia social a los estudiantes.

b) La renovación académica, que en mayor o menor grado contribuyeron a:

La selección de los docentes a través de los concursos públicos.

La fijación de mandatos a término, con plazos fijos, para el ejercicio de la docencia, sólo

renovables en la medida en que su ejercicio hubiera demostrado competencia y dedicación

a las funciones universitarias.

La libertad en el ejercicio de la docencia, incluyendo la implantación de cátedras libres,

autorizadas a dictar cursos paralelos a los de los docentes con nombramiento, de esa

manera permitiendo en principio el acceso a la docencia de todas las personas capacitadas,

sin distinciones ideológicas o de otra índole, y dando a los estudiantes la oportunidad de

escoger entre los distintos cursos ofrecidos.

LA TRAGEDIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PARA LAS UNIVERSIDADES

Durante los 30 últimos años del siglo XX, el Estado nunca antes había atentado tan organizada

y cruelmente contra la universidad y la capacitación y especialización de profesionales en

investigación científica. La ley general de educación 19326, del año 1973, dictada por el

gobierno del General Velasco Alvarado, estableció los estudios de Postgrado escolarizados en

el tercer nivel de educación superior. Así mismo, a la universidad se le otorgó la facultad de

elaborar su Estatuto mediante la Asamblea Estatutaria Nacional. Como se sabe, el Estatuto

rechazó los Estudios Generales e introdujo la Facultad de Nuevo Tipo, razón por la cual la

dictadura nunca lo aprobó y más bien dicho documento terminó en el tacho de basura.

De este modo, durante un promedio de 22 años, hasta aproximadamente el año 1995, los

estudios de Postgrado que generan segundas especialidades, maestrías y doctorados

desaparecieron, la universidad no pudo implementarlos. Ahora, el país padece éstas graves

consecuencias al carecer del número, suficiente de profesionales de alto nivel que requiere la

sociedad en su conjunto. Deliberadamente varios gobiernos dejaron de implementar una

política estratégica de generación de cuadros. Los Estudios Generates que desde 1973 fueron

rechazados a nivel nacional por la universidad pública y privada de entonces, ahora son

implementados subrepticiamente en casi todas las universidades privadas de reciente creación

y lo mismo siguen haciendo en universidades públicas que fueron intervenidas, al margen de la

ley.

Por si esto fuera poco, la dictadura fuji-montesinista y sus aliados, eliminaron en la universidad

la tesis de graduación para bachiller, ahora, se les sigue otorgando automáticamente. Así se

trunca no solamente la posibilidad de investigar sino que han desaparecido los cursos que

permiten preparar al alumno para este fin. No conformes con este atentado y desnaturalizando

la evaluación que exige el nivel superior de estudios, se autoriza a la universidad, previo pago

de sumas onerosas, la dación de licenciaturas a cambio de un simulacro de "cursos de

actualización". En esta forma, virtualmente se ha liquidado, la posibilidad de realizar

investigaciones y se incrementa. El camino a la intensificación de la mediocridad. La

universidad, en este contexto, forma al profesional peruano.

El Estado eliminó, desde 1973 hasta 1995, los estudios de segundas especialidades, maestrías

y doctorados y, desde 1990 hasta la fecha, otorga bachilleratos automáticos y licenciaturas sin

tesis, destruye así sistemáticamente la investigación que es la tarea más importante de la

universidad. Que el estudiante no pueda investigar no es su gran culpa, el drama es que no

existen suficientes profesores investigadores capacitados para enseñar, una buena parte reina

en la mediocridad.

El drama se agudiza al constatar -mediante diversas encuestas realizadas a nivel nacional-,

que el método que utilizan las universidades e instituciones que hacen investigación en

ciencias humanas, sociales y aplicadas, es únicamente el método positivo y apenas orillan las

investigaciones cuantitativas y no cualitativas. Este método que se supone debe ser de dominio

pleno por quienes enseñan, es también desconocido o conocido a medias y, peor por quienes

aprenden. Esta es una de las causas del síndrome TMT "todo menos tesis" que ya tiene e

ignora el estudiante de pregrado y padece el estudiante de postgrado, y lamentablemente "en

la tierra de los ciegos, el tuerto es rey". A esto se agrega que muchas Escuelas de Postgrado

en el país reciben a alumnos con total desconocimiento de los elementos básicos y

fundamentales de las abstracciones teórico-epistemológicas y el manejo de las metodologías y

las técnicas que les permita realizar investigaciones exitosas y que sirvan realmente al aparato

productivo y cultural de la sociedad.

