Tècniquesd’estudi18/05/2020

INTRO

Holatothom!

Avuiuspresenteminformacióqueuspodriaanarmoltbépelsvostrestreballsacadèmics.Enshemcentratenl’escriptura,enlaredacciódetextos,iperaixòenscentremenalgunsaspectesquecaltenirencomptequanescrivim.

Recordeuqueseguimperaquíperajudar-vosambelsdeures.Contacteu-nosperqualsevoldubte!

Salutiforça!

#quedatacasa#C19vsCovid19

IMATGE1.Laimportànciad’unabonaredacció

L’escripturaconstitueixl’artdeplasmarelspensamentsaunpaper(o,avuidia,aunapantalla).Aquestexerciciquetractadeplasmarideesabstractesrequereixesforçiaprenentatge,jaque,encaraquelesideessiguinbones,senseunacorrectaredacciónopodremtransmetre-les.

Redactarbé,pertant,ésl’artdeconstruirfrasesambclaredatioriginalitat,partintd’uncorrectelèxiciestilpropi.Amés,atravésdediferentstècniques,hadesercoherentiprecís.Comésd’esperar,ésimportantcomptarambunabonaortografia.

IMATGE2.Laimportànciad’unabonaredacció

Nototeslespersonesaconsegueixenescriurebonstextosiaixòésperquènohandesenvolupataquestacapacitat.Encaraquenormalmentconsideremquel’escripturaésunhàbitadquiritdurantelsprimersanysd’escola,existeixalumnatquearribaalscursossuperiorsambmancancesal’horaderedactartextos.

Éscertquehihapersonesambmésfacilitat,peròperaprendreésimportantlapràcticaconstantil’atencióiobservacióminuciosa.Peraixò,acontinuació,presentaremalgunsaspectespermillorarlaredacciódetextos.

IMATGE.3.Qualitatsd’unabonaredacció

- Concreció.Enlaredaccióésimportantabreviarievitarlesparaulesforadecontingut.S’hand’evitarelsparàgrafsmassallargsiseguirlareglad’or:mantenir-losimple.Creaoracionscurtesamblesparaulesnecessàries.

- Claredat.Convéevitarexpressionsquedoninllocadubtesoequivocacions.Lesparauleshand’emprar-seambpropietatpernodonarllocainterpretacionserrònies.Procuraquelesoracionss’entenguinambunaprimeralectura.

- Senzillesa.Avuidialaredaccióevitalacomplexitat,apropant-sealanaturalitatdelllenguatgeoralidotantaltextdecertaveracitat.

- Adequació.Nohemdedirigir-nosatothomdelamateixamanera,sinóquehemd’adaptareltextacadacasconcret.

IMATGE4.Qualitatsd’unabonaredacció

- Ordenaciófuncional.Cadapartd’untexttéunsentit(objectiu)il’ordrehadeseguirtambéunamissióquecomplir.Noseguiràelmateixordreuntextquevulguiimpactaral’iniciqueunquevulguiexpressarlesideesprincipalsenlapartcentraldeltext.

- Originalitat.Quanredactemhemd’evitarlarutinaicercarl’originalitat,intentantqueeltextnosiguimecànicisuperficial.

- Interès.Quanredactemelstextosésimportantatraureigenerarcuriositat.Ofereixuncontingutatractiuiútilalavegada.

- Actualitat.Lamaneracomenfoquemelstemes,lesdadesutilitzades,elvocabulari...tothadedenotarqueestractad’untextactual.

IMATGE5.Passesd’unaredacció

1. Lainvencióorecercad’idees.Parlemaltreballenanalitzaruntemaiseleccionarlesideesiraonamentsquedoninllocalseudesenvolupament.Implicaduesfasesprèvies:

- Laselecciód’untema.Elplantejamentd’unproblemaadesenvolupar.- Lareflexióiconstrucciódelesideessobrelesdadesquedonenpeualaimaginació.2. Disposicióoplantejamentdel’escrit.Estractadedeterminarl’ordreiorganitzacióde

lesideesifetsquevolemexposar.3. Expressióescrita.Quanjatenimeltemaihemplanificatlesideesiraonamenta

exposararribaelmomentd’expressar-les.Aquíésimportantcomptarambconeixementssobrereglesparticularsdelallengua:gramàtica,ortografia,morfosintaxi,semàntica...amésdemecanismesdecoherència,cohesióiaspectesformals.

