Implementación de las tics en el aula para alumnos de Nivel Básico
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Implementación de las TICS en el aula para
alumnos de Nivel BásicoGestión de la información y comunicación en el campo educativo
Autores: Bravo Castillo Edna Itzel, Pérez Salazar Gabriela Guadalupe, Andrade Hernández María de Lourdes, Hernández Melendez Teresita de Jesús.
Licencia de uso: Creative Commons 4.0 International: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Hoy en día escuchamos hablar acerca de la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza- aprendizaje dentro del aula y se considera una herramienta clave para el desarrollo de una educación de calidad, en la formación profesional tanto de los alumnos como de los docentes.
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¿QUÉ SON LAS TIC?
Para comenzar, debemos conocer algunas definiciones de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Wikipedia describe en forma breve que el término TIC:
… se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo.
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Duarte (2008) refiere que las TIC:
Son las tecnologías que se necesitan para la gestión y
transformación de la información, en particular el uso
de ordenadores y programas que permiten crear, modificar,
almacenar, proteger y recuperar esa información.
López & Villafañe (2010) conciben las TIC como:
El universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (radio, televisión y telefonía convencional) y por
las Tecnologías de la Información (informática, de las comunicaciones, telemática y
de las interfaces).
¿QUÉ SON LAS TIC?
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TIPOS DE TICLas TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Se clasifican las TIC según:
1. LAS REDES: de acceso disponibles actuales.∙ Telefonía fija∙ Banda ancha∙ Telefonía móvil∙ Redes de televisión∙ Redes en el hogar
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2. LOS TERMINALES: actúan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la información y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que más han evolucionado.∙ Ordenador personal∙ Navegador de internet∙ Sistemas operativos para ordenadores∙ Teléfono móvil∙ Televisor∙ Reproductores portátiles de audio y video∙ Consolas de juegos
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3. LOS SERVICIOS: Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. • Correo electrónico• Búsqueda de información• Banca en línea o banca electrónica• Audio y música• Televisión y cine• Comercio electrónico• Educación• Videojuegos• Videojuegos como recursos para la enseñanza• Servicios móviles
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CARACTERÍSTICAS DE LAS TICLas características que determinan las TIC son muy diversas, sin embargo Guzmán & Casado (2007) en su artículo “Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje” establecen como las más importantes las que a continuación se enlistan:
La potencia que permiten al trabajar con una gran cantidad de diferente información y de forma simultánea.
La miniaturización de los componentes de los aparatos, lo que los vuelve más compactos y portátiles.
La presencia de la fibra óptica como medio rápido de transporte de la información en las redes, así como también la comunicación inalámbrica entre los equipos digitalizados.
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Condiciones para el éxito del proceso de construcción de las TICS
1.Centralidad de los estudiantes
2.Alineamiento con los
requerimientos de la sociedad
del conocimiento
3.Integridad e implementación
sistémica
Poner en el centro a la persona de cada estudiante, con sus
características, intereses,
condiciones, expectativas y
potencial.
Deberá estar conectado con las necesidades de su
entorno, ayudando a sus estudiantes a
contribuir creativamente en la
creación, comunicación y construcción de conocimiento.
Deberá ser parte de sistemas
educativos abiertos al cambio y
comprometidos con el nuevo escenario.
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Pasos del uso de TICS en el aula
1.Definir los objetivos: definir las necesidades en clase, escoger la herramienta TIC dependiendo del tema que se abordará
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2. Describir los diferentes recursos digitales: este paso nos permitirá, identificar las ventajas e inconvenientes de cada una de las aplicaciones.
3. Elegir el recurso TIC: se deberá tomar en cuenta
que lo primordial es el valor del aprendizaje.
Después de definir los objetivos y la necesidad de la clase, será más fácil seleccionar la herramienta TIC.
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4. Determinar cuándo utilizar la aplicación: el docente deberá saber cuando es apropiado utilizar la herramienta, dependiendo del tema a abordar.
5. Conocer la experiencia de otros usuarios: en páginas web se podrían visualizar tutoriales, manuales y opiniones de otros docentes que podrían ser de utilidad.
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6. Aprender a utilizar la aplicación: Endesa educa menciona que “ último paso antes de impartir la clase con el recurso elegido, debemos aprender y asimilar por uno mismo lo que una vez madurado podremos enseñar a los demás” (2015, en línea).
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Rol de Alumno - Docente
La introducción de las TIC’S en el campo educativo no cambia los roles de Docente- Alumno ya que la responsabilidad recae en ambos:
DOCENTE: Debe aprender a utilizarlas y de esta manera estimular el aprendizaje.
ALUMNO: Debe aprender a utilizarlas con responsabilidad
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Docente
Lo que debe tomar en cuenta el profesor para incluir las TIC’s en el aula
Las ventajas y desventajas de estas.
Debe estar capacitado para el uso de éstas. para que de esta manera pueda orientar al alumno.