A estos males se agrega, la pérfida intervención de la dictadura en diversas universidades

públicas con el objetivo de despedir profesores de gran prestigio y así generar capital humano

para las recientes universidades privadas, porque eran concientes que el país adolece de

suficientes docentes calificados para este nivel de enseñanza. El despido, en unos casos, se

hizo bajo presión y chantaje, y en otros, en complicidad. Con autoridades corruptas. Eliminaron

cursos de gran valor para la investigación científica e implementaron currículos obsoletos del

siglo XVIII. Generaron el currículo oculto que tiene como norte la "teoría del caos" en donde

prima el llamado apoliticismo y la desideologización. Siguen enseñando el culto a la ciencia por

la ciencia, la teoría por la teoría, sin ninguna aplicación práctica. Crearon un aparato

administrativo burocrático-policiaco que hasta. Ahora supervive, logrando que prevalezca la

línea de control trazada por la dictadura, sobre la función académica científica que es el pilar

central del quehacer de la universidad. Este control dictatorial, en el actual gobierno

democrático, subsiste intacto en las universidades que ayer fueron intervenidas.

A la distorsión planificada por el Estado contra los fines y objetivos de la universidad, se suma,

hasta ahora, la desaparición del Instituto Nacional de Planificación, con el objetivo, de

promover la falaz idea de que el mercado se encarga de planificar todo, así la universidad fue

aislada de la sociedad, con una mínima relación.

Universidad Estado Sociedad. Ahora se sigue maltratando al docente universitario que recibe

un magro salario que permanece congelado, desde hace más de doce años. En muchas

universidades, públicas y privadas, más del 50% de docentes siguen contratados a pesar de

tener vínculo laboral de muchos años, se les niegan el derecho a investigar y a realizar

proyección social. No es ninguna exageración afirmar que el profesional dedicado a la

universidad financia la educación superior.

Este drama de la universidad, ayer fue adecuadamente manipulado por la dictadura a través de

los medios masivos de comunicación, ahora, lo mismo hacen los llamados gobiernos

democráticos de muchas universidades, el caos y la mediocridad reinante en la universidad no

es culpa del Estado y sus aliados, sino de maestros y alumnos "politizados" y encima "malos".

Si se analiza con cuidado la historia de la universidad en el Perú, ésta desde su origen se

encarga de capacitar toda clase de profesionales para la sociedad y desde luego para el

aparato productivo. Sin embargo, la empresa, cuya propiedad nacional y extranjera es ahora

casi íntegramente de empresarios privados, nunca ha apoyado a la universidad ni con un solo

centavo a lo largo de la historia de la República. Así se constata la mediocridad histórica de

una burguesía nacional o de los llamados criollos, que sólo quieren vivir de intermediarios del

capital extranjero o subvencionado por el Estado. Esta clase no tiene ningún gesto de

patriotismo para generar una industria nacional poderosa porque esto significaría defender el

alto nivel científico académico de la universidad, y están contra ella. Esta es la razón de su

fracaso como clase social, a esto se debe la desaparición sistemática de la industria nacional

en tiempos de la globalización. Día a día son engullidos por el capital transnacional.

Por otro lado

Siempre se ha reconocido a las universidades como espacios de debate y de diversidad de

pensamiento, pero ¿existe en ellas el debate con diversidad de pensamiento?

Si observamos bien, cada corriente de pensamiento tiende a abrir sus propios espacios,

buscar sus simpatizantes, y por esto, en algunas ocasiones va perdiendo el contacto con otras

posiciones y el intercambio de ideas opuestas, o distintas, que en muchísimos casos, es

totalmente útil para el crecimiento integral del ser humano.