IMATGE6.Consellspermillorarlaredacció

1. Llegeix.

Sempres’haditquelespersonesquemillorescriuensónpersonesquellegeixenmolt.Defet,permillorarl’ortografia,desdepetits,enshanrecomanatllegir.Pensaqueperescriureésimportantconèixerdiferentsgèneresicomptarambunamplivocabulari.

Unbonlector/a:

- Realitzaunalecturacontinuadadeltext- Llegeixactivamentpendentdecaptarlesidees- Adequaelritmedelecturaaltipusdetext- Comptaambunvocabulariquelipermetllegirambfluïdesa

IMATGE7.Consellspermillorarlaredacció

2. Organitzalesidees.

Procuraordenarlesideesperdotaraltextdesentit.Unabonaestratègiaésferunesborranydeltext.

3. UtilitzaparaulessimplesComjahemdit,quanescrivimhemd’intentararribaratothom.Recordanorepetir-lesdemaneraexcessiva.

4. Separaelsparàgrafs.Pelquefaal’estructura,recordaqueescriuresenseutilitzarparàgrafsésunerrorquepotgenerarrebuigal’horadeserllegit.Ésimportantsepararlesideesenparàgrafsiintentarqueaquestsnosiguinmassaextensos.Coms’hacomentat,unacorrectapuntuacióil’úsdefrasescurtesfanquelesideess’entenguinmillor.IMATGE8.Consellspermillorarlaredacció

5. Unbontancament.

Quanfemunaredacció,uncomentariountreballacadèmicresultaimportantcomptarambunbonfinal,jasiguiunaconclusió,unapreguntaquedonipasaunnoudebat,etc.Aquestconstitueixladarreraimpressióqueesportaràellector.

6. Correcció

Estractadel’últimpasabansdepresentaruntexticonstitueixunadelesetapesmésimportants.

Percorregirorevisaruntextésmoltrecomanablefer-lodesdeladistància,donant-liuntempsabansdetornarallegir-loperdetectarerrorsirealitzarcanvis.Recordaqueelserrorspodenserdediferentstipus(redacció,aspectesformals,ortografia...),aixíquequanmésamplasiguilatevamiradamillor.

IMATGE9.Ortografia

L’ortografiamereixunpuntespecialquanparlemd’escriure.Moltssónelscasosenelsqualslesfaltesd’ortografiatransformenunbontreballenunerror...

Cadavegadaésmésfreqüenttrobartextsamberradesiperaixòconvéaproximar-nosalaproblemàtica.D’entrada,atravésalesTIC,podreutrobardiferentseinespercorregirl’ortografia.Arabé,sinoméspassemeltextperuncorrector,sensefixar-nos,noaprendremres.

Permillorarl’ortografiapodries:

- Llegirmolt.Llegintensfamiliaritzemambmésparaules(unaestratègiapotsersubratllarlesparaulesquenecessitespracticar).

- Confeccionarunllistatambparaulesqueconsiderisdifícils.- Estudiarl’origendelesparaules.- Practicarambtestd’ortografia- Dirlesparaulesenveualtaoimaginar-teescrivintlaparaula.

IMATGE10.Aplicaciódelesfasesderedacció

1. Selecciódeltemaiplanificaciód’allòaescriure2. Plujad’idees:reculld’idees,informacióiexperiènciesrelativesaltema

Lesideespodenanarsorgint,aixíqueconvécontinuarapuntant-les.3. Organitzaciódelesideesreunidesperaconseguirqueeltexttinguisentit(esborrany)4. Construcciódeltext.Seràmoltimportantredactarunesbonesconclusions.5. Revisióicorrecciódeltext.