Apoyar en el desarrollo de habilidades cognitivas y arrollar un criterio.
Guiar al alumno de manera que este enriquezca su conocimiento y de esta manera desarrolle habilidades que despierten la autonomía de aprendizaje con las TIC’S.
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Alumno
El alumno deberá ser más autónomo y responsable.
Debe tomar en cuenta que implica una actualización constante y tener un criterio amplio, debe ser reflexivo para así identificar la información fiable y verídica.
También debe saber que el uso de la tecnología no sustituye al profesor, este sigue siendo el guía.
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Rodríguez dice que (2013) La tecnología es un recurso de motivación tanto para el alumno y el profesor ya que la inquietud de explorar nuevas formas de construir el aprendizaje, a través de accesos a informaciones actualizadas y especializada los apoyaran a que se vinculen de alguna forma al trabajo que realizarán al terminar su formación como profesionistas.
Alumno
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Docente-Alumno
Para que las TIC’S sean un aliado en el papel de docente-alumno, lo que se tiene que hacer es equilibrar el uso de la tecnología y la exposición verbal del profesor para que el alumno cuente con las competencias adecuadas para el manejo de éstas.
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Ventajas DesventajasCooperación: Posibilita la realización de trabajos, experiencias y proyectos en común, ya sea los alumnos o los docentes.
Iniciativa y creatividad: Desarrolla la iniciativa, su imaginación y el aprendizaje por sí mismo.
Comunicación: El alumno y docente pueden compartir ideas, resolver dudas, enviar trabajos etc., por lo que habrá mayor comunicación entre ambos.
Fiabilidad de la información: Mucha de la información que aparece en la web no son fiables, por lo que hay que enseñar a los alumnos a distinguir la información.
Aislamiento: El uso constante de las herramientas de las TICS, aísla a los alumnos de otras formas de comunicación que son fundamentales en su desarrollo social y formativo.
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Ventajas DesventajasAutonomía: adquirir mayor autonomía y responsabilidad en el proceso de aprendizaje, lo que obliga al docente a salir de su rol clásico como única fuente de conocimiento.
Aprendizaje incompleto y superficial: La libre interacción de los alumnos con estos materiales llegan a confundir el conocimiento por la acumulacion de tantos datos.
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CréditosVideo de la historia de la tecnología, autor del video: SMART Technologies EMEA (Education), fuente original del video: https://www.youtube.com/watch?v=UFwWWsz_X9s&feature=youtu.be. Video de TIC ¿Qué son?, autor del video: Aulas amigasTV, fuente original del video: https://www.youtube.com/watch?v=fjCfQD0TYWE&feature=youtu.be. Foto de educación, autor de la foto: Verkeorg, licencia de uso: CC Creative Commons 2.0, fuente original de la foto: https://www.flickr.com/photos/verkeorg/24833071660. Se modifico la foto.Foto de educación, autor de la foto: Stux, licencia de uso: dominio público, fuente original de la foto: https://pixabay.com/es/conjunto-de-iconos-1232558/. Se modifico la foto.Foto de objetivo, autor de la foto: Deedster, licencia de uso: dominio público, fuente original de la foto: https://pixabay.com/es/destino-dart-objetivo-%C3%A9xito-juego-1414788/.Foto de caricatura cuidado con la computadora, autor de la foto: Guille mayer, licencia de uso: CC Creative Commons 2.0, fuente original de la foto: https://www.flickr.com/photos/78084976@N04/6993453170.Foto de alumnos utilizando computadora, autor de la foto: Néstor Alonso, licencia de uso: CC Creative Commons 2.0, fuente original de la foto: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2613103592.
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Foto de alumnos viendo la computadora, autor de la foto: Néstor Alonso. licencia de uso: CC Creative Commons 2.0, fuente original de la foto: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/4338584432.
Foto de navegadores de internet, autor de la foto: Isromar, licencia de uso: dominio público, fuente original de la foto: https://pixabay.com/es/navegadores-internet-dise%C3%B1o-web-1265309/
Foto de correo electrónico, autor de la foto: Geralt, licencia de uso: dominio público, fuente original de la foto: https://pixabay.com/es/correo-electr%C3%B3nico-comunicaci%C3%B3n-584705/
Foto de Docente , autor de la foto: Educación/GCBA, licencia de uso: commons wikimedia, fuente original de la foto: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:ProfesorAlumPlanSarmiento.jpg?uselang=es
Foto de salon de clases, autor de la foto: dschap licencia de uso CC Public Domain fuente original de la foto: https://pixabay.com/es/sal%C3%B3n-de-clases-equipo-tecnolog%C3%ADa-1189988/
Foto de alumnos profesores, autor de la foto: Selena Jain licencia de uso CC Public Domain fuente original de la foto: https://pixabay.com/es/oficina-sal%C3%B3n-de-clases-equipos-463284/
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