PROGRAMA

IMPLEMENTACIÓN DE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS2ª EDICIÓNCurso 2017-2018.Previa inscripción.

La Obra Social de Ibercaja y el Instituto Escalae orga-nizan este programa con el objetivo de ofrecer a los responsables de los centros educativos criterios y fun-damentación para impulsar la innovación pedagógica y generar el cambio metodológico necesario en fun-ción de su proyecto educativo.

DIRIGIDO A:Directores, jefes de estudio, coordinadores pedagógi-cos, responsables de calidad y responsables de inno-vación educativa de todos los centros educativos.

OBJETIVOS:• Asimilar los conceptos clave de la innovación peda-

gógica en los centros educativos.

• Establecer las fases de un proceso de gestión de la innovación pedagógica.

• Desarrollar las habilidades y competencias para efec-tuar un acompañamiento enfocado al cumplimiento y efectividad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Profundizar en las claves para la formación y desa-rrollo del personal docente a través de la innovación pedagógica.

• Analizar el plan estratégico institucional con un enfo-que en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la innovación pedagógica.

• Desarrollar estrategias para mejorar continuamente la práctica docente y garantizar la adecuación y efec-tividad de los procesos educativos.

METODOLOGÍA:Se ha programado una jornada de presentación del programa en la que se explicarán los conceptos bási-cos y las bases de la cimentación de la innovación pe-dagógica. La participación en esta jornada no implica la inscripción en el programa.

Los centros que formalicen la inscripción participarán después en 5 jornadas de trabajo conjuntas, en las que se recomienda que acudan como mínimo tres per-sonas por centro.

El número máximo de participantes será de 30 y el nú-mero máximo de centros, de 10.

Para poder aplicar el proceso de innovación pedagó-gica de forma rigurosa en el centro, desde la Obra Social de Ibercaja ponemos a su disposición las herra-mientas del Instituto Escalae y su aplicación.

Al finalizar la segunda jornada se realizará un diagnós-tico pedagógico a todos los docentes del centro. Para ello, los asistentes entregarán al formador los datos ne-cesarios para crear el cuestionario (herramienta online).

En la tercera jornada el formador hará el retorno de los datos obtenidos y cada centro continuará con el proceso de planificación estratégica de la innovación pedagógica en función de su información.

PROGRAMA:JORNADA 1ª: EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO Y LA CULTURA DE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA1. Cultura de la fundamentación pedagógica, traba-

jo colaborativo y mejora continua en el aula.2. Condiciones y características de la gestión del

cambio en la práctica educativa.3. Gestión del conocimiento interno sobre las prácti-

cas educativas eficientes.4. Estrategias para el análisis y desarrollo del lideraz-

go pedagógico.5. Revisión de las finalidades educativas y del carác-

ter propio desde el aula.

JORNADA 2ª: DESARROLLO DEL MODELO PEDAGÓGICO PARA LA INNOVACIÓN 1. Diseño del modelo pedagógico para itinerarios de

innovación (aprendizaje cooperativo, inteligencias múltiples, trabajo por proyectos, enfoque por compe-tencias, destrezas y rutinas del pensamiento, atención a la diversidad, uso de la tecnología en el aula...).

2. Criterios para la selección de las metodologías pe-dagógicas más adecuadas.

3. Desarrollo del modelo pedagógico del centro (or-ganización, prácticas educativas y competencias docentes).

4. Benchmarking y exploración de las mejores prácti-cas educativas.

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JORNADA 3ª: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA1. Desarrollo de un autodiagnóstico pedagógico para

todos los docentes del centro, en función del modelo pedagógico y las finalidades educativas propias.

2. Análisis DAFO pedagógico.3. Elaboración/revisión del plan estratégico en su

parte pedagógica.4. Desarrollo de indicadores expertos en los procesos

de enseñanza–aprendizaje.

