IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.
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IMÁGENES & PALABRAS
Aportes para el uso didáctico de las imágenes
![Page 2: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/2.jpg)
Una imagen …
![Page 3: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/3.jpg)
“UNA IMAGENVALE MÁS
QUE MIL PALABRAS”
![Page 4: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/4.jpg)
“UNA PALABRAVALE MÁS
QUE MIL IMÁGENES”
![Page 5: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/5.jpg)
“El significado de una imagen, puede expresar diez mil palabras”
PROVERBIO CHINO
(Traducción literal del proverbio erróneamente conocido como: “Una imagen vale más que mil palabras”)
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VIVIMOS EN UN MUNDO DE MULTIPLICIDAD DE IMÁGENES
CIENCIASARTES
COMUNICACIONESperiodismo – propaganda - publicidad
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EL USO DE LAS IMAGENES
SINO PARA…
NO EXCLUSIVAMENTECON FINES ILUSTRATIVOS
ejemplo
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EL USO DE LAS IMAGENES
IMÁGENES PARA…
INTERPRETARESTIMULAR
PENSARREFLEXIONAR
desarrollar hábitos
de OBSERVACIÓN
invitar a la
CREATIVIDAD
![Page 9: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/9.jpg)
IMÁGENES & PALABRAS
Una mirada vale más que mil palabras
Brasileña acapara miradas de Obama y SarkozyBarack Obama queda anonadado por trasero de brasileña
Si yo fuera Berlusconi…
…debemos
mantener
relaciones
próximas con
Brasil…
![Page 10: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/10.jpg)
EL USO DE LAS IMAGENES
IMÁGENES COMO…… RECURSO
ACTIVIDADESPARA DISEÑAR
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como soporte para la comprensiónRELACIÓN “PARTE” – “TODO”
un ejemplo
imágenes sonoras
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como soporte para la comprensiónRELACIÓN “PARTE” – “TODO”
![Page 13: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/13.jpg)
Imágenes del libro “Zoom” de Istvan Banyai
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COMPARARdescribir
DIFERENCIARclasificar
actividades
IMAGINARsecuenciar
plantear hipótesisDESARROLLAR ANALOGÍAS
imágenes
PINTURASDIBUJOS
MAPASGRÁFICOSVIÑETAS E
HISTORIETASFOTOGRAFÍAS
DOCUMENTOSy…
y…
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PARA DESARROLLAR ANALOGÍASestableciendo similitudes y diferencias
un ejemplo
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PARA DESARROLLAR ANALOGÍASestableciendo similitudes y diferencias
![Page 17: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/17.jpg)
COMPARARdescribir
DIFERENCIARclasificar
actividades
IMAGINARsecuenciar
plantear hipótesisDESARROLLAR ANALOGÍAS
imágenes
PINTURASDIBUJOS
MAPASGRÁFICOSVIÑETAS E
HISTORIETASFOTOGRAFÍAS
DOCUMENTOSy…
y…
“CÓMO ENSEÑAR A
PENSAR” L.E. Raths y
otros (Paidós)
“FANTASÍA E IMAGINACIÓN: SU PODER EN LA ENSEÑANZA” Kieran Egan (Morata)
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PARA CONSTRUIR DEFINICIONES
de lo concreto a lo abstracto
un ejemplo
![Page 19: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/19.jpg)
PARA CONSTRUIR DEFINICIONESde lo concreto a lo abstracto
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“En una era de sobrecarga informativa, la fotografía ofrece
un modo expedito de comprender algo y un medio compacto de memorizarlo.
La fotografía es como una cita, una máxima o un proverbio.”
SUSAN SONTAG “Ante el dolor de los demás”Bs. As., Ed. Alfaguara, 2003, Pág. 31
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Una imagen …
![Page 22: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/22.jpg)
… textos
![Page 23: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/23.jpg)
IMÁGENES Y PALABRAS
UNA PANTALLA …
UNA UNIDAD DE SENTIDO
UNA IMAGEN
![Page 24: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/24.jpg)
UNA PANTALLA …
UNA UNIDAD DE SENTIDO
IMÁGENES Y PALABRAS
IMÁGENES
Y
PALABRAS
![Page 25: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/25.jpg)
Títulos Textos Introducción Anticipador Consignas Epígrafes Contenidos
![Page 26: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/26.jpg)
IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
La cantidad de información puede favorecer o dificultar el proceso de comprensión de los contenidos a trabajar.
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IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
La cantidad de información puedefavorecer o dificultarel proceso de comprensiónde los contenidos a trabajar.
![Page 28: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/28.jpg)
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
La cantidad de información puedefavorecer o dificultarel proceso de comprensiónde los contenidos a trabajar.
¡y el modo
de
presentarla
!
![Page 29: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/29.jpg)
Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
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Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
Color del fondo y del texto
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
![Page 31: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/31.jpg)
Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
Color del fondo y del texto
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
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Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
Color del fondo y del texto
La cantidad de imágenes y de texto
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
![Page 33: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/33.jpg)
Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
Color del fondo y del texto
La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
![Page 34: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/34.jpg)
Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
Color del fondo y del texto
La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto
La ubicación de la imagen y del texto
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
![Page 35: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/35.jpg)
Tener en cuenta:
Tipo y tamaño de letra
Color del fondo y del texto
La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto
La ubicación de la imagen y del texto
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
![Page 36: IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes.](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062404/551ce254550346447a8b4c1d/html5/thumbnails/36.jpg)
IMAGEN Y TEXTO
SON INFORMACIÓN
Tener en cuenta:
¿Para qué sirve cada información?
¿Qué le aporta a la “unidad de sentido”?
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palabrasRECURSOS TEXTUALES
imágenesRECURSOS NO TEXTUALES
- LECTURA -INTERPRETACIÓNACTIVIDAD
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imágenes & palabras