Un punto de encuentro y debate entre las ideas es importante para todo recinto universitario, lo

nutre, lo renueva. Sin embargo, no nos podemos permitir enfrascarnos en un debate político

nacional, ese ha sido un grave error. Debemos discutir el tema universitario a la par de la

política nacional, porque también forma parte de nuestra cotidianidad y porque tenemos el

compromiso de aportar nuestras ideas en el desarrollo y evolución del sistema universitario y

su modelo educativo, su estructura académica, el perfil del profesional egresado, etc. ¿Están

estos aspectos en concordancia con lo que la sociedad (no el mercado) necesita, con lo que

está exigiendo?

Desde el punto de vista de la comunidad estudiantil universitaria también caben interrogantes

sobre las que vale la pena reflexionar: ¿La calidad de enseñanza en las universidades es la

correcta o debería aumentar? ¿Es el sistema administrativo actual el más conveniente cuando

de tomar decisiones a favor del estudiantado se trata? ¿Permite realmente conseguir

reivindicaciones estudiantiles de manera eficiente? Incluso podríamos ir más allá y

preguntarnos si ¿la comunidad estudiantil de las universidades tiene un verdadero poder de

decisión en los temas que le atañen con el sistema que rige actualmente en las universidades?

Si bien es cierto que somos “la generación de relevo”, “el futuro del país”, entre muchos otros

adjetivos que recibe la población estudiantil, no es posible que tengamos un discurso

compuesto, casi en su totalidad, por la situación nacional y se deje a un lado nuestra realidad

directa o más cercana que es la Universidad. Al final, es el lugar donde, durante 5 ó 6 años en

promedio, pasamos buena parte de nuestro día a día, donde aprendemos, enseñamos y

crecemos. Merece mucho más esfuerzo, análisis, reflexión y acción de nuestra parte.

Actualmente somos la nueva generación de relevo, pero en nuestras manos está el garantizar

que las que nos sucedan estén capacitadas, incluso más que la nuestra, y con mayor calidad,

para encargarse de un país que se caracteriza por siempre querer salir adelante, por crecer,

por evolucionar.

Por tanto para Mejorar la calidad de vida es aspiración humana. No es posible mantener en

pleno siglo XXI, una estructura de remuneraciones, como el que existe en la Universidad

Pública por más de 20 años, y que es clamor nacional encontrarle soluciones inteligentes.

2. Como queda demostrado, en todo este tiempo pasado, ningún gobierno de turno se ha

preocupado por encontrarle solución. Por consiguiente, nos corresponde a los Docentes

Universitarios, aplicando con justicia social nuestra autonomía administrativa, optimizar el uso

de los recursos con que cuentan las Universidades Públicas para auto generar nuestros

propios ingresos para atender al normal financiamiento de los futuros ingresos propuestos en

este trabajo.

3. De las tres alternativas de solución planteadas:

a. Decisión Transitoria interna del Claustro Universitario.

b. Decisión Integral interna del Claustro Universitario

c. Decisión política del Poder Legislativo

Consideramos, después de analizar los Proyectos de Ley a discutirse en el Parlamento, y del

análisis realista de una reestructuración integral de las Universidades, es viable, y fácil de

implementar la propuesta de solución transitoria que consistiría en formar Comités de

Coordinación Inter Facultades por sectores, de las Unidades de Post-Grado, de los Centros de

Extensión Universitaria y Proyección Social y de los Centros de Producción de la Universidad

Nacionales del país, para hacerlas más eficientes y rentables en la generación de fondos

propios.

4. Sin embargo, en el largo plazo, la Universidad Pública debe optar por simplificar su

administración mediante la fusión por absorción de las diferentes Facultades como se plantea

en la Tabla No. 05 de las páginas 11 y 12 de este trabajo de investigación.

5. Finalmente, corresponde al Congreso Nacional de Docentes Universitarios de las Facultades

de Ciencias Contables y Financieras del Perú, cerrar filas porque las ideas planteadas en el

este trabajo de investigación se lleven a la práctica en todas las Universidades Públicas de

nuestro país.