JORNADA 4ª: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE1. Elaboración del plan operativo de aplicación de

Pautas de Trabajo Común (PTC) en el aula.2. Diseño de procedimientos de trabajo de aula

como micro-estructuras.3. Revisión periódica de la aplicación de PTC en el

aula y su integración a los sistemas de gestión de la calidad.

4. Criterios para procesos de selección, contratación y desarrollo profesional docente.

JORNADA 5ª: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PROFESIONAL PARA LA INNOVACIÓN1. Reflexión periódica de la práctica educativa y

desempeño docente.2. Detección de necesidades de formación docente y

desarrollo del Plan de Formación Docente en itine-rarios individualizados de avance.

3. Incorporación de hábitos y estrategias didácticas fundamentadas.

4. Estrategias para la activación progresiva de la in-novación pedagógica y estrategias para el apren-dizaje entre iguales.

5. Desarrollo del acompañamiento en el aula (estrate-gias de observación, coaching, mentoring).

“La Obra Social de Ibercaja está poniendo el foco en la parte más competitiva de los alumnos. En los cole-gios estamos necesitados de generar procesos de in-novación pedagógica y estos programas, además de ser muy integradores, parten de la experiencia con-trastada de sus ponentes. Gracias a este programa he-mos conseguido generar un perfil de salida de nuestro alumnado hacia un perfil de salida más competencial, para que sepan gestionar riesgos, trabajar en equipo o pensar de forma crítica. Lo más importante del pro-yecto es que genera valor en las personas que estamos al lado de nuestros alumnos a través del propio know how del centro, para potenciar el mejor ciudadano del futuro”.

Miguel Cendegui. Director del Colegio Británico.

“Este programa de innovación está basado en las prácticas reales en el aula y en el perfil de salidas de nuestros alumnos, lo que nos va a permitir construir un proyecto sólido, perdurable y tener unos indicadores para ir testeando si vamos por el buen camino durante los próximos quince años.”

Manuel Magdaleno. Director Colegio del Salvador (Jesuitas).

TESTIMONIOS DE PARTICIPANTES DE LA 1ª EDICIÓN

“Hemos aprendido un montón de herramientas y de ideas que nos permitirán trazar nuestra hoja de ruta en temas de innovación para los próximos años.”

Mar Martín. Directora del Colegio Compañía de María.

La matrícula incluye:

Todo el material (formatos, plantillas, ejemplos) para trabajar en las sesiones presenciales.

Herramienta de autodiagnóstico pedagógico del Ins-tituto Escalae, en 4 de los 16 ámbitos de análisis de la práctica educativa (a priorizar en la segunda sesión).

Herramienta de gestor de proyectos educativos del Instituto Escalae, durante un año, a partir del comien-zo de su utilización (en la cuarta sesión).

Reconocimiento por parte del Instituto Escalae y la Obra Social de Ibercaja para los centros que terminen el proceso de implantación del sistema de trabajo.

MÁS INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:976 971 926obrasocial.ibercaja.es/innovacionpedagogica

FORMADOR:Federico Malpica. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona y Director del Instituto Escalae.

COLABORA:Instituto Escalae. Institución privada de carácter inter-nacional, dedicada a la investigación y desarrollo de soluciones para la mejora de los procesos de enseñan-za-aprendizaje. www.escalae.org

DURACIÓN Y HORARIO:6 horas presenciales por cada jornada distribuidas de la siguiente manera:

De 10 a 14 h. Primera parte. De 14 a 15 h. Almuerzo. De 15 a 17 h. Segunda parte.

El Instituto Escalae pone a disposición de cada centro 2 horas más de asesoramiento a través de videoconfe-rencia en cada jornada.

LUGAR DE REALIZACIÓN:Centros de la Obra Social de Ibercaja.

REF:307/5-17. Fundación Bancaria Ibercaja. C.I.F. G-50000652. Inscrita en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con el número 1689. Domicilio social: Joaquín Costa, 13. 50001 Zaragoza. Editado en mayo de 2017.

976 971 926obrasocial.ibercaja.es/innovacionpedagogica